第一篇：高一物理電功和電功率教案

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14．5 電功和電功率

一、教學目標

1． 理解電功、電功率的概念，公式的物理意義。2．了解電功和電熱的關系。

3．了解公式Q?IRt(P?IR)和Q?22U2Rt(P?U2R)的適用條件。

.4。知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉化關系，電功大于電熱。5．能運用能量轉化與守恒的觀點解決簡單的含電動機的非純電阻電路問題。

二、教學重點、難點分析

1．教學重點在于區別并掌握電功和電熱的計算。

2．難點主要在學生對電路中的能量轉化關系缺乏感性認識，接受起來比較困難。3．疑點在于有的學生認為額定功率大的燈泡一定比額定功率小的亮。4．解決辦法

①通過實物展示，使學生理解電能與其他形式能的轉化，加強電路中能量轉化的感性認識。

②通過演示實驗，使學生理解用電器的實際功率和額定功率的區別。

三、教學方法：實驗演示，啟發式教學

四、教

具：燈泡“3.8V 0.3A”、燈泡“220V 40W”、燈泡“220V 100W”、伏特表、電流表。滑動變阻器（1.5A 50Ω）、電源（6-8V）、電鍵、電吹風（帶有“220V 40W”標記）幻燈片 投影儀

五、教學過程：

（一）新課引入

在高一我們已經知道，能量是以不同的形式存在的，不同形式的能量可以相互轉化，請同學們舉出電能轉化為其他形式能的例子。

電能→機械能，如電風扇、電吹風 電能→內能，如電熱器電熨斗、電飯堡 電能→化學能，如電解槽 能量的相互轉化是如何實現的？

能量的相互轉化是通過做功來實現的，功是能轉化的量度。

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高中物理輔導網http://www.tmdps.cn/ 對于電能轉化為其他形式的能，又是什么力做功來實現的？如何來計算這種功的大小呢？讓我們一起來學習電功、電功率這一節內容。

（二）新課教學

1．電功和電功率

什么是電功？其計算公式如何？是如何得到的？

在導體的兩端加上電壓，導體內建立了電場。自由電子在電場力的作用下定向移動，電場力對自由電子做了功，這個功簡稱為電功，通常說成電流做的功。

對一段導體而言，兩端的電勢差為U，把電荷q從一端搬到另一端，電場力做功W=qU，若在導體中形成電流I，則q=It（在時間t內，搬運的電量為q）

∴W=qU=UIt就是電功的表達式

說明（1）表達式的物理意義——電流在一段電路上的功跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流強度和通電時間成正比。

（2）適用條件 I、U不隨時間變化——恒定電流

（3）單位 W、U、I、t單位分別為焦耳、伏特、安培、秒 即1J=1V·A·s（4）實質 電能轉化為其他形式的能，是通過電功來實現的。電流做了多少功，就有多少的電能轉化為其他形式的能。

什么是電功率，電功率的計算公式如何？是如何得到的？ 電功率是表示電流做功快慢的物理量。即

p=W/t=UIt/t=UI 說明（1）表達式的物理意義——一段電路上的電功率跟這段電路兩端的電壓和電路中的電流成正比。

（2）適用條件 U、I不隨時間變化

（3）單位 P、U、I單位分別為瓦特、伏特、安培 即

1W=1J/s（4）實質 表示電能轉化為其他能的快慢程度。

由公式P=UI可知，隨著U、I的增大，P也將增大，P是否可以無限增大呢？ 首先我們要弄清額定功率和實際功率的概念。

額定功率 是指用電器在額定電壓下工作的功率，是用電器正常工作的最大功率。實際功率 是指用電器在實際電壓下工作的實際的功率。

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高中物理輔導網http://www.tmdps.cn/ 電路圖中各元件，小燈泡標有“3.8V 0.3A”標記。出示畫有右圖的幻燈片，引導學生按電路圖接好電路

（提醒學生注意伏特表、安培表的正負極及滑動變阻器的接法）講清實驗目的是測量小燈泡在不同的電壓下工作的實際功率。調節滑動變阻器，使伏特表讀數分別為2.0V、3.0V和3.8V觀察燈泡亮度的變化，并在圖中記下安培表的對應值，請計算這三次的小燈泡的電功率P1、P2、P3

即 P1=U1I1=2.0×0.22W=0.44W P2=U2I2=3.0×0.28W=0.84W P3=U3I3=3.8×0.30W=1.14w ①P1、P2、P3是小燈泡在U1=2.0V、U2=3.0V、U3=3.8V的電壓下工作的實際功率，在這三種情況下，燈泡都能正常工作。

②由計算可知P1＜P2＜P3，而燈泡的亮度也逐漸變亮，可見燈泡的亮度由實際功率判斷。③小燈泡上的標記“3.8V 0.3A”指的是小燈泡的額定電壓和額定電流。可見P3是這只小燈泡的額定功率，當U=3.8V時，燈泡的實際功率等于額定功率。

出示220V 100W、220V、40W燈泡，并說明“100W、40W”分別是它們的額定功率。說明一般家用電器的額定功率，如電吹風“220V 400W”、白熾燈“220V 60W”、空調 “220V 800 W 3000 W”，飲水機（制冷500W、制熱100W），電飯褒“220V 1200W”等，提醒學生節約用電、節約電能。

是不是額定功率大的燈泡比額定功率小的燈泡一定亮呢？

出示“3.8V 0.3A”燈泡和“2.5V 0.3A”小燈泡，計算它們額定電功率分別為P1=3.8×0.3W=1.14W，P2=2.5×0.3W=0.75W。把“3.8V 0.3A”的燈泡接入電路，使伏特表示數為2.0V。再把“2.5V 0.3A”的小燈泡接入電路，使伏特表示數2.5V，觀察燈泡的明亮程度。

燈泡明亮程度由其實際功率決定，與額定功率無關。加給用電器的電壓，可不可以超過額定電壓呢？

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高中物理輔導網http://www.tmdps.cn/ 繼續做上述實驗，減少變阻器的阻值，觀察伏特表、安培表的示數和小燈泡的亮度，當伏特表的讀數約為5.2V時，小燈泡熄滅。

加在小燈泡的電壓比額定電壓大不多時，隨著電壓的增大，燈泡越來越亮，說明燈泡的實際功率超過了額定功率，并在逐漸增大。當電壓增到一定值時，燈絲被燒斷。

實驗說明，加給用電器的電壓不應超過額定電壓，否則就有可能使用電器損壞。從這個實驗中我們得到什么啟示？

我們在使用電器的時候，一定要先檢查實際電壓是否符合額電電壓，保證用電安全。2．電功率和熱功率

電流在通過導體時，導體要發熱，電能轉化為內能。這就是電流的熱效應，描述它的定量規律是焦耳定律。

學生一般認為，W=IUt，又由歐姆定律，U=IR，所以得出W=I2Rt，電流做這么多功，放出熱量Q=W=I2Rt。這里有一個錯誤，可讓學生思考并找出來。

錯在Q=W，何以見得電流做功全部轉化為內能增量？有無可能同時轉化為其他形式能？

英國物理學家焦耳，經過長期實驗研究后提出焦耳定律。

（1）內容：電流通過導體產生的熱量，跟電流強度的平方、導體電阻和通電時間成正比。

（2）表達式：Q=I2Rt 對于純電阻導體而言，根據歐姆定律，U=IR，所以Q=I2Rt=I·IRt=IUt=W，電流做功完全用來生熱，電能轉化為內能。

說明：焦耳定律表明，純電阻電路中電流做功電能完全轉化為內能，且電熱Q=I2Rt。（3）簡單介紹產生焦耳熱的原因：

金屬中自由電子在電場力作用下定向移動，由于電場力做功，電子動能增加，但不斷地與晶格（原子核點陣）碰撞，不斷把能量傳給晶格，使晶格中各粒子在平衡位置附近的熱運動加劇，從而溫度升高。

（4）純電阻電路中的電功和電功率

①電功W=Q= IRt，對所有電路中電阻的生熱都適用。結合純電路電路歐姆定律 U＝IR，I＝

UR

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Q＝IUt＝IRt＝②電功率P＝Qt2U2Rt

＝I2R，對所有電路中電阻的電熱功率都適用。

結合純電阻電路歐姆定律U=IR

P＝UI＝IR＝2U2R

（5）非純電阻電路中的電功和電功率（以含電動機電路為例）

非純電阻電路中，電能與其他形式能轉化的關系非常關鍵。以電動機為例，電動機電路如圖所示，電動機兩端電壓為U，通過電動機電流為I，電動機線圈電阻為R，則電流做功或電動機消耗的總電能為W=IUt，電動機線圈電阻生熱Q=I2Rt，電動機還對外做功，把電能轉化為機械能，W′=W-Q=IUt-I2Rt，W′是電動機輸出的機械能。

這是一個非純電阻電路，可滿足U=IR，且W′＞0，則有U＞IR。

考慮每秒鐘內能量轉化關系，即功率，只要令上述各式中t=1s即可，可得總功率P總=IU，電熱功率P熱=I2R，輸出功率P出，三者關系是P總=P熱+P出，即P出=IU-I2R。

（三）例題精講

【例】某一用直流電動機提升重物的裝置如上圖所示，重物質量m=50kg，電源提供恒定電壓U=110V，不計各處摩擦，當電動機以v=0.90m／s的恒定速度向上提升重物時，電路中電流強度I=5A，求電動機線圈電阻R（g=10m／s）。（4Ω）

（四）布置作業

1．把課本158頁練習三（2）、（3）、（5）題做在作業本上。2．把課下完成練習三（1）、（4）題做在課本上。說明：

1．利用常用電器的展示，使學生回到日常生活，調動學生的學習興趣和注意力。2．引導學生觀察演示實驗，參與讀數、記數，學會如何分析數據，處理問題得出結論。

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第二篇：《電功 電功率》復習教案

《電功、電功率》復習課教學設計 【教學目標】 ●知識與技能

1、通過復習記住電能的單位；能準確說出電功的定義，會熟練寫出電功計算公式。

2、通過復習能說出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式； 會運用公式進行簡單計算；能說出額定電壓、額定功率的定義；并會根據實際電壓求出實際功率；

3、通過復習能舉例說明什么是電流的熱效應；如何用實驗進行驗證；說出焦耳定律的內容及公式；會運用焦耳定律公式進行有關計算； ●過程與方法

1、通過回顧復習，理順知識結構，對電功、電功率知識的理解系統化、條理化，進一步提高歸納總結能力；

2、通過課堂探究、訓練，通過生活中各種與電功率、焦耳定律有關的現象，結合所學過的知識，學生能夠熟練地運用所學知識解決實際問題。●情感態度與價值觀

1、培養實事求是的科學態度。

2、養成樂于學習的精神，樹立理論聯系實際研究物理的作風。【重點與難點】

教學重點：對電功率概念的理解及與電功率有關的計算 教學難點：電功率的計算； 【教學具】 多媒體課件等。

【教學方法】講授法 討論法 分組學習法 【教學過程】

第一部分： 電功、電功率復習學案 學習目標：

2、通過復習記住電能的單位；能說出測量電能的儀器，并說出其參數的意義；能準確說出電功的定義，會用電功公式進行簡單計算。

2、通過復習能說出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式； 會運用公式進行簡單計算；能說出額定電壓、額定功率的定義；

3、通過復習能舉例說明什么是電流的熱效應；說出焦耳定律的內容及公式；會運用焦耳定律公式進行簡單計算；

學習重點：對電功率的理解及與電功率有關的計算 學習難點：電功率的有關計算；

一、仔細閱讀課本，回憶所學知識，形成本單元知識網絡。（個人完成后，小組交流，進行完善。）

二、基礎知識梳理

任務一：閱讀教材87-90頁的內容，能說出電能的轉換，會用電能表測電能，并知道其參數的意義，準確說出電功意義及公式。知識點：電能

1、看課本87頁，寫出下面例子中能量的轉化： 電燈:電能轉化為（）電動機：電能轉化為（）電熱器：電能轉化為（）

2、請正確寫出電能的兩個單位，并找出二者之間的關系，進行有關的換算。1KW.h=()J 7.2x10J=()KW.h

知識點：電能的計量

3、用電器在一段時間內消耗的電能，可以用什么來計量?（）

4、仔細閱讀課本88頁，對照電能表圖片，寫出下面參數的物理意義。

220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）

5、電能表可以計量一段時間內消耗的電能，你能讀出下面電能表的示數嗎？

知識點：電功

6、電能可以轉化成其他形式的能量。電能轉化為其他形式的能的過程也可以說是 的過程，有多少電能發生了轉化就說電流做了多少功，即 是多少。

7、看課本，思考下面問題：

電動機工作時，電能在轉化成機械能的同時，還有沒有其他形式的能的轉化？電爐子工作時，能的轉化是怎樣的？

(提示： 如果電動機長時間工作，我們用手摸一下，會感覺有點熱。)

8、閱讀教材90頁中的內容，記住電功公式、單位、能用公式進行簡單計算； 公式：（）。

其中各量的單位分別是：U：（）；I：（）；t：（）。

9、一個小燈泡的兩端加3V電壓時，電流是0.1A，它在這種情況下通電10分鐘，電流做了多少功？消耗的電能是多少？

任務二：閱讀教材91--95頁中的內容，能說出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式；會運用電功率公式進行簡單計算； 知識點：電功率

1、電能表鋁盤轉的快，說明電流做功快；鋁盤轉的慢，說明電流做功慢；我們可以用電功率來表示電流做功的快慢。請看課本寫出電功率的單位及單位之間的換算關系。單位：。

單位間的換算關系：。

2、閱讀課本92頁“小資料”，填寫下面用電器的功率。

吸塵器（）家用空調（）電吹風（）手電筒（）

電吹風機功率為500W表示：該電吹風正常工作時，（）內消耗的電能是（）。

3、閱讀教材92頁，寫出電功率的定義式：P=（）

根據電能公式W=UIt及I=U/R可進一步推導得出：P=（=（）=（）知識點：千瓦時 4、1千瓦時可以看做電功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。

5、某電飯煲的功率是800W，每天使用3小時，一天消耗的電能是多少？

知識點：額定電壓 額定功率

6、看教材94頁，口答下面問題：

一個標有“36V 25W”的燈泡。把它分別接在36V、24V、40V的電路中發光情況如何？各自功率和25W之間的關系？

7、節能燈上標著“220V 25W”，其中220V表示：，25W表示 ； 當電壓是200V時，功率

25W，燈泡發光暗淡；當電壓是230V時，功率 25W, 燈泡發光強烈。燈泡的亮度由它的實際功率決定。

任務三：閱讀教材99--101頁中的內容，能舉例說明什么是電流的熱效應；如何用實驗進行驗證；說出焦耳定律的內容及公式；會運用焦耳定律公式進行簡單計算； 知識點：電流的熱效應

1、口述何為電流的熱效應？電流通過導體時產生熱的多少跟什么因素有關？

2、看課本99頁演示實驗的的內容，記住實驗的做法，完成下面題目：

（1）本實驗中，通過觀察什么現象來判斷導體產生熱量的多少？本實驗采用了什么物理研究方法？

； ；（2）實驗圖18.4-2中，保持 不變，改變，結論：。實驗圖18.4-3中，保持 不變，改變，結論：。

知識點：焦耳定律

3、焦耳定律公式：。

4、根據焦耳定律，請解釋下面現象：

電爐工作時，為什么爐絲熱的發紅，而導線幾乎不熱？

5、電流通過導體時，如果電能全部轉化為內能，而沒有同時轉化為其他形式的能量，那么Q W。

6、運用公式 Q =I Rt進行計算；

某電動機工作電壓為380 V，工作時流過電動機的電流為2 A，線圈內阻1Ω，試求電動機工作時，線圈每分鐘產生多少熱量?

7、看課本101頁，請舉出一些利用電熱、防止電熱的例子 2

第二部分：課中實施

（導入：從這節課開始，我們將進入第十七單元的復習。本單元復習共分三課時，第一課時是電功、電功率基礎知識復習；第二課時復習實驗；第三課時則進行綜合復習。現在，我們進行第一課時的內容。本節課共有3個任務。請同學們拿出預習學案，來看任務一。）

一、基礎知識梳理

任務一：閱讀教材87-90頁的內容，能說出電能的轉換，會用電能表測電能，并知道其參數的意義，準確說出電功意義及公式。

1、學生小組內交流任務一的內容。

2、展示：請一小組中的一人口述任務一第7題電動機、電爐子能的轉化.請另一小組成員口述任務一第9題解題過程。

3、精講點撥：

（1）電動機工作時，大部分電能轉化成機械能，還有一部分電能轉化成了電動機的內能。而電爐子消耗的電能全部轉化成了內能，像電爐子這種用電器就是我們所說的純電阻用電器。

（2）我們來看任務一第9題，在使用公式W=UIt時，一定要注意單位的統一，U—V,I---A,t__S,W—J。

任務二：閱讀教材91--95頁中的內容，能說出電功率所表示的物理意義，并寫出電功率的單位、公式；會運用電功率公式進行簡單計算；

1、學生小組內交流任務二的內容。

2、展示： 請小組內一名同學口述任務二2題。

（教師點評：用電器功率大說明單位時間內消耗的電能多，也就是我們平時常說的費電，上面四種用電器中空調功率最大，為了節約能源，我們應盡量縮短教室內開空調的時間。）

展示：另一組兩名同學分別板書5題，可用兩種方式。

（請一名同學點評兩種方式的優劣：此題功率用Kw、時間用h進行計算比較好，可以簡化計算，節省時間。）

展示：請小組內一名同學口述第7題。

（教師點評：用電器的額定功率只有一個，但實際功率卻有無數個。）

3、精講點撥：

（1）幻燈片出示題目：如果把一個標著“220V 40W”的節能燈，接在110伏電壓下，它的實際功率是多少？（學生自己思考完成，然后展示）

總結：解決此類問題，關鍵是求出電阻，因為電阻是一個不變的量，可作為求其他量的橋梁。需用到的公式一般是P= U/R及它的變形公式R= U/P。

22任務三：閱讀教材99--101頁中的內容，能舉例說明什么是電流的熱效應；如何用實驗進行驗證；說出焦耳定律的內容及公式；會運用焦耳定律公式進行簡單計算；

1、學生小組內交流任務三的內容。

2、展示：分別請小組中的一人板演6題.3、精講點撥：純電阻用電器可以用Q=W=UIt進行計算；本題電動機是非純電阻用電器，Q小于W，故只能用 Q =I Rt進行計算。

二、反思拓展：

例

1、“6V3W”的小燈泡一個，9伏的電源一個。要使燈泡正常發光，應在電路中連入一個多大的電阻？應怎樣連接？這個電阻功率應為多大？ 學生先自己思考完成，然后小組交流，再展示。

分析：解決此問題，應先畫出電路圖進行分析。根據串聯分壓，電流相等規律解題。解： I=P/U=3W/6V=0.5A U=9V-6V=3V R=U/I=3V/0.5A=6Ω P=UI=3V.0.5A=1.5W

下面，我們來看小燈泡和定值電阻一些物理量之間的關系：（學生填寫）小燈泡和定值電阻的電流之比：0.5A：0.5A=1:1 小燈泡和定值電阻的電阻之比：12Ω：6Ω=2:1 小燈泡和定值電阻的電壓之比：6V:3V=2:1 小燈泡和定值電阻的功率之比：3W:1.5W=2:1 小燈泡和定值電阻的電能之比：3J:1.5J=2:1

總結：在串聯電路中，每個用電器的電壓之比、功率之比、消耗的電能之比都等于各自的電阻之比。

教師再次提問：當3V電壓加在小燈泡兩端時，它的實際功率是多少？ P=U/R =（3V）/12Ω=0.75W

我們來分析一下，小燈泡功率與它兩端電壓之間的關系： 電壓之比：6V:3V=2：1 功率之比：3W:0.75W=4：1 結論：同一用電器，功率之比等于電壓之比的平方。

例

2、“220 V 1100 W”的小電爐子接在家庭電路中使用，求：（1）求此電爐子的電阻？

（2）半個小時內它能放出多少焦耳的熱量?（3）如果實際電壓只有200V,求此時電爐子的實際功率。

（學生分析題目，確定解題思路，分組比賽求解）

分析：此題已知額定電壓220V，額定功率1100W，我們可以利用前面我們推導

2出來的公式R= U/P帶入數據進行計算，從而求出電阻值。

電爐子是純電阻用電器，所以我們可以把求熱量轉化為求電功，簡化計算。22 2因為電爐子的電阻是不變的，所以我們可以用公式P= U/R帶入電壓、電阻值進行計算。

解:(1)R= U/P=（220V）/1100W=44Ω(2)Q=W=Pt=1100W.1800S= 1.98x10J（3）P=U/R =（200V）/44Ω=909W

三、系統總結：

請同學們會顧本節內容，進行知識及物理學習方法的總結。第三部分：限時作業

《電功、電功率》復習限時作業（滿分10分，請同學們獨立完成，不可商量）

1.下列家用電器中有一個正常工作時電功率約為800W，則這個電器最有可能的是()（1分）

A 電冰箱 B 電視機 C 電飯煲 D 手電筒

2、L1、L2、L3分別標有“220V 100W”、“110V 100W”和“36V 100W”的字樣，它們都能正常發光，則（）（2分）

A、L1亮 B、L2亮 C、L3亮 D、一樣亮

3、電燈燈絲斷了再搭起來，則（）(2分)A、燈泡變暗，因為阻值增大而電流減小。B、燈泡變亮，因為阻值增大，產生的熱量增大。

C、燈泡變亮，因為斷了的燈絲再搭起來，其阻值減小，通過燈絲的電流增大。根據P=UI可知，其功率增大。

D、燈泡亮度不變，因為電源電壓不變。

4．一個電能表上標有“3000revs／（kw·h）”的字樣，現觀察電能表的轉盤轉了300轉，那么消耗的電能為 Kw.h,合 J.（2分）

5、兩個定值電阻R1=3Ω，R2=6Ω，串聯接在9V的電源上。求：（3分）（1）通過R1、R2的電流I（2）R1、R2兩端的電壓U1、U2（3）R1、R2消耗的電功率P1、P2。

第三篇：中考物理總復習教案——電功和電功率

初三物理 “功和機械能”復習課案

1．功 力作用在物體上，并且使物體沿力的方向通過了一段距離。我們就說力對物體做了功。功的單位是焦（耳）。

2．功率 描述做功快慢的物理量，單位時間所做的功叫功率。功率的單位是瓦（特）。

3．功的原理 使用機械時做的功，等于不用機械直接所做的功，也就是使用任何機械都不省功。

4．機械效率，有用功跟總功的比值。常用百分數表示機械效率。

5．機械能，物體機械運動的量度，包括動能、重力勢能、彈性勢能等。

6．動能 物體由于運動而具有的能。物體的動能與物體的質量和運動速度有關。

7．重力勢能 物體由于被舉高而具有的能。重力勢能與物體的質量 和被舉高的高度有關。

8．彈性勢能 物體由于發生彈性形變而具有的能，彈性勢能與物體的彈性形變大小有關。

9．動能和勢能的相互轉化 在一定的條件下，動能、勢能可以互相轉化，并且遵從一定的規律。

10．水能、風能 流水和風都是具有大量機械能的天然資源，可以用來為人類服務。

1．杠桿 在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒。從支點到力作用線的距離叫力臂。

2．杠桿的平衡條件 動力乘動力臂等于阻力乘阻力臂，即F1L1=F2L2

3．滑輪 周邊有槽，可繞中心轉動的輪子。定滑輪的轉軸固定，不省力，能改變力的方向。動滑輪的轉軸隨物體移動，能省一半力，不改變力的方向。

4．輪軸 由軸和大輪組成，能省力和改變力的方向。

一、簡單機械

1．為了省力，應選用動力臂長、阻力臂短的杠桿，但使用這種杠桿時，動力通過的距離要比阻力通過的距離長；阻力臂長的杠桿雖費力，但使用時，動力通過的距離比阻力通過的距離小，工作方便，在使用杠桿時，不能同時做到又省力，又少移動距離。

2．輪軸是杠桿的變形。使用輪軸時，動力作用在輪上可省力。

3．使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向；使用動滑輪能省一半力；使用滑輪組時，重物和動滑輪的總重量由幾股繩子承擔，提起重物所用的力就是總重量的幾分之一。

4．滑輪組中動滑輪的個數為m，當繩的固定端系在動滑輪的框架上時，則“承擔重力”的繩子段數n=2m+1，當繩的固定端系在定滑輪的框架上時，則“承擔重量”的繩子段數n=2m。

二、功 機械能

1．力和在力的方向上移動的距離是作功的兩大要素，缺一不可。沒有力也無所謂作功；雖有力的作用，但在力的作用方向上沒有移動距離，這個力也沒有作功。

作用在物體上的力，使物體沿著力的方向移動了一段距離，那么這個力就對物體作了功。

2．簡單機械基本上可以分為二大類，一類稱為杠桿類機構、如杠桿、滑輪、輪軸；另一類是斜面類機械，如斜面、螺旋等。這二類簡單機械在不考慮無用功的情況下都可以用功的原理來研究。功的原理是機械的基本原理。它告訴我們，使用機械并不能省功。雖然不能省功，使用機械還是有很多好處的：有的可以省力，有的可以少移動距離，有的可以改變力的方向使做功方便。

3．摩擦是普遍存在的，所以使用簡單機械時，不可避免地要克服摩擦阻力做功；簡單機械本身有重量，在提起重物時又不可避免地要同時提起機械的一部分部件，克服這部分無用阻力要做功。所以，動力對機械所做的功（總功），除了包含有用功之外，還包括上述的額外功。有用功只占總功的一部分。有用功在總功里所占的百分比，叫做機械效率。

由于有用功總小于總功，所以，機械效率總小于1。

提高效率的方法：減小無用功便可提高機械效率。減少摩擦，減輕機械的重量這些都是減小無用功的辦法。

4．功和功率是意義不同的兩個物理量，因為做功的多少和做功的快慢是不同的，物體做功多，其功率不一定大。同樣，功率大的物體也不一定做功多，因為做功多少不僅跟功率的大小有關，還跟做功的時間長短有關，功和功率的關系可表示為：W =Pt

5．動能和勢能統稱機械能，它們是可以相互轉換的。如果沒有摩擦和其他阻力，也沒有外力作功，則在動能和勢能的轉換過程中，物體總的機械能保持不變，這就是機械能守恒定律。

6．功和能是密切聯系的物理量，能量是表示物體狀態的物理量，或者說能量是狀態函數。能量的改變可以通過功定量地反映出來，功是從量的方面去看運動狀態的變化。因此我們可以說功是能量變化的量度。做功必然伴隨著能量的轉換及傳遞，但不做功，不能說物體沒有能量。

7．由互相作用的物體的相對位置和它們之間的相互作用力的性質決定的能量叫做勢能，根據物體與物體之間相互作用力的性質的不同，力學中勢能有重力勢能和彈性勢能兩種。

第四篇：電功和電功率練習題

電功和電功率練習題

一、選擇題

1．一只斷燈絲的燈泡，搖接燈絲后使用，要比原來亮一些，這是因為燈絲的 [ ]

A．電阻變小 B．電阻增大

C．電阻率減小 D．電阻率增大

2．兩個繞線電阻分別標有“100Ω、10w”和“20Ω、40W”，則它們的額定電流之比為 [ ]

3．將一根電阻絲接在某恒定電壓的電源兩端，電流做功的功率為P。若將該電阻絲均勻地拉長為原來的兩倍后再接入該電源。則它的功率為 [ ]

A.4P B．0．25P

C．16p D．0．125P

4．一根電阻絲在通過2C的電量時，消耗電能是8J。若在相同時間內通過4C的電量，則該電阻絲兩端所加電壓U和該電阻絲在這段時間內消耗的電能E分別為 [ ]

A．U＝4V B．U=8V

C．E＝16J D．E=32J

5．兩只燈泡分別接在兩個電路中，下列判斷正確的是 [ ]

A．額定電壓高的燈泡較亮

B．額定功率大的燈泡較亮

C．接在電壓高的電路兩端的那盞燈較亮

D．在電路中實際功率大的燈較亮

6．圖1中虛線框內是一個未知電路，測得它的兩端點a，b之間的電阻是R，在a，b之間加上電壓U，測得流過這電路的電流為I，則未知電路的電功率一定是： [ ]

C．UI D．I2R+UI

7．圖2中M，N接穩壓電源，a，b間斷開時，Uab=120V，a，b間接入“220V，100w”的燈泡時，Uab=110V．則此時電源輸入M、N的電功率為 [ ]

A．25W B．27．27W

C．102．27W D．2．27W

[ ]

A．公式①適用于任何電路的電功率

B．公式②適用于任何電路的電功率

C．公式①、②、③均適用于任何電路的電功率

D．以上說法均不正確

9．一只電爐的電阻絲和一臺電動機線圈電阻相同，都為 R。設通過它們的電流相同（電動機正常運轉），則在相同的時間內 [ ]

A．電爐和電動機產生的電熱相等

B．電動機消耗的功率大于電爐消耗的功率

C．電爐兩端電壓小于電動機兩端電壓

D．電爐和電動機兩端電壓相等

10．輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送電電壓U，則用戶得到的功率為 [ ]

11．在電動機正常工作時，每秒鐘內電流做功和每秒鐘內電樞上產生的熱量的關系，下列說法中正確的是 [ ]

A．電功等于電熱

B．電功等于電熱的0.24倍

C．電功等于電動機輸出的機械功

D．電熱僅為電功的一部分

二、填空題

13．在一根導線兩端加上一定的電壓，每秒內發出一定的熱量，今將這根導線均勻地拉長為原來的n倍后，再加上同樣的電壓，則這根導線每秒所產生的熱量是原來的______倍。

14．相同材料制成的導線 A和B長度相同。導線A的截面半徑是B

B

兩導線橫截面的電量之比為______，電流對A和B兩導線做功之比為______，A和B兩導線兩端的電壓之比為______。

15．一個標明“1kΩ，10W”的電阻，允許通過的最大電流為_____，允許加在這個電阻兩端的最大電壓為______。當這個電阻兩端的電壓為40V時，它消耗的實際功率為______。（設電阻阻值不隨溫度變化）

16．“220V、5．5kW”的電動機，電阻為0．4Ω，它在正常工作時的電流為______A，1s鐘內產生的熱量是______J，1s內有______J的電能轉化為機械能。

三、計算題

18．某滑動變阻器上標有“20Ω、0． 2 A”字樣，現將固定端A和滑動端P接在3V的電源上，并保持電壓不變，如圖5所示。在P由B端向A端滑動過程中，AP段電阻允許消耗的最大功率是多少？這時AP段電阻值多大？

19．有一個直流電動機，把它接入0．2V電壓的電路時，電動機不轉，測得流過電動機的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動機正常工作，工作電流是1A。求：

（1）電動機正常工作時的輸出功率。

（2）如在正常工作時，轉子突然被卡住，此時電動機的發熱功率多大？（提示：電動機在電路中轉子不轉動時為純電阻用電器）

電功和電功率練習題答案

一、選擇題

1、A

2、C

3、B

4、BD

5、D

6、C

7、B

8、A

9、ABC

10、B

11、D

二、填空題

三、計算題 18、0.6W，15Ω 19、1.5W，8W

第五篇：中考物理電功和電功率知識點總結

[電功和電功率]電流做功的過程就是電能轉化為其它形式能的過程，電流做了多少功，就轉變成了多少其它形式的能。能量的轉化：電燈亮 電能轉化為熱能，再由一部分熱能轉為光能電動機轉： 電能轉化為機械能。電池充電 電能轉化化學能

光電池工作：光能轉化為電能。電功：電流所做的功叫電功。計算公式：W=Uit

電流在某段導體上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時間的乘積。

功的單位：焦耳 度 1度＝3.6*10^6焦耳電能表的作用：電能表是測量電器在某段時間內所消耗電能的千瓦時數。電能表上“220V 5A”的意義是正常工作電壓是220伏，最大工作電流是5安電功率：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。

計算公式：P=UI

電功率等于電壓與電流的乘積.電功率是用來表示電流做功快慢的物理量。額定電壓：用電器正常工作時的電壓叫額定電壓。

額定功率：用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

在低于額定電壓下的電壓下工作的用電器不能發揮其實際功率。在高于額定電壓的電壓下工作的用電器容易被大電流燒毀。會畫用伏安法測定電燈泡功率的實驗圖“PZ220-25”的意思是：普通照明燈泡，額定電壓220伏，額定功率：25瓦“PZ220-100”的燈泡在110伏的電壓下工作時，電功率是多少?1840年英國物理學家焦耳推出了焦耳定律：

電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比跟通電時間成正比。

計算公式：Q=IIRt電熱器的主要部分是發熱體，發熱體是用電阻率大、熔點高的電阻絲制成電熱器散熱的方法：1加散熱窗 2 加大散熱面積 3加大空氣流通