第一篇：社會主義核心價值觀120個小故事

《社會主義核心價值觀120個小故事》有感

讀了這本書，使我受益匪淺，當時我認為這種宣傳主旋律的書一定是深澀難懂，看起來一定很枯燥乏味。但當我深入讀里面一則一則的故事時，才大大改變了我的思想，讓我不由得對這本書產生了濃厚的感情。

這本書主要介紹了什么是社會主義核心價值觀，本文是從理想信念、民主法治、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業奉獻、團結互助、誠實守信、寬厚兼容、求真務實、改革創新12個方面共用了120個故事來向我們介紹社會主義核心價值觀和充分體現了社會主義核心價值觀的重要性??

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和個體能否滿意主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀，可以凝結人心。必須樹立中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。馬克思在《資本論》的故事里面，我感受到了理想信念的巨大力量。這個故事給予了我無窮的動力，在我困難時克服一切困難。我知道馬克思是一個知識淵博的人，他的知識領域包括哲學、經濟學、法學、宗教學、邏輯學、美學、政治學、文學，他能閱讀歐洲許多國家的文字，能用德、法、英三種文字寫作，我想如果沒有強大的理想信念做支撐，馬克思早就放棄了艱苦的寫作工作，轉行做別的工作來改善生活條件了，而不是不惜流亡海外也要完成曠世巨作《資本論》。這足以見他堅強的決心了。

今天，有中國特色主義核心價值觀的內容是：“弘揚愛國主義、提倡榮辱觀、以人為本、發展生產力、實現共產主義”。在這一思想體系中，弘揚愛國主義是前提與核心，提倡榮辱觀是最新教育方式、以人為本是主體、發展生產力是手段、實現共產主義是最終目標。

弘揚愛國主義是前提與核心。列寧認為，愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。這里所愛之國指的是作為祖國的國家。愛國，也就是對祖國之愛。愛國主義是中華民族的優良傳統和寶貴的精神財富，是千百年來一直動員和鼓舞中國人民團結奮斗、抵御外敵的一面旗幟，是中華民族生生不息的生命之源，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵御外來侵略以及推動社會進步方面發揮了重人作用。這種愛國主義主要表現在以下兩個方面：一方面，中華兒女總是對祖國的悠久歷史、燦爛文化、人好河山表現出一種簡中的、樸素的熱愛之情。另一方面則表現為在贊賞祖國的同時，對祖國前途、民族命運具有高度的責任感，積極參加反對國家分裂、維護祖國統一的偉大實踐。作為一個小學生，不一定要做什么驚天地，泣鬼神的愛國大事，而是在于思考怎樣體現和維護一個民族的愛國精神。我們要擁有中國這個民族的自尊心和自豪感，樹立應有的榮譽觀，這是對社會道德建設的補充和發展。這本書傳播的是一種馬克思列寧主義的精神和為實現共產主義理想所表現出來的英勇無畏、敢于獻身的精神。它教會了和引導了我們更加全面理解和準確把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，使社會主義核心夾雜觀為我們青少年所理解、掌握、遵循，從而塑造心靈、規范言行、引領風尚。

我將會朝著這個目標前進??

萊蕪市鋼城區顏莊鎮讕頭小學五年級二班

吳 雪

指導教師：徐 強

第二篇：關于社會主義核心價值觀的小故事

關于社會主義核心價值觀的小故事

第一個故事：

一天晚上，天空中一顆流星劃過。我和爺爺都默默許了愿，我問爺爺：“爺爺，您許得是什么愿？”爺爺說：“我許得愿望呀，是希望我們的祖國日益強大，變得富強、民主、文明、和諧！”我好奇的問：“什么？富強、民主、文明、和諧？”爺爺說：“對，經濟富強、政治民主、文化文明、社會和諧。”我望著深邃的夜空，若有所思的點了點頭。

第二個故事：

一天，我和表弟一起在姥姥家玩。表弟悄悄的對我說：“哥哥，我昨天不小心把別人家的花瓶打碎了，不過，沒關系，社會主義核心價值觀里不是說，社會要“自由、平等、公正、法治”嗎，那不就是說我們可以自由自在，想干什么就干什么嗎？打碎別人的花瓶也沒關系，對吧？”聽完表弟的話，我不禁笑了出來，心想，還真得教育教育他。于是，我認真的對表弟說：“不對，所謂自由，是人的思想自由、生存和發展自由，是人類社會的美好向往。只有社會公正、法治，我們才有真正的自由和平等。自由平等需要我們自覺遵紀守法，維護社會公正正義，而不是想干什么就干什么，懂了嗎？”表弟一臉崇拜的望著我，說：“哥哥，我明白了，要想自由平等，就必須遵紀守法，愛護公物。我這就去給他們承認錯誤?！?/p>

第三個故事：

一天，在課堂上，王老師問我們：“同學們，今天這堂課的主題是《我長大了想干什么》，請同學們暢所欲言?！焙滤己阏酒饋泶舐曊f到：“老師，我長大了要當一名解放軍，保家衛國?！蓖醪瘦硪膊桓适救酰骸袄蠋?，我長大了要當一名工程師，把我們的城市建設的更美好?！毖囡w宇舉手舉得老高：“老師，我長大了要當一名人民教師，為社會培養更多的優秀人才?！甭牭酱蠹业脑挘倚某迸炫龋泊舐曊f出自己的理想：“老師，我長大了要當一名科學家，讓宇宙飛船飛向未知的星球?！甭牭轿覀兊睦硐耄趵蠋煾吲d的說：“同學們說的都非常好，無論是保家衛國，還是踏實工作，愛國、敬業、誠信、友善是我們共同的理想?！薄皩?，愛國、敬業、誠信、友善是我們共同的理想。”同學們在心里默默的許下自己的愿望。

第四個小故事——文明小故事

從前，有兩個年輕人，他們在同一所私塾念書，成績也都很不錯，他們倆是非常要好的朋友，而且兩人的興趣愛好也非常相似。唯一不同的是其中一個年輕人很有禮貌，對任何人都很尊敬，對待自己的長輩更是如此；而另一個年輕人一點兒也不懂禮貌，對自己的長輩的態度很差，而且說話時總帶著一副不耐煩的樣子。

就這樣，兩個人快樂地成長著，別人也看不出兩人有多大的區別。直到有一次，一位德高望重的老人想找一個年輕人，把自己的學問傳授給他，讓這個年輕人當他的接班人。老人看中了這兩個年輕人，但是兩個年輕人中只能選一個，于是乎，老人對兩個年輕人展開了一系列的考驗：考驗的主要內容就是文明禮儀，一個人如果沒有文明禮儀，有再多的學問也沒有用。

首先老人喬裝打扮，使人認不出他來，然后他先對那個講禮貌的年輕人展開了考驗，他等在年輕人的必經之路上，等他過來時，老人故意把自己的東西扔在了地上，讓年輕人撿起來，等年青人撿起來后，又把東西故意扔在了地上，看年輕人的表現，年輕人又撿了起來，老人接過東西，也不說一聲，就走了，但沒走幾步就假裝倒在地上，雖然看得出是假的，但年輕人還是不假思索地沖上去，將老人扶了起來，還問了一句你沒事吧！老人見小伙子如此這般，心里暗暗高興。接下來老人就要去考驗另一個年輕人了，老人還是故伎重演，這位年輕人撿起第一次后就不再撿了，第二次還是在老人的催促下才撿起來的，而且撿起來后又不是用給的，而是直接扔了過去；老人接住東西后很生氣，但還依照上一次的做法，沒走幾步就假裝倒在地上，但出乎意料的是，年輕人假裝沒看見就徑直走了。老人考驗完兩個年輕人后，當機立斷，他要把學問都傳給那個講禮貌的年輕人，讓他當他的接班人。

后來過了許多年，那個講禮貌的年輕人成為了一個大名鼎鼎的學者，而那個不講禮貌的年輕人卻一事無成，兩人在路上碰了面，不講禮貌的年輕人問那個講禮貌的年輕人為什么會這樣，講禮貌的年輕人說，一個人如果沒有文明禮儀，有再多的學問也沒有用。

第三篇：社會主義核心價值觀故事

我心中的社會主義核心價值觀

社會主義核心價值聽起來好像很深奧、很玄妙。其實，它的內容很明確、很具體，就體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活里，和我們每個人息息相關。

我爸爸的朋友王叔叔就是這樣一個人。

王叔叔在政府部門工作，手中有一定的權力，托他辦事的人也挺多的，經常有人請他吃飯，有的還往他家送禮。每次遇到這樣的情況，王叔叔總是客氣但堅決地拒絕。

前幾天，我和爸爸到王叔叔家做客。剛進家門不久，王叔叔家門鈴響了。叔叔起身開門，原來是他以前的一個同事約他吃飯。叔叔客氣地問他什么事情，那叔叔笑著似乎毫不在意地說：“也不是什么大事，尤其對你而言，更是小事了！”原來，他在駕車回紹興的途中，違反了交通規則，駕照被交警扣留了，要一個月以后才能拿回。對于一個習慣了以車代步的人，駕照被扣是一件讓他很不方便的事，他知道王叔叔和和交通部門有一定關系，所以，他想請王叔叔幫忙拿回駕照。

聽完他的話，叔叔臉色有點兒變了，他停了停，嚴肅地說：“如果是想敘舊一起坐坐，我去，我買單；可是，你請我吃飯是想請我幫忙拿回被扣的駕照，我吃了飯，幫你的忙，那我不是在拿手中的權力與你做交易嗎？那你請我吃飯是讓我做違法的事，我能去、能做嗎？再說，你違反交通規則，不好好接受處罰，對你今后開車也沒有好處?！蹦俏皇迨迓犕晖跏迨暹@番話，慚愧得低下了頭。他們的故事詮釋了中華民族的傳統美德,展現了溫暖人心的道德力量,促使人以德養心，厚德善行。培育和踐行社會主義核心價值觀要有堅實的支撐,而這些感人故事具有生活基礎,非常鮮活,就發生在我們普通人的身邊,處處是美景,幕幕都動人。

第四篇：社會主義核心價值觀友善的小故事

紅領巾廣播主持詞

甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環，乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天，甲：伸出你的手，乙：伸出我的手，合：讓我們相會在紅領巾廣播。

老師們，同學們，下午好！甲：我是主持人李泊熠，乙：我是主持人魏蘭。

甲：首先進行“紅領巾廣播有獎問答”活動，乙：今天，我們隨機抽到了一年級的一名同學。

同學，你好！請做一下自我介紹吧！同學：大家好，我是一一班的馬鈺然。

乙：馬鈺然同學，你知道社會主義核心價值觀的二十四個字嗎？ 同學：知道，富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，友善。

乙：你的回答真棒！請你到大隊部領取你的小獎品吧！同學：謝謝。

乙：今天我們談談社會主義核心價值觀的“友善”二字。甲：友善是人類的普遍道德要求，是中華民族的傳統美德。友善，就是友好、和善的意思。友善不僅是傳統教育中的做人準則，也是中國特色社會主義核心價值觀的重要組成部分。乙：請聽有關“友善”的小故事。

甲：故事的主人公是五帝中的舜。舜的母親去世以后，他的父親又娶了一個妻子。舜的父親、繼母、繼母生的弟弟，三人都不喜歡舜，時不時的挑刺、找茬，總想置他于死地。可是，每一次，舜都先是躲起來，然后再出現，然后對待家人更加友善、謙恭、有禮。面對家人的百般刁難，舜可以如此大度，不計小怨，更沒有得理不饒人，化干戈為玉帛。正是因為他的友善，加上才能，才讓堯下定決心讓他做自己的接班人。

乙：這個故事可以很直觀的讓我們體會友善的力量和重要作用。甲：同學們，也許你不能成為偉人，但你可以成為一個友善的人；也許你不能成為富商巨賈，但你可以成一個友善的人；也許你是生活中極為普通的人，你依然可以是一個友善的人。乙：當同學之間發生不開心的事情或者產生矛盾時，讓我們少一點漫罵，多一點寬容；少一點沖動，多一點理智。用友善來春風化雨，用友善來海闊天空，使我們的同學關系更加融洽，師生關系更加親近吧！

合：今天的紅領巾廣播到此結束，請同學們明天繼續收聽！

第五篇：關于社會主義核心價值觀小故事

關于社會主義核心價值觀小故事

今天，我給大家講一個關于平等的小故事。一天早晨，王麗來到學校，她走到樓梯口，碰到班里一位腿有殘疾的同學，她說，我扶你上樓吧。同學說，謝謝你。當她們走到教室門口時，有兩位調皮的男同學在模仿那位同學走路的樣子。那位同學傷心地哭了。王麗生氣地說：你們這樣是不對的，我們大家都是平等的，如果大家也這樣學你，你心里是什么感受呢？這兩位同學被說得啞口無言，羞愧地低下了頭。

關于文明的小故事。電影院里，大家都在專心至致地看著電影，突然，一陣手機鈴聲響起，緊接著一位男士在大聲地講著電話。周圍的觀眾紛紛指責他，這是公共場合，要注意文明，不能大聲喧嘩。那位男士不好意思地拿著電話快步走出電影院。

二五班

尚芋杄