第一篇：勤奮學習教案

《我勤奮，我成才》主題班隊會

活動過程

甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識

乙：學習是我們的任務和責任

甲：學習是我們成才的主要途徑。

合：二（2）班＜我勤奮，我成才＞現在開始

甲：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現實。

甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。

乙：下面就讓我們聽同學來講勤奮學習的故事

甲：

古人刻苦攻讀的事例有很多，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實現你們理想！

甲：明確了學習目的，那學習當中又該如何去更好地實施？請大家欣賞小品：時光是怎樣溜走的？

（1）明明的早晨（睡懶覺浪費時間）；

（2）早讀的爭吵（不認真讀書浪費時間）；

（3晚上做家庭作業（看電視浪費時間）

小品表演完后，請大家討論：怎樣才能抓住時光的尾巴，做到勤奮學習。

乙、是呀只有抓緊時間，勤奮努力才能獲得成功，而不要等老了才后悔莫及，請欣賞古詩朗誦《明日歌》和《長歌行》

甲: 最后讓我們一起來讀讀勤學的格言警句詩句。

三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。

天才在于學習，知識在于積累。

鐘不敲不響，人不學不靈。

不吃苦中苦，難為人上人。

世上無難事，只怕有心人

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.下面請輔導員 宋 老師講話。

總結：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!《我勤奮，我成才》主題班會到此結束!

《談勤奮學習》主題班會教案

一、活動目的：

針對現代中學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標，通過本次活動揭發學生的學習熱情，勤奮學習，提高學習積極性。

二、活動過程

甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識

乙：學習是我們的任務和責任

甲：學習是我們成才的主要途徑。

乙：歡迎各位領導、各位老師、各位同學蒞臨指導。

甲：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現實。

甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。

乙：下面就讓我們聽演講“偉人勤奮的典范”。

乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來的。

甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？但許多人卻不明白這一點，尤其是現在年輕的人，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無需努力，從而忽視了勤奮。

乙：高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得回來的。

甲：由此可見，勤奮在一個人的成功道路上是多么重要啊，請聽陳燕的演講“談勤奮”。

甲：業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

乙：我們要有嚴謹的生活，端正的學習態度，不能用虛假行為，不正當的手段來欺騙家長、老師。

甲：請看小品“自作聰明”

乙：勤奮體現了個人的修養，同樣懶惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢？

甲：請聽“人的惰性究竟有多大”。

乙：我們的成長，我們的每一步都離不開父母和教師的關懷、教育，離不開同學的幫助，為了促進學校與家長的溝通，我們學校特別制作了家校聯系卡，還召開了家長會。但是我們同學又是怎樣做的呢？聯系卡不給父母簽意見，使父母無法了解子女在校的情況，更有甚者，在家長會中還做了些荒唐的事??請看小品“家

甲：一個人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己，放棄自己。

乙：請聽“自甘墮落”的事例。

甲：當今社會有沒有文化，學與不學是否一個樣呢？下面請看辯論賽——“學習不學習一個樣”。

乙：兩方同學都進行了激烈的辯論，各有其理，的確很難判別，但結果如何，那么下面請讓我們看一個實例，小品《應聘》。

甲：看了小品，大家有什么感觸呢？（提問），除此以外，學習還可以提高一個人的修養或思想素質，反之，不學習的人，文化修養差，有可能給社會帶來危害，請聽相聲《特別醫生治特別病》

乙：嗯，這位特別醫生的確特別，他治的病都是人大腦里的問題，而這些問題都是缺乏修養和文化知識所造成的。

甲：所以要求我們要勤奮學習，然而，勤奮與懶惰是一對孿生姐妹，就像苦與樂一樣，都包含著相素的辯證法。

乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請聽姚麗娜同學談談“學習的苦與樂”。

甲：為了適應時代的要求，我們更要學會承受，承受挫折和失敗，相信陽光總在風雨后。

乙：下面請聽小合唱“陽光總在風雨后”。

甲：綜上所述，我們可以知道沒有知識就無法立足于社會，又將會被社會所淘汰，成為社會的渣子。

乙：天生我材必有用，我們應該努力刻苦成為棟梁而不是渣子，深知學習是我們的任務。

甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠閃爍著躍動的火光，無限的活力。

乙：請聽大合唱《青春舞曲》

甲：今天的主題班會即將結束，但勤奮學習還沒有開始。在此，我們向師們保證：（全班齊說）從今以后，告別懶惰，勤奮學習，在期末考試中給老師和家長一份滿意的答卷。

第二篇：勤奮學習善于學習教案

教學目標：

1、樹立正確的學習觀念。

2、正確對待學習壓力，克服考試焦慮。

3、增強學習能力，學會逐步完善自己的學習品質。教學重點：

樹立正確的學習觀念。

教學難點：

克服考試焦慮的關鍵。教學過程

導入：

閱讀賞析：媒體展示關于學習的名言 ★人生在勤，不索何獲。【張衡】

★業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。【韓愈】

★聰明出于勤奮，天才在于積累。【華羅庚】

★形成天才的決定因素應該是勤奮。【郭沫若】

★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。【愛因斯坦】

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。【愛迪生】

教師：上述這些名言給我們大家有哪些啟示呢？ 學生：依據自己的思考感悟，自由討論、交流。

教師歸納導入：以上名言都強調了做任何事情都要講究勤奮，注重方法。推而廣之，用之于我們學習，那就是要勤奮學習，善于學習。那我們為什么要勤奮學習，善于學習呢？帶著這些問題，我們學習本課第二節。（預習：本課預習題）新授：勤奮學習善于學習

一、暢談我們的學習

（過渡：為什么要學習）

教師：媒體展示《愉快的校園生活》一些精彩的場景或畫面。

教師：從幼兒園到小學，從小學又到中學，我們大家在這樣美麗的校園里學習生活了近十年，那么現在我們回想反思一下我們究竟為什么要學習呢？

學生：結合自身理解和反思相互討論，合作探究，自由暢談。

教師歸納：學習是我們人類的基本活動，是人們生活的重要內容。通過學習掌握知識，讓我們打開通向世界的窗口；通過學習增長才干，讓我們實現自己人生的價值……

（正確的學習觀念及作用）

教師：學習的意義如此之重大，那么我們究竟應該采取什么樣的學習行為呢？ 教師：引導學生結合文本P37“兩類學習行為對比”暢談看法。學生：選擇并進而確立正確的學習行為。

教師：同樣是學生，同樣是學習，為什么會出現兩種截然不同的學習行為？這主要是什么決定的？ 學生：思考，得出要有正確的學習觀念。

教師：（1.正確學習觀念的作用）正確的學習觀念，可以幫助我們鞏固良好的學習動機，選擇恰當的學習方式，獲得較理想的學習效果。對于我們中學生來說，需要確立怎樣的學習觀念？ 學生：閱讀教科書回答，略。

教師：多媒體展示：（2.正確的學習觀念）

1、讀書是對社會、對自己的一種責任，是一種必須履行的義務；

2、我們必須培養學習的自信心；

3、培養積極的學習興趣，養成良好的學習習慣，講究學習方法；

4、確立終身學習的觀念。

教師：通過前一框題的學習，我們知道：人生難免有挫折。其實學習也是一樣，面對學習中的困難和挫折，不同的心態和處理方式會有不同的效果。當遇到困難和挫折時你會怎樣對待呢？ 學生：自主思考，合作探究，自由交流。

教師：學生的主要任務是學習，在學習中既會有成功的喜悅，也難免有失敗的煩惱。面對困難和挫折，我們要用良好的心態、濃厚的興趣、科學的方法去克服困難，戰勝挫折！（過渡）

教師：媒體展示“小宇的一封信”

老師：

你好！

我叫小宇，是一個初三的學生，從開學到現在，我的心情都不太好。因為媽媽和老師總說，初三是非常重要的一年。應該抓緊時間好好學習，將來在中考時能考上重點高中。但近一個多月，我經常出現緊張不安、心煩意亂、失眠等現象，看書復習效率每況愈下，模擬考試成績一次不如一次，老師和爸媽由關心到埋怨使我痛苦不已，最近經常有大哭一場的沖動，還時常發脾氣，真不想上學，不想參加中考！唉！我該怎么辦呢？你可以幫幫我嗎？

學生：小宇 教師：提出問題：

1、小宇遇到了什么困惑？

2、是什么讓小宇產生了學習壓力？

3、這種學習壓力對我們產生什么影響？ 學生：自主思考，合作探究，自由交流。

教師歸納：要正確對待學習壓力，學生交流總結壓力與學習的關系。（正確認識學習壓力）教師設疑：學生感受到學習壓力往往是和什么聯系在一起的？ 學生：回答略。

二、人在考場

教師：作為一種學習評價手段，考試是必不可少的。媒體展示一組“考場百態”的相關鏡頭，設疑導思：同樣的考試，為什么有的同學感到比較輕松；而有的同學卻非常焦慮？ 引領反思：考試中你感到

比較輕松，主要原因是____________________。非常焦慮, 主要原因是____________________。學生交流

學生：自主討論，合作探究。歸納出（考試焦慮的原因）

教師歸納分析：考試的狀態尤其是構成考試焦慮的因素是多方面的，它與能力水平、抱負水平、競爭水平、失敗經歷、身心狀態等密切相關。

教師：引導學生結合文本P39“知識鏈接”領悟焦慮情緒的種種表現。

學生：通過介紹考試過度焦慮情緒的表現感悟出它給我們身心和學習帶來許多不利的影響。學生交流對自己的危害（考試過渡焦慮的危害）教師：設疑

1、如何應對考試出現的過度焦慮呢？

2、克服考試過度焦慮的關鍵又是什么呢？

學生：結合自己的體驗感悟，分析交流。

教師：結合學生交流結果進行簡要歸結，并結合文本P39小字材料進行行為指導。課堂小結：

我們青少年學生正處于長知識的黃金時期，學習是我們現在的主要任務，我們要培養學習興趣，掌握學習方法，克服考試焦慮，做到勤奮學習，善于學習，為自己終生發展奠定堅實的基礎。

課堂練習

第三篇：珍惜今天 勤奮學習教案

高廟中心校主題班會

第二周：中華民族傳統美德-勤學

勤學班會教案

主題：珍惜今天 勤奮學習授課教師：紀丹丹

時間：2014-10-10

班會主題：珍惜今天 勤奮學習

學習目標：

1、認識到我們應該珍惜今天，惜時如金，努力學習。

2、充分體驗到珍惜時間的重要性，了解勤奮學習的有效方法。

3、學會學習，努力學習，在學習中實際行動踐行勤學理念。教學重點

充分體驗到珍惜時間的重要性，了解勤奮學習的有效方法。教學難點

學會學習，努力學習，在學習中實際行動踐行勤學理念。教學準備

1、收集和熟悉有關勤學的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

教學課時 一節課（45分鐘）教學過程：

一、古詩導入（教師）

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。---朱熹《偶成》

青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。今天我們的班會主題就是“珍惜今天，勤奮學習。”

二、目標展示

三、班級小主持人主持以下內容

（一）、珍惜今天

1、主持人引用朱自清《匆匆》導入“珍惜今天’主題

2、展示關于珍惜時間的古詩名句，學生齊讀。

3、學生朗誦詩歌《時光》

4、小結

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”腳踏實地的把握好今天，才是最正確的人生態度。人生其實不需要過多的期待明天，因為明天畢竟還有許多個說不清的未知數。只有今天，才是真正實在的時段，在今天的人生軌道上，昨天的成功與失敗都顯得蒼白暗淡，今天可以抹去昨天的傷楚與淚痕，讓昨天的理想得以實現。抓住了今天，就是真正抓住了時間的要穴，在今天的沃土中種下了勤奮的種子，將來才會有收獲成功的喜悅。

（二）、勤奮學習

1、主持人導入“勤奮學習”主題

2、說一說你知道的勤學故事

3、播放視頻“鑿壁偷光”的故事

3、展示關于勤學苦讀的詩句，學生齊讀

4、說一說在新時代里你心里的勤學

5、成績優秀同學分享學習方法

6、分析一下他們成功的原因，總結展示

7、怎樣才能提高學習效率呢?(同學討論回答)我們又該怎么做呢?

8、再度勤學的詩句

四、教師寄語

同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

五、總結

有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!《珍惜今天,勤奮學習》主題班會到此結束!

第四篇：勤奮學習隊活動教案

《我勤奮，我成才》主題班隊會

活動目的：通過本次班會，教育學生明確學習目的，樹立正確的人生觀，并以此目標為指引，珍惜時光，勤奮學習，用汗水獲得知識。

活動過程

甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識

乙：學習是我們的任務和責任

甲：學習是我們成才的主要途徑。

合：二（2）班＜我勤奮，我成才＞現在開始

甲：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現實。

甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。

乙：下面就讓我們聽同學來講勤奮學習的故事

甲：

古人刻苦攻讀的事例有很多，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實現你們理想！

甲：明確了學習目的，那學習當中又該如何去更好地實施？請大家欣賞小品：時光是怎樣溜走的？

（1）明明的早晨（睡懶覺浪費時間）；

（2）早讀的爭吵（不認真讀書浪費時間）；

（3晚上做家庭作業（看電視浪費時間）

小品表演完后，請大家討論：怎樣才能抓住時光的尾巴，做到勤奮學習。

乙、是呀只有抓緊時間，勤奮努力才能獲得成功，而不要等老了才后悔莫及，請欣賞古詩朗誦《明日歌》和《長歌行》

甲: 最后讓我們一起來讀讀勤學的格言警句詩句。

三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。

天才在于學習，知識在于積累。

鐘不敲不響，人不學不靈。

不吃苦中苦，難為人上人。

世上無難事，只怕有心人

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.下面請輔導員 宋 老師講話。

總結：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!《我勤奮，我成才》主題班會到此結束!

第五篇：主題班會教案(勤奮學習)

主題班會教案

勤奮學習爭創佳績

活動目的：

1、使同學們了解時間一去不返的特點，懂得時間的珍貴，從而更加珍惜時間。

2、使同學們自覺以革命偉人、古人、優秀少先隊員為榜樣，珍惜時間，勤奮學習。

3、使同學們了解“凡事拖拉”的危害，逐步養成學習、生活有計劃的好習慣。

活動過程：

一、引入主題

有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學習，追求永恒。我們清楚勤奮的內涵,我們收獲勤奮的甘甜!《珍惜時間,勤奮學習》主題班會現在開始!

1、講故事《屈原洞中苦讀》

屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大的詩人。

2、學生發表自己的感受。

二、學生暢所欲言

智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的成績如此優異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優秀同學的學習方法吧!

1、優秀同學自由發言。

A同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對自己的事情有目標，玩的時候盡情地玩，學的時候我就能專心地學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑得最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

B同學: 魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒地過去，同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好成績，給父母一份滿意的答卷！

2.分析他們成功的原因吧?我們先請他們自己來說說吧!

3、我們在學習中要做到: A 頭腦聰明客觀存在 B上課專心有目共睹 C作業認真用心思考 D課余勤奮學法自現

4、學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習？學生自由回答。

5、展示若干份作業和試卷,分組討論評價,然后與自己比較總結、交流。（A字跡:書寫工整

B 做題:認真專心,仔細檢查 C 質量:速度快,效率高）

6、那么怎樣才能提高學習效率呢?(同學討論回答)我們又該怎么做呢? A、要有明確的目標信念, 這樣學習就不會得過且過!B、興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!C、勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步!D、經住誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!

7、接下來,讓我們一起來念念勤學的格言警句詩句。三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。

天才在于學習，知識在于積累。

鐘不敲不響，人不學不靈。

不吃苦中苦，難為人上人。吃得苦中苦，方為人上人。世上無難事，只怕有心人。

有了知識不去用，等于耕耘不播種。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.三、老師寄語

同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步一小點，到學期結束的時候就是進步一大點。方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

四、總結

有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!《勤奮學習，爭創佳績》主題班會到此結束!