久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

歡慶教學設計

時間:2019-05-13 01:09:08下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《歡慶教學設計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《歡慶教學設計》。

第一篇:歡慶教學設計

《歡慶》教學設計

教材簡析:

《歡慶》是一首描寫歡慶祖國媽媽生日情景的小詩。詩句短小精悍,語言優美生動,感情真摯,課文中從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都洋溢著歡慶、喜慶。那金黃的果實,火紅的楓葉,潔白的鴿子和奔騰的海濤,給我們展示了一幅美麗、歡樂、詳和的畫面。讀著讀著,我們似乎看見農民豐收的笑臉,看見天安門廣場上緩緩上升的國旗,似乎聽見中華兒女對和平的呼喚,聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。教學目標:

1.會認7個生字,會寫8個生字.

2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,讀出歡樂的氣氛和對祖國的熱愛。3.通過做動作、找近義詞等方式熟讀課文,發現規律并進行仿寫。教學重點、難點

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,讀出歡樂的氣氛和對祖國的熱愛。2.通過做動作、找近義詞等方式熟讀課文,發現規律并進行仿寫。教學手段:多媒體教學 課時安排 一課時 教學過程:

一、創設情境,導入新課。

1.同學們,你能告訴老師你的生日是哪一天?都是怎樣度過的?心情如何?是呀,我們每個人都有自己的生日,就連我們的祖國也有自己的生日,你們知道是哪一天嗎?(10月1日)是的,那聰明的你能不能簡單地介紹一下國慶節的來歷呢?(設計意圖:了解國慶節)

2.(出示課件)同學們,1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上莊嚴地和全世界宣告“中華人民共和國成立”,從此,十一就成了我國的建國日,又叫國慶節。每年的10月1日這一天,全國人民都舉行慶祝活動,下面就讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧!(多媒體展示:儀仗隊、禮花、老百姓載歌載舞的歡慶場面)

3.回憶這莊嚴的場面,你們心情怎樣?(高興、激動、興奮……)好,今天我們就帶著這份心情,共同學習一首描寫國慶節的小詩,板書課題:《歡慶》并齊讀課題

4.課題中出現了一個生字,你們能喊出它的名字嗎?(讀“慶”)能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的嗎?能不能給他找些朋友?

5.課件出示“歡慶”觀察在田字格里位置,并指導書寫(師范寫,生在田字格本上練習寫三個)

二、初讀課文,自學生字。

1.出示自讀提示(1)自由讀課文,畫出本課的生字,用自己喜歡的方式讀一讀。(2)把課文讀通,讀順。

2.檢查自學情況。(課件出示帶拼音生字:(齊讀、指名當小老師領讀、男女生比賽讀。正音)

3.(課件出示生字)看,生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,你還認識他們嗎?用喜歡的方式讀出他們的名字吧.生:(自由讀生字,開火車讀生字,讀對了全班跟讀,錯了就指出錯誤)

4.師:在這么短的時間里,一下子認識了這么多生字寶寶,你們真了不起!下面就請大家把它們帶進課文,再讀一讀課文,想想:讀了這首詩,你知道了什么?

三、再讀課文,品讀感悟。

1.學生自讀課文,說說你知道了什么? 2.教師范讀

看小朋友們都讀得這么開心,老師也忍不住想來讀一讀了,你們可以讓老師也來表現一下嗎?再聽老師讀的時候,請小朋友們閉上眼睛來邊聽老師讀,邊想象著畫面,你仿佛聽到了什么?看到了什么?

3.師讀完后問:(1)在剛才閉著眼睛聽的時候,你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?(生說到哪句就把課件打出來)

(2)把你對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。(指導朗讀感悟)

(3)田野、楓林、藍天、大海都用自己喜歡的方式,慶祝祖國媽媽的生日,先來看田野是怎樣慶祝祖國媽媽的生日的?(課件出示“田野獻上金黃的果實”)在這個句子中有一個生字,它是誰?你是怎么記住它的?

A指名讀,聽了你的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么?

B這些果實是誰中出來的?他們的心情如何?帶著農民伯伯的這份心情,再來讀一讀這個句子。

C在這個句子中有一個表示動作的詞,他是誰?你能用你的動作表示一下嗎?

D帶上動作加上想象再來讀讀這個句子。(小組讀)4.課件出示楓林。你看見了什么?楓林是什么顏色的?(1)(課件出示“楓林舉起火紅的旗幟”指名讀)

(2)說說旗幟在這里指的是什么?你是怎樣記住這個詞的?(3)指導書寫“旗幟”生在田字格本上練寫三個。

(4)在這個句子中又有一個表示動作的詞,他是誰?你能用動作表示出來嗎?

(5)下面請同學們帶上你的心情加上你的想象再來讀這個句子。(指名讀 齊讀)

5.(課件出示鴿子圖片)這是誰?什么樣的鴿子?(1)課件出示“藍天飛著潔白的鴿子”“潔”在書寫時應注意些什么?(2)師總結識字方法。(除了加一加、減一減、換一換,還有猜字謎,編兒歌等等)

(3)(出示鴿子課件)假如你就是這只小白鴿你想對對祖國媽媽說什么呢?(4)回到句子,在這個句子中又出現了一個表示動作的詞,用你的動作表示出來。

(5)下面請同學們帶上你的心情想象這畫面再來讀這個句子。(男女生賽讀)師:同學們,田野、楓林、藍天,都用自己獨特的方式慶祝祖國媽媽的生日,那大海有是怎樣

慶祝祖國媽媽的生日的哪?

6.(課件出示大海的圖片)你聽到是什么樂曲了嗎?聽了這么歡樂的歌,我

們也在桌子上彈奏一下這美妙的歌曲吧。

(1)課件出示“大海奏起歡樂的樂曲”指名讀

(2)學習多音字“樂”并給多音字組詞或說一句話。

(3)帶上你的心情我們再來讀一讀這句話。

7.課件出示田野、楓林、藍天、大海的句子四個小組各讀一句(用自己喜歡的方式讀一讀,讀出韻律感)。

師:除了我們慶祝祖國媽媽的生日,還有誰慶祝祖國媽媽的生日?課件出示“十三億孩子”孩子指誰?(我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨還有其他的很多的人)

師:新中國成立以后,祖國發生了翻天覆地的變化,你看到了什么!(出示課件)

A、現代化城市,B、農村的新面貌。C、申奧成功,大快人心!D、神舟七號發射成功

師:看到祖國大地美如畫,我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?驕傲不驕傲?

生:自豪!驕傲!

師:那我們帶著這種自豪驕傲的心情來讀最后一句。8.課件出示 “十月一日 祖國媽媽的生日”。

師:是啊,在國慶節這一天全國各族人民都沉浸在歡樂和喜悅當中。讓我們把歡樂寫在臉上,把自豪融進詩歌里用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。(生自由背誦)

四、課外延伸。

十月是一首歌,是一幅畫,在祖國媽媽生日到來之際,作為小學生的你又想以怎樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日?

十月一日是個“美好的日子”全國各族人民都為祖國媽媽慶祝生日,讓我們一起為祖國媽媽獻上我們最誠摯的祝愿。

課件出示師:祝我們的媽媽-----------生:生日快樂。

祝我們的母親--------------生:永遠年輕。

現在讓我們全體起立一起跟著優美的旋律,拍著拍子一起唱這首《今天是你的生日》。

五、作業菜單。

讓我們為祖國媽媽的生日制作一個賀卡并寫上我們最美好的祝福,也可以模仿課文,自己編一首詩歌來為慶祝祖國媽媽的生日。

板書設計:

9、歡慶

田野(圖)獻上

果實

楓林(圖)舉起

旗幟

藍天(圖)飛著

鴿子

大海(圖)奏起

樂曲

教學反思:

本節課總的設計意圖體現“以讀代講,讀寫結合”。讀,逐層深入,想象品味,體會情感。本節課重難點基本解決,孩子們能夠根據課文中的句子進行想象品味,并且能夠讀出歡樂的氣氛和對祖國的熱愛。但是仍存在很多不足之處。比如,在識字教學方面,孩子們大多用的是“加一加”,“換一換”的方法,其實識字方法有很多,而多種識字方法能夠從不同方面,不同層次激發孩子識字的興趣。雖然我預設的是孩子們會有各種各樣的識字方法,但在具體落實時卻出現了問題。

語文學習在小學階段所占課時最多,而識字、閱讀是語文教學的重點。而對于低段的孩子,識字則是重中之重。在教學中,只有多下工夫、多加“調料”,才能達到“識字益智”的目的。在識字教學中,我們常常采用豐富多元化識字的方法,激發學生識字的興趣與愿望。教學《歡慶》一課中,對于“獻”字的識字教學,我未設計好點子,只是讓孩子們加一加。課后仔細回想,教師可以抓住重點的字,設計猜字謎的游戲,并借助生動的畫面、鮮艷的色彩,引導學生仔細觀察、積極動腦,使學生不僅在游戲中學會了生字,而且領悟到猜字謎、編字謎也是識字的好方法,并激發了他們愛猜、樂猜、想編的愿望。同時教師要鼓勵學生認真觀察漢字,開動腦筋,展開聯想創編字謎。

教學中,老師還應教給學生自主識字的方法。教師授之以“漁”,抓住漢字音、形、義的聯系,教給學生識字的方法及規律,使學生具有分析字形、自主識字的能力。還要讓學生選擇自己喜歡的方式識字,并鼓勵學生采用個性的識字方法“受人以魚,供一餐之需;授人以漁,則享用不盡。”在教學中,我們即要努力教給學生識字的方法,重視識字的過程,又能達到自能識字、識字益智的目的。

第二篇:歡慶教學設計

教學目標:

1、認識7個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。教學重點:

理解“國慶”的重大意義。教學難點:

有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛 教學方法:圖文結合法、朗讀感悟法。教具準備:圖片、生字卡片、課件

教學過程:

一、導入

1、同學們,我們剛剛過了我們傳統節日中秋節,接下來我們將迎來一個七天小長假,同學們知道是哪個節日嗎?

我們每個人都有自己的生日,就連我們的祖國也有,你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎?(10月1日)是的,我們馬上就要迎來祖國媽媽的第67個生日,哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節的來歷?(設計意圖:了解國慶節)

2、同學們,1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”,從此,十一就成了我國的建國日。讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。(出示開國大典歷史圖片)

3、回憶這莊嚴的場面,真是令人激動,今天我們就來學習一首寫歡慶國慶節的小詩,板書課題:歡慶

就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題:歡慶

二、初讀 認讀生字

課題中出現了兩個生字,你們能叫出他的名字嗎?(讀“歡”“慶”)拿出你的田字本和鉛筆,在本子上寫一寫吧,比一比誰寫得工整。其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢,大家把書翻到第44頁,趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來,再用你喜歡的方式讀讀課文吧!

1、剛才小朋友都讀得很認真,現在老師就把生字寶寶請出來了,誰能帶著大家讀(指名領讀)課件出示生字:學生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。教師正音

2、檢查自學情況。(出示課件)A、看,生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,你還認識他們嗎?用喜歡的方式讀出他們的名字吧。。生:(自由讀生字)B、都讀好了嗎?讓小火車開起來吧!(生小組開火車讀生字,讀對了全班跟讀,錯了就指出錯誤)C、出示多音字:樂

學生認讀,教師提示:注意樂是多音字,來讀讀這兩個詞:歡樂 樂曲

3、生字朋友要和大家做個游戲,他還帶上他們的朋友呢!你還能認出它們嗎?誰來猜? 過渡:你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶,下面就請大家把它們帶進課文,讀一讀課文。

三、再讀課文 1.教師范讀。出示要求:坐端正,書放平,豎耳朵,仔細聽。2.學生自由讀。出示讀書要求。這首詩歌中都有誰給祖國媽媽過生日,他們都送上什么禮物?

4、同學們都愛祖國,看誰能和老師一樣,把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。A過渡:聽了他的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么?(我從他的讀里看到了豐收的果實,看到了田野,看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?生:大谷小麥……)B我們在前面學習了許多有關秋天的好句子,我們一起來讀一讀,好嗎? 梨樹——(生齊:掛起金黃的燈籠)蘋果——(生齊:露出紅紅的臉頰)稻海——(生齊:翻起金色的波浪)高粱——(生齊:舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了,景色多美呀!C課件大海。問:你聽見了什么? 你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲?(《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…)聽到了那么多歡樂的歌,我們再來讀一讀。誰讀得最好,來讀。好,讀的可真好,大家共同歡樂的讀一讀第二行。生讀。D課件楓林。你還看見了什么? 生:我仿佛看到了很多金燦燦的果實,楓樹林里的楓葉在隨風飄動…… 老師:前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩,你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行,讓我們仿佛又看到了,楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。E說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么?(旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林,秋天楓葉紅了,就是旗幟。)F、出示藍天(藍天飛著潔白的鴿子)。師:你聽到小鴿子在對祖國媽媽說什么呢?(它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成……)師指導:對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。師:讀得真好,一起讀。“藍天飛著潔白的鴿子。” 同學們,課文第一句描寫了田野、楓林、藍天、大海、白鴿,你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎? 指導朗讀:讀時速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。齊讀。

5、看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們合作讀一下,可以嗎?(師生對讀第一句)6.加上動作表情表演讀。全班一起做動作,兩位小朋友再登臺表演。

7、小朋友們讀的都很不錯,只要我們用心去讀,去體會,做到眼中有物,心中有情就一定可以讀得更好。新中國成立以后,祖國發生了翻天覆地的變化,你看到了什么!(出示課件)過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國六十七年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?驕傲不驕傲? 生:自豪!驕傲!師:那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話 剛剛在自學時有一位同學提了一個很好的問題,我們一塊兒來幫他解決好嗎? 生:中國有十三億人口,可書上說是十三億孩子,我認為書上寫錯了。師:你很會讀書,敢向書本挑戰,那是不是課文弄錯了呢? A、想想:十三億孩子指的是什么?(十三億孩子還代表警察,媽媽,還有其他的很多的人)B、為什么說十月一日是個“美好的日子”? 指導朗讀:突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

8、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀,感受一下喜悅的氣氛。(師生齊讀)

四、指導背誦課文

師:是啊,在國慶節這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。(生自由背誦)

五、布置作業

師:祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽,你又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢? 為課文畫一張畫,寫上我們對祖國媽媽的祝福。

六、板書設計:

9、歡慶

田野

果實 楓林

旗幟 藍天

鴿子 大海

樂曲

七、教學反思

上課時,又通過毛主席宣布中華人民共和國成立的畫面,讓孩子們了解國慶的來歷和意義。本課的重點在于表現國慶的歡樂熱鬧氣氛。學習中,以讀為主。形式上,有自讀,同桌共讀,齊讀,展示讀;層次上,有初讀,理解讀,想象讀,感悟讀等等,讀出學生的不同感受。

在設計本課時,我始終沒有忘記:學生是學習的主人。為了達到學習目標,我利用各種手段激發學生的學習興趣,努力創設良好的自主學習環境,讓孩子們在民主、寬松的氛圍中,選擇適合自己的學習方式自主學習。在教學過程中,我還借助多媒體畫面讓學生了解“大海唱起歡樂的樂曲”并配上音樂,讓學生進一步感受歡慶的氣氛。會唱的可以跟著唱一唱,活躍課堂氣氛,也讓學生在課堂中加入到歡慶的隊伍中。對“十三億孩子”的教學是本課的一個難點,需要教師的引導。我先讓學生確定這美好的日子是哪天,再從祖國媽媽的生日讓學生得出這個媽媽是誰,我們的祖國叫什么名字。當學生了解了我們都是祖國媽媽的孩子后,我再總結“十三億孩子”是指生長在中國的每一個人,舉列學生是祖國媽媽的孩子,爸爸媽媽是祖國媽媽的孩子,老師也是祖國媽媽的孩子。中國的十三億人口都是祖國媽媽的孩子。學生對“十三億孩子”的了解才能達到形象生動。

在教學中也有不少失誤。在設計中,我還準備了說話訓練,拓展學生的說話能力,提升學生對祖國的熱愛,但可能教學時間安排還不夠合理,沒有讓學生有充分的時間去思考。“構建開放的課堂”是新課標倡導的理念之一。新課標要求語文教學從封閉走向開放。不斷引入來自社會,來自大自然的活水,充分利用教學資源,豐富教學內容。

第三篇:歡慶 教學設計

《歡慶》第一課時教學設計

學習目標:

1、認識7個生字,能讀準字音;知道國慶節是十月一日。

2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶歡樂的氣氛。3.加深對祖國的熱愛之情。教學重點:理解“國慶”的重大意義。

教學難點:有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛 學習流程:

一、導入新課。

1、師:孩子們,祖國媽媽要過生日了,你們高興嗎?那你們想對祖國媽媽說些什么呢? 生(不約而同):祝祖國媽媽生日快樂!

2、師:你們想送給祖國媽媽什么生日禮物呢? 生:a、我給祖國媽媽畫張畫。

b、我給祖國媽媽栽花草,把祖國媽媽打扮得更漂亮一些,讓祖國媽媽天更藍,水更綠,草更青,花更紅。

c、我為祖國媽媽唱首歌,愿祖國媽媽永遠年輕。

3、再過幾天就是祖國媽媽的第六十四個生日了,哪個聰明的小朋友能告訴大家,祖國媽媽的生日是什么節日?您能給大家介紹一下國慶節的來歷?(設計意圖:了解國慶節)

4、同學們,1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”,從此,十一就成了我國的建國日,中國,這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒,再一次的屹立在東方。讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。(出示開國大典歷史資料)

5、回憶這莊嚴的場面,真是今人激動,今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩。板書課題:歡慶。

大家結合自己過節的感受說說什么是歡慶?你什么時間歡慶過?

歡慶:歡樂的慶祝。兒童節、春節等。

過度:就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題:歡慶

二、初讀課文,識記字音。

1、出示自學提示。

第一遍讀書,對照拼音把字音讀準確,畫出生字表中的生字,記住每個生字的字音。第二遍讀書,把每一句話讀通順,讀連貫。難讀的句子多讀幾遍。注意樂是多音字,讀讀這兩個詞:歡樂

樂曲

2、檢查學習情況:

(1)組內檢查:結對子,一個讀、一個聽。通過對子互相讀課文,糾正讀錯的字音,把句子讀連貫。

(2)班級檢查。(展示、點撥)

A:讀課文。指定中等同學,每人讀一遍。檢查字音是否正確,其他同學糾正。

B:(投影出示詞語)檢查詞語是否讀正確。采用小組賽讀方式。

C:(投影出示生字)檢查生字字音識記情況。采用摘蘋果的游戲方式讀生字。

三、精讀課文,品文悟情,鞏固字音,進行語言訓練。

過度:你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶,下面就請大家把它們帶進課文,讀一讀課文,想想:這首小詩共有幾句話?讀了這首詩,你知道了什么?

(一)、學生自讀課文。

(共有2句話,寫了國慶節全國都慶祝這美好的日子)

過度:是呀!新中國成立后,每年的10月1日這一天,全國人民都會共同歡慶這美好的日子,讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧!(多媒體展示:儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面)

同學們,觀看了這令人激動的場面,你們心情怎樣呢?(高興、激動、興奮??)好,那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。(生齊讀)

(二)教師范讀(配樂)

看小朋友們都讀的這么開心,老師也忍不住想來讀一讀了,你們可以讓老師也來表現一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面,來細細的品味一下這首小詩?

(三)感知想象

師讀完后問:在剛才閉著眼睛聽的時候,你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)

生A:我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!

看到了豐收的果實,看到了田野,看到了小河。

??

(四)品讀課文。

大屏幕出示:

田野獻上金黃的果實,楓林舉起火紅的旗幟,藍天飛著潔白的鴿子,大海奏起歡樂的樂曲。

師:我們現在看詩的第一句,誰來讀一讀,大家仔細看一看寫了哪些景物呢?劃出有關的詞語。

(教師根據學生回答板書:田野、楓林、藍天、大海)他們都是怎樣祝賀做過媽媽的生日的? 教師引導學生逐句品讀課文。

1、“田野”:生讀第一句。(課件出示:第一句加圖畫。)我們在前面學習了許多有關秋天的好句子,我們一起來讀一讀,好嗎?

梨樹掛起——(生齊:金黃的燈籠)蘋果——(生齊:露出紅紅的臉頰)稻海——(生齊:翻起金色的波浪)高粱——(生齊:舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了,景色多美呀!誰來讀讀這一句,讀出秋天的美麗。

生讀,賽讀,齊讀。

2、“楓林”:生讀第二句。(課件出示:第二句加圖畫。)

老師:前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩,你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行,讓我們仿佛又看到了,楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。

說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么?

(旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林,秋天楓葉紅了,就是旗幟。)誰來讀一讀,怎樣讀出楓林的火紅? 生讀,賽讀。

3、藍天:生讀第三句(藍天飛著潔白的鴿子)。(課件出示:第三句加圖畫。)師:你聽到小鴿子說什么呢?

(它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成??)

師指導:對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。

師:讀得真好,一起讀。

“藍天飛著潔白的鴿子。”

4、大海:生讀第三句。(課件出示:第三句加圖畫。)

師:你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲?

(《生日快樂》《國歌》《愛我中華》?)

師:能給大家唱幾句嗎?

聽到了那么多歡樂的歌,我們再來讀一讀這一句。誰讀得最好,來讀。

生讀。

5、指導朗讀:同學們,課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿,你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎?

(讀時速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。)生練讀,齊讀。與教師賽讀,多種形式練習朗讀。

看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們挑戰一下,可以嗎?(師生對讀第一句)

小朋友們讀的都很不錯,只要我們用心去讀,去體會,做到眼中有物,心中有情就一定可以讀得更好。

6、品讀第二句。

1)師:新中國成立以后,祖國發生了翻天覆地的變化,你看到了什么!(出示課件)

A、萬丈高樓平地起,B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功,大快人心!

D、城亮起五彩的夜燈、2)過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?驕傲不驕傲?

3)師:那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。

生讀。讀最后一句話

4)師:課前,有個同學問了老師一個問題,中國有十三億人口,可書上說是十三億孩子,他認為書上寫錯了。你們認為呢?

提示:A、想想:十三億孩子指的是什么?(十三億孩子還代表警察,媽媽,還有其他的很多的人)都是祖國媽媽的孩子。

B、為什么說十月一日是個“美好的日子”?

5)指導朗讀:突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

8、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀,感受一下喜悅的氣氛。(師生齊讀)

四、指導背誦課文

師:是啊,在國慶節這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。(生自由背誦)

A、現在我是一名觀眾,你們每個人都是一個小演員。今天你們的演出任務是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看,誰象個演員的樣子?自己練習有感情地朗讀。誰愿意第一個上來背一背,表演表演?

(指名上臺表演背,2人)

師:表演得多好啊,1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓莊嚴宣布:中華人民共和國成立了!萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。從那一天起,勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設得越來越強大。如今,全世界都看到了中國發生著翻天覆地的變化,我們作為一個中國人,感到無比的光榮和自豪!那么,讓我們全體起立,把高興表現在臉上,把興奮體現在聲音里,在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽!(齊配樂背課文)

五:總結收獲 說一說這節課你學會了什么?

六、拓展延伸

師:祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽,下課以后看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢?還可以

1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。

3、歌曲結束課文

現在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目:兒童歌曲祖國祖國我們愛你(學生可拍手齊唱)

板書設計:

9、歡慶

——祖國媽媽的生日

田野(圖)獻上

果實 楓林(圖)舉起

旗幟 藍天(圖)飛著

鴿子 大海(圖)奏起

樂曲

第四篇:《歡慶》教學設計

9、《歡慶》第一課時

農林小學 岑翠婷

教學目標:

1、認識7個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。教學重點:理解“國慶”的重大意義。

教學難點:有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。教學方法:圖文結合法 學習方法:朗讀感悟法。

教具準備:圖片、生字卡片、課件。教學課時:兩課時 教學過程:

一、導入

1、請同學們齊讀課題。問:你是怎么理解“歡慶”的? 2、1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓莊嚴宣布:中華人民共和國成立了!萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。從那一天起,勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設得越來越強大。,從那一天起,十一就成了我國的建國日,中國,這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒,再一次的屹立在東方。讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。(播

放《開國大典》)

3、同學們,當我聽到毛主席莊嚴地宣布“中華人民共和國成立了”的時候,我的心沸騰起來了!那么,你又有什么樣的感受呢?請你用“當我看到 的時候,我。”說說你的感受。

4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題:歡慶

二、初讀課文,認識生字

課題中出現了一個生字寶寶,你們能叫出他的名字嗎?(讀“慶”)下面請大家翻到書本44頁,請你用自己喜歡的方式讀一讀楓葉里的生字寶寶吧!

1、剛才小朋友找朋友的速度可真快,現在老師就把要認識的生字寶寶請出來了,誰來給大家大家做小老師?(出示生字:指名領讀、全班讀、男女生比賽讀:順著讀;倒著讀,男生一個女生一個)

2、去掉音節讀(開火車讀、全班齊讀)

3、把生字寶寶放到詞語當中,你還認識它們嗎?(指名讀、男女讀)

過度:你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶,下面就請大家把它們帶進課文,讀一讀課文,想想:這首小詩共有幾句話?讀了這首詩,你知道了什么? A、學生自讀課文。

過度:現在就讓我們來細細地品味一下這首小詩……

三、學習小詩

1、首先,請同學們閉上眼睛聽老師讀詩句,在老師讀的過程中,請你想象一下詩句所描寫的美麗的畫面吧!

(1)、這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關的詞語。(2)、首先,請同學們第一行。(出示“田野”部分)

4、同學們都愛祖國,看誰能和老師一樣,把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。(指名讀,2名)

A過度:聽了他們的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!師引導:你們看,秋天有成熟的柿子,玉米,柚子等等,所以說田野獻上金黃的果實!(全班讀)

B我們在前面學習了許多有關秋天的好句子,我們一起來讀一讀,好嗎?(出示課件)

梨樹掛起——(生齊:金黃的燈籠)蘋果——(生齊:露出紅紅的臉頰)稻海——(生齊:翻起金色的波浪)高粱——(生齊:舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了,景色多美呀!

C、(出示課件楓林)。你還看見了什么?(生答生想象如:紅紅的楓葉,火紅的楓葉就像火紅的旗幟等)D、(出示藍天)(藍天飛著潔白的鴿子)。師:小鴿子“谷谷谷”地在說什么呢?

(它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成……)

師指導:對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。

師:讀得真好,下面請全班同學一起讀(齊讀,男女讀)

E、(出示課件大海)。問:你聽見了什么?

你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲?

(《生日快樂》《國歌》《愛我中華》《祖國祖國我們愛你》…)能給大家唱幾句嗎?

聽到了那么多歡樂的歌,我們再來讀一讀。誰讀得最好,來讀。同學們,課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿,你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎?(多種形式讀:男女讀)

5、看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們挑戰一下,可以嗎?(師生對讀第一句)

6、小朋友們讀的都很不錯,只要我們用心去讀,去體會,做到眼中有物,心中有情就一定可以讀得更好。

新中國成立以后,祖國發生了翻天覆地的變化,你看到了什么!(出示課件)

A、萬丈高樓平地起,B、天空亮起五彩的禮花。C、成功舉辦奧運會

D、城亮起五彩的夜燈、E、舉辦舉世矚目的世博會

過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國輝煌的成就,你們自豪不自豪?(自豪)驕傲不驕傲?(驕傲)讓我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。(生讀。讀最后一句話)

A、想想:十三億孩子指的是什么?(十三億孩子還代表警察,媽媽,還有其他的很多的人)我們一起來看看“十三億孩子”是怎么歡

慶國慶的吧!(出示課件:各族人民歡慶國慶的方式)

B、看到這普天同慶的場面,你們的心中是不是又增添了不少的歡樂呢?請把你這種歡樂的情緒帶到你的朗讀當中去吧!

指導朗讀:突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

8、同學們,不知不覺,我們在快樂的心情當中學完了這首小詩。現在讓我們一起配著音樂,讀一讀這首小詩吧!(提示該在什么時候開始讀,必要時指導朗讀)

四、指導背誦課文

1、師:是啊,在國慶節這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。(生自由背誦)

2、出示背誦提示,全班一起背誦。六、一起作詩

1、“十月一日,祖國媽媽的生日。啊,媽媽,我要送給您美麗的小花。愿您永遠青春美麗!啊,媽媽,我要送給您閃閃的星星。愿您永遠輝煌燦爛!”

引導:祖國媽媽的生日是那一天? 媽媽生日了,你會送給她什么?

2、讀讀一起作的詩句。

七、唱國歌,結束課堂

如今,全世界都看到了中國發生著翻天覆地的變化,我們作為一個中國人,感到無比的光榮和自豪!那么,讓我們全體起立,把高興表現在臉上,把興奮體現在聲音里,在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽!(唱國歌)板書設計:

田野

楓林

藍天

大海、歡慶 獻上

舉起

飛著

奏起果實 旗幟 鴿子 樂曲 9

第五篇:歡慶教學設計

《歡慶》教學設計

教學目標:

1、會認“潔、慶、幟、曲、獻、奏、億”4個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。

重點:有感情地朗讀課文,激發愛國感情。

難點:有感情地朗讀課文。

教學準備:課件,生字卡片,蛋糕卡片、課前播放《祖國是媽媽》、元旦視頻、閱兵式視頻。磁鐵 教學過程:

一.導入新課,解題“歡慶”

1、結合學生們過元旦節時的視頻,說說當時的感受?引入歡慶的氛圍。

2、即將迎來更加盛大的節日,你知道是什么節日嗎?國慶節、新中國成立的日子、是祖國媽媽的生日,在這一天,有一位詩人寫了一首詩獻給我們的祖國媽媽呢。想學嗎?翻書讀題,寫題:來,我們一起來寫好“歡慶”這兩個生字。伸出手,讀筆畫,和老師一起寫。(教師在田字格中范寫“歡慶”,學生跟著邊說邊筆畫邊書空。)

3、是呀!新中國成立后,每年的10月1日這一天,全國人民都會共同歡慶這美好的日子,讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧!引入國慶節歡慶氣氛。(視頻:國慶閱兵。)

二、初讀課文,感知“歡慶”

觀看了這令人激動的場面,你們心情怎樣呢?(高興、激動、興奮……)好,那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。(生齊讀)

看小朋友們都讀得這么開心,老師也忍不住想來讀一讀了,你們可以讓老師也來表現一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面,來細細的品味一下這首小詩……)

三、朗讀感悟,體會大自然歡慶獻禮

看看文中都描寫了哪些景物為祖國媽媽的生日增添了喜慶(師板:田野、楓林、藍天、大海)

問:它們為祖國媽媽獻上了什么禮物?

學生匯報

1、品讀“田野獻上金黃的果實”

出示句子,識記“獻”,順口溜:“南方來了一條犬”(1)師:田野會為祖國媽媽獻上哪些金黃的果實呢?學生說

(2)那讓我們來欣賞田野為祖國媽媽生日獻上的禮物(課件出示圖片)

師:金秋十月、果實累累,美麗的金黃,豐收的喜悅,讓我們帶著這份美麗與喜悅讀讀第一行詩句。

(3)指導朗讀:重點詞(田野、火紅的)加點

2、師:楓林又為祖國媽媽獻上了什么禮物?品讀“楓林舉起火紅的旗幟”

識記“幟”巾加只,認識新偏旁巾 組詞:旗幟(1)過渡:書中說什么樣的旗幟?(2)師:是呀!“火紅的旗幟”是無數先烈的鮮血換來的,每到歡慶時,我們就會看到紅旗飄飄。這是滿山插滿了紅旗嗎?(楓林的課件)不是,是楓林 看著紅紅的楓葉讓我想起了一句詩,你們想到了嗎?(霜葉紅于二月花)(3)師指導朗讀:楓林獻上了火紅的楓葉,多么喜慶色彩啊,加點(楓林,火紅的)指名讀,學生評,再齊讀

3、品讀:藍天飛著潔白的鴿子(1)師:藍天上的鴿子也飛來為祖國媽媽慶祝啦!它會對祖國媽媽說些什么呢?(學生想象練說)

(2)指導朗讀:這些鴿子都是什么顏色的? 引出識記“潔”欣賞潔白的顏色多么美麗純潔的顏色,加點,你能讀出這種潔白的美嗎?(4)、聽,這又是誰來了?(播放大海的聲音)

師:是的,大海也來為祖國媽媽奏起了歡快的樂曲,你們猜猜大海會奏起什么樂曲呢?(學生匯報)

(5)、師:讓我們也為祖國媽媽獻上一曲吧!想唱就唱,想跳就跳。《祖國、祖國,我們愛你》或者《國家》(課件播放音樂)

小結:同學們唱得真好,從你們的表演多么的歡快、喜慶,(6)、拓展說話:祖國媽媽的生日到了,田野、楓林、藍天、大海都紛紛趕來祝賀,那你們想想大自然中還會有誰前來為祖國媽媽的生日祝賀呢?想象:多么美的畫面,大自然中還有那些景物在慶祝祖國媽媽的生日,你也當回小詩人編幾句詩。

老師引導學生當回小詩人:

稻田捧出(金黃的谷子),菊花綻放燦爛的笑臉,落葉為祖國翩翩起舞,小鳥唱出婉轉的歌聲。

寫完后組成小詩讀一讀。

過渡句:大地萬物都為祖國媽媽獻上了禮物,祖國媽媽的生日勤勞的人們當然也會也會為她獻上禮物。(課件出示歡慶國慶的場面)師:你們看,他們都在干什么?

園丁培育出美麗的花兒,建筑工人修起高高的樓房,教師培育出優秀的孩子,警察站立者筆直的身子……十三億孩子都在歡慶這美好的日子,這一天就是:十月一日,為什么說十月一日是個“美好的日子”呢?

四、拓展,歡慶體會愛國情感

你知道1949年十月一日以前的中國是什么樣的呢?課件:百年戰爭,兒童們無家可歸,中國共產黨領導中國人民趕走了日本鬼子,建立了新中國,我們才有了今天的和平與發展,課件:祖國的成就,而在今天,世界上仍然還有戰爭,課件師:看到今天的祖國大地美如畫,我們的祖國六十五年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?生:自豪!師:驕傲不驕傲?生:驕傲!

師:此時此刻,你想對祖國媽媽說什么? 你還想為祖國媽媽獻上什么禮物?

五、為國慶歌唱獻禮

那么,讓我們全體起立,進行第一次獻禮:在深情的歌聲中把最美好的祝愿獻給——祖國媽媽!(播放歌曲:今天是你的生日)

六、為國慶朗誦獻禮

七、為國慶寫字獻禮:

1、讓學生選擇難寫的字,教師范寫,有重點地指導。“潔”字右上是“士”不是“土”

“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

2、有時間可指導:

“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左,彎筆要盡量舒展。

“曲”字的“口”應寫得扁些,兩豎起筆處應該錯落有致——左低右高。

“慶”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺盡量向右伸展。

七、為國慶自主獻禮

選擇一種自己喜歡的方式慶祝祖國媽媽的生日:

1、唱一支歌送給她。

2、畫一張畫送給她。

3、寫一句話送給她。

4、念一首詩送給她。

5、還可以選擇另外的方式表達自己對祖國媽媽的生日祝福。

下載歡慶教學設計word格式文檔
下載歡慶教學設計.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    《歡慶》教學設計

    《歡慶》教學設計 【教學目標】 1、認讀“慶、獻、幟、潔”等7個生字,會寫“歡”“慶”等兩個生字。 2、正確、流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,讀出歡樂的氣氛和對祖國媽媽的愛......

    歡慶教學設計

    教學目標: 1.認識7個生字。會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。 3.加深對祖國的熱愛之情。 教學重點:有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡......

    歡慶教學設計

    《歡慶》教學設計 教學目標: 1、知識與技能 (1)認識“慶、獻”等七個生字,會寫“億、潔、歡”等生字。(2)有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、過程與方法 (1)引導學生正確、流利、有感......

    《歡慶》教學設計

    歡慶教學設計 教學目標: 1、認識7個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦詩文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。 教學重點:識字教學;理解“國慶......

    歡慶教學設計

    《歡慶》 教學要求 1.會認帶拼音的7個生字,會寫“億、潔、歡”等8個生字,及由生字組成的詞語。 2.有感情地朗讀課文,背誦課文。 3.培養熱愛祖國的思想感情。 教學重難點 1.識記生字......

    《歡慶》教學設計

    教學目標; 1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文3、加深對祖國的熱愛之情。 教學重點;理解“國慶”的重大意義。 教學難點;有感情地朗讀、背誦課......

    歡慶教學設計

    《歡慶》教學設計 軹城鎮中王小學張小瑞 【教學目標分析】 1、認識“慶、獻”等7個生字,會寫“億、潔”等8個字。 2、正確、流利地朗讀課文,初步感受節日歡樂的氣氛。 3、進一......

    《歡慶 》教學設計

    《歡慶 》教學設計 學習目標: 1、認識7個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。 3、加深對祖國的熱愛之情 重點:正確、流利﹑有感情......

主站蜘蛛池模板: 欧美性大战xxxxx久久久√| 无码精品人妻一区二区三区免费看| 欧美黑人欧美精品刺激| 精品深夜寂寞黄网站| 色翁荡熄又大又硬又粗又动态图| 国产人妻高清国产拍精品| 2021年国产精品每日更新| 亚洲欧洲∨国产一区二区三区| 激情97综合亚洲色婷婷五| 久久亚洲春色中文字幕久久久| 色狠狠久久av五月综合| 国产精品一区二区av交换| 插我一区二区在线观看| 无码人妻一区二区三区在线| 亚洲综合天堂一区二区三区| 国产高清视频色拍| 狠狠综合久久综合88亚洲爱文| 欧美人与性动交α欧美精品| 中文天堂在线最新版在线www| 一区二区三区精品视频日本| 国产产在线精品亚洲aavv| 337p日本大胆欧久久| 亚洲色欲色欲www| 日本亚洲欧洲免费无线码| 国产乱人伦偷精品视频下| 色天天躁夜夜躁天干天干| 国产精品爱久久久久久久电影蜜臀| 亚洲av无码专区亚洲av桃| 国精品午夜福利视频导航| 无套内谢孕妇毛片免费看看| 中文字幕成熟丰满人妻| 久久99国产精品久久99| 老太婆性杂交欧美肥老太| 欧美又粗又大xxxxbbbb疯狂| 国产成人亚洲综合app网站| 成熟女人特级毛片www免费| 国产精品无码久久久久久| 中文字幕亚洲无线码一区女同| 国产激情大臿免费视频| 国产av永久无码天堂影院| 久久亚洲中文字幕精品一区|