第一篇：明日歌 教學(xué)設(shè)計

博達(dá)助教通

明日歌 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠流利并有感情地朗讀整首詩；

2、能夠理解整首詩的意思，從中懂得要珍惜時間。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)珍惜時間名言導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們從呱呱墜地到現(xiàn)在，時間過得可真快。我們知道我們要節(jié)約糧食和水電，其實我們最應(yīng)珍惜的還有時間。

2、齊讀名言：

出示課件：古書《淮南子》：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。

漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。晉代陶淵明《雜詩》：及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。唐代顏真卿《勸學(xué)》黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。宋代岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。明代文嘉《今日歌》：人生百年幾今日？今日不為真可惜！清代朱經(jīng)：勿謂寸陰短，既過難再獲。

現(xiàn)代董必武《惜時》：古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。

博達(dá)助教通

3、導(dǎo)入：雖然，這些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罷，我們不難讀出他們共同的心聲，你們說是什么？指名答。

對，就是——惜時（板書、教學(xué)“惜”字），當(dāng)然，從古至今像這樣勸慰和勉勵人們惜時的句子還有很多，這節(jié)課，我們就從這朵朵奇葩中擷取一首《明日歌》，細(xì)細(xì)品味。板書：明日歌

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、出示詩句：

明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。

2、指名學(xué)生朗讀。

3、作者介紹：文嘉（1501～1583）明代畫家、詩人。字休承，號文水，湖廣衡山人，系籍長州（今江蘇蘇州）。吳門派代表畫家，善畫山水，筆法清脆。精于鑒別古書畫，工石刻，為明一代之冠。傳世作品有《山水花卉圖冊》、《垂虹亭圖》、《寒林鐘馗圖》、《江南春色圖》等。著有《鈐山堂書畫記》、《和州詩》。

三、朗讀詩詞。

1、解釋詞意思，解釋整首詩的大意；

2、自由練習(xí)朗讀；

3、個別抽讀，教師注意正音；

4、全班齊讀。

四、合作探究。

博達(dá)助教通

談感受，提升朗讀

1、學(xué)生談一談對于時間飛快的感受；

2、學(xué)生談一談如何節(jié)約時間；

3、學(xué)生帶著感受到的再有感情地朗讀；

五、拓展延伸。

世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復(fù)得，只有時間難以挽留。人的生命只有一次，時間永不回頭。詩人以通俗流暢的語言，明白如話的句子勸勉人們要珍惜時間，勿虛度年華，莫荒廢光陰。

第二篇：《明日歌》教學(xué)設(shè)計

《明日歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀課文，理解詩句的意思，懂得珍惜時間的重要性。

2、積累與時間有關(guān)的古詩或名言，做一個合理支配時間的人。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們上課之前，老師先請大家來聽一段很特別的聲音，閉上眼睛，豎起小耳朵，安靜地把它聽完。一會告訴老師你的感受。聽了這段聲音，你有什么樣的感覺？（生自由答）

這就是我們“時間”的聲音，剛剛好半分鐘。

半分鐘能做些什么呢？下面老師給大家半分鐘的時間，你可以在座位上做任何你想做的事情，計時開始嘍！

在剛剛過去的半分鐘里，老師看到有的小朋友??有的小朋友??（點出有些小朋友無所事事）。你們覺得半分鐘的時間長不長？（生答）

看來，同學(xué)們對半分鐘有不同的感受，上課前老師也做了個小調(diào)查，看看：（PPT）

本分鐘雖然看起來很短，但它的作用也不小，時間有時候就看你怎么利用。今天，我們就要一起來學(xué)一首和“時間”有關(guān)的童謠。

二、讀童謠： 讀題：明日歌

先聽老師來讀一遍+跟著老師一句一句讀。

老師范讀時“明日復(fù)明日”多讀幾遍，點出因為明日又很多。指名讀+男女讀+齊讀，正音：蹉跎

三、童謠里的故事：

說到這個明日歌啊，老師想起了一個小猴子的故事，想不想聽聽看？（故事：等明天，互動，讓學(xué)生進(jìn)入角色）

這個故事其實和明日歌有一定的聯(lián)系哦，你能聽出來嗎？（生答）這可真是明日復(fù)明日，明日何其多啊！

剛才老師講的是小猴子的故事，小猴子因為懶惰，不抓緊時間蓋房子，一次次被雨淋。那么，我們“人”呢？（出示圖片）誰能講講這個“人”的故事呢？（生講故事）

這也和明日歌有關(guān)系哦，聰明的你能聽出來嗎？ 好，聽了兩個故事，你能說說看，你覺得“蹉跎”是什么意思嗎？（生答）——時間白白過去，什么也沒做。

四、誦讀惜時名句 ：

其實啊，古人很早就知道了時間的重要性，來看看古人是怎么說的： 漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。

唐代顏真卿《勸學(xué)》黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。師讀+生讀

說說看，你知道它的意思嗎？

五、小結(jié)：

這節(jié)課我們又聽故事，又學(xué)了童謠，你明白了什么？（生自由答）

時間是一去不復(fù)返的，它也不會為了誰停留，只能靠你自己好好地把握。愿我們的同學(xué)都能做時間的主人，珍惜每一分 每一秒。

最后，老師在給大家半分鐘的時間，我們再來聽聽時間的聲音，你還是可以在座位上做的想做的事。這半分鐘可要珍惜時間哦，看誰能在半分鐘里做最有意義的事。

第三篇：古詩二首(今日歌 明日歌)教學(xué)設(shè)計

博達(dá)助教通

古詩二首（今日歌 明日歌）教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]

1.通過預(yù)習(xí)認(rèn)識本課的4個生字，學(xué)寫8個字。2.誦讀課文，理解詩句的意思，懂得珍惜時間的重要性。3.背誦課文，積累與時間有關(guān)的古詩或名言，做一個合理支配時間的人。

[教學(xué)重點與難點]

1.自主識字寫字。2.通過理解古詩，結(jié)合生活實際，懂得珍惜時間的重要性。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

課前搜集有關(guān)惜時的名言警句。

[教學(xué)時數(shù)]

2課時

[教學(xué)步驟] 第一課時

一、初讀詩文：

教師活動 學(xué)生活動

1.自由輕讀詩文。

2.師范讀詩文。1.拼讀生字。2.生字正音。

二、檢查識字情況：

教師活動 學(xué)生活動

出示生字。

1.學(xué)習(xí)小組開火車識字。

2.“小老師”帶讀。

3.生字開花。

三、指導(dǎo)書寫：

教師活動 學(xué)生活動

1.認(rèn)一認(rèn)。

2.記一記。

3.說一說。

4.看一看：教師范寫。

5.寫一寫。

6.評一評。

1.讀準(zhǔn)會寫字的音。

2.記清會寫字的形。

3.觀察后：你有什么要提醒大家注意的。

4.難點字指導(dǎo)：昏、滾、墜。

5.獨立練寫，教師巡視。

6.師生共同評議。

四、分層作業(yè)：1.讀一讀會寫字，漂漂亮亮地寫一寫會寫字。2.正確、流利

博達(dá)助教通

地讀一讀詩文。3.調(diào)查一分鐘可以做什么。第二課時

一、初讀感知：

教師活動 學(xué)生活動

1.交流關(guān)于惜時的古詩或名言警句。

2.同桌互讀古詩。

3.聽讀古詩。

1.可以小組為單位上臺匯報、誦讀。

2.互相正音。

3.讀準(zhǔn)讀通。

二、誦讀感悟：

教師活動 學(xué)生活動

1.默讀兩首古詩。

2.標(biāo)記自己不理解的地方。

3.全班交流。

4.教師指引。

5.引導(dǎo)相互讀好感嘆句和問句。

6.誦讀比賽。背誦詩文。

1.思考兩首詩詩意。

2.小組合作解疑。

3.針對全班解決不了的問題。

4.把相對應(yīng)的句子結(jié)合起來理解。

5.將讀文和看圖結(jié)合，想象圖中人物對話、語言。

6.鼓勵學(xué)生讀出自己的感受和體驗。小組比；男女生比……

三、拓展延伸：1.交流古人惜時的故事或讓學(xué)生誦讀其他惜時的名言警句。2.聯(lián)系自己的時間觀談一談學(xué)課文的感受。

四、實踐活動：1.為自己設(shè)計一張合理支配時間的學(xué)習(xí)計劃。2.調(diào)查一分鐘可以做什么。（已經(jīng)調(diào)查的可以交流）

五、板書設(shè)計：

第四篇：明日歌讀后感

“明日復(fù)明日，明日何其多，明日歌讀后感。我生待明日，萬事成跎。”是啊，我們每天都想著把事留到明天做，那我們一生有多少個明日啊？！

革命烈士，李大釗曾說過一句話：“我以為世間最可貴的就是‘今’，最易喪失得也是‘今’。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。” ‘今’是很容易喪失，所以我們就應(yīng)該把握好‘今’，珍惜‘今’的時間，不能讓他白白浪費了。

“朝看水東流，暮看日西墜”早晨看河水向東迅速流逝，傍晚看太陽向西瞬息墜落，這樣，便又過了一日，我們的人生是有限的，而不是無限的。

散文家朱自清在《匆匆》中寫道：“洗手的時候，日子從水盆里過去了；吃飯的時候，日子從飯碗里過去了；默默時，便從凝然的雙眼前過去了。我覺察他去的匆匆，伸手去遮挽時，他有從遮挽著的手邊過去了；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼睛和太陽再見，這算又溜走了一日。”‘他’指的就是每一分每一秒，稍不留神就悄然離去了。

抓住今天的關(guān)鍵才能創(chuàng)造明天的價值，魯迅先生有一句話說得好：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”所以，我們就應(yīng)該抓住今天的時間，去‘?dāng)D’今天的時間，去做更多的事，這樣才能創(chuàng)造明天的價值。

時間如水逝，又有多少個“明日”等待我們呢？今日事，今日畢，明日自有明日事。我們應(yīng)該珍惜時間，不要讓我們的歲月就這么蹉跎過去。

-------------------

臨近放假一段時間，學(xué)校的廣播內(nèi)容換了，下課時總是放著一些譜上音樂的古詩詞，如《七步詩》、《明日歌》等，每到下課我都會側(cè)耳傾聽，這既讓我心情放松愉悅，同時也學(xué)到了不少知識，讀后感《明日歌讀后感》。對我感悟最深的還是那首《明日歌》。

“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”對啊！明天又明天，明天是何等的多！如果我們做事都要等待明天，那么只會空度時日，浪費時間，到時候就會一事無成。聽著聽著，我覺得好像在說我。我做事總愛拖拖拉拉的。如周末的作業(yè)吧，我在星期六之前明明可以做完，可我總會拖拉拖拉地做到星期天晚上。

在聽了《明日歌》之后，我就讓媽媽事事計著時間。如果作業(yè)在規(guī)定的時間內(nèi)沒完成，就不準(zhǔn)做了，還得挨老媽批。如果作業(yè)提前完成了，便翻倍休息。比如提前十分鐘，就可休息二十分鐘，以此類推，一實行，我發(fā)現(xiàn)我的速度快多了。原本要一個半小時的作業(yè)，我竟提前了半小時！是啊，只要你努力了，認(rèn)真了，正如李寧所說，“萬事皆有可能”！

后來我還從書中查到了一首文嘉寫得《今日歌》，兩首詩一對比，我的感觸就更深了。這兩首詩寓意都很深刻，勸誡人們要養(yǎng)成“今日事，今日畢”的良好習(xí)慣。

這首教我“今日事，今日畢”的好習(xí)慣的詩，我會永遠(yuǎn)鉻記在心，讓他時時激勵著我，督促著我！

---------------------------

我特別喜歡明代著名詩人文嘉寫的《明日歌》。

這首詩告訴我們：明天又明天，明天那么多！如果一輩子等待明天，那么什么事都耽誤了。

如果你是一名醫(yī)生，在手術(shù)臺上浪費一分鐘，病人就會有死亡的危險；如果你是一名學(xué)生，多睡一分鐘就可能會遲到；如果你是一名科學(xué)家，不按預(yù)定時間發(fā)射，火箭就可能會脫離軌道與其它小行星相撞；如果你是一名軍人，在戰(zhàn)場上延誤一分鐘，就可能會全軍覆沒；如果你是一名消防隊員，在救火現(xiàn)場拖延一分鐘，就可能會生靈涂炭、損失慘重。

這首詩讓我明白了時間是生命、時間是金錢，時間是分?jǐn)?shù)……

讓我們一起珍惜時間吧！一切從現(xiàn)在開始，從今天開始，只有把握今天，才會有美好的明天！

第五篇：明日歌演講

《明日歌》

一（2）班經(jīng)典誦讀演講稿

有一只懶惰的小鳥，叫寒號鳥。冬天快到了，晚上，寒號鳥凍得直哆嗦，它悲哀的叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”可是，第二天清早，寒號鳥早已經(jīng)忘記了寒冷，伸伸懶腰，又睡覺了。晚上，北風(fēng)呼呼的刮著，它又叫著：哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”到了白天，天氣轉(zhuǎn)暖，寒號鳥繼續(xù)睡著懶覺。一天天過去了，寒號鳥一直沒有壘窩。終天，凍死在寒冬臘月。聽了這個故事，不由想起那首詩《明日歌》。

《明日歌》（明朝

錢鶴灘）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌!