第一篇：美術(shù)《仙人掌》

美術(shù)《仙人掌》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用水粉畫仙人掌，學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。2．觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨(dú)特形態(tài)。3．能大膽地作畫，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

仙人掌圖片、綠色和黑色顏料若干瓶，水粉筆、水桶、小毛巾、素描紙。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):大膽作畫，先觀察后表現(xiàn) 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)用提鋒畫法畫刺

活動(dòng)過程：

一、謎語引出仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。1.師：今天我給小朋友帶來了一個(gè)謎語，“四季青，巴掌大，一棵樹，用手摸，刺兒扎。”（打一植物）你見過嗎？誰來介紹一下它？（從顏色深綠到淡綠、生活環(huán)境、外形特點(diǎn)等。）2．出示ppt請幼兒從局部來觀察仙人掌。

師：這里有幾張圖片，哪幅圖片給你影響最深？莖的形狀是什么樣的？怎么長的呢？（就像倒著的水滴緊緊挨在一起，從側(cè)面看有的就像一根根小木棒。）師：長的形態(tài)一樣嗎？

(一片接著一片，有的一片上面有幾片??)3．教師對幼兒發(fā)現(xiàn)的進(jìn)行總結(jié)。

師：每一株仙人掌都有一片主要的莖支撐著，越往上就像小樹枝一樣越來越多。拿出你的小手?jǐn)[一擺你心中的仙人掌。

二、通過書空練習(xí)學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫仙人掌的刺。1．引出提鋒的畫法，教師徒手示范。

師：仙人掌的刺細(xì)細(xì)、尖尖的，怎樣才能畫出這種感覺呢？我今天就要教你們一個(gè)新的技法叫“提鋒”。（教師示范，點(diǎn)然后快速提。）

2.引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)，體會(huì)快速“提”的動(dòng)作。師：拿出你小手指點(diǎn)在仙人掌的莖上不動(dòng)，再輕輕快速地提。

三、教師交代要求，幼兒繪畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。1．鼓勵(lì)幼兒大膽涂，畫出尖尖密密的刺。

師：小朋友畫的時(shí)候要讓仙人掌住在花盆里，從下往上畫然后畫莖，最后用提鋒的方法畫出刺。我準(zhǔn)備了顏料綠色畫仙人掌的莖，黑色畫刺，剩下的就用來畫花盆。你想不想馬上畫一盆仙人掌呢？

2．提醒幼兒在作畫過程中保持畫面豐滿、整潔，衣服干凈。師：現(xiàn)在輕輕的4人一組，回到你的位置開始畫吧！

四、展示幼兒作品，共同欣賞。

師：你覺得這些仙人掌美在哪里？和旁邊的小朋友說一說。活動(dòng)反思：

這節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)新的繪畫技法——提鋒。提鋒的技法很簡單主要是“點(diǎn)、快速提”的動(dòng)作繪畫出仙人掌尖尖刺的感覺，幼兒通過空手練習(xí)很快就學(xué)會(huì)了。在這節(jié)課開始時(shí)我運(yùn)用了一個(gè)謎語的形式引出仙人掌，通過一個(gè)孩子們最喜歡的謎語游戲激發(fā)幼兒對仙人掌的興趣，這節(jié)水粉課很單一就是畫一個(gè)仙人掌，除了花盆的色彩是豐富多彩的，仙人掌的莖有著自己固定的顏色沒有任何地方能夠吸引幼兒。于是我講這節(jié)課設(shè)計(jì)成一節(jié)具有一定的游戲性從而激發(fā)幼兒對繪畫仙人掌的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)創(chuàng)造性的動(dòng)力。繪畫活動(dòng)激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平上這叫“動(dòng)機(jī)呼喚”。動(dòng)機(jī)呼喚就是把幼兒表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與的動(dòng)力，使之成為主動(dòng)的參加者。從鼓勵(lì)幼兒自信參與到調(diào)動(dòng)幼兒情緒迸發(fā)新奇想象，從自我欣賞后的情感滿足延伸到對下一次繪畫活動(dòng)的期待。

在觀察仙人掌的莖時(shí)我讓幼兒用小手做莖擺出自己心中的仙人掌這樣減輕了幼兒在繪畫過程的難度。幼兒在操作過程中每個(gè)仙人掌都有著自己的造型。

第二篇：仙人掌大班美術(shù)教案

仙人掌大班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大膽作畫，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種刻好的蘿卜， 不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、播放仙人掌動(dòng)畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動(dòng)畫短片，你們想不想看?看完請小朋友說一說動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢? 幼兒帶著問題觀看動(dòng)畫片《仙人掌》

2、提問：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

教師總結(jié)：原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么? 為什么?

二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫，我們用一個(gè)好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評(píng)價(jià)有特色的作品。

五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動(dòng)反思

美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會(huì)蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí)，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。

小百科：仙人掌（學(xué)名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質(zhì)灌木，高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形，綠色至藍(lán)綠色，無毛；刺黃色，有淡褐色橫紋，堅(jiān)硬；倒刺直立。

仙人掌大班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

——通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

2、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。

二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機(jī)去沙漠里。

——幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。”

B、拓印后的常規(guī)——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。”

C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。

“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。”

2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。

A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。

B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。

C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

3、講評(píng)

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

三、延伸活動(dòng)

沙漠爺爺出現(xiàn)了——

“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”

——音樂起(歌表演《表情歌》

師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動(dòng)場地。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識(shí)，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì)，從整體到局部幼兒都觀察過，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動(dòng)，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細(xì)入微了。

這次活動(dòng)我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒展開想象，幼兒對活動(dòng)非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動(dòng)效果也很好。

這次活動(dòng)存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫都添加顏色，根據(jù)畫面來添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。

仙人掌大班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過折紙（仙人掌）讓幼兒了解仙人掌的基本特征。

2.學(xué)會(huì)看圖示折紙仙人掌，掌握基本折紙技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：仙人掌3

2.課件-折紙圖示

3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、照片引出活動(dòng)內(nèi)容，了解仙人掌的基本特征

1.小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？（仙人掌

講解：仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區(qū)別，只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存，外形發(fā)生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。

2.仙人掌很堅(jiān)強(qiáng)，今天我們來制作一盆仙人掌好嗎？

二、看步驟圖折-仙人掌

仙人掌怎么折呢？我們一起來看一看。

1.出示步驟圖

（1）老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示，

請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步？

這些步驟中哪一步最困難呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示

2.誰來說說看你有什么困難？

（請幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）

3.教師講解一遍圖示。

4.介紹材料及交代折紙要求

今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料，

等一下要請小朋友自己動(dòng)手來折仙人掌了，折的時(shí)候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮；

請小朋友把仙人掌插到花盆里，用膠棒粘牢一點(diǎn)，做一碰漂亮的仙人掌，我們來辦一個(gè)畫展好嗎？

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品展示

供幼兒觀賞、交流。

仙人掌大班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

活動(dòng)準(zhǔn)備

牙簽，剪刀，木工膠。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入。

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。

——我是一種長滿刺的植物，在沙漠里會(huì)經(jīng)常看到我，我是誰呢？（仙人掌）

二、展開。

1、談?wù)勏扇苏啤?/p>

——你見過仙人掌嗎？

——你在哪兒見過仙人掌？

——見過仙人掌后你有什么感想？

2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>

——仙人掌在哪兒生存呢？

（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。）

——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢？

（仙人掌厚厚的皮里可以儲(chǔ)存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛，死掉。）

——仙人掌為什么長著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？

（通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。）

3、制作仙人掌并研究制作材料。

——制作仙人掌需要哪些材料呢？

——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？

4、用牙簽裝飾出仙人掌。

①把牙簽剪短。

②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。

三、作品。

1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。

2、活動(dòng)。

仙人掌大班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。

大膽作畫，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號(hào)筆。

活動(dòng)過程

一、播放仙人掌動(dòng)畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動(dòng)畫短片，你們想不想看？看完請小朋友說一說動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?

2、提問：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事？

教師總結(jié)：原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么？ 為什么？

二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

三、蘿卜拓印仙人掌

小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個(gè)好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦！

1、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評(píng)

把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評(píng)價(jià)有特色的作品。

五、結(jié)束活動(dòng)

讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

第三篇：美術(shù)奇形怪狀的仙人掌

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

小班幼兒喜歡顏色，喜歡涂鴉。但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作的方法單一。因此，我們設(shè)計(jì)組織了這次拓印活動(dòng)，目的是利用幼兒最為熟悉的小手和幼兒感興趣的顏料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。活動(dòng)名稱：奇形怪狀的仙人掌 活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，對色彩感興趣。

2.能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線或點(diǎn)來添畫仙人掌的刺及沙子。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：大膽用手掌拓印仙人掌

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)意愿添畫沙子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察植物—仙人掌，了解仙人掌的生長環(huán)境和特征。

2.材料準(zhǔn)備：長方型大紙（供全體幼兒印畫）、顏料、棉簽、抹布等。

3.沙漠圖片。

活動(dòng)過程

一、用游戲《小手爬爬》引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常神秘的地方，可是在這個(gè)神秘的地方住著一個(gè)巫婆，要想到這個(gè)神秘的地方，要先學(xué)會(huì)一句咒語和一段動(dòng)作，你們要去嗎？好，一起來：“小手爬爬，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到腳尖上；小手爬爬，左爬爬、右爬爬，爬到頭頂上。”

二、拓印手掌

1.導(dǎo)入并出示顏色，示范拓印方法。

教師：“哦，小朋友們都學(xué)會(huì)了這個(gè)咒語，那我們要悄悄地進(jìn)入魔幻沙漠了（出示沙漠圖片），巫婆把沙漠里的沙漠里唯一的植物仙人掌都施了咒語，那我們一起來解開咒語，好嗎？先看老師怎么做，我們必須先學(xué)會(huì)讓我們的小手和顏料一起玩爬梯子的游戲，怎樣玩呢？”（教師示范）

要求：小手掌蘸滿顏料，從紙上往下爬坡，不能斷。

2.幼兒嘗試拓印，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

教師：“那現(xiàn)在請小朋友也來一起破除巫婆的咒語吧。”（在孩子操作前先介紹活動(dòng)規(guī)則）教師用兒歌的形式幫助幼兒掌握拓印的要領(lǐng)。

3.引導(dǎo)幼兒觀察并想像自己的拓印圖象。

教師：“看看，你們的小手印的圖案象什么？“（像樹林、像花、像天上的去彩、你大海的浪花??）

三、添畫仙人掌的刺

1.出示棉簽，讓幼兒添畫小刺剌。

教師：“小朋友們，你們畫的仙人掌真漂亮，可是仙人掌上還應(yīng)該有很多的小刺，咱們一起唱著兒歌來給仙人掌畫上小刺吧？（以兒歌的形式引發(fā)幼兒添畫小刺刺，在畫刺前我們一起說首兒歌。）

兒歌：“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小刺刺；仙人掌，愛跳舞，跳出小刺刺。“

四、點(diǎn)畫沙子

教師：“小朋友的仙人掌都非常的漂亮，那你們知道仙人掌生活在什么地方嗎？“（沙漠）誰知道，沙漠是什么的樣子？（有小粒，有黃顏色的小粒粒，有圓圓的小粒??）。”

五、欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅心情。

延伸活動(dòng)：組織幼兒用小腳丫蘸顏料印畫，進(jìn)一步鞏固幼兒對色彩的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

第四篇：小班美術(shù)活動(dòng)：仙人掌

小班美術(shù)活動(dòng)：仙人掌

設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課參照中班楊景芝的啟迪美術(shù)《仙人球仙人掌》。設(shè)計(jì)了小班的繪畫活動(dòng)：仙人掌。對于小班的孩子而言仙人球仙人掌不是很陌生，已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)借助班級(jí)樣的花草以此激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)仙人球仙人掌，與此同時(shí)，邊觀察邊和幼兒討論仙人球仙人掌的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒打開思路大膽地說出自己的真實(shí)感受。此次活動(dòng)力爭讓幼兒在看一看、說一說、畫一畫中創(chuàng)造性的繪畫仙人球仙人掌，感受畫面疏密有致的美感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能運(yùn)用點(diǎn)和線進(jìn)行造型表現(xiàn)。2．喜歡寫生畫，能大膽組織畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備

配套VCD、幾盆仙人掌、黑色簽字筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線表現(xiàn)仙人掌的特征。（老師具體分析仙人掌的結(jié)構(gòu)和特征、基本形）

活動(dòng)過程

一、課程導(dǎo)入：謎語激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

一只巴掌生得怪，長滿尖刺好厲害，不怕風(fēng)沙不怕旱，開朵花兒頂上戴（仙人掌）

二、觀察討論：觀看VCD，了解仙人掌仙人球的構(gòu)造、外形特征。1.小朋友，你見過這種植物嗎？這些植物屬于仙人掌科植物，節(jié)片狀的叫仙人掌，球狀的叫仙人球。

2.仙人掌有哪些特點(diǎn)？他有一身翠綠的身體，上邊還長著一些堅(jiān)硬的刺，這些刺也是仙人掌的葉子，它們的手掌不斷向上生長，一片綠色的手掌里又長出一片綠色的小手掌。仙人掌還能吃，而且很好栽培，它的能量最強(qiáng)，生命力最強(qiáng)，而且還能增加人體的抵抗能力。

三、思考想象：讓幼兒打開繪畫思路。

請小朋友觀察仙人球的形狀，先把它的外形勾畫出來，再從近處看它的刺是怎樣排列的，耐心地去畫這些細(xì)節(jié)。

四、作畫引導(dǎo)：

1.作畫前的輔導(dǎo)：教師提出繪畫要求:用眼睛去觀察，但手不要碰仙人掌。一定要注意安全。2.作畫中的輔導(dǎo)：幼兒寫生一般仍依靠記憶表現(xiàn)，因此會(huì)出現(xiàn)俯視構(gòu)圖或透明畫法，甚至不合真實(shí)的表現(xiàn)方法，如本課中的一些幼兒作品，有的畫了一盆俯視的實(shí)物“寫生”，有的畫了一個(gè)花盆，但仙人球從花盆外長出來，這些問題都反映出幼兒尚不能真實(shí)去表現(xiàn)物體空間關(guān)系，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造思維發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此我們不必按成人的方法去糾正，而應(yīng)給予鼓勵(lì)。

五、作畫點(diǎn)評(píng)：

1.把幼兒的畫集中在一起，選小朋友說一說喜歡那幅，為什么喜歡。2.教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品的細(xì)節(jié)，如仙人掌的針狀葉子如何排列才合適？

第五篇：美術(shù)《長滿刺的仙人掌》

美術(shù)《長滿刺的仙人掌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們知道仙人掌的樣子和特征。

2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

3、在繪畫中體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙簽。

2、剪刀。

3、白乳膠。活動(dòng)過程： 猜謎導(dǎo)入：

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。你見過仙人掌嗎？仙人掌在哪兒生存呢？

(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。)仙人掌為什么長著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？

(通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。)

4、制作仙人掌并研究制作材料。用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？

5、用牙簽裝飾出仙人掌。① 把牙簽剪短。

② 把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。

6、欣賞作品：

1、讓孩子們把完成的仙人掌介紹給朋友。

2、總結(jié)活動(dòng)。

[活動(dòng)圖片]