第一篇：第二節(jié)　地球的運動 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能:

1、了解地球自轉(zhuǎn)特征，知道地球自轉(zhuǎn)方向；

2、了解晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生，知道晝夜交替周期；

3、能用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。

二、過程與方法: 利用模型進(jìn)行實驗建立地球運動的抽象的空間概念。

三、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生了解地球、探索宇宙的興趣，樹立保護(hù)地球的意識。

2.教學(xué)重點/難點

【重難點】 地球的自轉(zhuǎn)方向、產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【教學(xué)過程】

『課前欣賞』地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)紀(jì)錄片 『導(dǎo)入』圖片展示生活現(xiàn)象導(dǎo)入

（提問：每天，我們看到太陽在空中是怎么樣運動的？東升西落)『講授新課』

一、地球自轉(zhuǎn)的基本特征

活動

一、探究觀察：觀察地球儀和多媒體動畫中地球的自轉(zhuǎn)情況，思考：什么是地球的自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)中心是那里？（教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察與歸納總結(jié)）

1、地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸不停的旋轉(zhuǎn)。

2、繞轉(zhuǎn)中心：地軸

活動

二、觀察地球儀和多媒體動畫中地球的自轉(zhuǎn)情況，思考：地球的自轉(zhuǎn)方向？

3、方向：自西向東

思考：由于地球的自轉(zhuǎn)。地球自西向東自轉(zhuǎn)。而太陽東升西落，同時，我們生活在地球上，感覺地球沒有動。為什么？（視頻：物體相對運動）

通過視頻引導(dǎo)學(xué)生去理解地球自轉(zhuǎn)與我們?nèi)粘Ｉ钪兴吹降奶枛|升西落現(xiàn)象的關(guān)系。

（坐在平穩(wěn)行駛的列車上，看見車窗外的景物在不斷后移，而不覺得自己在向前移動。同樣可以說明太陽東升西落是地球自西向東旋轉(zhuǎn)的緣故。）活動

三、觀察地球儀和多媒體動畫中看南北兩極看地球自轉(zhuǎn)情況，總結(jié)：在地球自西向東自轉(zhuǎn)時，從北極和南極上空看，地球是怎么旋轉(zhuǎn)的？

在地球自西向東自轉(zhuǎn)時，從北極上空看，地球作逆時針方向旋轉(zhuǎn)；從南極上空看，地球作順時針方向旋轉(zhuǎn)。

活動

四、學(xué)生上臺演示地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，其他同學(xué)注意觀察并評價。

4、周期：24小時

三、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的意義

1、晝夜更替

地球的自轉(zhuǎn)對我們帶來了什么影響，下面我們來看2014年巴西世界杯的北京時間直播時間段主要為半夜0點到8點。為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生去思考與師生互動。

提問：凌晨2點起來看，那巴西也是黑夜？——不，白天。

討論：為什么地球上不同的地方在同一時間會出現(xiàn)白晝和黑夜之分呢

(地球是不透明的球體、且自身不發(fā)光和太陽光照射)教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察思考以及回答后總結(jié)歸納。

講解：我們剛才在轉(zhuǎn)的時候，一半是白天，一半是黑夜，在白天和黑夜中間有一條交界線，我們把這條交界線叫做晨昏線（圈），我們一天能碰到幾次這條交界線？（兩次）講述晨昏線的判斷。（快班講）

2、時間差異 展示圖片，講述時間差異的現(xiàn)象以及造成時間差異的原因。

板書

第二篇：第一章第二節(jié) 地球的運動第一課時教案

第二節(jié) 地球的運動第一課時 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)：

1、掌握地球自轉(zhuǎn)定義、方向和周期，并學(xué)會用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)，解釋其基本的運動規(guī)律。

2、學(xué)會用實例解釋時差現(xiàn)象，并說明在現(xiàn)實生活中需要具備時差的知識。

（二）過程與方法目標(biāo)：

1.體驗通過用地球儀和光源演示地球的自轉(zhuǎn)

2.通過觀察地球自轉(zhuǎn)時地球上出現(xiàn)晝夜更替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 通過觀察地球的運動，初步了解許多地理現(xiàn)象都與地球的運動有關(guān)，使學(xué)生認(rèn)識到事物的運動變化是有規(guī)律的。

教學(xué)重點：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特點以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教學(xué)難點：晝夜長短的變化，四季的形成和變化以及五帶的劃分。教學(xué)方法：講授法、探究法、實驗演示法 教學(xué)用具：地球儀、多媒體課件、手電筒 【復(fù)習(xí)提問】

（1）南北半球的分界線是哪條緯線？

（2）地球儀上連接南北兩級、穿過地心的軸叫什么？ 【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，我們生活在地球上，每天都會看到太陽東升西落，那么究竟是地球在動，還是太陽在動呢？前幾節(jié)課，我們從靜態(tài)的角度認(rèn)識了地球。事實上，地球如同宇宙中的所有物質(zhì)一樣，一刻不停地運動著。你們知道地球運動有哪兩種基本形式嗎？這節(jié)課我們就來通過觀察和討論，從動態(tài)的角度去認(rèn)識地球。[板書]第二節(jié) 地球的運動

“坐地日行八萬里” 請大家解一下原因。

一、地球的自轉(zhuǎn)

（一）自轉(zhuǎn)的規(guī)律

（看多媒體）觀察：地球的自轉(zhuǎn)有什么特征？并回答下列問題： 1.地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)？ 2.地球自轉(zhuǎn)是什么方向？

3.地球自轉(zhuǎn)一圈需要的時間，也就是地球自轉(zhuǎn)的周期是多長呢？

4.在北極上空俯視，地球呈順時針方向旋轉(zhuǎn)，還是呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)？若在南極上空俯視呢？。

（學(xué)生討論、回答教師小結(jié)）

（邊演示）地球自西向東繞地軸不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周是一天。在北極上空看，地球逆時針方向旋轉(zhuǎn)；在南極上空看，地球呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。

5.假定它是靜止的，地球表面向著太陽的一面和背著太陽的一面各有什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？而地球自轉(zhuǎn)又會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象呢？

演示：多媒體展示晝夜交替現(xiàn)象。在演示后引導(dǎo)學(xué)生歸納描述：地球是一個不透明的球體，向著太陽的一面是白天，背著太陽的一面是黑夜，由于地球不停地自西向東轉(zhuǎn)動，就產(chǎn)生了晝夜交替。

提問：同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象?(光線只能照亮地球的一半)為什么？ 講述：由于地球是個不透明的球體。提問：我們的地球時時刻刻都在太陽的照射下，想想陽光照射下的地球會是什么樣子的？（板書）

（二）晝夜產(chǎn)生的原因——地球是一個不透明的球體。在任何時刻，陽光只能照亮地球的一半。

被太陽照亮的半球——向著太陽的半球——白天 未被太陽照亮的半球——背著太陽的半球——黑夜

學(xué)生讀圖：晝夜的形成、分布和范圍。提醒學(xué)生注意晝、夜半球的界限，不一定經(jīng)過南、北兩極點。

地球不停地自轉(zhuǎn)使得地表上晝與夜發(fā)生了什么變化？（板書）

（三）自轉(zhuǎn)的地理意義

1、晝夜的交替

演示：用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，教師課前在地球儀的球面上選取幾個（北京、紐約）點（1）當(dāng)照射北京時，哪些國家是白天？哪些國家是晚上？

（2）將地球儀轉(zhuǎn)動180度，再觀察，北京和紐約是在白天還是晚上

（3）連續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，觀察各地（如中國和美國）晝夜更替的情況，晝夜更替的原因是什么？

（4）同一緯度上的東西兩地如北京和烏魯木齊誰先見到日出，誰先送走落日。

教師小結(jié)：可見，地球每24小時就自西向東轉(zhuǎn)一周，東邊的地點先看到太陽，自轉(zhuǎn)中產(chǎn)生了晝夜更替的現(xiàn)象。

（看多媒體）北京的暢暢和美國的姨媽在同一時刻電話問候，為什么時間不同？ 總結(jié)：由于地球的自轉(zhuǎn)，經(jīng)度不同的地方，時刻是不同的。[板書]

2、不同經(jīng)度的地區(qū)的時間不同

同學(xué)們想象地球自轉(zhuǎn)還會產(chǎn)生哪些意義呢？ [板書]

3、一天中物體影子的長短變化

4、日月星辰的東升西落

活動：演示地球自轉(zhuǎn)，說明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象1、2、3。課堂小結(jié)：

教學(xué)后記：教學(xué)中要貼近生活經(jīng)驗設(shè)計問題，盡量降低問題難度，鼓勵每個學(xué)生積極主動地參與到問題探究活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和創(chuàng)新精神，使學(xué)生對地球運動的認(rèn)識由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

第三篇：3 地球的運動 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期 2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。

3．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因。4．使學(xué)生了解晝半球、夜半球、時區(qū)、地方時等概念。5．理解晝夜更替產(chǎn)生的原理；并能畫出晨昏線。

6．理解地方時、區(qū)時的成因；并會計算不同地方的地方時和區(qū)時；

7．使學(xué)生理解黃赤交角的概念及由其產(chǎn)生的太陽直射點移動，并能正確畫圖表示。8．使學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義，并會畫圖表示并說明正午太陽高度及晝夜長短的變化。

9．使學(xué)生理解四季的形成和劃分。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點

1．自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律。

2．晝半球、夜半球、時區(qū)、地方時的計算 3．黃赤交角和太陽直射點移動。4．正午太陽高度及晝夜長短的變化。5．閱讀和畫太陽照射地球的示意圖。教學(xué)難點

1．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因。2．晨昏線的畫法； 3．時間的計算；

4．黃赤交角和太陽直射點移動 5．正午太陽高度及晝夜長短的變化

3.教學(xué)用具 教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

教學(xué)過程設(shè)計

【設(shè)疑引入】

毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種說法是否科學(xué)呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？

【總結(jié)講解】

我認(rèn)為這種說法要辨證的去對待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學(xué)，但對于我們這個地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這主要是由于地球的運動造成的，這節(jié)課我們就解決這些問題。

【板書】

一、地球運動的一般特點

【過渡】地球的運動包括自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)。【板書】

（一）地球的自轉(zhuǎn)

1、方向

【演示】教師轉(zhuǎn)動地球儀。【提問】描述自轉(zhuǎn)的方向。

【演示】轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動的地球儀。【提問】描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)。【板書】

【提問】生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周？地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少呢？ 【過渡】剛才同學(xué)回答的很好，地球自轉(zhuǎn)一周的時間隨觀測參照物的不同而不同。我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物，相應(yīng)的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日。

【演示和講解】運用“太陽日和恒星日”投影片分析恒星日與太陽日的關(guān)系。注意交代：恒星（除太陽外）距離地球很遙遠(yuǎn)，不論地球公轉(zhuǎn)到何處，所看到的恒星方位幾乎不變

結(jié)論：

恒星日23ｈ56 ＇4＇＇（3600）——自轉(zhuǎn)的真正周期 太陽日24ｈ（360059＇）——晝 【同時用吹塑片演示】

（1）在黑板上框按一圖釘代表太陽S，將一個吹塑片上的紅繩固定，讓該吹塑片如課本插圖中的E1狀態(tài)，在吹塑片和繩的交點上作記號P，在黑板上描出紅繩和地球的位置；

（2）讓該吹塑片以P為參考點自轉(zhuǎn)并繞日公轉(zhuǎn)到E2位置，作圖。在黑板上用虛線連接太陽和E2，P點未在此線上，說明以太陽為參考點時，地球還未自轉(zhuǎn)一周。在黑板上做E2到P的延長線，此線的上方為遙遠(yuǎn)的宇宙中的一顆恒星H，該線與SPE1線平行，以該恒星為參考點，則說明地球自轉(zhuǎn)了一周。

（3）要保證以太陽為參考點的自轉(zhuǎn)一周，地球必須繼續(xù)向前公轉(zhuǎn)到E3點，使S、P、E3三點一線。從圖中可以看出，一個太陽日比一個恒星日多轉(zhuǎn)出一個角度SE3H。

（4）由于地球每天公轉(zhuǎn)東進(jìn)59分，即圖中的角E1SE3的度數(shù)。課本中的示意圖實際是夸大了該角度。若按照嚴(yán)格的度數(shù)畫圖，就會發(fā)現(xiàn)，E1PS線和E2P線距離很近，該恒星距地球十分遙遠(yuǎn)，這種誤差可以忽略，所以圖中的三顆恒星是一顆恒星。角E1SE3和角SE3H是內(nèi)錯角，因此一個太陽日，地球?qū)嶋H自轉(zhuǎn)了360度59分，多出的59分，在時間上要用3分56秒。恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。

【板書】

【引導(dǎo)看書】請學(xué)生看書中第14頁圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度及右側(cè)文字思考地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度的升高有什么變化規(guī)律？南北兩極點的角速度和線速度是多少？

【展示模型】展示與之對應(yīng)的立體模型，幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義。【板書】

3、地球自轉(zhuǎn)速度 【總結(jié)】

24＝15度/每小時 通過對地球運動周期的分析得出地球自轉(zhuǎn)的角速度：360÷【討論】線速度：讀圖P15自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關(guān)系？

【總結(jié)】【板書】

(1)角速度全球(除南北極點外，南北極點角速度為0)都相同，都為150/小時

(2)線速度隨緯度的升高而遞減，南北極點線速度為0；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半（備注：有時間可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析——線速度=1670cosθ, θ為所求地的緯度）

【過渡】以上我們分析了地球的自轉(zhuǎn)，實際上，地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，下面我們就來分析地球的公轉(zhuǎn)

【板書】

（二）地球的公轉(zhuǎn)

【閱讀思考】請同學(xué)們閱讀教材P14相關(guān)內(nèi)容及圖1.17思考：地球公轉(zhuǎn)的方向？周期？軌道？速度？

【講解】【板書】 1．地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東 可以簡單講述作為對地球自轉(zhuǎn)方向的鞏固 2．地球公轉(zhuǎn)的周期：365天6時9分10秒 3．地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度 軌道：近似正圓的橢圓形

速度：近日點（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點（較慢29.3km/s）

（備注：該部分可以補充右圖講解）讀地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時公轉(zhuǎn)速度的變化，觀察角速度和線速度的關(guān)系

（補充知識：開普勒三定律增加學(xué)生對公轉(zhuǎn)角速度和線速度的理解）

【練習(xí)】

1、P14“讀圖思考”北半球夏半年（圖中遠(yuǎn)日點所在的半圓）的日數(shù)是186天，冬半年（圖中近日點所在的半圓）的日數(shù)是179天。造成這種日數(shù)差異的原因是什么？

點拔：造成這種北半球冬、夏半年時間不同的主要原因在于地球公轉(zhuǎn)速度的差異。北半球夏半年時，地球距離太陽較遠(yuǎn)，公轉(zhuǎn)速度慢，所以用時較長；而冬半年時，地球距離太陽較近，地球公轉(zhuǎn)速度快，所以用時較短。

2、P15活動題第二題：填表比較地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的異同。

【過渡】地球運動是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運動疊加而成的，兩種運動同時存在，緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系在時間上和空間上具體表現(xiàn)就是黃赤交角的存在和太陽直射點的回歸運動。

【板書】

二、太陽直射點的移動

【閱讀思考】讀P15圖1.18“黃赤交角與二分二至日地球的位置（北半球）”及閱讀P15、P16相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：

1、什么是赤道平面、黃道平面、黃赤交角？

2、完成P16活動。

3、簡要分析黃赤交角和南北回歸線的關(guān)系。

4、簡要分析黃赤交角與太陽直射點移動范圍的關(guān)系，若黃赤交角發(fā)生變化對太陽直射點移動的范圍有何影響？

【講解】【板書】

1、黃赤交角

(1)赤道平面：過地心并與地軸垂直的平面。(2)黃道平面：地球公轉(zhuǎn)軌道平面。

(3)黃赤交角：指赤道平面與黃道平面的交角，目前的黃赤交角是23026’。黃赤交角的角數(shù)與南北回歸線的緯度數(shù)相等。

(4)黃赤交角的影響：使太陽直射點在南北回歸線之間往返運動，并使地面獲得太陽的輻射能量因時因地而變化。

2、太陽直射點的回歸運動

(1)定義：太陽直射點在南北回歸線之間的往返運動。(2)周期：1個回歸年，即365天5時48分46秒。(3)移動規(guī)律：

課后習(xí)題

P15活動第一題：演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動。

板書

第三節(jié)地球的運動

一、地球運動的一般特點

（一）地球的自轉(zhuǎn) 1．方向

3．地球自轉(zhuǎn)速度

（二）地球的公轉(zhuǎn) 1．方向：自西向東

2．周期：365天6時9分10秒 3．軌道：近似正圓的橢圓形

4．速度：近日點（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點（較慢29.3km/s）

二、太陽直射點的移動

1、黃赤交角(1)赤道平面：(2)黃道平面：

(3)黃赤交角：23026’。與南北回歸線的緯度數(shù)相等。(4)黃赤交角的影響：

2、太陽直射點的回歸運動(1)定義：

(2)周期：1個回歸年，即365天5時48分46秒。(3)移動規(guī)律：

第四篇：1.3地球的運動_教學(xué)設(shè)計_教案

第三節(jié) 地球的運動

1.教學(xué)目標(biāo)

一．知識與技能

1．了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向及一些基本數(shù)據(jù)：周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角。

2．理解由于地球自轉(zhuǎn)運動的晝夜交替、地方時差，掌握時間的有關(guān)換算，能正確判斷晨昏線。

3．理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太陽直射點的南北移動的過程及其原因，并能演示其運動規(guī)律。

二．理解晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化及緯度變化。

三．過程與方法

1．通過運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫出夏至日到冬至日太陽照射地球地示意圖。

2．能根據(jù)“二分二至日太陽照射地球示意圖”分析全球各地的晝夜長短狀況和正午太陽高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長短和正午太陽高度的變化。

三．情感、態(tài)度與價值觀

1．樹立科學(xué)的宇宙觀，宇宙中所有的天體都在不斷運動。

2．培養(yǎng)學(xué)生樹立辨證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的，發(fā)展變化的。

2.教學(xué)重點/難點

【教學(xué)重點】

1．自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征，黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽直射點的移動。

2．晨昏線的判斷、地方時的計算、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。

3．四季的劃分方法及劃分依據(jù)。

【教學(xué)難點】

1.晨昏線的判斷、地方時的計算。

2.太陽直射點的移動規(guī)律，正午太陽高度和晝夜長短的變化原因分析。

3.教學(xué)用具

課件 4.4.課時安排

4課時

教學(xué)過程

一．地球運動的一般特點

地球的運動包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動兩種基本形式。

1．地球的自轉(zhuǎn)

（提問）什么是地球的自轉(zhuǎn)？

--地球繞其自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運動，叫做地球的自轉(zhuǎn)。

（提問）地軸的空間位置有何特點？

--地軸的空間位置基本上是穩(wěn)定的，地軸的北端始終指向北極星附近。

（提問）地球自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？

--自西向東。北極上空看，地球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)；南極上空看，地球呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。

（提問）地球自轉(zhuǎn)的周期是多少？

--地球自轉(zhuǎn)一周360°，所需的時間為23小時56分4秒，這叫做1個恒星日。即地球某一子午線連續(xù)兩次通過某一恒星的時間間隔，這是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。

（提問）1個恒星日是否就是我們平時說的一天？

--不是，我們平時說的一天是24小時，被稱為一個太陽日，它是一個晝夜更替的周期，而不是地球自轉(zhuǎn)的周期。

（提問）地球自轉(zhuǎn)的速度是怎樣的？

--（1）角速度

①概念：角速度是作圓周運動的物體單位時間轉(zhuǎn)過的角度。

②大小：每小時大約15°，每4分鐘1°

③分布規(guī)律：地球表面除南北兩極點外，任何地點的自轉(zhuǎn)角速度都相同。

（2）線速度

①概念：做圓周運動的物體單位時間轉(zhuǎn)過的弧長。

②分布規(guī)律：地球自轉(zhuǎn)的線速度因緯度而異，自赤道向兩極遞減，赤道最大，極點為0

③V=V0*COSφ,V0為赤道線速度，φ為當(dāng)?shù)鼐暥取?/p>

（思考）北京和上海自轉(zhuǎn)角速度和線速度大小如何？

--角速度相同，而線速度則上海>北京。

總結(jié)：南北兩極點，既無角速度，也無線速度。

2．地球的公轉(zhuǎn)

（提問）什么是地球的公轉(zhuǎn)？

--地球繞太陽的運動，叫做地球的公轉(zhuǎn)。

（提問）地球公轉(zhuǎn)軌道有何特點？

--軌道

（1）形狀：近似正圓的橢圓。太陽位于橢圓的一個焦點上。

（2）近日點和遠(yuǎn)日點

每年1月初，地球離太陽最近，這個位置叫近日點；

7月初，地球離太陽最遠(yuǎn)，這個位置叫遠(yuǎn)日點

（提問）北半球1月份正是隆冬季節(jié)，地球應(yīng)該距離太陽最遠(yuǎn)才對。怎么會過近日點呢？7月初正是盛夏，怎么會過遠(yuǎn)日點？

--太陽直射點的位置是決定地球四季變化的重要原因。

（提問）地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？

--自西向東，與自轉(zhuǎn)相同。從北極上空俯視，逆時針方向；從南極上空俯視，順時針方向。

（提問）地球公轉(zhuǎn)的周期是多少？

--地球公轉(zhuǎn)一周360°，所需時間為為365日6時9分10秒，這叫做1個恒星年。

（提問）地球公轉(zhuǎn)過程中速度會有何變化？

--公轉(zhuǎn)時經(jīng)近日點時快些，遠(yuǎn)日點時要慢些，因此造成北半球夏半年的時間稍長于冬半年。

3．地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系

（講述）地球在自轉(zhuǎn)的同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)，因此地球的運動是這兩種運動的疊加。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，可以用赤道平面和黃道平面的關(guān)系來表示。

（提問）什么是黃赤交角？

--黃道平面與赤道平面的夾角叫黃赤交角，大小為23°26‘。

（提問）黃赤交角的存在對地球有怎樣的影響？

--地球在公轉(zhuǎn)過程中有兩個重要特點：

（1）地球是斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)的（2）地軸在宇宙空間的方向不因季節(jié)而變化

而太陽與地球的相對位置隨時在變，這就引起了太陽直射點緯度位置的周年變化。

3月21日至9月23日，太陽直射點在北半球，是北半球的夏半年；

9月23日至次年3月21日，太陽直射點在南半球，為北半球的冬半年。

12月22日至次年6月22日，太陽直射點在向北移動；

6月22日至12月22日，太陽直射點向北移動。

太陽直射點在赤道南北的這種周期性往返運動，稱為太陽直射點的回歸運動。1次回歸運動的周期為365日5時48分46秒，這稱為1個回歸年。

在太陽直射點上，單位面積內(nèi)獲得的太陽能最多。回歸運動使得熱量在地球表面的分配，具有回歸年的變化。

二．地球自轉(zhuǎn)的地理意義

1．晝夜交替

（1）晝和夜的形成

（提問）--由于地球是一個不發(fā)光，不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球的一半。向著太陽的半球是白天（晝半球），背著太陽的半球是黑夜（夜半球）。晝半球和夜半球的分界線（圈），叫晨昏線（圈）。

（講述）晨昏線是一個大圓，晨線和昏線各占一半。晨昏線把地球表面平均分成晝半球和夜半球兩部分，其中順著地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球更替到晝半球的半圓線是晨線；由晝半球向夜半球更替的半圓線叫昏線。

（1）晝和夜的表達(dá)方法

（講述）任一瞬間，各地所處的晝夜?fàn)顟B(tài)可以用太陽高度來表示。

（提問）什么是太陽高度？

--太陽高度是太陽高度角的簡稱，表示太陽光線對當(dāng)?shù)氐仄矫娴膬A角。

晝半球上：太陽高度>0°

晨昏線上：太陽高度＝0°

夜半球上：太陽高度<0°

直射點上：太陽高度＝90°

（3）晝夜更替的產(chǎn)生

（講述）由于地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜就不斷交替。

（4）晝夜更替的周期

（提問）晝夜更替的周期是多少？

--晝夜更替的周期，也就是太陽高度的日變化周期，為24小時，叫做1個太陽日。太陽日制約著人類的起居作息，因而被用來作為基本的時間單位。

（思考）如果地球不自轉(zhuǎn)只公轉(zhuǎn)，還會不會由晝夜現(xiàn)象？會不會有晝夜更替現(xiàn)象？

--不自轉(zhuǎn)也會有晝夜現(xiàn)象。因為晝夜現(xiàn)象是由地球不透明、不發(fā)光這一現(xiàn)象決定的，與地球自轉(zhuǎn)無關(guān)；晝夜更替現(xiàn)象也會存在，但更替的周期將會長達(dá)1年。

2．地方時

（講述）由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出，這樣時刻就有了早遲之分。且偏東地點的時刻要早一些。

（提問）什么是地方時？

--因經(jīng)度而不同的時刻，統(tǒng)稱為地方時。

（1）地方時

經(jīng)度每相差15°，地方時相差1小時

經(jīng)度每相差1°，地方時相差4分鐘東加西減

經(jīng)度每相差1‘，地方時相差4秒鐘

（練習(xí)）當(dāng)60°E的地方時是9：00時，則61°E的地方時9：04，75°E的地方時是10：00，哪根經(jīng)線的地方時是8：00？--45°E

例題：

A.已知經(jīng)度差，求地方時

Eg.當(dāng)我國領(lǐng)土最東端135°E的地方時為上午10點時，最西端73°E的地方時是幾點？

135°－73°＝62°＝60°＋2°

＝4小時8分

10－4小時8分＝5：52

B.已知地方時差，求經(jīng)度

Eg.北京比蘭州的地方時早49分44秒，蘭州的地理經(jīng)度是103°53'E,計算北京的地理經(jīng)度？

49分44秒48分104秒

12°26'

103°53’＋12°26‘＝115°79’＝116°19'

（2）區(qū)時

A.時區(qū)的劃分：為了統(tǒng)一時間，國際上采用每隔經(jīng)度15°，劃分一個時區(qū)的方法，全球共分為24個時區(qū)，每個時區(qū)都以本區(qū)中央經(jīng)線上的地方時作為全區(qū)共同使用的時間，即區(qū)時。

B.區(qū)時的計算（相鄰兩時區(qū)之間，時刻相差1小時）

①用已知經(jīng)度推算時區(qū)：經(jīng)度/15，結(jié)果四舍五入

eg.計算116°E所在時區(qū)116/15≈7.7東8區(qū)

110°W所在時區(qū)110/15≈7.3西7區(qū)

②已知時區(qū)，求中央經(jīng)線：時區(qū)×15

eg.計算東八區(qū)的中央經(jīng)線8×15＝120120°E

計算西三區(qū)的中央經(jīng)線3×15＝4545°W

C.日界線：國際上規(guī)定，把東西十二區(qū)的中央經(jīng)線180°經(jīng)線作為國際日期變更線，簡稱日界線。

①日界線特征

a.日界線是地球上新的一天的起點和終點，地球上日期的變更，都從這條線開始。

b.實際的日界線不是一條直線，而是有些曲折，不完全按照180°經(jīng)線延伸。（照顧附近國家居民生活的方便，避免通過陸地）

②過日界線時間的計算

a.東十二區(qū)和西十二區(qū)日期相差整1天，時刻相同

b.從東12區(qū)向東過日界線，日期減1天；

從西12區(qū)向西過日界線，日期加1天

③特別的計時方法

3．沿地表水平運動物體的偏移

（1）地表水平運動物體偏移的規(guī)律：

北半球運動的物體向右偏轉(zhuǎn)

南半球運動的物體向左偏轉(zhuǎn)

在赤道上水平運動的物體不偏轉(zhuǎn)

（2）地轉(zhuǎn)偏向力

我們把促使物體水平運動方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力，稱為地轉(zhuǎn)偏向力。地轉(zhuǎn)偏向力始終和物體運動方向垂直。

三．地球公轉(zhuǎn)的地理意義

（過渡）在地球的運動中我們提到，由于黃赤交角的存在，會使太陽直射點的位置不斷發(fā)生變化。正是由于太陽直射點在南北回歸線之間來回移動，使得地球表面接收到的太陽輻射能，會因時因地地發(fā)生變化，太陽輻射能地變化，可以從兩個方面來體現(xiàn)。

（1）晝夜長短地變化（2）正午太陽高度地變化

1．晝夜長短變化

（提問）以前說過，北半球地夏半年與冬半年是否等長？由于什么原因不等長？我們北半球的夏半年是從什么時候到什么時候？

--自春分日到秋分日（3月21日至9月23日），在這段時間里，太陽直射點落在北半球，這時候，北半球的各緯度晝長>夜長。

（講述）晨昏線把所經(jīng)過的緯線圈分割成晝弧和夜弧。由于黃赤交角的存在，除了在赤道上和春秋分日外，各地晝弧和夜弧都不等長。地球自轉(zhuǎn)一周，如果所經(jīng)歷的晝弧長，夜弧短，則晝長夜斷；反之，則晝短夜長，如果晝弧和夜弧等長，則晝夜平分。

晝長時數(shù)＝晝弧度數(shù)/15°

夜長時數(shù)＝夜弧度數(shù)/15°

（1）晝夜長短狀況與太陽直射點位置的關(guān)系

（2）晝夜長短的變化與太陽直射點移動的關(guān)系

（思考）二分二至?xí)r，太陽光照的俯視圖是怎樣的？

2．正午太陽高度的變化

正午太陽高度的計算公式為：H＝90°－|φ－Ω|

φ為當(dāng)?shù)氐乩砭暥龋肋h(yuǎn)取＋值

Ω為太陽直射點的緯度，與所求點在同一半球取“＋”

與所求點不在同一半球取“－”

例題：北京39°54'N

冬至日H＝|39°54‘－（－23°26’）|＝26°40'

夏至日H＝|39°54‘－23°26'|＝73°32'

（1）正午太陽高度的緯度分布規(guī)律

同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側(cè)遞減

春秋分：由赤道向南北兩方降低

隨緯度夏至日：由北回歸線向南北兩方降低

變化冬至日：由南回歸線向南北兩方降低

（提問）夏至日，地球上太陽高度達(dá)到最大值的是哪些地區(qū)？H是最小值的為哪些地區(qū)？

--HMAX:北回歸線及其以北地區(qū)

HMIN:整個南半球

（提問）冬至日，地球上太陽高度達(dá)到最大值的是哪些地區(qū)？H是最小值的為哪些地區(qū)？

--HMAX:南回歸線及其以北地區(qū)

HMIN:整個北半球

（2）正午太陽高度的季節(jié)變化

北回歸線以北地區(qū)：夏至日達(dá)最大值，冬至日最小

隨季節(jié)南回歸線以南地區(qū)：冬至日達(dá)最大值，夏至日最小

變化回歸線之間的地區(qū)：太陽兩次直射，但回歸線上直射一次

3．四季和五帶的劃分

A.四季的劃分

全球除赤道外，同一緯度地區(qū)，晝夜長短和正午太陽高度隨季節(jié)變化而變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化規(guī)律，這樣就形成了四季。

（1）天文四季

從天文含義看四季，夏季就是一年內(nèi)白晝最長，太陽高度最高的季節(jié)；冬季就是一年內(nèi)白晝最短，太陽高度最低的季節(jié)；春秋二季就是冬夏兩季的過渡季節(jié)。因此凡立足于晝夜長短和太陽高度的季節(jié)變化，以這些天文現(xiàn)象作為依據(jù)劃分的四季就屬于天文四季。

我國與西方傳統(tǒng)的四季劃分都屬于天文四季，但具體的時間劃分不同。

①我國：以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬為起點來劃分四季。

②西方國家：以春分、夏至、秋分、冬至為起點。

（2）氣候四季

傳統(tǒng)的劃分四季方法，與各地實際氣候的遞變不一定符合，我國大部分地方立春時，在氣候上正處于隆冬；立秋時，在氣候上還處于炎夏。為了使季節(jié)與氣候相結(jié)合，現(xiàn)在北溫帶許多國家，運用氣候統(tǒng)計的方法，一般把3、4、5三個月劃分為春季；6、7、8三個月劃分為夏季；9、10、11三個月劃分為秋季；12、1、2三個月劃分為冬季，這屬氣候四季。

B.五帶的劃分

同一季節(jié)，晝夜長短和正午太陽高度隨緯度的變化，使得太陽輻射總量在地表具有從低緯向高緯遞減的規(guī)律。這樣，地球表面就劃分成五帶。

課后習(xí)題 完成地理填充圖冊。安全教育

第五篇：《地球的運動》教學(xué)設(shè)計

《地球的運動》教學(xué)設(shè)計

1.3.1 地球運動的一般特點

【教學(xué)目標(biāo) 】

一、知識目標(biāo)

1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期

2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。

3．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因

二、能力目標(biāo)

學(xué)會運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。

三、德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。

【教學(xué)重點】

自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律。

【教學(xué)難點】

使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因

【教學(xué)媒體教具】

多媒體課件

教學(xué)過程

【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種說法是否科學(xué)呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？

【學(xué)生回答】是

【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說法要辨證的去對待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學(xué)，但對于我們這個地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這些主要是由于地球的運動造成的，這節(jié)課我們就解決這些問題。

【板書】 第三節(jié) 地球的運動

第一課時：地球運動的一般特點

【過渡】地球的運動包括自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)。

【板書】一、地球的自轉(zhuǎn)

1．方向

【提問】 教室的東西南北方向。

【學(xué)生回答】略。

【演示】 教師轉(zhuǎn)動地球儀。

【提問】 描述自轉(zhuǎn)的方向。

【學(xué)生回答】略。

【演示】 轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動的地球儀。

【提問】 描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)。

【學(xué)生回答】略。

記憶方法：右手——四指半握，大拇指代表

地軸指向北極星，四指為自轉(zhuǎn)方向

【提問】 自轉(zhuǎn)一周的時間是多少？

【學(xué)生回答】略。

【演示】 地球儀自轉(zhuǎn)。

【提問】 生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周？地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少呢？

【學(xué)生回答】略。

【過渡】 剛才同學(xué)回答的很好，地球自轉(zhuǎn)一周的時間隨觀測參照物的不同而不同。我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物，相應(yīng)的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日。

【演示和講解】運用“太陽日和恒星日”（課本第13頁）投影片分析“恒星日與太陽日圖”中恒星日與太陽日的關(guān)系。

注意交代：恒星（除太陽外）距離地球

很遙遠(yuǎn)，不論地球公轉(zhuǎn)到何處，所看

到的恒星方位幾乎不變

結(jié)論：

恒星日23ｈ56 ＇4＇＇（3600）——自轉(zhuǎn)的真正周期

太陽日24ｈ（360059＇）——晝夜交替的周期

【板書】

【引導(dǎo)看書】請學(xué)生看書中第14頁圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度及右側(cè)文字思考地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度的升高有什么變化規(guī)律？南北兩極點的角速度和線速度是多少？

【同時展示模型】 展示與之對應(yīng)的立體紙制模型，幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義。

【板書】3地球自轉(zhuǎn)速度

【總結(jié)】

通過對地球運動周期的分析得出地球自轉(zhuǎn)的角速度：360÷24＝15度/每小時

【討論】線速度：讀圖P15自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關(guān)系？

【學(xué)生回答】略。

【總結(jié)】A角速度全球（除南北極點）都相同

B線速度隨緯度的升高而遞減；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半（備注：有時間可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析）

【過渡】以上我們分析了地球的自轉(zhuǎn)，實際上，地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，下面我們就來分析地球的公轉(zhuǎn)

【板書】二、地球的公轉(zhuǎn)

【指導(dǎo)看書】

請同學(xué)們閱讀教材P15相關(guān)內(nèi)容思考：地球公轉(zhuǎn)的方向？周期？軌道？速度？

【學(xué)生回答】略。

【講解】

1．地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東

可以簡單講述作為對地球自轉(zhuǎn)方向的鞏固

2．地球公轉(zhuǎn)的周期：

365天6時9分10秒

3．地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度

軌道：近似正圓的橢圓形

速度：近日點（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點（較慢29.3km/s）

（備注：該部分可以補充右圖講解）讀地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時公轉(zhuǎn)速度的變化，觀察角速度和線速度的關(guān)系

（補充知識：開普勒三定律增加學(xué)生對公轉(zhuǎn)角速度和線速度的理解）

【板書】 1、方向：自西向東

2、周期：365天6時9分10秒

3、軌道：近似正圓的橢圓形

4、速度：近日點（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點（較慢29.3km/s）

【課堂總結(jié)】

【探究性作業(yè)】P16活動3

【板書設(shè)計】

第三節(jié) 地球的運動

第一課時：地球運動的一般特點

一、地球的自轉(zhuǎn)

1．方向

3．地球自轉(zhuǎn)速度

二、地球的公轉(zhuǎn)

1．方向：自西向東

2．周期：365天6時9分10秒

3．軌道：近似正圓的橢圓形

4．速度：近日點（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點（較慢29.3km/s）