第一篇：職中新生班級管理

職高新生班級良好班風、學風的形成

清遠市職業技術學校

劉遠林

由于大學的擴招及社會的發展，在中考成績稍好的學生都選擇了讀普通高中。而選擇讀職業高中的學生大多都是在初中時成績、紀律較差的學生，這就給職業中學的班級管理造成了一定的難度。但不管學生在初中紀律、成績多差，只要他選擇了讀書，就說明了他還是有求知欲望和服從管理的。所以，如何對新生班級進行管理和新生進行引導，將影響以后良好班風、學風的形成，這也是整個職高班級管理的關鍵。如何管理好職中新生班級，以形成良好的班風、學風，職中新生班主任要做到以下幾點：

一、介紹專業信息，激發學生學習興趣

職中新生在報名注冊選取專業時，也許對新選取的專業并不了解，只是家長要他讀某個專業，或是他人的介紹而報讀某個專業的。但不管他報讀了什么專業，他都迫切希望了解本專業的信息以使自己對本專業的學習更有信心和興趣。所以新生班主任必須在新生見面會上就必須介紹本專業在社會的發展情況，在學校的發展情況，學校對本專業的重視程度及本專業投資情況（即現在學校的設備情況），學校本專業新開設的課程，學習了本專業后所要達到的目標等信息。讓學生覺得選擇這一專業是正確的，而且是有發展前景的，從而對本專業產生了學習信心和興趣。興趣是最好的導師。當學生對本專業產生了濃厚的學習興趣之后，他會自覺地端正學習態度和規范學習方法，并定下學習目標，以形成良好的學習風氣。

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二、介紹本專業的就業信息，提高學生的就業意識

職中生和普中生不同，普通高中生三年之后也許還有機會升大學繼續深造，而職中生三年之后就得憑自己的技術立足社會，到企業，工廠里參加工作。職中三年對絕大多數職中生來說都是一生中最系統，最正規的學習機會，而職中新生往往意識不到這一點，更沒有一點就業意識。所以新生班主任有必要強調職中三年學習的重要性，使學生懂得珍惜這三年的學習機會。同時也有必要介紹本專業的就業情況。比如介紹近年來學校對本專業畢業生的推薦就業情況，畢業生在工廠里的工作情況，待遇情況，還有工廠對工人的質素要求，本專業學生對工廠或企業應聘，企業或工廠到學校對本專業學生的招聘情況及應聘事例等就業信息，使學生明確與本專業相關的工廠對學生招聘要求，素質要求，明確找到單位的好壞直接與自己的素質高低有關，使學生自己自覺地在以后的學習生活中按工廠需要的素質嚴格要求自己，提高自己，完善自己。自覺遵守學校的各項規章制度，自覺養成團結，文明，進取合作的精神和習慣，達到自覺，自律的管理要求。

三、幫助學生樹立正確的學習目標和學習自信心

學生選擇了讀書，說明他還是有求知欲望和想學好一技之長的，關鍵是沒有參照而不懂得該怎樣做才能做得更好和該怎樣安排學習時間，定好學習計劃和學習目標。而且，也許還有學生因初中時成績差，怕跟不上其他同學而喪失學習自尊、自信心。新生班主任有必要跟學生探討這一問題，幫助學生安排好學習時間，訂下學習目標，樹立學習自信心，以提高學生的學習積極性，主動性。目標就是動力，２ 信心就是動力。我在新生軍訓時就跟學生探討這一問題，并以自己的親身經歷作為參照，要求學生安排好學習時間，克服困難，爭取課前預習，課后復習，不懂再看，看懂為止的學習方法，并在黑扳上寫下：“文海放舟，健兒要敢頂風上，書山探寶，志士哪能空手回”。的勵言，取得較好效果。之后上課時學生都能爭先恐后地回答問題，學習氣氛濃厚。

四、健全班級管理機構，堅持自我管理

班委主要成員在班主任的支持下，通過自我推薦，班主任提名，民主選舉，民意測評的方式確定。組織后的班委再根據工作需要進行分工，成立學科學習興趣小組，紀律檢察組，衛生督導組，三操督導組等職能小組，力爭使全班同學人人有責，個個挑擔子，既是管理者、參與者，又是被管理者，合作者，個人小組成員在班委的帶領下，明確分工，界定職能而又相互協助，彼此監督，實現自我管理。

五、樹典型，強班風

骨干分子的示范服務是一種無聲的管理，無形的激勵。我在我班中樹立了各方面的先進典型，使班級工作通過一種示范激勵的途徑使學生將自己與他人之間，自己與制度之間，自己與自己之間進行比較參考和對照，從而引導學生自我評價，自我修正和自我教育。寓服務于管理之中的示范性，激勵性班級工作途徑在維護學生自尊，尊重學生人格的基礎上，提高了學生的認識能力，辨別能力。正是這種無聲無形的管理激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風蔚然成形。

六、改善師生關系，增強學生信心和勇氣

３ 在傳統的教育模式中，教師是絕對權威，對班集體的管理實行的是強制與說教。教師與學生無法親近，交流，學生對老師也是“敬而遠之”。這樣的管理鎖住了學生的心扉，壓制了學生情感，禁錮了學生的思維，束縛了學生的想象。我們主張建立平等、和諧、民主、寬容、尊重、關心、幫助、支持的師生關系，賞識每個學生，才能使他們自覺接受教育，才能消除他們心靈上的恐懼感。在他們迷惘時親切地送上一句：“有困難嗎？我來幫助你。”或在猶豫時鼓勵他們：“別怕，你一定能行”，會讓他們如沐春風，增強信心和勇氣。師生之間交往、交談的機會增多，更能讓學生在民主，寬松的氣氛中自覺參與班級管理。

良好的開端是成功的一半。只要我們認真地做好了新生班級管理工作，以后的班級管理工作地會實現不用揚鞭自奮蹄，使班級管理真正進入到軌道上。

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第二篇：職中班級工作總結

2016-2017學第二學期XX班班級工作總結

轉眼之間,一個學期又悄悄地過去了。回顧這一學期的生活,我在班級管理過程中經歷了許多艱辛，也收獲了不少喜悅。我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長學一點知識、長一點技能，順利地就業。現將班主任工作總結如下：

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：踏實做人，勤奮好學。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。

勤奮好學，班級應該塑造一個好的班級學風班風。平時經常和學生們交流，通過平時的談話等方式讓學生有個想學想好好學的意識，平時學習中嚴格要求督促學生好好的學習，不要浪費了大好的青春。平時學習中以優帶弱，營造一個良好的學習氛圍。

二、進行班干部隊伍建設（包括團支部干部隊伍建設）。

建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級最終要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書……方法用盡了，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會下降許多。于是我冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是制度是保障，應要求學生嚴格遵守校紀校規；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的班級面貌。

四、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。重新布置教室，將班訓、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中職學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生朵朵參與學校、團委、學生會的各項有意義的活動。在這學期的藝術節活動，各個時間段的活動我都讓學習積極的參加，多給他們爭取鍛煉的機會。尤其推薦那些平時性格內向但是又多才多藝的學生，多給他們上臺的機會。

五、加強思想教育

第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會、音樂周等活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，學習重要性教育。盡管職業中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是多鼓勵學生實踐學習專業技術，以專業技能突出，能參加技能競賽為目標，力爭在今后能以良好的成績保送高等院校。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有貧困學生，也有單親留守的學生，對他們我平時多注意、多觀察、多鼓勵。

六、加強和學生家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里情況的好壞，在很大程度上決定了其各項行為習慣的好壞。而老師很難知道學生在家里的情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生。

班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

第三篇：新生班級管理工作計劃

一、指導思想：

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后但是要對得起學生。

二、班級基本情況和目標：

我班共有學生50人。其中男生25人，女生25人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進娶勤奮的班風。

三、工作要點

（一）、加強班風建設

1、班級工作計劃

要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內容，根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍

根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和—諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。

（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、班干部培養工作計劃

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿—論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（二）、班級考核評比

1、加強常規檢查評比

在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民—主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞“規范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。

在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“常規優秀班集體”與“單項先進班集體”。期末，進行“優秀班集體”、“優秀雛鷹中隊”、“優秀班主任”及各個單項先進班集體的評眩

（三）針對特殊學生，開展特殊教育

1、期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。

2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

3、針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

4、開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

四、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

第四篇：新生入學班級管理

一、新生入學前應做的工作

（1）新生資料整理

1.在學籍系統里面將學員工作單位和地址，電話，郵箱信息錄入

建議將籍貫錄入，方便以后做通訊錄和學員交流。

2.照片的整理工作，按照學號將照片貼在通訊錄上。方便你的工作，在做出通訊錄前認識學員。

3.提前先建好qq群，讓學員在開學前先相互認識，積極的學員會給你很深的印象，可以作為班委的儲備。同時積極的學員會幫助你做好班級工作。比如學員相互號召來參加開學典禮。

4.將學員的興趣愛好匯集，為以后校園活動，班級文化建設做鋪墊。

5.可將學員生日收集，在學員生日的時候發關愛短信。讓班級同學都一起祝賀他

（2）問費老師授課老師的詳細資料

此項工作是為以后的班級工作打基礎的。在班級首次課的時候要對授課老師做詳細介紹，以及以后學員對授課老師的評價及

班級上課情況的評估會有很大幫助。教材特點，考試難易。

（3）開學前一周通過電話通知學員開學典禮及首次課時間，同時提醒未提交照片和身份證復印件的學員及時補交。

（4）準備好新生入學教育的材料。在新生開學的時候大力開展新生入學教育工作。

工作重心是上課率，想盡一切辦法讓學員簽到及到課。明確學習目標和積極的學習氛圍。

二、班委組建

(一)自我介紹

新生開學后，可以按照不同的籍貫，興趣愛好做自我介紹。才藝表演或講笑話等形式開展自我介紹。

（二）班委選舉的對象是：到課率高，對柏泰認同感強，積極向上的學員。

通過自我介紹及班級氛圍可以看出哪些學生適合做班委，班委一般包括：班長，學習委員，生活委員，組織委員，宣傳委員，文娛委員，體育委員。分專業不一樣，可以適當多加人數或是減少人數。

（三）可按照不同的類型劃分群體，即新生分組，組長也可納入班委范疇。

班委具體職能如下：

1、班長：領導、統籌協調班委會各職能部門，提醒班委按時履行職責。在班委缺席或無法履行職責時，指定其他班委或親自代為履行。在開展班級活動中，總負責人員的調配與工作任務的分配。

2、學習委員：到課率高，成績優秀，在學習上做同學的表率。了解學員對各門課程的學習情況，反映學員對任課教師的看法；幫助缺席學員補缺補差。課間擦黑板。放學時，填好課程進度表。提前半小時到校，提醒學員簽到，并帶領學員進行課前復習

3、生活委員：班級組織活動時，負責收集經費、采購物品、結算公布帳目，做好后勤服務工作，關愛同學的學習生活。

4、組織委員：負責班級活動的策劃及組織。在學校組織活動時，組織選派本班學員參加。

5、宣傳委員：保證能經常上網，為班級校友錄及QQ群創建健康、良好的交流環境。在班級活動中，負責攝像，并將照片傳輸到班級校友錄。

6、文娛委員：在班級搞活動的時候，負責節目的采編及主持。其他相關的戶外娛樂節目。

7．體育委員：會籃球等運動項目，負責以后開展班級體育活動。

班委選舉采取自薦和推薦的方式進行，建議在兩周內完成班委選舉。班委的產生是為后階段的新生班級拓展交流活動做準備的。

三、新生拓展

新生拓展活動是促進新生認識交流的一種形式。為了營造良好的班級氛圍，創造良好的班風做一次大型的拓展活動很有必要。而且盡量做到班級同學都參與。班級活動是建立在班委基礎上的，老師只是策劃和督導，班級活動的發動到最后結束總結都是由班委做，所以選好班委很重要。

新生拓展可以采取請專業教練的方式或自行戶外活動的形式

在活動中有以下注意事項：

1． 選定地點，注意安全，時間問題

2． 費用問題

3． 活動類型，可以采取知識問答，游戲，文藝表演的形式

4． 如果是請專業人士要注意提前買好保險，約好時間。自帶相機和食品等

物業專業新生入學須知

1、每學期的注冊交費時間為2月、8月，學制為四個學期，報考時間為每年的1、4、7、10四個月份,具體時間和相關事宜我會電話通知。

2、入學報名時，所需材料（身份證復印件1張、一寸照片3張、不全者，務必于9月21日前交齊至輔導員處。

3、報名時只留一個電話的學員，如有多個聯系方式，請至輔導員老師處登記其它聯系電話，以便日后溝通聯系。聯系電話如有變動，請及時與輔導員老師聯系、登記。否則很多事情通知不到，會嚴重影響大家的考試。

4、上課時請帶學員證，如有遺失，至四樓大廳窗口補辦。課前至教室前排簽到。學習要懂得堅持，不要隨便缺課。如有事不能來上課，必須與輔導員老師請假。做到對自己負責。

5、學員須按時上課，如有緊急事務延遲，請從課室后門進入。上課期間，須將手機調至震動或無聲狀態，課堂上禁止撥打、接聽電話。

6、上學、放學注意安全，防止被盜、被搶。來上課時，請不要帶貴重物品，開車的學員請將車停在樓下停車場。騎單車上課的同學，單車最好放在走廊里頭，防止被偷。中心樓下及周邊（八卦一路、二路）有飯店，課后學員可就近用餐。

7、為了大家都能有一個良好的學習環境，希望大家能夠共同維護，放學時請將桌面收拾干凈，下課后椅子推到課桌下面。垃圾應放垃圾箱，不可隨手放在課桌、椅子上。教室內禁止吸煙。

8、柏泰學員傳統：

（1）尊敬老師，課后給予老師熱烈的掌聲表示感謝和敬意

（2）每位老師都有不同的授課風格，不同的思維方式和不同的講課模式，有利于提高學員的綜合素質。因此我們不要以個人的喜好去選擇老師，要學會適應每位老師的教學風格。

（3）養成做課堂筆記的好習慣，對今后的學習和復習會有很大幫助。

（4）開學三周左右將選舉班委會，包括班長，宣傳委員，學習委員，體委，生活委員各一名，組長多名。有愿意為大家服務的請聯系我，我們在三周后采用競選演講的方式產生班委會。

提醒：

1、上課教室看三樓、四樓的小黑板，不固定教室，通常在四樓。

2、按課表上課，在日歷上標出，排課沒有規律

3、洗手間：三樓、四樓

4、盡快加入同學錄、班級QQ群，晚班的QQ群號是26126689有疑問在同學錄上留言，我也會定期把一些消息 安排等放到網上去。請大家多關注柏泰網，多到QQ上和大家交流

5．我的電話號為*** 輔導員的上班時間為周一至周五的14：00-20：30 周六周日8：30-18：30。

第五篇：初中新生班級管理淺析

初中新生班級管理淺析

班級是學校的基本單位,是學校工作的基礎，學校的一切工作，都要在班級中具體落實，班級管理的好壞直接影響到學生的健康成長和學校的整體發展。初一學生正處于心理、生理上的轉折期，這一時期的孩子引導不好容易產生偏激、叛逆、自私、自卑等極端情緒，嚴重影響了他們正常的生活和學習。因此，做好初中新生班級管理工作顯得尤為重要和艱巨。本人就如何管理初中新生班級談膚淺的認識。

一、幫助學生樹立自信

愛默生說過:“自信是成功的第一秘訣。”利用班會課的機會，首先在學生中開展自信成功教育。在第一節班會課上，我沒有向學生公布他們的入學成績，也沒有來個下馬威說我掌握了他們的過去，要他們如何收斂如何注意。而是對他們說每一個同學對我來說都是優秀的，沒有成績的優劣之分，沒有紀律的好壞之別，過去的只能說明過去，不能代表將來。今天我們站在同一條起跑線上，只要肯努力，每個同學都有可能超越自己，甚至是超越他人！同學們聽后個個直起腰干、信心百倍，先前的沮喪樣煙消云散了。

作為剛進入新學校的七年級學生,面對新老師、新同學,每個學生都會有一個新的奮斗目標,只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心,相信每個孩子都會自信地朝著他們的目標前進的!

二、培養學生競爭意識

競爭意識,是形成競爭品質的前提。我認為初一學生,帶著對新生活的美好向往和強烈的新奇感,跨進初中大門,他們渴求有新的認知。作為老師的我們應該多為學生創造一些競爭的氛圍，培養他們的競爭意識。

1.抓住良機,先入為主。由于是新組建的班集體，師生之間、學生之間都談不上相互了解，所以只能成立臨時班委會，由臨時班委來管理班集體。開始

一、兩周同學們沒有多少反應，到三、四周的班會課上，同學們的呼吁聲一浪高過一浪：有的說某某班委不稱職，自己管不住自己，怎么說服別人；有的說某某班委不公平，對有的同學偏袒，對有的同學苛刻；還有的同學說，某某班委集體榮譽感不強，對班級的事情不聞不問??對同學們突如其來的反映我有些措手不及，但馬上又鎮定下來，同學們能看到這些問題是好事，說明同學們關心我們的班集

體，希望有更稱職、更負責任的班干部來管理我們的班集體。于是我當場決定，我們將在下周的班會課開展班干部競選，讓同學們下來做好準備。這次班干部競選非常成功，我班的衛生、紀律等方面都有了明顯的好轉，班委們的工作也得到了大多數同學的認可。此外，我還利用每一堂課有意識地開展組與組之間、男生與女生之間、個人與個人之間得競爭活動，讓學生知道競爭無時不在，無處不在。這些活動的開展有效地培養了學生的競爭意識。

2.通過講英雄事跡、老一輩精神的班團活動,啟發他們懂得寶貴的初中階段,是創造美好人生的堅實基礎,把當前的學習、生活與未來的理想聯系起來。這樣,就把競爭意識注入到了學生心靈深處,激活并誘發了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強烈愿望。

3.利用班內的學習模范來激勵他們。我讓同學們在班中找一個競爭對象,每天作一次自我反思：今天我的好朋友身上的優點我有嗎?我哪些地方做得不如他好?明天我要在哪方面賽過他???每一次的作業、小練習、小測驗、小檢測、考試、活動競賽??都是他們競爭與奮斗的項目。久而久之,孩子們心中有了前進的方向,有了奮斗的目標。

三、以身作則樹立典范

大教育家孔子說過:“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”。具體地說,在班主任工作中,作為幾十個人的領導者，應該以身作則，為學生樹立典范。首先要身先士卒。初一的學生,剛來時一切都是為自己,凡事不一定主動,如果老師做到身先士卒一次,遠比在班上講十遍有效。如:學生在打掃衛生時老是容易忽視死角,我在指導他們做衛生時自己也拿上一把掃帚，并且主要打掃同學們容易忽視的地方；每次走進教室，當發現掃把撮子沒有擺放整齊，我就把它擺整齊；講臺上的毛巾、粉筆盒之類的很亂,我一聲不響地把它們擺放整齊;地上有廢紙,親自拾起來扔進垃圾桶??一次、兩次、三次??學生自然知道該怎么做了。其次要以身作則。初中一年級學生,年齡很小,具有很強的模仿性。作為班主任老師,一定要做到以身作則,為人師表。比如:我們要求學生不能佩帶首飾、染發、衣著樸素與大方??那么,作為班主任的我一定嚴格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學生面前迅速樹立威信,從而建立一個團結奮進的集體。

四、愛心喚醒學生心靈

“世上找不到兩片完全相同的葉子，更不會有兩個一模一樣的人。”面對學生差異，我們要從關愛起步，用愛心喚醒每一個學生的心靈。為了對學生有更好的了解，在他們入學之前我向小學老師作了初步的了解，得知班上一部分同學已經養成了偷盜、逃學、抽煙、賭博等不良習慣，但對于我掌握的這些情況我沒有向學生作任何的透露。我默默地關注著每一個同學的成長，開始兩周同學們確實表現不錯，原先有的那些毛病都沒有犯，我打心底里高興。好景不長，在一個星期返校的下午，學校政教處找我說我們班的幾個同學在宿舍賭博，應該說這在我的意料之中，因此我非常鎮定，沒有急著訓斥他們，而是找機會從側面引導他們，他們沒有抵觸情緒，我覺得這就非常不錯了，給他們時間，我相信他們會改。又一天早上，我剛到學校，值周老師告訴我說我班的某某同學半夜出去偷了人家的摩托，還驚動了派出所。在學校領導、派出所同志和家長面前，我盡力幫他們說好話，讓他們一定要給孩子一次機會。學生是留下來了，可接下來的麻煩事并沒有減少，有的老師說這樣的學生回去算了，省得操心。可我不甘心，不愿放棄。打電話與家長溝通，家長說：“我管不了了，隨他去。”家長不愿意給他生活費，我說：“我先給你墊著，等你的父母想通了愿意給你你再還我。”他嘴上不說，但從他的眼神和后來的表現看得出來有一絲絲的感激。他再一次懶病犯了，躺在宿舍里，我假裝不知實情，一天幾次到宿舍里問寒問暖，最后他忍不住說不痛了，要來上課??一次、兩次、三次??他們在一點點改變，一點點進步。我堅信，理解、包容與愛心能改變一切。

總之,初一學生的特點在于一個“新”字,學校和班主任要針對這種“新”及時地、認真地加強入學教育,使學生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息,進而順利地完成初中學段的學習任務。哲人云,良好的開端等于成功了一半,讓我們每一個班主任用智慧來管理我們的班集體，用心靈來感染我們的每一個學生。