第一篇：我最喜愛的玩具 教學(xué)設(shè)計

《我最喜愛的玩具》寫話教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.把自己最喜歡的玩具的樣子介紹清楚。

2.把自己喜愛這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來，感受玩具帶來的快樂。3.寫話時要求格式正確，知道標(biāo)點符號占一格。

二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：

1.把自己最喜歡的玩具的樣子介紹清楚。2.寫話時要求格式正確，知道標(biāo)點符號占一格。

教學(xué)難點：能夠?qū)⒆约鹤钕矏弁婢叩睦碛烧f清楚,寫明白。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件，“鴨子下蛋”的玩具，貼紙，詞條。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：帶一件自己最喜歡的玩具。

四、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，寫話評價。

（一）引出卡通角色，說喜歡的理由。(2分鐘)師：今天，玩具城里來了一位可愛的小客人，他是誰呢？（喜羊羊）師：你們喜歡它嗎？（喜歡）為什么？（指名說3個）生：因為喜羊羊很聰明（他很會動腦筋）

生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因為他很聰明。）生：他很可愛。（我也覺得他的樣子非常可愛?。ㄈ绻麑W(xué)生沒說到樣子，老師點出來）

師：原來大家都喜歡喜羊羊的聰明，我覺得它的樣子也非?？蓯郏。ò鍟?/p>

樣子）瞧它的眼睛——生：大大的圓圓的。師：你觀察真仔細(xì)！說出了它眼睛的形狀。再看看它全身的毛——生：白白的軟軟的。師：嗯，小眼睛真亮，還看出他毛的顏色了。那摸起來肯定舒服！脖子上竟然還掛著一個（生：小鈴鐺。）

過渡，可愛的喜羊羊有話要對大家說。（播放錄音：大家好，我是喜羊羊，你們真可愛！請大家跟我去玩具城逛一逛!）（板書：玩具）

[意圖：學(xué)生說喜歡喜羊羊的理由，如果學(xué)生能說到喜羊羊的樣子，教師就引導(dǎo)學(xué)生把樣子說具體。（從形狀、顏色入手）一開始選取喜羊羊這個最受歡迎的卡通人物，不僅能激發(fā)學(xué)生對這堂課的興趣，而且也是為最后寫話做鋪墊。]

（二）短語訓(xùn)練(3分鐘）

過渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！

（出示玩具城的玩具圖片，點擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓）學(xué)生說玩具名稱。

（點擊小熊圖片）

師：這是一只可愛的小熊。課件出示“（）的（）?！?/p>

我們還可以用上“（）的（）。”來說這些玩具。誰也來試試。生：這是彩色的風(fēng)車。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車??！我也收藏起來。）生：這是一個漂亮的芭比娃娃.（說話真完整，“漂亮”這個詞寶寶說得多好，我可要收藏在詞語寶庫里）生：這是五顏六色的積木。

“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語寶庫里）生：這是五顏六色的水晶寶寶。（跟積木一樣漂亮。）生：這是可愛的機(jī)器貓?！翱蓯邸倍嗝从腥さ脑~寶寶）

[意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語怎么樣的什么來認(rèn)識玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識玩具，說出玩具名稱，接著老師拿小熊圖片作示范，用上短

語“（）的（）”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來照著說。

（三）句式輔助，訓(xùn)練說話。（4分鐘）

師：下面讓我們開一列小火車來夸夸這些玩具吧！你可以選擇其中一句來說。（開火車說）

[意圖：讓學(xué)生會用第一個句式說話，要求所有的學(xué)生都會說。在學(xué)生掌握的情況下提高一個層次，把第一個句子改變一下，給那些能力強的孩子一個提高的機(jī)會。

二、介紹玩具并寫下來。

（一）師示范介紹玩具的玩(1）說“鴨子下蛋”的樣子（1分鐘）過渡：聽，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么？

喜羊羊：剛才我在逛玩具城的時候發(fā)現(xiàn)了一個最喜歡的玩具，她叫“鴨子生蛋”。瞧，她來了！師：喜歡它嗎？為什么？

生：她的樣子很可愛！

（師：是呀，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黃黃的。）生：這個玩具我也有，很好玩，會生蛋的。生：她還會唱歌。

（2）師操作，小助手說。（4分鐘）

師：是不是很想看看怎么玩的？嗯，我想找個小助手幫忙。（請一個坐得最端正的小朋友。）我先——

生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)?？吹搅耸裁囱?？生：鴨子的翅膀動起來了，屁股后面出來了一個蛋。你跟老師配合得挺好的。

師：我還想再請個小助手來說一說。我先——

生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)。看到了什么呀？生：鴨子的翅膀動起來了，屁股后面出來了一個蛋。你說得更加完整了。

（3）讀一讀（2分鐘）

師：瞧，喜羊羊還把它寫了下來。

課件：我最喜愛的玩具是鴨子生蛋。我把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，打開開關(guān)，鴨子的屁股后面竟然出來了一個蛋。（指名讀或集體讀）

師：聽了喜羊羊的介紹，這玩具真有意思！

（二）學(xué)生介紹玩具

（1）組內(nèi)介紹玩具（4分鐘）

師：剛才喜羊羊在逛玩具城的時候，聽到了一個好消息，他想趕快告訴大家。

喜羊羊：小朋友們，我又回來了。我聽到了一個好消息，如果你能把自己最喜歡的玩具介紹給大家，那樣你就成為了一個小小推銷員。

（師：瞧，我手里還有“玩具推銷員”面四個小朋友一組，在小組里把自己的玩具介紹介紹?？梢越榻B玩具的樣子或是玩具怎么玩的？（課件：樣子玩法）（四人小組互相玩玩具，介紹玩具。）

（2）上臺介紹玩具(4分鐘）

師：每一組推選一個人來說，評出你們小組里最好的推銷員。（4個人拿著玩具站一排。）

生：我最喜愛的玩具是機(jī)器貓。它有一個神奇的口袋，可以變出很多東西?！?師：“神奇”這個詞用得非常好，把機(jī)器貓最特別的地方說出來了。生：我最喜愛的玩具是芭比娃娃。她很漂亮，（漂亮在哪里呢？）她的頭發(fā)長長的，裙子很漂亮。

師：喜歡芭比娃娃的也來說一說。

生：我最喜愛的玩具是遙控小汽車.它很帥氣，四個輪子跑起來很快。師：它是誰送給你的？（我爸爸送給我的）我們在介紹玩具的時候也可以說一說它的來歷。板書：來歷（點評：關(guān)注語言共同參與來歷）

師頒發(fā)小小推銷員的獎?wù)?。?）寫一寫（5分鐘）

師：喜羊羊還給大家提了兩點小要求：

①★★ 格式正確、用對標(biāo)點符號。

②★★★用上好詞語

（學(xué)生寫，老師巡視，不會寫的字找拼音朋友幫忙，握筆姿勢，寫字姿勢，寫完后別忘了讀）

[意圖：寫話也要分層次，以爭星來激發(fā)孩子的寫話興趣。第一要求所有學(xué)生能把這個句子寫完整，把玩具的名稱寫出來，如果能寫正確就最好。在寫的時候能用上好詞語得兩顆星，這是對于那些能力強的學(xué)生，讓他們也有寫話的目標(biāo)。] 師：我們的玩具推銷活動還在繼續(xù)，能干的孩子把剛才的話寫下來。（生寫話，師巡視指導(dǎo)）（4）評價（2分鐘）

師：我請幾個小朋友上來把自己寫的讀給大家聽。

生：我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來真舒服！評價：“軟軟的”這個詞用得很好?。狱c標(biāo)注）

我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來真舒服！

生：我最喜愛的玩具是遙控汽車，這玩具是爸爸送給我的。師：你寫了這玩具的來歷。標(biāo)點也用得很正確。師頒發(fā)小小推銷員獎?wù)隆?/p>

4、評一評（3分鐘）

師：咱們輕輕地把筆放下來。（獎勵一個坐端正的小朋友）師：你像喜羊羊一樣聰明！已經(jīng)做好傾聽的準(zhǔn)備了！一起看看小朋友們寫的玩具吧。

生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奧特曼，還有小汽車。

師：你把玩具的名稱都寫出來了，真不簡單！但是還有一點小小的不足（糾正字或拼音）現(xiàn)在這樣，你的寫話就更完美了。

生：我的玩具可多啦，有水晶寶寶，有玩具熊，還有芭比娃娃。師：你的格式寫正確了，并且用對了標(biāo)點符號！得兩顆★★。生：我的玩具可多啦，有可愛的機(jī)器貓，有遙控車，還有陀螺。

師：你把名稱寫正確了，還用上了“可愛”這樣的詞語，讓我們覺得機(jī)器貓真有趣?。蓯郛嬋Γ?/p>

[意圖：根據(jù)剛才寫話的要求來評。先評價好的地方，再指出不足，多以鼓勵為主，讓學(xué)生對寫話更感興趣。

過渡：這么多玩具朋友，你最喜歡的是哪一個呢？（指名說兩個）今天我們就來介紹介紹——（補充板書：最喜愛）師：現(xiàn)在可以把你寫的內(nèi)容給同桌，互相來讀一讀?？梢韵窭蠋熯@樣你覺得好的詞語用圓圈圈一圈，有錯的地方幫他改正過來。（師指導(dǎo)）

四、課外拓展，延伸交際（2分鐘）

師：今天，小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色！相信喜羊羊會對小朋友豎大拇指的。（喜羊羊：小朋友，其實寫話并不難，兩段話可以連成一篇文章哦!）

下課后把自己的這篇小文章讀給你的小伙伴聽吧！

第二篇：《我最喜愛的玩具》寫話 教學(xué)設(shè)計

《我最喜愛的玩具》寫話教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生說一說、寫一寫自己最喜愛的玩具，可以寫它的樣子和好玩在哪里。

2、介紹樣子時，可以用上“......的......”的修飾詞，把玩具介紹的更有意思。

3、試著寫話，知道寫話要寫在方格紙上，開頭空兩格，標(biāo)點符號也要占一格?！窘虒W(xué)重難點】

1、讓學(xué)生趣說、樂寫，寫自己想說的話。

2、寫話時用上我們平時學(xué)過的或者看書時積累的好詞。

3、養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習(xí)慣，喜愛寫話。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、提前觀察自己最喜愛的玩具，并把它帶到課堂上來。

2、準(zhǔn)備寫話用的方格紙。

3、準(zhǔn)備ppt課件。

4、準(zhǔn)備獎品?！菊n時安排】 1課時 【教學(xué)過程】

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。

1、為了回報同學(xué)們動聽而又響亮的歌聲，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾個謎語，誰有信心能把它猜出來？請同學(xué)們認(rèn)真聽，猜一猜，說一說，你是怎么才出來的？

2、【師出示謎語，分別指生回答】：

謎語1：一匹馬兒兩人騎，這邊高來那邊低，雖然馬兒不會跑，兩人騎著笑嘻嘻。（打一玩具）

謎語2：有嘴沒有牙，有腳不會爬，有口不說話，有手不會拿。（打一玩具）

謎語3：形狀不一把它拼，又高又穩(wěn)準(zhǔn)能贏。（打一玩具）

師：謎底是什么？你是怎么猜出來的？

3、同學(xué)們真聰明，猜的又快又準(zhǔn)！蹺蹺板、洋娃娃、積木，都是賀老師像你這么大時特別喜歡的玩具。我把它都請出來了，大家快看！【出示所有玩具圖】你還看到了哪些玩具？

二、猜最愛的玩具，學(xué)習(xí)介紹玩具

1、猜老師最喜愛的玩具

（1）在這么多的玩具中，誰能猜一猜，賀老師最喜歡哪一樣？

（2）學(xué)生自有猜測。

（3）同學(xué)們，要猜出老師最愛的玩具，是不是有點困難？因為沒有提示，對吧？這樣吧，同學(xué)們可以問我，和這個玩具相關(guān)的問題，由我來回答，大家根據(jù)我的答案再來猜一猜我最愛的玩具是什么？但不能直接問我玩具的名字喲！趕快想一想，你準(zhǔn)備問什么才能幫助你猜出來！

（4）請學(xué)生提問。

預(yù)設(shè)：

生：老師，你最喜歡的玩具是什么顏色？

師：五顏六色的?！景鍟侯伾?/p>

生：老師，你最喜愛的玩具是用什么做的？

師：它是用銅片、管子和雞毛做的。【板書：材料】

生：老師，你的玩具怎么玩？

師：用腳踢著玩。【板書：怎樣玩】

師總結(jié)：同學(xué)們真聰明，能這么快猜出來，得益于你們問題問得特別好。大家先問了顏色，再問了材料，又問了怎么玩，很快就猜出來了。老師喜歡這些善于思考、善于提問的同學(xué)們，掌聲送給他們。

2、交流介紹玩具的方法

（1）師：可是，賀老師要做個自我檢討，剛剛我在回答同學(xué)們的問題時，說的不夠好，導(dǎo)致玩具介紹的不夠仔細(xì)，大家也沒感受到我到底為什么這么喜愛雞毛毽子這個玩具？我特別想請聰明的小朋友們幫助我，把玩具介紹的更有意思？誰能幫幫我？

（2）指生說，師手拿雞毛毽子指導(dǎo)學(xué)生觀察后再說?！景错樞蛘f、......的......】

預(yù)設(shè)：顏色、形狀、大小......3、交流自己最喜愛的玩具

（1）在同學(xué)們的幫助下，我把我最喜愛的玩具介紹給大家了。那你們最喜愛的玩具呢？都帶來了嗎？拿出來快讓我看看吧！

（2）先看一看它的樣子，再想一想怎么玩，然后四人一小組相互交流，看誰能把自己最喜愛的玩具介紹的特別好玩有意思！

（3）指一人說，簡單點評。

三、學(xué)習(xí)寫話，知道寫話要求

1、還有那些同學(xué)也想像他一樣介紹自己最喜愛的玩具？這樣吧，我們拿出筆，把想說的話寫下來，待會兒我要評出今天的寫話小狀元，把他的名字收錄到我們的寫話狀元榜里。

2、同學(xué)們快看！寫話時要像賀老師一樣寫在這樣的方格紙上，標(biāo)點符號也要占一格。還要注意什么？指生說。

3、拿起你的筆，開始寫吧！不會寫的字可以用拼音代替，書寫時注意做到三個一，眼里書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌沿逸泉苑，筆離指尖一寸遠(yuǎn)，愛護(hù)自己的眼睛。

4、生寫，師巡視?！?0分鐘】

5、指生上臺展示，師生共評。【2——3人，拿紅筆現(xiàn)場畫星修改?！?/p>

6、還有誰想展示自己的寫話作品？待會兒，我們把寫話交給賀老師，讓賀老師好好欣賞你們的寫話，好嗎？

四、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們介紹了自己最喜愛的玩具，介紹的特別有意思。你們都是善于觀察、樂于表達(dá)的孩子。以后在生活中，我們也要養(yǎng)成留心觀察生活的好習(xí)慣。

第三篇：小學(xué)作文：我最喜愛的玩具

我最喜愛的玩具

在我家的寫字臺上，擺著3只小瓷象，它們是我最喜愛的玩具。我十分的喜歡他們

他們很可愛

我每天放學(xué)回來都要看看他

你看，它們淡黃色的身上夾雜著一道道白色的條紋，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。左邊那只小象多神氣呀！它翹著長長的鼻子，像是在來回甩動。兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。在腦袋的兩側(cè)，兩只扇子般的大耳朵微微掀起，好象是在一張一合地扇動著。四條粗壯的腿有的直，有的有點兒彎，仿佛在慢慢的向前走。小象屁股后面的那條有小有細(xì)的尾巴，從前面看根本發(fā)現(xiàn)不了。中間的那只，鼻子向左前方伸展，一條腿高抬著，好象在踢球。第三只的神態(tài)、姿勢和前面兩只截然不同：它坐在地上，兩只前腿高高的抬起。仰著頭，翹著鼻子，好象在數(shù)天上的星星。著三只小象多么可愛！

我望著三只天真可愛的小象，好象來到了象的故鄉(xiāng)；在西雙版納的一片神氣茂密的大森林中，拌著清脆悅耳的鳥鳴聲，一只只小象悠閑自在地漫步，它們不時卷起長鼻子，摘下一一個個野果，津津有味地嚼起來，吃得多香?。∥蚁矏坌∠?，小象的故鄉(xiāng)更令我向往。

第四篇：我喜愛的玩具

十七 我喜愛的玩具

——突出特征，內(nèi)容具體

【培訓(xùn)內(nèi)容】

你最喜歡哪一個玩具？仔細(xì)觀察它的樣子，按照一定的順序介紹它的樣子和來歷，內(nèi)容要具體。【教學(xué)目標(biāo)】

1、說出自己喜歡的一個玩具；

2、仔細(xì)觀察它的樣子；

3、按照一定的順序介紹它的樣子和來歷；

4、內(nèi)容要具體。

（教學(xué)工具：學(xué)生帶一件自己喜愛的玩具）【教學(xué)重點】

1、仔細(xì)觀察，玩具是什么樣的、什么顏色、有幾部分構(gòu)成，每個部分又是什么樣的？

2、介紹時要按一定的順序，說明物品的外形，可采用方位順序說明內(nèi)部結(jié)構(gòu)；可采用主次順序說明使用方法；可采用操作性順序。

3、表現(xiàn)出自己對玩具的喜愛。語言要通順，還要注意展開聯(lián)想和想象，也可把觀察的對象形象化、人格化?！窘虒W(xué)難點】

按照一定的順序觀察自己喜愛的玩具，做到突出特征，內(nèi)容具體?！窘虒W(xué)方法】

觀察法、講授法、提問法 【教學(xué)過程】

第一課時（35分鐘）

小朋友們，大家好！歡迎來到快樂課堂。我們的口號是：“快樂作文，快樂成長。”

各位同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？趕快和老師一起座上今天的快樂動車，開始今天美妙地“讀”、“背”、“快”、“講”之旅吧！【幻燈片】

1、快樂讀經(jīng)典

（1）先讓學(xué)生們自由的閱讀，目的是對照拼音，讀準(zhǔn)音調(diào)。（2）分組比賽，閱讀時，請閱讀的同學(xué)起立，站好，把書端起來，這時候，老師一定要調(diào)整他們閱讀或者回答問題時的姿勢。

（3）試著背誦，從一句話，到整段，老師要視學(xué)生情況安排。

【幻燈片】

2、搖頭晃腦背古詩

（1）老師采用故事的形式把這首詩的大意講出來，引起孩子的趣味性。

（2）讓學(xué)生對照拼音，讀熟（3）試著找學(xué)生背誦 【掌聲鼓勵】

【幻燈片】

3、格言諺語讀一讀。

（1）對照拼音，讀一讀（2）簡單解釋句意

（3）讓學(xué)生背過自己喜歡的句子（2-3句）【幻燈片】

4、我讀得又準(zhǔn)又好。

在讀的過程中，先讓學(xué)生們自己讀一讀，然后同桌讀一讀。要求是：第一遍——準(zhǔn)確、流利；第二遍——不僅準(zhǔn)確，還要加快速度。然后可以大家比一比，評出“快嘴冠軍”來?！菊坡暪膭睢?/p>

【幻燈片】

5、寓言故事大家講。

可以自己讀一讀，了解故事所揭示的道理，并引發(fā)到學(xué)生們生活中，講清需要注意事項。

【幻燈片】（自力更生，自助自立是克服困難的最好輸辦法。）

第二課時（35分鐘）

一、故事引路 激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位我們非常熟悉的好朋友，你們看！出示“藍(lán)精靈”的玩具。

師：用“藍(lán)精靈”的語氣說：小朋友們，我今天來到##班做客，你們歡迎我嗎？

生：歡迎

師：喜歡我嗎？ 生：喜歡

師：我就是可愛的藍(lán)精靈——福福。今天我再給同學(xué)們講一講我和其它藍(lán)精靈勇斗格格巫的故事，你們愛聽嗎？

生：愛聽

（播放藍(lán)精靈的動畫片 DVD）

師（藍(lán)精靈）：小朋友們，動畫片看完了，好看嗎？ 生：好看

師（藍(lán)精靈）：你們對動畫片里的哪個人印象最深刻呢？ 生：藍(lán)爸爸、藍(lán)妹妹、惰惰、夢夢、聰聰、格格巫?? 師（藍(lán)精靈）:誰來用自己的語言形容了一下你印象深刻的那個人物的特點?！景鍟?幻燈片】它長什么樣子？有什么特征？它們是什么顏色的？

生：踴躍舉手發(fā)言?? 【掌聲鼓勵】

師（藍(lán)精靈）:剛才大家說了那么多，都非常棒。可是有一點，在大家介紹自己喜歡的藍(lán)精靈時，沒有按照老師以前講的，在觀察或介紹一種事物或人物時，我們應(yīng)該按照一定的觀察順序來介紹才對。

【板書 幻燈片】從上到下、從左到右、從外到里等等。

師:現(xiàn)在哪位同學(xué)再按照觀察的順序，把你喜歡的人物詳細(xì)的介紹給我們大家呢？

生：??

（老師給予表揚、鼓勵）

二、展示玩具、揭示課題

師：看完了動畫片，我們來看看，在下面的短文中，不作者是如何介紹他的小瓷象的吧！【幻燈片】讀短文，回答問題 題目：小瓷象

師:剛才介紹了動畫中的人物，我們又一次的練習(xí)和學(xué)習(xí)了在介紹人物時應(yīng)按照觀察的順序，抓住事物或人物的特點來說。真棒！下面就把我們自己帶來的玩具也請出來，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！記著，按照一定的觀察順序，好好的看一看。一會兒，我們找同學(xué)來介紹自己喜愛的玩具。

【板書 幻燈片】外形、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、使用方法

從上→下、從左→右、從外→里

生：積極參加、認(rèn)真觀察

（學(xué)生獨自根據(jù)所選擇的玩具仔細(xì)觀察它的樣子、顏色、結(jié)構(gòu)、功能等。并且要按一定的順序說明物品的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)；可采用方位、主次和使用的方法來介紹給同學(xué)們聽。）

（鼓勵每一位學(xué)生都來介紹自己的玩具）生：逐一介紹自己喜愛的玩具?? 【掌聲鼓勵】

師:同學(xué)們，這么多可愛的玩具，它們真漂亮。

來吧！插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！下面就讓這些可愛的人物、動物玩具都活起來。

這節(jié)課，我們習(xí)作的內(nèi)容就是《我喜愛的玩具》，看誰把玩具描述有順序而且具體，同時抒發(fā)自己的喜愛之情，看誰最能打動讀者的心。

【板書 幻燈片】我喜愛的玩具 玩具的來歷 【板書 幻燈片】按順序觀察樣子、顏色、結(jié)構(gòu)

（精巧可愛的玩具加上教師富有激情的話語，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。）

第三個課時（40分鐘）

一、明確要求，自主寫作。

1、按一定的順序進(jìn)行描寫，寫出對玩具的喜愛之情。寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認(rèn)真改一改。

2、學(xué)生回憶自己觀察的玩具。從樣子、顏色、結(jié)構(gòu)和功能抒發(fā)自己對玩具的喜愛之情，鼓勵學(xué)生自主地進(jìn)行片斷練習(xí)，分塊描寫。用“我”手寫“我”口。老師對班級的習(xí)作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別點撥與指導(dǎo)。

二、修改習(xí)作，交流評價。

1、小組修改，讓學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請小伙伴幫助修改。

2、集體修改：在小組互評的基礎(chǔ)上，每一個小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生力求：是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語句是否通順；措詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對自己玩具的喜愛之情等方面進(jìn)行評議。引導(dǎo)學(xué)生對所評習(xí)作口頭修改，補充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來?！景鍟?幻燈片】

我喜愛的玩具

一、開頭：開門見山式（玩具的來歷）

列舉式

二、觀察有序：從上→下、從左→右、從外→里

突出特征：樣子 顏色 圖案

結(jié)構(gòu) 使用方法

三、抒發(fā)喜愛之情

第五篇：《我最喜愛的小動物》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

重視學(xué)生準(zhǔn)備寫作材料的過程，仔細(xì)觀察是寫好此篇習(xí)作的關(guān)鍵。

教給學(xué)生寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，表達(dá)自己對小動物的感情。

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特點進(jìn)行寫作。

幫助學(xué)生積累詞語，學(xué)習(xí)描寫動物的方法。

激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)他們良好的習(xí)作習(xí)慣。

教學(xué)重點

有順序地寫出小動物的特點。

教學(xué)難點

在寫作中如何表達(dá)自己與小動物之間的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

電腦課件（錄像、小動物圖片）

教學(xué)過程

導(dǎo)入

提問：同學(xué)們，通過這兩周的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了四位很有個性的動物朋友，你們還記得是哪四位嗎？

欣賞圖片，讓學(xué)生說出自己最喜歡的小動物。

板書題目《我最喜歡的小動物》

明確習(xí)作要求

學(xué)生閱讀習(xí)作要求。

提問學(xué)生說出習(xí)作要求。

教師總結(jié)習(xí)作要求，投影出示。

交流分享

導(dǎo)語：同學(xué)們，前段時間，老師請你們?nèi)ビ^察小動物。好，現(xiàn)在請來說一說：在觀察中，你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢？

小組交流有趣發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生匯報，師生共同點評。

讀范文，悟?qū)懛ā?/p>

觀看錄像，小白兔是如何吃食物的？

學(xué)生匯報觀察結(jié)果。

讀范文，說一說有哪些優(yōu)點和缺點？

師生共同評價。

教師小結(jié)習(xí)作的寫法。

教師小結(jié)，學(xué)生自由習(xí)作。

板書設(shè)計

我最喜歡的小動物

特點 外形

習(xí)性（吃食、睡覺、玩耍、走路……）

真情實感 舉例子

教學(xué)反思：

前段時間,我執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課<<我最喜歡的小動物>>總的來說,教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn),教學(xué)效果也不錯。

首先,本節(jié)課的課堂氣氛比較溫馨融洽,在課堂教學(xué)中,我利用猜謎語,表演等多種教學(xué)方法和藹充滿激情的語言,使學(xué)生積極投入到課堂教學(xué)中,在融洽的師生氛圍中主動參與,充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。

其次是新課標(biāo)倡導(dǎo)合作、交流理念,使學(xué)生與別人的合作交流中學(xué)會與人交往,在本節(jié)課中,我引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行小組合作、交流,然后進(jìn)行匯報,就充分體現(xiàn)了上述理念。

最后是激發(fā)學(xué)生課外探究、觀察的興趣方面,學(xué)生能在課前認(rèn)真觀察身邊的小動物,并抓住它們的特點,從本環(huán)節(jié)來看,落實得較好,學(xué)生都有話說,而且說得比較完整。

同時,本課教學(xué)還存在一些不足。在教學(xué)中,我預(yù)設(shè)的一個表感情,舉事例的環(huán)節(jié)由于時間關(guān)系而沒能進(jìn)行,為本課教學(xué)留下一些遺憾,這是我今后該注意的問題。