第一篇：感受大自然之美教學設計

感受大自然之美

——鄭軍

教學目標: 【情感、態(tài)度、價值觀】通過學習感受大自然之美，增進對大自然的情感。

【能力】初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力?！局R】認識大自然美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。教學重點、難點：怎樣鑒賞大自然之美。教學手段和方法：

多媒體教學、啟發(fā)式教學法、情境導入法、小組合作探究法、討論法。課前準備：教師制作多媒體課件，搜集典型大自然美景圖片。

一、設置情境，導入新課

同學們，在學習新課之前，我們大家先來看一組圖片，聽一段音樂。（希望同學們認真觀看，用心聆聽。）好。。

問題：同學們在剛才的這組圖片中，你們看到了什么呢？ 是的，其實，對于我們來說，美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。今天，我們就一起來發(fā)現(xiàn)大自然之美，感受大自然之美。

二、自主合作，學習新知

（一）、認讀目標，明確新知 學習目標：

情感目標：通過學習感受大自然之美，增進對大自然的情感。能力目標：初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。知識目標：認識大自然美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。

（二）、走進大自然

以“美在大自然”為主題，分組交流課前搜集到的圖片、詩歌、散文、歌曲等，感受大自然之美，談一談每個人眼中的大自然，認為大自然美在哪里？并精選資料在全班展示。

這些同學給我們介紹了很多關于大自然之美的知識內(nèi)容，讓我們大家開拓了視野，接下來，同學們打開課本，看看課本上時如何用語言來描繪美麗的大自然的？分為幾部分？（P33-34）

宇宙的美在其神秘，生物世界的美在其奇妙，自然風光的美在其秀麗。

帶著大家剛才讀的內(nèi)容，現(xiàn)在我們大家一起來欣賞三段錄像，看一看分別表現(xiàn)了大自然哪些方面的美？《天上的街市》、《美麗的海底世界》、《桂林山水》。

第一部分是關于宇宙，對于神秘遙遠的宇宙，我們總是充滿疑惑，但同時又感嘆她的浩瀚和永恒，深為那繁星點點的廣袤夜空而著迷。而我們身邊的生物世界卻是絢麗多彩，生機勃勃的，美在其奇妙。無論是煙波浩瀚的大海，還是巍巍聳立的高山。藍天白云，鳥語花香，落霞彩虹，風光秀麗，美景如畫的大自然，更是讓人沉醉其中。（樸素、恬淡、雅致、奇異、雄偉、嫵媚等不同的姿色，不斷吸引這世人。）對于神秘遙遠的宇宙，我們總是充滿疑惑，但同時又感嘆她的浩瀚和永恒，而我們身邊的生物世界卻是絢麗多彩，生機勃勃的，美在其奇妙。風光秀麗，美景如畫的大自然，更是讓人沉醉其中。

（三）、感悟大自然。

欣賞了這么多大自然的美景，那么美麗的大自然帶給我們什么呢？對我們的身心成長有哪些益處? 1.可以使人大開眼界，增長知識，同時得到快樂和休息。2.帶給我們無窮的精神享受,陶冶我們的情

操, 豐富我們的精神生活.3.可以培養(yǎng)我們愛人民.愛祖國的情感,還可以提高欣賞和寫作能力。

娛樂休息、增長知識、大開眼界、提高欣賞寫作能力、陶冶情操、豐富精神生活，激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的情感、啟迪智慧等等。大自然給了我們許多感悟，當我們厭倦人生，失去生活的希望時，又是會因看到山河的美而奮發(fā)；有時會因望見晚霞或朝陽而忘掉生活中小小的失望和憂愁，因而從失望中解脫出來。不同的人用不同的形式來表現(xiàn)大自然的美麗。音樂家會用跳動的音符來描繪美麗的大自然。比如貝多芬，貝多芬熱愛大自然，認為大自然是唯一的知己，他從美麗的大自然中吸取了創(chuàng)作的乳汁，才創(chuàng)作出了曠世杰作《田園交響曲》。作家。。

古往今來，有許多名人志士也深有感觸，并留下了許多名篇佳作。接下來我們大家一起欣賞巴金老先生的《海上日出》。（小組活動）欣賞詩句：（有感情的朗讀）找到詩人描寫的美景，感悟詩人的意境？

落紅不是無情物，化作春泥更護花?；ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中三、四兩句對江南之“好”進行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。

（四）、鑒賞大自然

為什么不同的人面對相同的自然景觀，會有不同的感受和收獲呢？（小組）性格、經(jīng)歷、性情、心情、鑒賞水平

歸根結(jié)底還是鑒賞美的水平，那么如何鑒賞美呢？下面我們回到課本34-36頁。看看陸教授是怎樣指導我們鑒賞美的。學生回答自學的知識。

橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同.鑒賞自然美，要注意距離，要注意角度。

欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜 春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴 秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡 鑒賞自然美，要注意時間。

遠到藍天白云，近到淺水魚蝦，大到星空海洋，小到昆蟲野花，這些各種自然的風景中有的是一種自然的美。

自然美源于大自然,那它與我們?nèi)祟惖纳钣惺裁绰?lián)系呢? 自然與我們的生活有密切的聯(lián)系,如果我們以此為基礎領悟了人類在改造自然中的偉大力量,我們對自然美的理解會更加深刻.正如黃河既是自然美的對象,又作為我們民族的偉大斗爭的見證,所以在觀賞自然美景時還要有想像力.當我們面對那摩天絕壁上開鑿出的石梯，巧奪天工的臨江大佛，氣吞山河的萬里長城，威武壯觀的古代兵馬俑，我們除了欣賞到他們的藝術(shù)美之外，還有對中華民族文化燦爛的贊嘆和民族偉大的自豪，更也有一種人民勞動結(jié)晶的社會美。鑒賞自然美，要發(fā)揮人們的想象力。

（五）、審美交流。談一談“泰山的美”在哪里？

三、知識整合、系統(tǒng)小結(jié)

今天我們這節(jié)課，學到了什么知識？

四、收獲樂園，及時反饋

五、能力生成，情感升華

美到處都有的.對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!走近大自然

親近大自然

熱愛大自然

《感受大自然之美》教學設計

鄭

軍

東平縣州城鎮(zhèn)第二中學

2010年6月

第二篇：感受大自然之美教學設計

《感受大自然之美》

[字號:大 中 小] 2012-12-11 閱讀次數(shù)：49

臨沂莒南縣第七中學

孫艷華

內(nèi)容標準：一2.1認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。教學目標：

1．情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然、熱愛大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

2．能力：從自我做起，培養(yǎng)鑒賞自然、關愛自然、保護環(huán)境的能力。3．知識：感受大自然之美，了解鑒賞自然的方法。教學重點：感受自然之美

教學難點：怎樣鑒賞大自然之美 課型：新授課 課時：1課時 教學準備：

教師準備：理論準備，如鑒賞自然美的理論知識，教學資料；了解學生的游歷經(jīng)歷，游覽的風景名勝，對大自然的看法等。

學生準備：搜集有關自然美的圖片，以及描繪自然的散文、詩歌、歌曲等。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課：

課前播放音樂《安妮的仙境》，同時呈現(xiàn)風景圖片。組織上課，多媒體展示風景圖片：北國風光、南國秀色、沿海之濱、雪域高原。

待學生充分進入大自然美妙的情景時，教師適時拋出問題：聽著音樂，看了剛才的圖片，你有什么感想？你愛大自然嗎？對大自然有何認識？

給學生思考，鼓勵學生發(fā)言，了解他們對大自然的感受。

學生發(fā)言，教師點撥:我們的祖國風景秀麗，江山如畫，身在其中，我們無處不感到自然之美帶給我們的愉悅和享受?？墒?，多彩的大自然到底美在哪些方面？如何來鑒賞大自然的美呢？

二、自主學習、合作探究

1．展示、分享、領悟大自然之美

教師播放歌曲《沂蒙山小調(diào)》，教師指導學生結(jié)合畫面暢所欲言，談對歌曲的感受，描繪一幅沂蒙山風景圖，給學生討論的時間，然后讓學生回答。學生回答時，教師適當點撥、評價，總結(jié)，我們的祖國處處都有美景，美是無處不在的。

教師提出問題：課前和同學們說好一起搜集“美在大自然”為主題的圖片、詩歌、散文、歌曲等資料。那么，同學們是如何感受到自然之美呢？在同學們眼中，大自然美在哪里？現(xiàn)在，就讓我們在同學們準備的小天地里去感受一番吧！

學生分組展示，交流，每組選出最具代表性的準備在全班展示。學生交流期間，教師可指導學生主要說出自然美美在什么地方。

學生展示完畢，讓有旅游經(jīng)驗的學生結(jié)合自己的體會談談所感受到的大自然之美，和同學們共同分享自然之美所帶給我們的愉悅。

學生發(fā)言后，教師總結(jié)，并展示多媒體：一組山水的圖片，奇妙的生物世界，浩瀚無垠的宇宙星空，教師引導學生結(jié)合所展示的生物世界去認識生命世界的豐富多彩。并引導學生展開討論和交流。領略生命世界的豐富多彩，欣賞生命之美。

浩瀚神秘的宇宙星空又何嘗不是大自然一種壯麗的奇觀，大自然的蓬勃生機又怎能離得了這絢麗多姿的生命世界。大自然之美，美在方方面面，無處不在，難怪人們贊嘆：江山如此多嬌！

多媒體依次出示： 大自然風光秀麗，美景如畫；生命世界奇妙，精彩紛呈；宇宙神秘，魅力無窮。美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

2．交流、感悟、學會鑒賞大自然之美

為了更好的感受到大自然之美，同學們就應學會鑒賞自然美。老師想聽聽同學們來自大自然的感受，在你所欣賞到的各種美的自然對象里，有沒有區(qū)別？好，我們再來看一組圖片，展示：雅魯藏布大峽谷、九寨溝、布達拉宮、碧綠的禾苗等。它們各有各的美，它們有何區(qū)別。學生發(fā)言回答，教師引導學生分類。展示多媒體：美的自然對象可分為兩類，一種是天然的，一種是人工的。

教師進一步設疑，請同學們列舉，大自然中還有哪些美的對象是經(jīng)過人類直接改造、利用的對象？哪些是未經(jīng)人類改造的自然？這兩種對象和我們?nèi)祟愔g有無密切的關系？

給學生分組討論的時間，學生發(fā)言，教師點撥，指導，評價：通過討論，我們認識到自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系，是人類的偉大力量使自然美上加美，成為美的自然。

那我們在日常生活中、在旅行游覽中，應當怎樣鑒賞自然風景呢？下面我們就先來欣賞一篇散文，巴金的《海上日出》，放視頻文件。

播放結(jié)束后，問學生：作者是怎樣欣賞到海上日出的？是不是隨時隨地都可以欣賞到這樣的美景？是不是每個人都能描繪出這樣的美景? 通過這些問題的交流，讓學生深深體會到鑒賞自然風景，要注意觀賞的時間，還要發(fā)揮人們的想象力。鑒賞時間不同，景色各異，給人們的感受也不同。

引導學生說出還有哪些鑒賞經(jīng)驗？有沒有因鑒賞方法不同，而得到不同的享受？學生暢所欲言。教師點撥、評價。

我們莒南有一著名景點，臥佛寺公園，這里有著名的“一山三景”在公園內(nèi)觀佛臺上我們看到的是一個栩栩如生仰面睡覺的大佛，變換不同的距離和角度，從東看我們又能看到一位長發(fā)飄逸、體態(tài)端莊的觀音菩薩；而從東北看，則是一只威風凜凜的猛虎。而走近去看，卻只是一堆石頭，什么也不是。

讓學生認識到觀賞美景還需要注意距離，角度。從中體會自然和人類的生活有什么聯(lián)系? 多媒體展示，觀賞自然美應注意的問題：注意觀賞的時間、距離、角度、還要發(fā)揮想象力。出示一組詩歌，在鑒賞自然美景的時候，應注意什么問題？

⑴欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。⑵橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。⑶日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。⑷飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。引導學生回答，教師點撥、總結(jié)。

三、走進生活、體驗感悟

通過剛才的學習，我們領略了祖國各地的大好風光，而我們的家鄉(xiāng)就很美，那我們的家鄉(xiāng)美在哪里？請同學們試一試，出示多媒體：試一試：我們莒南是個山清水秀的地方，有很多美麗的景點，如馬耆山風景區(qū)，臥佛寺公園旅游景區(qū)，大店省政府駐地旅游景區(qū)??，隨著紅運會在天馬島的召開，莒南更是名揚全國。現(xiàn)在你的朋友要到莒南旅游，你如何做一名稱職的導游，向朋友介紹我們當?shù)氐淖匀伙L光？

給學生一點準備的時間，分組進行討論，然后每組找一個代表發(fā)言，教師給以適當?shù)狞c撥、評價。在此過程中讓學生進一步體會美是到處都有的。

四、歸納小結(jié)、情感升華

學生談本節(jié)課的感悟與收獲，教師點撥，小結(jié)。

小結(jié)：羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！”就讓我們走進大自然，親近大自然，用我們的雙手把自然變得更加美好，讓我們的家園變得更加漂亮，讓我們一起保護碧水藍天，共建美好家園！

五、課后實踐性作業(yè)

課下走向自然感受家鄉(xiāng)的自然美并寫出自己觀賞的方法及感悟。

（審核人：郭桂方王海鳳）

第三篇：感受大自然之美教學設計

第十二課第一框題《感受大自然之美》教學設計

屯留二中

教師：劉長青

【教學背景】

近幾年，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，與之而來的，是越來越令人擔憂的自然環(huán)境問題，為此，國家提出了科學發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展等。本節(jié)課的教學背景正是基于我國經(jīng)濟發(fā)展中遇到的環(huán)境問題，通過讓學生感受大自然之美，從而親近大自然，熱愛大自然，并用自己的實際行動保護自然、感恩自然。

【教學課題】感受大自然之美

【教材分析】

本課是魯教版八年級下冊第六單元第十二課的第一框內(nèi)容，主要幫助學生感受美麗的大自然，增進親近大自然的情感，深入淺出、通俗易懂地讓學生了解鑒賞自然美的方法。本框內(nèi)容共分為兩個部分，第一部分“美麗的大自然”，分別從“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀麗的自然風光”描述了大自然之美；第二部分分別從觀賞的距離、角度、時間、想象力來鑒賞自然之美，讓學生掌握鑒賞自然之美的方法。

【設計思路】

利用多媒體課件輔助教學，讓學生直觀地走進大自然，進而激發(fā)學生學習的興趣，然后借助自主探究交流環(huán)節(jié)讓學生對所學的知識有一個全面的認識和理解，在學習的基礎上依據(jù)學生掌握的程度進行思維互動，加深學生對內(nèi)容的理解，隨后進行課堂檢測環(huán)節(jié)，進一步夯實基礎，達到預期效果。

【教學目標】

1、知識：認識大自然的美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。

2、能力：初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：通過學習感受大自然之美，增進對大自然的情感。

【重點難點】掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力 【教學方法】情景教學法，案例教學法 【學法指導】自主閱讀與感受 【課時安排】1課時 【教學過程】：

一、導入新課

1、導入語：（詳見教材P32引言）

2、板書課題：

第十二課

感受大自然

二、講授新課

板書：

一、感受大自然之美

1、美麗的大自然 情境活動一：（見教材P32頁）搜集與交流：（見教材P33頁，多媒體展示，引發(fā)學生思考）（1）美麗的大自然（大自然之美的內(nèi)容）①神秘的宇宙使大自然美麗無窮 宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，離我們最近的星系是太陽系，在太陽系以外還有更大的星系——銀河系，以及更遙遠的河外星系。在晴朗的夜晚，抬頭遙望，輕紗薄霧般的銀河里流動著閃爍的群星，構(gòu)成了太空中一道美麗的風景。??（學生朗讀教材，從中感受其無窮的魅力）

②多媒體展示：奇妙的生物世界精彩紛呈 生物世界的美在其“奇妙”！魚翔淺底、鷹擊長空、鮮花怒放、鳥兒歌唱，河流、天空、大地、森林無不顯現(xiàn)著生物世界的美；陽春三月燕子銜泥、炎夏六月荷花滿塘、金秋九月蟋蟀歌唱、嚴冬臘月紅梅飄香，無不展示著春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。

③大自然風光秀麗，美景如畫 ④美麗的大自然對我們的益處

美麗的大自然對我們有哪些益處呢? 美麗的大自然給我們以無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們精神生活。

2、訪談：怎樣欣賞大自然之美

情境活動二：多媒體展示，學生欣賞 教師小結(jié)：

自然美是我們經(jīng)常能夠欣賞和感受到的，如朝霞的絢麗、月光的皎潔、大海的浩瀚、雪山冰川的險峻、原始森林的蒼茫、花草蟲魚的可愛，大自然給我們提共了無限寬廣的審美領域。

相關鏈接：多媒體展示，學生欣賞 教師小結(jié)：

人與自然有著非常密切的關系，“大自然是人類的母親”，社會發(fā)展和生活水平的提高，人們對自然美的追求和向往越來越強烈，自然美變化和發(fā)展與人們生活的關系越來越密切，特別是作為我們中學生關于大自然之美，還有好多問題搞不清楚。這就要求我們要不斷提高自己的審美能力，學會鑒賞大自然之美。（1）自然美的分類（P35頁）

（學生朗讀教材P35頁第一、二段內(nèi)容，思考討論）議一議：自然美分為哪兩類？ 自然美分為兩種：

一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象。例如：春天生機勃勃的秧苗、秋日金黃的碩果，綠色的山林、雪白的羊群和各種巧奪天工的林園。另一種是未經(jīng)直接改造的自然。

例如：浩瀚遼闊的星空、廣闊的大海、起伏的山川等。（2）怎樣鑒賞自然美（多媒體展示，小組討論）

鑒賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力.①觀賞的距離：（P35—36頁）觀賞風景時，如果我們要觀賞全景，就需要有一定的距離，才能見其全貌和整體的美。如果要觀賞局部的美，距離要近些。（點擊ppt17，展示觀賞的距離）

②觀賞的角度：（P36頁）觀賞風景的角度不同會產(chǎn)生不同的觀賞效果。比如，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！?/p>

③觀賞的時間：（P36頁）觀賞風景還有一定的時間性。（3）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系（P36頁）（按教材簡述）

由此可見，我們中學生應該走進大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然。

情境活動三：（見教材P37頁）審美交流

圖1：泰山遠景

圖2：泰山日出

談一談：泰山美在哪里？

三、課堂小結(jié)：（多媒體展示）

①大自然之美的內(nèi)容：神秘的宇宙使大自然魅力無窮；奇妙的生物世界精彩紛呈；大自然風景秀麗，美景如畫。

②美麗的大自然對我們益處：給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。③自然美的分類：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。

④怎樣鑒賞自然美：要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力。

四、課堂檢測

1、大自然的美有兩種，一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象；另一種是未經(jīng)過直接改造的自然。下列景觀中屬于后者的有（）

A、被列入世界文化遺產(chǎn)錄的福建土樓

B、大興安嶺的原始森林，一望無際 C、麥浪滾滾，金黃的麥穗此起彼伏

D、拉薩的布達拉宮宏偉奇特

2、作為一名泰安人，很早就知道泰山有四大奇觀：“旭日東升、晚霞夕照、泰山佛光、云海玉盤”，雖然也多次登臨泰山，卻一直沒有能夠全部欣賞到這“四大奇觀”，這是由于（）①欣賞自然風景要注意觀賞的距離、角度

②欣賞自然風景還要發(fā)揮人們的想象力

③欣賞自然風景要花時間、金錢

④欣賞自然風景要注意欣賞的時機 A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

3、樹是大自然中一道美麗的風景。我們欣賞過“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的柳的風韻，我們瞻仰過“大雪壓青松，青松挺且直”的松的雄姿，我們也遙望過“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的梅的倩影。

（1）以上這些都是描寫大自然美的詩句，你能說一說大自然美在哪里嗎？

（2）怎樣鑒賞大自然之美？

《感受大自然之美》教學反思

《感受大自然之美》是初二第二學期第十二課第一框題的內(nèi)容，本課的教學目標：

1、知識：認識大自然的美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。

2、能力：初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：通過學習感受大自然之美，增進對大自然的情感。重點難點：掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力。

本節(jié)課通過多媒體，將圖片等大量的信息資料展示出來，使學生直觀感受到大自然之美，從而增進了對大自然的情感，學習積極性得以調(diào)動和提高，有效地完成了教學任務。但同時也存在一些不足之處，如：在展示圖片資料時，個別學生的注意力不夠集中，對知識點的掌握情況不佳。在今后的教學中，應注重全體學生，使所有學生對所學知識都能全面掌握。

第四篇：《感受大自然之美》教學設計

《感受大自然之美》教學設計

一．教學準備：

根據(jù)學生的實際情況和教材內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡資源，搜集以“美為主題”的資料，包括圖片、詩歌、散文、歌曲等。二．教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

能力目標：從自我做起，培養(yǎng)鑒賞自然、關愛自然、保護環(huán)境的能力。知識目標：感受大自然之美，了解鑒賞大自然的方法。

教學重點、難點：了解鑒賞大自然之美的方法，提高鑒賞自然美的能力。三．教材分析：

本課內(nèi)容共分為兩個部分，第一部分“美麗的大自然”，分別從“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀麗的自然風光”描述了大自然之美，側(cè)重賞析；第二部分分別從觀賞的距離、角度、時間、想象力來鑒賞自然之美，讓學生掌握鑒賞自然之美的方法，引導學生學會用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)大自然的美，親近大自然。四．教學方法

情境教學法、自主探究法、賞析歸納法 五．教學過程 ㈠創(chuàng)設情境，導入新課

1．歌曲欣賞——《美麗的草原我的家》。

導入：一首優(yōu)美的歌曲把我們帶進了美麗的大草原。輕輕地閉上眼睛，仿佛就能感受到那柔和的風輕裹著芳草的清香溫暖地撫在臉上。遠處悠揚的馬頭琴聲，時時牽動著我們的心在這無垠的廣闊天地間回蕩??今天，讓我們一起走進大自然，親近大自然，熱愛大自然！

2．出示課題——感愛大自然之美

㈡自主學習，合作探究

環(huán)節(jié)一：走進大自然

活動1：課件展示學生搜集的3組圖片。（天文組、生物組、大自然組）活動2：分組交流：說一說：你認為大自然美在哪里?（通過這兩組活動，讓學生認識大自然、親近大自然）

結(jié)論：神秘的宇宙使大自然魅力無窮；奇妙的生物世界精彩紛呈；大自然風光秀麗,美景如畫。

環(huán)節(jié)二：感悟大自然

活動3：視頻欣賞：《美麗的大自然》 議一議：大自然對我們的身心發(fā)展有何好處？

結(jié)論：美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

過渡：為了更好地感受到大自然之美，同學們就應學會如何鑒賞自然美，老師想聽聽同學們來自大自然的感受，在你所欣賞到的各種美的自然對象里，有沒有類別之分？

環(huán)節(jié)三：鑒賞大自然

活動4：觀看圖片：日照海濱圖片；蘇州園林圖片等，歸納自然美的分類。思考：他們各有各的美，這種美有沒有區(qū)別？（通過對比，讓學生明確自然美的分類）

結(jié)論：自然美的分類：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。

小結(jié)：自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系，是人類的偉大力量使自然美上加美，成為美的自然。

活動5：散文欣賞——展示視頻《海上日出》

師：作者是如何欣賞到海上日出的？是不是隨時隨地都可以看到這樣的美景？是不是每個人都能描繪出這樣的美景？

過渡：每個人都有自己眼中的大自然，下面讓我們一起跟著導游去旅行吧！活動6：情景表演：選擇四個同學分別扮演導游和游客。

第一站——黃山：多媒體展示黃山圖片（仙桃石、仙人指路、猴子觀海、天狗望月、老僧采藥等）

第二站——走進西湖：多媒體展示西湖美景――“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。

結(jié)論：鑒賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力。

環(huán)節(jié)四：關愛大自然

今天我們感受了大自然無盡的美，你收獲了什么？

結(jié)束語：大自然是人類的朋友，走進自然，傾聽自然的聲音，有如天籟；置身自然，溫暖的陽光，清新的空氣，蔚藍的海水，肥沃的土壤，青山綠水??都是大自然給與人類的慷慨饋贈。大自然賦予了人類許多許多，為了讓美常駐人間，讓我們一起攜起手來，關愛自然，善待朋友，大自然將會回報給我們一個更加美麗的生存空間！

第五篇：感受大自然之美

感受大自然之美

（一）學習目標：

情感、態(tài)度、價值觀：在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，更加熱愛大自然。能力：本節(jié)課通過觀看視頻資料和學生自主感受兩種方式，引導學生正確認識大自然的美之所在，懂得如何欣賞大自然的美，學會親近大自然。

知識：通過教學，幫助學生認識到大自然的美，提高學生認識、感受和親近大自然的意識和能力，學會走近大自然。

教學重點：怎樣鑒賞大自然之美 教學難點：怎樣鑒賞大自然之美

（二）教學過程 1.導入新課（約1分鐘）

1、導入語：（詳見教材P32引言）

2、板書課題： 第十二課 感受大自然之美 2.自學目標（約1分鐘）

情感、態(tài)度、價值觀：在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，更加熱愛大自然。能力：本節(jié)課通過觀看視頻資料和學生自主感受兩種方式，引導學生正確認識大自然的美之所在，懂得如何欣賞大自然的美，學會親近大自然。

知識：通過教學，幫助學生認識到大自然的美，提高學生認識、感受和親近大自然的意識和能力，學會走近大自然。

3.自學指導（約3分鐘）搜集與交流：

以“美在大自然”為主題，搜集有關資料，包括圖片、詩歌、散文、歌曲等。分組交流搜集到的資料，感受大自然之美，并精選資料在全班展示。

4.學生自學（約15分鐘）

育聰察強毅之才 養(yǎng)正直中和之德

1、美麗的大自然 情境活動一：（見教材P32頁）圖片1：草原秀色 圖片2：黃果樹瀑布 圖片3：三峽風光 圖片4：泰山雄姿 談一談：

每個人都有自己眼中的大自然，自己認為大自然美在哪里？（1）美麗的大自然（大自然之美的內(nèi)容）①神秘的宇宙使大自然美麗無窮

（學生朗讀教材，從中感受其無窮的魅力）②奇妙的生物世界精彩紛呈 ③大自然風光秀麗，美景如畫

（學生朗讀教材，去感受領略其中之美）④美麗的大自然對我們的益處 美麗的大自然對我們有哪些益處呢? 美麗的大自然給我們以無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們精神生活。

5.教師導學（約10分鐘）（有微課的可滲透微課助學）怎樣鑒賞自然美（P35頁）

鑒賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力

①觀賞的距離：（P35—36頁）觀賞風景時，如果我們要觀賞全景，就需要有一定的距離，才能見其全貌和整體的美。如果要觀賞局部的美，距離要近些。

②觀賞的角度：（P36頁）觀賞風景的角度不同會產(chǎn)生不同的觀賞效果。比如，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”

③觀賞的時間：（P36頁）觀賞風景還有一定的時間性。（3）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系（P36頁）（按教材簡述）

由此可見，我們中學生應該走進大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然。

審美交流

圖1：泰山遠景 圖2：泰山日出 談一談：泰山美在哪里？ 泰山——中華民族的精神象征 本節(jié)課應掌握得知識點：

①大自然之美的內(nèi)容：神秘的宇宙使大自然魅力無窮；奇妙的生物世界精彩紛呈；大自然風景秀麗，美景如畫。

②美麗的大自然對我們益處：給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。③自然美的分類：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。

④怎樣鑒賞自然美：要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力。

6.訓練檢測（約10--15分鐘）

1、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！边@種景象屬于（）A、宇宙之美 B、生物世界之美 C、自然風光之美 D、勞動之美

2、美的自然對象可分為兩種，一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象，另一種是未經(jīng)直接改造的自然。下列屬于后者的是（）

①設計精巧的園林②美麗的西湖 ③浩瀚的星空④起伏的山川 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④

3、同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的詩句是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨……”；而意氣風發(fā)的革命領袖毛澤東寫出的卻是“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏……”這說明（）

①對自然美的欣賞與人的思想觀點密切相關 ②陸游不會欣賞自然美 ③自然美總是與我們的生活有著密切的聯(lián)系 ④面對同樣的自然景觀，不同的人可能會有不同的感受

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

4、晉代著名書法家王羲之自幼愛鵝，成年后喜歡飼養(yǎng)鵝，每當他寫字勞累時，就到鵝池邊觀賞鵝在水中嬉戲、暢游的情形。漸漸的，他還從鵝從容自然的神態(tài)中受到啟迪，融入到自己的書法藝術(shù)當中。這告訴我們（）

①提高藝術(shù)修養(yǎng)，主要欣賞自然美 ②學會欣賞自然美可以提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)③欣賞自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含著豐富的自然美

A．①③④ B．①②④ C．①②③

（三）教學反思

D．②③④