第一篇：《夢想的力量》教案

《夢想的力量》教學設計 教學目標：

１.認識４個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

２.讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

3.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。教學重點：

體會瑞恩的夢想是怎么變成現實的,感受瑞恩的美好心靈。教學難點：

１.引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

２.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。課時安排：一課時 教學過程：

一、導入新課，板書課題

１.教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。

過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。

２.同學們，現在請你告訴大家：你的夢想是什么？

小結：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）看了這個課題，你有什么想問的嗎？

３．今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。現在就請同學們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。

二、整體感知，初步理解課文內容

１．檢查預習情況，抽查讀學生生字。（課件出示生字）

2．說說課文的主要內容（課件出示）

（課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經過。）

3．嘗試理解“課中的小男孩有怎樣的夢想？ 在課文中找出相關的句子讀一讀。”（課件出示）

找出有關的句子。

讀課文，在課文中找出有關的句子。

1.我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。2.他們不應該過這樣的生活??我一定要為他們挖一口井。3.我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

三、精讀課文，深入理解課文內容。

１．讀第一、二自然段：

⑴ 瑞恩產生夢想的原因是什么？

⑵ 指名學生說并指名讀“在非洲??成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

⑶ 課件出示文字資料：非洲缺水資料。

(二)小組探究：學習3~13自然段

1.自由讀課文３～１３自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的？

2．學生自學。

3．反饋：（“夢想”怎樣實現的）

(1)籌集70塊錢（板書）

瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。

（2）籌集2000塊錢（板書）

(3)籌集買鉆井機的錢（板書）

這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從７０元錢的一個水泵到２０００元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真？

4．回顧夢想實現的經過（課件出示）瑞恩得到同學、老師和其他更多人的幫助。

四、設身處地，升華情感

１．瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。

２．齊讀句子，出示：

是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康，令安格魯的村民們感激不盡；而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。

3．感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

（2）交流后，出示課件。

五、課外延伸：

課件出示：假如你現在就是５０００名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？

六、布置作業：

1、完成小狀元。

2、繼續搜集有關瑞恩的相關資料。

板書設計：

夢

攢70元買了一個水泵

想

夢的 籌2000元買一口井

想

力

成量

攢錢買鉆井機

真

第二篇：《夢想的力量》教案

《夢想的力量》教案

目標確定的依據

1.課程標準的相關要求

(1)

寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

2．學情分析

五年級的學生對課文主要內容已經能基本把握。但對抓住重點的語句領會文章中深刻的含義還有待提高。對于課文的一些表達方式有所了解，但并不太熟悉，也不能靈活運用到自己的習作上。

3．教材分析

這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現的夢卻變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創造出奇跡。

作者按照時間順序和事情的發展順序，敘述了事情的經過。瑞恩夢想的實現大體經歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2

000塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學生需要向作者學習的表達方法。

教學目標

1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2、有感情地朗讀課文,繼續練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。

3、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中。.評價任務

任務一：認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

任務二：有感情地朗讀課文,繼續練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。

任務三：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

評價要點

環節一

談話導入

揭示課題

活動一

檢查預習情況，結合課文內容理解詞語。（完成目標一）

活動一

匯報預習情況，結合課文內容理解詞語。（完成目標一）

通過學習掌握本課的生字、詞。（評價任務一）

活動二

指導學生通讀課文感知大意，領悟表達方法。（完成目標二）

活動二

通讀課文感知大意，領悟表達方法。（完成目標二）

通過讀課文知道課文的大概意思。（評價任務二）

活動三

板書課題

活動三

齊讀課題

通過讀題，知道本課的主題。

環節二

速讀課文

理解“夢想”

活動一

指導自由快速的讀課文，自學生字，讀通課文，想想課文寫了誰的什么夢想，畫出有關句子。

活動一

自由快速的讀課文，自學生字，讀通課文，想想課文寫了誰的什么夢想，畫出有關句子。

通過讀課文，知道課文寫了誰的什么夢想。

活動二

補充非洲缺水的資料。

活動二

認識到非洲是多么的缺水。

通過了解非洲缺水，讓學生感同身受。

活動三

有感情地朗讀句子，指導讀出瑞恩的決心之大，語氣堅定。

活動三

有感情地朗讀句子，讀出瑞恩的決心之大，語氣堅定。

通過了解非洲缺水，讓學生感同身受。

環節三

板塊探究，感悟“夢想”

活動一

激勵自己

（1）瑞恩為了實現他的夢想做了幾件事情？

（2）讀前兩句話，它們在寫法上有什么相同之處？（完成目標三）

活動一

自讀課文，談感受（完成目標三）

通過對課文的理解，讓學生達到激勵自己。

活動二

感化他人

（1）

快速瀏覽第8-13自然段，找一找夢想感動了那些人，他們做了什么？

瑞恩不斷地接到捐款，你覺得還會有那些人捐款？（完成目標三）

（2）

活動二

讀課文，結合問題回答理解。

通過對課文的理解，讓學生知道怎樣去感化他人。(評價任務二)

活動三

帶去幸福

（1）

當瑞恩的第一口井打出來后，這口井為非洲人們帶去了什么？

（2）請大家找出最能讓你體會到這份幸福和快樂的句子。（完成目標三）

活動三

讀文回答，畫出相關句子，匯報讀。（完成目標三）

通過對文本的理解，感受到給別人帶去幸福，自己也是幸福的。

環節四

提升認識，升華情感。

活動一

出示一段話，讓學生說體會。

活動一

讀這一段話，說體會。

通過讀這一段話使學生加深對課文的理解。

活動二

總結，升華感情。

活動二

有感情的朗讀課文。

通過對課文的朗讀，升華感情。（評價任務三）

第三篇：夢想的力量教案

夢想的力量

知識與能力目標：

1、能運用略讀課文的方法，理解課文內容。

2、能有感情地朗讀課文。過程與方法目標：

1、能抓住關鍵詞句，體會瑞恩夢想產生的巨大力量，理解課題的含義。

2、領悟作者通過選取典型事例表現人物品質的表達方法。情感態度與價值觀目標：

設身處地地感受瑞恩的內心想法，從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。教學重點：

能抓住關鍵詞句，體會瑞恩夢想產生的巨大力量，理解課題的含義。教學難點：

領悟作者通過選取典型事例表現人物品質的表達方法。教學過程：

一、補充閱讀，引入情境

播放音樂，圖文并茂，介紹非洲缺水情況——

師：在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，非常珍貴。我們生活在廣州，是一件多么幸福的事，只要打開水龍頭，就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方，比如在非洲，(屏幕播放缺水圖片)沒有足夠的水源，人們喝不上水，他們排起長龍般的隊伍，也只是為了喝一丁點兒不潔凈的水，許多兒童因為喝了不潔凈的水而生病，甚至悲慘地死去！

(朗讀資料)在非洲的安格魯地區長年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

師：了解了這些信息后，你想說些什么？（生自由發言）

師：同學們都是有愛心的孩子。在加拿大有一個六歲的孩，叫瑞恩，當他了解到這些后，在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子。這就是我們今天要學習的課文，一起讀課題。（生齊讀課題）

二、初讀課文，概覽“夢想”

師：這是一篇略讀課文，要求我們會自讀自悟。請大家快速地瀏覽課文，想想本文主要講了什么？（一生回答）

師：瑞恩的夢想是什么？（請在文中找出有關的句子）

投影至PPT：①、我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。②、我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。

師：請大家齊讀這兩個句子。再仔細對比一下這兩個句子，你發現了什么？

三、研讀探究，感悟“夢想”

師： 瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。最后瑞恩的夢想實現了嗎？他是如何一步步實現自己的夢想的？請大家快速默讀課文3-13自然段，（然后以四人小組活動的形式從文中劃出有關的句子共同探討）。

預設1：籌集70元錢。瑞恩一共做了幾件事？你能把關鍵詞圈出來嗎？（吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝）最后一件事沒有圈要怎么辦？用自己的話概括。瑞恩只做了這五件事嗎？（不止）從哪里可以看出來？（省略號）想象他還可能做了哪些事？為什么作者只選了這五件事？（選取典型事例表現人物品質，給讀者留下想象的空間）

小結：愛玩是每個孩子的天性。是什么使6歲瑞恩放棄玩耍的機會，堅持4個月時間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務活？（夢想）因此我們不得不感嘆：一個夢想，竟有如此大的力量！（第15段）因為它能激勵自己不斷努力。

預設2：籌集2000元錢。補充課外資料，文中提到的25元支票是一位小女孩賣掉自己的頭發得來的。

小結：瑞恩的夢想是如此偉大，以至于感動了那么多人，可見夢想的力量除了能夠激勵自己，還能感動他人。

預設3：籌集買鉆井機的錢。為了實現瑞恩的夢想，他的老師和同學也加入了捐錢打井的行列，他們還和非洲的孩子通上信。很快瑞恩的第一口井就打好了。

過渡：于是，他和父母一起來到了非洲烏干達的安格魯。當他站在“瑞恩的井”邊時，為什么流下了激動、幸福的眼淚？是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？（齊讀）它不僅給非洲人民帶來了生命、健康，還增進了加拿大和非洲人民之間的友誼。

四、深化主題，超越“夢想”

這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。請大家看。（播放視頻）

師：看完視頻，你想對瑞恩說些什么？請你寫一寫。（學生寫作交流）

結尾：一個美好的夢想可以成就自己，也能喚起他人的愛心，創造出奇跡，這就是夢想的力量。就讓我們想《超越夢想》這首歌中所唱的那樣：超越夢想一起飛吧！（播放音樂）下課！

第四篇：夢想的力量教案

《夢想的力量》教學設計

學習目標：

1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、一聲不坑”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀。

3、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心里僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈地奮斗才能夢想成真。

4、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作去。教學重點：

引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。教學難點：

理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。課時安排： 1課時 教學過程：

一 理解夢想

（一）板書“夢想”。什么是夢想？

夢想是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于源于夢想。并通過不懈的努力使之美夢成真。人都應該有夢想。那么老師想和大家聊聊你的夢想是什么呢？（學生發言）

（二）激情入文

教師：看來同學們的夢想都很美好。今天有一個小男孩也要和我們一起分享他的夢想。（出示圖片）這個穿紅色T恤的小男孩叫做瑞恩，今天只有八歲，可是他的夢想卻改變了非洲一部分孩子的命運。聽老師介紹到這里，你心中會產生哪些疑問呢？（學生質疑 教師歸納）

讓我們帶著問題走入課文，相信通過同學們的學習，一定能在文中找到滿意的答案。

二、感知夢想

（一）請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語并讀一讀。

（二）說話練習，整體感知

1、出示文中重點詞：

非洲 水井 額外 水泵 鉆井機 瑞恩的井 攢錢 募捐 流淚 放棄 簇擁 辛辛苦苦

2、指名讀詞、糾音 齊讀！

（三）教師小結：是的，瑞恩有這樣一個夢想—— 課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）

三、追尋“夢想之因”

過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。

（一）找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

說話：我覺得這里的孩子________，因為____________________。

（預設：可憐、悲慘、艱苦……）

（二）你覺得這里的孩子生活得怎么樣？

（三）請你再帶著自己的感受讀讀這句話。（課件出示）

（四）現在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。

（五）出示非洲孩子生活的狀況資料。（圖片或錄象）

感情述說：非洲的安格魯地區長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫生，1/5的孩子有5歲前就死掉了。

據統計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農村和1/4的城鎮近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66%。近年來，非洲旱災頻發，因飲用不清潔水引發的各種疾病，每年都要奪走數以百萬計非洲人的生命。有關專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續惡化和蔓延。

1、拓展想象：在這么一個缺水的環境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？

2、教師：怪不得一位老人這樣說道：—“對于我們來說，水，就是生命。”（課件出示，齊讀）

3、正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想—

課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）

四、走進“夢想之路”

過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？

（一）自由學習3—13自然段，從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

（二）學生自由討論，完成表格，教師適時點拔梳理。（預設如下）

1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。

（1）在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。”

（2）逐句朗讀，想象自己到了一個怎樣的身影。（3）除這些外，瑞恩還會做哪些勞動？（想象省略號的內容）

（4）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活？（對非洲孩子的愛心和同情心，為了心中的夢想）

（5）教師小結：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴寒；為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現一個夢想，這個夢想就是—齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

2、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現。交流后出示：

（1）“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧！” 練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么？（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄。” 他不放棄的是什么？

（預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……）

（3）他的這些努力只為了實現一個夢想，這個夢想就是——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現。（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？

（預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的永不言棄……）

（2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想！——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

（三）體會他人的幫助

1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城市，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖的之心。請同學們找出有關的句子用心讀一讀。

（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當地的報紙上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。

（3）瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？

（1）交流討論

（2）教師小結：一個不小的數目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協力的力量！實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，瑞恩的夢想帶給非洲人民的是——生活下去的希望。

五、延續夢想的力量

教師介紹：夢想的力量并沒有戛然而止。兩年以后，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井……

板書設計：

17*夢想的力量

鼓舞自己 感動別人 帶來希望

第五篇：夢想的力量教案

《夢想的力量》教案

圖們市石峴一小 趙鑫

一、理解夢想，導入新課

（一）板書“夢想”。

1.同學們，你們認為什么是夢想？學生討論。夢想就是我們心中最深切、最美好的愿望。人世間的很多奇跡都源于夢想，所以人應該有夢想，并為實現自己的夢想做出不懈努力。

2.現在誰能告訴大家：你的夢想是什么？

（二）激情入文

同學們說的夢想都很美好。希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并把夢想轉化為自己前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。現在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。（補充課題，齊讀課題）

二、感知夢想，初讀課文

（一）說話練習，整體感知

1、課前同學們已經預習了課文，老師來檢查一下預習情況。出示文中重點詞：（指名讀詞、糾音 齊讀！）

非洲 瑞恩 水井 水泵 鉆井機

攢錢 額外 募捐 流淚 放棄 簇擁

辛辛苦苦 迫不及待 潔凈的水

2、說話練習。下面老師要增加難度了，有信心嗎？

誰能自由選擇三個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。課文記敘了6歲的加拿大男孩

為了實現“給的孩子挖一口井，好讓他們有

喝”這一夢想辛辛苦苦地完成額外的工作賺錢，終于夢想成真的事。

（二）有困難嗎？遇到困難最好的辦法就是多讀課文。請大家用較快的速度再讀課文，思考剛才的問題。指名說

（三）教師小結：是的，瑞恩有這樣一個夢想—— 課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）

教師：瑞恩的夢想還在不斷變大，從挖一口井到——

課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（齊讀)

三、追尋“夢想之因”

過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們一起走近瑞恩，走近非洲。

（一）自由讀第一、二自然段。

（二）說說瑞恩為什么會有這樣的夢想？

（三）找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

說話：我覺得這里的孩子________，因為____________________。（預設：可憐、悲慘、艱苦??）

（四）現在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活。

1、出示非洲孩子生活的狀況資料。感情述說。

2、教師：是啊，非洲太缺水了，怪不得一位老人這樣說道：—“對于我們來說，水，就是生命。”（課件出示，齊讀）

3、正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲的孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想— 課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）

四、走進“夢想之路”

過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？

（一）自由學習3—13自然段，從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

（二）學生自由討論，教師適時點拔梳理。

1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。

（1）在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵??瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。”

（2）快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？

（3）他只做了這五件事嗎？從哪兒看出來？除這些外，瑞恩還會做哪些勞動？為什么不把所有的事都羅列出來呢？

我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。

（4）教師小結：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴寒；為了這70元，他不斷地努力??他的心中只為了實現一個夢想，這個夢想就是—齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

2、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現。

交流后出示：

（1）“瑞恩還小??那我再多干些活掙更多的錢吧！”

他為了籌齊2000元，可能會做些什么？

（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄。” 他不放棄的是什么？

（預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力??）

（3）他的這些努力只為了實現一個夢想，這個夢想就是——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現。

（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？

（預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的永不言棄??）

（2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想！——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

（3）

（三）體會他人的幫助

1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城市，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖的之心。請同學們找出有關的句子用心讀一讀。

（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當地的報紙上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票??瑞恩籌齊了打一口井的錢。

（3）瑞恩的老師沒想到??使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？

（1）交流討論

（2）教師小結：一個不小的數目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協力的力量！實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”當一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們的共同愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時誰不流淚呢？”

五、延續夢想的力量

（一）夢想在延續。

師：夢想還在延續，夢想的力量還在延續。瀏覽下面一段文字，相信你會又一次被震撼。

課件呈現：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井” 基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井； 435343 個生命獲益；世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。

（二）在接受中央電視臺的《實話實說》欄目采訪時，瑞恩曾經說過：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”師：看到這些材料，你最想說什么？

（三）課堂小練筆。

如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫？現在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆—交流！

六、總結課文，升華認識

師總結：夢想，給非洲的孩子們送去了關愛，送去了健康，令非洲人民感激不盡；而非洲人民的表現，令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩增進了加非人民的友誼，凝聚加非人民的心。這也正是——夢想的力量！

七、課后作業

如果你是瑞恩班的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫？