第一篇：安全專題教教育教案

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

學校安全制度教育

教育目的

新學期開始，教育學生注意校內外的安全，進一步提高學生的安全意識。

教育過程

新學期開始了，為了確保學生在校內外的安全，根據本班情況，特從以下幾方面對本班學生進行安全教育。

1、上學放學路上，要走人行道，并靠右邊行走，注意來往車輛，不準在公路上追逐、奔跑；不準扒車追車，強行攔車或橫穿馬路。

2、校內安全，學生不準在校園內騎自行車溜達；不準爬樹摘果子等。在教學樓、宿舍樓里，不準追逐打鬧，下樓梯時不準沿著欄桿扶手滑下去，不準爬在走廊的防盜網上玩。

3、嚴禁進入電子游戲機室、桌球室、網吧、溜冰場、歌舞廳等場所活動。

教育小結

通過教育，學生受益匪淺，都能遵守交通規則及學校的規章制度。在教學樓里沒有出現在追逐奔跑的現象。效果良好。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

交通安全防范教育

教育目的

為了維護學校正常的教育教學秩序，進一步加強交通知識教育，杜絕事故的發生。

教育過程 為了加強交通知識教育，杜絕事故的發生，特對本班學生進行安全教育如下：

1、上學放學路上，每位同學都應注意安全，不準在馬路上互相追逐打鬧、不騎“飛”車、不追車、扒車；不準三五成群地橫行馬路；不準邊看書邊走路；乘車時要等車子停穩后再上車或下車。

2、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個同學橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

3、不準在馬路上玩跳繩，跳方格或捉迷藏，這樣既妨礙交通又不安全。

教育小結

通過教育，同學們都意識到遵守交通規則的重要性，都能自覺遵守交通規則，注意安全。效果良好。

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班級：授課教師：年月日 課題

防火安全教育

教育目的

為了能使學生認識到如何做到防火，以免發生火災等教育。

教育過程

天氣干燥，如不慎拋擲點燃的火柴、香煙等火種，很可能會造成火災。因此要教育學生注意防火。

1、在家用煤氣燒飯做菜時，一定要有人看守，做好飯之后，一定要先關好煤氣瓶的閥門，再關氣灶的開關，以免發生煤氣泄漏，一但發生泄漏，一點火就會發生爆炸而引起火災。

2、如用柴火做飯的同學，點燃柴火后不要離開要在旁邊看著，以免燒剩的柴掉下來燃著柴堆而引發火災，做好飯后，要把灶里的火熄滅。

3、不要在樹林或甘蔗地里點火，這樣做往往可能引起火災，后果不堪設想。

教育小結

通過教育，同學們懂得了玩火的危害性，在家做飯時也格外注意防火。

安全專題教育教案 班級：授課教師：年月日 課題

用電安全教育

教育目的

為了使學生懂得用電常識，如何做好安全用電，避免觸電事故。

教育過程

電給人類帶來了光明，帶來了方便，但用電不慎也會造成傷害。因此教育學生用電時一定要注意，凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具直接志電源接觸。木頭、橡膠、塑料不導電，叫絕緣體，這些工具可以直接接觸電源，不會引起觸電。不能用濕手巾擦亮著的燈泡，一怕觸電，二怕熱燈泡遇水突然爆炸。不能用濕手接插頭，這樣容易觸電。電視機開著時，不可用濕巾擦，防止水滴進機殼內造成短路，機毀人傷。換燈泡時要閉開關，抓燈口的手不要接觸燈口內的金屬片。見到脫落的電線時，千萬要躲遠，對于裸露的線頭，更不能用手碰，以免觸電造成傷亡。

教育小結

通過教育，學生懂得了用電的常識，懂得了安全用電的重要性，教育效果較好。

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班級：授課教師：年月日 課題

居家生活，防范意外

教育目的

為了使學生提高安全意識，學會自我保護，防止意外傷害。

教育過程

居家生活中，許多細微的小事也隱藏著安全隱患，值得同學們請注意：

1、防磕碰，居室空間相對狹小，又放置了許的家具及生活用品，同學們不應在居室內追逐、打鬧，做劇烈的運動或游戲，以免磕碰受傷。

2、防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防滑、防摔；清潔居室和取放物品時，須加小心。

3、防擠壓。居室房門窗戶、家具柜門、抽屜等在開關時容易夾傷手，要小心。

4、防意外傷害。錐子、刀具、剪刀等腰三角形鋒利、尖銳的工具以及圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放，不能隨意放在床上、椅子上，防止發生意外事故。

教育小結

通過教育，學生懂得了家居生活中應怎樣防范意外，學會了自我保護，防止發生意外傷害。教育效果較好。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

校園衛生安全、紀律安全教育

教育目的

為了讓學生更好地認識到校園衛生安全、紀律安全的重要性。

教育過程

為了使本班學生更好地認識到校園衛生安全、紀律安全的重要性。特做以下教育： 生病勿亂吃藥。自已亂吃藥非常危險。

2、勿吃噴了藥的水果。

3、口中不要含硬物，有些同學愛把衣扣、筆帽、硬幣等小東西放進口里含著，這樣做既不衛生也不安全，倘不小心這些小東西就會進入喉嚨或吞入肚里。

4、勿從樓上向下拋擲石頭、木棍等，也不要在校園內用石頭、木棍、鞋子等拋向樹上，以免發生意外事故。

教育小結

通過教育，學生認識到衛生安全、紀律安全的重要性，學生也懂得了生病應去看醫生，自己不能亂吃藥。

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班級：授課教師：年月日 課題

地震救護知識教育

教育目的

為了使學生懂得在遇到危急情況時，應該如何應急。

教育過程

為了預防突發事件造成危害學生生命安全，對學生進行以下教育：

1、如在居室發覺出現地震征兆時，應立即頭頂被褥或枕頭、鍋蓋等撤離到空曠的地方。

2、如果地震發生時，正在教室或劇院，要先躲在桌椅下或堅固的地方，等待地震暫停時再撤離。

3、如果不幸已被壓在建筑物中要盡量設法自救。不要亂喊亂動，盡量減少體力消耗，等待救援。

教育小結

通過教育，學生懂得了如遇到類似情況應如何應急，如何沉著面對。效果較好。

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班級：授課教師：年月日 課題

不可盲目模仿

教育目的

為了使學生懂得盲目模仿的危害性，懂得該如何加強安全防范意識。

教育過程

教育學生做游戲要講文明，不要盲目模仿電影電視中的武打片，動不動就拿刀舞棍。拽棒揮舞，互相追逐，一失手就會給對方造成傷害。在野外扔石子玩打仗游戲也不好。石子飛出就失支控制，打到人頭上或身上就會遭殃。玩皮球、打沙包、放風箏都有可能把所玩物品卡或掛在高處，不看周圍環境盲目投擲石塊、樹枝、鞋子等物打下物品的方法是不可取的，取物不成，反而會傷了自已或砸傷別人。還有就是爬樹取物也不可取，這樣可能會掉下來而受傷，學生要注意。

教育小結

通過教育，學生們懂得了盲目模仿的危害性及投擲取物是易傷人的危害性，不再盲目模仿和做有危險的投擲游戲了。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

謹慎使用錐錘和刀剪

教育目的

為了使學生懂得如何謹慎使用錐錘和刀剪，以免在使用過程中而不慎受傷。

教育過程

錐錘和刀剪在居家生活中是常見和常用的工具。因此教育學生在使用這類工具時要特別小心。

1、裝訂雜志書本時，要用錐子扎孔以便穿針引線。由于握書本的手正對著錐尖，且摁錐的手用力過大，手容易被扎傷。

2、釘釘子時，往往需要一手扶住釘子，一手揮動小錘，這時要用力適度，用力過猛，準確度容易偏差，就容易砸傷手或手臂。

3、用刀剪時應該專心致志，不可分神，因為刀剪十分鋒利。制作手工時，裁紙的刀刃不查朝向自已用力切割，防止失控。手持刀剪行走，要看清路面，防止絆倒，雙面刀片極易割傷手，最好不要使用。

教育小結

通過教育，同學們懂得了謹慎使用錐錘和刀剪的常識，在使用時應小心謹慎不然會受傷。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

雨天防雷電

教育目的

為了使學生認識在雨天時該如何防雷電，以免發生觸雷電事故。

教育過程

近段時間雨水較多，因此教育學生如遇到大雨時該怎樣避雨，盛夏時節，天氣說變就變，一轉眼就就可能烏云密布，大雨傾盆，由于找不到好的避雨處，有人就往大樹下跑，這樣做非常危險的。電閃雷嗚，雷電最易打擊那些孤立高聳的物體。大樹被雷電打擊而斷裂燒焦的事例是常見的，小朋友應該明白，也不能站在高壓電變壓器旁邊，這樣如果打雷就容易被擊中。見到脫落的電線時，千萬要躲遠，對于裸露的線頭，更不能用手碰。

教育小結

通過教育，學生懂得了在下雨時應怎樣避雨，平時還要帶好雨具，以免突然下雨遭雨淋或找不到避雨處。

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班級：授課教師：年月日 課題

如何應對家庭失火

教育目的

為了使學生懂得萬一遇上家庭失火該怎樣處理，做到防范于未然。

教育過程

火與我們的生活密切相關，但萬一不慎使用，就會引起火災，因此教育學生如遇到家庭失火要沉著應對。

1、炒菜油鍋起火，迅速蓋上鍋蓋，或用沙土或浸濕的棉被覆蓋，切忌用水澆。

2、電器起火，切斷電源，用濕棉被或濕衣服將火壓滅。電視機起火，要從側面靠近電視機滅火，以防顯像管爆炸。

3、液化氣罐著火，用濕被、衣服捂壓，或將干粉或蘇打粉用力撒向火焰根部，火熄滅同時關閉閥門。

4、人身上著火，立即脫掉衣服、鞋帽踐踏或將其浸入水中，如果來不及，可就地打滾。

教育小結

通過教育，同學們懂得了如遇到家庭失火該怎樣處理的方法，且明白在家或在校要注意防火，不要玩火。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

謹防溺水

教育目的

加強學生安全意識，提高自護自救能力，避免溺水身亡事故的發生。

教育過程

天氣漸熱，學生會喜歡到水塘、水庫等游泳，因此教師先用案例講溺水身亡的事例，然后教給學生游泳要注意以下事項：

1、小學生游泳必須有家長或老師陪同，不能在沒有家長或老師的帶領下私自下水游泳，不能擅自與同學結伴去游泳。

2、嚴禁到北良水庫、五隊水坑等沒有安全保障設施的水區去游泳，在這些地方游泳容易發生事故，而且很難得到及時救助。

3、在惡劣天氣，如雷雨、臺風天氣突變等情況下不宜游泳。

4、游泳前要做足準備活動，如伸展四肢、活動關節，最好用水澆頭和胸部，使身體適應水溫，避免下水因抽筋而造成溺水。

5、游泳時，不要嬉戲打鬧，不要相互濺水打水仗，更不能出其不意地將伙伴推下水中，這樣做很危險。

教育小結

通過教育，學生懂得了游泳要注意的事項，要注意安全，以免發生事故，造成生命危險，教育效果較好。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題 游泳溺水的求救方法

教育目的

使學生了解一些游泳溺水的求救常識，萬一發生意外時可以自救。

教育過程

教師介紹本周話題“你了解游泳溺水的求救方法嗎？”學生討論，老師總結歸納：

1、憋氣，要憋住氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。

2、輕裝：及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。

3、站起：當漂到水淺的地方，要及時站起，不可挫失良機。

4、漂游：順著水流，邊漂邊游，不要徑直游向對岸，方向要稍偏。

5、呼救：不會游泳，要邊拍水邊呼救。

6、放松：如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抱住搶救者，以免把搶救者拖下水。

教育小結

通過教育，學生懂得了游泳溺水的求救方法，更不能在沒有家長的陪同下私自去游泳。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

獨自在家，防范侵害

教育目的

增強學生的自我防范意識，提高警惕。

教育過程

教師先講案例，然后傳授知識：獨自在家，遇上陌生人敲門，千萬不要貿然開門，以防壞人趁機入室搶劫，造成傷害。遇上爸媽的朋友來串門，請他們改天再來，或等爸媽回來再與他們聯系。如果有人聲稱是進門維修電話、電視機等電器或查戶口，也請他們等爸媽回來再說。要是陌生人停留在家門口，或想強行闖入，要大聲呼救，及時給家長打電話，或拔打“110”報警。獨自在家，發現小偷入室行竊，不要驚慌，要冷靜應對。小偷雖以行竊為目的，但他發現家中只有小孩時，很可能會實施傷害行為。要想方設法逃脫或報警，報警時不要讓小偷看見或聽見，要確保自身的安全。

教育小結

通過教育，學生懂得了獨自在家應對，提高警惕，以免出現傷害事故。

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班級：授課教師：年月日 課題

教室應急演示訓練教育

教育目的

為了預防突發事件造成危害學生生命安全。

教育過程

為了預防突發事件造成危害危害生命安全，對學生進行教室應急演示訓練教育，并制訂如下安全疏散規定：

1、聽到警鐘響三聲，接連響十二聲，學生立即起立，學生排成兩排，做好疏散準備。

2、聽從學校領導和教師的指揮。

3、四年級（1）班從教學樓西樓梯下樓并從西樓梯口出去，有順序地離開教學樓到空曠地點集合。

教育小結

通過演示訓練，學生能迅速到達指定的地點集合。效果較好。

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班級：授課教師：年月日 課題

食物噎在喉嚨里的處理方法

教育目的 讓學生學會自我保護，提高自我防范意識。

教育過程

如果食物噎在喉嚨里該怎么辦？我們應該學會正確的處理方法：

1、先判斷被噎情況，如食物已進入氣管，需按氣管進物方法處理。如果勉強還能說話，說明食物只在食管里。

2、狀況輕微者可喝點兒水沖一沖。

3、狀況嚴重者，要自已雙手按在上腹部，快速用力地向上施壓，一直到喉部，食物便可能被擠出食管。

4、如果仍不能吐出堵在食管里的東西，馬上拔打“120”。

5、在吃東西的時候，一是不要著急，不要往嘴里進過多的食物，而且吃東西時要保持平和的狀態，不打鬧不說笑，避免被噎食的情況發生。

教育小結

通過教育，使學生學會自我保護，提高自我防范意識，效果較好。

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班級：授課教師：年月日 課題

學會拔打求助電話

教育目的

使學生懂得遇到危急情況，要學會拔打求助電話。

教育過程

有難就找“110”，救火請拔“119”，急救別忘“120”。我們要學會拔打緊急求助電話，在遇到危險情況時，可以及時報警，獲得救助。“110”是報警求助電話，是我們小學生的保護神。當我們遇到或發現有人搶劫、盜竊、打架、行兇或其他危險時，可以拔打“110”電話報警。“119”是火警求助電話，如果發現家里或附近失火了，除了應趕快呼喊大人來救火外，還應拔打“119”電話報警。“120”是醫療緊急求助電話。凡是有人受傷或發病在最短的時間內得到救助。拔打求助電話時，不要緊張，要簡單說時基本情況及準確的地址，此外不能隨間拔打緊急求助電話。

教育小結

通過學習，使學生懂得在遇到危急情況拔打求助電話。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

發生交通事故時應如何應對

教育目的

教育學生萬一發生交通事故時，應該怎樣應對才能把傷害降到最低。

教育過程

教育學生騎車上路，萬一出現交通事故時：

1、如果你受傷較重時，只要頭腦還清醒，就要記住肇事者的相貌特征，車子的型號、顏色、車牌號碼等，然后等待救援。如果肇事司機逃逸可將上述特征報告給交通治安管理部門，協助辦案。

2、要是一般傷害，如擦破點皮，流點血，只需到附近藥店買“創可貼”貼上即可。

3、如果是身體某處被撞、被壓，切不可亂動，應求助圍觀者抓住肇事者并拔打122電話報警，拔打120急救中心電話求助救護。

4、如果是隨同家人或同學外出是發生交通事故，要視具體情況依上述辦法互救互助，并向當地交通求助。

教育小結

通過教育，學生懂得了萬一出現交通事故時應如何應對。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

敲詐勒索謹慎應對

教育目的 使學生學會自我保護，加強防范。

教育過程

先講敲詐勒索的案例，再告訴學生：敲詐勒索是一種違法行為，如果性質嚴重則構成犯罪。在日常生活和學習中，不論遇到哪種形成的敲詐勒索或威脅恐嚇，同學們都不要害怕，要敢于把受到敲詐勒索的事告訴家、老師或報警。如果因膽小害怕或顧全面子屈從壞人，從父母或親友處騙錢，從家里偷錢或偷盜物品賣錢，甚至向低年級的學生敲詐勒索，以滿足勒索者，這樣你就走上了和敲詐勒索者同樣的道路，使自己受到更大的傷害。

教育小結

通過教育，使學生學會了自我的保護意識和加強防范的意識。

安全專題教育教案

班級：授課教師：年月日 課題

乘車時別探頭窗外

教育目的

讓學生明白乘車時不能探頭出窗外，以免發生意外。

教育過程

教育學生乘車時要注意以下幾點：

1、我們在乘汽車、火車時，不要把頭、手、身體伸出車窗外。

2、不要向車外亂扔雜物，以免傷人，污染環境。

3、在車上不要追鬧、推操、打逗都很危險，一方面分散司機注意力，一方面個人人身安全受威脅。

4、排隊候車，不可為爭座位車沒停穩就扒門上車。如果是乘坐公共汽車或是地鐵，上車后往里走，站在門口容易被人擠下車。如果是乘坐火車則要對號入座。

5、乘坐小轎車，在前排應系好安全帶，下車時應從右側的車門下車。在交通較擁擠的地方，開門下車前，要先看一看有無人或自行車是否在車門邊上。

教育小結 通過教育，使學生明白乘車時要注意的基本幾項事項，使學生懂得基本的交通意識，以免發生意外事故。

第二篇：《安全用電》優教教案

安全用電 教案

[核心素養] 通過電壓與觸電的學習，使學生形成電壓越高越危險的物理觀念，通過觸電的原因和類型的學習，知道安全用電的原則，增強學生安全用電的意識，了解雷電的危害及避雷針的作用，培養學生科學的態度和責任。[設計理念] 本節的內容是沿著“從生活走向物理，從物理走向社會”的思想展開的。因此在教學中，主要是通過問題性、實踐性、參與性和開放性的探究學習形式，讓每個學生都參與到整個課堂教學里。突出學生的主體地位，發揮教師的主導作用。教學過程主要是采取探究活動與問答結合的形式，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，通過探究活動解決心中疑問，通過交流討論，把所學知識應用到解決實際問題上，在此基礎上啟發學生的思維。再加上老師的幫助，培養學生自主地把實際生活中遇到的問題聯系所學知識加以解決，這樣不僅讓學生對知識加深理解，而且培養了學生聯系實際學習知識的意識。[教材分析] 本節是第十九章生活用電的第三節，在整章中本節是最需要學生充分領會的，是必須掌握的基本常識。內容設定上以電壓為主線，安全為主旨。從電壓的高低、電阻的大小對用電安全的影響入手，將歐姆定律融入實際生活中，體現了對安全用電的重視，體現了新課標所提倡的“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，也很好地讓學生懂得怎樣用已學到的電學知識處理實際問題，了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，了解家庭電路中常見故障，使學生安全用電意識和社會責任感得到加強，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。[教學目標] 1．理解人體的安全電壓； 2．理解觸電的類型及原因； 3．理解安全用電的原則。[重點難點] 重點：知道電壓越大越危險的原因及人體安全電壓； 難點：理解觸電的原因及安全用電原則。

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[教學方法] 實驗探究法、討論法、觀察對比法 [儀器材料] 干電池1節、學生電源、裝適量水的燒杯、數字萬用表、靜電感應起電機、尖端放電演示器 [教學流程設計] 優教提示：課前教師登陸優教平臺，發送《安全用電》預習任務，學生完成本節課的預習任務，反饋預習情況，教師根據學生預習情況進行針對性講解，學生提前了解本節課內容，發現薄弱點，針對性聽課。

一、引入新課 問題引入：

同學們能否說出下面的標志代表什么意義？

設計意圖：從學生身邊的事物入手來引導學生觀察思考，使學生有親切感，樂于探究。

二、探究新知

問題：為什么用手捏住一節干電池的兩極沒有不舒服的感覺？而接觸220 V電壓的人會被擊倒？

（一）、電壓越高越危險

◆探究活動1：體驗觸電的感覺。

電流對人體的作用特征

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問題：通過人體的電流大小由什么決定？

設計意圖：通過體驗觸電的感覺，使學生進一步激發對新知識的興趣，同時通過逐漸提高電壓，讓學生體驗電壓升高帶來的身體感受的變化，從而實現對電壓越高越危險的真正理解

◆探究活動2：測量自身電阻。

問題：能否推算出自身的安全電壓？ 在此電壓下絕對安全嗎？

高于此電壓就一定不安全嗎？(分析什么情況下安全，什么情況下不安全)設計意圖：學生通過測量自身電阻，從而推算自身安全電壓，可以更好地理解安全電壓。

（二）、常見的觸電事故 1．單線觸電

（優教提示：請打開素材“動畫演示：單線觸電”）

問題：如何做可以在接觸單線時避免觸電？

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2．雙線觸電

（優教提示：請打開素材“動畫演示：雙線觸電”）

問題：如何做可以在接觸雙線時避免觸電？ 3．高壓電弧觸電

（優教提示：請打開素材“動畫演示：高壓電弧觸電”）

4．高壓跨步電壓觸電

（優教提示：請打開素材“動畫演示：高壓跨步電壓觸電”）

問題：如何做可以避免高壓跨步電壓觸電？為什么不能用濕手觸摸電器？ 設計意圖：通過讓學生嘗試解決如何避免觸電來加深學生對于觸電原因的理解。

（三）、安全用電原則

不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

問題：請根據安全用電原則找出下列行為的問題。

（優教提示：請打開素材“動畫演示：幾種容易觸電的情況”）（優教提示：請打開素材“演示視頻：安全用電”）

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同學們能否舉出生活中存在安全隱患的行為？ 問題：如遇到突發觸電事故該如何解決？

首先切斷電源，然后進行搶救或滅火。

設計意圖：學生通過觀察日常存在安全隱患的行為體會安全用電原則。通過觸電視頻尋找事故處理的科學解決方法。

（四）、注意防雷

（優教提示：請打開素材“科學動畫：雷電及其預防”）

介紹雷電。

雷電會造成巨大損失。◆探究活動3：雷電的放電特點

避雷針

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生活中個人怎樣防止雷電觸電？

設計意圖：通過對雷電放電特點的總結學習避雷針設計的思想及如何科學合理的躲避雷電。

三、鞏固 練習

1．如圖所示的四種做法中，符合安全用電要求的是（）

2．如圖所示的四種現象中，不符合安全用電原則的是（）

四、課堂小結

（一）、基本知識 1．電壓越高越危險。2．常見的觸電事故：(1)單線觸電(2)雙線觸電(3)高壓電弧觸電(4)高壓跨步電壓觸電 3．安全用電原則 4．注意防雷：避雷針

（二）、基本方法：觀察法、對比法

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設計意圖：學生通過課堂小結，使知識重點更明確突出。

五、知識延展 思考題：

人體觸及破損照明電路的電線，常常有觸電危險，而小鳥兩腳站在高壓線上卻平安無事，為什么？

設計意圖：創設問題情景，置疑拓展

六、布置作業

教材：P116動手動腦學物理1～3 板書設計 §19～3 安全用電

一、電壓越高越危險

二、常見的觸電事故 高壓電弧觸電 單線觸電 雙線觸電

三、安全用電原則

四、注意防雷：避雷針

高壓跨步電壓觸電

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第三篇：安全常識教育教案

季節性事故預防

一、季節性事故的概念及特點

季節性事故是指在某一季節或一個時期內，最常見，最容易誘發，又最難以預防的事故。從季節性事故的定義可以看出，季節性事故通常具有以下三個特點：

一是發生的概率高。分析以往各種事故、案件發生的概率，其中季節性事故約占事故總數的一半以上。

二是突發性強。雖然季節性事故的產生具有一定的時效性和規律性，但它沒有事先預兆，來的比較突然。

三是預防的難度大。季節性事故的發生渠道多，涉及面廣，如何預防季節性事故的發生，是一項艱巨復雜的系統工程，預防難度比較大。

夏季易發生的季節性事故主要有：雷擊、溺水、山洪、食物中毒等。下面，我和大家共同學習一下這些季節性事故的預防。

二、季節性事故的類別

（一）雷擊

每年6—9月份，是一年的雷雨季節，此時都會有一些雷擊傷亡事件發生。據報道，2006年6月11日，在北京一次雷雨中，一位10歲的女孩從街上冒雨跑回家，當他推自家鐵門的一瞬間，一是強大的閃電脈沖電流通過心臟時，受害者會出現心室纖維顫動，使心臟供血功能發生障礙或心臟停止跳動；二是當雷電電流傷害大腦下部呼吸中樞時，使受害者停止呼吸；三是當強大的電流通過肌體時會造成燒傷或肌肉突然收縮跌倒致傷，嚴重者導致死亡。

3.雷電傷害的預防。為防止雷電傷害，防雷可從以下幾個方面入手：

①雨天遠離電線桿、高塔、獨立大樹、孤立小屋等凸地，不要到水中游泳或劃船。

②雨天不接觸煤氣管道、暖氣管道、水管等鐵器裝臵，不做洗刷工作，外出摘去身上的手表、發夾、項鏈等金屬飾物，野外工作者應主動放下手中的鐵制工具，不可將槍支、鐵器舉得過高，以防感應雷電。另外，不要穿潮濕的衣服，不要靠近潮濕的墻壁。

③在開闊地，避免很多人積聚在一起，應分開，不要奔跑，如果周圍平坦，應盡量蹲下，雙腳并攏，雙手放在腿上，除腿和腳外，身體其他部位不要觸地。在暴風雨中，如頭、頸、手處有蟻走感，頭發直立，說明即將發生雷擊，應趕緊低臥，并棄去金屬物品，等雷電過后，呼叫別人救護。

④雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。如果有急事需要趕路時，要穿塑料雨衣；要走慢些，步子小點；不要騎在牲畜上或自

后送往醫院作進一步救治，途中要隨時注意觀察，并且要保持電擊部位的傷口清潔。④緊急搶救的方法如下：在心跳驟停的極短時間內，首先進行心前區叩擊，連擊2-3次。然后進行胸外心臟按壓及口對口人工呼吸。具體方法是，雙手交叉相疊用掌部有節律地按壓心臟，這種做法的目的在于使血液流入主動脈和肺動脈，建立起有效循環。做口對口人工呼吸時，有活動假牙者應先將假牙摘下，并清除口腔內的分泌物，以保持呼吸道的通暢。然后，捏緊鼻孔吹氣，使胸部隆起、肺部擴張。心臟按壓必須與人工呼吸配合進行，每按心臟4-5次吹氣一次，肺部充氣時不可按壓胸部。

（二）觸電

觸電方式：

1、單相觸電；

2、兩相觸電；

3、跨步電壓與接觸電壓觸電；

4、感應電壓觸電；

5、雷擊觸電

觸電原理：2毫安以下的電流通過人體，僅產生麻感，對機體影響不大。8－12毫安電流通過人體，肌肉自動收縮，身體常可自動脫離電源，除感到“一擊”外，對身體損害不大。但超過20毫安即可導致接觸部位皮膚灼傷，皮下組織也可因此碳化。25毫安以上的電流即可引起心室起纖顫、導致循環停頓而死亡。

觸電急救的步驟： 觸電急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因

觸電者觸及高壓帶電設備，救護人員應迅速切斷電源，或用適合該電壓等級的絕緣工具(戴絕緣手套、穿絕緣靴并用絕緣棒)解脫觸電者。救護人員在搶救過程中應注意保持自身與周圍帶電部分必要的安全距離。如果觸電發生在架空線桿塔上，如系低壓帶電線路，若可能立即切斷線路電源的，應迅速切斷電源，或者由救護人員迅速登桿，束好自己的安全皮帶后，用帶絕緣膠柄的鋼絲鉗、干燥的不導電物體或絕緣物體將觸電者拉離電源。如果觸電者觸及斷落在地上的帶電高壓導線，且尚未確證線路無電，救護人員在未做好安全措施(如穿絕緣靴或臨時雙腳并緊跳躍地接近觸電者)前，不能接近斷線點至 8～10m 范圍內，防止跨步電壓傷人。觸電者脫離帶電導線后亦應迅速帶至 8～10m 以外后立即開始觸電急救。只有在確證線路已經無電，才可在觸電者離開觸電導線后，立即就地進行急救。救護觸電傷員切除電源時，有時會同時使照明失電，因此應考慮事故照明、應急燈等臨時照明。新的照明要符合使用場所防火、防爆的要求。但不能因此延誤切除電源和進行急救。

（三）溺水

1.什么是溺水。溺水是指大量水液被吸入肺內，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖

取下假牙，救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出（有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉向側面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。第三步：出水后的救護。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。B、使溺水者仰臥。C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。D：把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應該是張開的。E、捏鼻孔使鼻孔關閉。F、你做深呼吸。G、用你的嘴完全把他的嘴罩住。H、用力吹氣進入溺水者的嘴里，連續做4次。I、重復這一過程。第四步，送往醫院。當溺水者開始呼吸和氣哽時，你還沒有脫離困境。實際上，溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發生的并發癥肺炎、心衰等，都能在這一時期發生，因此你應盡早將溺水者送往醫院。

（四）山洪

向溝岸兩側山地跑；山體滑坡時，不要沿滑坡體滑動方向跑，應向滑坡體兩側跑。

（五）食物中毒

夏季氣溫高，濕度大，食物容易變質，容易引發食物中毒，那么什么是了？食物中毒，指食用了被有毒有害物質污染的食品或者食用了含有毒有害物質的食品后出現的急性、亞急性疾病。如何判斷食物中毒，如果出現發熱、休克、腹瀉、惡心與嘔吐、腹痛、脫水等體征時，就可能是食物中毒了。

1.食物中毒的特點。①由于沒有個人與個人之間的傳染過程，所以導致發病呈暴發性，潛伏期短，來勢急劇，短時間內可能有多數人發病，發病曲線呈突然上升的趨勢。②中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀。③發病與食物有關。患者在近期內都食用過同樣的食物，發病范圍局限在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發病很快停止，發病曲線在突然上升之后呈突然下降趨勢。④食物中毒病人對健康人不具有傳染性。

2.食物中毒的預防。①要嚴把食物采購關、檢驗關；②嚴禁食用過夜菜、過夜飯，少吃涼拌菜；③不買不吃不新鮮和腐敗變質的食品，不吃被衛生部門禁止上市的海產品；④禁止食用不知屬性的野菜，少采食野果；⑤買回來的蔬菜要在清水里浸泡半小

1③喝一些淡鹽水或清涼飲料。清醒者也可服人丹、綠豆湯，或服用十滴水、藿香正氣水等中藥；④如果出現血壓降低、虛脫時應立即平臥，并及時送醫院治療。

2.日常預防。首先應養成主動飲水的習慣。因為當人自覺口渴時，身體已經是缺水狀態了。所以不要等口渴了才喝水，一定要定時補充水分，每天在清晨起床后、上午10點左右、下午3－4點、晚上就寢前這四個“最佳飲水時間”要飲用1－2杯白開水，當出汗較多時可適當補充一些鹽水，以彌補人體因出汗而失去的鹽分。其次，保持充足睡眠很重要。因為夏天日長夜短，氣溫高，人體新陳代謝旺盛，消耗也大，容易感到疲勞。保持充足睡眠，可使大腦和身體各系統都得到放松，既利于工作和學習，也是預防中暑的有效措施。另外，注意不要躺在空調的出風口和電風扇下睡眠，以免患上空調病和熱傷風。再者，飲食應要經常補充營養，以清淡、易于消化的食物為主，不能多吃冷飲，也不能用啤酒和飲料解暑，應多吃新鮮的水果和蔬菜。

剛才，和大家共同學習了一些常見季節性事故的知識，希望能夠大家一些警醒，但是要搞好季節性事故光知道這些知識還是不夠的，最關鍵的把這些措施落實到實際行動中，這樣才能最好的防范季節性事故。

第四篇：安全用電教育教案

安全用電教育教案

教學目的：

解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發生危險。教學過程：

導語：電的發明給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想象離開了電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避免這類問題的發生呢？這就是我們今天要討論的問題。

一、觸電及其傷害：

（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。

（2）觸電的傷害：

電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發生的原因：

1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等

2、違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不規范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：XX學校的XX學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發生，用電時要注意 不要購買“三無”的假冒偽劣用電器等。

四、發現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法介紹。

五、本課小結：

在日常生活中，我們應養成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理！

地震知識安全教育

一、教學要求：

1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。2.培養學生的想象能力──在Flash動畫和圖的啟發下，想像地球內部的運動。3.向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學重點： 地震的成因.三、教學難點： 地震的求生。

四、教學準備：

flash課件、ppt圖片、記分牌。

五、教學過程：

（一）導入

同學們你們想了解地震的有關知識嗎？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。老師和學生一起觀看Flash課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。

（了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。教師對這部分知識做相應講解，使學生對引起地震災難的縱波（P波）、橫波（S波）、體波和面波有一個基本概念。）縱波（P波）：速度快，引起地面上下顛簸。

橫波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P波和S波統稱體波。在地球內部傳播。面波：體波到達地表后激發的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大。

⑵我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？ 接著觀看Flash課件: 恐怖的地震,了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。

提問：

同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？（看PPT課件）

3.知識競賽。PPT課件。

規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規則。

六、全課總結

地震的形成。地震災害的預防。

1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

七、匯報交流：學習后你對地震有了哪些了解？

防綁架安全教育教案

教學目的：

使學生明辨是非，區分真善美和假惡丑，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷、機智、勇敢地去應對。

教學過程：

（背景音樂《星空》）主持人：同學們，生命是什么，生命是風的輕盈，是雨的淋漓，是音的交響，是心的感恩，是愛的洋溢。生命是美麗的花朵，是璀璨的光芒，是人生最寶貴的財富。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛生命。

目前，社會治安中仍然存在違法犯罪現象，中小學生遭到不法分子侵害的情況也時有發生。請看大屏幕上的案例。

2001年10月22日中午11時45分，銀川市三小三年級女學生李雪琦（現年9歲）放學后，準備乘3路車回家，當時，一名陌生男子慌稱：“你父親要我來接你去吃飯”，將小李雪琦騙走。12時30分，李雪琦的父母在四處尋找未果的情況下，向公安機關報案。李雪琦失蹤后，引起了銀川市社會各界的廣泛關注，也引起了不少學生家長對校園周邊環境的擔心和恐慌。銀川市公安局黨委高度重視這一案件，迅速成立了專案組，全力開展偵破工作。10月24日，綁匪通過電話向李雪琦父母勒索5萬元，10月25日，綁匪電話通知在陜西省靖邊縣交錢換人。專案組經過周密部署，與狡猾的綁匪數次周旋后，于26日晚將犯罪嫌疑人楊向力、常瑞國抓獲。

陜西榆林半月4起小學生綁架案

主持人：既然綁架的突發性，危害性這么大，那它能不能預防呢？預防應該采取哪些措施呢？

一、小組交流討論：預防被綁架的措施有哪些？

二、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。

過渡語：我們雖然已經預防了綁架，但還是難免發生綁架事件事件，如果發生了綁架，你知道有哪些應對措施嗎？

一、交流討論：被壞人綁架了怎么辦？

二、指名學生匯報，其它學生可以補充。

三、小結：

總之，機智勇敢是你遇到這類危險時的最好辦法，對方的一切弱點和你的一切機會都由此而來。愿你的機智和勇敢使你更成熟。但我們更希望，綁架或誘拐的危險不會降落在你的頭上。

同學們，生命是無價之寶，生活是多姿多彩的。沐浴著時代的陽光，享受著陽光雨露的我們必須健康成長，為祖國做出應有的貢獻。誰都不應該輕易放棄生命，漠視生命。同學們，讓我們珍愛生命，完善自我，充實自我，實現自我，讓我們的生命更健康，更豐富，更精彩！讓我們的生命之花愈加光彩奪目！

播放：《祝你平安》，在樂曲中結束本次班會

防踩踏事故安全教案

教學內容:

如何防止擁擠踩踏事故的發生 教學目標:

1、讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。

2、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發生

3、深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。教學過程：

一、在網上收集的近年部分校園踩踏事故：

2010年11月29日北京時間11點50分，新疆維吾爾自治區阿克蘇市第五小學課間操期間學生下樓時，由于前面一名學生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。

2008年4月23日，重慶市涪陵區百勝鎮中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內，數名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發學生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學生受傷。

2005年11月26日，江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。

2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮中心小學停電，一名學生說“見到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷。

2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮中學發生擠壓事故，5名學生當場死亡，15名學生受傷。

2002年9月23日，內蒙古豐鎮二中發生學生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。

二、擁擠踩踏事故發生的特點

（一）易發生事故時間：事故多在上下課、課間操和集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。

（二）易發生事故地點：事故多發生在教學樓樓層之間的樓梯轉角處，廁所。

（三）易發生事故的學生群體：事故發生主要集中在小學生。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。

（四）易發生事故的設施設備因素：

1、是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學生集中上下的需要；

2、是建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散；

3、是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，也容易造成恐慌和擁擠。

三、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發生

（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？

1、發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4、遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。

（二）出現混亂局面后怎么辦：

1、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

2、此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

3、當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

（三）危急時刻如何保持心理鎮定：

1、在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

2、已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。

四、發生擁擠踩踏事故后如何急救和處理 迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。

小結

我們這節課有什么收獲？

飲食衛生習慣教案

教學目的：

使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口如”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。教學過程：

一、引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（即時出示課題）。

二、學生表演小品（音樂）

這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。

.看圖（出示幻燈片）

1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）

2.問答題（小黑板）

1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？

學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶

加面包或者雞蛋更好。

2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？”

學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四.看圖（出示圖片）

1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？”

學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五.判斷題（看圖）

六.兒歌：《飲食衛生要做到》

七.猜字游戲。分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

教學目標：

火災發生時逃生自救

通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識。教學內容

（一）復習：

復習兒歌、復習滅火知識。匯報家庭調查結果。

（二）展示幻燈片學習自救知識 幾種逃生方法的總結：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災逃生

5、公共場所火災逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領學生在校內考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標

（五）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結： 學生評選出最佳線路圖 防毒面具展示

四、作業：設計家庭火災逃生方案

文明小乘客

活動目標：

1、體驗做文明小乘客的過程，學習做文明小乘客。

2、能大膽參與同伴的討論，耐心傾聽他人的想法。活動準備：

表現各種乘車行為的圖片。活動過程：

一、教師與同學回憶生活中乘坐公交車的文明行為。

教師：小朋友都乘坐過公交車，你們看見過哪些文明的乘車行為?孩子表達自己的想法。

二、游戲“我們乘公交車”。

1、教師扮演駕駛員的角色，學生選擇一些道具扮演乘客乘車的游戲，引導學生實踐上車一乘車一下車的過程。

2、學生說說自己是怎樣當小乘客的。

3、教師說說自己觀察到的學生在乘車游戲中的表現。

三、引導學生明確乘車的文明行為.1、教師出示圖片：有哪些行為是好的?有哪些小朋友的行為不正確?為什么?

2、師生討論：上車時應該怎樣做?乘車時為什么不能很吵鬧?垃圾應該扔在哪里?見到哪些人我們應該把座位讓給他們?

四、再次游戲“我們乘公交車”

1、學生扮演小司機，再次進行游戲。

2、教師引導學生談談自己當文明小乘客的感受。

3、學生自由談談自己在生活中還發現哪些行為是文明乘客的行為。

游泳安全記我心

教學目標：

通過這次“游泳安全記我心”防溺水教育五分鐘安全活動，加強學生的游泳安全意識教育及生命意識教育，讓預防溺水事故成為學生的自覺行動，學會自我保護、遇險能正確求救。教學過程：

1、近期溺水事故案例教育。

2、宣傳游泳安全知識：

①、夏秋季節是學生溺水傷亡事故的高發期，溺水事故也一直是全市在校學生非正常死亡的頭號殺手。游泳是廣大中小學生十分喜愛、但又是一項具有一定危險性的運動。

②、學習“預防游泳事故安全教育歌”：

游泳本來是好事，消暑降溫練身體。如果安全做不好，容易溺水出問題。野外游泳要牢記，兒童不能單獨去。成人家長要陪同，水深水淺知根底。泳池游泳要注意，分清深水淺水區。不要貿然跳下水，一下沉到水底去。下水之前別著急，準備活動做仔細。涼水淋身活動開，預防抽筋少出事。兒童一道把水戲，有人溺水要切記。喊叫成人來施救，不要鹵莽下水去。游泳游到水中央，突然抽筋不能急。沉著鎮靜加呼救，努力恢復保呼吸。

③、教育學生要學會珍惜生命，認真遵守校紀班規，在校外不私自下江、河、湖、海、魚塘、水庫等危險的水域嬉水、洗澡、游泳；不盲目對落水者施救，不搭乘有安全隱患、證照不齊和超速超載的船只。

預防流感

教學目的：

了解流感，增加防病知識。教學過程：

一、導入

進入春天，各種傳染病肆虐。尤其是流感。哪些同學感冒過？說一說感冒時的感受。

二、認識流感

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性極高。傳染源是流感患者。人群普遍易感。潛伏期短，通常為1－3日。流感流行具有一定的季節性，我國北方地區的流行一般均發生在冬春季節，南方四季都有病例發生，發病高峰在夏季和冬季。

主要臨床表現：發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，還可出現腸胃不適。

三、了解預防知識

1、經常洗手，切斷傳播。流感的傳播途徑主要是空氣飛沫傳播和物件接觸傳播。因此，我們要經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

2.充足睡眠，恢復體力。生活有規律，每天堅持早睡早起，保持充分的休息睡眠，對提高自身的抵抗力顯得相當重要。要合理安排好作息，做到生活有規律，否則必然導致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。保持充足的睡眠是恢復體力的好方法之一。我們建議，在條件允許的情況下，每天保持30分鐘左右的午睡習慣。另外，夜里的睡眠時間也應該充足，一般情況下，低年級學生要達到9—10小時的睡眠時間。

3.勤于鍛煉，增強體質。積極的堅持鍛煉，既可以活躍思維，更可以增強體質。在學校里，除認真做好“兩操”外，更要“堅持每天一根繩，跳出健康來。”當然，鍛煉的方法有很多，比如說散步、慢跑、做操、打球，我們要選擇適合自己的方式，持之以恒，才能起到增強體質的效果。

4.均衡飲食，足夠營養。充足的營養有助于我們抵抗病毒的侵害。但是，不少同學在生活中存在偏食和挑食以及不吃早飯的不良習慣，這都是有害無益的，我們要合理飲食，不挑食、不偏食，飲食上不能吃的太辣。要多喝白開水，多吃蔬菜水果，增加肌體免疫能力。每節課后及時喝水，養成良好的飲水習慣。

5.關注溫差，保持空氣流通。近日，氣溫變幅較大，人體的體溫調節功能很難適應（尤其是老人和兒童），此時，病毒很容易趁虛而入。因此，提高自身免疫力是十分必要的，同時我們還要注意環境衛生和室內通風，保持教室空氣的流通，經常開窗通風換氣，家里也應該多開窗來吸收新鮮空氣。如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，衣服、被褥要經常在陽光下暴曬。

6.遠離病源，防微杜漸。我們要避免接觸流感樣癥狀(發熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；避免前往人群擁擠場所；如出現流感樣癥狀(發熱，咳嗽，流涕等)，應立即就醫。還要做到“十五勤”：即勤換衣、勤洗手、勤洗臉、勤消毒、勤飲水、勤進補、勤潔具、勤通風、勤鍛煉、勤洗頭、勤洗腳、勤洗澡、勤曬被子、勤剪指甲、勤刷牙。

四、誦讀拍手歌

你拍一，我拍一，別怕流感來襲擊，天天檢查數第一。你拍二，我拍二，睡眠充足多喝水，不吃零食習慣好。你拍三，我拍三，開窗通風防傳染，人多不去湊熱鬧。你拍四，我拍四，發燒盡早去求醫，公共場所要少去。你拍五，我拍五，家里學校常消毒，經常通風換空氣。你拍六，我拍六，豬肉煮熟才能吃，水果蔬菜營養好。你拍七，我拍七，關心同學愛自己，發燒感冒要注意。你拍八，我拍八，臟物垃圾別摸它，講究衛生頂呱呱。你拍九，我拍九，勤洗澡來勤換衣，飯前便后勤洗手。你拍十，我拍十，小小兒歌牢牢記，預防流感更容易。

五、小結

只要我們積極預防，疾病就可以遠離我們。

正確使用網絡

教學目的

1、體會網絡在現代生產生活中的作用活動過程。

2、養成健康上網的良好習慣。教學準備：

多媒體課件及資料等

一、談話激情，導入新課

小剛同學遇到一個難題，她的媽媽去國外出差了，他十分想念他的媽媽，你幫他想想有什么辦法可以見到他的媽媽,并與媽媽親切交談？

二、認識“網絡時代”，了解網絡的作用

同學們你對網絡有哪些了解？平日你了解人們都用網絡干什么？（讓學生結合自己聯系具體事例交流：查閱資料、網絡游戲、上網聊天、看動畫片電影、買東西等等）

學生小組討論交流談體會，體會網絡的重要作用。

三、警惕網絡陷阱

1、教師講述案例《危險的網絡游戲 》、《沉迷網絡少年聚眾群歐》。

2、學生交流，暢談感受。

3．教師引導學生聯系自己實際進行反思，網絡帶來的危害。上網也是有節制的，誰來說說網絡陷阱帶來了哪些危害？

四、制定上網公約

討論，制定《網絡文明公約》，拒絕網絡陷阱。

1、在網上與朋友交談或寫電子郵件的時候，要有禮貌。

2、要請爸爸、媽媽一起去上網，把網上好玩的事告訴他們。

3、上網的時間不要超過一小時。時間過長會影響學習和視力。

4、不要與從未見過面的網友約會。

5、不要把自己的地址、電話、學校班級情況告訴網友。

五、總結

我們要正確使用網絡，讓網絡成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。

這種玩笑開不得

教學目的：

1、讓學生初步知道開玩笑過分所導致的嚴重效果。認識到尊重他人的重要性。

2、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。課前準備：

課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。活動過程：

一、大家都來說

1、導入：開門見山直接導入活動主題；

2、請一位同學扮演被嘲笑的我這個角色，自述故事。

3、討論：通過故事，你體會到了什么？

4、學生說說自己的感受，可以結合日常生活中經常看到的類似實例來講一講，著重講出自己對這種嘲笑他人的不正確行為的看法或自己被人嘲笑時的心理感受。

5、總結：希望同學們懂得，開玩笑過火是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現，是不道德的。我們要從小學會理解和尊重他人。

二、比一比，做一做

1、導入：開玩笑可以活躍氣氛，讓人感到輕松愉快，但如果不注意場合和分寸，開玩笑過了火，就可能給人給自己帶來麻煩和傷害，那些玩笑開不得？那些游戲不能玩？

2、說說自己有哪些開玩笑過火的情況？比比誰的習慣更好些？

3、拓展知識：你知道開玩笑要注意什么嗎？看看老師給大家提供的開玩笑七忌。

4、拓展討論：關于開玩笑，你還有哪些好的建議？請學生各抒己見。

5、總結：如果我們每個人對待別人都像春天般溫暖，那么我們的生活就會減少很多令人煩惱的事，我們的生活就會充滿快樂。

認識交通信號燈

教學目標：

1、教育學生走在馬路上要注意安全，初步培養學生的自我保護意識。

2、學生能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。教學過程：

交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定： 1）綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行。

3）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

4）綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。5）黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行

常用滅火器使用方法

教學目標：

知道常用滅火器的使用方法。教學內容：

滅火器是一種輕便的滅火工具，它可以用于撲救初起火災，控制蔓延。不同種類的滅火器，適用于不同物質的火災，其結構和使用方法也各不相同。滅火器的種類較多，常用的主要有：泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、干粉滅火器和1211滅火器。下面分別介紹這幾種滅火器：

一、干粉滅火器：

1、干粉儲壓式滅火器（手提式）是以氮氣為動力，將筒體內干粉壓出。適宜于撲救石油產品、油漆、有機溶劑火災。它能抑制燃燒的連鎖反映而滅火。也適宜于撲滅液體、氣體、電氣火災（干粉有5萬伏以上的電絕緣性能）。有的還能撲救固體火災。

干粉滅火器不能撲救輕金屬燃燒的火災。

使用時先拔掉保險銷（有的是拉起拉環），再按下壓把，干粉即可噴出。

滅火時要接近火焰噴射；干粉噴射時間短，噴射前要選擇好噴射目標，由于干粉容易飄散，不宜逆風噴射。

注意保養滅火器，要放在好取、干燥、通風處。每年要檢查兩次干粉是否結塊，如有接充裝。

2、干粉推車使用時，首先將推車滅火器快速推到火源近處，拉出噴射膠管并展直，拔出保險銷，開啟扳直伐門手柄，對準火焰根部，使粉霧橫掃重點火焰，注意切斷火源，控制火焰竄回，由近及遠向前推進滅火。

3、干粉滅火器（MFZ）2-3kg有效射程距離2.5m,4-5kg射程為4m,時間8-9秒。8kg射程為5m,時間12秒。（MFTZ）35-50kg推車有效射程為8m,時間20秒。70kg推車射程9m,時間25秒。

二、二氧化碳滅火器

1、二氧化碳滅火器都是以高壓氣瓶內儲存的二氧化碳氣體做為滅火劑進行滅火，二氧化碳滅火后不留痕跡，適宜于撲救貴重儀器設備，檔案資料，計算機室內火災，它不導電也適宜于撲救帶電的低壓電器設備和油類火災，但不可用它撲救鉀、鈉、鎂、鋁等物質火災。

使用時，鴨嘴式的先拔掉保險銷，壓下壓把即可，手輪式的要先取掉鉛封，然后按逆時針方向旋轉手輪，藥劑即可噴出。注意手指不宜觸及喇叭筒，以防凍傷。

二氧化碳滅火器射程較近，應接近著火點，在上風方向噴射。

對二氧化碳滅火器要定期檢查，重量少于5%時，應及時充氣和更換。

推車式使用方法：同干粉推車一樣。

三、1211滅火器

1、“1211”滅火器是一種高效滅火劑。滅火時不污染物品，不留痕跡，特別適用于撲救精密儀器、電子設備、文物檔案資料火災。它的滅火原理也是抑制連燒的連鎖反應，也適宜于撲救油類火災。

使用時要首先拔掉保險銷，然后握緊壓把開關，即有藥劑噴出。使用時滅火筒身要垂直，不可平放和顛倒使用。它的射程較近，噴射時要站在上風，接近著火點，對著火源根部掃射，向前推進，要注意防止回頭復燃。

“1211”滅火器每三個月要檢查一次氮氣壓力，每半年要檢查一次藥劑重量、壓力，藥劑重量若減少10%時，應重新充氣、灌藥。

“1211”推車滅火器使用方法：同干粉。

2、“1211”滅火器，1kg有效射程2.5m,2-3kg射程3.5m,4kg射程4.5m,時間為8秒。“1211”推車有效射程：25kg射程8m,時間20秒，40kg射程8m,時間25秒。

四、泡沫滅火器

1、目前主要是化學泡沫，將來要發展空氣泡沫，泡沫能覆蓋在燃燒物的表面，防止空氣進入。它最適宜撲救液體火災，不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災（如：醇、酯、醚、酮等物質）和電器火災。

使用時先用手指堵住噴嘴將筒體上下顛倒兩次，就有泡沫噴出。對于油類火災，不能對著油面中心噴射，以防著火的油品賤出，順著火緣根部的周圍，向上側噴射，逐漸覆蓋油面，將火撲滅。使用時不可將筒底筒蓋對著人體，以防萬一發生危險。p 筒內藥劑一般每半年，最遲一年換一次，冬夏季節要做好防凍、防曬保養。泡沫推車使用：先將推車推到火源近處展直噴射膠管，將推車筒體稍向上活動，轉開手輪，扳直閥門手柄，手把和筒體立即觸地，將噴槍頭直對火源根部周圍覆蓋重點火源。

2、泡沫MP6m滅火器（10公升）噴射距離5m,時間35秒；65L的射程9m,時間150秒左右。

3、清水滅火器噴出主要是水，作用與酸堿滅火器相同，使用時不用顛倒筒身，先取下安全帽，然后用力打擊凸頭，就有水從噴嘴噴出。它主要是冷卻作用，只能撲救一般固體火災（如：竹木、紡織品等），不能撲救液體及電器火災。

消防常識安全教案

教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。教學活動重點：

1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。教學活動難點：

1、掌握滅火方法。活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（小）。3、4臺小滅火器。教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應注意什么？（5）發生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。（1）自學“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

（五）板書設計：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災撲救常識

（一）火災報警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法

（六）實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

六、教師贈言： 同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！

小學生課間安全教案

教學目標

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。4.學習幾個有益身心的課間小游戲 教學重難點

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。教學過程

環節一：課前導入（同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻）

引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生）。

環節二：請同學們發言，課間十分鐘他們怎么度過的（那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據同學的回答逐一在黑板上列出來

環節三：全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項），老師總結并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學習了解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分數都出來了，從分數的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當的，王花在課間活動是合適的）

環節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏）

（老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來學習學習）

環節五：選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

四、課堂小結

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。

課間活動注意事項：

1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。4.在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。

5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

6.下樓梯時不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。室內游戲：

1、拍手掌

兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數2、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。

2、比大小

自己制作卡片，在上面寫好“象狼狗貓鼠”五種動物之一，不讓對方同學知道，然后相互進行對比，比一比誰的大（其中鼠比象大），比出大的同學則獲勝。

3、猜字

一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

4、織花線

一人手上套著線，讓另外一人來挑，一定要挑出形狀來，不能讓線散掉。

5、拼圖

如拼七巧板或自帶其他拼圖。室外游戲：

1.跳短繩、跳長繩、踢毽子、跳橡皮筋 2.木頭人

一人喊口令：“三三，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。”誰先動的同學就算輸。3.猜拳跨大步游戲

由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續猜拳，最后看誰站在前面獲勝。

4.小猴撈月

大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

防洪安全教案

活動目標：

1、知識目標：能了解洪水來了的一些自我保護的常識。

2、能力目標：能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點。

3、情感目標：培養學生的自我保護意識及安全意識。活動準備：

多媒體課件、《防洪》兒歌 活動過程：

一、開始部分：播放洪水來了的場景圖片，提問引導學生思考： ——圖中發生了什么事情？

——洪水對我們的生活會帶來哪些危害？

二、基本部分：

1、學生自由討論、交談：洪水來了我們應該怎么做？

2、教師小結：（把防洪小知識編成兒歌教給孩子）

洪水來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。

切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

3、播放“防洪小知識”的課件給學生觀看，讓學生了解一些防洪知識。（往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船）

4、討論：哪些地方是能躲避洪水的高地？

——學生自由談論

——出示課件，請學生判斷（能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂）

5、請學生說說在我們學校哪里是能躲避洪水的高地？

三、結束部分

防洪安全演練。（學生能有序的聽指揮撤離到高處。）

道路安全教育教案

——安全在我心中

教學目標：

1、學習道路交通安全常識

2、讓學生知道在我們的生活中應注意哪些道路安全。

3、增強學生個人交通安全意識。教學重點：

知道在我們的生活中應注意哪些道路安全。教學設計：

一、導入課題 提出問題：

1、《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實施的？（2004年5月1日）

2、交通事故的報警電話是？（122或110）

3、小學生可不可以騎自行車？（不可以）

4、小明放學的時候在馬路上玩耍，這樣做對不對呢？（不對）放學的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢？（應該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。）

作為小學生，我們時常有很多不良行為與交通法規是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢？結合自身實際舉例說明。

二、小學生不良的交通行為表現

1．小學生在路上的不良行為：（學生結合自身實際列舉）

（1）在道路上行走時不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

（2）橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。

（3）只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。

（4）在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

（5）穿越、攀登或跨越道路的隔離設施。2．小學生騎自行車的不良行為：（學生結合自身實際列舉）

（1）未滿12歲的中學生上路騎車。

（2）在人行道、機動車道、逆行道上騎車；在機動車道上學騎自行車。

（3）騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。

（4）騎車遇路口轉彎時不減速，不向后望，不打手示，突然猛拐。（5）通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行或闖行。

（6）騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。

（7）三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

三、道路交通安全常識

（一）行路常識：

行路是小學生最基本、最常見的交通方式。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。

1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿；長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等；不準橫過劃有中心實線的車行道。

3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。

4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發印刷廣告或進行妨礙交通的活動。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。

（二）騎自行車常識：

1.我國交通法規明文規定，12歲以下兒童不能騎車。小學生騎自行車，已成為我國交通事故的一個高發點。因此，必須加強對小學生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識。2．現在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發生事故的比例也增多了。所以，不要騎快車、追尾、超車等。

3．過馬路時要下車，應走人行橫道。要學會估測來車與自己之間的安全距離，當車輛正在行駛時，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全。通過郊外馬路時，要與來四距離大于40米以上才能通過。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。

4．騎車不慎將要跌倒時，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因為勉強保持平衡，就忽視了自我保護，往往導致嚴重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。

（三）特殊交通事故的防御

有一些交通傷亡事故，并不是發生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內和居民居住區。在新疆某部隊發生了一起事故，那是在部隊的家屬樓前，一天臨時停了一輛解放牌卡車，司機去樓上辦事。司機辦玩事下樓后，上車就發動倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當司機聽見“嘭”的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡！

另外，北京市門頭溝區有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機來不及剎車，這一小孩不幸被壓死。

在我們學校，放學后學生玩的場所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故發生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會釀成大禍。我們在馬路邊、胡同口、能進出車輛的家屬院等地方玩耍時，一定要警惕車禍的發生。

四、小結

通過對道路交通安全常識的學習，我們進一步認識到良好的交通行為的重要性。我們應當告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別。沒有規矩,不成方圓。生活總是有規則的。每一個人都生活在規則之中,要習慣于在規則中生存。依法行車是一種規則,遵守交通法規是遵守一種具體的規則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳的標語。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規則,是交通事故總結的規則。

同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。

集會安全知識

教學目的：

增強學生的安全防范意識和自我保護能力 教學方式：

講述及案例分析 教學過程

(一)擁擠踩踏事故處理方式

在公共場所發生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當身處這樣的環境中時，一定要提高安全防范意識。

同時，在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續向前行進的話，那么人群中極易出現像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現象。為此，專家分析認為，在人多擁擠的地方發生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產生。此時，如果你正好置身在這樣的環境中，就非常有可能受到傷害。在一些現實的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險；怎樣離開危險境地；如何在險境中進行自我保護，就顯得非常重要。

當發現前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發生了什么事，否則，后面的人群繼續向前擁擠，就非常容易發生擁擠踩踏事故。面對混亂的場面，良好的心理素質是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現誰都逃不出來的慘劇。

（二）遭遇擁擠的人群怎么辦

1．發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

3．如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。

（三）出現混亂局面后怎么辦

1．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

3．當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4．若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

（四）事故已經發生該怎么辦

1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

（五）案例分析

陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡 6至 11歲的小學生 28人，傷59人。

五、小結

在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧，要冷靜應對一些突發事件。

第五篇：安全文明教育教案

安全文明教育教案

會東縣中學：初

一、5班

周雪梅

教育目的：

結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習安全、文明的行為。準備內容：

1、“安全警示牌”的圖片；

2、歌曲《祝你平安》

3、校園內、外的安全及不安全的現象或事件。教育過程：

一、關于校園安全

1、校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊員要牢記的，因為平平安安最重要。例舉校園一些安全和不安全的現象。

2．在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？

3．還有很多同學想說，那請你和同桌說一說，并討論一下解決的辦法，（教師巡回指導、總結，對好的辦法給予肯定，有操作性的試著在學生中實施）

4、教師強調不能玩利器、危險性玩具等存在安全隱患的物品。

二、關于校外安全

1、例舉一些不安全的事件。

2、師生共同分析、討論。使學生懂得安全問題不容忽視！

3、讓學生說說我們在校外還應注意什么？（教師強調交通、水、電、崖等安全問題）

三、學習安全知識

因為不安全、不文明的行為會使我們受到傷害，所以大人們就想了個辦法，在學校、醫院、車站、十字路口、小河邊等公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖片而沒有文字，所以我們還得學認警示牌。猜猜這些警示牌是什么意思？（出示圖片）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時時刻刻提醒著我們

注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

四、結尾

1．對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望你們將安全牢記心中，將文明常伴左右。2．播放歌曲《祝你平安》。

3．同學們，你們能用一句話來結束本節班隊課嗎？