第一篇：綜合實踐教案(選題課和方案設計課)

《中國傳統節日》 ——選題課教學設計

【主題的確定】：

綜合實踐活動是密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，以學生的經驗與生活為核心的實踐性活動。學生的選題離不開學生的生活，只有從學生的生活實際出發，才能讓學生在自由活躍寬松的氛圍中關注生活的問題。而中國傳統節日多種多樣，是我們中華民族的美好記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的文化內涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優良傳統。過節，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是孩子們感興趣的話題。但是孩子們恰恰對這些傳統節日了解不深，要不就是將傳統節日與法定節日混為一談，要不就是知道一些傳統節日卻不知其風俗，對節日的由來和蘊含的意義就了解更少了。基于以上認識和了解，我們開展《中國傳統節日》綜合實踐活動。通過本次綜合實踐活動，讓學生了解中國傳統節日的風俗習慣，從而感受我們傳統節日文化的魅力，激勵學生關注傳統文化，感受到中華民族傳統節日文化的源遠流長，博大精深。【活動目標】：

知識目標：初步了解我國有哪些傳統節日及這些傳統節日的風俗習慣。能力目標：

1.引導學生聯系生活發現問題，圍繞主題提出感興趣、有效問題的能力； 2.培養學生的合作意識，引導學生在自主、合作學習中掌握分析和篩選問題的基本方法。

情感、態度、價值觀目標：讓學生在提問及歸納篩選問題的過程中，感受我們傳統節日文化的魅力，激發學生對中華傳統節日文化的濃厚興趣和深切熱愛?！窘虒W重點及難點】

1.基于學生提出的問題，加以有效指導，提升學生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。

2.如何對學生進行有效引導，激發學生圍繞主題提出一些有意義、有價值的問題，從而培養學生發散性思維和創造性思維?！净顒訙蕚洹?/p>

1.學生課前了解我國傳統節日的各種信息；

2.PPT教學課件、卡紙條、大頭筆等。傳統節日的圖片和錄像課件 【教學過程】

一、創設情境，引出課題

1.談話：同學們，我們剛過了一個開心的寒假，這個寒假有一個非常隆重的傳統節日，它就是（春節）。春節你是怎么過的？（生邊說邊板書：吃什么？做什么？玩什么？）

2.像春節這樣的傳統節日很多。看，老師帶來了節日表（PPT出示），你知道哪些是中國傳統節日？（生說）

3.揭題：這些節日，都起源于中國，是從古代發展到今天，體現了我國悠久的歷史文化。這樣的節日，我們把它們叫做中國傳統節日。今天，我們來研究《中國傳統節日》，怎么樣？（貼課題：中國傳統節日——選題課）【設計意圖：通過這一環節的活動，使學生明白中國傳統節日是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，明確什么是中國傳統節日?！?/p>

二、自主提問，合作交流

1.出示圖片，引發學生思考。（PPT出示圖片）

（1）出示節日圖片：師邊介紹各個節日。（春節我們??）

（2）引發思考：同學們，看了這么多圖片，你有什么想問的？（生2）（師評：你圍繞XX來提問？你圍繞XX來提問？）2.自主提問：中國傳統節日很多，同學們一定有很多問題想了解？現在請你像剛才兩個同學一樣，提1-2個最想研究的問題寫在本子上。（要注意提問的原則哦）PPT出示提問的原則：不提與主題無關的問題 不提太簡單的問題

不提我們的能力難以研究的問題 不提別人提過的問題 3.小組合作交流。

師：同學們的問題很多，我們一次研究不完。那就請同學們把你們小組最想研究的問題寫在卡紙上。（注意：字體要工整，概括要簡潔。）（PPT出示）

（1）把寫好的問題在小組提出，并討論篩選出2個問題。（要求小組長能說出小組內篩選的過程）

（2）用油性筆把問題寫在卡紙條上。（3）把寫好的問題貼到黑板上來。3.學生寫問題，教師巡視了解提問。

【設計意圖：通過問題引發學生思考，并學習圍繞問題自主提問。我在此環節中選幾個學生進行提問，主要是引導學生注意提問的要求。然后放手讓學生自己去提問，從而培養學生提問的能力?！?/p>

三、篩選問題，確定課題

（一）提煉方法，合作篩選

1.師：請同學們看看這些問題，我們對照篩選原則怎么篩選。PPT出示篩選原則：

（1）太簡單或者難以研究的問題就刪除；（2）重復相似的問題就合并。

2.請同學對黑板上的問題進行篩選和歸納。（請多幾個同學上講臺篩選）預設：生1：師還有沒有不同的？生2

生：我發現了X和X這兩個問題是同一類的，都是屬于XX方面的。

生：我發現了X和X這兩個問題是包含關系，可以把它們放在一起研究。（你真會思考問題）

【設計意圖：基于學生提出的問題，引導學生思考，總結出篩選、歸納問題的方法。既有利于增強學生主體參與意識，激發學生興趣，又有利于教師適當調整教學節奏、授課重點、難點，既能促進學生創造性思維的發展,發揮學生的探索精神和獨創之見,又讓學生初步掌握提煉分析處理問題的方法】

（二）歸納問題，形成課題 1.把研究問題轉述為小主題

師：這些只是問題，我們要研究得把它們轉述成小主題。（PPT出示）把問題轉化為小主題的常用陳述形式： ◆ 關于XXX的研究 ◆ 對XXX的探究 ◆ 關于XXX的調查

2.把研究問題轉述為小主題。（老師寫好，生邊說，師邊貼）(1)關于傳統節日傳說故事的研究(2)關于傳統節日特色美食的研究(3)關于傳統節日詩詞歌賦的研究(4)對傳統節日慶?；顒拥奶骄?5)關于傳統節日特色手工藝的調查(6)關于傳統節日習俗變化的研究

【設計意圖：放手讓學生去觀察，發現和整理問題，從而也提升了學生分析、判斷、歸納問題的能力?！?/p>

四、尊重意愿，組建小組

1.分組。

師：同學們，這里有6個小主題，認真看看，你感興趣的是那個小主題。老師把這6個小主題的序號放到不同的小組里。現在請同學們收拾好自己的東西起立離開位置，找到你最想研究的小主題的那個小組坐下。（師：一般每個小組7-8人，太多人不利我們的研究。）2.填好選題表。

師：現在請大家填寫好選題表。

【設計意圖：尊重學生的興趣和愛好，注重發揮學生的自主性是綜合實踐活動性質之一。這樣分組既尊重學生的意愿，又能盡量達到均衡分組?！?/p>

五、總結課堂，提出任務

今天這節課，我發現同學們不僅會提問，還會分析，篩選問題，而且掌握了篩選問題的方法，整理出6個研究小主題。下節課，我們繼續進行《中國傳統節日的研究》。下課。

四年級學生視力研究

-----方案設計課

一、主題：四年級學生視力研究——方案設計課

二、課時安排：1課時

三、教學目標：

1、掌握綜合實踐活動方案設計的基本方法，了解活動方案設計的過程與結構以及目的、意義和任務。

2、學會按照一定的活動步驟設計活動方案。

3、能簡單評價別人設計的活動方案。

四、教學重點：小組合作完成本組活動方案設計

五、教學難點：圍繞小組主題，合理安排活動的內容和時間

六、活動準備：活動方案表

七、活動過程：

（一）回顧導入

1、回顧分組情況

前段時間，在曾老師的指導下，我們班的同學確立了這個學期綜合實踐活動的主題是——四年級學生視力研究，準備從六方面進行研究：分別是近視產生的原因研究、預防近視的措施研究、近視的危害研究、近視恢復的措施研究、四年級學生視力情況調查、電子產品對視力的影響調查。各組還選出了組長、定好了各組的組名。

2、分好小組以后，我們下一步要做的就是根據各小組確立的小主題進行本組活動方案的設計。

3、揭示課題：方案設計課

（二）制定小組活動方案

1、出示范例（一份已經填寫好的活動方案）：

（1）觀察：一份完整的方案設計表一般包括哪幾方面的內容呢？（2）哪些項目是需要現在設計好的呢？哪些是現在不用填寫的？（3）探究的方法有哪些？（4）怎樣設計“主要活動內容”？（5）活動安排要注意什么問題？（4）預設成果有哪些？

活動的感想體會、手抄報、宣傳畫、倡議書、調查小報告、研究小報告等

2、老師指導各小組制定活動方案。

（1）出示活動計劃表：____________________ 綜合實踐方案設計表（2）以?±近視產生的原因研究?±為例，舉例說明如何填寫。

①圍繞近視產生的原因，我們可以開展什么活動呢？

②我們可以采取什么研究方法？ ③我們可以開展什么活動呢？

④我們可以用什么成果形式來展示呢？（3）各小組討論完成方案設計表。

（三）交流完善活動方案

1、出示評價的要求。

2、各小組匯報介紹自己的方案。

3、其它小組成員評價并提出建議。

4、教師指導評價。

5、各小組修改、完善活動方案。

（四）總結全課，提出下一階段活動要求。

第二篇：實踐課選題

附件二: 山東理工大學學生思想政治理論課社會實踐選題

一、經濟建設

1、山東半島藍色經濟區發展現狀及存在問題調查研究。

2、山東半島藍色經濟區海洋高新技術產業發展狀況調查研究。

3、黃河三角洲高效生態經濟區發展現狀及存在問題調查研究。

4、積極穩妥推進城鎮化和提高城鎮化質量問題調查研究。

5、以某縣或鎮為例，對城鎮化過程中存在的問題和對策進行調查研究。

6、以某地為例，對國家強農惠農富農政策落實情況進行調查研究。

7、國家房地產調控政策實施效果及存在問題調查研究。

8、以某地為例，對城鄉協調互動發展調查研究。

9、以某個大型國有企業為例，對國有企業核心競爭力進行調查研究。

10、以某地為例，對中小企業技術創新機制進行調查研究。

11、促進土地流轉，實現土地集約利用，加快發展新型農業現代化調查研究。

12、以某地為例，對失地農民的生存狀態進行調查研究。

13、以某地為例，對農村旅游資源開發利用進行調查研究。

14、“革命老區”的政治光環對當地經濟發展的作用調查研究。

15、科技興農的先進典型調查研究。

16、某地農民收入與農業生產結構調整的相關性調查研究。

17、農民新型合作組織調查研究。

18、以某縣（區）或鄉鎮為例，對民營企業發展頸瓶問題進行調查研究。

19、某地鄉鎮企業發展狀況、問題及對策調查研究。

20、某地第三產業發展狀況調查研究。

二、政治建設

21、某地居民對中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定的了解和擁護狀況調查研究。

22、某地村民、居民自治組織選舉狀況調查研究。

23、以某地為例，對民營企業黨組織建設情況進行調查研究。

24、大學生村官作用發揮、工作生活狀況和發展前景調查研究。

25、黨員干部密切聯系群眾的先進典型（單位或個人）調查研究。

26、基層學習型、服務性和創新性黨組織建設調查研究。

27、當前農村婦女參政問題調查研究。

28、農村某地村務公開情況調查研究。

29、以某地為例，對地方政協參政議政情況進行調查研究。

30、以某地為例，對民主黨派參政議政情況進行調查研究。

31、以某地為例，對基層民主協商機制的現狀進行調查研究。

32、某地公共政策聽證會制度狀況調查研究。

三、文化建設

33、組建中國夢宣講團，及普通人的中國夢調查研究。

34、紀念毛澤東誕辰120周年：老百姓心目中的毛澤東（1893-1976）形象調查研究。

35、某地農村文化活動狀況調查研究。

36、社會誠信現狀及其社會影響調查研究。

37、某地企業誠信狀況調查研究。

38、當代社會網絡道德狀況調查研究。

39、對某地農民宗教信仰情況及對策進行調查研究。

40、封建迷信在一些地方泛濫的表現及對策調查研究。

41、90后農民工的精神需求調查研究。

42、地方黨史資料收集（民間史料、口述史、文物等），對老紅軍、老革命、老黨員進行采訪，并對如何發揚優良傳統進行調查研究。

43、某地非物質文化遺產狀況調查研究。

44、赴企業、工廠、社區學習雷鋒宣講團和志愿服務，并對志愿服務問題進行調查研究。

45、赴養老院、福利院等學雷鋒、送溫暖活動，并對公益事業有關問題進行調查研究。

四、社會建設

46、老齡化社會養老模式調查研究。

47、農村老年人贍養問題調查研究。

48、農村留守兒童、留守婦女問題調查研究。

49、農村老年公寓的建設狀況調查研究。

50、食品安全問題調查研究。

51、農民工勞動保障及其子女教育狀況調查研究。

52、以某城市為例，對農民工子弟學校狀況的調查研究。

53、以某城市為例，對進城務工人員精神文化生活進行調查研究。

54、對某村或居委會60歲以上老人晚年生活狀況的調查研究。

55、以某城市為例，對城市最低生活保障問題進行調查研究。

56、某地居民收入差距狀況的調查研究。

57、對當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查研究。

58、城鎮房屋拆遷和農村土地征用過程中農民權益保障狀況的調查研究。

59、失地農民生存狀態的調查研究。

60、社會福利院現狀的調查研究。

61、以某城市為例，對就業問題進行調查研究。

62、對大學生自主創業的成功案例和有關問題進行調查研究。

63、企業對大學生素質要求情況調查研究。

64、某地社會救濟和慈善事業調查研究。

65、鞏固和發展新型農村合作醫療制度調查研究。

66、某地農村文化消費狀況調查報告

五、生態文明建設

67、推進生態文明與美麗山東建設研究。

68、加快生態化建設，建設美麗新農村調查研究。

69、以某地為例，對農村生活垃圾的環境污染與治理問題調查研究。

70、農村生態發展的科技需求和生態補償調查研究。

71、以某地為例，對生態環境產業發展狀況進行調查研究。

72、對節約型社會建設的先進典型的調查研究。

73、某地水資源污染情況及其社會影響的調查研究。

74、以某地為例，對化肥農藥的使用對農村生態影響進行調查研究。

75、某地區農民生態文明意識調查研究。

76、某地企業節能減排及其激勵約束機制調查研究。

第三篇：綜合實踐課教案

《感 恩》

——綜合實踐活動教案

活動主題：感恩

活動成員：三年級（3）班全體學生 活動背景：

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。

活動難點：激發學生感謝、關注父母的情感。活動準備：

1.思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2.物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。

3.組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。

（二）感受父母的愛 1.問卷調查

主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）

現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2.調動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震撼人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1.主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。

3.同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4.這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）

（3）爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2.讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）

3.下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監督我們。（向全體同學發起倡議）

4.今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發言）

5.總結：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6.齊唱：《感恩的心》

附：

班委會倡議書

同學們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。同學們你們能做到嗎？

三年級（3）班班委會

第四篇：綜合實踐課教案

綜合實踐課教案：地球是我家 環?？看蠹?/p>

年級：九年級

課型：綜合實踐活動

指導教師：土門關初中 鮑銀元

研究活動目標：

1．在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境—─地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

2．在活動中培養學生的觀察、表達、調查研究等綜合實踐能力，學生調查資源狀況，有初步調查報告的能力，并以此指導為實踐。

一、選題、設計方案、資料收集準備階段：

目的：九年級，多渠道收集資料

時間：2009年11月1日

實施過程：

(一)確立調查研究著眼點

由于我國大部分地區都遭受了沙塵暴的襲擊，同學們從新聞媒體中也知道是由于環境因素造成的，因此，同學們紛紛表示要研究調查有關環境方面的內容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調查內容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風光和人文景觀。剪貼一冊《地球風光》。選貼我們的學校、家鄉、祖國最新變化的圖片。調查我鎮綠化美化、空氣質量等環境狀況。

病態家園：

了解地球環境污染有那些、收集有關污染危害人體健康的資料、列舉家鄉典型的環境污染現象，分析其危害性、什么是厄爾尼諾和拉尼娜現象。

拯救家園：

查閱世界環境公約有哪些、治理污染有哪些方法、寫一份保護環境的倡議書、討論怎樣做個“綠色小衛士”。

未來家園：

出一期“我們未來的家”黑板報。

（二）設計方案

1．如何進行調查研究呢？

根據同學們的發言，把學生分為四個小組，各小組分別調查研究美麗家園、病態家園、拯救家園、未來家園。

2．討論選出小組長，制定調查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學校、家庭、社會以及各有關部門進行調查，多方面收集資料，實地調查。

二、分類整理資料

讓學生會整理資料、利用資料。匯報調查資料情況，對于統計調查結果進行分析，大家資源共享。

1．資料分類

2．小組討論匯報的方式：播放錄像、介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3．學生自由整理資料。

三、展示調查結果

1、齊唱《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：觀看錄像《我們的生存環境》

地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

3、第二小組：（1）自我介紹。

蘋果樹、柳 樹、松 樹、竹 子等。（2）小組唱《綠葉》

（3）課本劇《地球清潔師》。3分

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉、我們的學校環境優美，氣候宜人。

甲：我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分

大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳的陰影籠罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態系統帶來了難以愈合的創傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產活動，使大量的污染物進入環境，加上人類過度開發自然資源，造成了許多環境問題。

（2）介紹十大環境問題。

5、第四小組 ——綠色小衛士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們去植樹》。

（2）護綠小隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環保小隊：我們是學校環保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛生整潔，環境優美。給地球爺爺的一封信。

（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛士。

6、齊唱《地球你好嗎？》第二段

第五篇：綜合實踐課教案

小學五年級綜合實踐課教案

生活中的電視

森林希望小學執教：陶昌舟

教學目標：

讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。教學重點：

使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。

教學準備：

課件

教學過程：

一、激發興趣，談話導入：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學生談對他們的了解。

二、課堂調查，揭示課題：

1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 ；看電視有壞。

2、辯論規則：

A理由要充分。

B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3、學生準備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態度統計表。

五、現場采訪：

學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

六、教師總結：

科學收看（時間要恰當，內容要選擇）

七、學生制定自己的收視指南。

（表格略）

(學生交流)

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節目。