第一篇：我最喜愛的一本書

我最喜愛的一本書

從小我就夢想能有一本書，今天，我的夢想終于能實現了。

今天，我和媽媽一起去街上，媽媽說：“你可以 隨便挑選一本你最喜歡的書。”我高興極了。歡快的跑過去看見了許多書，都不是我要找的，我又往前看見了一本我最喜歡的書，他就是《綠野仙蹤》這是我小時后就想讀的一本書。

我非常愛護那本書，每次我一看完，就把書完整地放在書柜上，如果上面有一點灰塵，我一眼就能看出來，不讓灰塵弄臟了我心愛的書。如果有人拿我的書看，他必須要把手洗干凈，不然手印會讓我的不整潔了。

這本書讓我學會了能應付各種事情的本領。我家的馬桶上按鍵被我很重的按了一下，結果，馬桶一直不停地流水，幸虧我聰明，想到了辦法，過了一陣，全被我搞定了。媽媽說：“你這個小腦袋，真是古靈精怪。”我說：“其實我是因為看了《綠野仙蹤》給我的啟示，所以才會這些小本領的。”

《綠野仙蹤》給我的幫助很大，他現在成為了我必讀書籍之一。“書是人類進步的階梯，只有我們從小養成愛讀書的習慣，將來才能有所成就。如果從小養不成讀書的習慣，將來會事業無成。

讀書是從小就陪伴我的心靈。《路野仙蹤》是我最喜愛的一本書。

第二篇：我最喜愛的一本書

我最喜愛的一本書

徐樓中心學校 九3班 李靖文

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”一本好書，能夠凈化人的心靈，使人超凡脫俗。它就像一杯醇香的美酒，讓你陶醉其中；它就像一首無言的歌，在你的生命之中，留下美好的旋律而升華；它能讓人找到自己的位置，細細品味生命中的絲絲甘甜，默默地體會生活中的點點酸楚。

“書籍是人類進步的階梯。”記得在我很小的時候，媽媽就開始給我講《十萬個為什么》里面的故事。每個故事都是那么的引人入勝。那時候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著媽媽給我講故事。媽媽的話語似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把一個小孩引入一個未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽著，有時候還似懂非懂的點點頭，有時候聽著聽著進入了夢鄉。雖然我對媽媽講的每個故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在了我的腦海里。后來，隨著年齡的增長，我慢慢地學會了自己看書。每當我做完作業，我便常常打開書本，自己在知識的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書，但那本書又舊又厚《十萬個為什么》卻還是那樣地吸引著我。那本書里似乎蘊藏著千千萬萬個故事，我也像個勤勞的曠工，總能在書的礦山中找到知識的礦物。

《十萬個為什么》它告訴了我有關動物的知識：比如說蒼蠅停下來為什么要搓腳；長頸鹿為什么不叫；大象用鼻子吸水吸水為什么不會嗆著；袋鼠的肚皮上為什么長著一個小口袋；為什么蝴蝶飛起來沒有聲音……因為這些，有時候我會盯著桌子上的蒼蠅發呆，有時候也會到田野里去抓蝴蝶…..記得，我第一次知道地球是圓的，而且還會轉動，我不禁有些為自己擔心。地球是圓的，又會轉，那么我們的房子不是會倒下去嗎？我們在地球轉動的時候，不會摔倒在地上嗎……我趕緊去問爸爸，爸爸告訴我說：“你在繼續往下看看。”我按照爸爸的話，就繼續往下看去尋找答案。于是我又陸續知道了：地球是一塊“大磁鐵”；地球上有用不完的氧氣；地球形成的時候產生了海洋、海島、“海市蜃樓”…… 這本書還記載了人體、科普、飲食等方面的知識，使我對自己生活的世界有了更新的認識。

我愛我的《十萬個為什么》，她讓我的人生變得多姿多彩！煩惱的時候，我一抱上書，就像有一位知心朋友拍拍我的肩膀，贈上一句親切的問候；困惑時，我只要一抱上書，就像在沙漠中尋找到了綠洲，讓奄奄一息的人看到了生存的希望----古人有句話說的好：開卷有益。只要你喜歡看書，看好書，任何一個人都能在知識的海洋里獲取到很多知識。我永遠都不會忘記我生命中的第一本書《十萬個為什么》。

我最喜愛的一本書

徐樓中心校 九3班趙維維

周末，書店里的人來來往往，我穿梭在各式各樣的書籍中，我的目光停在書架上一本粉紅與白相交的書本上，精致的書本上寫著兩個簡體字《簡·愛》。這對于一個處于青春期的女生來說似乎具有某種特定的含義。

抽下書本來，我看到一段這樣有力量的言語——你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情嗎？我向你發誓，如果上帝賦予我財富與美貌，我會讓你無法離開我，就像我現在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這樣做，可我們在精神上依然是平等的！我徹底被這段話所打動，它撥動了我心上那根自卑的琴弦，但卻教了我自尊，我著了魔的走向售貨員買下這本書。不為別的，只為這句話，仿佛讓我看到這本書的靈魂。我用一下午的時間品讀了這本名著，我感覺自己似乎完成了一次艱難的旅程，如釋重負，這本書讓我看到一位平凡卻又不凡的女性的人生歷程，教會我如何在人生中作出最正確的選擇，簡·愛這個人物仿佛是一株會思考的蘆葦，總是柔韌不拔不讓自己的脊梁彎折，在困境永遠堅強的面對，不失做人應有的尊嚴。

當閱讀起這本小說，仿佛像一位親密的朋友向我講述一篇故事，那么真誠，這本書的骨架是簡愛的四段艱難的旅程，使這篇書飽滿起來的便是作者夏洛蒂真情的吐露。

在簡愛的悲慘童年中，里德太太和她幾個兒女圍坐在溫暖的火爐旁，安靜的享受天倫之樂。孤獨無助的小簡愛卻與融融的景象無緣。對她而言，除了要忍受十一月里白晝的陰沉和寒冷外，還得躲避約的粗暴手腳，一種寄人籬下的無奈表情寫滿了簡愛的臉。富麗堂皇的蓋茨黑德府里沒有長相平凡的簡愛的容身之地，一次次慘遭毒打使這個小女孩兒的心里防線慢慢崩潰。我懷著疑惑看著小簡愛的選擇。

勞埃德先生提議讓簡愛去學校，簡對生活有了新的盼望。簡愛要離開這個討厭的地方，她當面指出里德太太的不是。當作者記敘到這時，我感覺簡愛仿佛是我心中的戰士，那樣的勇敢、正義。孑然一身的簡愛如愿以償地去了學校，長途跋涉的煎熬，凄冷夜路的恐懼，在簡愛所向往的自由曙光相比那么渺小。

離開了蓋茨黑德的簡愛真的邁進了新天地嗎？然而在殘酷的現實下，簡愛不得不面對這現實——難以下咽的飯食，骯臟不堪的生活環境，難以理喻的老師，她剛剛逃離“龍潭”卻又掉進“虎穴”，在洛伍德的生活中并不總是痛苦，她遇到善良的海倫，譚波爾小姐給了她溫暖，當簡愛在適應學校的生活后取得很大進步，厄運卻又一次襲來，時疫奪走了她好朋友海倫的生命，我無法想象簡愛承受了多大的痛苦，我也在閱讀的同時體味了生命。生命竟如此短暫，然而在簡愛的那個時代，死亡卻是解脫，是痛苦的結束。冥冥之中讓我感受到命運之神的存在。

簡愛在那所學校里又生存了八年。八年間，世事變幻，給她留下不可磨滅的印象，然而在某一天簡對常規生活厭倦了，她想要自由，她又要踏上了新的歷程，簡愛成為了桑菲爾德府的家庭教師，她的學生雖不是絕頂聰明，但也不算冥頑不靈，費爾克斯太太對她也十分友善，簡愛看起來踏上了美妙的旅程了，在這段旅程中，簡愛遇到了她生命中最有影響力的男人——羅切斯特。

他們的關系似正常又很微妙，在那次大火之后簡愛對于羅切斯特的感情發生了微妙的變化，愛情的種子在簡愛的心中發芽生根。時間慢慢流逝，簡對羅切斯特的感情卻絲毫未減。但聽到羅切斯特先生就要有新娘的消息后，簡愛不知所措，然而命運總是那么具有戲劇性，明明是沒有了前進之路，卻總能絕處逢生，簡愛隱藏著她的感情壓在心底。

平靜的生活被打斷了，簡愛回到了令她痛苦的蓋茨黑府，在那生活了一個月，簡愛體會了世事無常的含義，以前的蓋茨黑府離她而去，她將要回到的地方已成為她的幸福所在。簡愛聽到了羅切斯特向她求婚的話語，她非常高興，真正燦爛的生活來臨了，這對簡愛來說，似乎是一場夢，但的確發生了。

除了等待就是等待了，結婚的日子馬上就要來臨了，簡愛那顆激動的心一直不停的跳，甚至心煩意亂，從梳妝打扮到搬行李再到走到婚禮之路，似乎一切都是那么順利。然而，命運偏偏不是這樣安排。命運自有命運的安排。這時，羅切斯特的妻子出現了，事情發生的太突然了，簡愛在感情上無法承受。盡管羅切斯特對她作出了解釋，但是最終她還是選擇了離開。簡愛不得不從無比美好的迷夢中醒來，發現他們全都是妄想，簡愛與自己的決心搏斗，專橫的良知扼住愛情的喉嚨，做人應有的尊嚴迫使她全身而退，退離婚姻的漩渦。

當她第三次踏上征程時，她依舊獨自一人，她在名叫惠特克勞斯的地方下了車，在簡愛饑餓難忍孤苦無助時，圣約翰一家向她伸出援助之手，在他們的幫助下，簡愛有了屬于自己的家。雖然很小很不起眼，更算不上盡善盡美，但對于簡愛已經是巨大的恩賜。我無法想象只有一個人的生活叫做家？但她總算找到正確的生活方向，在那段小屋的生活中，我從簡愛身上學到了要樂觀，人的一生中，不可能不受任何打擊，重要的是如何盡快從中解脫出來，圣約翰向簡愛告白了，但簡愛在這次感情面前，依然作出了抉擇。

簡愛又要出行了，這次她都不知自己該去往何處，又是一個傷心地，盡管這里曾給她無限歡樂，也為她心靈療過傷，但她不得不作出這個看起來有點逃避的決定。似乎有她的道理，也許這也是最佳的選擇呢！她居然打聽到桑菲爾德府的情況，并且知道羅切斯特的近況，簡愛憑著自己堅強的毅力還是找來了，她只是遠遠的望著，而內心矛盾復雜卻不能用言語來形容。

雖然羅切斯特失明，并給簡愛帶來痛苦，但簡愛依然擁抱了他，簡愛終于得到命運之神的眷顧。她終于和最心愛的人在一起了，我心里默默為她祝福，仿佛她真實存在那般。

故事終于有了圓滿的結局，無論是簡在桑菲爾德果園對羅切斯特表露心聲，還是她出走后流浪，她始終沒有放下做人的尊嚴，令我肅然起敬。巴金先生說：讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想，勃朗特女士通過筆闡述了她對人生的睿智的思考，對美的不懈追求，點點滴滴滲人我的心靈深處，勃朗特女士竭盡全力打造對簡愛這位具有唯美風格的女性，她為我樹立了榜樣，為我點明了人生的道路，她讓我明白做人的尊嚴，在任何時候都不能拋之不顧。

我最喜愛的一本書

徐樓中心學校

九3 張 璐

寒月如紗，伴著天邊寥落的冷星。詩詞似筆，畫著騷人傲然的風骨。呷一口清茶，執一本紅樓，追尋那古典的美，聆聽那空靈的音

——題記

伴隨著撲面而來的淡淡墨香，走進美輪美奐的大觀園，去領略獨屬紅樓的那份不一樣的美麗。

落花殤

花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？黛玉是驕傲的，即使為那個似癡而狂的花花公子償還了一生的眼淚，她亦是驕傲的，同時她也是脆弱的，對著一地落花和潺潺流水的泌芳閘，吟出了冷月葬花魂的詩句，花魂是誰？自是黛玉自比。她似乎早已預見到自己的結局，如同那遍地落花，絕美卻慘遭凋零。

黛玉，如果有來生，你會再進賈府嗎？還會用盡自己的一生，去愛那個花花公子嗎？

瀟湘妃子的結局，美到凄涼。

衡無怨

嘆人間，美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。寶釵是可悲的，同時也是可憐的。她又何嘗不想掙脫封建禮教的束縛，去做一只自由自在的蝴蝶翱翔于天地之間呢？可自從她進賈府開始，命運被人安排好了，只可憐她明知最后的結果，卻不得不一步步走向她心知肚明的漩渦----她所做的一切都是為了什么？不都是因為對那個花花公子的愛嗎？她又何嘗不想與自己愛的人共讀《西廂》，可奈何自己的牽絆太多，只能用大家閨秀的皮囊來偽裝自己。

寶釵，如果可以，你也會去尋找屬于自己的那份自由吧！蘅蕪苑主的結局，美到心酸。

寶玉情

口銜寶玉出生的他從一開始便注定了這一生必將不平凡的命運，寶玉，你的一生經歷了太多，也背負了太多-----他一心只想著與自己所愛之人長相廝守，只希望自由自在，快快樂樂的生活，可他的愛情卻被“金玉良緣”這一無稽之談而狠狠蹂躪，若是他的前世能看懂這世間的紛紛擾擾，若他的前世不被這紅世亂世所迷惑，他此生又怎么會受到人世間的七情六欲所帶來的痛苦呢？又怎會受到生死輪回的折磨呢？

在他放棄一切：一切的愛恨情仇與功名利祿，削發出家的時候，是否已經看破紅塵，不再踏入人世了呢？

寶玉，若再給你一次選擇的機會，你還會選擇去體驗人世間的生活嗎？

通靈寶玉的結局，美到讓人心疼。

每當閑暇時，總會翻開《紅樓》細細品味，當看到劉姥姥進大觀園這一節時，也會因為眾姐妹對劉姥姥的戲耍而發笑，又會為劉姥姥的悲慘生活而暗自憂心。當看到香菱學詩這一情節時，我對香菱這個女子產生了由衷的敬佩之情，同時她的品行也深深影響了我?? 我喜歡孤傲清冷的黛玉，又欣賞大膽潑辣的晴雯，我喜歡可愛的探春，聰明伶俐的湘云，又被妙玉的神秘而深深吸引---“腹有詩書氣自華”，這些下筆如有神的奇女子，一次又一次地震撼著我的心靈，我從他們身上讀懂了太多太多??

一本《紅樓》，讓我看到了人世間的貪癲癡怨與愛恨情仇，大觀園內的美好讓我看透的紅塵無情。

當夢回時，《紅樓》中的愛恨情仇，一次次沾濕了我的眼睛。

——后記

我最喜愛的一本書

徐樓中心校

九（3）班

董知情

小時候，我喜歡讀帶有拼音、圖畫的彩色版圖書；少年時，我愛讀擁有夢幻般情節的童話故事書；正處于青少年時期的我，則喜歡讀意味深遠的各色經典作文書，然而，在這無數書目中，我唯愛《詩詞全集》這一部。

小學時，總會聽到老師這樣的教導：“孩子們，你們要好好學習，發奮讀書，一定要記住“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋”啊！”但在那時，年少無知的我總是不能明白其中的道理。日復一日，讀了大量的書，我又感悟出書中自有精神食糧，書中自有生命質量。

假若此時你問我還讀了什么，我會說因吾愛《詩詞全集》，必會感悟到書中自有美感滋養。

話說回來，我與這本書還有過一段奇妙的情緣呢。可以這樣說，它一直伴隨著我成長。

剛開始接觸它時，是在一年級。那時家門口有一顆粗壯挺拔的楊樹，樹下有幾個供人歇息乘涼的石凳。夏季來臨，屋子里酷熱難耐，蚊蟲叮咬，實在是擾亂地我心緒不安，這時，我會同媽媽一塊來到這兒，媽媽拿出這本書，教我讀。其中，我記憶最深的便是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這句。這時我背誦的第一首詩，所以每每讀至此處，我便充滿留戀與感動。

隨著知識一天天增長，那帶有拼音的繪畫版《詩詞全集》也漸漸退隱“江湖”嘍！取而代之的，則是如語文課本厚度一般的大本詩詞書。即使有些字句不認識，不了解，值得慶幸的是，我竟將其中重點詩句一一熟記于心了。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖慨嘆“人比黃花瘦”，但也高歌“死亦為鬼雄”；我喜歡悲風掀襟又內懷熱腸的辛棄疾，雖懷戀“金戈鐵馬”，但又“松窗竹戶，萬千瀟灑。”他們的精神時時鞭策著我們。

在閑暇時，讀鄭谷的《淮上與友人別》中“數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦”。我感受到詩人及其友人之間深厚的友情。所以。在日后與朋友的交往中，我總會一心一意對待朋友，認認真真看待友情，珍惜身邊這份真摯的友情，會令我感到無比的開心。

失意時，讀李白的《行路難》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，使我體會到詩人的樂觀精神與豪邁氣概，于是我重新鼓起勇氣，正確地面對挫折，以至于我能有實現自己理想與抱負的信心。

思鄉時，讀蘇軾的《水調歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”，又讓我領悟到詩人濃濃的思鄉情結。每當心頭涌起對家人思念的情感，便會想到：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

寂靜時，讀周敦頤的《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，我又感悟到詩人高潔傲岸的道德情操，同時也告誡我們，應當正直不茍，豁達樂觀，做一個不與世俗同流合污的人。

書中詩句，哲理不勝枚舉，在讀書的同時，我還學到做人的道理，這便是我喜歡《詩詞全集》這本書的原因。書生亦行者，我還要細細品讀，努力探索下去。

我最喜歡的書

徐樓中心校

九（2）班

丁笑笑

你也許認為生活中應該充滿了鮮花與歡樂。人生來不是為了吃苦的，但是人在一生中難免會遇到磨難，人們常說苦難是最好的鍛煉。這是我從一本書中得到的啟示。我讀的這本書是一本世界名著，作者是二十世紀法國著名作家羅曼·羅蘭。真不知道你讀過沒有

現在我可以為你揭曉我的答案——《名人傳》。在這個寒冷的冬天，坐在溫暖的陽光下讀著我心愛的書，這是何等的幸福。

《名人傳》講述了那些在痛苦和磨難中造就的偉人們，這是這本書永恒的主題。列夫·托爾斯泰是一個偉大的作家，但他們夫妻之間卻持續數十年的互不理解，他是一個悲劇的人物。德國音樂家貝多芬，喪失了聽覺能力，這并不是什么困難，憑著頑強的毅力，創作了多部交響樂作品。意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，除了被迫為教皇服務之外，他沒從事一項工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，對他進行惡毒的污蔑和攻擊。而他直到臨終前幾天還整天站著雕像，終于留下了傳世的杰作。

這些是《名人傳》的主要內容，相信你會領悟一些真諦的。讀完之后，你不得不感嘆，不得不贊美他們的高尚品格和頑強奮斗精神。同時又在反思：痛苦與磨難能否造就一個人呢？在學習的道路上，有的同學遇到困難會迎難而上，化困難為動力，登上成功巔峰；而有的則逃之夭夭，體驗不到學習的快樂，以一種懶惰的心理度日如年地過著。在我看來，痛苦與磨難是具有雙重性的事物，它既是一個絆腳石，絆倒了就別想再站起來，也是一個助推劑，創造了一個人不屈的靈魂。

我們每個人的身上不可難免會降臨痛苦與災害，與其怨天尤人，不如努力奮斗，堅持自己的信念、真理和正義，成就自己輝煌的一生。

“自古英雄多磨難”的例子比比皆是：蒲松齡多次名落孫山，面對挫折，他始終笑對人生，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，一部《聊齋志異》使他流芳百世；美國盲人海倫·凱特曾說過：對于凌駕于命運之上的人來說，信心就是命運的主宰。正是這堅強的毅力和對人生的希望，使她戰勝了常人難以想象的困難，寫出了許許多多優秀的文章。

《名人傳》不止這些??對生活的啟迪，對人生的思考。相信你讀了這本書之后，會有新的不同。

我最喜愛的一本書

徐樓中心校

九（3）班

翟俊杰

茫茫宇宙，繁星點點；廣闊天空，母愛璀璨。

當我失落的望著湛藍的天空，腦海里又會浮現這樣的一段話；“繁星閃爍著——深藍的天空中，何曾聽見他們的對話？”多么熟悉的一句話啊！沉默中，微光里，她們深情互相贊頌了。短短的一句話，卻勾勒了那么一副清幽而又明麗、自然而又和諧、淺淡而又深刻的畫卷。作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對人類之愛的追求。

當我還在思念母親時，懷念記憶中僅剩的一點回憶時，心兒不僅醋意大發，眼眶也有些許濕潤，多想媽媽啊！我又想到了:“媽媽啊！風雨來了，鳥兒躲到她的巢里；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里”寥寥幾句，贊揚了世上最崇高、最無私的母愛。

她真誠地贊美母愛，對母愛表示了由衷的感謝之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。

這就是我最喜愛的一本書——冰心的《繁星·春水》

翻開書本，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦，對生活的熱愛。她的詩主要以母愛、童真、自然著稱。從繁星春水中“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。在童年里，對她來說，可能又真實又虛幻。

“小弟弟啊!??靈魂深處的孩子啊”更是詮釋了冰心與兄弟姐妹之間那不言而喻的深厚情誼。這些無疑是冰心充滿童稚的渴望與真摯的幸福。后來她出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早一點回家，她很快樂。但是一旦沒有了幻想，那么她就會變得更加地失望與落寂。背井離鄉，又離開了那最至愛的母親，怎么會沒有濃濃的思想之親呢？

記起“故鄉的波浪啊！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也是怎么一滴滴的敲我的心弦。”

“那波浪不斷地拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉，那一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要崩斷的弦，思鄉的弦。” 的確，世上只有媽媽好，母親的愛是最偉大的。母親的愛是最純潔的。

寫到這兒，我的淚珠又會像斷了顯得珠子，灑落一地，隨著太陽的照耀便蒸發地無影無蹤。

在我小的時候，父母便離異了，我根本記不得我是從何時失去了母愛，只是知道那是我還年幼。

或許，我的遭遇類似冰心，母親遠在一方，都有一份思鄉之情。我何嘗不思念母親？我怎么會不傷心呢？

“母親啊！容我沉醉在你的懷里，只有你是我心靈的安頓。” 于是，我悄悄地在心里說:“母親啊！您可知道，每當我思念您，卻又無動于衷時，心兒撕裂般的痛時，冰心的《繁星春水》”就成了我最大的安慰。

冰心的短詩是那么的美，是那么的引人入勝，是那么的富有童趣。但她那深深的懷鄉之情，思母心切是一些人所不能及的。這勾起了我深深的回憶。

一次，我去外婆家，心里想著：媽媽是不是不愛我了？為什么還不來看我呢？母愛就只有虛名嗎？我無意間注意到，外婆神情恍惚，像是在想我媽媽。我再次翻讀了《繁星春水》，我忽然醒悟了，外婆也是母親！

原來，不是不愛，是由于某種阻礙而消逝了想念。母愛是那么圣潔，它是世界上最偉大的愛 我同樣在期待著母愛，期待著冰心的《繁星春水》

此時的我，心潮澎湃，不能平靜，萬千感受，無法溢于言表。我最喜愛的一本書——《繁星春水》——母愛——思念

我最喜愛的一本書

徐樓中心校九（2）班

余秀琴

書，就像一束郁金香，沁人心脾；書，就像一輪紅日，撥開我心中的迷霧；書，就像一勺調味料，豐富我生活的味蕾??

我愛讀書，愛讀好書

莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”給予我精神上的食梁。

我愛讀書，其中最喜愛的莫過于吳承恩大師寫的《西游記》 也不知怎地，我如此喜歡它，以至于想要了解它的全部。我瘋狂地到處尋找關于它的一切。

我了解了這部巨著的作者背景。吳承恩，字汝忠。他的名和字的意思是希望他讀書做官，上承皇恩，下澤黎民，做一個青史留名的忠臣。這是何等的抱負啊！難道我們不應該尊重他，向他學習嗎？做一個為國貢獻的偉人。

《西游記》記敘了唐僧師徒四人去西天求取圣經，在途中歷經九九八十一難，而不退縮的故事。

整部小說充滿了敢闖敢拼的大無畏精神和俠腸義膽，情節生動曲折，充滿豐富的想象力，無不吸引我。

吳承恩刻畫的人物可謂栩栩如生：那大鬧天宮的反抗精神活靈活現；那豬八戒背媳婦的場景嘻呵不停；那相斗流沙河的場面氣勢恢宏；那唐僧被抓的表情令人揪心??

其中，最令我欽佩的莫過于齊天大圣孫悟空了。他大鬧天宮，上天入地，無所不能，他高超本領，有勇有謀，嫉惡如仇的性格更是令我著迷。

對于唐三藏，我卻別有一番看法。對他的印象就是一個信守宗教信條的忠實教徒，那種無原則的慈悲更是令我不能容忍，膽小懦弱，誤信讒言，顛倒是非都是他一貫的作風。由于他的顛倒是非，不明事理，在西天求取圣經時，多次把孫悟空逼到花果山，唉，可悲啊！

豬八戒與沙和尚，對師傅忠心耿耿，但豬八戒貪財好色，搬弄是非的性格讓我不能容忍。而沙和尚憨厚樸實的性格特點為他贏得了許多忠實粉絲。

在《西游記》中，孫悟空三打白骨精的場景看得我驚心動魄，提心吊膽。那白骨精一變少女，二變老太，三變老頭的本領可真是高強，但一遇上火眼金睛的孫悟空可就顯出了原形。可那不明事理的唐三藏卻把孫悟空說罵了一番，一連三次，終于把孫悟空逼回了花果山。

這唐三藏師徒四人在求取真經的一路上，經歷了九九八十一難。這使我明白了，不經歷風雨，哪能見彩虹。人的一生中都不是一帆風順的，必須得歷經磨難，錘煉堅強的意志，走向成功的彼岸。

《西游記》中唐僧多次不辨是非，為他自己引來了殺身之禍。所以，在社會中，我們要明辨是非，不輕信他人，但并不是不信他人，要懂得分辨。

《西游記》是吳承恩寫的章回體小說，其中“三借芭蕉扇”寫得惟妙惟肖，他把孫悟空的機智聰明表現得淋漓盡致，這真是增添了我對它的喜愛。毛澤東曾稱贊孫悟空：“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。”那真是把這齊天大圣的稱號給名揚萬里。

我對《西游記》的感情可真是深啊！令我如癡如醉，廢寢忘食，他把我帶入了一個奇幻的神話世界，把里面的人物形象深深地扎根于我的心中。

這部中國名著給我的啟迪一感受可真是頗深，他使我明白了遇到困難不輕易氣餒，而要努力奮斗，堅持下去，成功就在與是否堅持了己定的目標，向著目標加油奮進。

讀書是好的，但前提之下是你必須得會讀書。如今的人都每天用手指滑動手機去看每天的見聞所錄，而真正能夠擁有一顆平淡的心去真正讀書的人，現在可真是少之又少。但是，那畢竟不是去領悟書本，感受墨香，所以我們要多讀書，追隨作者的筆尖，與另一個自己對話。

讀了《西游記》，我的收獲可真是豐富啊！明白了成長中是一定要經歷磨難的，只有歷經磨難的人，成功后，才會變得更加璀璨、閃亮。

我愛讀書，我最喜愛的一本書就是《西游記》，因為它使我懂得了許多許多??

我最喜愛的一本書

徐樓中心校九（3）班

趙忍忍 書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多如簇。

——題記

蔚藍的海上霧靄茫茫，孤獨的帆兒閃著白光，它要到遙遠的異地尋找什么，下面涌著白色的浪，上面灑下金色的陽光，不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里又寧靜之邦，我只想遨游在這書的海洋。小鳥有藍天可以飛翔；魚兒有大海可以遨游；駿馬有草原可以奔跑；而我呢？我有書可以快樂。

提起書會有說不完的話語。書，各種各樣的書；書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊涵著人類豐富的感悟，我最喜愛的一本書——《愛的教育》。

夜闌人靜，獨坐在窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的change氣與書香，身心與靈魂開始飄飛，慢慢升騰。

我飄飛的身心融入了一八四六年十月生于意大利的埃·德·阿米琪斯的身體里。《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，一八**年出版后即暢銷不衰，成為公認的世界文學名著，該書意大利語原意是“心”另有副標題為“一個意大利四年級小學生的日記”。

作者以日記體 寫了四年級小學生安利柯一學年的經歷，描寫了發生在學校，班級和家里的一個個感人至深的故事，父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼。師生，朋友，同學之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛，無不流溢于紙上，動人心魄，其中每月故事在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成為父母教育和鼓勵孩子積極進取的名篇佳作。

《愛的教育》，它有詩人搬細膩優美的語言，哲學家那樣敏銳的洞察力，生物學家那樣淵博的知識，紳士般的風度與品格，使我們學到許多課堂上學不到的東西，這本書生動地刻畫了各種高尚品質——愛國、善良、狹義、寬大、無私，令人深受感動。每章每節，都把“愛”表現的淋漓盡致，深入骨髓。大至國家、社會，民族的大我之愛；小至父母，師長，朋友之間的小我之愛。

《愛的教育》以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光，來寫孩子的生活與思想，更貼近孩子的內心，也更能被孩子所接受，是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典，是那些空洞的理論與說教，以及那些抽象的教科書所無法比擬的。

為什么全世界不管看過或沒看過的讀者都知道這本書？ 為什么這本書就像所有不知名的圓舞曲一樣讓人難以忘懷？ 親愛的，讓我們一起聆聽這本書吧！

十月。安利柯“辭舊迎新”告別了昔日的同學、老師，迎來四年級新的老師和同學，經過假期之后，學校，老師，同學重新成為他生活的中心。在此，安利柯以簡潔而生動的筆墨描繪出一幅學校眾生圖，讓我們隨著日子流程一起去感受主人公安利柯的新學期，新世界吧！在《開學第一天》我認識了《敬愛的老師》裴寶妮，在《寬宏大量的品德》中我結識了心靈美的甘倫，在《一個貧苦的愛國少年》里我明白了不允許任何人侮辱自己的國家，這就是一種愛國的表現，如果我們每個人都有愛國心，那我們的國家一定會富強！！

十一月，友情和同情是孩子們幼小的心靈中開得最艷，最紅的花。當掃煙筒的孩子丟了工錢而哭泣時，《仁慈的花朵》便在他身邊綻放，無論是貧窮還是富裕的都向女孩伸出了援助之手，錢幣和鮮花映襯出的是一顆顆無私的愛心。《少年偵察員》的故事，情節生動，懸念迭起，讓人在驚險的戰斗中看到一顆幼小靈魂的閃光，表現了小偵查員的勇敢和聰明以及他濃厚的愛國熱情。

十二月，在《小商人古路非》中我們認識了古路非，在《打雪仗的教訓》里，當古路非無意打傷一位過路的老人，同伴們都嚇壞了，古路非不敢去承認錯誤，校長帶他向老人道歉，老人原諒了他，作者告訴我們要勇于承認錯誤，勇于承擔責任，擁有一顆感人的心，施泰基剛開學時是一個頭腦“遲鈍”，記憶力也“很差”的“呆子生”，然而他憑借《堅強的意志力》成為班里的優等生，他用實際行動說明——只有有堅強的意志力，就沒有克服不了的困難！！

一月，好學的施泰基愛書如命，《小小圖書室》藏書無數，其貌不揚的他卻有種獨特的氣質。潘克希經常被酗酒的父親毆打，但《純真的孝行》為了父親的面子，她總替父親在同學面前掩飾而且他一直努力學習。《少年鼓手》從另一個角度給我們帶來了又一個熱血沸騰的愛國故事，《受傷的小石匠》在做工時受傷險些喪命，引起圍觀人的同情，也使我們想到自己父母工作的艱辛，所以我們要體諒尊重每個勞動者。

二月，《醫院的天使》西西洛知道自己晝夜看護的人竟不是自己的父親后，并沒有離開，而是一如既往地照料，這里不僅體現了一種博愛精神，也表現了孩子淳樸善良的一面，《可憐的盲童》告訴我們要學會保護殘疾人的自尊心，對他們的不幸表示理解，給他們關心和幫助，老師生病了，同學們一起去看《生病的老師》反映了老師對我的關心愛護，我對老師的同情和感恩，表現了師生之間的愛

三月，精彩的對白描寫，是這篇文章的一大亮點，《無謂的爭吵》一文寫得是友愛，通過寫安利柯和柯利智對于這個小矛盾的不同態度和處理，用對比的手法來塑造柯利智這個人物形象，表現了他的寬容和友善，大量的心理描寫細致入微，耐人尋味，柯利智是一個心性愉快，樂觀豁達的人，最愛說些引人發笑的話，首先交代了起因，他碰了“我”的胳膊，筆尖的墨水把作文本弄臟了，他笑著向我道歉，使我不能接受，我等他寫字的時候也碰了他的胳膊一下，他很生氣，我有點后悔了，想向他道歉，但自尊和偏見讓“我”放棄了，柯利智第二次摒棄前嫌主動化解矛盾，于是我們和好了。可這件事告訴了父親，父親明辨是非，用苛刻的言行讓我體會到錯誤??

四月，《好強心》寫的是同學之誼，那格在學友的幫助下，憑借自己頑強的毅力，終于成功了，那格找回了自信說明友情也是戰勝困難的一股力量。《父親的老師》寫的是師生之情，老師竟保留父親當年的一頁作業，并清楚記得當年發生的事，讓人感動的同時也透露出老師對學生的愛以及對教學生活的懷念之情。

五月，馬珥琦《萬里尋母》寫的母子情親，具有魅力的傳奇色彩。故事感人至深，寫出了馬珥琦由失望到希望，再由希望到失望??故事跌宕起伏。《聾啞學校》把師生之情，父女之愛融合在一起，通過對話描寫成功塑造了愛女心切的父親和循循善誘的老師這兩個有血有肉的人物形象。

六月，《遇險的船》歌頌了自我犧牲精神。真金不怕火煉，越是在危難之中越能體現出人性中的真善美。這個故事中誓與客船共存亡的船長形象給人留下深刻的印象。

七月，離別的日子。同學們最后的聚會，也加快了離別的步伐。老師最后的口試，為學期畫上了句號。告別演說給安利柯的小學降下了帷幕，而學校的生活將成為他人生中最美麗的回憶，分手在即，要各奔東西了心有點痛，行囊卻是滿的，因為它載滿了來自生命的一潮又一潮的感動，貯藏了許許多多的方式，超越平凡的父子之情，動人心弦的師生之愛，偉大的友誼，親情之愛??

《愛的教育》全書一百篇，由安利柯的日記，安利柯的父母的教子篇，老師講得九則故事三部分組成，這三部分都從青少年的情感教育和品德教育為中心，這就是我最喜愛的一本書。

許多老師和父母閱讀之后都深深地感到刺激，不覺眼睛濕潤，這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，回憶起平日為人父母，為人師表的態度，讀了這本書就像丑女見了美人一樣，自己難堪起來，不覺慚愧地流下眼淚。當我面對這本書的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優雅的語言，豐富的知識。

翻開這本書，你會了解主人公的喜與憂，會被書中的友情所動，會被書中的愛國情懷所感。

當我面對這本書，我有無限的快樂，所以，這就是我最喜愛的一本書。

我最喜歡的一本書

徐樓中心學校 九（2）班

邵維佳 與一本好書相遇，于是我看見了瞬間的永恒??

——題記

不知，這是生命中的緣分，上天的注定，還是我們彼此心有靈犀。就這樣我們在人山人海中相遇。圖書館中，書架上有一排排的書，可是，我的眼里卻只有你！

我雖是女子，但是我卻擁有著如男子一樣的抱負。“誰說女子不如男”，花木蘭正是我的偶像，我要像她做一個巾幗女將。

所以，我也比較喜歡那些英雄小說，比如說，《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》等。其中《水滸傳》頗深我的喜愛。

“八方共域，異姓一家”相貌語言，南北東西各有別；心情肝膽，忠誠信義并無差。這是我對《水滸傳》所有以上的見解。“一百零八單將”共同為了一個“義”而聚在深山。

我獨愛這一百零八單將，電視劇的人物形象更深受我的喜愛。魯智深（花和尚）、武松（行者）、吳勇（智多星）、宋江（及時雨）、李逵（黑旋風）??都是我所喜愛的特色人物。

“花和尚”三拳打死鎮關西的英雄氣概令人發指。“花和尚”他嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而又謀。真不愧為梁山好漢！

“行者”血濺鴛鴦樓，一代傳奇人物。我喜歡他有仇必報，有恩必報的個性。但他也有不足之處，濫殺無辜。他也是我的偶像，但我不會像他被蒙蔽雙眼。

當然，還有許多特色故事“風雪山神廟”、“智取大名府”、“三打祝家莊”等。

《水滸傳》里的英雄人物為人們所知，可人們卻不是那么了解反面人物。英雄的頌歌有很多，那些贊頌他們的文章好的多。我笨拙的筆，也不知該如何贊頌。今天，我笨拙的筆不僅要為英雄歌頌，還要為“潘金蓮”打抱不平。

同樣成為女子的我，今天一定要給“潘金蓮”一個說法。“玉峰一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心”。自從《水滸傳》問世，人們變拿此評價其中的人物——潘金蓮。這一任務形象成了人們心目中心狠手毒的“淫婦”“蕩婦”的典型。

潘金蓮你實在是冤枉啊！

生活在封建社會最底層的婢女潘金蓮的一生是充滿眼淚的一生：偶遇她人長得漂亮，起先主子娶她為妾，但年少的她卻寧死不從。于是主子大怒，強行把她和“三寸丁”武大郎撮合在一起。對一個年輕的、對未來充滿著無限美好幻想的少女來說，這是一次比肉體上的摧殘更加嚴酷的精神摧殘。等到儀表堂堂而又正直剛毅的打虎英雄武松出現時，武松立即引起了這名苦悶少女的好感。這猶如被轉載黑屋子里的人，終于看到了一絲陽光讓人興奮。可行請耿直的武松斷然拒絕了她熾熱的追求。對潘金蓮來說，遮天疑又是一次沉重的精神的打擊，這把剛剛看到了一絲光明的她重新推入了無底的深淵！正當潘金蓮心灰意冷的時候，她不幸由落到了無賴西門慶的圈套。后來對愛情的狂熱追求，讓她陷入了發昏的地步。在完全喪失理智的情況下，她與王婆、西門慶合謀演出了殺夫的丑劇，最終喪命于武松的刀下！

在中國的封建社會中，“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”是封建禮教對婦女的無理要求。而封建社會統治階級宣揚“忠貞”“活寡”竟成了他們評價婦女美德的“標尺”。他們竟用這把“標尺”來度量“潘金蓮”，在現代社會中，那么像這么話。現代社會中，那該有多少不忠的人呀！我認為以這樣一把“標尺”來判斷一個人的忠義是嫉妒不公平的。

這是我最喜歡的一本書——《水滸傳》，《水滸傳》中的英雄不少，奸臣也不少。我痛奸臣，相喜英雄。

一本書陪我的英雄夢，這一本書承載了多少大的夢想。一本小小的書對于我產生莫大力量。

是啊！不管是在綠茵之處喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凌冽的寒風；只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一些清涼，在嚴寒中拖出一份溫暖。她就是書，我最喜愛的一本書！

我讀過的一本書

徐樓中心學校 九（2）班

余秀琴 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

讀書就是讀生活，誰不想于陽光明媚的午后，于夜色初上的臺燈上，于小杯流水的欄桿外，于是水香彌漫的書香旁品一杯香茗，讀一本好書？讀書，能讀出生活的向往，彼此間的信任，活的艱辛和甜蜜，讀《駱駝祥子》讓我讀出出生在舊社會底層的那些貧苦的人們生活德無助與蒼涼，讀《紅樓夢》讓我讀出貴族階級紈绔子弟生活的腐朽荒唐與無恥以及對愛情的純潔的守候??

站在書上的背上，我眺望到了生活的全部。

讀書就是度人生，《我與地壇》里作者因發殘疾而印發的對自己，對人生的褲褲追求與探求，深深回蕩在我的心中，“既然來到這世上，生與死就不再是一個值得討論的問題”“我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚民舉出智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了神佛??”讓我覺得人生其實是一種責任和態度，《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾宵反思“生命對每個人只有一次當我們回憶事的時候，能夠不因虛度而年華而會很，不因碌碌無為而羞愧??”讓我覺得人生其實是一份珍惜和投入。《狼圖騰》里以草原為視野，又以狼為映像所反映出的品格魚意志，讓我覺得人生其實又是一種虔誠和敬仰，《平凡的世界》里任水平對人生的執著，對愛情的追求，對既有現實的反對魚抗爭讓我覺得人生也是一種不屈和奮斗。

站在書本的肩膀上，我觸到了人生的全部。

讀書就是讀自己的，我站在書上，能看到各種各樣的自己的影子，美好的，丑陋的，善良的，邪惡的??人性的優缺點，長短處的集中體現更如一面明鏡，擺放在自己跟前。《阿Q正傳》中的阿Q式自我安慰與解脫，自我嘲弄與無知，自我吹捧與荒唐，總能在每個人自己身上找到蛛絲馬跡，那群圍觀自己同胞被砍頭更喝彩的中國人所表現出的麻木魚可恨的真的消失于現實社會了嗎“不在沉默中爆發就在沉默中滅亡”每個人面對如此場面都會選擇爆發分地了解到自己，改善自己，充實自己，完善自己??

在書的胸膛里，我看到自己的全部??

高爾基說過“用知識武裝起來的頭腦是不可戰勝的”知識源于書籍，是人類進步的階梯，書中有無盡的智慧，讓我們汲取去敬佩。

與書為友，與經典的，乘著讀書的翅膀，飛越知識的海洋書，提供了人類精神的支柱，書，相貌雖然不出眾，語出不驚人，卻承載著萬物自強不息的精神，醞釀著萬古驚天地的力量。

高爾基曾說過，舒適人類進步的階梯，莎士比亞把書比作是營養品和陽光，海倫則把書看為是海只??而作為“書迷”的我，要把書當我的殿堂，讓我領略到知識海棠的無邊無際。

小時，常常躺在床上，入迷把看著書上的圖畫，心里無限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來，那時我就盼望著有一天自己也是一個寫書的人。

上初中后，我的視野不再局限于作文書刊，目光頭像四大名著。短短的一個月時間，我將《水滸傳》讀罷，盡管有一些難以理解的地方，但是基本了解去讀通了，我佩服魯智深的講義氣，但對他的魯莽卻嗤之以鼻，我敬仰吳用的足智多謀，卻對他的魯莽卻嗤之以鼻，卻對他的武器不精而干到遺憾，總之，是書讓我懂得了做文檔餓道理，懂得了認識時間好惡。

學海拾貝。童年生活多么快樂，書中尋寶，精神世界多么美好。同學們，行動起來讓我做一只勤勞的小蜜蜂去書籍的萬花叢中輕舞飛揚，去為冬天增大增添一些生機，去開始我們的精神旅程吧！

我最喜愛的一本好書

徐樓中心學校

姜 云

高爾基說過“書是人類進步的階梯”。在生活中我們閱讀過許多書，從中也受到了許多啟發，也一定有一本是屬于自己的好書。近期，我拜讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。這本書，讓我有未讀其書先聞其人的感覺。

我深深地被主人公那超人的堅強毅力和不向命運低頭的精神所打動。海倫·凱勒一生88個春秋，卻有87年在無光、無聲、無語中度過。就是這樣的一個人，克服常人不能想象的困難，考取了哈佛大雪雷德吉利學院，憑著堅忍不拔的毅力和艱苦卓絕的奮斗，取得了令人矚目的成就。

馬克·吐溫說過：“19實際有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”三天光明，對于常人來說只是一生中的短暫一瞬。對于雙目失明的海倫·凱勒來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在燈紅酒綠的舞廳中度過，或是漫無目的地游玩著，他們追求的是紙醉金迷的生活。而且前青少年學生中也有這么一些人，他們生在新社會，長在紅旗下，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學生當成一大苦差事，整天東游西逛，無心向學。對于學習，他們總是嗤之以鼻，不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資，超人的聰明，讓他們能一舉成名天下知。現在的社會是高科技發展的社會，是人才濟濟的社會沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地的。海倫·凱勒雙目失明，她還能用自己殘疾的神曲寫出《假如給我三天光明》，這樣文明于世的書。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理想不去奮斗，不去追求自己的理想，不去創造自己的美好人生呢！

海倫·凱勒說過：“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補。因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆牛角尖”。是啊，為什么有許多人不能像海倫·凱勒這樣樂觀對待，只是自暴自棄呢？ 對于海倫·凱勒想想自己，四肢健全的人很難體驗到殘疾人的痛苦，只有盲人最向往光明，世界上有許多東西往往失去了才動的珍惜。海倫·凱勒用自己的經歷告訴我們：珍惜我們所擁有的一切，熱愛生活，用“心”去體味生活。我們應該像海倫·凱勒那樣，善待自己，善待他人；在順境里珍惜大好時光，面對逆境勇往直前。

讀完這本書真的讓我受益匪淺，它不但讓我們增長知識，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生，讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話。

我喜愛的一本書

徐樓中心學校

李 娜

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”而我覺得，書是人類的良師益友，因為它能讓我們體會到童話的神奇魅力，使我們感受到莫大的快樂，得到有益的知識。

經典作品能給人們啟迪。能點燃人們的智慧之光。在我讀過的經典作品中，我最喜歡《愛的教育》一書，書中的一個故事曾深深地打動了我，他講的是一個叫 洛貝諦的小女孩在放學的時候看見一輛汽車正沖著一位低年級的小女孩撞過來。看到這一幕，她不顧一切地沖那輛汽車跑了過去，她把那個小孩推了出去，可他自己的腳卻被扎傷了。讀到這里，我被洛貝諦的勇敢的行為所震撼，被她舍己救人的精神所感動。于是我暗下決心也要做一個舍己救人的好學生。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來反映同學之間互相關心互相幫助的校園生活。書文字簡單樸實，描寫的也是極為平凡的人物，但是流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動不已。

那一天，我們班的同學正在樓下鍛煉，大家玩的高興的時候，我忽然看見在操場上的一個角落里，有一群又高又壯的男生，正在欺負一個低年級的小女孩，小妹妹被嚇得縮成一團，看到這件事我趕緊停住腳步，不敢再往前走，我怕那幾個男生會注意到我，我剛想離開，我我的眼前浮現出洛貝諦的身影，他沖到車輪下推開小女孩這一幕曾讓我激動不已。我不是就想成為他那樣勇敢，樂于助人的人嗎？我為什么要逃避？我勇敢地沖上去，對那些男生說：“你們在角落里欺負一個小女孩丟不丟人呀！那些男孩子聽了我的話，愣了一下，可一看我是個女生，馬上又霸道起來說：“我們的事你管不著。”我氣極了，大聲說：“那好，我管不著，我就去找老師”。那些男生聽了我這番話，頓時嚇壞了，撒腿就跑。我保護了小妹妹，小妹妹含著淚對我說：“謝謝大姐姐”我心里比吃了蜜還甜，我不但幫助了一個小妹妹，而且我變得勇敢了，是洛貝諦給了我力量。

在我們的生活中，無論是在社會學校或者在家庭，關心和幫助是不能缺少的。當你生病的時候，你需要關心和幫助。當你有困難的時候，你更需要關心和幫助。很多事情都能用事實證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了很多做人的道理。

從這本書中我深深的感受到，如果世界上沒有了愛，那么這個世界將變得冷酷無情；如果人人都獻出一份愛，那么這個世界將變得更加美好。

我讀過的一本書

徐樓中心學校 九（1）班

鄒娜 魯迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中說“《朝花夕拾》如有出版處所，譯出來也好，但其中有關中國風俗和瑣事太多太多不多加注釋恐不易看懂，注釋一多讀起來又乏味了”。魯迅在一九三四年十二月二日致增田涉和佐藤春天合譯《魯迅選集》時說：“只有《藤野先生》一文清譯出補進去，《范愛農》寫法較差，還是別譯為好”。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來有時會遇見蜈蚣，還有班蜇倘若用手指按住它的脊梁，便會“啪”的一聲，從石竅噴出一陣煙霧??”細讀魯迅先生的《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》時，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生的這篇充滿到童年的回憶的散文，正如讀者魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣，突然間，我放佛看到了幼年的魯迅，趁大人不在意鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，又采摘野花野果然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多，他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那只赤練蛇，在三味書屋雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書入神時，卻沒發現他的學生正在干各式各樣的事，有的在用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正在聚精會神地畫畫?? 一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》尤其是作者以一個孩子的眼光看待世界，讀起來讓人感覺親切，充滿激情，魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被文母家奴管束著這正是兒童特有的。

曾幾何時，我已遠離了童年，進入了少年。每天都在這忙忙碌碌的學習之中，紛紛擾擾的生活之中。但我認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢。回憶起童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。小時候，總享受著春日的陽光，秋日的清風，種種的快樂。而如今，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不了大自然的情切，也少了許多自由，但我仍然向往自由，熱愛自然，無論現在能否實現。

這也許就是幼年魯迅和我的相似之處吧，使我在讀文章后有了這么多的感動。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散淡的回憶，倒不知細讀一下《朝花夕拾》，體會那個不同時代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。

我的一本好書

徐樓中心學校

楊 景

“書是人類進步的階梯”，書籍也是人類的生命之源。古人說“人不可一日無書”。假如失去了書，就失去了精神的寄托，也失去了對生活的信仰。

王維在《人間詞話》中說過:“古今成大事者、大學問者，罔不經過三種之境界。”這三種境界就是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，忘卻天涯路。”“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴。”和“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”人們常說“開卷有益，看書有益。”讀書是一種境界。一本好書，可以帶你馳騁遨游；同樣，一本壞書也會毀其一生。“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞”

炎熱的夏日，靜靜地坐在大樹下，手里捧著自己珍愛的書籍，讓人意猶未盡。在我眼中沒有比此刻的書籍更珍貴的事物了。一本小小的書籍，一個讓人深思的故事。蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基用自己的一生續寫了一份傳奇——《鋼鐵是怎樣煉成的》。故事的主人公保爾·柯察金由于家境貧寒，在十二三歲時就開始打工，當戰斗的硝煙開始彌漫時，他受朱赫來的影響入了黨，成為了一名紅軍。在戰場上，保爾越挫越勇，一次一次跌倒，一次次爬起，在困難的時候絕不低頭。

當保爾因戰爭身染重病，雙眼全瞎，四肢只剩右手健全時，他仍想著他親愛的國家，執意要繼續在黨里工作，同時在雙眼全瞎的情況下出版了他的一部小說。這是怎樣的倔強？怎樣的頑強？保爾那堅強不屈，堅忍不拔的精神著實令我們震驚，著實值得我們學習！而我們呢？常常是遇到一點困難就半途而廢；遇到一點挫折就自暴自棄；遇到一點麻煩就落荒而逃，不似保爾這般痛苦的生活，我們生活在一個無憂無慮的家庭中，每天衣來伸手飯來張口；不似保爾這般命運多舛，我們的未來是光明、和平的，沒有紛爭的；不似保爾這般不幸，我們有著健康的身體。然而我們有的他也有，我們沒有的，他卻依然保持著。這就是他——保爾·柯察金，一個鋼鐵般的男子，在經歷了革命烽火和艱苦環境中鍛煉出來的共產主義新人。在人生各個方面都經受了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了“起死回生”的奇跡。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的堅強意志，譜寫了一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我才領悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就說這本書中的保爾吧，他的一生非常坎坷，然而他憑什么使自己繼續活下去呢?是毅力。毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就能立足沙場，英勇殺敵，熱愛祖國。在戰場上，他受了重傷，身體稍加修養便立即投入革命工作，為什么？仍然是毅力。年輕的帕維爾后來疾病纏身，但他仍不停地工作，有休假療傷的機會他也不放棄工作。毅力是一種鍥而不舍的精神啊！鋼是在烈火與驟冷中鑄造成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。

我們這一代人也需要在這樣的斗爭中，在艱苦的考驗中鍛煉，并且學會了在生活面前不頹廢。巴爾扎克曾經說過“挫折是塊磨刀石。”一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人，才能戰勝自己；只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成為鋼鐵戰士。人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。

那份不一樣的深情

徐樓中心學校

九（1）班

代圓圓

我生于田野鄉間，是一個喜歡蹦蹦跳跳的丫頭，也正好隨了我這屬兔的屬性。愛動著，總停不下來。但是，若你給我一本好書，我能擔保那幾天里，西林子定找不到我的身影，我對書總有著一種不一樣的深情。

“書猶藥也，善讀可以醫愚。”這古人的話總是有一丁點道理，我對這句話可是鐘愛有加，那些“病入膏盲”的親們呀，還愣著干嘛，趕緊回去啃書去啊。哎!這老天可真不公，憑什么將那些上好的書籍都扔到紈绔子弟之手？那些人的眼中只讀得“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這些短淺之念罷了。真是可惜了那些好書，空在架上閉目蒙塵。

哎！何以置氣，老天或許正在擦眼睛沒看到罷了。

“意氣書生，苦讀寒窗十載，一心為讀書，讀人，讀天下。”瞧瞧，這才是真正的“讀書人”！胸懷解讀萬里江山之志，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信念闊步向前，“韋編三絕”又豈是一日之功？前人卻只道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”可想而知，這是何等的謙虛，何等的執著！

潛溪先生“家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄”“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。”思及這些都是多么慚愧，我也是有血性的，怎能不羞紅了臉？

我仰慕前人，卻連千萬分之一也做不到呢，“君子以見善則遷，有過則改”是啊！我也當立己心。

我是酷愛讀書的，對于好書我總想將它悉數咀嚼，消食入胃，閉目遙想。我似乎便能躋身于書中游歷，伴作者一同欣賞書中之所繪。

看霜影散落秋江，落下點點秋涼；煙籠山巒云天，勾勒出一幅素巒山圖；樹樹枯葉已落，穿花追尋昔日拂柳；冷意入夢，肆意蹁躚，一切在緣??

走出意境，佇立于蔚然藍天之下，聽秋聲過，冬以臨。會仰蒼山負雪，望明燭天南，府滾滾江水，看濁浪奔海，巍巍然，看中華無限江山。

手中提卷，不覺已過旦夕之間，自覺不得比前，只希望及前人一半矣！

我讀過的一本好書

徐樓中心學校

九（1）班

李玉玉

在書香的天空下，我領略到了“看庭前花開花落，望庭上云展云舒”的那份超然；我感受到了“人生如夢，一尊還月”的那份大氣。我想象出“夕陽西下，斷腸人在天涯”的那份惆悵凄涼；還能品味出“疏影斜橫水清成，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我更能體會出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份回答??

在書香的天空下，我知道了生命的意義與生的價值，我也開始漸漸懂得了我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人生更加閃爍。

前幾天，我從學校圖書館借閱了一本名著《居里夫人》，她想讓我學會捕捉生活中美麗的瞬間，陶冶情操，并且提高品味美的能力。喜歡讀書的我立即放下遙控器，如饑似渴地伏案細讀，那生動的故事情節，奇異的傳奇色彩，栩栩如生的人物形象，仿佛一塊磁鐵緊緊地吸引著我，使我愛不釋手。

我為居里夫人生活中遇到的種種挫折而傷心，更對她在科學上取得的偉大成就由然而生敬佩之情。當我看到居里夫人第二次接受諾貝爾化學獎時，我仿佛也像到了授獎儀式上那樣激動不已，作為一名女科學家，居里夫人為科學付出的心血以及取得的巨大成就就是無人可比的，正如她所說的“我要把人生變成科學的夢想，然后再把夢變成現實。”即使她得了惡性貧血后，她還是不停息地工作。居里夫人將所有的財產都投入到研究實驗中，而她獲獎后又把獎金捐獻給醫療機構。

看完了居里夫人的故事，我凝望著封面上居里夫人的照片，居里夫人身著一件普通的長裙安祥地端坐在那里，挽起的發和衣裙上沒有佩戴任何首飾，然而她柔和的目光卻顯得那么剛毅，真像是一尊智慧和美麗相結合的女神。偉大的愛因斯坦也說“在我認識的人里面居里夫人是唯一不為盛名和鮮花所傾倒的人，她是最美的人，居里夫人身上所換發出來的美和愛的光輝正是她對祖國，對科學的滿腔的愛，對科學嚴謹求實的精神，是她遇到挫折毫不妥協是韌勁。”正是這種堅忍不拔的精神，使得實驗室的簡陋，實驗的艱難寒冬和酷暑都黯然失色，居里夫人的美是從內心流淌出來的沉靜且優雅的旋律。

夜深了，四周靜靜的，只有我的書桌上還亮著燈，朦朧的月光照射在我的身邊，我望著窗外，星星眨著它亮晶晶的眼睛，我興奮地想，原來世界上的美可以用眼睛看到，還可以用心去體會，可以通過書本去感悟一些像居里夫人那樣的美。

一天又一天，看著居里夫人的畫像，感受著她用生命雕繪成的輝煌，在我們心中頓時變得豁然開朗，生命的價值是什么？是奉獻！

書，是人類最親密的朋友。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”書是浩瀚的大海，任我自由的翱翔；書是寬廣的天空，任我勇敢地遐想；書是神秘的宇宙，任我大膽探索??

不以物喜，不以己悲，這就是世人追求的古人仁之心，不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲，人生難免有挫折，面對挫折困難，要勇敢面對，不應該自暴自棄，一蹶不振，人本來就少有一帆風順，是《居里夫人》這本書教會了我如何面對困難和挫折。

老驥伏櫪志在千里，志向是追求人生目標的路燈，是通向成功的橋梁。一個人活著如果沒有志向，那就猶如行尸走肉，是沒有靈魂的軀殼，只有遠大志向，才能將我們帶向成功的彼岸，即便年歲再高，也不能無志。

第三篇：我最喜愛的一本書

我最喜愛的一本書

鋪田小學：劉海燕

2013年4月17

我最喜愛的一本書

我從小喜歡看書，看書入迷，人稱書呆子。我看過的書很多，但只有一本書是我最喜愛的，那就是《魏書生班主任工作漫談》這本書。有人說，讀一本好書，就是同一個智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。我認真閱讀完此書，感覺有很大收獲。它不是經典，不是名著，卻是實踐的楷模，它不是哲理，卻鑄造了教學的睿智。

我是學法律專業的，卻陰差陽錯成了一個小學老師。剛參加工作時，一點教學經驗也沒有，一切從零開始。我還記得我的第一個班是三年級，學生頑劣成性，紀律渙散，猶如一盤散沙，毫無凝聚力可言。那時的工作讓我有身處地獄的感覺：每天都感覺很累，班級紀律要維護，可嗓子叫啞了也沒有多大的成效；班級清潔要督促，稍一離開，就是一片混亂；學生糾紛，要調解，每天都有好幾起；學生成績總是不如意，讓人著急上火??總之，看起來能夠勝任的工作，在實際工作中卻問題很多。半個月后，我煩得想改行。正當我心浮氣燥，怨這怨那，怨自己的時候，一次偶然的機會，我旁聽魏書生的講座錄音，得知有《班主任工作漫談》這本書，就借過來學習。不知不覺看上了癮，魏老師的思想和做法深深的吸引了我，讓我走進了魏老師的書中，走進班主任的快樂中，因此也改變了我的人生。

《魏書生班主任工作漫談》分為八章，其中有關于給班主任的建議，也有如何培養學生，特別是如何對后進生轉化的建議。通篇看來，魏老師的管理班級的觀點就是要平等、要民主。他從來都把學生看做一個獨立的個體，尊重每一位學生，平等的和每一位學生對話、交流，“商量”的方式貫穿他的教育教學全過程。從而使學生從心底認同這個班級，認同班主任，自主的樹立起真正的主人翁意識，真正讓班級處于“自治”的狀態。這些內容強烈地震撼了我。他是確確實實地在育人，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。

魏書生老師在書中給了我們很好、很切實的建議：班主任要努力改變自我，做好自己，才能以身作則，制定以學生為學習主體的教育方式，管理措施。

一、改變自己的心態

埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境，先適應環境，才能改變環境。面對困難，我能做好的就是踏踏實實做好自己的各項工作，不斷的向其他老師學習各種他們身上的優點，努力改正自己的缺點。沒有更好，只有最好。

二、讓學生成為班級的主人。

為了讓學生成為班級的主人，魏老師放開手腳，培養一批熱心于班級工作的干部，讓每位學生以班級主人姿態為班級做工作，為班級盡責任。魏老師班級中的班干部真多，什么常務班長、值周班長、值 日班長、魚長、花長、爐長等，分工明確，學生也以主人的姿態行使自己的責任，管理班級。最明顯的例子是：魏老師班級的學生勞動特別有效，學校要求用兩節課時間進行大掃除，而魏老師的學生只用了15分鐘，而且在檢查時，即使是最偏僻的地方都沒有一點灰塵。如此高效率的勞動，最重要的一點就是學生把自己當作了班級的主人。

而我在管理自己的學生時，總是不放心，這要管、那也要管，弄到最后，什么事都要讓老師來處理，出力不討好，自己累，學生煩。看了這本書后，我也摸索著放手，一步步把事情“承包到戶”。我們班“管事的官”多了，我只負責看結果，處理違反他們的協定的事務。學習有學習小組管，我心臟病發的時候，我趴在講臺上，學生也能按教案完成課堂教學，我病了半個月，期末學生卻考了個好成績給我。原來該放手時還是放手好！書中所說的，不是神話，而是可以實現的，我們需要的是一點寬松的環境，和一點實施的勇氣。

三、關注每個學生的發展

魏老師認為：學校、班集體絕不是制造統一型號、統一規格的升學零件的機器，是將學生載向遠大前程的渡船；是讓學生的這一幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地；是學生走向社會各個不同崗位的實習場所，實習小社會；是學生德智體美勞得到最大限度發展的培訓基地。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白，面對“后進生”千萬不能放棄，而應該靈活采用各種育人方法，寬容學生的過失、反復，堅持讓每個學生得到發展，才是真正的班主任！我記得那個班的有一名學生只能考20分的語文，連自己的姓“饒”字都寫錯了，是同學們的嘲笑對象。我受這本書的啟發，鼓勵他：“每天學一個字都是進步，每天學兩個字就是超額完成任務，學三個就是有很大收獲。”于是，這個學生一直堅持著，期末的時候，他破天荒考了有史以來的最高分——60分。所有的同學都為他喝彩，他也從中找回了自信。他還是“后進生”，但已經是一個進步著的“后進生”了。

總之，讀過《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺他引領我們進入了一個處處都是發現，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界 里，教育也是享受，教育也是幸福。而我們，如果愿意選擇跟他一樣的教育觀念，也就正在享受教育的幸福。

第四篇：我最喜愛的一本書

我最喜愛的一本書

我最喜愛的一本書

這是一本不算厚也不算薄的書，封面還是那種老式的青黑色，旁邊零零散散的筆畫聚成一團形成四個大字：“早花夕拾”很有名氣的一本書，也是我最喜愛的一本書！

不由自主的，我又拿起它重新讀了起來，房間里一下子變得安靜下來，只聽的見鐘表微弱的“滴答”聲??

“ 山中無歲月，彈指即千年”，等我掩卷沉思之時，已是日落月升，不禁感慨道：好書！以前沒看過時一直認為這本書不過是許多篇文章集合在一起，凌亂不堪！看過才知道，其實每篇文章都有著一種必然的聯系，每一篇文章都是作者魯迅的一次重要的經歷，這些經歷在一起便成了人生。人生漫長，有苦有樂，喜悅、哀愁、感慨、頓悟都必須體驗。從魯迅的人生中我看到了天真、傷感、豪邁、大氣!這才是一代文豪，只有足夠的人生閱歷，才能寫出此等曠世佳作，只有嘗盡酸甜苦辣，才能在書中傾訴百味人生！

我之所以這么喜歡這本書，原因有三：一是真實感人的情節;二是樸實考究的語言；第三，便是那真實生動而又親切至極的人物了。

說道人物，文中的“長媽媽”給我的感覺最深刻，我想現實中這位長媽媽一定對魯迅影響很大，要不然他怎能將這一典型，擁有封建思想的中年婦女形象刻畫得如此栩栩如生。

長媽媽給我的感覺就像是我的外婆和姑媽。在魯迅的文章中，長媽媽算是他的保姆或干媽，經常給未成年的他講“毛毛”的故事，教導他做人和處事的方法。為了幫他完成心愿，徒步走到幾十里之外的縣城買來魯迅日思夜想的《山海經》等等。而在現實中，外婆和姑媽也像長媽媽愛魯迅般愛著我。

記得兒時在月光下，外婆也喜歡給我講她生活在**年代的故事，也經常教導我一些人情事故。姑媽亦曾騎著自行車到縣城里去給我買一件心愛的禮物。這和那位長媽媽多項啊！他們都是文化水平不高，但卻性地善良的人，我將一生敬愛她們。看著魯迅的人生，我真切的感到他在慢慢成長，而我也在慢慢的長大。是的，《朝花夕拾》中記載的是魯迅一次又一次的人生閱歷。而觀看這本書卻是我的一次寶貴人生閱歷。有了這次閱歷我將比以前的我更加成熟，真該感謝魯迅，因為他的人生，使得我在人生路上更進了一步，這一步是巨大的，所以我由衷的——謝謝！

一本好書，即是一場人生；一本好書，便是一個世界；一本好書，促進一次革命；一本好書，推動你我前行??這本好書——《-朝花夕拾》我將永久喜愛，一直收藏，直到永遠??

第五篇：我最喜愛的一本書

我最喜愛的一本書

——讀《假如給我三天光明》有感

今年暑假我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。我想這位作家同學們一定非常熟悉吧。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時候的海倫是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在她19個月大時,因一場高燒失去了視覺和聽覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，但她的發聲器官沒有受損，就是因為接受不到學習和模仿的刺激，所以不會說話，變成了一個五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲，她在充滿愛心與耐心當時只有20歲的蘇立文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，這位美國女孩，求知若渴，憑著自己驚人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字，她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月，并且以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。我深深地被海倫的事跡震撼著，我仿佛自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是多么的幸福啊！同時我又感到慚愧，每當我在學習上遇到困難時，我就知難退了，和海倫相比，我是多么的渺小啊！

同學們，假如說什么時候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發生什么情況？大家一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費。”對啊！同學們，為什么要到失去時才去醒悟，才去嘆息，才會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現在的幸福時光，這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。

是的，珍惜現在，珍惜每時每刻，應該是我們真正需要做的。