第一篇：服裝設計教學方案

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服裝設計教學方案

教學內容與教學要求

（一）教學內容

1、公共基礎課程模塊

（1）德育(144學時)①職業道德與職業指導(36學時)本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。使學生了解新形勢下職專生應具備的職業觀念。了解求職過程中的心理障礙及其調適方法。掌握求職材料的準備，面試的技巧后能順利進入各單位就業做好準備。

②經濟與政治基礎知識（72學時）

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

③法律基礎知識(36學時)本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念,提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。

④哲學基礎知識(36學時)本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學基本知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種形式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀和分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業活動打下基礎。⑤簡明創新能力教程（36學時）

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在不斷開發和培養學生

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班服 的創新能力。其任務是：通過對本課的學習和訓練，使學生明白創新能力涉及一個人的認識能力、觀察能力、記憶能力、判斷能力、分析能力、想象能力、實驗能力、自學能力、吸收知識能力、信息能力等，是一個人綜合能力的具體體現，每個人經過鍛煉，都會達到不同程度的創新。為今后成為一個具有創新能力的專業人才做好相應的準備。

2.語文(450學時)在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

3.數學(450學時)在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

4.英語(450學時)在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

5．體育與健康(180學時)在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。6．計算機應用基礎(72學時)在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。(二)專業基礎知識課程模塊 主干課程內容簡介及要求：

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1、服裝結構制圖（396課時）

本課程的主要內容是：

使學生比較系統地掌握服裝結構制圖的基本原理、制圖方法和變化規律，掌握本專業所必備的制圖技能，具備運用制圖知識解決制圖過程中實際問題的能力。培養學生的綜合職業能力，為其適應現代服裝生產的需要打下基礎。

2、服裝縫制工藝（504課時）

本課程的主要內容是：

使學生掌握中級服裝制作人員所必需的服裝制作工藝基礎知識 和基本技能，初步具有運用服裝制作工藝原理的規律解決制作中實際問題的能力，增強學生的職業道德觀念。增強學生適應職業變化的能力。

3、服裝美術設計基礎（396課時）

本課程的主要內容是：通過對素描、色彩、圖案等美術基礎知識的學使學生了解服裝設計的常識，基本掌握對服裝的表現技法，使學生初步掌握與服裝有關的繪畫技法。掌握服裝人體比例、結構及動態規律，能熟練畫出幾種常用的服裝人體動態，繪制服裝效果圖。了解服裝設計的基本原理，提高學生對服裝的審美能力。

5、服裝材料（36課時）

本課程的主要內容是：

通過講授常用服裝材料的特性和功能，使學生掌握常用服裝材料的識別、選擇方法，提高學生運用服裝材料的能力，為學習服裝設計與工藝、服裝制作等其它課程打下基礎。

6、服裝設備使用常識（36課時）

本課程的主要內容是：

講授常用服裝設備的種類和工作原理，使學生能正確使用、保養常用服裝設備，并能排除般常見的故障。具有判斷和排除常用設備常見故障的能力。衫，西裝，春秋衫，大衣，風衣，時裝等待結構制圖的方法和步驟，熟練運用制圖公式，培養獨立分析問題和解決問題的能力，鍛煉服裝制圖技能。

3、服裝工藝實習225學時

本課程設計為配合服裝結構款式與設計的一個綜合學習而設置。其內容是對一服裝產品如褲子，裙子，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風衣，時裝進行工藝程序設計，通過具體的操作過程，使學生掌握服裝成品的制作技術，更加熟悉常用機器的使用方法。手工打版的高手工具會用的越少，也許就一把直尺（可能還沒有刻度）就會把版搞定。電腦CAD制版就更不用工具了，完全靠眼睛。可對于手工打版來說打版工具就必不可少了。

打版工具運用的好會讓你的板型錦上添花，保證線條的圓順流暢。對于初學者多準備一些打版專用工具是必需的，可如何選擇質量優合適自己的最好讓明白人指導一下。

必需的工具要有一管質量優質的0.5鉛的自動鉛筆，能畫袖山和袖窿的曲線

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版，便于推板的方眼定規直尺（最好是夾膜的），再有就是便于復制線條的描線器

什么是服裝量尺？

服裝打版（或裁剪）是量和型的統一。量就是服裝打版的尺寸依據。有了具體的服裝尺寸打出的板型才能合體達到設計效果。

服裝的尺寸來源于對人體的具體測量。測量部位要根據打版的需要，服裝的款式而定。一般來說，上衣需要測量胸圍，肩寬，腰圍，臀圍，衣長，袖長等。褲子需要測量臀圍，腰圍，褲長等。

在個人量身定制中能否穿著合體取決于服裝量尺是否準確。一般來說服裝量尺要測量人體的凈尺寸（不含有服裝的松度量）。在打版時要使用的是服裝的成品尺寸（在凈尺寸的基礎上加放松度量）。松度量根據服裝的款式是有規律的，關鍵要保證凈尺寸要測量準確。

完成服裝量尺工作的人可稱為量體師。量體師是否優秀是需要實踐鍛煉的，不同的體型需要測量特殊的部位才能保證做出的衣服合體舒適，這是需要認真觀察的。

對服裝打版師的介紹

現在,服裝企業里專門聘有作服裝結構設計的“打板師”,他們在領會了款式設計師的理念后,通過不同的方法把款式圖變成“板型”,以提供裁剪布料時運用.隨著人民生活質量的提高,消費者的審美水平也在逐漸提高,對服裝個性化的要求不斷加強,要想滿足人們的時裝化,個性化,舒適化要求,打板師必須有提供個性化服裝板型的本事,這可不是一件容易的事.人體體表是一個不平的復雜表面,體內又有運動著的內臟器官和骨骼關節,它們隨時都會讓體表皮膚的形狀產生微妙變化,這就使得服裝的結構設計在有些部位,僅用數學公式作量的推算還無法表述得十分完美,必須借助創造性的形象思維,借助于想象,理解,和諧組合等自由的審美意識來支配.有些分隔線的精煉處理,顙道轉移的功能美化,破斷的隱藏,褶裥量感的變化等等,也必須依靠對美的感受能力,豐富的藝術素養來處理.許多曲線,弧線不是依靠設立眾多的坐標點連接起來產生的,而是依靠形象思維,依靠個人對美的感受能力而徒手“劃順”的,做不到這一點便不能成為一個稱職的打板師.此外,現代打板師不僅要能很快的理解款式設計師的設計概念,還應掌握各種面料的性能和造型感覺,以便根據不同的面料確定板型的尺寸;同時,板型師還應當十分了解服裝的縫制工藝常識,以便確定衣片縫份的寬度,并能詳細地填寫縫制工藝規格單和縫制說明書.班服

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在服裝行業激烈競爭的今天,作為一個服裝打板師,如果不具備上述本領,就很可能被無情的淘汰出局.服裝結構制圖三要素

現在，隨著社會的發展，人們越來越追求個性的服裝，怎樣才能使服裝合體，關鍵的一步就是繪制服裝結構圖，而服裝結構制圖不僅同服裝的制圖規格有關，還與選用的服裝材料、服裝的款式、工藝制作有關。

4、機修實習35學時

本實習為配合縫制技術課程的學習而設置。通過實習，掌握平縫機、包縫機、電剪的安裝、保養和操作技能，掌握平縫機，包縫機，電剪等服裝設備的檢測方法，為服裝縫制作打基礎。

5、服裝設計實習175學時

本實習為配合素描、色彩、圖案等美術基礎知識的學習而設置。通過實習，使學生了解服裝設計常識，基本掌握服裝的表現技能，提高學生對服裝的審美能力。為從事一線服裝設計奠定基礎。

8、職業資格證書技能訓練（70學時）

本實訓為配合學生參加職業資格技能鑒定而設置。通過實習訓練，使學生具有獨立分析、判斷和排除服裝常用設備如平縫機，包縫機等常見故障的能力，并能達到熟練操作平縫機等服裝維修、服裝制作考核標準對中級工實際操作技能的要求，為獲得職業資格證書奠定基礎。

（三）企業實習18周

畢業實習的內容，可根據當時社會實際需要，選擇若干課題，安排學生到專業對口的企業進行實習。通過實習，使學生了解當時服裝產業的發展和服裝技術的應用狀況；熟悉服裝設備、服裝產品的制板、畫樣、排料、裁剪、縫制、熨燙及銷售等方法；進一步鞏固和深化理論知識，提高分析問題和解決實際問題的能力；提高對各類服裝產品的制板、畫樣、排料、裁剪、縫制、熨燙等技能；參加企業的產品技術、營銷活動；訓練職業技術能力；為畢業后從事服裝設計與工藝技術工作打下良好的基礎。

轉自： 班服圖案 http://www.tmdps.cn 貢獻者：康康

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第二篇：服裝設計賽方案(修訂)

美麗世界服裝設計大賽方案

追逐流行的浪潮

縱情歡呼 放浪形骸

強烈的對比顏色

激起了冒險的欲望

一剎那間 燈光忽而明亮

照耀出鉆石般燦爛的光芒忽而暗淡隱約可見的艷影麗姿

只有青春才會如此誘人，只有青春才會如此充滿激情

誘人的比基尼，可愛的圣誕裝，瀟灑的中山服，休閑的水洗褲.....新奇的變裝系統.在這美麗的世界

里裝點著你的青春，修飾著你的美麗！無窮的色彩、無盡的變化塑造出一個個全新的自我！！充分體現“美麗世界引你走近時尚的概念!"

靈動的色彩喚醒沉睡已久的心靈，無限的暇思激蕩瞬間的靈感。狂放不羈的設想，精雕細琢的描繪！

是你完美性格的體現，再也無需任何言語，讓我們來走一次大膽的設想之路，作一次奢華的靈魂之旅。

本次大賽為新浪網與清華同方數碼娛樂事業部合辦

一、活動目的：

通過新浪網與我方合作，可最大限度地宣傳產品，二、活動主題：

“無悔青春，色彩飛揚”

三、活動時間：

2003年6月3日——7月31日

四、參賽要求：

必須為“美麗世界”玩家，有超超強的自信心！極度熱愛游戲！男女玩家均可報名，為網絡游戲美麗世界N-age里的游戲人物設計最IN的服裝！設計可以不受生活裝的束縛，設計們可以在創意的宇宙中自由飛翔，大賽要求設計作品要有鮮

明的個性風格和時代感.五、作品要求：

服裝設計原圖要為JPG格式，必須分為正反兩個方位，全面體現你的設計理念！寫出作品名稱，創意靈感，作者筆名、個人介紹、所在游戲服務器和帳號，個人真實身份證號碼，聯系電話，詳細地址及郵編。

六、參賽方式：

請將個人作品，以JPG格式圖片形式，發至活動郵箱lynx@vip.sina.com，并在信件標題處注明“無悔青春，色彩飛揚”參賽作品字樣，收到你的作品后，我們會有回復信至你的郵箱，2天后未收到回復信者，請及時來信詢問！本次大賽也接受線下稿件，要求不超過A4紙，寄至:

北京市海淀區萬泉莊甲一號

郵編:100089

收件人:新浪游戲 劉軼南

七、獎品設置：

最佳創意獎（一名，不限男女）：同方電腦

男裝組：（時尚英姿）

金獎（一名）：DVD機

銀獎（兩名）：U盤

銅獎（三名）：電話機

女裝組：（動感靚影）

金獎（一名）：DVD機

銀獎（兩名）：U盤

銅獎（三名）：電話機

參與獎（十名，不限男女）：同方精美字畫

八、活動日期：

6月3日——27日 征集稿件、活動宣傳（新浪負責）

6月28日——7月21日 線上投票開始（新浪負責）

7月23日——7月25日專家總評階段（雙方負責）

7月26日公布比賽結果（雙方負責）

7月27日——7月31日頒獎（雙方負責）

九、宣傳配合：

新聞刊發：6月1日起（雙方負責）

廣告宣傳：與6月網絡廣告共同推出（同方負責）

版面宣傳：游戲頻道首頁左側活動宣傳位置（新浪負責）,游戲內宣傳：更新MESSAGE、AUTOPATCH文字介紹，6月2日開始（同方負責）

附：

新浪配合宣傳資源：

7次首頁圖

兩周的新浪游戲首頁左側迷你專區（分兩次）

兩周的新浪游戲首頁活動聚焦圖文推薦（分兩次）

一周的新浪游戲首頁流行時尚文字連接推薦

一周的新浪新聞中心游戲新聞處圖文推薦

一周的新浪新聞中心游戲新聞處近期熱門文字連接推薦

第三篇：服裝設計模特大賽方案

XXXXXXX學院

第四屆服裝設計暨模特大賽總方案

豐富校園文化生活，提供時尚美麗咨訊。讓校園色彩靚麗多一點，充分展現大學生的青春風采。進一步培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，展示當代青年學生朝氣蓬勃的精神風貌和聰穎智慧，促進校園精神文明建設，構建文明和諧校園。借本次服裝設計模特大賽活動，為我院營造健康、活潑、積極向上、活力四射的校園文化氛圍，提高我們當代大學生的整體著裝素養，培養學生正確的審美觀。

二、活動主題：“現七彩霓裳，展青春**”待定

三、主辦單位：共青團衡陽師范學院南岳學院院委員會

四、承辦單位：

衡陽師范學院南岳學院音樂專業團總支

衡陽師范學院南岳學院美術專業團總支

五、組織機構：

大賽設組委會：

顧問：XXXXXXXXX

主任：XXX

指導老師：XXX、XXX、XXX、XXX

項目負責人：XXX、XXX、XXX、XXX、、組員：音樂系、美術系全體學生干部

六、活動時間及地點

1.初賽：學生活動中心（XXX樓X樓）

2.復賽：學生活動中心（XXX樓X樓）

3.決賽：排演廳

七、參賽對象：XXXX學院全院學生

八、參賽形式

１.模特：服裝展示、才藝展示。

２.設計師：以ppt形式展示設計師的個人照片及與服裝相匹配的設計效果圖、服裝與理念展示、評委可當場對設計師的服裝進行點評。

九、參賽條件

（一）模特組

1．基本條件：

女模:身高162公分（含）以上；男模:身高170公分（含）以上。

2．外觀條件：身體健康，氣質良好、體態勻稱、精神狀態佳。

3．藝術表演能力：

（1）具有一定的舞臺表現能力；

（2）具有良好的鏡頭感；

（3）具有較好的特長才藝展示能力；

（4）具有良好的溝通能力與團隊合作精神。

（二）服裝設計組

基本條件：對服裝搭配及服裝設計有興趣愛好者，有一定獨立思考和動手能力。

設計要求：第一套服裝體現環保的因素，設計美觀大方、生動形象、有新意的服裝。第二套所設計的服裝要求所選材料的質地、服裝款式及色彩搭配和諧，充分體現設計理念。

十、報名事項

1．報名時間：2011年4月25日－4月29日

2．報名方式：

（1）到大賽組委會辦公室（地址：XXXXXX學院學生辦公室，美

術樓102，或音樂樓201、202）

（2）各班素拓委員（或者綜合委員）處

（3）大賽組委會設定的報名點（XX樓前）

3．報名資料：

（1）模特:個人的姓名,性別,專業,班級,聯系方式(填表形式)，2寸照片，決賽選手選送生活照或藝術照電子稿。

（2）服裝設計:個人的姓名,專業,班級,聯系方式(填表形式)2寸照片，決賽選手選送生活照或藝術照電子稿及設計效果圖的電子照片。

4．聯系方法：

（1）郵箱：模特組發郵件至XXXXXXXXXX@qq.com

服裝設計組發郵件至XXXXXXXXX@qq.com

（2）咨詢電話： XXXXXXXXXX

（3）聯系人：模特組 ：XXXXXXXXXX

服裝設計組：XXX152XXXXXXXX

十一、比賽程序

（一）初賽

模特組：（負責人：XXXXXX）

參賽時間：2011年5月6日

參賽地點：學生活動中心（XXX樓X樓）

參賽內容：

1．形體測評

○1身高

○2五官

○3氣質

2．展示項目

○1自我介紹，限時1分鐘；

○2個性搭配走秀：選手服裝配件自備，如：墨鏡、絲巾、帽子、背包、球拍等，選手可任選1件進行個性展示；

3．參賽選手比賽造型及服裝自定，經初賽評審委員會評議通過后參加復賽。

服裝設計組：（負責人：XXX）

時間：2011年5月4日

地點：美術樓10

2參賽內容:

1．稿件要求:（設計選手必須準備兩張或兩張以上稿件）符合主題，有較強的視覺沖擊力。

○1彩色效果圖：參賽作品可自成系列（4幅畫為一個系列），也可單獨繪制一幅圖畫。可以根據自己的繪畫風格運用不同的技法繪制，如水粉繪畫技法、水彩繪畫技法等；效果圖著重表現服裝的風格，作品可以是抽象的也可以是寫實的；

○2款式結構圖：是服裝設計構思的簡要結構圖，可以用不同角度剖析服裝的結構來表達作品的特點（如設計重點在側面，可以單獨繪制側面結構圖）服裝的正背面結構圖必須繪制，如設計作品為套裝則需畫出整套服裝的正背面款式圖，結構圖的布局由作者自行安排。（美術專業要求附款式圖，非美術專業不限）；

○3作品表現面料、紙張類型不限，卡紙、素描紙等均可，手法不限，水粉、麥克筆、蠟筆、剪紙、水彩、電腦3D、PHOTOSHOP 等均可；

○4服裝效果圖作品規格為4開或8開。手繪圖要附有詳細說明，如：尺寸、面料等。

○5作品必須是參賽者本人原創，不得抄襲假冒；

○6作者可對參賽作品自行裝裱，作品背面右下方請用鉛筆注明作品名稱，作者院系、專業、姓名、學號；

○7參賽作品原則上不退還作者，組委會有權將獲獎作品使用在相關活動和資料中，且不支付稿酬，作者享有署名權。

3．稿件收集方式:

○1交至各班綜合委員會處，然后統一上交至大賽組委會辦公室。○2將稿件發送至負責人電子郵箱XXXXX@qq.com或24小時內回復,請注意查收。

（二）復賽

1.模特組：（負責人：XXXXXX）

參賽時間：2010年5月10日

參賽地點：學生活動中心（XX樓X樓）

復賽選拔：選手通過初賽后，將進行才藝表演（表演內容、形式自定），由設計師與模特互相評選，評出設計師與模特心目中最優秀的設計師與模特晉級到總決賽。

2.服裝設計組：（負責人：XXX）

參賽時間：2010年5月16日

參賽地點：學生活動中心（XX樓X樓）

復賽選拔：選手通過初賽后，圍繞主題制作一套作品，（材料、款式不限），由設計師與模特互相評選，最優秀的設計師與模特晉級到總決賽。

十二、總決賽（比賽時間：2010年5月30日）

詳細見總決賽暨頒獎晚會方案

十三、獎項設置

（一）模特獎項

冠軍：1名，100元

亞軍：1名，80元

季軍：1名，60元

單項獎：最佳形體獎、最佳才藝獎、最佳氣質獎、最佳臺風獎、最佳表演獎、最佳人氣獎各一名，頒發單項獎證書和小禮品一份。

（二）服裝設計獎項

一等獎：1名，260元

二等獎：1名，220元

三等獎：1名，180元

單項獎：最佳創意獎、最佳造型獎、最具潛力獎、最佳才智獎、最具人氣獎、最佳配飾獎各一名，頒發單項獎證書和小禮品一份。

（三）優勝獎

模特和服裝設計師若干名，頒發優勝獎證書

（四）VI設計榮譽獎

本屆大賽為強化品牌意識，專門為大賽量身設計標志、海報、背景、號碼牌、門票等，形成視覺識別系統（VI）。通過征集作品，被采用的作品的作者或集體，將頒發榮譽證書與獎金50元。

十四、評選辦法

1.為維護本次大賽的公正性、權威性，本次大賽組委會將邀請學院專業教師組成大賽評審委員會，比賽過程由院團委全程監督。

2.評委打分采用標準的指標打分法。

共青團XXXXXXXXXXXXXX學院委員會

2011年4月9日

第四篇：《服裝設計》教學反思

《服裝設計》教學反思

美術課從感受美、欣賞美到了創造美，可以說是走到了更高境界。“服裝設計”課，在服裝的內部布局——線的分割運用中，我認為可以很好的啟發學生的發散思維，從而挖掘學生的創造潛能。本課的教學設置，始終圍繞這個目的，特別是后階段服裝中線運用的啟發階段，我誘導學生提出難點，然后通過展示實驗活動幫助他們認識線的運用，展開“線”的想象，突破難點。本課的教學實施過程如下：

（一）理論精煉，講述層次清晰。本課教學內容以教材為本，在課本之外組織了服裝整體造型和服裝的內部布局線運用這個教學內容，即從整體到局部的設計步驟，理論講述都以先讓學生觀察發現，后共同歸納的方法進行。

（二）設置情境，引導學生主動學習。從課程開始屏幕上的服裝表演，到中間的學生穿著服裝展示，后階段的招聘游戲的設置，以及在各組點評作品時采用秒表計時，直到課程結束時的獎勵學生，學生始終在輕松的氛圍學習，既激勵起每個學生的競爭參與意識，又鼓勵了學生的團結合作精神。

（三）標新立異，啟發學生的創意。課堂教學中，通過學生展示服裝實驗，活躍課堂氣氛，認識線的特性，再通過教師誘導學生對線進行聯想，以此使學生意識到服裝設計中不同線條的不同運用，可以獲得千變萬化的服裝設計效果。另外服裝人體練習圖的運用，讓沒有經過專業人體寫生訓練的學生也能輕松大膽的畫出豐富多彩的服裝。

總的來說，本節課的教學，讓學生體會到了創造美的快樂，并讓學生懂得只要善于發現，勤于思考，勇于創造，再加上勤奮努力，將來每個同學在各行業都會有所成功，德育功能也自寓其中。

第五篇：服裝設計教學反思

《多姿多彩的服裝設計》教學反思

一． 優點之處

（一）教師能夠比較準確地分析教材，把握教學內容，以恰當的方法和表現力去設計教學環節。由于課前備課的充分，通過圖片了解到服裝的種類，再從時裝秀視頻讓學生了解并掌握服裝的造型、顏色的搭配以及布料的運用。最后從通過視頻了解服裝設計的方法步驟、教師現場示范利用環保材料粘貼出服裝設計效果圖。總體上這一節課讓學生從不同感官感受到服裝的魅力，大大地增加了他們的學習興趣和創作激情，最終的作品效果呈現出多姿多彩、各有不同表現手法的令人比較滿意的作品。

（二）合理評價，獲得學生信賴。學生不管是完成作品還是思考問題,總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。評價的方式有多樣，我讓學生通過自評、他評，最后教師再加以點評，這樣合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平。

二、缺點之談

在本課的教學中我認為自己有兩個方面存在一些要更改的地方。如在教學的重點如何去設計服裝這一環節中，應把這步驟再分析詳細點，可以引入多點圖片或視頻，這樣效果會更好。還有最后的小組作業比賽，評價過后，適當獎勵一些有意義的小獎品，會增加學生更大的積極性。在以后的教學生涯中，自己要更加深入鉆研教材、教法、學法，讓每一節課都成為示范課。