第一篇：三點水寫字課教學設計

“行云流水”

-------左偏旁之帶三點水旁的字的教學設計

包鋼十七小

馬琴

“行云流水”

-------左偏旁之帶三點水旁的字的教學

教學內容：學寫三點水及帶三點水旁的字。

教學目標：

1、教學生學會寫三點水及帶三點水旁的字，指導學生寫好左右結構的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執筆姿勢.教學重點：按筆順正確書寫帶三點水旁的字。教學難點：三點水旁及“流”字的書寫指導。

教學準備：課件

田字格（5個）粉筆：白色、紅色、黃色、綠色

紅色鋼筆

圖片（三點水和大田字格）

進步星

教學過程：

一、創設情景，進入意境。

同學們，俗話說“人如其字，字如其人”，一手好的字，對一個人很重要。老師這里有幾幅書法作品，我們一起來欣賞。（欣賞圖片）今天，老師帶大家走進漢字王國，去學習漢字的美，走進這“行云流水”的世界。（板書課題及副標題）

二、引入新課，比較字形美。

（一）欣賞水的圖片：水，時時處處都在我們身邊，老師帶來了一些水的圖片和大家一起欣賞。（出示課件）

（二）引入“水”字：水對于自然、人類非常重要，在漢字中也很重要，從古至今，它發生了巨大的變化（課件）。水換了不同的服裝，終于變成了現在的樣子。（課件，書寫“水”字）。

（三）引入“三點水”旁：水從天而降，濺起了三點小水花，這位朋友就是我們今天的引路者——三點水旁。（課件）

三、示范演示，體會書寫美。

（一）教師講解要領，出示課件（第一個點位置很重要，在左上格中間起筆，從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，橫中線上邊，寫法和第一個點一樣；提的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，起筆與第二點起筆對齊，收筆要對準第一點收筆處，三筆成弧形、弓狀）。

（二）伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，邊寫邊說筆順。（多書空幾遍，由慢到快）打開你的練習本，美美的寫一行（學生寫時也要由慢到快，不僅有結構。而且有速度。老師輕念寫字姿勢歌）。抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調三點水不在一條直線上。

（三）游戲鞏固：帖圖片游戲。

四、示范學字，體會圖畫美與漢字美的結合。

（一）列舉三點水旁的字。（生說）

（二）引入圖片：來欣賞一幅與水有關的圖片。喜歡圖里的什么？

（三）由圖畫引入“流”字：大家所說的老師可以編成一段優美的話呢——這樣美麗的畫其實可以延伸出一個字（課件）像畫的字，像詩的字，你想學嗎？（課件,并在田字格中書寫，學生學寫，多寫幾遍）

（三）由“流”字引入帶三點水的“洋”“汪”字：他們有什么共同的特點？（總結出帶有三點水的左偏旁的字共同特點：避讓原則，右邊的部件在田字格中的占位準確）。

（四）在音樂聲中書寫帶三點水的字（課件出示，5~7分鐘）

五、佳作欣賞，培養審美。

我們用自己的小手把寫的工整、美觀又大方，可真了不起啊！讓我們來欣賞一下吧！（展示3——5幅作品）引導學生評價。（三點水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現真優秀，獎勵你們進步星。

六、拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！我們先來觀賞一幅書法作品，老師介紹一下，仔細聽，秘訣就在作品中。（觀賞作品，師講述歐陽修小時候寫字的故事）欣賞完了，你聽出秘訣了嗎？是的，要認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習，這樣才能寫好一手漂亮的字。我們也可以從這節課開始，刻苦練習，讓自己的字“不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節奏，不是歌卻有歌的旋律”。讓我們這些小小書法家寫字如“行如流水”般，酣暢淋漓。好不好？

五、布置作業，鞏固教學。

第二篇：小學寫字課《“三點水”旁》教學設計

《“三點水”旁》教學設計

【教學目標】

1、教學生學會寫三點水及帶三點水旁的字，指導學生寫好左右結構的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養學生良好的寫字習慣：用正確的寫字姿勢和執筆方法進行書寫。

3、教學難點：“海”字的書寫指導。【教學過程】

一、創設情景，培養習慣。

師： 同學們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，他就是麗麗。聽說她昨天寫作業很不認真，讓我們來看看吧！

師：（出示課件）仔細的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執筆方法也不對）那我們來幫助他，好嗎？

生：（齊背寫字歌）

師： 聽了同學們的話，瞧，麗麗很快就改正了寫字姿勢。看看我們誰表現的比麗麗還要好。

生：學生開始書寫。

二、評選優勝者，導入新課

1、同學們你們看這些作品是不是很棒呀！我們通過這樣的書寫就給它穿上漂亮的外衣吧！、課件展示規范的字：“汽”、“洋”和“河” 師：請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？ 生：觀察，分小組討論。

（從而引導學生知道三點水是表示和水有關的意義）

師： 今天我們就來練習書寫三點水及帶三點水旁的字。

（對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正）

3、學生再次練習寫

三、鞏固練習，加深理解

師：大家寫得真不錯。接著讓學生認真地看老師寫“江”和“河”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認認真真的寫兩個（強調寫字姿勢和執筆方法）

1、針對一至兩名同學的作品進行評價。（展臺展示）

2、投影“海 洋

淚”三個字。

師：請你想一想，這三個字該怎么把它寫得漂亮呢？把你的想法與你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內評價，然后夸夸本組寫得好的字。

3、重點指導“海”字的寫法。范寫例字

（課件出示）教師講解要領（“海”字的三點水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點落在下一線位置）把“海”字再寫幾遍，寫到你認為很漂亮為止。

四、激勵點評，給予學生的積極性

1、讓小組之間互評，選出優秀的作品；再在全班上匯報，看誰寫得最棒，選優勝者戴紅花。

2、把學生好的作品全班展示，讓學生參觀看看這些作品好在哪里，還有什么不足。請同學們各抒已見，誰說的好就給誰一個紅花獎賞。

3、教師要把好的學生作品用評語的方式給予點評，然后把這些作品放到園地上展示。

五、教師小結：

（課件展示）聽完這個故事，我們應該知道，寫字的另外一個秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？

第三篇：三點水寫字課教案

三點水的寫字教學

教學目標：

1、教學生學會寫三點水及帶三點水旁的字，指導學生寫好左右結構的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執筆姿勢。

教學難點：“海”字的書寫指導。教學過程：

一、創設情景，培養習慣。

同學們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，他就是麗麗。聽說她昨天寫作業很不認真，讓我們來看看吧！（出示課件）仔細的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執筆姿勢也不對）那我們來幫助他，好嗎？（齊背寫字歌）聽了同學們的話，瞧，麗麗很快就改正了寫字姿勢。看看我們誰表現的比麗麗還要好，你們真棒！

二、觀察比較，感知字形美。

因為麗麗的寫字姿勢不正確，字寫的也不漂亮，我們來看看他寫了那些字（展臺展示作業）你認識嗎？誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業，你想說點什么呢？

三、示范演示，體會書寫美。

1、（課件展示三點水的寫法）教師講解要領（第一個點是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，寫法和第一個點一樣；提的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準上點尾處。）

2、伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，邊寫邊說筆順。（我仔細觀察，會看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）打開你的練習本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調三點水不在一條直線上。

3、我們先來寫“汽”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解。重點提示：左右結構的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請同學們自己練習寫“汽”字。教師巡視指導（強調寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現好的同學，強調一看二想三寫，質量第一，數量第二。）

4、對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學生再次練習寫。

5、大家寫的真不錯，接著認真看老師寫“江”和“河”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認認真真的寫兩個（強調坐姿和執筆姿勢）針對一至兩名同學的作品進行評價。（展臺展示）

6、投影“海

洋

淚”三個字，請你想一想，這三個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內評價，然后夸夸本組寫的好的字。圈畫出“海”字，重點指導“海”字的寫法。（課件出示）教師講解要領（“海”字的三點水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點落在下一線位置。）把“海”字再寫幾遍，寫到你認為很漂亮為止。

7、完整寫字。把每個字寫5個。

四、佳作欣賞，培養審美。

我們把麗麗的作業用自己的小手寫的工整、美觀又大方，可真了不起啊！讓我們來欣賞一下吧！（展示3——5幅作品）引導學生評價。（三點水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現真優秀，獎勵你們進步星。

五、拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。

六、組織下課。

第四篇：正確學寫字 學寫規范字 《三點水》寫字課教學設計

正確學寫字 學寫規范字

——《三點水》寫字課教學案例

教學內容：學寫三點水及帶三點水旁的字。教學目標：

１、會寫三點水及帶三點水旁的字.２、寫好左右結構的字，要求寫得正確、端正。

３、有良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執筆姿勢。教學重點：按筆順正確書寫帶三點水旁的字。教學難點：“海”字的書寫指導。教學過程：

一、創設情景，激發寫字興趣。

1、師：小朋友，請欣賞！（出示作品，欣賞作品）欣賞了這一幅幅優美的作品，那你知道寫字漂亮的秘訣嗎？讓我們一起來聽聽《懷素寫字》的故事吧！課件展示: 古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學上進的孩子。

懷素寫字非常認真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進步很快。

傳說當時紙貴，懷素就找來一塊木板當紙用。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。

懷素長大以后，成了有名的書法家。

2、師：聽完這個故事，你想說些什么？

3、師：小朋友，你想寫出一手漂亮的字嗎？（齊聲答：想）４、先播放一段有水聲的音樂，請學生想象：聽了這段音樂，你好像看到了中國漢字里的哪些筆畫?然后出示范例講解：今天，我們要練寫的是基本筆畫三點水。（板課題）

二、示范演示，體會書寫美。

1、師：請小朋友擦亮眼睛，仔細觀看“三點水”的演變過程注意三點水寶寶的樣子和位置發生了什么變化？配以水聲的音樂。（課件展示三點水的演變過程）

2、師：你有什么發現？（我仔細觀察，看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）師：為了更好地記住三點水的寫法法，編了一首兒歌。（齊讀）

3、教師邊講解要領邊范寫（一點內、兩點外、三點回歸往上提。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，生邊書空邊說筆順。

4、師：打開你的寫字本第7頁準備寫字。寫字時，要注意正確的坐姿和標準的握筆的姿勢。（課件出示，復習坐姿）請大家美美地描兩個再練寫兩個吧！抽取一個或兩個展臺展示（師評：重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調三點水不在一條直線上。

三、觀察比較，感知字形美。

1、師：大家掌握好三點水的寫法，那帶三點水旁的字會寫嗎？（課件展示規范的字）請小朋友用你的慧眼仔細觀察這些字有什么特點？（都是左右結構的字 都帶有三點水 都是熟字加偏旁組成的 “汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）

2、播放有水聲的音樂，引導學生知道三點水旁是表示和水有關的意義。

3、師：請你想一想，該怎么把這些字寫漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下。

重點指導“海”字的寫法。（課件出示）請學生講解要領，教師相機指導（“海”字的三點水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點落在下一線位置。）（寫字前背寫字歌）把“海”字描一個再寫一個，展臺展示（指導生評，師畫星獎勵。）大家寫得真不錯！

4、（出示寫的字）師：這是三個小朋友寫的“游”字，你認為哪個最漂亮，為什么？（瞧，它們依偎在一起，團結一致，多像一家人啊！）接著請小朋友認真看老師寫“游”字，（師板書生書空）你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那就認認真真地描一個再寫一個吧！（強調坐姿和執筆姿勢）同桌互評，把你認為最漂亮的字畫個笑臉。

5、師小結：帶“三點水”旁的字要寫得左窄右寬，三點水寫得像弧形一樣。（寫字時做到：一看二寫三對照。）

6、找朋友游戲，鞏固生字。生練寫詞語。

四、佳作欣賞，培養審美觀。

讓我們來欣賞一下自己的佳作吧！（展示3——5幅作品）引導學生評價。（三點水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現真棒，獎勵你進步星！

五、總結，深化文字美。

師：要想把字寫好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，刻苦地練習。正如寫字歌中說的（齊說）筆筆用心到，功到自然成！

反思：

人們常說：“興趣是最好的老師”，“音樂是情感的藝術”。教學三點水時，我先播放了一段有水聲的音樂，充分發揮學生的想象：聽了這段音樂，你好像看到了中國漢字里的哪些筆畫?然后出示范例講解：今天，我們要練寫的是基本筆畫三點水。最后，學生在有水聲的音樂中很有興致地練寫。

在“觀察比較，感知字形美”環節，我請學生想一想，該怎么把這些字寫漂亮呢？把想法和同桌交流一下。孩子們研究字的興致馬上就來了??一番研究、比較、交流、講解之后，還怕學生不愛上漢字嗎？

另外，小學低年級寫字教學并不單純是語文老師的事，別的學科老師也應著力為學生樹立榜樣，在課堂上認真寫好每一個字。“正確學寫字，學寫規范字”，讓我們共同撐起寫字教學的朗朗晴空！

第五篇：寫字課教學設計

寫字課教學設計

教學目的：

1、掌握“左右結構的字”、“左寬右窄”和“左窄右寬”“左右相寬”三種結構的字的寫法。

2、培養學生觀察分析，研究的能力。教學重點：

掌握三種結構字的寫法。教學過程：

一、欣賞作品，激發興趣

1、同學們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、鞏固寫字姿勢

１、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間, 左手按本右手寫。

２、希望同學們在每一次寫字的時候都能注意。

三、分析字形，指導書寫。師：首先我們請出幾個漢字朋友。出示：敬、鈴、虹。

師：請第一組同學開火車讀一遍。

請同學們仔細觀察這三個字它們的共同特點是什么？

生觀察并回答問題，師根據回答板書：左右結師：請同學們觀察“敬”怎樣寫才能寫好呢？首先請同學們整體觀察這個字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么關系？

生觀察并回答問題，師板書：左寬又窄

現在老師來寫這個字，請同學們仔細看它的每一筆在田字格里的位置。師范寫“劇”字，邊寫邊講它的書寫要領。（左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展）

請同學伸出右手食指跟老師書空“敬”。

生在田字格本上按要求書寫三個“敬”字。寫完后同桌互相評價。指名板演，全班評價。

下面用剛才學習“敬”的方法來學習鈴和虹。

同學們都能按要求書寫，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來做三節手指操。（第一節：彈指運動，第二節：頂指運動，第三節：分掌運動。）

師：接下來我們來學習“鈴“虹”同上。

四、匯報成果

同學們老師有一個建議，誰能勇敢地把你的作品送給自己的同桌，讓他們也分享我們成功的快樂，同時別忘了，請同桌再為自己提些建議。

五、談收獲。

同學們這節課開心嗎？有收獲嗎？誰來談一談？

六、全課小結。

俗話說：字如其人，希望同學們認認真真學寫字，踏踏實實做真人。最后送給大家一句話，愿同學們學會寫字、快樂寫字、最后真正的去享受寫字。

板書： 左右結構

敬 左寬又窄 敬 學會寫字

鈴 左窄右寬 鈴

快樂寫字

虹 左右同寬 虹 享受寫字