第一篇：勤奮學(xué)習(xí) 報效祖國

勤奮學(xué)習(xí)報效祖國

七年級（1）班

何謝強

在每一個人的心中都有永遠(yuǎn)忘不掉的國恥，同時也有著一個夢想，那就是勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國。

那一次一次的國恥，比如，南京大屠殺，讓我們中國人死傷無數(shù)，讓我們難以忘懷，我們要有一顆精忠報國的信念，以不忘國恥，振興中華，給自己一份前進(jìn)的動力。歷史，讓我們從中學(xué)到了，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，看到“為中華崛起而讀書”的周恩來。讓我們從中感悟到了，他的愛國思想。

中國，為什么這么強大，是因為祖國還有著像他們的人，在辛辛苦苦為國奮斗著，有無數(shù)個這樣的熱血男兒在發(fā)揚他們的愛國思想。

一個國家不是誰都可以把它擊倒的，侵略者一次又一次地來搶我們中國的這片土地，可是每一次都是失望而歸的，因為他們占據(jù)不了中國，因為中國有著無數(shù)的愛國男兒。就算他們占據(jù)中國這片土地，他們也占據(jù)不了中國魂。

想一想，學(xué)過的歷史，看過的電視，那些國恥，我們是中國人民的熱血男兒，是龍的傳人，我們要從現(xiàn)在開始，勤奮學(xué)習(xí)，為祖國盡自己的微薄之力。（本文榮獲7～9年級組作文競賽優(yōu)秀獎，指導(dǎo)教師 王愛新）

第二篇：勤奮學(xué)習(xí),報效祖國

讓我們都來參加“六個一”

近年來，學(xué)校開展了勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國“六個一”活動，我們六（1）班全體同學(xué)在劉老師的指導(dǎo)下，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真投入到這項活動當(dāng)中。

在新聞方面??

每天早晨，我班都有新聞發(fā)布會，大家在一起互相交流一下前一天的國內(nèi)外新聞，大大拓展了同學(xué)們的知識面。

以前剛開始摘抄新聞時，同學(xué)們總局限于新聞標(biāo)題或花邊新聞，一句話就完了，意義不大。后來，在老師的指導(dǎo)下我們開始有選擇性地收集新聞了，我們把聽廣播、看報紙、看電視得來的與社會發(fā)展進(jìn)程緊密聯(lián)系與我們學(xué)生相關(guān)的摘抄下來并用自己的語言在新聞發(fā)布會上復(fù)述出來。每月我們還評選最佳新聞發(fā)布員，一段時間下來，同學(xué)們不僅關(guān)心時事，而且學(xué)會了正確選擇信息，增強自己判斷力。“六個一”活動已滲透到我們?nèi)粘；顒又腥ィ瑢W(xué)們利用中午15分鐘練習(xí)硬筆書法，同時要求在寫“六個一”的過程中，按照練書法的要求進(jìn)行書寫，把書法練習(xí)落到了實處，既節(jié)省了時間，又達(dá)到了效果。

在書法方面??

我班還開展了一次“我是小書法家”的隊會活動，展示了他們的書法作品，讓同學(xué)們欣賞書法的同時感受中國書法藝術(shù)的魅力。同時要求同學(xué)們講講苦練書法的感受，對其他同學(xué)進(jìn)行一次磨練意志品質(zhì)的教育。

在古詩方面??

我班推選了“古詩小博士”引導(dǎo)同學(xué)們朗誦古詩、理解古詩。每周固定背一首，寫在版報欄里，到了周五，再由“古詩小博士”來檢查同學(xué)們的背誦情況，不能達(dá)到要求的，要求他們利用課余時間補上來。

這樣，一周背一首，一學(xué)期下來，至少可背誦20首古詩。一年就可以誦讀40首。古詩積累自然是水到渠成。另外我們還要求“古詩小博士”對古詩進(jìn)行階段性、系統(tǒng)性歸類。如贊美春、夏、秋、冬四季的古詩，李白、杜甫等有名的大詩人的詩。使大家可以在寫作時靈活地加以引用。除此之外，我們班還利用隊會進(jìn)行賽詩會、唐詩拾趣等活動。如“古詩考級”活動，級別根據(jù)同學(xué)們背誦古詩的篇數(shù)來確定。

另外我們還要求同學(xué)們配樂朗誦，同學(xué)們和著輕盈的曲子，搖頭晃腦、拖腔提調(diào)學(xué)古人吟詩，不但較好理解了詩的意境，陶冶自己道德情操，而且在玩中學(xué)，學(xué)中玩，進(jìn)一步加強了古詩的積累，又為下一階段的積累起到了推動促進(jìn)作用。

成語接龍方面??

我們班利用班會進(jìn)行成語接龍、成語糾錯、做動作、猜成語等活動，同學(xué)們將自己積累的成語運用到游戲中，鍛煉思維、達(dá)到積累理解、運用成語的目的，體驗到成語無窮的魄力。同學(xué)們對于簡單些的成語往往理解比較深刻，而對于一些較復(fù)雜又不常見的成語，如“三復(fù)斯言”（指反反復(fù)復(fù)體會這句話）則理解得較膚淺。因此，我們要求同學(xué)們在上來將這些很難從字面上來理解的成語時，還要追溯這些成語的來源，比如有的來自神話，則要求講講神話寓言，有的來自歷史，則講講歷史故事，在學(xué)習(xí)成語時領(lǐng)悟中國文化的精髓。本學(xué)期我們還將在原有的基礎(chǔ)上以小組為單位表演成語故事，將成語編成生動的故事情節(jié)，通過自己活靈活現(xiàn)的表演，栩栩如生的頭飾、道具展現(xiàn)在大家面前，使大家更加深刻理解成語、掌握成語，提高自己語言技巧而不流于形式。

每周周一，我班收交六個“一”記錄本進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，本周記錄認(rèn)真的同學(xué)除全班表揚外還能得到一顆星，學(xué)期末統(tǒng)計得星數(shù)，選出班級六個“一”之星。

每星期利用一天進(jìn)行優(yōu)秀六個“一”本展覽，以便供同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互交流。

開學(xué)初，針對上學(xué)期有些同學(xué)六個一本版面不整，布局不合理等問題，還利用隊會請一些同學(xué)上來介紹，展示一下自己如何設(shè)計安排好版面，以讓本班六個“一”本的質(zhì)量再上一個臺階。

對于學(xué)校開展的六個“一”活動，我自始自終都積極參加。堅持按要求每天寫六個“一”，堅持每天讀報，看新聞聯(lián)播，及時寫新聞，在寫新聞時，我不僅把新聞的主要內(nèi)容復(fù)述出來，還剪下報上的圖片以讓人看得明白。為了寫好每天一條英語，我自己準(zhǔn)備了<<3L>>、<<新概念英語>>等書,每周自學(xué)一課,用復(fù)度機一遍遍朗讀,直到和磁帶說得一模一樣,一段時間下來,收獲不小。我在記錄成語時，不僅理解整個詞的意思，還把每個字弄明白，把它的來源弄清楚，古詩也是這樣，每個字，每個詞，每一句都要理解，并對古詩的作者和作者的背景有一定了解，并牢牢地記在腦中，而不是使他們流于紙面，收到了事半功倍的效果。我把每周發(fā)生的事寫成體驗周記，在周記中不僅記錄、描寫好整個事件，還提出自己的看法，抒發(fā)出自己的感情，鍛煉了自己的寫作能力。

在寫六個“一”記錄本時，我開動腦筋，合理布局，認(rèn)真抄寫，采用一天一頁的記法，周記寫在一周的后面，清楚明了，并運用圖片、剪報等來表現(xiàn)六個“一”內(nèi)容，動用了水彩筆、蠟筆、熒光筆等各種美工筆，還有裝飾貼畫等材料，使我的六個“一”本美觀大方、內(nèi)容豐富，成為我練書法、練美工，展示編輯才能的好場所。

六個“一”活動，使我和我的同學(xué)們思維開闊，視野寬廣，各類知識增多，增加了編輯能力、美工排版能力，真是一個一舉多得的好活動。

同學(xué)們，請繼續(xù)搞好六個“一”活動吧！

第三篇：國旗下講話稿：勤奮學(xué)習(xí)報效祖國（寫寫幫推薦）

國旗下講話稿：勤奮學(xué)習(xí)報效祖國

國旗下講話稿：勤奮學(xué)習(xí)報效祖國

各位老師，各位同學(xué)：

早上好！我是來自xx中學(xué)高二（1）班的xx。

今天我在國旗下講話的題目是“勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國”。

少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

梁啟超先生的《少年中國說》寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃。那年是庚3年，當(dāng)時由于帝國主義的侵略，中國爆發(fā)了義和團(tuán)愛國運動，八國聯(lián)軍勾結(jié)清政府制作輿論，污蔑中國是“老大帝國”是“東亞病夫”是“盤散沙”不能自立。戊戌變法的失敗迫使梁啟超先生逃亡日本，但他并沒有就此放棄變法的圖強的努力。到日本的當(dāng)年，他就創(chuàng)辦了《清議報》通過媒介竭力推動維新運動的繼續(xù)，并適時地寫出這篇《少年中國說》喚起人民的愛情熱情，激起民族的自尊心和自信心。《少年中國說》中的那個少年中國，似乎離我們很遠(yuǎn)，其實離我們很近。少年智則國智。少年強則國強。我們少年要做到智，首先就應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，積極向上！勤奮學(xué)習(xí)，就是從點滴做起，面對學(xué)習(xí)、作業(yè)能一絲不茍地完成，面對學(xué)習(xí)中的困難，勇于克服。在成績面前我們要永不滿足，不斷對自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一分耕耘一分收獲，在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮，踏實地將一點一滴的 知識掌握，才能最終走向成功。富強需要堅持，需要毅力。我們每個人心中都有自己美好的愿望。它可能是一個近期的目標(biāo)，也可能是一個你愿意為之奮斗的終生的遠(yuǎn)大理想，而在實現(xiàn)它的過程中，總不可避免要遇到痛苦，挫折和失敗，但請不要放棄，因為我們還有刻苦奮斗這個法寶，在我們無計可施時，它總能為我們帶來意想不到的效果，帶我們穿過荊棘，飛向理想之門。

周恩來小時候說過：“為中華之崛起而讀書”，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，立志于心，刻苦于內(nèi)，讓我們共同為中華之騰飛而讀書，勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國。

最后讓我們一起誦讀梁啟超先生的《少年中國說》。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年 中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：報效祖國

立志成才，報效祖國

人們常說：“不幸，是強者的晉身之階，也是弱者的無底之淵。”而強者之所以區(qū)別于弱者，正在于能勇于面對形形色色的挫折。青春的天空除了晴朗的陽光，那時來的閃電和雷鳴，會讓強者以毅力和信念為羽翼，沖向云霄直面苦難：而空有一腔熱情缺乏毅力的弱者，只能搖頭嘆息。

我是一個國家貧困生資助政策的受益者，家庭的貧困并沒有使我停止追夢的腳步。國家的資助政策讓我不僅圓了學(xué)習(xí)夢，還讓我找到了動力和方向！是助學(xué)資助讓我能安心的讀書，它也讓我明白了物質(zhì)上的貧困并不可怕，可怕的是心靈上的匱乏，它讓我堅持了下來，坦然的接受各種異樣的目光，面對風(fēng)雨，堅強成長。

也許我是不幸的，但我也是幸運的，國家對貧困生的資助為無數(shù)貧困的莘莘學(xué)子帶去了希望，為她們實現(xiàn)夢想鋪路，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，我不能確定自己以后會成為多么了不起的認(rèn)為，多么杰出的人才，但我想我一定會努力，盡量讓自己做的更好！讓他們對我的付出認(rèn)為是值得的，沒有徒勞！

美國前總統(tǒng)林肯說：每個人都應(yīng)該有你這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任我也能負(fù)。責(zé)任，是一種高尚的道德品質(zhì)，之一種崇高的精神境界；責(zé)任，是一個人催人奮進(jìn)的力量，是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑Ｗ鳛楫?dāng)代大學(xué)生，我深知社會家庭對我的期望:刻苦努力，學(xué)習(xí)到真本領(lǐng)，成為人才，服務(wù)社會，報效祖國。

俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，雖然我無法選擇出生，但我們能選擇改變自己的命運，國家資助為我插上了理想的翅膀，使我能順利的成才，成長。我也相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們祖國一定會建設(shè)的更加美好，我們也會更加積極響應(yīng)號召，爭當(dāng)祖國建設(shè)的中間力量。

成功與勝利永遠(yuǎn)屬于自強者，自強者有健康的心理素質(zhì)，堅定的品格意志和自強不息的進(jìn)取精神。我堅信“天生我才必有用”前途是自己創(chuàng)造出來的；我們要藐視困難，追求更高的目標(biāo)；在面對暗礁與險灘，奮勇搏擊，不懈努力；用自己的毅力，勇氣和智慧揚起自強的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們要做的不僅僅是自立自強，我們無所屈服向今天的自我挑戰(zhàn)；勵志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸；遠(yuǎn)征報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰攀登。

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第五篇：勤奮學(xué)習(xí)

勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，培養(yǎng)科學(xué)精神。學(xué)習(xí)是我們成長的最大動力，科學(xué)是我們打開未來之門的金鑰匙。每一個有理想的中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把寶貴的時間投入到探求知識奧秘當(dāng)中，把美好的時光用于攀登科學(xué)的高峰，勤學(xué)博習(xí)，修身利行，崇尚科學(xué)，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動技能，不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì).你需要對已經(jīng)存在的道理有了充分的了解，學(xué)會借鑒別人的成功和失敗，你才會去創(chuàng)新。不然你以為是創(chuàng)新，或許是在走老路，甚至別人已經(jīng)失敗的老路。

應(yīng)該做到以下幾點：(1)執(zhí)著的探索精神。根據(jù)已有知識、經(jīng)驗的啟示或預(yù)見，科學(xué)家在自己的活動中總是既有方向和信心，又有鍥而不舍的意志。((2)創(chuàng)新、改革精神。這是科學(xué)的生命，科學(xué)活動的靈魂。(3)虛心接受科學(xué)遺產(chǎn)的精神。科學(xué)活動有如階梯式遞進(jìn)的攀登，科學(xué)成就在本質(zhì)上是積累的結(jié)果，科學(xué)是繼承性最強的文化形態(tài)之

一。(4)理性精神。科學(xué)活動須從經(jīng)驗認(rèn)識層次上升到理論認(rèn)識層次，或者說，有個科學(xué)抽象的過程。為此，必須堅持理性原則。(5)求實精神。科學(xué)須正確反映客觀現(xiàn)實，實事求是，克服主觀臆斷。(6)求真精神。在嚴(yán)格確定的科學(xué)事實面前。科學(xué)家勇于維護(hù)真理，反對獨斷、虛偽和謬誤。(7)實證精神。科學(xué)的實踐活動是檢驗科學(xué)理論真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(8)嚴(yán)格精確的分析精神。科學(xué)不停留在定性描述層面上，確定性或精確性是科學(xué)的顯著特征之一。(9)協(xié)作精神。由于現(xiàn)代科學(xué)研究項目規(guī)模的擴大，須依靠多學(xué)科和社會多方面的協(xié)作與支持，才能有效地完成任務(wù)。(10)民主精神。科學(xué)從不迷信權(quán)威，并敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。(11)開放精神。科學(xué)無國界，科學(xué)是開放的體系，它不承認(rèn)終極真理。(12)功利精神。科學(xué)是生產(chǎn)力，科學(xué)的社會功能得到了充分的體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)為人類社會謀福利。