第一篇：《夢(mèng)圓飛天》

《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè) 教材分析：

《夢(mèng)圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅與自豪。文章通過送行——發(fā)射——問候——夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了“神舟”5號(hào)飛船成功發(fā)射的過程，表達(dá)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅與自豪。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面。課前準(zhǔn)備

學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)，查看“神舟5號(hào)”發(fā)射的圖片和視頻 【百度搜索】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C9%F1%D6%DB%CE%E5%BA%C5&s=0&oq=shenzhouwuhao&f=3&rsp=0

【百度搜索】

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=神舟五號(hào)

（結(jié)合生活實(shí)際，感受神舟5號(hào)升天時(shí)的壯觀場面）教學(xué)方法：

本課時(shí)的教法是：圍繞朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。

本課時(shí)還借助視頻聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、出示楊利偉的圖片

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%9D%A8%E5%88%A9%E4%BC%9F%E7%9A%84%E7%85%A7%E7%89%87&ie=utf-8&in=11818&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=256541407801&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=***34_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di256541407801&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.yiyuanyi.org%2Farticle_pic%2F2009-04-01%2F1238568588.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Byty7wgyt_z%26e3B562AzdH3Frs7fAzdH3Fetjo_z%26e3Brir%3Fwt1%3Ddnaa%26rw2jg5%3Dd&W378&H450&T9024&S24&TPjpg

你認(rèn)識(shí)他嗎？能向大家作簡單介紹嗎？

2、從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個(gè)夢(mèng)，那就是飛天的夢(mèng)。2003年10月15日，這位歷史性的人物——楊利偉圓了自己和他身后的許許多多的中國人的飛天之夢(mèng)。

3、出示圖片，齊讀課題。

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二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、聽寫詞語：

乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 寒風(fēng)凜冽（lie）烈焰升騰 大漠震顫

宛如巨龍 地動(dòng)山搖 騰空而起 清晰可辨 橘紅色 澎湃（1）強(qiáng)調(diào)字音：乳、執(zhí)（翹舌音）

（2）強(qiáng)調(diào)字形：乳、僑（積累形近字：橋梁、喬遷）（3）理解詞語：看圖片理解“烈焰升騰”

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%A5%9E%E8%88%9F%E4%BA%94%E5%8F%B7%E7%83%88%E7%84%B0%E5%8D%87%E8%85%BE&ie=utf-8&in=16364&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=89&rn=1&di=224347702502&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=***75_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn89&-1&di224347702502&objURLhttp%3A%2F%2Fimage2.sina.com.cn%2Fdy%2Fo%2F2003-10-23%2F1066881473_XRaqoU.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bftgw_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3F5AzdH3Fdaan-8a-dnAzdH3Falaml0ca9bf_z%26e3Bfip4s&W350&H352&T9590&S12&TPjpg

2、指讀課文，思考：本文主要寫的什么？

三、精讀課文，感受人們的心情

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖匍喿x課文，邊讀邊思考，作者寫“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射，寫了哪幾個(gè)場景？請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語來概括，寫在相應(yīng)的段落旁，做上批注。

（送行 發(fā)射 問候）

2、課文哪幾個(gè)自然段寫“送行”的場面，哪幾個(gè)自然段寫“發(fā)射”的場面，又有哪幾個(gè)自然段寫“問候”的場面呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊思考。

3、下面就請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？

學(xué)生交流感受，朗讀相關(guān)語句。

觀看送行場面視頻，加深感受，練習(xí)有感情朗讀。【百度視頻】：

http:// 你有什么感覺？能分別用一個(gè)詞來形容太空和地球嗎？ 練習(xí)有感情地朗讀。

6、說到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說些什么嗎？對(duì)全中國的人民說些什么?對(duì)我們的少年兒童說些什么?

7、你們知道我們國家是第幾個(gè)登上太空的？

（第三個(gè) 繼美國‘ 俄羅斯之后第三個(gè)國家，）你們自豪嗎？

8、文中有一句話準(zhǔn)確地表明了題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來。（最后一個(gè)自然段）

（中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！）用什么樣的語氣讀呢？（自豪）讀了這樣的一句話，有什么感受？為什么？（驕傲、自豪、揚(yáng)眉吐氣 千年夢(mèng)想今朝夢(mèng)圓。）

讓我們自豪的告訴全世界——（夢(mèng)圓飛天）讓我們驕傲的告訴全世界 ——（夢(mèng)圓飛天）

四、總結(jié)

同學(xué)們，飛天的夢(mèng)在今天實(shí)現(xiàn)了，讓我們記住這個(gè)偉大的日子：2003年10月15日，讓我們記住這位偉大的宇航員：楊利偉。讓我們記住這一歷史性的時(shí)刻：夢(mèng)圓飛天。最后，讓我們?cè)谛蹓训摹冻綁?mèng)想》的樂曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

【百度視頻】欣賞《超越夢(mèng)想》

http://

五、拓展延伸，深化主題。

繼“神五”發(fā)射成功之后，我國又相繼成功發(fā)射了“神六”、“神七”、“神八”、“嫦娥一號(hào)”，讓我們走進(jìn)它們，走進(jìn)航天員們。

【百度百科】： 神舟飛船：

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=9&word=%C9%F1%D6%DB%BA%C5%B7%C9%B4%AC

中國航天員：

http://video.baidu.com/v?word=%D6%D0%B9%FA%D3%EE%BA%BD%D4%B1%BD%E9%C9%DC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800

板書設(shè)計(jì)：

送行：心情激動(dòng)

夢(mèng)圓飛天 發(fā)射：扣人心弦

問候：充滿自豪

夢(mèng)圓：意義重大 教學(xué)反思：

《夢(mèng)圓飛天》是一篇通訊稿，報(bào)道的是2003年10月15日，我國首次載人航天飛船成功飛向太空的壯烈景象。表現(xiàn)了中國人們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)無比喜悅與自豪的心情，歌頌了我國航天事業(yè)再創(chuàng)新輝煌，以此激發(fā)孩子們對(duì)航天事業(yè)的熱愛。課文可以大致分為四個(gè)部分：送行、發(fā)射、問候、夢(mèng)圓。前三部分為場面描寫。教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住了人物的心情，關(guān)注了以下幾點(diǎn)：

一、抓好感情朗讀訓(xùn)練

教師有激情的朗讀，能激發(fā)學(xué)生的激情。朗讀形式也多樣化：自讀、范讀、賽讀相結(jié)合。讓學(xué)生有種身臨其境的感受，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時(shí)的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力

這堂課的設(shè)計(jì)我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個(gè)大的探究性問題“文中哪些場面給你印象深刻，劃出來讀一讀并寫下自己的感受。”先自己找并寫感受，然后小組交流。我再根據(jù)學(xué)生找到的重點(diǎn)語句相機(jī)教學(xué)，并指導(dǎo)朗讀。整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)感悟，主動(dòng)交流，充分理解，充分表達(dá)的氛圍中，學(xué)生的主體意識(shí)得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。

三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用

無論是課前，還是課上、課后，我都充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)視頻的靈動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)視頻靈活生動(dòng)地呈現(xiàn)了課文內(nèi)容，學(xué)生充分理解感受了閱讀材料，多方面吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生身臨其境，加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀感受。一些課外資料的收集，交流，學(xué)生更感受到了中國人飛向太空是一次次質(zhì)的飛躍。神5的首飛成功是一個(gè)奇跡，更是一個(gè)成功的先例，孩子們的臉上寫滿了驕傲和自豪。

第二篇：夢(mèng)圓飛天

《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)范例 教學(xué)目標(biāo)：

１、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

２、借助多媒體課件聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面。

３、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、歌曲導(dǎo)入，讀題入情。

（播放《超越夢(mèng)想》歌曲）超越夢(mèng)想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。我們偉大的祖國圓了申奧之夢(mèng)，而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族又一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢(mèng)。

同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）

【讓學(xué)生在教學(xué)開始就從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗(yàn)。因?yàn)楦袆?dòng)而激動(dòng)，因?yàn)榧?dòng)而感動(dòng)。在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。】

二、精讀感悟，感受成功。

古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們讀課文并感受。

出示讀書小提示：（一人讀提示）

默讀課文6—15小節(jié)，找一找神舟五號(hào)發(fā)射過程中哪些場面給你留下的印象最深刻，寫一寫自己的感受；然后讀給你的同桌聽，并交流自己的感受。

【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個(gè)習(xí)慣。】

同學(xué)們剛才都在認(rèn)真寫著，還有的讀得很認(rèn)真，眉毛和眼睛都在讀書啦。

師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）

△“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。”

·你體會(huì)到了什么？（人們的心情緊張極了，激動(dòng)極了。）·特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會(huì)？（一秒一秒）是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦；（繃得緊緊的）不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽到自己急促的呼吸聲）內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。抓住這些詞語，讀好這句話！指名讀，師范讀，齊讀 ·同學(xué)們，想一想，人們的心情為什么如此的緊張呢？ 生自由回答（再過幾分鐘，飛船就要點(diǎn)火起飛了；這是中國首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久；人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……）

·是啊，這一刻，人們期盼了太久太久！

此刻，坐在電視機(jī)前正觀看著現(xiàn)場直播的你會(huì)想——此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場的你會(huì)想——此刻，作為即將遨游太空的第一位中國人楊利偉的你會(huì)想——此刻，如果你就是楊利偉最心愛的兒子，你會(huì)想—— ·期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨(dú)特的感受，我們?cè)僖积R讀一讀第六自然段。

△“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”

·這是十秒倒計(jì)時(shí)！你覺得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)？（緊張的、激動(dòng)的、興奮的）·因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動(dòng)地倒數(shù)這十個(gè)數(shù)？

(指名讀，評(píng)議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動(dòng)。)·這10秒鐘，雖短猶長，它牽動(dòng)著近14億中國人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們?cè)俸涂傊笓]一起10秒倒計(jì)時(shí)！生齊讀

△“烈焰升騰，大漠震顫。……直指蒼穹。”

· 這是“神舟”5號(hào)升空的場面，相信一定還有不少同學(xué)都劃出了這段話。這樣，我們一起來讀讀這段話。生齊讀 ·這段話中，哪些詞仿佛讓你看到了升空的畫面？讓你聽到了升空的聲音？（烈焰升騰、宛如巨龍的橘紅色火焰、托舉、騰空而起，直指蒼穹；地動(dòng)山搖般的轟鳴聲）·是啊，在描述這升空畫面時(shí)，作者打了一個(gè)形象的比方，我們一起來讀一讀——引讀 ·想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎？對(duì)了，讀書就要這樣，能夠邊讀邊想，把語言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦?dòng)的畫面。看到的很壯觀，耳邊聽到的同樣震撼人心：地動(dòng)山搖般的轟鳴！這聲音，這氣勢(shì)真是讓人嘆為觀止！·能讀出這氣勢(shì)嗎？ 齊讀

△ “飛行正常！” ·同學(xué)們，其實(shí)文中還有一句很重要的話被你們忽視掉了，雖然它只有四個(gè)字，但卻非常的鏗鏘有力，振奮人心。你找到了嗎？

·僅僅三分鐘的時(shí)間，楊利偉便通過電波告訴指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測量船，告訴每一個(gè)炎黃子孫——飛行——引說：正常!·可別小看這簡簡單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們？ 生自由表達(dá)（“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國家。）

△“指揮大廳里一片歡騰，……無限的自豪。“

·讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪）

練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（），有的（），有的（）…… ·由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……）

·神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人，他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲。現(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾撸襾聿稍L大廳中的人群。(師開始采訪學(xué)生)

總指揮李繼耐先生，你好！“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，請(qǐng)你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎？（指名說）

你好，聶海勝！大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候選人之一，此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)你的戰(zhàn)友楊利偉說的嗎？（指名說）你好，這位同學(xué)，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你有什么想說的嗎？（指名說）·同學(xué)們，“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，是我們偉大祖國的榮耀，標(biāo)志著我國航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣？怎能不充滿著澎湃的激情？怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪呢？讓我們一起來表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅和自豪的心情。齊讀

3、下面，就讓我們一起通過影像，直觀地感受一下當(dāng)時(shí)神舟飛天的壯觀氣勢(shì)。(播放視頻)激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，讓我們一起低低地倒計(jì)時(shí)。引讀：10、9、8——點(diǎn)火！起飛！

4、看完錄像，我們?cè)賮碜x6-15自然段，老師相信你們一定能讀得更投入，更有情！齊讀 6-15自然段

【這是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個(gè)“點(diǎn)”。使用“直觀—理性”的理解方式，讓學(xué)生真正從內(nèi)心達(dá)到“自豪”、“激動(dòng)”、“感動(dòng)”……】

三、激情問候，欣賞美景。

1、飛船以平均90分鐘繞地球1圈的速度飛行，從200千米外的太空中，不時(shí)傳來?xiàng)罾麄グl(fā)回的信息。當(dāng)飛船運(yùn)行到第七全，距地面343千米時(shí)，楊利偉深情地向地球發(fā)回了問候。自己試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問候該怎樣讀？

2、你認(rèn)為該怎么讀這段？（深情、激動(dòng)、聲音響亮、充滿自豪）指名讀、齊讀

3、如果你是在太空中工作的同行，第一次聽到來自太空的中國宇航員的問候，你會(huì)怎么想？（我們又多了一位新同行；中國的宇航員，你好，歡迎下次來我們空間站做客！）如果你是港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會(huì)說什么呢？（我們的祖國越來越強(qiáng)大了，港澳回歸，申奧成功，現(xiàn)在又實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想，真了不起啊！希望臺(tái)灣問題也能早日解決。）

4、想得真好，同學(xué)們，這問候不僅僅是楊利偉他自己的，也是中國所有航天工作者的，更是我們所有中國人的。讓我們?cè)僖淮魏蜅罾麄ヒ黄鹕钋槎肿院赖叵蛉澜绨l(fā)出我們的問候。齊讀

5、楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問候的同時(shí)，還興奮地對(duì)兒子說，引讀：我看到我們美麗的家了。這里的“家”指的是什么？（地球）在太空中看地球是什么樣子的呢？聽老師來讀一讀19自然段。

6、聽了老師的朗讀，你有怎樣的感覺？（太空景色真是神奇美妙）你是從哪些地方感受到了它的神奇美妙的？生交流

7、下面，我們就來看看在太空中看到的我們的家。（出示地球圖片）同學(xué)們看，這就是我們賴以生存的美麗的地球，美嗎？茫茫太空，多么令人神游向往啊！你能通過你的朗讀，將這么奇妙的景色給讀出來嗎？齊讀

【通過展示太空景色，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的欲望。】

四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生。

1、神州五號(hào)成功了，神舟六號(hào)也成功，神舟七號(hào)的發(fā)射更是指日可待。讓我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀。

2、最后，讓我們?cè)谛蹓训摹冻綁?mèng)想》的樂曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

3、布置作業(yè)：課后朗讀課文,選擇自己喜歡的段落背誦。

板書設(shè)計(jì)：

5、夢(mèng)圓飛天

送行——發(fā)射——問候——夢(mèng)圓

《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。

3．憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案 【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

1．自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。2.自學(xué)生字詞。畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。

3.課文主要寫了什么內(nèi)容？按照怎樣的順序記敘的？描寫了哪些激動(dòng)人心的場面?是怎樣描寫的？

【預(yù)習(xí)內(nèi)容】

（一）我會(huì)讀

畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 海外僑胞 蔚藍(lán)色 澎湃 洋溢 浩瀚 橘紅色

（二）我會(huì)填

1.通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，我知道課文主要寫了，可以分為這幾個(gè)場面描寫、、、。

（三）我的搜集

我搜到了有關(guān)“神5”發(fā)射的資料。

（四）我質(zhì)疑

在預(yù)習(xí)過程中，你還有不明白的問題嗎？請(qǐng)寫在下面。

三、導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.想象課文所描寫的情景，體會(huì)“神州5號(hào)”發(fā)射時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情。能結(jié)合自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【小組合作 深入探究】

1.課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場面，是如何描寫的，劃出有關(guān)句子，談體會(huì)。

2．在“神州”5號(hào)飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下了深刻的印象？找出來讀一讀，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【精講點(diǎn)撥，升華認(rèn)識(shí)】

“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了。”

你知道嗎？“在神五發(fā)射后的幾年，我國的載人航天事業(yè)又有了新的突破：

介紹中國載人航天工程（多媒體課件）中國航天英雄棒（多媒體課件）

幾千年來，中國人民不斷地實(shí)現(xiàn)著夢(mèng)想，而且不停地在超越夢(mèng)想!（多媒體出示、超越夢(mèng)想音樂）——教師引讀“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了。”課文學(xué)完了，你有什么心里話想對(duì)大家說嗎？

四、課堂檢測 1.看拼音寫詞語。lǐn lia liáo liàng zhù lì cāng qióng()()()()yóu yì p?ng pài xián chuāng biān yuán()()()()2.把下列詞語補(bǔ)充完整。

寒風(fēng)（）

（）相處

（）佇立

地（）山（）

3.讀下面這段話，把你聯(lián)想到的成語寫下來。（至少三個(gè)）“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

__________________________________________

五、【主題閱讀，課外延伸】

閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《超越夢(mèng)想》中的《“神舟”5號(hào)飛船航天員出征記》、《飛出地球村——人類探索太空的歷程》，暢談自己的閱讀收獲

六、課后作業(yè)：

1.把課本生字生詞摘抄10個(gè)，寫兩遍。

2.在“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象最深刻？摘抄相關(guān)的句子，并認(rèn)真朗讀體會(huì)。

七、板書設(shè)計(jì)：

夢(mèng)圓飛天

送行----發(fā)射----問候----夢(mèng)圓

第三篇：《夢(mèng)圓飛天》教案

《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

１、朗讀課文，感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

２、借助多媒體課件聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面。

３、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1、自古人類都?jí)粝胫谐蝗漳芟裥▲B一樣飛上藍(lán)天，2003年10月15日這天，隨著“神州”5號(hào)的升空，中國人終于圓了飛天夢(mèng)（板書課題：5 夢(mèng)圓飛天）。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

2、那激動(dòng)人心的事同學(xué)們通過各種渠道有了一定的了解，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰荨?號(hào)及楊利偉的情況。

二、自讀課文（自學(xué)要求）：

1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。

2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。

3、邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場面，是怎樣描寫的？

三、檢查自學(xué)效果：

1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

2、了解詞語的掌握情況，對(duì)學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。

3、指名讀描寫了激動(dòng)人心的場面。

四、分段指名讀課文

提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙模糠侄危爬ǘ温浯笠?/p>

五、指導(dǎo)書生字

1．學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。

2．引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫。

3．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)

六、作業(yè)

1、抄寫生字詞

2、練讀課文

第二課時(shí)

一、導(dǎo)言揭題，讀題入情。

1、導(dǎo)言：同學(xué)們,《嫦娥奔月》敦煌莫高窟的飛天壁畫都寄托著我們中國人幾千年來的飛天夢(mèng)。可是，你們知道人類第一個(gè)登上月球的是誰嗎？ 1988年, 美國宇航員阿姆斯特朗訪問中國。“人類第一位向往飛向月球的是誰？是中國古代的一位美麗姑娘。人類第一個(gè)登上月球的是誰？是一位美國人。那位美國人就是我。”在演講時(shí)，他藍(lán)色的眼睛俏皮地一眨，說了上述這段令人難忘的“開場白”。那一年，23歲的空軍飛行員楊利偉正駕駛戰(zhàn)鷹在中國大西北上空刻苦訓(xùn)練。每當(dāng)飛過中國飛天夢(mèng)的搖籃——敦煌古城，飛過中華民族的發(fā)祥地——軒轅黃帝陵時(shí)，他都會(huì)想起美國宇航員那段讓中國人感到尷尬和苦澀的話，他發(fā)誓有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣！

2、過渡：15年后，楊利偉終于夢(mèng)想成真了。讓我們跟隨時(shí)間的車輪一起來到歷史性的時(shí)刻。

出示：

時(shí)間：2003年10月15日

中國首次載人航天飛船：“神舟”5號(hào)飛船

中國首位航天員：楊利偉

3、同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）讓我讓我們驕傲地告訴全世界，我們中國人已經(jīng)??（生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

4、這篇課文按事情發(fā)展順序安排材料，前后可以分為“送行-發(fā)射-問候-夢(mèng)圓”這幾個(gè)部分，(相機(jī)板書)下面我們分段學(xué)習(xí)。

二、新授第一部分，感受送行場面。

1．過渡：中華民族為了圓這個(gè)千年飛天夢(mèng)，一代又一代的航天人付出了巨大的努力和犧牲，全國有十幾萬人直接參與了“神舟”5號(hào)飛船的研制和發(fā)射工作，所以說這是一個(gè)科學(xué)大工程。現(xiàn)在這個(gè)飛天夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了，人們涌到發(fā)射中心，為英雄楊利偉送行，讓我們讀一讀送行的場面描寫的段落，感受一下們的心情。

2.再來讀讀描寫楊利偉動(dòng)作神態(tài)的句子，一起來體會(huì)他的心情。

三、新授第三部分，感受發(fā)射場面。

1.過渡：古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文6—15小節(jié)，找一找神舟五號(hào)發(fā)射過程中哪些場面給你留下的印象最深刻，寫一寫自己的感受；然后讀給你的同桌聽，并交流自己的感受。

2、師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）

△“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。” ·你體會(huì)到了什么？（人們的心情緊張極了，激動(dòng)極了。）·特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會(huì)？（一秒一秒）是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦；（繃得緊緊的）不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽到自己急促的呼吸聲）內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。抓住這些詞語，讀好這句話！指名讀，師范讀，齊讀 ·同學(xué)們，想一想，人們的心情為什么如此的緊張呢？ 生自由回答（再過幾分鐘，飛船就要點(diǎn)火起飛了；這是中國首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久；人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……）·是啊，這一刻，人們期盼了太久太久！

此刻，坐在電視機(jī)前正觀看著現(xiàn)場直播的你會(huì)想——

此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場的你會(huì)想——

此刻，作為即將遨游太空的第一位中國人楊利偉的你會(huì)想—— 此刻，如果你就是楊利偉最心愛的兒子，你會(huì)想—— ·期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨(dú)特的感受，我們?cè)僖积R讀一讀第六自然段。

△“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！” ·這是十秒倒計(jì)時(shí)！你覺得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)？（緊張的、激動(dòng)的、興奮的）·因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動(dòng)地倒數(shù)這十個(gè)數(shù)？

(指名讀，評(píng)議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動(dòng)。)·這10秒鐘，雖短猶長，它牽動(dòng)著近14億中國人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們?cè)俸涂傊笓]一起10秒倒計(jì)時(shí)！生齊讀

△“烈焰升騰，大漠震顫。……直指蒼穹。” · 這是“神舟”5號(hào)升空的場面，相信一定還有不少同學(xué)都劃出了這段話。這樣，我們一起來讀讀這段話。生齊讀 ·這段話中，哪些詞仿佛讓你看到了升空的畫面？讓你聽到了升空的聲音？（烈焰升騰、宛如巨龍的橘紅色火焰、托舉、騰空而起，直指蒼穹；地動(dòng)山搖般的轟鳴聲）·是啊，在描述這升空畫面時(shí)，作者打了一個(gè)形象的比方，我們一起來讀一讀——引讀 ·想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎？對(duì)了，讀書就要這樣，能夠邊讀邊想，把語言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦?dòng)的畫面。看到的很壯觀，耳邊聽到的同樣震撼人心：地動(dòng)山搖般的轟鳴！這聲音，這氣勢(shì)真是讓人嘆為觀止！·能讀出這氣勢(shì)嗎？ 齊讀 △ “飛行正常！” ·同學(xué)們，其實(shí)文中還有一句很重要的話被你們忽視掉了，雖然它只有四個(gè)字，但卻非常的鏗鏘有力，振奮人心。你找到了嗎？ ·僅僅三分鐘的時(shí)間，楊利偉便通過電波告訴指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測量船，告訴每一個(gè)炎黃子孫——飛行——引說：正常!·可別小看這簡簡單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們？ 生自由表達(dá)（“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國家。）△“指揮大廳里一片歡騰，……無限的自豪。“ ·讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪）練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（），有的（），有的（）…… ·由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……）·神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人，他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲。現(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾撸襾聿稍L大廳中的人群。(師開始采訪學(xué)生)

總指揮李繼耐先生，你好！“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，請(qǐng)你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎？（指名說）

你好，聶海勝！大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候選人之一，此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)你的戰(zhàn)友楊利偉說的嗎？（指名說）

你好，這位同學(xué)，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你有什么想說的嗎？（指名說）·同學(xué)們，“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，是我們偉大祖國的榮耀，標(biāo)志著我國航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣？怎能不充滿著澎湃的激情？怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪呢？讓我們一起來表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅和自豪的心情。齊讀

3、下面，就讓我們一起通過影像，直觀地感受一下當(dāng)時(shí)神舟飛天的壯觀氣勢(shì)。(播放視頻)激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，讓我們一起低低地倒計(jì)時(shí)。引讀：10、9、8——點(diǎn)火！起飛！

4、看完錄像，我們?cè)賮碜x6-15自然段，老師相信你們一定能讀得更投入，更有情！齊讀 6-15自然段

四、激情問候，欣賞美景。

1、飛船以平均90分鐘繞地球1圈的速度飛行，從200千米外的太空中，不時(shí)傳楊利偉發(fā)回的信息。當(dāng)飛船運(yùn)行到第七全，距地面343千米時(shí)，楊利偉深情地向地球發(fā)回了問候。自己試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問候該怎樣讀？

2、你認(rèn)為該怎么讀這段？（深情、激動(dòng)、聲音響亮、充滿自豪）指名讀、齊讀。

3、如果你是在太空中工作的同行，第一次聽到來自太空的中國宇航員問候，你會(huì)怎么想？（我們又多了一位新同行；中國的宇航員，你好，歡迎下次來我們空間站做客！）如果你是港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會(huì)說什么呢？（我們的祖國越來越強(qiáng)大了，港澳回歸，申奧成功，現(xiàn)在又實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想，真了不起啊！希望臺(tái)灣問題也能早日解決。）

4、想得真好，同學(xué)們，這問候不僅僅是楊利偉他自己的，也是中國所有航天工作者的，更是我們所有中國人的。讓我們?cè)僖淮魏蜅罾麄ヒ黄鹕钋槎肿院赖叵蛉澜绨l(fā)出我們的問候。齊讀

5、楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問候的同時(shí)，還興奮地對(duì)兒子說，引讀：我看到我們美麗的家了。這里的“家”指的是什么？（地球）在太空中看地球是什么樣子的呢？聽老師來讀一讀19自然段。

6、下面，我們就來看看在太空中看到的我們的家。（出示地球圖片）同學(xué)們看，這就是我們賴以生存的美麗的地球，美嗎？茫茫太空，多么令人神游向往啊！你能通過你的朗讀，將這么奇妙的景色給讀出來嗎？齊讀

四、總結(jié)全文，知識(shí)拓展,激勵(lì)學(xué)生。

1、神州五號(hào)成功了，神十都登天了。讓我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀。同學(xué)們，今天,神十都飛天了,我們來看看“神舟”號(hào)飛船的歷程。

2、同學(xué)們，太空如此美妙，你是不是也想去遨游呢？希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美。

五、作業(yè)：

1.課后搜集關(guān)于“神舟號(hào)”飛船的信息，與同學(xué)交流并辦一期手抄報(bào)。

2.背誦自己喜歡的段落，積累語言。

板書設(shè)計(jì)：

6、夢(mèng)圓飛天

送行——發(fā)射——問候——夢(mèng)圓

第四篇：夢(mèng)圓飛天說課稿

各位評(píng)委老師大家好，我是

號(hào)說課者，今天我說課的題目是《夢(mèng)圓飛天》，為了更好地體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我將從說教材，說學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略和學(xué)法，教學(xué)過程等方面來進(jìn)行說課。

一、說教材 《夢(mèng)圓飛天》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇講讀課文，簡單生動(dòng)的語言，清楚的條理，是這篇課文的特點(diǎn)。它通過送行——發(fā)射——問候三個(gè)場面，生動(dòng)詳盡地記述了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程。這篇富有時(shí)代氣息的課文所描述的場面雄偉壯觀，扣人心弦，激動(dòng)人心，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了神秘夢(mèng)幻的太空，讓每個(gè)學(xué)生記住了一個(gè)響亮的名字——楊利偉。課文激情澎湃，字里行間都流露出中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅和自豪，不僅喚起學(xué)生的愛國情懷，更能激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。

二、說學(xué)情

本片課文主要考慮學(xué)生處于五年級(jí)，它們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平不夠牢固，學(xué)習(xí)主要以老師引導(dǎo)，以自主合作探究的方式進(jìn)行。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)5至6年級(jí)的階段目標(biāo)，結(jié)合本組的訓(xùn)練重點(diǎn)以及本課的寫作特點(diǎn)，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)了以下幾條教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，憑借具體的語言文字感受氛圍，表達(dá)自己的感受。

3、理解夢(mèng)圓的重大意義，體會(huì)神五發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛好，樹立對(duì)祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志

這些預(yù)設(shè)目標(biāo)的依據(jù)是知識(shí)與能力。過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的課程目標(biāo)，當(dāng)然，在課堂教學(xué)中，我會(huì)依據(jù)實(shí)際需要，具體形成新目標(biāo)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

其中“憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受”為本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解夢(mèng)圓的重大意義，體會(huì)神五發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛好，樹立對(duì)祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

五、教法與學(xué)法

眾所周知，創(chuàng)建民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，是一節(jié)好課的關(guān)鍵，所以我首先用生動(dòng)激情的視頻導(dǎo)入，然后用小組合作學(xué)習(xí)的方式激情，接下來用以讀助講的方法來完成閱讀，最后用拓展延伸統(tǒng)攬全局，結(jié)束教學(xué)。

在本節(jié)課中，我將指導(dǎo)學(xué)生分三步進(jìn)行學(xué)習(xí)，即自學(xué)探究、合作交流、檢查提高。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程是否安排的科學(xué)合理，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)程序：

1、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴，基于這點(diǎn)，開課之初，我首先通過多媒體（播放）展播神五發(fā)射時(shí)的視頻，學(xué)生起來談?wù)勛约核鸭降挠嘘P(guān)資料，營造氣氛，將學(xué)生帶入情境，同時(shí)即培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，又讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了感性的認(rèn)識(shí)。聲情并茂齊讀課題：讓我們激動(dòng)地告訴全世界，學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天，讓我們自豪地告訴全世界，學(xué)生再讀課題：夢(mèng)圓飛天。

這樣多次讀課題，可以讓學(xué)生從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗(yàn)，讓學(xué)生從內(nèi)心先涌起自豪的情感，為下文的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。

2、初讀課文，整體感知

學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞，借助工具書理解，掃清文本障礙，同時(shí)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性的特征。檢查學(xué)生的生字詞的識(shí)記情況，有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字詞進(jìn)行指導(dǎo) 讓學(xué)生用鋼筆描紅，然后在練習(xí)本上寫一寫，練一練

指名讓學(xué)生分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助糾正出錯(cuò)的字音，了解學(xué)生讀文情況

學(xué)生默讀全文，思考：文章主要哪幾個(gè)場景？然后相互交流，用一個(gè)詞概括，在相應(yīng)的段落旁做批注。

這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣，在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)中整體感知課文內(nèi)容，理清了課文脈絡(luò)。

3、細(xì)讀課文，體悟情感

默讀課文2至15自然段，找出神舟五號(hào)發(fā)射過程中令人印象深刻的場景，讀后寫出自己的感受，同學(xué)之間相互交流，然后全班一起討論交流，老師抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行點(diǎn)撥。

這樣給了學(xué)生充足的朗讀和思考的時(shí)間，賦予他們一定的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)了學(xué)生邊讀邊悟，隨文記錄的良好讀書習(xí)慣，訓(xùn)練了學(xué)生的想象與表達(dá)能力，拉近了學(xué)生與文本的距離，使他們?cè)跐撔难凶x文本時(shí)，獲得個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。分角色朗讀發(fā)射部分，讓學(xué)生真正從內(nèi)心達(dá)到自豪、激動(dòng)、感動(dòng)的情感。仔細(xì)閱讀17至19自然段，體會(huì)楊利偉遨游太空時(shí)的心情，用自己的話描繪出楊利偉在太空中看到的地球的樣子，教師適時(shí)展示太空中地球的圖片，使學(xué)生直觀形象地感受到太空的神奇美妙，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的欲望。

4、拓展延伸，豐富積累

談話我們中華民族圓了很多夢(mèng)：奧運(yùn)之夢(mèng)，神七問天，征服珠穆朗瑪峰。。。最后，在雄壯的《超越夢(mèng)想》的樂曲中感受文章的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，樹立為祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。

5、板書設(shè)計(jì)

一份好的板書就像一份微型教案，對(duì)于本節(jié)課我設(shè)計(jì)了提綱式的教案;夢(mèng)圓飛天

送行

喜悅

發(fā)射

緊張

壯觀

激動(dòng)

今朝成真 問候

自豪

第五篇：夢(mèng)圓飛天教案)

《夢(mèng)圓飛天》教案 石家莊小學(xué) 宋玉彩

一、教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

2、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

課文第二、三段是教學(xué)重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面，體會(huì)楊利偉發(fā)回的信息以及對(duì)兒子說話的內(nèi)容。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《超越夢(mèng)想》

五、教學(xué)過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，讀題入情。

師：聽了這首《超越夢(mèng)想》的歌曲，同學(xué)們有什么感受呢？

（超越夢(mèng)想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。）01年我們偉大的祖國圓了申奧之夢(mèng)，08年我們偉大的祖國成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)。而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族的又一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢(mèng)。

讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）讓我們揚(yáng)眉吐氣地告訴全世界，我們中國人一定能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）

2、課文寫了中國首次載人航天飛行實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。這一過程寫了哪三個(gè)場面？指名回答。

（板書：送行——發(fā)射——問候——圓夢(mèng)）

（二）精讀感悟，感受成功。

師：古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們讀課文并感受。出示讀書小提示：

1、默讀課文6—15自然段，標(biāo)出自己喜歡的句子。

2、小組互動(dòng)，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。

師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，有的還很專注的邊讀邊標(biāo)劃。我想請(qǐng)同學(xué)們說，你喜歡這部分的哪些語句呢？

（檢查學(xué)習(xí)交流情況）出示課文中的語句：

師：男同學(xué)一起讀，讀出激動(dòng)，讀出緊張，還要讀出讀出神舟五號(hào)騰飛的氣勢(shì)吧！

師：那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧！（齊讀

13、１４自然段）師：神舟五號(hào)飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅(jiān)持，終于得到回報(bào)了。對(duì)此，你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。讓我們?cè)僮院酪淮危屛覀冏院赖那楦性購?qiáng)一些。（學(xué)生讀15自然段）

（三）體會(huì)問候

師：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。請(qǐng)學(xué)們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽，看誰讀得好！

師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？

師：如果楊利偉叔叔來我們的班級(jí)，和我們坐在一起，你想對(duì)楊利偉叔叔說些什么呢？

生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學(xué)習(xí)等！

師：同學(xué)們都有很多話想對(duì)楊利偉說，其實(shí)楊利偉也有很多話要對(duì)我們同學(xué)說，他會(huì)說些什么呢？

（四）總結(jié)全文，升華情感

師：今天我們知道神州五號(hào)發(fā)射成功了，神舟六號(hào)，、舟七號(hào)也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。齊讀最后一段。

師：讓我們預(yù)祝我們的祖國在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航