第一篇：社會主義核心價值觀友善的小故事

紅領(lǐng)巾廣播主持詞

甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)，乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天，甲：伸出你的手，乙：伸出我的手，合：讓我們相會在紅領(lǐng)巾廣播。

老師們，同學(xué)們，下午好！甲：我是主持人李泊熠，乙：我是主持人魏蘭。

甲：首先進(jìn)行“紅領(lǐng)巾廣播有獎問答”活動，乙：今天，我們隨機(jī)抽到了一年級的一名同學(xué)。

同學(xué)，你好！請做一下自我介紹吧！同學(xué)：大家好，我是一一班的馬鈺然。

乙：馬鈺然同學(xué)，你知道社會主義核心價值觀的二十四個字嗎？ 同學(xué)：知道，富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)，誠信，友善。

乙：你的回答真棒！請你到大隊部領(lǐng)取你的小獎品吧！同學(xué)：謝謝。

乙：今天我們談?wù)勆鐣髁x核心價值觀的“友善”二字。甲：友善是人類的普遍道德要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。友善，就是友好、和善的意思。友善不僅是傳統(tǒng)教育中的做人準(zhǔn)則，也是中國特色社會主義核心價值觀的重要組成部分。乙：請聽有關(guān)“友善”的小故事。

甲：故事的主人公是五帝中的舜。舜的母親去世以后，他的父親又娶了一個妻子。舜的父親、繼母、繼母生的弟弟，三人都不喜歡舜，時不時的挑刺、找茬，總想置他于死地。可是，每一次，舜都先是躲起來，然后再出現(xiàn)，然后對待家人更加友善、謙恭、有禮。面對家人的百般刁難，舜可以如此大度，不計小怨，更沒有得理不饒人，化干戈為玉帛。正是因為他的友善，加上才能，才讓堯下定決心讓他做自己的接班人。

乙：這個故事可以很直觀的讓我們體會友善的力量和重要作用。甲：同學(xué)們，也許你不能成為偉人，但你可以成為一個友善的人；也許你不能成為富商巨賈，但你可以成一個友善的人；也許你是生活中極為普通的人，你依然可以是一個友善的人。乙：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生不開心的事情或者產(chǎn)生矛盾時，讓我們少一點(diǎn)漫罵，多一點(diǎn)寬容；少一點(diǎn)沖動，多一點(diǎn)理智。用友善來春風(fēng)化雨，用友善來海闊天空，使我們的同學(xué)關(guān)系更加融洽，師生關(guān)系更加親近吧！

合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，請同學(xué)們明天繼續(xù)收聽！

第二篇：社會主義核心價值觀之一友善

社會主義核心價值觀之一友善，作為待人接物的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了社會主義和諧社會的風(fēng)氣，與中華民族的傳統(tǒng)美德“老吾老以及人之老，有無有以及人之幼”的友愛互助。作為有流傳上下五千年歷史沉淀的中華民族，在我國的傳統(tǒng)文化之中一直充分顯示著人們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神，以及對和諧，寬容的社會風(fēng)起的不斷追求。“仁愛孝悌”作為中華民族的傳統(tǒng)美德一脈相承，子曰：“仁者愛人。”認(rèn)為應(yīng)該將仁愛，友善的對待他人作為一種基本的道德準(zhǔn)則，“泛愛眾”中的“泛”，“眾”，更是將這種仁愛，友善從血緣宗親的束縛中打破，從而上升到了對不同階級，身份，財富的相互關(guān)懷，互敬互愛，充滿了人文關(guān)懷。孟子也說過：“推己及人。”指人們應(yīng)設(shè)身處地的為他人著想。而墨子，其一生，都在為實現(xiàn)人人沒能博愛，友善互助，而奔走。鑒真東渡，鄭和下西洋等事跡，更是向世界顯示了，我國即使在作為世界上實力數(shù)一數(shù)二的大國時，對待周圍的國家也會以禮相待，與世界分享先進(jìn)的技術(shù)。到了近代，更有康有為所提出的“人人相親，人人平等，天下為公”的思想。可見，友善對待他人的傳統(tǒng)美德在我國的歷史長河中是一直流傳下來的。試問從幾百年前，前人就開始告誡我們的事情，我們又有何理由不去做到呢？

其實，友善，互助對待他人的例子，在我們的日常生活中是俯拾即是的

第三篇：友善-社會主義核心價值觀 教案

友

善

—社會主義核心價值觀

一、主題班會設(shè)計的背景

友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民基本道德規(guī)范之一。2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”“友善”作為社會主義核心價值觀體系之一，有著舉足輕重的地位，對學(xué)生實行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計了這次主題班會《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。

3、通過此次班會，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、搜集和友善相關(guān)的成語、名人名言和小故事等。

四、教學(xué)過程

(一)由社會主義核心價值觀導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀。是哪24個字呢，誰知道？

（生答）

2、課件出示社會主義核心價值觀內(nèi)容，學(xué)生齊讀。

師：“友善”作為社會主義核心價值觀體系之一，有著舉足輕重的地位，特別對我們小學(xué)生來說，尤為重要。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于友善的話題。（板書課題：友善）

3、釋題： 友善什么意思？

友：朋友、友誼、友愛；善：善良、善心、善舉、行善??

（二）探究主題

1、學(xué)生匯報收集的關(guān)于友善的成語

2、教師總結(jié)，課件出示：彬彬有禮、禮讓三先、助人為樂、與人為善、慈眉善目、和藹可親、以禮相待、齊心協(xié)力、同甘共苦、風(fēng)雨同舟??

3、學(xué)生匯報收集的關(guān)于友善的名人名言 4教師總結(jié)，課件出示：

⑴ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ⑵ 贈人玫瑰，手留余香

⑶ 做一個善良的人，為群眾去謀幸福。——蘇聯(lián).高爾基 ⑷ 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。——（唐）李白 ⑸ 你敬我一尺，我敬你一丈

⑹ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。⑺ 宰相肚里能撐船 ⑻ 嚴(yán)于律己，寬以待人 ??

5、學(xué)生匯報收集的關(guān)于友善的小故事

6、教師講關(guān)于友善的小故事（課件出示）《六尺巷的故事》

清朝時，在安徽桐城有個著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。” 家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

三：學(xué)生反思自己友善和不友善的行為（舉例子，并說出今后應(yīng)該怎樣做）四：總結(jié) 做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此我希望“希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個大家喜歡的友善學(xué)生。”

第四篇：社會主義核心價值觀演講稿——談友善

讓“友善”之花，綻放和諧校園

“友善”，其字面意義為“善意的友好”。朱德元帥在《寄東北諸將》的詩里寫到:“鄰居友善長相問，仁里安康永莫移。”善之于內(nèi)，乃是個人道德的基本準(zhǔn)則，是謂“德為本，善作魂”，無魂則無以立；友之于外，是道德的具現(xiàn)，亦是待人接物的常態(tài)，誠如“上善若水，利萬物而不爭”。當(dāng)“友”、“善”相遇，則成為24字社會主義核心價值觀在公民層面上的最基本要求。

和諧的校園離不開友善，失去了“友善”的校園，鮮花都將凋謝，綠草都將荒蕪。遙記得94年清華大學(xué)的朱令案震驚社會，13年復(fù)旦大學(xué)的徐浩森投毒案再次發(fā)人深省，再到最近一則關(guān)于南京名牌高校學(xué)生寫下“死亡名單”的新聞令人咋舌。所以，名校不再是優(yōu)秀的絕對標(biāo)簽，心存友善，人才純粹，校園才美好！

友善必先“善己”。友善是一種態(tài)度，一種習(xí)慣，是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。友善待人，應(yīng)從我做起。

首先，我們應(yīng)常懷包容之心。“海納百川，有容乃大”，看事物之不同，皆因心境不同。心胸狹隘之人，與他人一言不合，必針鋒相對；心胸寬廣之人，縱他人惡言相向，自笑而不語。可是這樣一言不合或是惡言相向的情景，每天都會在大學(xué)校園里上演。靜坐常思己過，閑談不論他人。我們只有學(xué)會包容，換位思考，用友善之心去化解矛盾，才能讓校園更加和諧、美好。

其次，謙遜方得人心。人們稱謙遜為一切美德的皇冠，“歷覽古今多少事，成由謙遜敗由驕”，謙遜之人，懂得欣賞他人，懂得砥礪自己；少了些對強(qiáng)者的嫉恨，多了些對自己的打磨；沒有舍我其誰的盲目，平添和而不同的智慧。滿招損，謙受益，謙遜讓我們在不斷努力中，贏得他人真正的認(rèn)同，讓友善之花盛放，而不帶芒刺扎手的遺憾。

最后，友善發(fā)乎自知，貴在堅持。認(rèn)識到友善之重要性不難，難在十年如一日的堅持。在校園人際關(guān)系越來越復(fù)雜的今天，助學(xué)金、獎學(xué)金爭奪不休，生活習(xí)慣差異致宿舍冷暴力，話語不和打架斗毆事件，時有發(fā)生，我們應(yīng)學(xué)習(xí)曾子“三省吾身”之法，每天問問自己：“包容他人否，為人謙遜否，待人友善否？”，見善則遷，有過則改，從一句簡單的問候，一個鼓勵的眼神和一次及時的幫助做起，為友善代言，做和諧校園的忠實擁護(hù)者。

其實，友善亦得“善友”。朋友是我們一生寶貴的財富，“視人皆為友，我必善待之”。古往今來，知己難求，你一個和煦如風(fēng)微笑，一句知冷知暖的關(guān)心，一顆友善待人的真心，會為你贏得一段真摯的情誼，在你困難之時，他們雪中送炭，在你得意之際，他們錦上添花。和諧的校園，離不開同學(xué)間的和睦相處，師生間的以誠相待和朋友間的互幫互助。

綜上所述，“友善”不僅是社會主義核心價值觀對公民的基本要求，也是當(dāng)代大學(xué)生修私德，樹公德，營造和諧校園的根本。“大學(xué)之道，在明明德”，善乃德之魂，友善更是中華民族之傳統(tǒng)美德，我們有責(zé)任和使命，播撒友善的種子，讓我們的校園常開友善之花；踐行社會主義核心價值觀，讓我們的生活更加幸福和諧！

第五篇：社會主義核心價值觀友善主題班會

友善主題班會

主題班會目的要求：通過本次班會，讓學(xué)生懂得什么是友善，為什么人與人之間需要友善，懂得友善是團(tuán)結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，學(xué)會做一個受大家歡迎的小學(xué)生。

班會形式：主題班會前組織學(xué)生收集友善故事，友善好詞好句。班會以教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，學(xué)生講故事形式，情景表演等形式。

班會過程：

（一）情景引入：

1。聽一首歌 好人就在身邊

2。同學(xué)們，這首非常好聽的歌，你認(rèn)為歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌詞是這樣的，”你不認(rèn)識我，我不認(rèn)識你，互相幫助，互相暖暖心，好人就在身邊。唱出了我們這節(jié)課的主題，人與人之間的友善。上學(xué)期我們在學(xué)習(xí)社會主義核心價值教育過程中，召開了誠信主題班會，今天我們又一次重溫社會主義核心價值時，有必要對什么是友善？為什么需要友善，怎樣友善的學(xué)習(xí)和討論。

（二）什么叫友善？

1。提問：什么叫友善？根據(jù)你的理解，請大家談?wù)劊ㄓ褠郏押茫瑘F(tuán)結(jié)，不吵架，善意，樂于幫助，人與人之間和睦等等）。

2。什么是友善呢？友善就是人與人之間和睦，友好和善待。

板書：友善——互相幫助。

板書：友善——---友好相處。

友善是互相團(tuán)結(jié)

（三）怎樣“友善”

1。我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾，甚至?xí)l(fā)生沖突。那么，當(dāng)我們與同學(xué)朋友發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？上學(xué)期我就碰到這樣一件事，下面請三位小朋友表演一段情景劇“他們友善嗎？（兩個學(xué)生表演，一個學(xué)生旁白）

（下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相讓，緊接著打成一團(tuán)。）

想一想哪些地方表現(xiàn)不友善？

大家一定說他們不友善，怎樣友善呢？大家繼續(xù)看下去

（撞到發(fā)本子同學(xué)的小明連忙說對不起，接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關(guān)系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。）

2。小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

3友善方法還很多，比如同學(xué)間多互相贊美：如：“你學(xué)習(xí)很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你。”“你樂于助人，同學(xué)們都很喜歡你。”等等。接受贊美的同學(xué)表達(dá)感謝。

4教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（四）同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果

1前一段時間老師要求大家收集一下有關(guān)友善的好詞好句，現(xiàn)在老師挑選了一部分與大家共享共勉。

友好，友善，與人為善——×××

友善是我們民族傳統(tǒng)，代代相傳——---×××

互謙互讓，禮讓在先——--×××

人與人之間和諧相處——---×××

友善能夠贏得他人尊敬——-×××

友善能化解無謂的爭端。——---×××

友善是社會交流的美德——-×××

讓友善之花充滿你我的境界——---×××

讓友善之風(fēng)吹拂更多的花蕾。——---×××

（五）班主任講話：

同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們良好的集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，團(tuán)結(jié)互助，善待他人，快樂自己。大家說對不對？

結(jié)束語：通過今天的班會，我相信大家都可以做一個以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學(xué)。

（六）結(jié)束。（好人就在身邊音樂響起）大家一起輕唱。