第一篇：六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊第四單元第二課時(shí)《合格率》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2.在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

3.在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

【教學(xué)過程】

一、讀報(bào)活動(dòng)，初識(shí)合格率

師：關(guān)注生活的人才能成為生活的主人。而看報(bào)是我們了解生活的重要途徑，請大家一起來看這幾段報(bào)道

（課件出示下列材料）

（1）中國網(wǎng)：中國大熊貓繁育技術(shù)委員會(huì)年會(huì)宣布，近期共繁殖大熊貓61只，成活55只，幼仔成活率達(dá)90.1%。

（2）校園報(bào)：學(xué)校對各年的課間操參與情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為六年級(jí)出勤率為99.5%，為全校最高。

師：仔細(xì)閱讀，信息中的百分?jǐn)?shù)分別表示什么意義？

指名匯報(bào)。

（結(jié)合生的匯報(bào)，師將材料中的百分率標(biāo)注出來。）

師：這些百分率有什么共同點(diǎn)？

引導(dǎo)回答：表示部分量是總量的百分之幾。

二、創(chuàng)設(shè)情境，初用合格率。

師：既然我們已經(jīng)知道了什么是成活率和出勤率。我想，你們肯定也能知道什么是合格率。（板書課題：合格率）誰來說說合格率表示什么意義？

結(jié)合生的回答板書：合格產(chǎn)品數(shù)是產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有三個(gè)廠家給出信息。

甲廠：我廠的罐頭合格率是86%

乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%

丙廠：我廠的罐頭最好，合格率達(dá)101%。

師：如果你是這家超市的采購員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？

根據(jù)生的回答追問：為什么不選擇丙廠？

引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

重點(diǎn)引導(dǎo)關(guān)注丙廠的合格率達(dá)101%可以理解為“生產(chǎn)100份這樣的商品，合格達(dá)101份”這樣的情況是不可能的，所以不能選丙廠。

追問：你認(rèn)為合格率最高能達(dá)到多少？

生回答。

三、情境發(fā)展，計(jì)算合格率。

1.情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。

師：同學(xué)們，看，在生活中，在商場上，誠信是很重要的一個(gè)品質(zhì)。因?yàn)楸麖S的錯(cuò)誤實(shí)在太明顯了。超市的采購員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。

提問：你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率。

根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想怎么計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？

生：合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)

2.計(jì)算合格率。

（出示教材P41情境圖）

（1）引導(dǎo)列式。

師：根據(jù)我們之前的研究發(fā)現(xiàn)，甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算？

板書：43÷50=

52÷60=

（2）生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。

（3）匯報(bào)交流。

（4）引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）

根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→變成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)

追問：可是乙廠的是，分母不好化成百分?jǐn)?shù)，怎么辦？

生：先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。（除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

歸納：小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。

四、變式錯(cuò)因，鞏固遷移合格率 <

師：看，我們通過對比，發(fā)現(xiàn)了乙的合格率比較高。于是超市的采購員決定跟乙廠家合作。丙廠家不干了，他們對于他們合格率為101%的解釋如下。

（課件出示）

丙廠：我們共抽驗(yàn)101件商品，結(jié)果合格了101件，所以我們的合格率為101%。

師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么計(jì)算丙廠家的合格率？（生回答）

師：看，丙廠本來擁有優(yōu)秀的產(chǎn)品，但結(jié)果因?yàn)椴粫?huì)合格率而失去機(jī)會(huì)。可見數(shù)學(xué)對我們的生活是有著重要作用的。

五：練習(xí)鞏固，遷移延伸。

師：其實(shí)不僅合格率，剛才我們讀報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的成活率，出勤率都可以用這樣的方法計(jì)算。

1.這不，超市負(fù)責(zé)考勤的工作人員就想算算他們公司的出勤率。

超市一共有25位工作人員，今天共到崗23人。超市今天的出勤率是多少？

生獨(dú)立完成。

2.師：看來，簡單的題目已經(jīng)難不倒你們了。來考點(diǎn)跟我們的生活息息相關(guān)的吧。

六年級(jí)同學(xué)參加體育測試，達(dá)標(biāo)的有187人，不達(dá)標(biāo)的有20人，達(dá)標(biāo)率為多少？

生獨(dú)立完成。

六、全課總結(jié)，反思評(píng)價(jià)。

師： 今天你學(xué)到了什么？

生回答，師適時(shí)總結(jié)。

七、課外活動(dòng): 請同學(xué)們調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出本班同學(xué)的近視率。

【板書設(shè)計(jì)】

合格率

成活率 合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾？

出勤率 合格產(chǎn)品÷產(chǎn)品總數(shù)

43÷50= 52÷60=

分?jǐn)?shù) 通分成分母為100的分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)

小數(shù) 小數(shù)點(diǎn)右移兩位，添上百分號(hào) 百分?jǐn)?shù)

第二篇：六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編整理的六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【教學(xué)內(nèi)容】

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊第四單元第二課時(shí)《合格率》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2.在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

3.在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

【教學(xué)過程】

一、讀報(bào)活動(dòng)，初識(shí)合格率

師：關(guān)注生活的人才能成為生活的主人。而看報(bào)是我們了解生活的重要途徑，請大家一起來看這幾段報(bào)道

（課件出示下列材料）

（1）中國網(wǎng)：中國大熊貓繁育技術(shù)委員會(huì)年會(huì)宣布，近期共繁殖大熊貓61只，成活55只，幼仔成活率達(dá)90.1%。

（2）校園報(bào)：學(xué)校對各年的課間操參與情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為六年級(jí)出勤率為99.5%，為全校最高。

師：仔細(xì)閱讀，信息中的百分?jǐn)?shù)分別表示什么意義？

指名匯報(bào)。

（結(jié)合生的匯報(bào)，師將材料中的百分率標(biāo)注出來。）

師：這些百分率有什么共同點(diǎn)？

引導(dǎo)回答：表示部分量是總量的百分之幾。

二、創(chuàng)設(shè)情境，初用合格率。

師：既然我們已經(jīng)知道了什么是成活率和出勤率。我想，你們肯定也能知道什么是合格率。（板書課題：合格率）誰來說說合格率表示什么意義？

結(jié)合生的回答板書：合格產(chǎn)品數(shù)是產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有三個(gè)廠家給出信息。

甲廠：我廠的罐頭合格率是86%

乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%

丙廠：我廠的罐頭最好，合格率達(dá)101%。

師：如果你是這家超市的采購員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？

根據(jù)生的回答追問：為什么不選擇丙廠？

引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

重點(diǎn)引導(dǎo)關(guān)注丙廠的合格率達(dá)101%可以理解為“生產(chǎn)100份這樣的商品，合格達(dá)101份”這樣的情況是不可能的，所以不能選丙廠。

追問：你認(rèn)為合格率最高能達(dá)到多少？

生回答。

三、情境發(fā)展，計(jì)算合格率。

1.情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。

師：同學(xué)們，看，在生活中，在商場上，誠信是很重要的.一個(gè)品質(zhì)。因?yàn)楸麖S的錯(cuò)誤實(shí)在太明顯了。超市的采購員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。

提問：你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率。

根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。

師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想怎么計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？

生：合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)

2.計(jì)算合格率。

（出示教材P41情境圖）

（1）引導(dǎo)列式。

師：根據(jù)我們之前的研究發(fā)現(xiàn)，甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算？

板書：43÷50=

52÷60=

（2）生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。

（3）匯報(bào)交流。

（4）引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）

根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→變成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)

追問：可是乙廠的是，分母不好化成百分?jǐn)?shù)，怎么辦？

生：先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。（除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

歸納：小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。

四、變式錯(cuò)因，鞏固遷移合格率<時(shí)間：約3分>

師：看，我們通過對比，發(fā)現(xiàn)了乙的合格率比較高。于是超市的采購員決定跟乙廠家合作。丙廠家不干了，他們對于他們合格率為101%的解釋如下。

（課件出示）

丙廠：我們共抽驗(yàn)101件商品，結(jié)果合格了101件，所以我們的合格率為101%。

師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么計(jì)算丙廠家的合格率？（生回答）

師：看，丙廠本來擁有優(yōu)秀的產(chǎn)品，但結(jié)果因?yàn)椴粫?huì)合格率而失去機(jī)會(huì)。可見數(shù)學(xué)對我們的生活是有著重要作用的。

五：練習(xí)鞏固，遷移延伸。

師：其實(shí)不僅合格率，剛才我們讀報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的成活率，出勤率都可以用這樣的方法計(jì)算。

1.這不，超市負(fù)責(zé)考勤的工作人員就想算算他們公司的出勤率。

超市一共有25位工作人員，今天共到崗23人。超市今天的出勤率是多少？

生獨(dú)立完成。

2.師：看來，簡單的題目已經(jīng)難不倒你們了。來考點(diǎn)跟我們的生活息息相關(guān)的吧。

六年級(jí)同學(xué)參加體育測試，達(dá)標(biāo)的有187人，不達(dá)標(biāo)的有20人，達(dá)標(biāo)率為多少？

生獨(dú)立完成。

六、全課總結(jié)，反思評(píng)價(jià)。

師：今天你學(xué)到了什么？

生回答，師適時(shí)總結(jié)。

七、課外活動(dòng):請同學(xué)們調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出本班同學(xué)的近視率。

【板書設(shè)計(jì)】

合格率

成活率合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾？

出勤率合格產(chǎn)品÷產(chǎn)品總數(shù)

43÷50=52÷60=

分?jǐn)?shù)通分成分母為100的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)

小數(shù)小數(shù)點(diǎn)右移兩位，添上百分號(hào)百分?jǐn)?shù)

第三篇：六年級(jí)上冊《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊第四單元《合格率》第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

過程與方法：在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)合格率的較復(fù)雜實(shí)際問題。難點(diǎn)：找準(zhǔn)題目條件中的產(chǎn)品合格數(shù)與產(chǎn)品總數(shù)。【教學(xué)過程】

（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1、師：你們學(xué)過合格率嗎？今天我?guī)е蠹以倏础逗细衤省?/p>

2、算一算：（明確一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的計(jì)算方法和除不盡的得數(shù)規(guī)定）

43是50的幾分之幾？ 43是50的百分之幾？ 52是60的幾分之幾？ 52是60的百分之幾？

3、看一看：

出示本節(jié)教材中比較甲牌、乙牌罐頭合格率的圖片及表格，點(diǎn)名列式并計(jì)算。

（二）通過實(shí)際問題，學(xué)習(xí)新課

PPT出示舉一反三1：師徒兩人共同生產(chǎn)一批零件。師傅生產(chǎn)了60個(gè)，有3個(gè)不合格；徒弟生產(chǎn)的零件有42個(gè)合格，8個(gè)不合格。這批零件的合格率是多少?

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：

（1）讀題，明確一下從這個(gè)例題中我們需要解決什么問題？題中有哪些條件？

（2）小組合作探究。（3）小組內(nèi)互相交流。

2、討論：

（1）老師適時(shí)板書釋疑:先明確這批零件的合格數(shù)和零件總數(shù)（2）小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果在全班交流。

PPT出示舉一反三2：一批汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，不合格的產(chǎn)品占這批發(fā)動(dòng)機(jī)的1/20，這批發(fā)動(dòng)機(jī)的合格率是多少？

（1）自主探索，教師適當(dāng)提示：先明確合格數(shù)、總數(shù)（2）小組交流，匯報(bào)交流結(jié)果。

（三）課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)

1、說一說產(chǎn)品合格率最大是多少？為什么？

2、完成以下三道練習(xí)題： 王師傅和徒弟共同生產(chǎn)一批零件，王師傅生產(chǎn)其中的50個(gè)，有5個(gè)不合格；徒弟生產(chǎn)了剩下的50個(gè)，有10個(gè)不合格。這批零件的合格率是多少？

王師傅生產(chǎn)了一批零件，不合格的零件占了零件總數(shù)的1/4，這批零件的合格率是多少？

王師傅生產(chǎn)了一批零件，不合格的零件占了零件總數(shù)的 25%，這批零件的合格率是多少？

（1）自主探索，獨(dú)立解答。

（2）全班交流，總結(jié)學(xué)法。（明確合格數(shù)、總數(shù)）

（四）課堂小結(jié)：

這節(jié)課，你運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法解決了哪些問題？你有哪些收獲？（合格率就是算合格數(shù)是總數(shù)的百分之幾，關(guān)鍵在于明確合格數(shù)、總數(shù)，正所謂“萬變不離其宗”）

（五）作業(yè)布置：

結(jié)合本節(jié)課所講知識(shí)點(diǎn)，給自己同桌編3道有關(guān)合格率計(jì)算方面的應(yīng)用題，交給同桌解答，并作為小老師檢查同桌解答過程和答案，最后作業(yè)本交給數(shù)學(xué)老師檢查。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《合格率》

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

姓 名：

單 位：上蔡縣大路李鄉(xiāng)朱里橋小學(xué)

栗 永 瑩

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

上蔡縣大路李鄉(xiāng)朱里橋小學(xué)栗永瑩

【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊第四單元《合格率》 【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2.在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

3.在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

工商質(zhì)監(jiān)局為了保障市場商品的質(zhì)量，經(jīng)常要對部分商品進(jìn)行抽檢，合格率高的產(chǎn)品質(zhì)量高，合格率低的產(chǎn)品質(zhì)量低。那么，合格率是什么意思呢？誰來回答？

生1：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占抽檢產(chǎn)品數(shù)的百分率。生2：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

板書：（合格率：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾）今天，我們來共同學(xué)習(xí)《合格率》。板書課題：合格率

二、探究新知

1、情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有兩個(gè)廠家給出信息。甲廠：我廠的罐頭合格率是86% 乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%

師：如果你是這家超市的采購員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？ 根據(jù)生的回答追問：為什么選擇乙廠？

（引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。）

2、情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。

師：超市的采購員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。提問：你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率呢？ 根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。

師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？ 生：合格率=合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)（出示教材P41情境圖）（1）引導(dǎo)列式。

師：甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算呢？誰上來試試？ 板書：43÷5052÷60（學(xué)生計(jì)算）= 43/50 ≈ 0.867 =86/100 = 86.7% = 86%（2）其他學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。（3）匯報(bào)交流，引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）

根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→化成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)

追問：乙廠的 抽驗(yàn)結(jié)果，為什么不化成分母是100的分?jǐn)?shù)呢？

生：難以化成分母是100的分?jǐn)?shù)。

師：那該怎么辦呢？ 生：先化成小數(shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

（教師強(qiáng)調(diào)：除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

3、歸納總結(jié)：（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，在后面添上百分號(hào)；

（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

三、鞏固拓展

1、（出示教材P41練習(xí)）

想一想，小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？算一算，說一說。0.24 1.76 0.05 3/4 5/8 1/6

2、（出示教材P42試一試）

（1）綠色小隊(duì)參加植樹活動(dòng)，共植樹400棵，有10棵沒有成活。這批樹的成活率是多少？

提示：先算出什么？（成活的棵樹）然后呢？

（2）淘氣調(diào)查了25名同學(xué)“最喜歡的球類項(xiàng)目”，每名同學(xué)都選了一個(gè)項(xiàng)目，調(diào)查結(jié)果如下：

羽毛球 乒乓球 足球 12 7 ？ 最喜歡踢足球的同學(xué)占百分之幾？

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！事實(shí)上，不僅合格率、成活率，在日常生活中，我們接觸到的加工面粉時(shí)的出粉率、榨油時(shí)的出油率等等都可以用同樣的方法來計(jì)算。請同學(xué)們課外時(shí)間調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出我班同學(xué)的近視率。別忘了，下次上課時(shí)老師要聽匯報(bào)！

五、布置作業(yè)

教材P42練一練1、2、3題。

【板書設(shè)計(jì)】

合格率

合格率: 合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾 甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 52÷60 = 43/50 ≈ 0.867 =86/100 = 86.7% = 86%

1、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，在后面添上百分號(hào)；

2、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

第五篇：合格率教學(xué)設(shè)計(jì)

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《合格率》是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第六單元第二部分內(nèi)容，主要是解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題和將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)除法中“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是這兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不但可以加強(qiáng)學(xué)生對前面知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)更加清楚認(rèn)識(shí)到合格率的意義以及百分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)生活化的思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，起著十分重要的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在解決問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

過程與方法：讓學(xué)生在觀察，分析，自主探究，合作交流的過程中掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)流程：

一、以趣引學(xué)：

1、同學(xué)們，昨天我們在數(shù)學(xué)王國中又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——百分?jǐn)?shù)，大家想不想進(jìn)一步的了解他們呢？（想）好，先來看這些生活中的數(shù)學(xué)信息。（PPT出示）

（1）期中測試，五年級(jí)一班有50人參加考試，數(shù)學(xué)成績及格的有48人，及格率是96%；五年級(jí)二班有52人參加考試，數(shù)學(xué)成績及格的有50人及格率是96.2%。

（2）植樹節(jié)，六年級(jí)栽楊樹和松樹各150棵，楊樹的成活率是96%，松樹的成活率是93%。通過觀察，你獲得了哪些信息？ 生匯報(bào)。

2、小結(jié)：大家的思維很靈活觀察很仔細(xì)，在剛才的信息中出現(xiàn)了及格率成活率這樣的名詞。那你們能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說一說什么是及格率、成活率嗎？

學(xué)生交流匯報(bào)，說出及格率成活率所表示的意義。你知道及格率成活率是怎樣計(jì)算得來的嗎？

二、行中思，思中學(xué)：

1、同學(xué)們，說的真不錯(cuò)，那你們能算一算四年級(jí)一班體育測試的合格率嗎？

PPT出示：四年級(jí)一班有50人，體育測試合格的有48人；四年級(jí)二班有55人，體育測試合格的有52人。預(yù)設(shè)一：所有學(xué)生都利用化成分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。（想一想還有沒有其它的表示方法）預(yù)設(shè)二：有的學(xué)生用化成分?jǐn)?shù)的方式進(jìn)行計(jì)算，有的學(xué)生用化成小數(shù)的方式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立列算式。（找一名或兩名學(xué)生上前板演）并讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。

預(yù)設(shè)：學(xué)生只寫成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的形式，讓學(xué)生說一說這是百分?jǐn)?shù)嗎？不是，我們應(yīng)如何化成百分?jǐn)?shù)呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生說分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法。

2、那你能用剛才的方法算一算四年級(jí)二班體育測試的合格率。（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，思考，當(dāng)分母不能通分成一百時(shí)如何去做。）學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何求合格率及其計(jì)算方法，在計(jì)算過程中我們需要把分?jǐn)?shù)或小數(shù)百分?jǐn)?shù)。哪位同學(xué)說一說如何把小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的？

4、生匯報(bào)，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充小結(jié)：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)。注意約等號(hào)的用法。（PPT出示）

5、總結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾就是用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，最終的結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示。

6、同學(xué)們，除了我們所說的這些百分率，你還知道生活中哪些事物我們也可以用百分?jǐn)?shù)來表示呢？生舉例。同學(xué)們掌握的真不少，說明了同學(xué)們都是樂學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛觀察會(huì)思考的人，下面就用我們今天所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題吧。

三、以練固學(xué)：

（一）火眼小神探

完成練一練的第一題。使學(xué)生進(jìn)一步的掌握小學(xué)和分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

（二）明辨是非，我最棒

1、六年級(jí)四月份植樹105棵全部成活了，這批樹苗的成活率是105%。（）

2、5克糖溶解在100克水中，糖占糖水的5%。

（）

3、四年級(jí)共有學(xué)生89人，今天全部到校，四年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是89%。

（）

4、張師傅的生產(chǎn)技藝十分的高超，生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率高達(dá)100%，是可能的。

（）

（三）助人為樂，樂無邊

師：同學(xué)們，防疫站的張阿姨聽說咱們五年級(jí)的學(xué)生不但明辨是非的能力很棒，而且還很樂于助人，也想請我們幫忙。

張阿姨正在對一批飲料的質(zhì)量進(jìn)行抽查，結(jié)果如此表： A、課件出示練一練的第3題。學(xué)生獨(dú)立解答，集體匯報(bào)。

張阿姨夸我們的計(jì)算能力真的是沒話說，食堂的劉阿姨呀，想給住宿的學(xué)生訂一批罐頭，張阿姨經(jīng)過調(diào)查結(jié)果如下，B、幫助食堂選擇合適的品牌罐頭。課件出示數(shù)學(xué)例題。你們說我們應(yīng)訂哪種呢？

同學(xué)們，做的非常的好，今天是老師做為監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)每個(gè)年級(jí)的出勤情況，你們也幫幫我吧！

C、幫助學(xué)校監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)今天每個(gè)年級(jí)的出勤率。課件出示練一練的第4題。

四、總結(jié)提升：

同學(xué)們，你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣？你都收獲了哪些知識(shí)？請用百分?jǐn)?shù)的形式來說出自己對自己的滿意度。板書設(shè)計(jì)： 合格率

合格數(shù)量 合格率= 總數(shù)量

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

工商質(zhì)監(jiān)局為了保障市場商品的質(zhì)量，經(jīng)常要對部分商品進(jìn)行抽檢，合格率高的產(chǎn)品質(zhì)量高，合格率低的產(chǎn)品質(zhì)量低。那么，合格率是什么意思呢？誰來回答？

生1：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占抽檢產(chǎn)品數(shù)的百分率。生2：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。板書：（合格率：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾）

今天，我們來共同學(xué)習(xí)《合格率》。

板書課題：合格率

二、探究新知

1、情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有兩個(gè)廠家給出信息。

甲廠：我廠的罐頭合格率是86%

乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%

師：如果你是這家超市的采購員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？

根據(jù)生的回答追問：為什么選擇乙廠？

（引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。）

2、情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。

師：超市的采購員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。

提問：你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率呢？

根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。

師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？

生：合格率=合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)

（出示教材P41情境圖）

（1）引導(dǎo)列式。

師：甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算呢？誰上來試試？

板書： 43÷50 52÷60（學(xué)生計(jì)算）= 43/50 ≈ 0.867 =86/100 = 86.7% = 86%（2）其他學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。

（3）匯報(bào)交流，引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）

根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→化成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)

追問：乙廠的 抽驗(yàn)結(jié)果，為什么不化成分母是100的分?jǐn)?shù)呢？

生：難以化成分母是100的分?jǐn)?shù)。師：那該怎么辦呢？

生：先化成小數(shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

（教師強(qiáng)調(diào)：除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

3、歸納總結(jié)：

（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，在后面添上百分號(hào)；

（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

三、鞏固拓展

1、（出示教材P41練習(xí)）

想一想，小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？算一算，說一說。0.24 1.76 0.05 3/4 5/8 1/6

2、（出示教材P42試一試）

（1）綠色小隊(duì)參加植樹活動(dòng)，共植樹400棵，有10棵沒有成活。這批樹的成活率是多少？

提示：先算出什么？（成活的棵樹）

然后呢？

（2）淘氣調(diào)查了25名同學(xué)“最喜歡的球類項(xiàng)目”，每名同學(xué)都選了一個(gè)項(xiàng)目，調(diào)查結(jié)果如下：

羽毛球 乒乓球 足球 12 7 ？ 最喜歡踢足球的同學(xué)占百分之幾？

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！事實(shí)上，不僅合格率、成活率，在日常生活中，我們接觸到的加工面粉時(shí)的出粉率、榨油時(shí)的出油率等等都可以用同樣的方法來計(jì)算。請同學(xué)們課外時(shí)間調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出我班同學(xué)的近視率。別忘了，下次上課時(shí)老師要聽匯報(bào)！

五、布置作業(yè)

教材P42練一練1、2、3題。

【板書設(shè)計(jì)】

合 格 率

合格率: 合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 52÷60 = 43/50 ≈ 0.867 =86/100 = 86.7% = 86%

1、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，在后面添上百分號(hào)；

2、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)過程：

一、境引學(xué)

激情趣

1、師：很高興，又到了和同學(xué)們遨游數(shù)學(xué)王國，探索數(shù)學(xué)奧秘的時(shí)間了，今天老師給大家?guī)砹艘恍?/p>

隱藏在

我們身邊的數(shù)學(xué)資訊。你們想知道嗎？

生：………

師:你們喜歡和家人一起逛超市嗎？ 生：

師：面對琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？ 生1：生產(chǎn)日期 生2：生產(chǎn)廠家 生3：生產(chǎn)衛(wèi)生許可證 生4：保質(zhì)期

師： 對，這是我們在購物中必須知道的常識(shí)。

師：質(zhì)量檢驗(yàn)部門的質(zhì)檢員們?yōu)榱宋覀兿M(fèi)者能放心的購買食品，會(huì)經(jīng)常對市面上的商品進(jìn)行質(zhì)量檢測

二、行中思

思中學(xué)

師：畫面上是兩名質(zhì)檢工作人員對兩種品牌的罐頭進(jìn)行質(zhì)量檢測，甲牌抽查50箱，43箱合格。乙牌抽查60、箱，50箱合格。看到這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些問題？ 生1：哪種品牌的罐頭質(zhì)量好？ 生2：我應(yīng)該買哪種？

生3：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多？

師：好，這個(gè)問題提真好！哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，相對的來說本品牌罐頭的質(zhì)量要好一些。那么準(zhǔn)確的來說，好多少呢？今天我們用一個(gè)新的名詞來表示那就是“合格率”。（板書課題）

師：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，就說明本品牌的罐頭合格率高。師：那怎樣才能知道哪種產(chǎn)品的合格率高呢？

你能根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，來判斷以上兩種品牌罐頭哪種品牌合格率高嗎？ 生1：我認(rèn)為是乙品牌 生2：我認(rèn)為是甲品牌 生：………….師：看來同學(xué)們的意見不統(tǒng)一，下面以四人一組用數(shù)學(xué)知識(shí)討論交流一下到底是哪種品牌罐頭的合格率高呢？

生：討論交流 生：匯報(bào)（方法不唯一）生：匯報(bào)師板演：

甲牌 ：

乙牌：

43÷50

50÷60

……

……

師：誰來說一說這個(gè)式子表示什么？

生：一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾。

（生說到乙牌的合格率時(shí)，怎樣用百分?jǐn)?shù)表示出來就遇到了難題）

師：我們首先把式子寫成分?jǐn)?shù)的形式，表示出合格的箱數(shù)占總箱數(shù)的幾分之幾，那么下面怎樣才能表示出百分?jǐn)?shù)的形式呢？

生1：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要將兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在后面添上百分號(hào)即可。生2：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，我們可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分子、分母同乘以一個(gè)數(shù)，將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。（課件出示））

師:看來同學(xué)們的辦法真不少，總結(jié)方法的也很清晰，說明你們都認(rèn)真思考了。通過剛才同學(xué)們的討論我們知道應(yīng)該買哪種品牌的罐頭。總結(jié)出最簡單的辦法就是用合格的數(shù)量除以抽查的

總數(shù)，化成百分?jǐn)?shù)的形式。就可以知道合格率。

（課件出示）合格率：是指合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

三、學(xué)致用

加鞏固

師:同學(xué)們，質(zhì)檢員的辛苦換來了我們放心的購買和安心的食用，另外同學(xué)們你們知道每年的3月15號(hào)是什么日子嗎？

生1:打假的日子 生2:國際消費(fèi)者權(quán)益日

師：你們知道的可真多呀！懂得用法律的手段來維護(hù)自己和家人的權(quán)益，那么在每年的3.15中質(zhì)檢部門都檢查出不少假冒和偽劣商品，對假冒和偽劣商品進(jìn)行銷毀，來保護(hù)我們消費(fèi)者的權(quán)利。同學(xué)們你們想要對質(zhì)檢部門的叔叔和阿姨說些什么呢？

生1: 叔叔和阿姨辛苦了！生2: 叔叔和阿姨感謝你們了！

師:你們真是懂事的好孩子，現(xiàn)在大家學(xué)以致用，來分擔(dān)質(zhì)檢叔叔和阿姨工作量。你們愿意嗎？ 生：......師：請看大屏幕（課件）

3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬“瘦肉精”排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬頭，確認(rèn)“瘦肉精”陽性生豬134頭，檢出率為0.04。從實(shí)際情況看，河南這次發(fā)生的“瘦肉精”案件是個(gè)別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和使用引起的，屬于個(gè)案。全國生豬市場總體正常。

師：根據(jù)這則新聞報(bào)道老師總結(jié)出這樣一個(gè)有關(guān)合格率的數(shù)學(xué)問題：

質(zhì)監(jiān)部門排查“瘦肉精”事件，共抽檢存欄豬310頭，確認(rèn)合格有309頭，合格率是多少？

師：老師考慮原有數(shù)據(jù)比較大，計(jì)算起來比較繁瑣，把數(shù)據(jù)在問題中做了一下變動(dòng)。生：匯報(bào)

師：看來同學(xué)們對怎么來判斷產(chǎn)品質(zhì)量的好與壞有了自己的方法。

那同學(xué)們你們能靈活運(yùn)用知識(shí)來解決春季校園綠化工程的問題嗎？（課件）

大屏幕： 今年學(xué)校要綠化校園，有兩家苗圃的樹苗可供選擇：經(jīng)過試驗(yàn)證明甲苗圃樹苗400棵，有10棵沒有成活；乙苗圃樹苗365棵，成活的360棵。請你利用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)校選擇成活率較高的樹種。生：討論、交流、處理問題 生：匯報(bào)

師小結(jié)：同學(xué)們，我們掌握合格率的同時(shí)又能夠解決有關(guān)成活率的問題，也就是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。同時(shí)也讓我們對小數(shù)、分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)之間的互化及百分?jǐn)?shù)在生活的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)。

師：同學(xué)們你們還能舉出生活中求百分率的實(shí)例嗎？ 生1：計(jì)算全班同學(xué)的出勤率：舉例（鞏固練習(xí)）生2：數(shù)學(xué)抽測及格率。舉例（鞏固練習(xí)）生3：出粉率舉例。（鞏固練習(xí)）

生4：體育成績達(dá)標(biāo)的合格率。舉例（鞏固練習(xí)）生5：……

師：同學(xué)們舉出的實(shí)例可真不少，這充分的說明同學(xué)們都是樂學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛觀察會(huì)思考的人。

四、拓展延伸

(課件出示)3.15新聞報(bào)道（體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性）

五、總結(jié)

師：學(xué)到這里，同學(xué)們可能對這堂課有許多要說的話，把這節(jié)課的收獲用一兩句話總結(jié)一下講給老師和同學(xué)聽。請同學(xué)們用百分?jǐn)?shù)的形式來說出自己對自己這節(jié)課表現(xiàn)的滿意率。

師：比如在合作能力、交流能力、操作能力、歸納總結(jié)能力的表現(xiàn)。生：……

師:同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)大家都對自己做出公平公正的評(píng)價(jià)，我想在以后的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮你們善于發(fā)現(xiàn)問題和解決生活實(shí)際問題能力來提高自己，相信全體師生對咱班的滿意率一定會(huì)達(dá)到100%，但這仍需大家進(jìn)一步的努力，你們有信心嗎？

師：老師期待你們的進(jìn)步！