第一篇：電功 教案

電

功

永商學(xué)校：王耀

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道用電器消耗的電能可以用電功來(lái)量度，能用電能表進(jìn)行測(cè)量，了解電功大小與哪些因素有關(guān)，掌握電功的計(jì)算公式，能應(yīng)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)探究電功與電流、電壓和及間之間的關(guān)系，掌握物理上探究問(wèn)題的一般方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)一些常見(jiàn)的生活物品和電工應(yīng)用的知識(shí)，感受物理和生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

電能表的使用及電功和電流電壓時(shí)間的關(guān)系，得出應(yīng)用W=UIt

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

電流表，電壓表，電池組，燈泡，導(dǎo)線若干，PPT

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、課題引入：

聯(lián)系生活實(shí)際，從用電器消耗電能及家里靠什么來(lái)測(cè)量消耗電能的多少引出電能表。

2、電能表：

（1）電能表的基本介紹：

①單位：千瓦時(shí) 俗稱：度

1kw·h=3.6×106J.②300r/kw·h

③讀數(shù)方法（2）讀數(shù)及計(jì)算：

3、認(rèn)識(shí)電功：

（1）承接上面電能表，舉例、提出問(wèn)題：消耗的電能去了哪里？引入電功（2）定義：電流所做的功

（3）單位：1J

1KW·h=3.6×106J（4）探究電功的大小和哪些因素有關(guān)：（控制變量）

①電功與電壓的關(guān)系（串聯(lián)電路）：電功和電壓成正比

②電功和電流的關(guān)系（并聯(lián)電路）：電功和電流成正比

③電功和時(shí)間成正比（5）公式：W=UIt（6）例題：

例1：一把電烙鐵接在220V的電路中，通過(guò)它的電流是350mA，問(wèn)通電1h消耗了多少電能？

例2：通過(guò)100Ω電阻絲的電流是3A,現(xiàn)在通電1min，消耗電能多少J?

推導(dǎo)公式：W=I2Rt

4、練習(xí)：

（1）如圖所示，U=6V，R1=Ω,R2=18Ω，則5分鐘內(nèi)電流通過(guò)他們做了多少電功？總電功是多大？

推導(dǎo)公式：W=U2t/R（2）兩個(gè)電阻R1=3Ω、R2=6Ω

①把它們串聯(lián)起來(lái)接入電路，則則通過(guò)它們的

I1:I2=

，U1:U2=，W1:W2=

； ②把它們并聯(lián)，則

I1:I2=

，U1:U2=，W1:W2=

；

5、小結(jié)：

6、作業(yè)：

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

電功

一、電功:

1、定義：

2、單位：

3、公式：

第二篇：電能 電功教案

第八章 電功率

撰寫(xiě)人：李芳龍

使用時(shí)間：2012年 月 日 班級(jí)： 姓名： 定標(biāo)自學(xué)

（1）知道電流可以做功、電流做功的形式及其實(shí)質(zhì)。

（2）理解電功的計(jì)算公式：Ｗ=ＵＩｔ

（3）知道電功的單位：焦耳、千瓦時(shí)、度。

（4）知道電能表的用途及讀數(shù)方法。交流展示：

１．電流做功的實(shí)質(zhì)是：電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過(guò)程，電流做了多少功，就有多少 電 能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

２．電爐子通電后，電流做功，這時(shí)是將 電 能轉(zhuǎn)化為 內(nèi) 能。電流通過(guò)洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)時(shí)，電 能轉(zhuǎn)化為 機(jī)械 能。

３．電流在某段電路上做的功等于電路兩端的 電壓 與電路中的 電流 以及 通電時(shí)間 的乘積，用公式表示為W= U I t。教師點(diǎn)撥

電功對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象的概念，向?qū)W生介紹可以借助于水流來(lái)類(lèi)比，提出電流也可以做功。演示課本圖9-1所示的實(shí)驗(yàn)，通電后物體被提起，證明電流可以做功。并向?qū)W生提出電流做功與哪些因素有關(guān)系呢？導(dǎo)入新課并板書(shū)課題。

第一階段 電流做功的形式及實(shí)質(zhì)

在剛才演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，向?qū)W生指明電流做功的表現(xiàn)形式是多種多樣的，而且會(huì)伴隨著一些現(xiàn)象或變化等電流的效應(yīng)的發(fā)生，如通電后電燈發(fā)熱發(fā)光、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)、電飯鍋發(fā)熱、溶液會(huì)發(fā)生化學(xué)變化等，然后啟發(fā)同學(xué)們思考實(shí)際生活中還有哪些電流做功的例子，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽思考、踴躍發(fā)言，并及時(shí)表?yè)P(yáng)以肯定同學(xué)們的正確回答，最后教師作總結(jié)發(fā)言：電流做功的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程，電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

第二階段 研究影響電流做功的因素

研究電流做功和哪些因素有關(guān)系時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，可以類(lèi)比水流做功時(shí)與水壓、水流、時(shí)間的關(guān)系來(lái)說(shuō)明。然后引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)電流做功進(jìn)行定性研究，為了使實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便和增加實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度，可采用“比較電流通過(guò)電燈做功”來(lái)代替課本中“電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)做功”的實(shí)驗(yàn)，利用電燈發(fā)光強(qiáng)弱的變化來(lái)表現(xiàn)電流做功多少的方法，以增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以配合投影儀模擬電流表和電壓表的示數(shù)變化來(lái)增加實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度，采用“控制變量法”引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析討論，歸納總結(jié)電功與電壓、電流和時(shí)間的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中注意充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互動(dòng)式的教學(xué)。具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以是這樣的：先利用兩燈串聯(lián)時(shí)電流和通電時(shí)間相同，電壓不同而燈的亮度不同來(lái)研究“電功與電壓”的關(guān)系；然后再利用兩燈并聯(lián)時(shí)電壓和通電時(shí)間相同，電流不同而燈的亮度不同來(lái)研究“電功與電流”的關(guān)系；對(duì)于電功與通電時(shí)間的關(guān)系學(xué)生很容易理解，只需稍加說(shuō)明，不需要專門(mén)演示。最后在演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出電功與電壓、電流和通電時(shí)間的關(guān)系，并寫(xiě)出電功的計(jì)算公式：W=U I t，對(duì)于公式W＝U I t要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)公式中各個(gè)量的物理意義和單位，并特別強(qiáng)調(diào)它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：即U I t必須是對(duì)應(yīng)于“同一段電路(或同一個(gè)用電器)”的電壓、電流和通電時(shí)間，它們具有“同一性”和“同時(shí)性”的特點(diǎn)。第三階段 介紹電功的單位

電功的單位是焦耳（強(qiáng)調(diào)它與機(jī)械做功的單位焦耳相同，證明電功也是功），另外可以舉一些實(shí)例，幫助學(xué)生對(duì)焦耳這個(gè)單位形成具體的印象。如通過(guò)手電筒小燈泡的電流，一秒鐘做功約一焦耳，100瓦的白熾電燈正常工作時(shí)電流每秒鐘做功100焦耳，家用空調(diào)器工作時(shí)電流每秒鐘做功幾千焦耳，通過(guò)這些實(shí)例不僅可以使學(xué)生對(duì)焦耳這個(gè)單位形成感性的認(rèn)識(shí)，還使學(xué)生體會(huì)到焦耳是個(gè)很小的單位，從而引出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)資料中使用的電功單位：度和千瓦時(shí)。提示學(xué)生知道電功單位之間的換算關(guān)系。

第四階段 電能表的讀數(shù)

出示電能表實(shí)物，說(shuō)明電能表的作用，采用投影的方法讓學(xué)生們練習(xí)電能表讀數(shù)的方法。最后，結(jié)合課本圖9-4，介紹一度電的作用，向?qū)W生滲透節(jié)能意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用電的教育。反饋矯正

設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)電功的概念形成更深刻的印象，同時(shí)也可以檢測(cè)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便及時(shí)糾正。１． 小剛同學(xué)家的電能表月初的示數(shù)是２１６５８，月末的示數(shù)是２２１３６，這個(gè)月小剛家用電 多少度。

２． 一只燈泡接到6伏的電路中，通過(guò)它的電流是 0.5安，則通電5分鐘電流做了多少焦耳的功？

３．

把2題中的小燈泡若接到3伏的電路中，通電5分鐘，電流做多少焦耳的功？并分析在這兩種情況下電壓、電流、電阻和電功率之比分別是多少？

（分析電功時(shí)要提醒學(xué)生注意U I t的同一性和同時(shí)性。）

歸納提升

第三篇：《電功 電功率》復(fù)習(xí)教案

《電功、電功率》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 ●知識(shí)與技能

1、通過(guò)復(fù)習(xí)記住電能的單位；能準(zhǔn)確說(shuō)出電功的定義，會(huì)熟練寫(xiě)出電功計(jì)算公式。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)能說(shuō)出電功率所表示的物理意義，并寫(xiě)出電功率的單位、公式； 會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；能說(shuō)出額定電壓、額定功率的定義；并會(huì)根據(jù)實(shí)際電壓求出實(shí)際功率；

3、通過(guò)復(fù)習(xí)能舉例說(shuō)明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說(shuō)出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會(huì)運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算； ●過(guò)程與方法

1、通過(guò)回顧復(fù)習(xí)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)電功、電功率知識(shí)的理解系統(tǒng)化、條理化，進(jìn)一步提高歸納總結(jié)能力；

2、通過(guò)課堂探究、訓(xùn)練，通過(guò)生活中各種與電功率、焦耳定律有關(guān)的現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。●情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、養(yǎng)成樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際研究物理的作風(fēng)。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)電功率概念的理解及與電功率有關(guān)的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：電功率的計(jì)算； 【教學(xué)具】 多媒體課件等。

【教學(xué)方法】講授法 討論法 分組學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】

第一部分： 電功、電功率復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、通過(guò)復(fù)習(xí)記住電能的單位；能說(shuō)出測(cè)量電能的儀器，并說(shuō)出其參數(shù)的意義；能準(zhǔn)確說(shuō)出電功的定義，會(huì)用電功公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)能說(shuō)出電功率所表示的物理意義，并寫(xiě)出電功率的單位、公式； 會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；能說(shuō)出額定電壓、額定功率的定義；

3、通過(guò)復(fù)習(xí)能舉例說(shuō)明什么是電流的熱效應(yīng)；說(shuō)出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會(huì)運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)電功率的理解及與電功率有關(guān)的計(jì)算 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電功率的有關(guān)計(jì)算；

一、仔細(xì)閱讀課本，回憶所學(xué)知識(shí)，形成本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（個(gè)人完成后，小組交流，進(jìn)行完善。）

二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

任務(wù)一：閱讀教材87-90頁(yè)的內(nèi)容，能說(shuō)出電能的轉(zhuǎn)換，會(huì)用電能表測(cè)電能，并知道其參數(shù)的意義，準(zhǔn)確說(shuō)出電功意義及公式。知識(shí)點(diǎn)：電能

1、看課本87頁(yè)，寫(xiě)出下面例子中能量的轉(zhuǎn)化： 電燈:電能轉(zhuǎn)化為（）電動(dòng)機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為（）電熱器：電能轉(zhuǎn)化為（）

2、請(qǐng)正確寫(xiě)出電能的兩個(gè)單位，并找出二者之間的關(guān)系，進(jìn)行有關(guān)的換算。1KW.h=()J 7.2x10J=()KW.h

知識(shí)點(diǎn)：電能的計(jì)量

3、用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，可以用什么來(lái)計(jì)量?（）

4、仔細(xì)閱讀課本88頁(yè)，對(duì)照電能表圖片，寫(xiě)出下面參數(shù)的物理意義。

220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）

5、電能表可以計(jì)量一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，你能讀出下面電能表的示數(shù)嗎？

知識(shí)點(diǎn)：電功

6、電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程也可以說(shuō)是 的過(guò)程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電流做了多少功，即 是多少。

7、看課本，思考下面問(wèn)題：

電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，電能在轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的同時(shí)，還有沒(méi)有其他形式的能的轉(zhuǎn)化？電爐子工作時(shí)，能的轉(zhuǎn)化是怎樣的？

(提示： 如果電動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間工作，我們用手摸一下，會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)熱。)

8、閱讀教材90頁(yè)中的內(nèi)容，記住電功公式、單位、能用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算； 公式：（）。

其中各量的單位分別是：U：（）；I：（）；t：（）。

9、一個(gè)小燈泡的兩端加3V電壓時(shí)，電流是0.1A，它在這種情況下通電10分鐘，電流做了多少功？消耗的電能是多少？

任務(wù)二：閱讀教材91--95頁(yè)中的內(nèi)容，能說(shuō)出電功率所表示的物理意義，并寫(xiě)出電功率的單位、公式；會(huì)運(yùn)用電功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算； 知識(shí)點(diǎn)：電功率

1、電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)的快，說(shuō)明電流做功快；鋁盤(pán)轉(zhuǎn)的慢，說(shuō)明電流做功慢；我們可以用電功率來(lái)表示電流做功的快慢。請(qǐng)看課本寫(xiě)出電功率的單位及單位之間的換算關(guān)系。單位：。

單位間的換算關(guān)系：。

2、閱讀課本92頁(yè)“小資料”，填寫(xiě)下面用電器的功率。

吸塵器（）家用空調(diào)（）電吹風(fēng)（）手電筒（）

電吹風(fēng)機(jī)功率為500W表示：該電吹風(fēng)正常工作時(shí)，（）內(nèi)消耗的電能是（）。

3、閱讀教材92頁(yè)，寫(xiě)出電功率的定義式：P=（）

根據(jù)電能公式W=UIt及I=U/R可進(jìn)一步推導(dǎo)得出：P=（=（）=（）知識(shí)點(diǎn)：千瓦時(shí) 4、1千瓦時(shí)可以看做電功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。

5、某電飯煲的功率是800W，每天使用3小時(shí)，一天消耗的電能是多少？

知識(shí)點(diǎn)：額定電壓 額定功率

6、看教材94頁(yè)，口答下面問(wèn)題：

一個(gè)標(biāo)有“36V 25W”的燈泡。把它分別接在36V、24V、40V的電路中發(fā)光情況如何？各自功率和25W之間的關(guān)系？

7、節(jié)能燈上標(biāo)著“220V 25W”，其中220V表示：，25W表示 ； 當(dāng)電壓是200V時(shí)，功率

25W，燈泡發(fā)光暗淡；當(dāng)電壓是230V時(shí)，功率 25W, 燈泡發(fā)光強(qiáng)烈。燈泡的亮度由它的實(shí)際功率決定。

任務(wù)三：閱讀教材99--101頁(yè)中的內(nèi)容，能舉例說(shuō)明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說(shuō)出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會(huì)運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算； 知識(shí)點(diǎn)：電流的熱效應(yīng)

1、口述何為電流的熱效應(yīng)？電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？

2、看課本99頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)的的內(nèi)容，記住實(shí)驗(yàn)的做法，完成下面題目：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察什么現(xiàn)象來(lái)判斷導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？本實(shí)驗(yàn)采用了什么物理研究方法？

； ；（2）實(shí)驗(yàn)圖18.4-2中，保持 不變，改變，結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)圖18.4-3中，保持 不變，改變，結(jié)論：。

知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律

3、焦耳定律公式：。

4、根據(jù)焦耳定律，請(qǐng)解釋下面現(xiàn)象：

電爐工作時(shí)，為什么爐絲熱的發(fā)紅，而導(dǎo)線幾乎不熱？

5、電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒(méi)有同時(shí)轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，那么Q W。

6、運(yùn)用公式 Q =I Rt進(jìn)行計(jì)算；

某電動(dòng)機(jī)工作電壓為380 V，工作時(shí)流過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流為2 A，線圈內(nèi)阻1Ω，試求電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，線圈每分鐘產(chǎn)生多少熱量?

7、看課本101頁(yè)，請(qǐng)舉出一些利用電熱、防止電熱的例子 2

第二部分：課中實(shí)施

（導(dǎo)入：從這節(jié)課開(kāi)始，我們將進(jìn)入第十七單元的復(fù)習(xí)。本單元復(fù)習(xí)共分三課時(shí)，第一課時(shí)是電功、電功率基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)；第二課時(shí)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)；第三課時(shí)則進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。現(xiàn)在，我們進(jìn)行第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課共有3個(gè)任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù)習(xí)學(xué)案，來(lái)看任務(wù)一。）

一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

任務(wù)一：閱讀教材87-90頁(yè)的內(nèi)容，能說(shuō)出電能的轉(zhuǎn)換，會(huì)用電能表測(cè)電能，并知道其參數(shù)的意義，準(zhǔn)確說(shuō)出電功意義及公式。

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)一的內(nèi)容。

2、展示：請(qǐng)一小組中的一人口述任務(wù)一第7題電動(dòng)機(jī)、電爐子能的轉(zhuǎn)化.請(qǐng)另一小組成員口述任務(wù)一第9題解題過(guò)程。

3、精講點(diǎn)撥：

（1）電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，大部分電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，還有一部分電能轉(zhuǎn)化成了電動(dòng)機(jī)的內(nèi)能。而電爐子消耗的電能全部轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，像電爐子這種用電器就是我們所說(shuō)的純電阻用電器。

（2）我們來(lái)看任務(wù)一第9題，在使用公式W=UIt時(shí)，一定要注意單位的統(tǒng)一，U—V,I---A,t__S,W—J。

任務(wù)二：閱讀教材91--95頁(yè)中的內(nèi)容，能說(shuō)出電功率所表示的物理意義，并寫(xiě)出電功率的單位、公式；會(huì)運(yùn)用電功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)二的內(nèi)容。

2、展示： 請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)口述任務(wù)二2題。

（教師點(diǎn)評(píng)：用電器功率大說(shuō)明單位時(shí)間內(nèi)消耗的電能多，也就是我們平時(shí)常說(shuō)的費(fèi)電，上面四種用電器中空調(diào)功率最大，為了節(jié)約能源，我們應(yīng)盡量縮短教室內(nèi)開(kāi)空調(diào)的時(shí)間。）

展示：另一組兩名同學(xué)分別板書(shū)5題，可用兩種方式。

（請(qǐng)一名同學(xué)點(diǎn)評(píng)兩種方式的優(yōu)劣：此題功率用Kw、時(shí)間用h進(jìn)行計(jì)算比較好，可以簡(jiǎn)化計(jì)算，節(jié)省時(shí)間。）

展示：請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)口述第7題。

（教師點(diǎn)評(píng)：用電器的額定功率只有一個(gè)，但實(shí)際功率卻有無(wú)數(shù)個(gè)。）

3、精講點(diǎn)撥：

（1）幻燈片出示題目：如果把一個(gè)標(biāo)著“220V 40W”的節(jié)能燈，接在110伏電壓下，它的實(shí)際功率是多少？（學(xué)生自己思考完成，然后展示）

總結(jié)：解決此類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵是求出電阻，因?yàn)殡娮枋且粋€(gè)不變的量，可作為求其他量的橋梁。需用到的公式一般是P= U/R及它的變形公式R= U/P。

22任務(wù)三：閱讀教材99--101頁(yè)中的內(nèi)容，能舉例說(shuō)明什么是電流的熱效應(yīng)；如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；說(shuō)出焦耳定律的內(nèi)容及公式；會(huì)運(yùn)用焦耳定律公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

1、學(xué)生小組內(nèi)交流任務(wù)三的內(nèi)容。

2、展示：分別請(qǐng)小組中的一人板演6題.3、精講點(diǎn)撥：純電阻用電器可以用Q=W=UIt進(jìn)行計(jì)算；本題電動(dòng)機(jī)是非純電阻用電器，Q小于W，故只能用 Q =I Rt進(jìn)行計(jì)算。

二、反思拓展：

例

1、“6V3W”的小燈泡一個(gè)，9伏的電源一個(gè)。要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)在電路中連入一個(gè)多大的電阻？應(yīng)怎樣連接？這個(gè)電阻功率應(yīng)為多大？ 學(xué)生先自己思考完成，然后小組交流，再展示。

分析：解決此問(wèn)題，應(yīng)先畫(huà)出電路圖進(jìn)行分析。根據(jù)串聯(lián)分壓，電流相等規(guī)律解題。解： I=P/U=3W/6V=0.5A U=9V-6V=3V R=U/I=3V/0.5A=6Ω P=UI=3V.0.5A=1.5W

下面，我們來(lái)看小燈泡和定值電阻一些物理量之間的關(guān)系：（學(xué)生填寫(xiě)）小燈泡和定值電阻的電流之比：0.5A：0.5A=1:1 小燈泡和定值電阻的電阻之比：12Ω：6Ω=2:1 小燈泡和定值電阻的電壓之比：6V:3V=2:1 小燈泡和定值電阻的功率之比：3W:1.5W=2:1 小燈泡和定值電阻的電能之比：3J:1.5J=2:1

總結(jié)：在串聯(lián)電路中，每個(gè)用電器的電壓之比、功率之比、消耗的電能之比都等于各自的電阻之比。

教師再次提問(wèn)：當(dāng)3V電壓加在小燈泡兩端時(shí)，它的實(shí)際功率是多少？ P=U/R =（3V）/12Ω=0.75W

我們來(lái)分析一下，小燈泡功率與它兩端電壓之間的關(guān)系： 電壓之比：6V:3V=2：1 功率之比：3W:0.75W=4：1 結(jié)論：同一用電器，功率之比等于電壓之比的平方。

例

2、“220 V 1100 W”的小電爐子接在家庭電路中使用，求：（1）求此電爐子的電阻？

（2）半個(gè)小時(shí)內(nèi)它能放出多少焦耳的熱量?（3）如果實(shí)際電壓只有200V,求此時(shí)電爐子的實(shí)際功率。

（學(xué)生分析題目，確定解題思路，分組比賽求解）

分析：此題已知額定電壓220V，額定功率1100W，我們可以利用前面我們推導(dǎo)

2出來(lái)的公式R= U/P帶入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，從而求出電阻值。

電爐子是純電阻用電器，所以我們可以把求熱量轉(zhuǎn)化為求電功，簡(jiǎn)化計(jì)算。22 2因?yàn)殡姞t子的電阻是不變的，所以我們可以用公式P= U/R帶入電壓、電阻值進(jìn)行計(jì)算。

解:(1)R= U/P=（220V）/1100W=44Ω(2)Q=W=Pt=1100W.1800S= 1.98x10J（3）P=U/R =（200V）/44Ω=909W

三、系統(tǒng)總結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們會(huì)顧本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)及物理學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。第三部分：限時(shí)作業(yè)

《電功、電功率》復(fù)習(xí)限時(shí)作業(yè)（滿分10分，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，不可商量）

1.下列家用電器中有一個(gè)正常工作時(shí)電功率約為800W，則這個(gè)電器最有可能的是()（1分）

A 電冰箱 B 電視機(jī) C 電飯煲 D 手電筒

2、L1、L2、L3分別標(biāo)有“220V 100W”、“110V 100W”和“36V 100W”的字樣，它們都能正常發(fā)光，則（）（2分）

A、L1亮 B、L2亮 C、L3亮 D、一樣亮

3、電燈燈絲斷了再搭起來(lái)，則（）(2分)A、燈泡變暗，因?yàn)樽柚翟龃蠖娏鳒p小。B、燈泡變亮，因?yàn)樽柚翟龃螅a(chǎn)生的熱量增大。

C、燈泡變亮，因?yàn)閿嗔说臒艚z再搭起來(lái)，其阻值減小，通過(guò)燈絲的電流增大。根據(jù)P=UI可知，其功率增大。

D、燈泡亮度不變，因?yàn)殡娫措妷翰蛔儭?/p>

4．一個(gè)電能表上標(biāo)有“3000revs／（kw·h）”的字樣，現(xiàn)觀察電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，那么消耗的電能為 Kw.h,合 J.（2分）

5、兩個(gè)定值電阻R1=3Ω，R2=6Ω，串聯(lián)接在9V的電源上。求：（3分）（1）通過(guò)R1、R2的電流I（2）R1、R2兩端的電壓U1、U2（3）R1、R2消耗的電功率P1、P2。

第四篇：《電能_電功》教案

電能 電功 教案

核心素養(yǎng)

通過(guò)實(shí)例與交流、討論，了解電能的作用及電功，認(rèn)識(shí)電能和我們生活的聯(lián)系，有節(jié)約用電的意識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

①了解電能和我們生活的關(guān)系，知道電能的單位。②知道電能表的作用，會(huì)讀家用電能表。

③結(jié)合實(shí)例理解電功，能利用電功公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的電功計(jì)算。的意識(shí)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

電功的意義，電功的計(jì)算。

三、教學(xué)難點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)探究電流做功與電流、電壓的大小及通電時(shí)間的長(zhǎng)短的關(guān)系。

四、教學(xué)教具

開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡、電能表、電費(fèi)單、PPT課件。教學(xué)過(guò)程

優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

出示：各種干電池、手機(jī)電池。提出問(wèn)題

干電池和手機(jī)中使用的鋰電池，它們的作用是什么？ 引入新課

/ 7 我們?nèi)粘Ｉ钪刑焯於加玫诫姡竟?jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)與我們生活息息相關(guān)的電能。

第十八章

電率功

第1節(jié)

電能 電功

二、進(jìn)行新課

1、電能

（1）電能的來(lái)源

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“演示視頻：電能”）

播放：干電池、風(fēng)車(chē)發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、核電站、潮汐能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、等圖片。

由學(xué)生交流、討論，說(shuō)出各圖片中的獲得電能的途徑。通過(guò)討論得出結(jié)論：電能是通過(guò)其他形式的能轉(zhuǎn)化來(lái)的。（2）電能的利用

生活中電能的利用無(wú)處不在，播放用電器的精美圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的用電器都是將電能轉(zhuǎn)化為什么能嗎？

/ 7

通過(guò)討論得出結(jié)論：我們利用電能的過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程。

（3）電能的實(shí)質(zhì)及單位

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解電能的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)電能的單位有哪些？說(shuō)出它們之間的換算關(guān)系。

實(shí)質(zhì)：用電器工作的過(guò)程就是消耗電能的過(guò)程。即：使電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程。

單位：能量的國(guó)際單位：焦耳（J）生活中的電能單位：度，千瓦時(shí)（kW·h）1度＝1 kW·h ＝1×10

3W×3 600 s ＝ 3.6×106 J

2、電能的計(jì)量（1）電能表

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“新知講解：電能表”）

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“演示動(dòng)畫(huà)：電能表的認(rèn)識(shí)及讀數(shù)訓(xùn)練”）

/ 7

220V：電能表適用的額定電壓為220V 2(4)A：電能表能持續(xù)工作時(shí)的最大電流為2A 短時(shí)間內(nèi)允許通過(guò)的最大電流為4A 3000r/kW·h：示每消耗1kW·h（度）的電能，轉(zhuǎn)盤(pán) 轉(zhuǎn)動(dòng)3000轉(zhuǎn)

50Hz：表示電能表在50Hz的交流電中使用（2）各種形式的電能表

播放圖片，介紹各種不同形式的電能表。（普通電能表、感應(yīng)式電能表、電子式電能表、IC卡式電能表、三相三線電子式預(yù)付費(fèi)智能電能表、單相電子式復(fù)費(fèi)率電能表）。（3）1kW·h的作用

播放圖片，介紹1度電的用途

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“演示視頻：一度電的作用”）

/ 7 發(fā)1度電要消耗0.35 kg標(biāo)準(zhǔn)煤，排放0.87 kg二氧化碳，要關(guān)注能源消耗造成的環(huán)境破壞。

電能是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的重要資源，我國(guó)是世界能源需求的大國(guó)，對(duì)電能的需求日益緊張，我們每個(gè)人都應(yīng)該有節(jié)約用電的意識(shí)，為節(jié)約一度電我們要從一點(diǎn)一滴做起。

3、電功

（1）探究：影響電流做功的因素 實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是：控制變量法 ①研究電功跟電壓的關(guān)系

保持電流和通電時(shí)間不變，改變電壓。

如圖所示，演示電流做功跟電壓的關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)，觀察兩個(gè)電燈的亮度和兩個(gè)電壓表的示數(shù)。

結(jié)論：在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電壓越大，電流做的功越多。②研究電功跟電流的關(guān)系

保持電壓和通電時(shí)間不變，改變電流。

如圖所示，演示電流做功跟電流的關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)，觀察兩個(gè)電燈的亮度和兩個(gè)電流表的示數(shù)。

/ 7

結(jié)論：在電壓、通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，電流做的功越多。③研究電功跟時(shí)間的關(guān)系

保持電壓和電流不變，改變通電時(shí)間。

結(jié)論：在電壓、電流相同的情況下，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做的功越多。精確實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明：

電流所做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間成正比。電功等于電壓、電流和通電時(shí)間的乘積。寫(xiě)成公式為：W＝U I t 物理量的意義及單位：U—電壓—伏（V）

I—電流—安（A）

t—時(shí)間—秒（s）

W—電功—焦（J）1焦=1伏·安·秒。（2）電流做功的實(shí)質(zhì)

電流流過(guò)用電器，把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程，也就是電流做功的過(guò)程，所以，電流能夠做功。

實(shí)質(zhì)：電流做功的過(guò)程實(shí)際上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程；電流作了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。也就是消耗了多少電能；獲得了多少其他形式的能。（3）有關(guān)電功的計(jì)算

例1：一把電烙鐵接在220 V的電路中，通過(guò)的電流是350mA，問(wèn)通電1h消耗的電能為多少焦？合多少千瓦時(shí)？ 解：由電功的公式得

W＝UIt＝220V×0.35A×3600s＝2.8×105J ＝0.078KWh 答：消耗電能2.8×105J，合0.078KWh。

例2：某電能表的表盤(pán)上標(biāo)有“3000R/KWh”字樣，現(xiàn)只讓一臺(tái)29英寸彩電工作，發(fā)現(xiàn)180s內(nèi)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了15R，則此電視機(jī)的功率為多大？

/ 7

答：此電視機(jī)的功率為100W

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：（1）（2）（3）（4）

/ 7

第五篇：電能表和電功教案

電能表和電功

一、教學(xué)目標(biāo)

⑴知道電能表是測(cè)量電功的儀表；知道電功的概念及其單位。

⑵會(huì)根據(jù)家用電能表的表頭數(shù)據(jù)初步計(jì)算電功。

⑶通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)得出并理解電功公式，發(fā)展分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：電能表作用，電能表表頭示數(shù)意義，電功公式的得出過(guò)程，電功的含義

三、教學(xué)難點(diǎn)：電功的含義，電功公式的得出過(guò)程。

四、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)：機(jī)械功的知識(shí)；能量的概念；初步的能量轉(zhuǎn)化知識(shí)；初步的實(shí)驗(yàn)觀察與分析能力。

五、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)認(rèn)知法、閱讀討論法、練習(xí)法。

六、教具準(zhǔn)備：電能表、家庭電路示教板、電動(dòng)機(jī)、導(dǎo)線若干、鐵架臺(tái)、鉤碼、棉線等。

七、教學(xué)過(guò)程：

㈠課題導(dǎo)入

師：最近一段時(shí)間以來(lái)，我們一直在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)。但說(shuō)到電，其實(shí)，我們最熟悉或最關(guān)心的還是家庭用電和每月要交多少電費(fèi)。你們家每個(gè)月所交電費(fèi)相同嗎？那是根據(jù)什么來(lái)收電費(fèi)的？

生：根據(jù)所用電能的多少。

師：誰(shuí)知道你家用來(lái)測(cè)量每月消耗多少電能的儀表叫什么？ 生：電能表；

師：用電器在有電流時(shí)會(huì)消耗電能，轉(zhuǎn)化為它形式的能，是電流能做功嗎？從今天開(kāi)始我們來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。板書(shū)標(biāo)題。㈡引導(dǎo)學(xué)習(xí)

我們先來(lái)了解如何測(cè)量家里一段時(shí)間消耗的電能；觀察電能表及它是如何表示消耗電能多少的。（演示電能表），接著請(qǐng)同學(xué)自己看書(shū)上P2-3有關(guān)電能表上各參數(shù)的意義。

一、電能表：測(cè)量消耗電能的工具。

正在工作的電度表表盤(pán)實(shí)物投影，由教師一一解釋各個(gè)參數(shù)。

A、(千瓦時(shí))：電能表示數(shù)的單位。1 KW.h=3.6×106焦 Ｂ、電能表示數(shù)：四位整數(shù)加一位小數(shù)。（請(qǐng)同學(xué)讀出此時(shí)電能表的示數(shù)）

前后兩次讀數(shù)之差表示一段時(shí)間消耗的電能 B、“220V”??電能表適用的額定電壓； C、“10A”??電能表持續(xù)工作時(shí)允許通過(guò)的最大電流； D、“50Hz”??我國(guó)交流電的頻率是５０赫茲； E、“3000r/ KW.h”：每消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)３０００轉(zhuǎn)。

新式電表上“６４００imp/KW.h”表示：?????

P3書(shū)上例題

二、電功

前面我們學(xué)過(guò)做功的知識(shí)，知道水流可以對(duì)水輪機(jī)做功，那么電流是否做功呢？ 演示：電動(dòng)機(jī)提起重物。

（１）電流可以做功：電動(dòng)機(jī)的拉力對(duì)鉤碼做了功。電動(dòng)機(jī)是通了電流才工作的，所以，重物上升實(shí)際上是電流做功的結(jié)果。

（２）電流做功的表現(xiàn)形式是多種多樣的：電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)可以做功，那么電流通過(guò)電

燈時(shí)發(fā)光，電流通過(guò)電爐時(shí)發(fā)熱，算不算做功呢？

在這里我們應(yīng)把“功”的概念加以擴(kuò)大。用電動(dòng)機(jī)移動(dòng)物體，是電流做功的一種表現(xiàn)。電流使導(dǎo)體發(fā)熱、發(fā)光，是電流做功的又一種表現(xiàn)，總之，電流做功的現(xiàn)象很多。凡是通過(guò)電流引起的任何變化，都是電流做功的表現(xiàn)

（３）電流做功：電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)：電能―――>機(jī)械能

電燈發(fā)光： 電能―――>內(nèi)能和光能

電水壺?zé)弘娔塄D――>內(nèi)能

電流做功的實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。

（４）電流做功多少與哪些因素有關(guān)呢？

演示：當(dāng)電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)鉤碼做功(兩節(jié)、三節(jié)電池分別做一次)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電動(dòng)機(jī)兩端必須存在什么? 電動(dòng)機(jī)中會(huì)有什么通過(guò)?據(jù)此我們是否可以猜想一下，電功的大小會(huì)跟哪些因素有關(guān)呢? 猜想：影響電流做功大小的因素有：電流、電壓、時(shí)間； 下面我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這些因素是否影響電功的大小。

提問(wèn)１：桌面上有兩只小燈炮，當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)，如何知道電流做功的大小呢？ 介紹：白熾燈是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能進(jìn)而轉(zhuǎn)化為光能的裝置，在相同時(shí)間內(nèi)，電流做功越多，電能就消耗得越多，電能轉(zhuǎn)化為光能就越多，小燈泡就越亮。所以我們可以根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少。

提問(wèn)２：應(yīng)該用什么方法研究各個(gè)因素對(duì)電功是如何影響的呢？ 答 ：控制變量法，分別研究各個(gè)變量對(duì)電功的影響。實(shí)驗(yàn)１：

提問(wèn)３：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究電功與電壓的關(guān)系？

答 ：控制電流、通電時(shí)間一定時(shí)，電壓不同，比較電功大小。

提問(wèn)４：如何設(shè)計(jì)電路？（請(qǐng)同學(xué)按照上面條件說(shuō)出小燈泡的連接方式及小燈泡的選擇）

師：對(duì)照電路圖，說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)觀察亮的燈的兩端電壓是否較大？下面請(qǐng)同學(xué)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。(５分鐘)（投影電路實(shí)物連接圖）

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)２：

提問(wèn)１：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究電功與電流的關(guān)系？

提問(wèn)２：如何設(shè)計(jì)電路？（請(qǐng)同學(xué)按照上面條件說(shuō)出小燈泡的連接方式）

師：對(duì)照電路圖，說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)觀察亮的燈的通過(guò)它的電流是否較大？下面請(qǐng)同學(xué)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。(５分鐘)（投影電路實(shí)物連接圖）

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們知道電功與通電時(shí)間有關(guān)。所以我們?yōu)榱斯?jié)約用電，人離開(kāi)教室，要隨手關(guān)燈。白天光線充足時(shí)，在家里開(kāi)燈，爸爸媽媽就會(huì)說(shuō)我們浪費(fèi)電了。

綜上所述，電功與電壓、電流、通電時(shí)間有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)總結(jié)這三個(gè)因素是如何影響電功大小的？（電壓越大、電流越大、通電時(shí)間越大，電流以做功越多。）

指出：上述實(shí)驗(yàn)，所得出的電功與電壓、電流和通電時(shí)間的關(guān)系，是定性關(guān)系，如果把實(shí)驗(yàn)做到精確些，可以得出：電功跟電流、電壓、通電時(shí)間都是正比關(guān)系，如果電壓U的單位用伏，電流I的單位用安，時(shí)間t的單位用秒，電功W的單位用焦，則有W=UIt

三、電功的計(jì)算 公式：W=UIt 注意：一是公式中的W、U、I均指電路中同一段電路（即某個(gè)用電器）

二是W、U、I、t必須統(tǒng)一采用國(guó)際單位制

例題：一小燈泡接在電壓為3V的電路中，通過(guò)的電流是0.3A,求工作10min后，電流做了多少功？

（三）小結(jié)：

本節(jié)課觀察了電能表的各技術(shù)參數(shù)，了解了電能表的用途-----測(cè)量電功或消耗的電能； 學(xué)習(xí)了影響電功的因素----U、I、t；及如何計(jì)算電功。下面做達(dá)標(biāo)練習(xí)。