第一篇：浙江省2012年7月高等教育自學(xué)考試 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 課程代碼00431

浙江省2012年7月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計(jì)試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共9小題，每空1分，共19分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.教學(xué)分析是若干過(guò)程的集合，用于確定實(shí)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)目的的相關(guān)步驟，以及學(xué)生完成任務(wù)所需要的從屬技能。包括____________、____________兩個(gè)階段。

2.科勒（Keller）基于對(duì)動(dòng)機(jī)方面的心理學(xué)文獻(xiàn)的綜述，提出了ARCS模型，這個(gè)模型包括四個(gè)成分：注意力，____________，____________，滿意度。

3.眾多研究揭示應(yīng)該是____________、____________，而不是傳遞方式，決定教學(xué)的成功。4.使用下面的教學(xué)分析流圖，說(shuō)明哪些技能（用編號(hào)）應(yīng)該用來(lái)開(kāi)發(fā)下面的測(cè)試題： 1)入門技能測(cè)試：____________ 2)前測(cè)：____________ 3)后測(cè)：____________

5.三種主要的評(píng)判量表是核查表、____________、____________。

6.設(shè)計(jì)師在一對(duì)一形成性評(píng)價(jià)階段可以獲得五類基本信息：、____________、對(duì)教學(xué)的直接反應(yīng)、學(xué)習(xí)時(shí)間、后測(cè)成績(jī)。

7.確定教學(xué)目的可以有兩種方法：____________、____________。

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 第1頁(yè)（共4頁(yè)）8.一個(gè)教學(xué)策略（instructional strategy）包括：____________、對(duì)教學(xué)中要包含的學(xué)習(xí)成分的描述、、為傳遞教學(xué)而做出的媒體選擇。

9.目的分析有兩個(gè)基本步驟，第一步是____________；第二步是____________。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共9小題，每小題2分，共18分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.可視化媒體（如電視或數(shù)字視頻）比較適合用于______的教學(xué)。（）A.智慧技能 C.心智運(yùn)動(dòng)技能

B.言語(yǔ)信息 D.態(tài)度技能

2.“說(shuō)出三種主要的圖像文件格式”這一教學(xué)目的屬于何種學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的？（）A.言語(yǔ)信息 C.智慧技能

B.心智運(yùn)動(dòng)技能 D.態(tài)度

3.“一張紙上印出了各省省名和首會(huì)，不看地圖或其它圖表，將各個(gè)省中至少15個(gè)省與它們的首會(huì)配對(duì)”。這個(gè)目標(biāo)缺少什么？（）A.可觀察的行為 C.行為標(biāo)準(zhǔn)

B.重要條件 D.不缺

4.態(tài)度類的學(xué)習(xí)能達(dá)成下列哪個(gè)教學(xué)目的？（）A.說(shuō)出三種以上的搜索引擎的地址

B.運(yùn)用阿基米德定律，計(jì)算沒(méi)入水中的物體所受到的浮力 C.安裝攝像機(jī)

D.選擇積極健康長(zhǎng)壽的生活方式

5.言語(yǔ)信息類的學(xué)習(xí)能達(dá)成下列哪個(gè)教學(xué)目的？（）A.列舉幾個(gè)常用搜索引擎的網(wǎng)址

B.運(yùn)用杠桿的原理，解釋生活中的物理現(xiàn)象 C.把桌面打磨光滑

D.選擇積極保護(hù)環(huán)境的生活方式

6.目的分析的最后產(chǎn)物是______，它給出了學(xué)生在完成教學(xué)目的過(guò)程中要做什么的總體框架。（）A.考核量表 C.績(jī)效目標(biāo)

B.教學(xué)策略 D.技能流圖

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 第2頁(yè)（共4頁(yè)）7.根據(jù)所給的關(guān)于早期北美居民的活動(dòng)表，了解他們生產(chǎn)什么產(chǎn)品，使用什么生產(chǎn)資源，進(jìn)行什么貿(mào)易。該目標(biāo)缺少（）A.重要條件和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) C.可觀察的行為和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

B.可觀察的行為和重要條件 D.不缺

8.如果教室允許聽(tīng)音樂(lè)，那么每天至少有一半的時(shí)間要聽(tīng)古典音樂(lè)。下面哪個(gè)是這個(gè)目標(biāo)所缺乏的？（）A.重要條件 C.行為標(biāo)準(zhǔn)

B.可觀察的行為 D.不缺

9.心智運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域的目標(biāo)一般采用______類型的試題來(lái)評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)者。（）A.核查表

C.學(xué)習(xí)者陳述自己的偏好

B.等級(jí)量表 D.A和B

三、判斷題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.克拉克認(rèn)為：是用來(lái)傳遞教學(xué)的媒體而不是教學(xué)設(shè)計(jì)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)。（）2.教學(xué)分析圖上虛線位置太低，會(huì)造成我們一方面開(kāi)發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)者不必要的教學(xué)材料，另一方面學(xué)習(xí)者因?yàn)橐獙W(xué)已經(jīng)掌握的技能而多花了時(shí)間。（）3.標(biāo)準(zhǔn)參照考試是由測(cè)定行為的考題組成的。（）4.教學(xué)時(shí)間和要掌握的技能之間沒(méi)有簡(jiǎn)單的換算公式。（）5.心智運(yùn)動(dòng)技能的特征是學(xué)生必須要有肌肉運(yùn)動(dòng)，可以借助設(shè)備，也可以不借助設(shè)備，來(lái)達(dá)到某個(gè)結(jié)果。（）6.開(kāi)發(fā)入門技能考試題的目的是為了測(cè)定在開(kāi)始教學(xué)前學(xué)習(xí)者應(yīng)該具有的技能。（）

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1.傳遞系統(tǒng) 2.試驗(yàn)學(xué)習(xí)者 3.實(shí)地試驗(yàn) 4.后測(cè)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1.高質(zhì)量的學(xué)習(xí)檔案評(píng)估有哪些特點(diǎn)？ 2.簡(jiǎn)述一個(gè)教學(xué)包的組成。

3.為什么要采用系統(tǒng)化方法設(shè)計(jì)教學(xué)？

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 第3頁(yè)（共4頁(yè)）4.下圖是某個(gè)教學(xué)的前測(cè)和后測(cè)考試中的題目按目標(biāo)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)者答對(duì)率，基于圖中數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題：

1)學(xué)習(xí)者是否需要對(duì)所有技能的教學(xué)？ 2)在學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了什么技能？ 3)基于前測(cè)和后測(cè)數(shù)據(jù)，哪個(gè)技能的教學(xué)效果最好？

4)除了那些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)掌握的技能，哪個(gè)技能的教學(xué)沒(méi)效果？

六、論述題(本大題15分)舉例說(shuō)明選擇教學(xué)傳遞系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 第4頁(yè)（共4頁(yè)）

第二篇：浙江省2007年7月高等教育自學(xué)考試 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 課程代碼00431

浙江省2007年7月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計(jì)試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.教學(xué)內(nèi)容是指為了實(shí)現(xiàn)______，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和______的總和。2.喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模型由：______、相關(guān)的個(gè)案或?qū)嵗⑿畔①Y源、______、會(huì)話與協(xié)作工具、社會(huì)/背景支持六個(gè)部分組成。

3.多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)主要包括______設(shè)計(jì)和______設(shè)計(jì)，所以分別用文字腳本和制作腳本兩種形式進(jìn)行描述。

4.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一般可歸納為三個(gè)層次：以“______”為中心的層次、以“課堂”為中心的層次、以“______”為中心的層次。

5.智力技能可以分為若干小類，較簡(jiǎn)單的是______技能，進(jìn)一步是形成概念。在形成概念的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)使用______。智力技能的最高形式是高級(jí)規(guī)則的獲得，這與解決問(wèn)題的能力有關(guān)。

6.奧蘇貝爾認(rèn)為先行組織者教學(xué)策略的教學(xué)過(guò)程主要由______、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)和材料、______三個(gè)階段構(gòu)成。

7.網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)有教學(xué)指標(biāo)、______、______和附加分。8.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)的工作步驟是：______、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料、______、報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。

9.教學(xué)媒體選擇的基本原則有：______、內(nèi)容符合原則、______。

10.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則有：個(gè)性化、______、多媒體化、______、開(kāi)放性。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.奧蘇貝爾將個(gè)體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要稱為（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.需要內(nèi)驅(qū)力

2.教學(xué)目標(biāo)編寫的ABCD模式中，D指的是（）A.教學(xué)對(duì)象

B.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 第 1 頁(yè)(共 4 頁(yè))C.教學(xué)條件 D.教學(xué)行為

3.“敘述某作家最著名的著作及出版日期”在加涅的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果分類中屬于（）A.高級(jí)規(guī)則 C.言語(yǔ)信息

B.概念 D.規(guī)則

4.在進(jìn)行學(xué)習(xí)需要分析時(shí)，用已經(jīng)確定的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做比較，找出兩者之間存在的差距的分析方法是（）A.內(nèi)部參照需要分析法 C.內(nèi)外結(jié)合需要分析法

5.智力與思維發(fā)展的萌芽階段是（）A.形式運(yùn)算階段 C.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段 D.具體運(yùn)算階段 B.外部參照需要分析法 D.信息加工分析法

6.一般是在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能、智力和體力，以及情感等狀況進(jìn)行摸底測(cè)試，以便了解學(xué)生的實(shí)際水平和準(zhǔn)備狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)稱為（）A.形成性評(píng)價(jià) C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià) D.診斷性評(píng)價(jià)

7.主要用于動(dòng)作技能類教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)策略的是（）A．掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略 C.先行組織者教學(xué)策略

B.情景——陶冶教學(xué)策略 D.示范——模仿教學(xué)策略

8.用來(lái)揭示教學(xué)目標(biāo)所要求掌握的從屬技能的一種內(nèi)容分析方法是（）A.歸類分析法 C.信息加工分析法

9.解釋結(jié)構(gòu)模型法是一種（）A.教學(xué)媒體選擇方法 C.教學(xué)內(nèi)容分析方法

B.分析學(xué)習(xí)需要方法

D.測(cè)定學(xué)習(xí)者原有知識(shí)水平方法 B.層級(jí)分析法

D.圖解分析法

10.以下適合再現(xiàn)事物發(fā)展過(guò)程的教學(xué)媒體是（）A.電視 C.印刷教材

11.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)（）A.以教師為中心

C．利用各種信息資源來(lái)支持“教”

B.對(duì)教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì) D.對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì) B.錄音

D.靜止圖像

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 第 2 頁(yè)(共 4 頁(yè))12.在網(wǎng)絡(luò)課程中“聊天室”屬于（）A.學(xué)習(xí)工具系統(tǒng) C.協(xié)商交流系統(tǒng)

13.“CSCL”主要是指（）A.利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助和支持自主學(xué)習(xí)C.利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助和支持研究性學(xué)習(xí)14.以下屬于協(xié)作式教學(xué)策略的是（）A.支架式教學(xué)策略 C.拋錨式教學(xué)策略

15.“二叉樹(shù)探索法”是（）A.教學(xué)媒體選擇方法 C.教學(xué)內(nèi)容分析方法

B.分析學(xué)習(xí)需要方法

D.測(cè)定學(xué)習(xí)者原有知識(shí)水平方法 B.角色扮演教學(xué)策略 D.啟發(fā)式教學(xué)策略

B.利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助和支持協(xié)作學(xué)習(xí)D.利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助和支持發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)B.學(xué)生擋案系統(tǒng) D.診斷評(píng)價(jià)系統(tǒng)

三、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.研究性學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)有（）A.注重學(xué)術(shù)性的書(shū)本知識(shí)的傳授 B.注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

C.注重學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的感受和體驗(yàn) D.特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果 E.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性

2.多媒體教學(xué)軟件的文字腳本編寫包括的內(nèi)容有（）A.軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)說(shuō)明 C.軟件的屏幕設(shè)計(jì) E.文字腳本卡片系列

3.拋錨式教學(xué)策略包括的步驟是（）A.創(chuàng)設(shè)情境 C.確定問(wèn)題 E.思維發(fā)展訓(xùn)練

4.布盧姆掌握學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟包括()

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 第 3 頁(yè)(共 4 頁(yè))

B.隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)

B.使用對(duì)象與使用方式的說(shuō)明 D.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的描述 A.創(chuàng)設(shè)情境 C.學(xué)生定向 E.實(shí)施教學(xué)

B.自主活動(dòng) D.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

5.網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)中教學(xué)指標(biāo)有（）A.教學(xué)內(nèi)容水平C.交互反饋水平E.智能化水平

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1.簡(jiǎn)述成人學(xué)習(xí)者特征。

2.簡(jiǎn)述電視教材的教學(xué)特點(diǎn)和電視特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)情境的概念及類型。

4.簡(jiǎn)述進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的原則。

五、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)1.講授式教學(xué)法 2.學(xué)習(xí)環(huán)境 3.電視教材 4.有意義接受學(xué)習(xí)5.自身評(píng)價(jià)

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)1.請(qǐng)闡述網(wǎng)絡(luò)課程的編寫過(guò)程。

2.請(qǐng)闡述“檔案袋評(píng)價(jià)”的含義及其意義。

B.科學(xué)思想水平D.媒體規(guī)范水平

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 第 4 頁(yè)(共 4 頁(yè))

第三篇：浙江省2011年7月高等教育自學(xué)考試 藝術(shù)概論試題 課程代碼00504

浙江省2011年7月高等教育自學(xué)考試

藝術(shù)概論試題

課程代碼：00504

一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.把____________看作是一種生產(chǎn)方式或生產(chǎn)形態(tài)，是馬克思主義的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和一貫見(jiàn)解。2.沒(méi)有形象，就沒(méi)有藝術(shù)，失掉____________這一基本特征的作品，也不能稱為文藝作品。3.美術(shù)是造型藝術(shù)最重要的部分，在感知上屬于視覺(jué)，在存在方式上要占有一定空間，因此具有____________、視覺(jué)性和____________。

4.從世界范圍來(lái)看，園林主要流派有三個(gè)：____________、阿拉伯園林和____________。5.在藝術(shù)發(fā)生的諸多理論中，____________為研究藝術(shù)的發(fā)生做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)，受到了眾多美學(xué)家，特別是馬克思主義美學(xué)家的重視。

6.____________就是一個(gè)民族所特有的共同的根本的特性。每一個(gè)民族不論其大小、都有自己的、只屬于它、而為其他民族所沒(méi)有的本質(zhì)上的特點(diǎn)和特殊性。

7.藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)產(chǎn)品要求不能有相同的模式，即不能有____________和____________。8.典型化作為創(chuàng)造典型的過(guò)程和方法，就必然包括____________和____________兩個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合。

9.意蘊(yùn)、意境與風(fēng)格，以及____________與____________等，都是藝術(shù)作品的重要屬性。10.藝術(shù)的教育功能，是指藝術(shù)作品能夠?qū)θ藗兤鸬剿枷虢逃蚠___________的作用。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。11.喜劇起源于（）A.古埃及 C.中國(guó)

B.古希臘 D.兩河流域

12.20世紀(jì)以來(lái)西方藝術(shù)發(fā)生學(xué)中影響最大的理論學(xué)說(shuō)是（）A.巫術(shù)說(shuō) C.勞動(dòng)說(shuō)

B.游戲說(shuō) D.無(wú)意識(shí)說(shuō)

13.“不尚虛構(gòu)”是______的特點(diǎn)。（）A.美術(shù)

B.散文

00504# 藝術(shù)概論試題 第 1 頁(yè)（共 3 頁(yè)）C.音樂(lè) D.舞蹈

14.“凡事有常必有變。常，承也；變，革也。”可以用來(lái)說(shuō)明藝術(shù)中的______現(xiàn)象。（）A.繼承 B.革新 C.發(fā)展

D.無(wú)常

15.“揚(yáng)州畫派”的產(chǎn)生說(shuō)明藝術(shù)與______的關(guān)系。（）A.政治 B.勞動(dòng) C.經(jīng)濟(jì)

D.靈感

16.以下不屬于電視劇類型的有（）A.連續(xù)劇 B.短劇 C.小品

D.情感劇 17.“準(zhǔn)藝術(shù)”發(fā)生的標(biāo)志是（）A.人體裝飾的出現(xiàn) B.帛畫的出現(xiàn) C.舞蹈的出現(xiàn)

D.音樂(lè)的出現(xiàn) 18.“宣物莫大于言，存形莫善于畫”說(shuō)明了作者是從藝術(shù)的______功能來(lái)認(rèn)識(shí)藝術(shù)。（A.表現(xiàn) B.認(rèn)識(shí) C.傳播

D.教育

19.下列不屬于藝術(shù)家的藝術(shù)思維活動(dòng)能力的是（）A.獨(dú)到的感受力 B.想象力 C.記憶力

D.表現(xiàn)力

20.立體主義、未來(lái)主義、象征主義都屬于具有______創(chuàng)作方法的藝術(shù)作品。（）A.現(xiàn)實(shí)主義 B.現(xiàn)代主義 C.表現(xiàn)主義

D.浪漫主義

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21.情感 22.音樂(lè) 23.藝術(shù)直覺(jué) 24.形象思維 25.藝術(shù)流派

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)26.簡(jiǎn)述在資本主義條件下，“藝術(shù)生產(chǎn)”的異化情況主要表現(xiàn)。

00504# 藝術(shù)概論試題 第 2 頁(yè)（共 3 頁(yè)））

27.簡(jiǎn)述建筑藝術(shù)的主要特征。28.簡(jiǎn)述哲學(xué)如何影響藝術(shù)的發(fā)展。29.簡(jiǎn)述宗教如何推動(dòng)藝術(shù)的發(fā)展。30.簡(jiǎn)述藝術(shù)作品的內(nèi)容與形式的關(guān)系。

五、論述題(本大題15分)31.試述為什么說(shuō)經(jīng)濟(jì)是藝術(shù)發(fā)展的決定力量和終極原因？

00504# 藝術(shù)概論試題 第 3 頁(yè)（共 3 頁(yè)）

第四篇：浙江省2010年4月高等教育自學(xué)考試 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 課程代碼00431

浙江省2010年4月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計(jì)試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.進(jìn)行______________目的是為了了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為后續(xù)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟提供依據(jù)。

2.布盧姆等人將教學(xué)活動(dòng)所需要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)分為_(kāi)_____________、情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域；______________三大領(lǐng)域。

3.加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書(shū)中，將學(xué)習(xí)結(jié)果分為_(kāi)_____________、言語(yǔ)信息、智力技能、動(dòng)作技能和______________五種學(xué)習(xí)結(jié)果。

4.教學(xué)目標(biāo)的編寫ABCD模式中，A表示闡明對(duì)象；B表示學(xué)習(xí)者行為的變化；C表示______________；D表示______________。

5.按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為_(kāi)__________________、自身評(píng)價(jià)和______________三種類型。

6.教學(xué)材料的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括______________、教育性、技術(shù)性、______________和經(jīng)濟(jì)性五個(gè)方面。

7.網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括______________、媒體指標(biāo)和______________三部分。8.常用的協(xié)作式教學(xué)策略有：課堂討論；______________；競(jìng)爭(zhēng)；______________和伙伴。9.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為_(kāi)_____________、前運(yùn)算階段、______________和形式運(yùn)算階段四個(gè)階段。

10.目前通用的七種主要教學(xué)方法是：______________；演示法；______________；訓(xùn)練和實(shí)踐法；合作學(xué)習(xí)法；示范模仿法和強(qiáng)化法。

11.根據(jù)計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)（CSCL）中，學(xué)習(xí)者在時(shí)間和空間中的位置關(guān)系，可將CSCL進(jìn)行雙維度劃分為_(kāi)_____________；實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距CSCL；______________；和非實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距CSCL四種主要形式。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1.教學(xué)設(shè)計(jì) 2.學(xué)習(xí)需要 3.教學(xué)目標(biāo)

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 4.學(xué)習(xí)環(huán)境 5.研究性學(xué)習(xí)

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)1.成人學(xué)習(xí)者不同于在校學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 2.以學(xué)為主的ID理論研究中容易出現(xiàn)哪幾種偏向？ 3.電視教材的教學(xué)特點(diǎn)和電視特點(diǎn)各有哪些？

4.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的主要功能有哪些？

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1.試?yán)斫狻敖虒W(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的橋梁性學(xué)科”這句話的內(nèi)涵。2.試述網(wǎng)絡(luò)課程的編寫過(guò)程。

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題

第五篇：浙江省2005年4月高等教育自學(xué)考試 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 課程代碼00431

浙江省2005年4月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計(jì)試題

課程代碼：00431

一、填空題(每空1分，共20分)1.可以認(rèn)為，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)活動(dòng)中__________是基礎(chǔ)，__________是關(guān)鍵。

2.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段：__________、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、__________。

3.學(xué)習(xí)需要是指在某一特定情境下，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀態(tài)與所期望達(dá)到的狀態(tài)或應(yīng)該達(dá)到的狀態(tài)之間的__________。

4.基礎(chǔ)教育課程改革提出了三維教學(xué)目標(biāo)，分別是：知識(shí)與技能、__________、__________。5.常用的教學(xué)媒體的選擇方法為：算法式、__________和__________。6.情境—陶冶教學(xué)策略主要組成步驟有：創(chuàng)設(shè)情境、__________、總結(jié)轉(zhuǎn)化。

7.競(jìng)爭(zhēng)是指兩個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)者針對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)情境，通過(guò)__________進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)，看誰(shuí)能夠首先達(dá)到__________的要求。

8.在雙主模式的教學(xué)設(shè)計(jì)流程中，“分析學(xué)習(xí)者特征”環(huán)節(jié)一般包含對(duì)__________、認(rèn)知能力和__________等方面的分析。

9.在網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)指標(biāo)中，軟件運(yùn)行主要評(píng)估安裝程序和教學(xué)軟件運(yùn)行的__________和__________。

10.綜合結(jié)構(gòu)采用__________的方式，既表現(xiàn)時(shí)間的__________，又展現(xiàn)空間的橫向關(guān)系。11.電視教材是以__________為主要呈現(xiàn)形式，聲音解說(shuō)、__________起輔助作用的一種視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)媒體。

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共15分)1.關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)法，下列正確的是（）。

A.是一種教學(xué)手段

B.已發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科 C.是一種教學(xué)方法

D.是一種教學(xué)模式 2.成人學(xué)習(xí)者不同于在校生的主要特點(diǎn)是（）。A.生活經(jīng)驗(yàn)豐富

B.抽象思維能力強(qiáng) C.學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)

D.靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)策略 3.焦慮水平的高低與學(xué)習(xí)的關(guān)系一般認(rèn)為（）。A.越高越好

B.不能有焦慮

C.正常焦慮是有利的D.高焦慮者適合壓力低的學(xué)習(xí)情境 4.下列對(duì)教學(xué)目標(biāo)的闡釋中，正確的是（）。A.強(qiáng)調(diào)教育結(jié)果的可觀察性和可測(cè)量性

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 B.規(guī)定比較抽象

C.用學(xué)習(xí)者心理過(guò)程來(lái)表述

D.根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)確定

5.“兒童能辨別三角形和正方形等幾何圖形”，在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)中屬于（）。A.認(rèn)知策略

B.言語(yǔ)信息

C.智力技能

D.動(dòng)作技能 6.教學(xué)方法與教學(xué)媒體的關(guān)系為（）。A.教學(xué)方法與教學(xué)媒體無(wú)關(guān) B.教學(xué)方法由教學(xué)媒體決定

C.教學(xué)方法與教學(xué)媒體兩者之間是兩難選擇 D.教學(xué)方法研究與教學(xué)媒體選擇應(yīng)有機(jī)結(jié)合 7.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)是一種（）。

A.教學(xué)模式

B.教學(xué)策略

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)目標(biāo)

8.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目的是（）。A.完成教學(xué)目標(biāo)

B.實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

C.完成意義建構(gòu)

D.完成教學(xué)目標(biāo)和意義建構(gòu)

9.當(dāng)先行組織者在包容性和抽象概括程度上均高于當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容時(shí)，奧蘇貝爾建議組織教學(xué)內(nèi)容的策略是（）。

A.漸進(jìn)分化策略

B.序列化策略 C.逐級(jí)歸納策略

D.整合協(xié)調(diào)策略 10.“主導(dǎo)—主體”教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是（）。A.系統(tǒng)論和建構(gòu)主義理論 B.建構(gòu)主義的“學(xué)與教”理論

C.建構(gòu)主義的“學(xué)與教”理論、奧蘇貝爾的“學(xué)與教”理論 D.奧蘇貝爾的“學(xué)與教”理論、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

11.在電子教材的評(píng)價(jià)指標(biāo)中，反映智能化程度的要素是（）。A.檢索書(shū)簽功能、素材質(zhì)量

B.智能性、交互性

C.媒體輔助功能、交互性、智能性

D.檢索書(shū)簽功能、智能性、媒體輔助功能

12.在講授型電視教材中，長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)滿屏的字幕和計(jì)算公式，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生精神疲勞和心理抑制，其原因是（）。

A.字幕的呈現(xiàn)不符合教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 B.解說(shuō)詞過(guò)少

C.電視符號(hào)的選擇和使用不當(dāng)

D.缺少音響效果

13.下列論述正確的是（）。

A.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本是軟件制作的間接依據(jù) B.多媒體教學(xué)軟件的文字腳本是軟件制作的直接依據(jù) C.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本主要由教學(xué)軟件的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成 D.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本是在文字腳本的基礎(chǔ)上改寫而成的

14.根據(jù)課堂中使用的教學(xué)策略和學(xué)生之間的關(guān)系，一般將學(xué)習(xí)分為（）。A.個(gè)別學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)

B.個(gè)別學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)15.《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)應(yīng)遵循的理論基礎(chǔ)是（）。A.教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 B.傳播理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 C.教學(xué)設(shè)計(jì)理論、課程理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D.教學(xué)設(shè)計(jì)理論、課程理論、教學(xué)理論

三、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共10分)1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)分為宏觀和微觀兩個(gè)層次，例如可以用于（）。A.課程開(kāi)發(fā)

B.一堂課的設(shè)計(jì) C.一個(gè)媒體材料的設(shè)計(jì)

D.教學(xué)評(píng)價(jià) E.解題

2.對(duì)于教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的功能，以下表述中正確的是（）。A.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供科學(xué)依據(jù)

B.可以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C.提供了教學(xué)模式

D.影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格 E.影響教師的教學(xué)風(fēng)格

3.對(duì)教學(xué)媒體的認(rèn)識(shí)，正確的是（）。

A.媒體越先進(jìn)越好

B.沒(méi)有“萬(wàn)能媒體” C.傳統(tǒng)媒體應(yīng)逐漸淘汰

D.各種媒體都有優(yōu)缺點(diǎn) E.教學(xué)中決定因素是人，與媒體無(wú)關(guān)

4.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)是（）。

A.定性評(píng)價(jià)

B.定量評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.絕對(duì)評(píng)價(jià) E.相對(duì)評(píng)價(jià)

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題 5.運(yùn)用拋錨式教學(xué)策略時(shí)，教師應(yīng)特別注意發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這里的“自主學(xué)習(xí)能力”是指（）。

A.發(fā)布與傳播有關(guān)信息與資源的能力

B.利用自主學(xué)習(xí)策略的能力

C.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容表的能力

D.獲取有關(guān)信息與資源的能力 E.利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資源的能力

四、簡(jiǎn)答題(每小題4分，共16分)1.美國(guó)教學(xué)技術(shù)專家克內(nèi)克提出的有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格的內(nèi)容及其框架。2.利用ABCD模式編寫二條教學(xué)目標(biāo)。3.簡(jiǎn)述電視教材教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。4.多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)由哪幾方面組成?

五、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.教學(xué)內(nèi)容 2.教學(xué)策略 3.二叉樹(shù)探索法 4.專題片 5.狹義的教學(xué)情境

六、論述題(每小題12分，共24分)1.試論教學(xué)論與教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別和聯(lián)系。

2.結(jié)合特定學(xué)科的特定內(nèi)容，應(yīng)用支架式、拋錨式和隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)策略中的一種設(shè)計(jì)課例。

00431# 教學(xué)設(shè)計(jì)試題