第一篇：《夢想的力量》語文教案

28、夢想的力量

科目： 語文 班級： 五年級上學期語文第28課

教學目標： 1.讀記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。

教學重難點： 通過有感情地朗讀“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢”等句段，加深對課文的理解。

教具準備： 課件

課件鏈接： 無

教學過程：

一、談話，導入新課

（一）出示“夢想”。談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>

1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

2、現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

（二）激情入文

同學們的夢想都非常好，希望你能時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成自己前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們就來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知“夢想”是什么

1、出示自學指導

（一）2、學生自學

3、檢查自學情況，認讀生字詞。

4、交流思考題。

5、有感情地朗讀句子。

三、追尋“夢想之因”

過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。

出示自學指導

（二）（一）自由讀第一、二自然段。

（二）說說瑞恩為什么會有這樣的夢想？

找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

（四）現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。

1、出示非洲孩子生活的狀況資料。（圖片和錄像）

同時教師感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。

據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。

：拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？

怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命。”

（課件出示，齊讀）

3、正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想——

四、走進“夢想之路”

過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？

自由學習3——13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

出示自學指導

（三）1、默讀課文3—13自然段，思考：（1）瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？

畫出瑞恩不斷努力實現(xiàn)的夢想及在實現(xiàn)過程中所做的工作。

（2）瑞恩為攢夠70塊錢，做了哪些家務(wù)活？

（3）在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想做了什么？

2、學生自學。

3、教師出示表格，小組討論交流。

（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

思考：在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想做了什么？

（2）請同學們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。

4、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？

（1）交流討論

（2）教師小結(jié)：一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量！

深化主題：實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

5、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

（1）一個夢想指什么？如此大的力量又指什么？

（2）討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？

（夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。）

四、延續(xù)夢想的力量

（一）夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。

教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

（二）這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

補充課堂小練筆。如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫？現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆—交流！

五、總結(jié)課文，升華認識

師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量！

六、作業(yè)（伴隨著歌曲《愛的奉獻》結(jié)束全課）

1.摘錄瑞恩說的話。

2.如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。

可以給學生參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》??也可以自己命題。

板書： 28*夢想的力量

籌集70元

為非洲的孩子挖井 籌集2000元

籌集買鉆井機的錢

第二篇：《夢想的力量》教案

《夢想的力量》教案

一、導入

師：同學們，你的理想是什么？ 生：

師：同學們的理想都非常美好，希望你們能夠記住自己的理想，并使它成為激勵你前進的動力。今天我們來學習一篇一個孩子實現(xiàn)夢想的故事，來感受夢想的力量。

二、運用方法，自主學習

1、這是一篇略讀課文，我們齊讀鏈接語，看看我們這節(jié)課的學習任務(wù)是什么。這位同學你讀一下，其他同學邊聽邊劃下來。學習任務(wù)

① 默讀課文，想一想瑞恩的夢想是什么？ ② 瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？ ③ 聯(lián)系實際說說讀后的體會。

2、學習任務(wù)明確了，我們用什么方法來學習呢？

① 同學們邊讀邊給課文做標注：用“△△”劃出不理解的詞語；用“？”標出自己的疑問；用“～～～”劃出讓自己感動的地方，并在旁邊寫上自己的感受。② 在小組內(nèi)交流疑問。

3讀完文章的同學在小組內(nèi)交流你的疑問。

4還有疑問嗎？下面，同學們將讓你感動的部分默讀一遍，細細地品味一番。

三、自學點撥

（一）檢查詞語。先來看一下文章的生詞，開火車讀一下，再齊讀兩遍。

（二）夢想是什么？ 詞語讀準了，我們來看第一個問題：瑞恩的夢想是什么？從這個夢想中你可以感受到瑞恩是一個什么樣的孩子？（板書：富有愛心）

（三）實現(xiàn)夢想的過程

1、瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？誰能用一句話概括一下？誰能再具體說一下？（板書：

70元————————做家務(wù)活

2000元————————社會捐贈 25000元————————師生幫助）

2、從70元到2000元再到25000元，瑞恩遇到的困難一次比一次大，他放棄了嗎？（沒有）從這兒能夠看出瑞恩是什么怎樣的孩子？（板書：堅持不懈）

3、在瑞恩實現(xiàn)夢想的這一過程中，有許多地方深深地打動了我們，我們來交流一下。先說什么地方打動了你？再說為什么打動了你？誰來談一談？

4、生交流，教師重點指導。①“瑞恩的第一工作??” a.學生交流

b.老師在讀這一段時也很感動，下面我們來齊讀這一段，邊讀邊看瑞恩都做了哪些家務(wù)活。

c.瑞恩幾歲？（6歲）這些額外的家務(wù)活，對于一個只有6歲的孩子來說太不容易了。讓我們想像一下當時的情景。

d.出示填空：

哥哥和弟弟都出去玩了，他們在院子里________，瑞恩卻在______一直干了兩個多小時。全家人去看電影，哥哥和弟弟在電影院里_______，瑞恩卻_______干了兩個小時。暴風雪過后，小伙伴們_________，瑞恩卻___________。同學們可以選擇一條想象，將空里面的內(nèi)容寫下來，e通過我們想象，進一步了解瑞恩是在別人玩的時候做家務(wù)活的。同學們你們愛玩嗎？愛玩是的孩子的天性啊！一個6歲的孩子能夠抵擋住玩的誘惑，克服重重困難，為了他人的幸福，辛辛苦苦去做家務(wù)活，太讓我們感動了！讓我們再來讀這一段，讀出我們的感動之情。

f大家想一下：瑞恩為什么能夠在別人快樂地玩著時去做家務(wù)活了？（心中有夢想）對，是夢想的力量激勵他這樣做的。還有哪些地方打動了你？

②、“從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。”

a這句話寫出了人們紛紛加入到奉獻愛心的行列中來。哪兩個詞寫出了受瑞恩影響的人非常多？（不斷，短短）

b為什么這么多的人紛紛解囊相助？（被瑞恩的愛心和堅持不懈感動）小結(jié)：在瑞恩的影響下，這么多人也用愛心去關(guān)心、幫助他人，這也是夢想產(chǎn)生的力量。③、當這一夢想實現(xiàn)后，瑞恩來到安格魯，一個老人的話不僅感動了在場的每一個人，我們讀后也深受感動。同學們看大屏幕：輕聲讀這句話，揣摩老人說這句話的心情。（感動、感激自豪）是啊！一口井改變了安格魯人民的命運！大家看大屏幕（圖片）

因為連年干旱，莊稼欠收，人們過著貧窮的生活，又因為貧窮打不起一口井，孩子們只能喝受污染的水，因為喝了不干凈的水，許多孩子得了腸道疾病，1/5的孩子在5歲前就死去了，瑞恩的井建好后，這將意味著更多的孩子不再失去生命，更多的孩子不再奄奄一息，更多的親人不再失去生命，更多的人們不再流離失所。作為村里的一位老人，看到子孫都健康地活著，能不高興嗎？誰讀這一段，表達出老人當時的心情。讓我們再懷著這種心情高聲朗讀。

(四)同學們，從70元到2000元再到25000元，瑞恩遇到的困難一次比一次大，但小小的瑞恩并沒有氣餒，而是堅持不懈地做下去，他的堅持不懈又感染了許多人去幫助關(guān)愛他人，井建好后，又挽救了那么多的生命，所有的這一切都源于瑞恩心中美好的夢想，讓我們再大聲把表現(xiàn)瑞恩夢想的這句話讀三遍。

（放圖片，音樂）

當他看到一名兒童從干涸的洼地中取水解渴時，他心理想的是這句話______。

當他知道許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他心里想的是這句話___。當他遇到困難，堅持不懈地努力時，他心里想的還是這句話_______。

四、總結(jié)

正是因為瑞恩對夢想的堅持，也正是因為無數(shù)愛心的匯聚，才讓一個小小的夢想產(chǎn)生了巨大的力量。一個孩子的夢，影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人，并且給非洲人民帶來生存的希望，這就是——夢想的力量，并且這種力量還在延續(xù)，2002年，為非洲的8個國家打了30口井，2003年為非洲挖了70多口水井。

五、交流體會

同學們學了文章后，你將怎樣實現(xiàn)自己的夢想？

六、老師衷心地希望我們每名同學都以通過堅持不懈的努力來實現(xiàn)自己的理想！

第三篇：夢想的力量教案

夢想的力量

教學目標

1．認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復(fù)述課文的主要內(nèi)容。3．體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話，導入新課 1．教師板書“夢想”。

師：同學們，你有夢想嗎？你的夢想是什么？

師：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）3．現(xiàn)在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知

1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。2．思考：課文的主要內(nèi)容是什么？ 3．糾正字音。

4．課文的主要內(nèi)容是什么？（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過。）

三、讀文交流，體會作者情感 1師：所以故事中所產(chǎn)生的奇跡就是由瑞恩的這個夢想引發(fā)的，他的夢想很簡單，就是。那么他為什么會有這樣的夢想？請同學們找到相關(guān)的語句好好地讀讀。

2.指名讀：在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖一口井。3.師：那么，非洲的孩子到底過的是一種什么樣的生活呢？讓我們一起走進非洲。出示一組圖片：非洲孩子的悲慘生活。

A．附近的幾個村子只有這一口水井，水就是命根子。而他們已經(jīng)算是幸運的了。B．很多人就只能喝到這樣的水。

C．喝上一口干凈的水成了他們的奢望。

D．每天有4500名兒童因為缺水而永遠離開了這個世界 E．甚至連襁褓中的嬰兒也不能幸免。

F．因為只能喝到這些嚴重污染的水，每年有約180萬兒童死于腹瀉。而這一切只要有清潔的飲水就可以完全避免。

師：看到非洲的孩子過著這樣的生活，你有什么想說的嗎？

4.師：正因為這樣的生活情景一幕幕地浮現(xiàn)在了瑞恩的心里，使他心痛了。聽了老師的話，瑞恩是怎么表現(xiàn)的？ 根據(jù)學生的回答，說說從中你讀出了什么。

（1）“媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克剛一放學，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

師：從這里可以看出瑞恩當時的心情怎么樣？從哪幾個詞可以看出來？

（2）“他們不應(yīng)該過那樣的生活。”一整天，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。因為非洲孩子的悲慘生活讓瑞恩心痛了，所以他下定了一個決心：我一定要為他們挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

二、研讀課文，體會夢想的力量

（一）追尋夢想的內(nèi)容

1.剛才我們已經(jīng)知道瑞恩的夢想，文中也多次提到了瑞恩的夢想，瀏覽課文，劃出直接描寫瑞恩夢想的幾個句子。

“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

“那我來攢錢買鉆井機吧。”……“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈 的水。”

（2）自己對比讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（夢想非常堅定，他的夢想越來越大，不斷擴大）

小結(jié)：真會讀書，抓住兩個句子中的關(guān)鍵詞語一比較，體會真深。（3）他的夢想是怎樣一步步變大的？

70元、2000元、鉆井機

（二）探究夢想之路

過渡：（手指著屏幕）這就是瑞恩不斷擴大的夢想，那他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？帶著導語中的問題瀏覽課文6——13自然段，劃劃讓你印象深刻的詞句，簡單寫寫你的感受。1.預(yù)設(shè)板塊1.自己的不懈努力

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了獎勵……瑞恩把所有得到的錢,都放進了那個餅干盒里。（1）抓住事例體會他為夢想所做的事情。◎哪些事？請學生說

表揚：抓住了列舉的事例，很會讀書。（2）概括事例的學法指導

◎拿起筆誰能用最少的文字圈出來？（教師指導,打五角星，挑選最好的）為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、考試獎勵（考試取得好成績）◎?qū)W生個別讀（書本的同學讀）◎比較看，圈了哪些事例？ 評價:圈的好在哪里？

聚集事例：這件事情誰能用更少的文字圈清楚？

把這兩個關(guān)鍵詞用一個線連接起來就更加清楚了

修改:會嗎？這個本領(lǐng)學會了嗎？

小結(jié):學語文，作批注是很重要的。像這樣課文有多個事例的我們可以通過圈關(guān)鍵詞做什么來提煉。

（3）抓住省略號體會想像瑞恩還可能做的其他事

◎除了這些瑞恩還做了些什么事嗎？你從哪里看出來的？？（快節(jié)奏請多個學生說）

引導：那為什么不把這么多事情都一一羅列出來了呢?(小標點，大學問)隨機小結(jié)：作者用一個小小的省略號就引發(fā)了我們無窮的想像，瑞恩為了實現(xiàn)夢想，做了那么多的事情，這就是夢想的力量。

(3)想像遇到的困難體會瑞恩的堅定、體會夢想的力量

引導:一個六歲的孩子，肯定會遇到很多的困難，想像一下，他會碰到哪些困難? 多個學生說

小結(jié)：為了實現(xiàn)夢想，瑞恩克服重重困難，內(nèi)心變得無比強大，這就是夢想的力量。（真的是困難重重，他不斷地激勵自己，都挺過來了，這就是夢想的力量）板書：激勵自己

2.預(yù)設(shè)板塊2：社會力量的幫助

◎引導：夢想的實現(xiàn)僅僅是靠他自己的力量嗎？再來讀讀其他自然段，你還有印象深刻的句子嗎？

◎?qū)W生講一句 預(yù)設(shè)：

句子1：媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀：芸欤鸲鞯墓适聜鞅榱思幽么蟆?/p>

小結(jié)：媽媽的朋友被瑞恩的夢想所感動，做了很多的事情，這就是夢想的力量。

◎還有哪些人也被感動了？誰能夠用我們剛剛學過的圈關(guān)鍵字的方法快速找出哪些人幫助了他？（教師巡視）

交流：媽媽的一位朋友、工程師、老師、同學、有關(guān)部門）引導：你想說什么？

親人被感動了，周圍的朋友被感動了，社會上的陌生人也被感動了，你們看出示課外資料,教師讀，（這樣的事例舉不勝舉）

補充課外資料：（簡單列舉不同國家和地區(qū)的兒童、大人向瑞恩捐款）配樂 引導：此時你最想說什么？（讓多個學生說）

小結(jié)：因為有了夢想，不僅激勵自己，而且感動了身邊的人，讓他們也加入其中，這就是夢想的力量。（板書：感動他人）

三、研讀課文，感悟夢想的力量

1.在那么多的力量支持下（指著板書），夢想終于實現(xiàn)了，自己讀讀課文14——16自然段，你有什么感受？

◎抓住關(guān)鍵詞：5000、族擁、等詞語體會孩子們的激動，感受幸福的場面。◎情景表演:抓住高喊體會孩子們當時的幸福

◎隨機采訪：你就是非洲孩子中的一個，你最想說什么？

預(yù)設(shè)：帶來了快樂、帶來了希望（評價：深深的感恩）

小結(jié)：課文就是通過這樣的一個幸福的場景描寫，讓我們感受到了夢想的力量無比強大。

◎ 抓住老人的語言體會對瑞恩的感激之情

小結(jié)：因為夢想，給非洲孩子帶去了健康，帶去了希望，這就是夢想的力 量。

◎引導：怪不得作者在段末發(fā)現(xiàn)了這樣的感嘆——出示反問句 讀讀這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名讀、全班讀（反問句語氣更加強烈，意思表達的情感更加強烈）

小結(jié)：一個反問句，更加強烈地表達了作者的情感，夢想的力量帶給我們的感受無比強烈。

◎ 對比（課件出示最后一句去掉）感受寫法 引導:你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：這樣的描寫把敘事和抒情相結(jié)合，也情不自禁地引發(fā)了我們的思考：夢想的力量無比強大。

點題：讀著這句話，聯(lián)系聯(lián)系題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？（點題）小結(jié)：多么巧妙的寫法，把作者的情感與文章的內(nèi)涵整合在了一起。1.師：瑞恩不僅實現(xiàn)了他的夢想，而且讓世界上的很多人都加入了他的夢想，這個夢想還在繼續(xù)，影響著更多的人。

（出示圖片）音樂起

2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。

2002年，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井 2003年初，“瑞恩的井”基金會有450多萬元，挖了70多口水井。

2008年“瑞恩的井” 已在12個國家挖了266口井； 435,343 個生命獲益。

隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。

瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

此時此刻，如果你能見到瑞恩，你想對瑞恩說什么呢？如果你是非洲人民中的一份子，你又想對瑞恩說些什么呢？請同學們提起筆，選擇一個人物寫一寫。

（教師指導，打五角星）

交流，打到五角星的起立（5-6個）

2.同學們講得真好，在課的最后，老師也送給你們一句話（一起讀,課件出示）

第四篇：《夢想的力量》教案

《夢想的力量》教學設(shè)計 教學目標：

１.認識４個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

２.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

3.領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。教學重點：

體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。教學難點：

１.引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

２.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。課時安排：一課時 教學過程：

一、導入新課，板書課題

１.教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。

過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

２.同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

小結(jié)：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）看了這個課題，你有什么想問的嗎？

３．今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。現(xiàn)在就請同學們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。

二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容

１．檢查預(yù)習情況，抽查讀學生生字。（課件出示生字）

2．說說課文的主要內(nèi)容（課件出示）

（課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過。）

3．嘗試理解“課中的小男孩有怎樣的夢想？ 在課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。”（課件出示）

找出有關(guān)的句子。

讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

1.我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。2.他們不應(yīng)該過這樣的生活??我一定要為他們挖一口井。3.我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

三、精讀課文，深入理解課文內(nèi)容。

１．讀第一、二自然段：

⑴ 瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

⑵ 指名學生說并指名讀“在非洲??成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

⑶ 課件出示文字資料：非洲缺水資料。

(二)小組探究：學習3~13自然段

1.自由讀課文３～１３自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？

2．學生自學。

3．反饋：（“夢想”怎樣實現(xiàn)的）

(1)籌集70塊錢（板書）

瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

（2）籌集2000塊錢（板書）

(3)籌集買鉆井機的錢（板書）

這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從７０元錢的一個水泵到２０００元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真？

4．回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過（課件出示）瑞恩得到同學、老師和其他更多人的幫助。

四、設(shè)身處地，升華情感

１．瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。

２．齊讀句子，出示：

是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。

3．感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

（2）交流后，出示課件。

五、課外延伸：

課件出示：假如你現(xiàn)在就是５０００名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？

六、布置作業(yè)：

1、完成小狀元。

2、繼續(xù)搜集有關(guān)瑞恩的相關(guān)資料。

板書設(shè)計：

夢

攢70元買了一個水泵

想

夢的 籌2000元買一口井

想

力

成量

攢錢買鉆井機

真

第五篇：《夢想的力量》教案

《夢想的力量》教案

瀘師附小習之學校 周 菊 教學目標：

1.初讀課文，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”，能概括地表達。

2.自主探究，從“激勵自己，感化他人，拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。

3.通過比較，了解在列舉選材時，只有關(guān)注全面性才有說服力。4.憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學生的夢想。

教學重點：了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”，能概括地表達。

教學難點：從“激勵自己，感化他人，拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。

一、補充閱讀，引入情境

師：出示非洲缺水閱讀資料、圖片??五分之一的孩子，在五歲前就離開了人世，孩子們，讀著這些文字，你最想說的是什么？（伴著深沉的音樂）生：他們真是可憐啊！師：你想說什么？

師:我們應(yīng)該捐款幫助他們。

生:想起我以前浪費水真是太不應(yīng)該了！

師:聽了三位孩子的傾訴，老師真的感到非常欣慰！因為你們都是富有同情心的孩子，你們都是善良的孩子！在加拿大有個六歲的小男孩叫—— 生:瑞恩。

師:當他了解到這些信息以后，便在他幼小的心靈深處播下了希望的種子。這便是我們今天一塊要來學習的課文，一起讀題目—— 生:夢想的力量

二、初讀課文，概括夢想

師:這是一篇略讀課文，咱們在學習略讀課文的時候，如果能憑借快速的瀏覽來尋找到有效的信息，這就是會學習的表現(xiàn)。接下來，咱們就來試一試，瑞恩的夢想到底是什么，請你快速瀏覽全文，能不能迅速地劃出兩句，直接能夠表現(xiàn)瑞恩夢想的句子。學生瀏覽課文。

師巡視:第一句很多同學都劃對了，仔細考慮一下，第二句在哪里？ 生繼續(xù)瀏覽。

師:時間到，劃出兩句的請舉手！

師:那么短的時間就找到了兩句，非常不簡單，你來—— 生:我找到的是——我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。師:跟他一樣請舉手！（學生舉手）——真好！第二句在哪？你說—— 生:我劃的是：一整天??我一定要為他們挖一口井。

師:這一句是不是跟第一句差不多？同學們再往后看，第二句在哪？ 生:我想讓非洲的每個人都能喝上潔凈的水。

師:是這一句嗎？這句在課文的第十二自然段，老師把這兩句話呈現(xiàn)在大屏幕上，這是瑞恩說的兩句話，這兩句話直接表白了瑞恩的夢想。請你快速瀏覽，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生:我發(fā)現(xiàn)瑞恩對為非洲孩子打一口井的夢想十分的堅定。

師:你感受到了瑞恩的夢想十分的堅定，相信這點同學們也感受到了對嗎？同學們再請看瑞恩說的這兩句話：

1、我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

2、我想讓非洲的每一個人都喝上潔凈的水。有什么發(fā)現(xiàn)？

生:瑞恩的夢想越來越大，剛開始只是給孩子們挖一口井，最后是給非洲的每一個人都挖一口井。

師:是啊，瑞恩的夢想是在不斷地生長的，瑞恩的夢想就像滾雪球一樣越來越大，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了嗎？最終瑞恩的夢想有沒有實現(xiàn)？ 生:有！

師:哪一個自然段非常明確地告訴我們？ 生:第十七自然段。

師:這段告訴我們，瑞恩的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實。同學們，短短兩年時間，瑞恩的夢想變成了現(xiàn)實，在這兩年的時間內(nèi)瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路？他的夢想又是如何實現(xiàn)的？請同學們打開課本，請你再次快速瀏覽課文，試著填寫這張學習卡，結(jié)果老師已經(jīng)幫你們寫好了，就是剛才的十七自然段，最后打出了三十口水井。學生完成練習。

師:學會看得快，想得快，腦子轉(zhuǎn)的快，這也是一種學習能力。好，夢想實現(xiàn)第一步，很多同學完成，夢想實現(xiàn)第二步，也有很多同學完成，咱們要抓住關(guān)鍵字，不需要全部寫，因為這樣太費時。學生繼續(xù)完成練習紙。師:可以交流了嗎？第一步—— 生:是為了掙足七十元錢。

師:最初的夢想是為了掙足七十元錢。那幾個自然段寫了？一起說—— 生:一至六。師:第二步—— 生:掙足兩千元錢。師:對嗎？哪幾個自然段做了表示？ 生:七至十自然段。

師:正確。夢想實現(xiàn)第三步—— 生:籌錢買鉆井機。

師:對嗎？買鉆井機，哪幾個自然做了描寫？ ??

師:對嗎？完全正確！第四步？ 生:那就是真正挖一口井。

師:也就是打出一口井，哪幾個自然段做了描寫？還需要考慮嗎？也就是最后幾個自然段，十四至十六自然段做了描寫。同學們，從最初的掙足七十元到掙足兩千元，到籌集鉆井機的錢，到打出第一口井的錢，一直到打出三十口水井，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，瑞恩的夢想實現(xiàn)了，他拯救了成千上萬人的性命，我們不得不由衷的發(fā)出感嘆——夢想的力量可真大！（板書：真大）

三、板塊探究，感悟“夢想”

師:為什么夢想的力量是無比巨大的？這個問題是我們接下來重點研究的問題，請大家第三次快速瀏覽課文，你覺得從哪些自然段或者哪些句子當中，讓你感受到了夢想的力量是無比巨大的，你把這些自然段或者句子劃下來，或做上記號，試著在旁邊寫上你的感觸，開始——

學生瀏覽課文

師:有不少同學特別關(guān)注一個自然段，這個自然段當中就隱藏著為什么說夢想的力量是無比巨大的，老師發(fā)現(xiàn)很多同學非常會學習課文。學生繼續(xù)瀏覽課文

板塊一：夢想激勵自己

師:好，停下筆來。剛才同學們的自學非常地投入，非常地認真，有不少同學一邊認真地瀏覽，一邊拿著筆在某些段落或者句子的邊上寫下自己的感受，真的非常會學習！現(xiàn)在咱們開始交流。為什么說夢想的力量是無比巨大的，把你找到的原因，咱們一個一個來說，你先開始——

生:我找的是第六自然段——（若生不能準確找到這一自然段，要加以引導，如：請按順序找）

師:你先稍等一下，還要哪些同學也關(guān)注了第六自然段，請你舉手，這個自然段太重要了！生:在這個自然段中寫了瑞恩為了自己的夢想而激勵自己，他利用課余時間去做家務(wù)，賺足了70元錢。

師:我特別欣賞這個孩子用到的一個詞，瑞恩有了夢想之后，就會“激勵”自己，這就是夢想的力量之所以是巨大的一個原因。我們一起來看看這個自然段，你從這個自然段當中，了解到什么？剛才特別關(guān)注這個自然段的孩子可以接著說。你從這個自然段當中了解到了什么？請你說——

生:我從這個自然段當里了解到了，瑞恩為了幫他們挖一口井，竟然寧愿犧牲自己的課余時間，實在是厲害。

師:因為在瑞恩的心中有一個夢想，一直在—— 生:激勵著他。

師:同學們再快速瀏覽這個自然段，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了幾件事情？這個自然段告訴我們做了幾件事情？趕快圈一圈，看看能不能抓住最關(guān)鍵的字，把瑞恩所做的事情圈下來，別以為圈是非常簡單的一件事兒，其實圈也是很有學問的，咱們待會來交流,，圈完了嗎？第一件事是什么？看看能不能抓住最關(guān)鍵的字。第一件事情—— 生:為地毯吸塵。

師:五個字就可以了，這叫抓住最關(guān)鍵的字，明白嗎？第一件事是—— 生齊說：為地毯吸塵。

師:你把這五個字圈下來，這是第一件事情。第二件事，你說—— 生:擦了兩個小時的窗戶。

師:擦了兩個小時的窗戶。幾個字？（生數(shù)）師:九個字，其實可以用三個字就夠了—— 生:擦窗戶。師:第三件事—— 生:撿松果。

師:對嗎？第四件事—— 生:撿樹枝。

師:很好！第五件，能概括嗎？能圈嗎？ 生:取得好成績。

師:好，五件事情，都找到了。想看看老師是怎么圈的嗎？ 出示課件。

師:請看！老師圈出了幾件事情？ 生:四件。

師:有幾種圈法你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生:兩種。師:第一種是——

生:第一種是圈一個完整的詞。

師:直接把這五個字給圈下來。第二種呢？ 生:就是圈兩個詞語，把他們連在一起。

師:第二種沒表示清楚，誰能幫他一把，你說—— 生:第二種應(yīng)該是圈關(guān)鍵詞。

師:你看，擦——窗戶，這三個關(guān)鍵字中間還有其他字，咱們可以用兩個圈，然后中間加一條—— 生:連接線。

師:這是兩種不同的圈法。同學們第五件事情老師為什么沒圈呢？這不是我落下，而是我認為第五件事情當中咱們找不到比較合適的詞語來圈出。請同學們看老師怎么做的，請看屏幕——這是什么方法？ 生:這是叫概括。

師:用自己的詞語來概括。同學們你們看，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想，第六自然段告訴我們他做了幾件事？幾件？ 生:五件。師:第一件事是—— 生:為地毯吸塵。師:第二件—— 生:擦窗戶。師:第三件—— 生:撿松果。師:第四件—— 生:撿樹枝。師:第五件—— 生:努力學習。

師:可見，當一個人有夢想的時候，他就會，不斷地激勵自己，為實現(xiàn)這個夢想，而—— 生:努力！

師:這就是為什么說，夢想的力量是無比巨大的，第一個—— 生:原因。

師:咱們用四個字概括，那就是，一起說—— 生:激勵自己。（師板書）

師:瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想，只做了這五件事嗎？ 生:不是。

師:你們從哪兒了解到了信息，一起說—— 生:省略號。

師:同學們，會讀書的孩子，在他的眼里，省略號可不是簡簡單單的六點。他應(yīng)該是一幅又一幅生動的畫面。你能不能透過這個省略號，仿佛看到瑞恩在為實現(xiàn)他的夢想而做的其他的事情？能不能說上幾件？你說—— 生:他有可能就是為父母拖地。

師:為父母拖地，有可能嗎？完全有可能。你說—— 生:為父母洗盤子。

師:洗盤子，洗碗有可能嗎？ 生:可能的。生:擦桌子。生:澆花。生:整理房間。生:為父母捶背。

師:捶背，我覺得同學們挺會想象的。哎，同學們，這樣的事情舉得完嗎？ 生:舉不完。

師:不會吧。好好讀讀第一個句子，舉得完嗎？誰能告訴大伙，一共幾件事情？ 生:一共三十五件事情。師:為什么？

生:因為做一件事情能得到兩元錢，七十元錢就能挖一口井，所以他做三十五件事情就行了。

T:七十除以二等于多少？ S:三十五。

T:數(shù)學真不錯。所以像這樣的事情舉得完嗎？ S:舉得完。

T:既然舉得完為什么不舉完呢？ S:舉完就顯得這篇課文太啰嗦了。T:同意嗎？ S:同意。T:看來同學們都很會寫作文。咱們要選擇幾件典型的事情來寫，不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來。那么老師選擇這樣五件事情，你們想一想可不可以，我選擇，瑞恩擦窗戶，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶幾，幾件了？ 生:五件了。

師:我選擇這樣五件事情，行不行? 生:不行。生:我覺得不行。

師:我覺得行。我選擇這樣五件事情也能說明瑞恩為了實現(xiàn)自己的夢想而在不斷地努力。剛才老師選的五件事，跟課文選的五件事你們比照一下，哪種選法好？ 生:文中的好。

師:為什么文中的好？有理才能服人啊！請你說理由。

生:因為課文中選的瑞恩不僅幫助家里人干活，還幫鄰居，幫別人干活。師:而剛才老師選的這五件事全是—— 生:家務(wù)活。

師:全是家務(wù)活，你可聽得真清楚啊！所以咱們在選擇典型事例的時候，如果能夠選擇不同類型的事例，那就會使我們的文章更有說服力。明白了嗎？

板塊二：夢想感化他人

師:學到這，我們明白了夢想的力量為什么無比巨大的第一個原因，那就是——激勵自己。剛才老師發(fā)現(xiàn)還有不少同學，在后邊的文章當中還寫上，為什么瑞恩夢想的力量是無比巨大的，第二個原因，也就是，有了夢想之后，不但可以激勵自己，而且可以——，好多同學都體會對了，那就是—— 生:打動別人。

師:打動別人，同意嗎？請你快速瀏覽，說一說，瑞恩的夢想打動了哪些人？ 學生瀏覽。

師:你只要說出一個就夠了。

生:瑞恩的夢想打動了媽媽的一位朋友。師:是，打動了媽媽的一位同事。你說—— 生:瑞恩的夢想打動了他的老師。

師:打動了他的老師和他的伙伴。還打動了誰？ 生:還打動了別人。師:這個別人指——

生:這個別人指那種熱心的人。師:也就是為瑞恩—— 生:捐錢的人。

師:給瑞恩——寄去——什么？ 生:支票的人。

師:有了夢想之后，就可以感動那么多的人，可見，夢想的力量是無比巨大的。同學們，當你們讀到這些文字的時候，有沒有什么地方有疑惑的？有嗎？有沒有地方你覺得不可思議，有疑惑？你說——

生:一個孩子要賺兩千元，這怎么可能呢？

師:嗯，所以得讓許許多多的人投入到這愛心行動中來，是不是？老師在讀這段文字的時候，我對有一個數(shù)字特別關(guān)注，那就是——25！08年汶川地震，老師也捐款了，我捐了100元，前年咱們?yōu)o州洪澇災(zāi)害，我捐了100元。同學們，當我看到25這個數(shù)字的時候，我就想，怎么才這么一點點啊？誰能幫我分析分析，這個25元有可能是誰捐的？這個25元有可能是怎么來的？你說——

生:25元，有可能是一位小朋友捐的，他是用自己的雙手掙來的。師:有這個可能，還有什么可能？ 生:可能是一位窮苦的人捐的。師:一分一分積攢起來的錢。你說——

生:可能是收破爛的老人。他是靠自己撿垃圾，然后賺來的。

師:有這個可能。聽了你們的話我感覺到瑞恩的夢想他感動了所有的人。他感動的不僅僅是那些有錢人，還感動了那些窮苦人，每個人都用自己的愛心，為瑞恩的夢想，添磚加瓦。這25元是怎么來的呢？在一個偶然的機會，老師找到了一段這樣文字，請看——（大屏幕出示）

師:美國，德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后寄來了25元這一封信，她在信中寫到：我為瑞恩感動，我也想去幫助別人，我把自己的頭發(fā)賣掉，但愿這些有用。你想說什么？

生:美國的小女孩不惜犧牲自己的頭發(fā)，積攢這25元錢，就為了幫助別人。師:你感動嗎？ 生:感動。

T:誰還想說？讀著這樣的文字，你最想說的嗎？

生:那位小女孩寧愿犧牲自己的頭發(fā)，也要為非洲孩子打一口井。師:說明這個女孩也被瑞恩感動。她賣掉自己的頭發(fā)，你說怎么回事啊？ 生:她想為非洲的孩子打一口井。

師:可能有些同學有點想歪了。賣掉自己的頭發(fā)不是賣掉所有的頭發(fā)，也就是說這個女孩并不是以后成了大光頭。怎么回事呢？這個女孩原來可能是像你這樣的發(fā)型的。（指著一個長頭發(fā)的女生）后來她就成了這樣的發(fā)型。（指著一位短頭發(fā)的女生）但是我相信，當每一位同學讀到這樣一段文字的時候都會無比的感動，因為我們都知道有這樣一句話“人之發(fā)膚，受之父母”。老師也知道，女孩子都是特別愛美的對嗎？在座的女孩對嗎？ 生:對！

師:女孩之美，美在飄飄長發(fā)。由此可見這個女孩被瑞恩的夢想感動。這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的第二個原因，那就是一個人有了夢想之后就會—— 生:感動別人！（板書）

板塊三：夢想帶去幸福

師:還有第三個原因，請你關(guān)注后面的課文，當夢想實現(xiàn)之后，會給非洲人們帶去什么？剛才有不少同學也畫下了句子是不是？會給非洲人們帶去什么？你說—— 生:會給非洲人們帶去健康。師:從哪兒看到？

生:我是才第十六自然段。村里的一位老人?? 師:是的，帶去了健康。還帶去了什么？

生:帶去了生命。我從這里看出來，對于我們來說水就是生命。

師:是啊！那位老人的肺腑之言，對于我們來說——水就是生命。由此可見瑞恩的夢想實現(xiàn)之后就給非洲人民帶去了生命。還帶去了什么？

生:我覺得還帶去了幸福。因為當非洲的孩子喝上了潔凈的水之后就不會再死亡了，那家庭也就更加完整了。

師:帶去了幸福！同學們，有一個自然段肯定能讓我們感受到，非洲孩子因為有了這口井之后的幸福和快樂！哪個自然段？十五是不是？咱們來模擬一下，感受一下這份快樂，好不好？這樣吧，推選一位瑞恩，咱們班里平時誰像瑞恩這樣，是個熱心的人，是個善良的人，是個極具同情心的人，是個經(jīng)常做好事的人，大家的手都指向他，這是多么的光榮！好，請起立！你走向那邊，這個時候你滿懷激動的心情，你走遠點好不好？ 師:咱們都是非洲的孩子！（對著其他孩子說）你的第一口井打好了，你現(xiàn)在的心情非常激動，你現(xiàn)在乘坐汽車，跟隨著父母要去看看那口井，當你下車的那一剎那，你發(fā)現(xiàn)哎呀，這個村的所有孩子都在村口迎候你，你可以下車了——（對著表演瑞恩的孩子說）師:咱們該怎么表現(xiàn)，咱們一起來—— 生:孩子們大聲喊——瑞恩，瑞恩?? 師:你接著走！（表演瑞恩的孩子有點害羞）師:來，有節(jié)奏地高喊，臉上綻放笑容！(生喊)師:揮揮手，揮揮手！師:好，你看這個瑞恩啊，他非常低調(diào)，有點靦腆。但是我相信，大家都感受到了非洲孩子那份快樂！好，現(xiàn)在我們一起概括出為什么說夢想的力量是無比巨大的第三個原因——夢想實現(xiàn)之后就可以給許許多多的人，帶去—— 生:希望。師:帶去什么？ 生:帶去快樂。師:還帶去—— 生:幸福。

師對著表演瑞恩的孩子：此時，你感受到了什么？ 生：快樂，幸福！

師（板書幸福）:這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的三個原因，一，有了夢想就可以—— 生:激勵自己。

師:二，有了夢想不但可以激勵自己，而且可以—— 生:感動別人。

師:夢想實現(xiàn)之時可以給許許多多的人和自己帶去—— 生:幸福！

四、課外延伸拓展，升華情感

師:同學們，就像剛開始那位同學說的，瑞恩的夢想是在慢慢變大，是在漸漸地成長，瑞恩的夢想還在繼續(xù)，請看——（大屏幕出示）生:學生伴著音樂看資料。

師:有什么想說的？說來聽聽，你說——

生:瑞恩的一個小小的夢想，竟然可以為非洲四十三萬五千三百四十三個生命獲救，實在真讓人震驚。

師:也就是說，夢想的力量實在是太——巨大了。還想說什么？ 生:瑞恩為了自己的夢想??

師:為了干凈的水源??你能讀懂瑞恩的這句話嗎？（結(jié)合課件上課外資料內(nèi)容）瑞恩想要一生都奉獻給為非洲的孩子打干凈的水井。

師:把尋找潔凈的水源，當作自己一輩子的追求，一輩子的夢想，這點一定會深深地感動每一個人！同學們，其實夢想的力量就是愛的力量！瑞恩用自己的愛心喚醒了許許多多人心里的那份愛心！學到這，同學們肯定會對夢想，對夢想的力量一定會有自己的感悟，那最后咱們在《超越夢想》這首歌中謝謝你的夢想格言——寫好了，你就大聲地把你的夢想說出來！師:好，請你第一個表白你的夢想格言。生:只有擁有夢想才能成功！

師:只有擁有夢想再加上不懈的努力就一定能取得成功！生:夢想的力量是如此強大！師:這是你的感嘆！生:有夢想就會有奇跡！師:有夢想就會有奇跡！太好了！生:夢想的力量可以讓許多人有希望！師:說得很好！生:有夢想才有希望！師:說得很妙！

生:只有擁有夢想才會有現(xiàn)實！

師:那邊還有那么多同學還想表白自己的夢想，同學們，老師最想表白的夢想格言是——一個人擁有了夢想，他就擁有了翅膀，他就可以——展翅飛翔！讓我們——用心凝刻，一起讀——夢想之國可以燎原！心有多大，夢想就有多大！

師:讓我們一起共勉：播下夢想的種子，去努力，去超越！（課件出示）下課！