第一篇：《我是綠色小衛(wèi)士》教學設計

《我是綠色小衛(wèi)士》夢想課程教學設計

活動背景：

綠色是生命的顏色，也是希望的顏色，如何關愛環(huán)境、關愛地球、關愛生命，以成為全社會必須面對和需要解決的問題。解決這一問題的方法有很多，其中之一就是從娃娃抓起，讓他們從小樹立環(huán)保意識，用自己的雙手創(chuàng)造一個美好的未來！。本次活動旨在讓學生從“爭當綠色小衛(wèi)士”的角度重新審視自己的環(huán)保情況，在搜集資料、交流、討論的過程中了解環(huán)境知識，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的情感，從而養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

活動目標：

1、引導學生認識人類生存發(fā)展與環(huán)境的關系，產(chǎn)生環(huán)境危機意識、樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)綠色生活理念。

2、了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問題，知道環(huán)境污染的危害；學會觀察，搜集資料。

3、學會從身邊的事做起，從自己做起，參與力所能及的環(huán)境保護活動。活動重難點：了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問題，知道環(huán)境污染的危害；參與力所能及的環(huán)境保護活動。

活動準備：

師：

1、組織學生調查了解生活中的污染現(xiàn)象及危害。

2、在當?shù)嘏臄z一些環(huán)境污染的場景圖片制作成課件，收集圖片。生：搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動過程：

活動一：了解環(huán)境變化

1、（課件）師：這是一個美麗富饒的村莊——地球村，他曾經(jīng)是一個巨大的藍色星球，上面生存著人類和各種動物，生機盎然，充滿活力。那百花盛開的春天就別提有多好了：還有那烈日炎炎的夏天荷花飄香：稻谷金黃的秋天果實累累：大雪紛飛的冬天銀裝素裹。可是地球村現(xiàn)在已沒有什么可自豪的了，人類不斷毀壞覆蓋在村莊的森林，污染了滋潤村莊的河流，破壞了保護村莊的大氣層，垃圾漫山遍野，整個村莊遍體鱗傷！河水被污染了，江河也被污染了，很多動物已從地球上滅絕了，人們也失去了往日的歡聲笑語……

2、看了課件，結合你們的親身經(jīng)歷，你想說些什么？

3、小組交流：

（1）什么是好的環(huán)境？什么樣的環(huán)境能讓我們健康快樂的成長？

（2）什么是差的環(huán)境？我們身邊有哪些環(huán)境危害？他們怎樣危害了我們的健康？

是的，這些污染已經(jīng)給我們的生活造成了危害。不僅我們這里的環(huán)境是這樣，在我們國家的許多地方，乃至全世界，環(huán)境污染的問題也很嚴重，也帶來了一些嚴重的后果。

為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，讓我們都來做一個“綠色小衛(wèi)士”。（揭題）

活動二：制定“綠色行動計劃”

1、人類可以從哪些方面來保護環(huán)境？

2、我們小學生能開展哪些行動當好“綠色小衛(wèi)士”？

3、小組討論制定綠色行動計劃。

4、集體交流綠色行動計劃。活動三：編寫環(huán)保提示語

1、保護環(huán)境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，小明和佳佳編寫了環(huán)保提示語。（課件出示環(huán)保提示語）

2、你讀了這些環(huán)保提示語有什么想法？

3、我們也可以編寫一些環(huán)保提示語，提示、倡導身邊的人保護環(huán)境。我們剛才看到的哪些環(huán)保提示語有哪些特點呢？

4、獨立編寫環(huán)保提示語。

5、集體交流，師生共同評議。

6、討論：怎樣讓這些提示語發(fā)揮它的作用？

活動四：評選“綠色小衛(wèi)士”

1、同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。聞名全國的“造林英雄”張候拉老人就是令人尊敬的“綠色使者”。（課件出示介紹張侯拉老人的事跡）

2、在我們身邊也有許多像張侯拉老人這樣的“綠色使者”，哪位同學來和大家交流你們課前搜集“綠色使者”的資料？

活動五：總結

保護家園就是保護自己，熱愛家園就是熱愛生命，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，以主人翁的姿態(tài)投入到行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗。

教學評價與反思：

當前的環(huán)境問題已成為世界問題，主題是樹立環(huán)保意識，主動參與環(huán)保，讓學生了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問題，激發(fā)他們做綠色小衛(wèi)士的愿望，并積極行動，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動，這不僅是全社會的責任，更是我們老師的責任。

本次綜合實踐活動主要以學生的生活為基礎，結合當?shù)丨h(huán)境情況和學生特點，利用學生身邊的事例進行教學，由家鄉(xiāng)的環(huán)境問題引申到全國乃至全世界，從而產(chǎn)生環(huán)保意識。以“綠色使者”為榜樣讓學生明白：作為一名小學生，要主動參與力所能及的環(huán)境保護活動，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為環(huán)保作出應有的貢獻。在整個活動中注意與語文實踐相結合，編寫環(huán)保提示語、寫寫我們的環(huán)保行動，提高了學生的語言表達能力，突破了活動的重難點，較好地完成了本次活動的目標。今后，對這樣的活動要堅持下去，讓孩子們真正意義上去保護賴以生存的環(huán)境。

第二篇：我是綠色小衛(wèi)士(教學設計)

我是綠色小衛(wèi)士

石門縣楚江街道二完小 池鳳玉

習作要求：

1、寫自己在綠色行動中印象最深的一件事。

2、把這件事寫具體、生動，寫出自己的感受，突出環(huán)保這一主題。習作重點：

1、重點突出；

2、描寫細致；

3、感情真摯。習作過程：

一、談話導入

上一節(jié)課，同學們講了自己參加綠色環(huán)保活動的經(jīng)過和體會，講得很好，但是由于時間有限，有些同學可能還沒有盡興。不過沒有關系，除了說以外，我們還可以把自己的經(jīng)過和體會寫出來，讓更多的人看到。你們有興趣嗎？

二、明確要求

1、自由讀書中的要求，說說你讀懂了什么？

2、引導學生思考：

（1）在參加“綠色行動”的活動中，你印象最深的情景是什么？（2）在當時的情景中，人物有什么樣的動作和語言？（3）你準備按照什么樣的順序來寫？明確習作要求

三、拓寬思路

出示幻燈片，回顧參加的活動：做宣傳牌、做鳥窩、換帆布袋、給花澆水、垃圾分類、給樹“穿衣”、植樹、鏟除廣告、別摘花……引導學生選好寫作材料。

四、確定題目

1、直接按要求命題，如：《綠色行動》《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

2、也可以用參加的活動命題，如《鏟除廣告》《植樹》等。

五、例文引路

綠色行動

天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。可如今，我們的“家”已經(jīng)變得傷痕累累了……

我看見白花花的墻壁貼上了許多亂七八糟的廣告，變得不干凈了;馬路旁邊有許許多多一次性飯盒，造成了白色污染;汽車排放出又臭又黑的尾氣也污染了空氣;還有人們亂砍樹木……這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，真是讓我們觸目驚心。

星期六，我用壓歲錢買了一棵小樹苗，準備好了桶和一把鏟子，與同桌童潔一起來到小區(qū)里種樹。我先脫下外套，把衣袖挽起，拿起小鏟，準備挖坑。我挖了一會兒，泥土卻紋絲不動。烈日下，我已經(jīng)滿頭大汗了。我用手擦擦汗，手上沾滿了泥土。結果，我的臉變成了大花臉。童潔忍不住哈哈大笑起來。就算這樣，我也不放棄，繼續(xù)使勁地挖。過了一會兒，終于把坑挖好了。我們小心翼翼地把小樹苗放進坑里，再用手來培土。童潔提來一桶水給小樹苗澆上。當清澈的水滲入泥土時，我仿佛聽到了小樹苗“咕咚咕咚”地喝水聲呢，那一刻，我心里可高興了！我想：小樹苗快快長大!為保護環(huán)境貢獻一份力量。一陣微風吹來，小樹苗歡快地向我們招手，好像在說：“小朋友，謝謝你們！讓我們一起快快長大，為環(huán)境保護盡一份力吧！”

是呀，參與綠色行動，保護環(huán)境，我們的家園將會變得更加美好。

點評：小作者把“綠色行動”的起因、經(jīng)過、結果寫得清清楚楚，使人一目了然，寫作順序清楚。“經(jīng)過”——“我”和同桌種小樹，進行了詳寫；尤其是一系列動詞的恰當運用，使文章更加生動形象。習作結尾立意深遠，耐人尋味。

六、口頭述說

1、自言自語說

2、同桌互說

3、指名說

七、動筆書寫

注意在作文的過程中應該選擇自己印象最深刻的情景來寫，要抓住人物的動作和語言來寫，同時要按照一定的順序來寫。

教師巡視，指導學困生。

板書計劃

習作提綱

開頭：行動的原因

（略寫）中間：行動的經(jīng)過（語言、動作、神 態(tài)、心理）（詳寫）結尾：行動的感受

（略寫）

教學反思：

這次習作是一次關于環(huán)境保護的實踐性話題作文，先讓學生在家長的帶領下，或自發(fā)組成的環(huán)保隊，親自參加了活動，并且進行了口頭交流，學生有話寫。我采取了七個環(huán)節(jié)進行指導：

一、談話導入；

二、明確要求；

三、拓寬思路；

四、確定題目；

五、例文引路 ；

六、口頭述說；

七、動筆書寫。特別是在動筆之前，我引導回顧活動，拓寬習作思路，指導寫好題目，學生寫的文章富有個性，不是千篇一律，大部分同學寫的文章都符合習作要求，詳略得當，內容具體。

第三篇：我是綠色小衛(wèi)士

“我是綠色小衛(wèi)士”

四（1）中隊環(huán)保主題隊會

活動目的：

結合環(huán)保主題“我們的地球--居住的家園”召開“我是綠色小衛(wèi)士”主題班會，通過說環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并要求學生從我做起愛護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。活動準備：

準備歌舞、小品、問答題、建議、相關環(huán)境問題 主持人：鞏鎮(zhèn)通、劉詩瑤

旗手：荊振華 護旗手： 張飛宇、周裕基 隊歌指揮：田宋雨 活動過程：

預備部分（隊儀式）(5分鐘)鞏鎮(zhèn)通：四（1）中隊環(huán)保主題隊會即將開始，各小隊報告人數(shù)。小隊長：（出列）立正，稍息，立正。報數(shù)！（小隊報數(shù)）小隊長：胡瑞洋、王逸群、畢韶文、李金杰

立正（跑到中隊長面前，敬禮）報告中隊長，我小隊原有少先隊員*人，實到*人，報告完畢。（敬禮）鞏鎮(zhèn)通：接受你的報告。（敬禮）

小隊長：（報告完畢，回到自己小隊）稍息。

鞏鎮(zhèn)通：全體立正。（轉身）報告中隊輔導員，我中隊原有少先隊員65人，實到65人，報告完畢。主題隊會準備工作已經(jīng)就緒。

宋老師：接受你的報告。很高興參加你們的活動，希望活動能取得圓滿成功。鞏鎮(zhèn)通：出旗，敬禮。

唱隊歌。

劉詩瑤：四（1）中隊“我是綠色小衛(wèi)士”環(huán)保主題隊會現(xiàn)在開始。

正式活動

一、自述現(xiàn)狀（4分鐘）

鞏：無垠宇宙間，有一個蔚藍色的星球。

劉：它這就是我們居住的地方——地球，鞏：地球上，有遼闊的海洋，茂密的森林，廣闊的田野。劉：在陽光雨露的照射和滋潤下，到處生長著動物、植物。鞏：人們在地球上安居樂業(yè)，幸福地生活。

劉：我們?yōu)樽约耗苡羞@樣一個物產(chǎn)豐富的家園而慶幸。（地球聽到以后上場）：你們是在說我嗎？ 鞏：請問你是——

地球（劉嘉琦）：可能有些小朋友還不了解我，我來自我介紹一下吧！我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。劉：可是——，你身上這些白的、黑的都是些什么啊！

地球：唉，一言難盡啊！我還是請幾位朋友來說說吧！

大地（胡宏斌）：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這真是悲哀啊！

沙漠（宋一諾）：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林（朱浩東）：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺浴⒋⒆。瑳]有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，無家可歸。

海洋（于涵如）：同學們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。（說完就走）合：啊？這么會這樣？

二、（隊員）：我們也有話要說！（2分鐘）

（生4-6個說說了解到的環(huán)境問題）

學生1（）：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學生2（）：汽車越來越多，廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學生3（）：我家周圍垃圾堆積成山，臭氣難聞。

學生4（）：鄰居為了造小房子，把家旁邊的小樹都砍了。

學生5（）：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質受到嚴重的污染，很多魚兒死去了。學生6（）：北京地區(qū)的沙塵暴天氣越來越嚴重了。

學生7（）：以前，家門口的樹上有很多鳥兒，天天嘰嘰喳喳可熱鬧了，現(xiàn)在，一只鳥都看不到了。

三、鞏：難怪地球要唉聲嘆氣了，人類也太不懂得珍惜了。

孔：遠的不說，我們身邊也有亂扔垃圾的現(xiàn)象，瞧，張璐怡帶著她的攝像機出發(fā)了。（小品：《香蕉皮的故事》）（分鐘）攝像： ；主持人： 周裕基

學生2人：

四、劉：我們的校園整潔美麗，因為同學們都不亂扔果皮紙屑。鞏：要想我們生活的家園也干凈起來，就需要大家在平時生活中也做到這一點。

劉：不過要真正保護環(huán)境，我們得了解些相關的環(huán)保知識。

劉：接下來，我們就來進行一個環(huán)保知識問答，看看大家對于環(huán)境保護了解多少？

李心宇負責（環(huán)保知識問答）（3分鐘）

1、世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。同學們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（6月5日）

2、造成溫室效應的主要氣體是什么？（二氧化碳）

3、同學們都知道植樹造林的重要，那么植樹節(jié)是每年的幾月幾日？（3月12日）

4、舉出兩種以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5、人類目前面臨哪些環(huán)境問題？說出3種。

（水污染、空氣污染、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、綠地面積減少等）

6、大氣臭氧層的破壞，直接導致哪種癌癥的發(fā)病率增加？（皮膚癌）

7、無污染能源主要有哪些？（2）（太陽能、海洋能、風能、地熱能）

8、水都有一個PH值，這個PH值少于多少的雨水稱為酸雨？（5.6）

9、請說出兩種城市垃圾的處理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10、噪聲污染是指多少分貝以上的噪聲環(huán)境？（80）

五、鞏：看來，同學們對于環(huán)保知識了解得還是比較多的。劉：我們班兩位同學，帶著一段快板，也要來說說環(huán)保。鞏：哦？那我們一起來看看他們的表演吧！

環(huán)保快板《我們說環(huán)保》

六、鞏：我們的同學都是生活的有心人，不僅了解了相關知識，還經(jīng)常觀察身邊的變化。

劉：對啊，徐昊學就在日記中訴說了他的憂慮。“徐昊學讀日記”（3分鐘）

七 鞏：徐昊學的擔心不是沒有道理。（3分鐘）

劉：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學們?yōu)榄h(huán)境保護獻一計。

（三到四個人 建議）

隊員

1、我們可以定期舉行環(huán)保教育課，隊員2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

隊員3：我提議我們向社會發(fā)出一份“保護環(huán)境”的倡議書。

隊員4：我提議：每個家庭都為剛出生的孩子種下一棵樹，讓孩子和小樹一起成長。

鞏：同學們的建議很好，但是愛護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談談準備怎么做？（說自己準備怎么做）隊員

1、我要看有關環(huán)保的書，用知識武裝頭腦。

隊員

2、節(jié)約用水，隨手關緊水龍頭，不向河里傾倒垃圾。隊員

3、我從現(xiàn)在起，要愛護花草樹木，不摘花爬樹。

隊員

4、我堅決不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

隊員

5、提高自身環(huán)保意識，盡量不用白色塑料袋和一次性快餐盒。隊員

6、不僅自己要做到，還要向家里、鄰居認真宣傳環(huán)保知識。隊員

7、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道,公共設施等。隊員

8、可成立綠色小分隊，領養(yǎng)校園中的草地，樹木。關注它們的成長，給它們澆水，施肥。

隊員

9、對垃圾進行分類，回收可再利用的資源。隊員

10、愛護鳥類，看到捕捉青蛙的人，要上前勸阻。

八、劉：很多同學都提到，我們要植樹造林，為家鄉(xiāng)增添綠色。鞏：對啊，樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。劉：下面請聽詩朗誦：《春天里，我們去植樹》（配樂）

羅哲宇 楊王鉆（2分鐘）

九：倡議

鞏：是啊，讓我們一起行動起來，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。劉：讓我們一起唱出環(huán)保新童謠。（全班拍手歌）（1分鐘）

十、歌舞《裝扮藍色的地球》（4分鐘）

鞏：讓我們像童謠中所唱的那樣，用雙手裝扮美麗的校園 劉：也讓我們行動起來，裝扮藍色的地球。舞蹈負責：田宋雨等。歌唱負責：

十一、鞏：讓我們共同承諾：

劉：保護環(huán)境，構建一個美麗、潔凈的和諧家園。

鞏：讓我們用自己的行動，讓家鄉(xiāng)綠起來，讓地球漂亮起來。（上志愿樹 貼簽名 說口號）（5分鐘）

十二、結束部分

鞏：綠是生命。

劉：綠是友愛。

鞏：綠，從同學們的手中誕生，大家共同創(chuàng)造綠色的天地；

劉：綠，在同學們的手中延伸，我們讓綠色充滿生活。

鞏：讓我們攜起手來，共同描繪家園的美好藍圖！劉：下面請輔導員講話

輔導員：隊員們，21世紀呼喚環(huán)保，人人都應增強環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈??這是時代賦予我們的責任。大家在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。你們說了，演了，唱了，跳了，但我更希望大家能真正去做，拿出自己的實際行動來。今天的活動已經(jīng)在大家的心里播種下一粒種子，希望明天，在不久的將來，這顆環(huán)保種子能開花、結果，你們能用自己的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設得更美麗！

呼號：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！（時刻準備著）鞏：退旗，奏樂。四（1）中隊“爭做綠色小衛(wèi)士”環(huán)保主題隊會到此結束。

下面是相關資料 《我們說環(huán)保》

快板一打叮當響，咱們四人走上場，今天不把別的談，就說環(huán)保伴我行。同學們，要記清，愛護環(huán)境講衛(wèi)生。廢物扔進垃圾箱，到處亂扔可不行。

廢品垃圾不亂扔，回收利民大有用，清潔環(huán)境不必說，變廢為寶還育花草。

花草樹木不能折，折后他們不能活，有的同學不注意，折花踩草當游戲。綠草坪，不能踩，這種做法太不該，看見踩者要勸開。今后可別再胡來。花草打扮新庵東，掐花踏草太無情，止住你的手和腳，紅花綠樹香滿園。春天種樹載下苗，夏天就有綠蔭靠，秋天紅楓招手笑，冬日雪松常精神。義務植樹筑綠屏 不讓黃沙漫天行 空氣清新精神爽 保你天天好心情

我們是環(huán)保小標兵。美化環(huán)境我先行，改掉陋習樹新風，快快行動莫遲疑。

我們是環(huán)保小標兵。美化環(huán)境我先行，改掉陋習樹新風，快快行動莫遲疑。

環(huán)境優(yōu)美很重要，同學千萬別忘掉。天藍地綠水澄清，嗨，那叫一個好！

環(huán)境保護靠大家，有你、有我、還有他，要想生活更美好，環(huán)境保護不能忘，不 能 忘！

第四篇：我是綠色小衛(wèi)士

我是綠色小衛(wèi)士

我的小區(qū)里有很多垃圾，花草樹木卻很少，來這里的客人都會說這里的美化綠化環(huán)境很不好。怎么辦呢？有了。

星期六，我起來吃完早餐就飛快地下樓去了。我先邀請了我的一些好朋友，問他們是否同意來美化綠化環(huán)境，他們各個都齊聲說“好”。我做隊長，總共二十個人，分為五個組，每個組有四人。第一組做宣傳牌，有寫“你不要亂動它，花草樹木會害羞的”，還有寫“請不要亂扔垃圾”等等，共四塊。然后插在小區(qū)的門口和路上的每一個地方。第二組負責打掃樓梯。第三組負責打掃小區(qū)的門口。第四組負責打掃小區(qū)放車的地方。第四組種樹、種花、澆水。我們的工作做好以后，我就叫他們集中，我們商量好以后每個星期六都來這里打掃衛(wèi)生，給花草樹木澆水。

我們做了這件好事，心里感到非常高興。有一句話說得好：關心別人，快樂自己！

第五篇：《我是綠色小衛(wèi)士》教案

《我是綠色小衛(wèi)士》教學設計

太平中心小學校

二年二班

教學目標

1．通過“綠色衛(wèi)士”，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)。2．使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任。3．引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)保活動。教學準備

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學生課前搜集“綠色衛(wèi)士”的資料，尋找身邊的“綠色衛(wèi)士”。教學過程 第一課時

一、導入

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色衛(wèi)士”。

二、“綠色衛(wèi)士”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色衛(wèi)士”。

2．播放或閱讀故事《綠色衛(wèi)士》。

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色衛(wèi)士”；“綠色衛(wèi)士”的意思。4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色衛(wèi)士”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色衛(wèi)士”

1．教師講述某位“綠色衛(wèi)士”的故事。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭做“綠色小衛(wèi)士”

1．教師：你打算怎樣向“綠色衛(wèi)士”學習呢？

2．學生交流。（注意重點引導學生從“綠色衛(wèi)士”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）

五、教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環(huán)境，就要從垃圾處理入手。

六、身邊的垃圾

1．呈現(xiàn)有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。

3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關系等問題。

七、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

八、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學們，保護環(huán)境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護環(huán)境還應該從我做起，從小事做起。2．出示或播放一些學生開展的環(huán)保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動指南”。學生自由發(fā)言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。

九、總結

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“綠色小衛(wèi)士”。