第一篇：教你玩攝影-青少年教案提綱

《教你玩攝影》

課程背景介紹

攝影是指使用某種專(zhuān)門(mén)設(shè)備進(jìn)行影像記錄的過(guò)程，隨著數(shù)碼技術(shù)的日益進(jìn)步攝影技術(shù)壁壘被打破，越來(lái)越多的人們喜歡上攝影。隨著攝影愛(ài)好者隊(duì)伍的逐漸壯大，攝影教育的需求也越來(lái)越大，為了滿(mǎn)足青少年學(xué)員學(xué)習(xí)攝影的愿望，通過(guò)開(kāi)設(shè)《教你玩攝影》課程幫助青少年學(xué)員了解攝影知識(shí)、掌握攝影技能、提高攝影能力，深入領(lǐng)略攝影魅力并從中獲得樂(lè)趣。

一、課程性質(zhì)、對(duì)象和目標(biāo)

（一）課程性質(zhì)

本課程屬于非學(xué)歷文化休閑教育體系，職業(yè)與技能系列信息技術(shù)類(lèi)。該課程是攝影攝像專(zhuān)業(yè)內(nèi)攝影系列中的專(zhuān)業(yè)課程。

總教學(xué)時(shí)數(shù)：5學(xué)年10學(xué)期。每學(xué)期16周，每周2課時(shí)，共320課時(shí)。攝影技術(shù)基礎(chǔ)班：1學(xué)年2學(xué)期。每學(xué)期16周，每周2課時(shí)，共64課時(shí) 攝影技術(shù)提高班：1學(xué)年2學(xué)期。每學(xué)期16周，每周2課時(shí)，共64課時(shí)。攝影技術(shù)創(chuàng)作班：1學(xué)年2學(xué)期。每學(xué)期16周，每周2課時(shí)，共64課時(shí)。數(shù)碼暗房基礎(chǔ)班：1學(xué)年2學(xué)期。每學(xué)期16周，每周2課時(shí)，共64課時(shí)。數(shù)碼暗房提高班：1學(xué)年2學(xué)期。每學(xué)期16周，每周2課時(shí)，共64課時(shí)。（老年學(xué)員可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)與喜好選擇其中的部分班級(jí)）

（二）課程對(duì)象 在校中小學(xué)生。

（三）課程目標(biāo) 在掌握了數(shù)碼攝影技巧及數(shù)碼暗房的基本知識(shí)后，熟練使用數(shù)碼照相機(jī)及后期的數(shù)碼暗房處理技能，運(yùn)用學(xué)到的理論與實(shí)踐能力進(jìn)行攝影作品創(chuàng)作與數(shù)碼后期的再處理。在已了解的理論基礎(chǔ)上由淺入深、逐步提高；培養(yǎng)興趣為主、陶冶情操為輔；課堂授課與外出實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)員從攝影愛(ài)好者轉(zhuǎn)化成創(chuàng)意攝影玩家。

二、教學(xué)內(nèi)容 第一學(xué)年攝影基礎(chǔ)班 本單元教學(xué)內(nèi)容： 第一學(xué)期

一、數(shù)碼攝影基本知識(shí)

8課時(shí)

1、傳統(tǒng)照相機(jī)與數(shù)碼照相機(jī)的差別——膠卷與存儲(chǔ)卡、傳感器尺寸與像素、圖像大小與壓縮比、存儲(chǔ)格式與分辨率、感光度與白平衡（數(shù)據(jù)查看操作練習(xí)）。

2、照相機(jī)結(jié)構(gòu)與作用介紹——鏡頭、光圈、快門(mén)、取景器、測(cè)距器、機(jī)身（通過(guò)操作練習(xí)熟悉對(duì)應(yīng)的器件）。

3、各種拍攝模式的優(yōu)劣——全自動(dòng)模式、程序模式、光圈優(yōu)先模式、速度優(yōu)先模式（通過(guò)操作練習(xí)熟悉各自的特點(diǎn)）。

4、測(cè)光模式介紹——測(cè)光類(lèi)型：點(diǎn)測(cè)光、中央重點(diǎn)平均測(cè)光、平均測(cè)光、矩陣式測(cè)光（操作練習(xí)選擇適合自己的方法）。

二、數(shù)碼照相機(jī)的操作要點(diǎn)

8課時(shí)

1、數(shù)碼照相機(jī)參數(shù)設(shè)定操作——一次性設(shè)定、經(jīng)常性設(shè)定（跟著老師進(jìn)行操作練習(xí)）。

2、如何端穩(wěn)照相機(jī)——尋找支點(diǎn)，介紹各種端穩(wěn)相機(jī)的姿勢(shì)練習(xí)（通過(guò)操作練習(xí)掌握正確的握持方法）。

3、怎樣拍攝出清晰的照片——先對(duì)焦、再取景，推薦“哆、瑞、咪”練習(xí)方法（通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)正確的操作方法）。

4、掌握正確的曝光方法——熟練掌握曝光補(bǔ)償（怎樣正確用好+/-法）。

三、數(shù)碼照相機(jī)拍攝要點(diǎn)

8課時(shí)

1、攝影用光的特點(diǎn)與效果——各種光線(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)、拍攝注意點(diǎn)（通過(guò)操作練習(xí)了解光照效果）。

2、攝影構(gòu)圖的一般規(guī)律——黃金分割與主題突出（作品欣賞）。

3、操作實(shí)習(xí)——學(xué)會(huì)正確使用各自的數(shù)碼照相機(jī)（數(shù)碼照相機(jī)操作實(shí)習(xí)）。

4、照片評(píng)價(jià)——通過(guò)照片交流發(fā)現(xiàn)各自的拍攝短板（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

四、數(shù)碼照相機(jī)拍攝技巧

8課時(shí)

1、“三”字口訣拍攝法操作要領(lǐng)——通過(guò)口訣練習(xí)減少拍攝彎路（通過(guò)攝影作品來(lái)介紹“三”字口訣）。

2、利用“三”字口訣進(jìn)行拍攝練習(xí)——根據(jù)口訣進(jìn)行拍攝。

3、“三”字口訣拍攝練習(xí)照片講評(píng)——通過(guò)照片分析來(lái)闡述口訣的掌握要點(diǎn)（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

4、如何通過(guò)相機(jī)來(lái)表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)——重點(diǎn)介紹影響景深的三要素、黃金分割運(yùn)用要點(diǎn)（景深變化操作練習(xí)）。教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

第二學(xué)期

一、民俗攝影拍攝技巧

8課時(shí)

1、民俗攝影拍攝特點(diǎn)與方法——真實(shí)性、藝術(shù)性、學(xué)術(shù)性、包容性（典型攝影作品介紹）。

2、民俗攝影作品創(chuàng)作特點(diǎn)——通過(guò)民俗攝影作品分析幫助學(xué)員進(jìn)行模擬練習(xí)（在課堂進(jìn)行模仿拍攝練習(xí)）。

3、民俗攝影練習(xí)拍攝——通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

4、民俗攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)民俗攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

二、靜物攝影拍攝技巧

8課時(shí)

1、靜物攝影拍攝要點(diǎn)——以花卉作為靜物攝影的標(biāo)的物（作品欣賞）。

2、靜物攝影作品介紹——通過(guò)靜物攝影作品分析幫助學(xué)員熟悉靜物攝影的拍攝方法（要求學(xué)員各帶一件實(shí)物在課堂進(jìn)行模仿拍攝練習(xí)）。

3、花卉攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)拍攝練習(xí)來(lái)掌握靜物攝影的拍攝方法。

4、花卉攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)花卉及靜物攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

三、人物拍攝技巧

8課時(shí)

1、人物攝影拍攝要點(diǎn)——通過(guò)全身、半身、特寫(xiě)等人物拍攝來(lái)了解人物拍攝的方法。

2、人物攝影作品介紹——通過(guò)人物攝影作品分析幫助學(xué)員熟悉人物攝影的拍攝方法（討論交流各自對(duì)人物攝影的理解并在教室進(jìn)行模擬拍攝）。

3、人物攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)拍攝練習(xí)來(lái)掌握人物攝影的拍攝方法。

4、人物攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品講評(píng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)人物攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品含全身、半身、特寫(xiě)等）。

四、夜景攝影拍攝技巧

8課時(shí)

1、夜景攝影作品介紹——以外灘作為夜景攝影的標(biāo)的物（作品欣賞）。

2、夜景攝影拍攝要點(diǎn)——通過(guò)夜景攝影作品分析幫助學(xué)員熟悉夜景攝影的拍攝方法（討論交流各自對(duì)夜景攝影的理解）。

3、夜景攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)拍攝練習(xí)來(lái)掌握夜景攝影的拍攝方法。

4、夜景攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)夜景攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

第二學(xué)年攝影提高班 本單元教學(xué)內(nèi)容： 第一學(xué)期

一、人像攝影中的影調(diào)處理

8課時(shí)

1、什么是影調(diào)——影調(diào)是一個(gè)傳統(tǒng)攝影中就存在的概念,畫(huà)面中深色、黑色占面積多的照片,稱(chēng)為低調(diào)照片,而畫(huà)面中白色、淺色占面積多的照片就是高調(diào)照片。

2、優(yōu)秀人像攝影作品介紹——通過(guò)優(yōu)秀人像攝影作品光與影的處理分析幫助學(xué)員了解人像攝影作品的拍攝要點(diǎn)（在課堂進(jìn)行模仿拍攝練習(xí)）。

3、人像攝影練習(xí)拍攝——通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握人像攝影拍攝方法。

4、人像攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)人像攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品包含兩種以上的影調(diào)處理形式）。

二、舞臺(tái)攝影拍攝技巧

8課時(shí)

1、什么是舞臺(tái)攝影——通過(guò)攝影將舞臺(tái)上的藝術(shù)造型生動(dòng)而完美地表現(xiàn)出來(lái)的一種藝術(shù)形式（通過(guò)舞臺(tái)攝影作品讓學(xué)員了解舞臺(tái)攝影的魅力）。

2、舞臺(tái)攝影拍攝要點(diǎn)——器材的準(zhǔn)備、節(jié)奏的把握（動(dòng)態(tài)美是舞臺(tái)攝影的最重要的審美特征，優(yōu)秀的舞臺(tái)攝影作品都體現(xiàn)了主體的運(yùn)動(dòng)感，形成動(dòng)態(tài)之美。）

3、舞臺(tái)攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)舞臺(tái)攝影拍攝及動(dòng)與靜的運(yùn)用練習(xí)來(lái)掌握舞臺(tái)攝影的拍攝方法。

4、舞臺(tái)攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)舞臺(tái)攝影的6 理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

三、建筑拍攝技巧

8課時(shí)

1、建筑攝影拍攝要點(diǎn)——通過(guò)街景攝影作品來(lái)講解建筑攝影的拍攝方法。

2、建筑攝影作品介紹——通過(guò)建筑攝影作品分析幫助學(xué)員熟悉建筑攝影的拍攝技巧（通過(guò)對(duì)學(xué)校附近建筑物拍攝來(lái)理解建筑攝影的精髓）。

3、建筑攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)拍攝練習(xí)來(lái)掌握建筑攝影的構(gòu)圖與影調(diào)處理方法。

4、建筑攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品講評(píng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)建筑攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品含遠(yuǎn)景、近景及局部特寫(xiě)）。

四、園林?jǐn)z影拍攝技巧

8課時(shí)

1、園林?jǐn)z影拍攝要點(diǎn)——以公園作為園林?jǐn)z影的標(biāo)的物。

2、園林?jǐn)z影作品介紹——通過(guò)園林?jǐn)z影作品中線(xiàn)條與色塊分析幫助學(xué)員熟悉園林?jǐn)z影的拍攝方法（討論交流各自對(duì)園林?jǐn)z影的理解）。

3、園林?jǐn)z影拍攝練習(xí)——通過(guò)拍攝練習(xí)來(lái)掌握?qǐng)@林?jǐn)z影的拍攝方法。

4、園林?jǐn)z影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)園林?jǐn)z影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品包含線(xiàn)條與色塊的運(yùn)用）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。第二學(xué)期

一、室內(nèi)自然光人像攝影的影調(diào)處理

8課時(shí)

1、什么是室內(nèi)自然光——就是用太陽(yáng)照射（漫射）到室內(nèi)的自然光條件下拍攝的，不用人工光源、不用用閃光燈。如何合理利用自然光為人物進(jìn)行造型。

2、優(yōu)秀的室內(nèi)自然光人像攝影作品介紹——通過(guò)作品欣賞幫助學(xué)員了解室內(nèi)自然光人像攝影作品的拍攝要點(diǎn)（在課堂進(jìn)行模仿拍攝練習(xí)）。

3、室內(nèi)自然光人像攝影練習(xí)拍攝——通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握室內(nèi)自然光人像攝影創(chuàng)作方法。

4、室內(nèi)自然光人像攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)自然光人像攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品包含三種以上的攝影創(chuàng)作方式）。

二、動(dòng)物攝影拍攝技巧

8課時(shí)

1、動(dòng)物攝影的表現(xiàn)形式——這里所指的動(dòng)物攝影，大多指哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬蟲(chóng)類(lèi)、兩棲類(lèi)等，通過(guò)生態(tài)描寫(xiě)與形態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物攝影的造型美感。（通過(guò)動(dòng)物攝影作品讓學(xué)員了解動(dòng)物攝影的魅力）。

2、動(dòng)物攝影拍攝要點(diǎn)——?jiǎng)游锘顒?dòng)性大且不受拍攝者意志控制，為此需要了解動(dòng)物的習(xí)性并掌握拍攝的耐心與提前量。

3、動(dòng)物攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)動(dòng)物攝影拍攝及動(dòng)與靜的運(yùn)用練習(xí)來(lái)掌握動(dòng)物攝影的拍攝方法。

4、動(dòng)物攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

三、慢門(mén)攝影拍攝技巧

8課時(shí)

1、慢門(mén)攝影的拍攝方法——定點(diǎn)拍攝法與追隨拍攝法拍攝效果與創(chuàng)作手法（通過(guò)練習(xí)了解各自的拍攝效果）

2、速度無(wú)止境 將慢門(mén)用到極致的攝影作品欣賞——通過(guò)慢門(mén)攝影作品分析幫助學(xué)員熟悉慢門(mén)攝影的拍攝技巧。

3、慢門(mén)攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)拍攝練習(xí)來(lái)掌握慢門(mén)攝影動(dòng)與靜的處理方法。

4、慢門(mén)攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品講評(píng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)慢門(mén)攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品含靜態(tài)拍攝于追隨拍攝）。

四、閃光攝影拍攝技巧

8課時(shí)

1、閃光攝影拍攝特點(diǎn)——介紹閃光燈的操作要點(diǎn)及使用方法。

2、閃光攝影作品介紹——通過(guò)前后簾、多燈聯(lián)動(dòng)閃光攝影作品 分析幫助學(xué)員熟悉閃光攝影的拍攝方法（討論交流各自對(duì)閃光攝影的理解）。

3、閃光攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)多種閃光燈的操作比較拍攝練習(xí)來(lái)掌握閃光林?jǐn)z影的拍攝方法。

4、閃光攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)閃光攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品包含前后簾、多燈聯(lián)動(dòng)的運(yùn)用）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

第三學(xué)年攝影創(chuàng)作班 本單元教學(xué)內(nèi)容： 第一學(xué)期

一、攝影創(chuàng)作中“看見(jiàn)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)”三層次

8課時(shí)

1、攝影創(chuàng)作的概念——攝影創(chuàng)作者要拍攝出與眾不同、出類(lèi)拔萃的攝影照片必須要有更高的綜合素質(zhì)與創(chuàng)作思想（要求學(xué)員各自帶幾幅自己喜歡的攝影作品進(jìn)行交流）。

2、攝影創(chuàng)作的關(guān)鍵——是如何把拍攝對(duì)象凝聚成理想的創(chuàng)作圖像：需要一雙慧眼、完美再現(xiàn)對(duì)象、完整表達(dá)創(chuàng)作者闡述。（攝影者在創(chuàng)作中不但要見(jiàn)人所見(jiàn)，而且能見(jiàn)人說(shuō)未見(jiàn)，超越拍攝對(duì)象的現(xiàn)實(shí)客體對(duì)人的束縛——介紹一組攝影大師的作品）

3、主題拍攝創(chuàng)作練習(xí)——根據(jù)創(chuàng)作主題進(jìn)行練習(xí)拍攝。

4、交流創(chuàng)作體會(huì)分享——要求學(xué)員用練習(xí)作品闡述各自的創(chuàng)作體會(huì)。

二、關(guān)于命題攝影的表現(xiàn)手法

8課時(shí)

1、什么是命題攝影——看試根據(jù)題目的要求來(lái)構(gòu)思、設(shè)計(jì)畫(huà)面。其實(shí)命題攝影不能片面地去感覺(jué)字面的表象,要能深刻地解讀這個(gè)表象下面更深、更廣的輻射關(guān)聯(lián),然后運(yùn)用技術(shù)上的技巧和光感上的技巧,攝出與眾不同的畫(huà)面（選擇幾個(gè)題目讓學(xué)員展開(kāi)討論）。

2、命題攝影的創(chuàng)作輔導(dǎo)——關(guān)于命題的攝影,不能片面地去感覺(jué)字面的表象,要能深刻地解讀這個(gè)表象下面更深、更廣的輻射關(guān)聯(lián),然10 后運(yùn)用技術(shù)上的技巧和光感上的技巧,攝出與眾不同的畫(huà)面（以＂花＂為題,它可以是實(shí)物的花，像各種草本、木本花卉，可以是虛擬的花，像水花、浪花、雪花等；也可以是擬人的花，像警花、軍花等等；還有比擬的花，如像花兒一樣的笑臉，美得像花兒一樣的孩子們。這里的＂花＂需要你完全敞開(kāi)思路，展開(kāi)聯(lián)想，沒(méi)有約束的去發(fā)揮）。

3、命題攝影創(chuàng)作練習(xí)——根據(jù)命題進(jìn)行練習(xí)拍攝。

4、命題攝影創(chuàng)作體會(huì)分享——要求學(xué)員用命題攝影練習(xí)作品闡述各自的創(chuàng)作體會(huì)。

三、風(fēng)光攝影

1、什么是風(fēng)光攝影——從春天到冬天；從日出到日落，我們的步伐遍及大江南北、世界各地；我們的焦點(diǎn)寄情于山水之間，運(yùn)用攝影鏡頭語(yǔ)言去描繪攝自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的美景（通過(guò)優(yōu)秀風(fēng)光攝影來(lái)啟發(fā)學(xué)員對(duì)風(fēng)光攝影的興趣）。

2、風(fēng)光攝影的創(chuàng)作技巧——風(fēng)光攝影≥旅行攝影風(fēng)光攝影和旅行的關(guān)系很密切，很多入門(mén)攝影愛(ài)好者甚至?xí)扬L(fēng)光攝影和旅行攝影混淆在一起，有句話(huà)一直能聽(tīng)到，“風(fēng)景總是在路上”，說(shuō)的就是旅行對(duì)于風(fēng)光攝影的意義吧。風(fēng)光攝影是一個(gè)創(chuàng)造藝術(shù)作品的過(guò)程，它需要規(guī)劃與設(shè)計(jì)，也需要長(zhǎng)時(shí)間的等待。而旅行攝影更多的是關(guān)注、記錄和分享旅行的過(guò)程，偶然邂逅那種絕美景色只能靠運(yùn)氣了。

3、風(fēng)光攝影拍攝創(chuàng)作練習(xí)——在相同條件下讓學(xué)員根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)拍攝。

4、交流風(fēng)光攝影創(chuàng)作體會(huì)——要求學(xué)員用各自練習(xí)作品闡述創(chuàng)11 作心得。

四、微距攝影

8課時(shí)

1、微距攝影作品介紹——微距攝影指照相機(jī)通過(guò)鏡頭的光學(xué)能力，拍攝與實(shí)際物體等大（1：1）或比實(shí)際物體稍小的圖像（通過(guò)圖片介紹讓學(xué)員享受微距攝影的魅力）。

2、微距攝影器材介紹——微距鏡片、專(zhuān)門(mén)的微距鏡頭、帶微距檔的變焦鏡頭、微距接圈（討論交流各自對(duì)微距林?jǐn)z影的理解）。

3、微距攝影拍攝練習(xí)——通過(guò)拍攝練習(xí)來(lái)掌握微距林?jǐn)z影的拍攝方法。

4、微距攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)微距攝影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

第二學(xué)期

一、藝術(shù)攝影與攝影藝術(shù)的異同

8課時(shí)

1、攝影美學(xué)研究的對(duì)象——攝影美學(xué)研究的對(duì)象應(yīng)該包含下面三個(gè)方面：

⑴從攝影家和攝影作品的欣賞者角度來(lái)進(jìn)行探討，說(shuō)明攝影美的最根本本質(zhì)，以及攝影第一審美主體（專(zhuān)門(mén)從事攝影審美創(chuàng)造的攝影藝術(shù)人士）的審美意識(shí)、審美心里素質(zhì)和審美標(biāo)準(zhǔn)；

⑵、探討第一審美客體（可供攝影創(chuàng)作的具有審美特征的一切自然原型或社會(huì)生活原型以及那些以視覺(jué)形式存在的藝術(shù)形式，并與攝12 影家這個(gè)審美主體構(gòu)成審美關(guān)系的審美因素的總和）、第二審美客體（以攝影作品方式存在的審美對(duì)象），說(shuō)明攝影藝術(shù)的美的本質(zhì)，以及攝影藝術(shù)美的各種存在形式和攝影藝術(shù)美的范疇；

⑶、從攝影藝術(shù)美的創(chuàng)造方面，研究攝影物化的表現(xiàn)形式，說(shuō)明攝影藝術(shù)的各類(lèi)題材，以及攝影藝術(shù)創(chuàng)造的各種流派的活動(dòng)規(guī)律。

2、攝影美學(xué)所要研究的范圍——美的存在（自然美和社會(huì)美）、美的感受（攝影家和欣賞著）、美的創(chuàng)造（攝影藝術(shù)美），就是攝影美學(xué)所要研究的范圍

1、攝影創(chuàng)作的概念——攝影創(chuàng)作者要拍攝出與眾不同、出類(lèi)拔萃的攝影照片必須要有更高的綜合素質(zhì)與創(chuàng)作思想（要求學(xué)員各自帶幾幅自己喜歡的攝影作品進(jìn)行交流）。

3、以“美”為主題進(jìn)行創(chuàng)作拍攝練習(xí)。

4、以“美”為主題創(chuàng)作攝影作品交流——要求學(xué)員用以“美”為主題練習(xí)作品闡述各自的創(chuàng)作體會(huì)。

二、紀(jì)實(shí)攝影

8課時(shí)

1、什么是紀(jì)實(shí)攝影——提出問(wèn)題讓學(xué)員展開(kāi)討論，并尋找自己喜歡的類(lèi)似作品。

紀(jì)實(shí)攝影講究作品對(duì)社會(huì)是否有作用，也就是說(shuō)紀(jì)實(shí)攝影不僅僅是客觀記錄，還帶有鮮明的社會(huì)目的，它不光只記錄事件的表層而且拍下了事件的時(shí)代意義，因此它的社會(huì)價(jià)值還表現(xiàn)在它的強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)性上。

2、淺談紀(jì)實(shí)攝影的社會(huì)作用——通過(guò)典型作品“大眼睛”講解13 作品背后的故事。

（1）紀(jì)實(shí)攝影題材源于生活，關(guān)注人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。

（2）紀(jì)實(shí)攝影照片以真為本，忠于客觀現(xiàn)實(shí)，是客觀現(xiàn)實(shí)（人物、事物、環(huán)境、事件）。的歷史再現(xiàn)。

（3）紀(jì)實(shí)攝影基于發(fā)現(xiàn)，貴在顯人之所“不見(jiàn)”“不愿見(jiàn)”和不能見(jiàn)。

3、紀(jì)實(shí)攝影的創(chuàng)作練習(xí)——題材客觀性、拍攝及時(shí)性、器材隱蔽性；不擺拍、不做作、不干涉被攝體；以抓拍為主。

4、紀(jì)實(shí)攝影創(chuàng)作體會(huì)分享——要求學(xué)員用攝影練習(xí)作品闡述各自的創(chuàng)作體會(huì)。

三、攝影藝術(shù)美的存在方式

1、攝影藝術(shù)美是一種攝影語(yǔ)言的美——攝影藝術(shù)的語(yǔ)言是由攝影的器材以及被拍攝物體的形、線(xiàn)、光、色等造型元素和攝影家對(duì)攝影語(yǔ)言所特有的掌握、組織能力綜合而形成的（討論：什么是美的攝影藝術(shù)語(yǔ)言？如何再現(xiàn)攝影作品中美的信息？）

2、怎樣在攝影作品中表現(xiàn)“美”的事物——在我們的攝影作品中可以直接表現(xiàn)“美”的事物，來(lái)達(dá)到欣賞美的境界與享受，也可以通過(guò)表現(xiàn)“丑”的瞬間，來(lái)喚起人們對(duì)美好事物的追求與向往，摒棄那些丑陋的形態(tài)或者事物，是從反面來(lái)隱喻美，是另外一種形式的表現(xiàn)美。

3、以“美”為主題開(kāi)展創(chuàng)作練習(xí)——要求學(xué)員以自己對(duì)“美”14 的理解開(kāi)展創(chuàng)作練習(xí)。

4、以“美”為主題攝影創(chuàng)作體會(huì)——要求學(xué)員用各自練習(xí)作品闡述創(chuàng)作心得。

四、時(shí)尚攝影

8課時(shí)

1、時(shí)尚攝影的定義——通過(guò)攝影來(lái)表現(xiàn)時(shí)尚元素，最終結(jié)果是一幅幅時(shí)尚的平面作品（討論：什么是時(shí)尚元素？如何用攝影作品表現(xiàn)時(shí)尚元素？）。

2、怎樣的攝影作品屬于時(shí)尚——雖然大家看到的都是時(shí)尚的結(jié)果，但是真正的掌握時(shí)尚在攝影的過(guò)程；只有攝影的過(guò)程才是掌握時(shí)尚，制造時(shí)尚的；攝影只是體現(xiàn)時(shí)尚的一種方式，最終的作品也只是傳揚(yáng)和表現(xiàn)時(shí)尚的一種方式罷了（討論交流大家都喜歡怎樣的時(shí)尚攝影作品）。

3、以模特秀作為載體進(jìn)行時(shí)尚攝影拍攝練習(xí)。

4、時(shí)尚攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)時(shí)尚影的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

第一學(xué)年數(shù)碼暗房基礎(chǔ)班 本單元教學(xué)內(nèi)容： 第一學(xué)期

一、數(shù)碼暗房介紹

8課時(shí)

1、傳統(tǒng)照暗房與數(shù)碼暗房的差別——器材與軟件。

2、數(shù)碼暗房的主要設(shè)備——輸入（數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀、攝像頭、光盤(pán)）；處理器（電腦、軟件）；輸出（打印機(jī)、投影儀）。

3、數(shù)碼暗房的常用軟件介紹——重點(diǎn)：光影魔術(shù)手、ACDSee、Photoshop（學(xué)員在機(jī)房進(jìn)行操作練習(xí)）。

4、數(shù)碼照相機(jī)與電腦的連接——如何把數(shù)碼照相機(jī)的圖像輸入電腦（直接連接、讀卡器、wifl（學(xué)員在機(jī)房進(jìn)行操作練習(xí)）。

二、數(shù)碼暗房的基本流程與格式

8課時(shí)

1、數(shù)碼暗房操作流程——從拍攝到照片輸出（了解過(guò)程熟悉操作）。

2、數(shù)碼圖像記錄格式——重點(diǎn)介紹：jpg、tiff及 raw優(yōu)劣（操作練習(xí)）。

3、怎樣進(jìn)行圖片管理——如何分文件夾：按日期？分類(lèi)？地點(diǎn)？人物？（操作練習(xí)）。

4、什么是圖像的批處理——介紹：重命名、格式、圖像大小等（操作練習(xí)）。

三、數(shù)碼暗房常用功能介紹

8課時(shí)

1、數(shù)碼照片的裁剪與再創(chuàng)作——在拍攝時(shí)由于受到種種條件的限制拍攝的畫(huà)面并不理想，要獲得滿(mǎn)意的攝影作品必要的裁剪是必須的（操作練習(xí)）。

2、數(shù)碼照片色階與色彩的調(diào)整——學(xué)會(huì)運(yùn)用手動(dòng)色階與手動(dòng)色彩平衡調(diào)整的方式對(duì)數(shù)碼圖像進(jìn)行再創(chuàng)作（作品欣賞及操作練習(xí)）。

3、數(shù)碼暗房操作實(shí)習(xí)——學(xué)會(huì)利用已掌握的數(shù)碼暗房軟件對(duì)自16 己的照片進(jìn)行再創(chuàng)作（數(shù)碼暗房操作實(shí)習(xí)）。

4、數(shù)碼暗房作品點(diǎn)評(píng)——通過(guò)作品交流發(fā)現(xiàn)獲得數(shù)碼暗房操作樂(lè)趣（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

四、數(shù)碼暗房中各種濾鏡的運(yùn)用

8課時(shí)

1、什么是數(shù)碼濾鏡——熟悉數(shù)碼暗房中藝術(shù)效果濾鏡的各種功能，了解數(shù)碼圖像經(jīng)過(guò)數(shù)碼濾鏡渲染后產(chǎn)生的特殊藝術(shù)效果（數(shù)碼照片欣賞）。

2、利用數(shù)碼濾鏡進(jìn)行操作練習(xí)——學(xué)會(huì)利用“濾鏡”工具對(duì)數(shù)碼圖像進(jìn)行渲染與加工，使普通的圖像更加藝術(shù)化。

3、將數(shù)碼照片做成各種繪畫(huà)作品——了解數(shù)碼照片轉(zhuǎn)化成繪畫(huà)作品的方法，熟悉常用的轉(zhuǎn)換技巧及操作思路（數(shù)碼暗房操作實(shí)習(xí)）。

4、數(shù)碼暗房PK賽——通過(guò)PK賽來(lái)提高學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房的積極性并從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題（現(xiàn)場(chǎng)作品點(diǎn)評(píng)并頒獎(jiǎng)）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

第二學(xué)期

一、數(shù)碼照片的污點(diǎn)去除

8課時(shí)

1、數(shù)碼照片污點(diǎn)出現(xiàn)原因與解決方案——由于更換鏡頭造成CCD上有異物或灰塵等是污點(diǎn)出現(xiàn)常見(jiàn)原因，通常采用圖像處理軟件中的“克隆”工具進(jìn)行解決（通過(guò)圖片比較了解“克隆”工具的神奇之處）

2、“克隆”工具的處理技巧——“克隆”工具就是軟件中的仿制圖章工具的使用效果與使用前的設(shè)置有很大關(guān)系（在課堂進(jìn)行操作練17 習(xí)）。

3、仿制圖章工具練習(xí)操作與輔導(dǎo)——通過(guò)反復(fù)教授與練習(xí)來(lái)鞏固已學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。

4、前期數(shù)碼暗房習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)前期數(shù)碼暗房的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

二、數(shù)碼暗房中圖像的銳化與羽化

8課時(shí)

1、什么是數(shù)碼圖像的銳化——銳化也是濾鏡里的命令，原理是增大像素之間的對(duì)比度，好讓一些邊緣看起來(lái)更清晰，跟它相對(duì)應(yīng)的是濾鏡里的模糊濾鏡（操作練習(xí)）。

2、介紹幾種銳化方法——通過(guò)對(duì)比讓學(xué)員找到合適自己的最佳方法（操作練習(xí)）。

3、什么是數(shù)碼圖像的羽化——羽化是一個(gè)只針對(duì)選區(qū)的命令，操作會(huì)得到一個(gè)邊緣模糊的選區(qū)（要求學(xué)員通過(guò)練習(xí)了解羽化的概念）。

4、銳化與羽化什么處理作品交流——通過(guò)交流家加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

三、數(shù)碼暗房之——圖像的文字添加

8課時(shí)

1、怎樣為數(shù)碼圖像添加文字——有時(shí)候我們需要在數(shù)碼圖像上添加一些說(shuō)明文字，以補(bǔ)充某些不足，通過(guò)介紹幾種在圖像上添加文字的方法讓學(xué)員了解數(shù)碼圖像添加文字的方法（操作練習(xí)）。

2、如何把書(shū)上文字變成電子文檔——怎樣把圖像上有用的文字快速輸入到電腦中：解決方案采用掃描儀上附帶的OCR軟件就可以把18 掃描或拍攝的文字轉(zhuǎn)換到電腦中進(jìn)行編輯（練習(xí)操作）。

3、怎樣利用數(shù)碼圖像制作水墨畫(huà)——利用已掌握的濾鏡工具及圖像文字添加等方法就可以制作一幅漂亮的數(shù)碼水墨畫(huà)了（通過(guò)作品介紹來(lái)啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣）。

4、數(shù)碼水墨畫(huà)制作輔導(dǎo)——通過(guò)老師提供的相同素材根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)（要求每位學(xué)員制作2幅并介紹各自創(chuàng)作心得）。

四、將數(shù)碼照片制作成各種繪畫(huà)作品

8課時(shí)

1、將彩色人像照變成素描畫(huà)像——先把照片去色，再反相并改變圖層混合模式，然后簡(jiǎn)單的使用濾鏡效果，方法比較簡(jiǎn)單實(shí)用（操作練習(xí)）。

2、將數(shù)碼花卉照片變成水彩畫(huà)——將一張數(shù)碼相片變成水彩效果及鋼筆速寫(xiě)效果的兩種藝術(shù)畫(huà)，其實(shí)這兩種效果本質(zhì)上用的是同一種技巧，而且過(guò)程非常輕易，最重要的是，最后出來(lái)的效果能夠令人滿(mǎn)意（操作練習(xí)）。

3、將數(shù)碼花卉照片變成油畫(huà)——油畫(huà)中的色彩，對(duì)比，質(zhì)感以及筆觸所產(chǎn)生的立體感和氛圍感都很吸引人，那么能不能將數(shù)碼照片處理成油畫(huà)風(fēng)格呢?目前PS軟件內(nèi)已經(jīng)有類(lèi)似風(fēng)格的濾鏡可以模擬油畫(huà)效果了，只不過(guò)是停留在紋理和筆觸上的模擬，色彩方面還得我們先調(diào)整到位后才能真正制作出油畫(huà)效果（操作練習(xí)）。

4、數(shù)碼繪畫(huà)攝影習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)數(shù)碼繪畫(huà)的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

第二學(xué)年數(shù)碼暗房提高班 本單元教學(xué)內(nèi)容： 第一學(xué)期

一、數(shù)碼暗房編輯之——把閉上的眼睛睜開(kāi)

8課時(shí)

1、問(wèn)題的提出——一張全家福其中有一人眼睛沒(méi)張開(kāi)；旅游途中的留影照片也因?yàn)檠劬﹂]上了留下很多遺憾，這些問(wèn)題在我們?nèi)粘５臄?shù)碼拍攝中經(jīng)常會(huì)碰到（用圖片讓學(xué)員有明確的認(rèn)識(shí)）。

2、提供解決問(wèn)題的思路——學(xué)會(huì)利用添加圖層與復(fù)制、粘貼等方法把閉上的眼睛睜開(kāi)（看似簡(jiǎn)單的操作對(duì)老年學(xué)員必須經(jīng)過(guò)反復(fù)操練才能掌握，必須耐心講解）。

3、問(wèn)題拓展——此種操作思路還可以運(yùn)用在何種圖像畫(huà)面上（通過(guò)舉一反三讓學(xué)員融會(huì)貫通逐步掌握數(shù)碼暗房技巧）。

4、操作PK賽——由老師提供素材學(xué)員展開(kāi)PK（通過(guò)互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)員間的相互了解、相互互助）。

二、數(shù)碼暗房編輯之——會(huì)標(biāo)與顯示屏的處理

8課時(shí)

1、提出問(wèn)題——我們?cè)谂臄z劇場(chǎng)會(huì)議新聞?wù)掌坝须娨暀C(jī)或電腦顯示屏的圖像時(shí)，常常會(huì)為劇場(chǎng)會(huì)標(biāo)與顯示屏的曝光糾結(jié)，以劇場(chǎng)照片為例：以會(huì)標(biāo)作為曝光標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，人像會(huì)明顯曝光過(guò)多；反之以人像作為曝光標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，會(huì)標(biāo)又會(huì)顯得曝光過(guò)淺、發(fā)暗。怎么辦？（了解過(guò)程熟悉操作）。

2、提供解決問(wèn)題的思路——重點(diǎn)是了解數(shù)碼照片編輯中常用的20 扣圖工具的使用（首先要熟練掌握摳圖技巧）。

3、問(wèn)題拓展——此種扣圖工具操作思路還可以運(yùn)用在何種圖像處理畫(huà)面上（通過(guò)舉一反三讓學(xué)員融會(huì)貫通逐步掌握數(shù)碼暗房技巧）。

4、如何運(yùn)用扣圖工具進(jìn)行數(shù)碼圖像的再創(chuàng)作——介紹運(yùn)用扣圖工具制作的數(shù)碼圖像（模仿操作練習(xí)加深對(duì)扣圖工具的理解）。

三、數(shù)碼暗房編輯之——把建筑物扶正

8課時(shí)

1、提出問(wèn)題——我們?cè)谑褂脭?shù)碼照相機(jī)拍攝建筑物時(shí)往往會(huì)碰到這樣的問(wèn)題，不是建筑物拍不全；就是拍出的建筑物給人要倒下來(lái)的感覺(jué)。這是因?yàn)槠胀〝?shù)碼照相機(jī)鏡頭的視角比較小拍不出畫(huà)面的廣度，而帶廣角鏡的數(shù)碼照相機(jī)在拍攝高大建筑物時(shí)如果找不到合適的拍攝角度，有時(shí)只能采用仰視的方法拍攝。那么出來(lái)的畫(huà)面建筑物是拍全了，但會(huì)導(dǎo)致建筑物變形給人造成“比薩斜塔”的視覺(jué)效果很不舒服。怎么辦？（用圖片讓學(xué)員有明確的認(rèn)識(shí)）。

2、引進(jìn)“自由變換”工具的概念——學(xué)會(huì)運(yùn)用“自由變換”工具對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行透視效果的變換（模仿操作練習(xí)加深理解）。

3、提出拓展要求——“自由變換”工具還可以運(yùn)用在何種數(shù)碼圖像上（數(shù)碼暗房之“自由變換”工具操作練習(xí)，要求學(xué)員自己尋找原始圖像）。

4、數(shù)碼暗房之“自由變換”工具作品點(diǎn)評(píng)——通過(guò)作品交流發(fā)現(xiàn)獲得數(shù)碼暗房操作樂(lè)趣（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

四、數(shù)碼暗房編輯之——把人物與背景分離

8課時(shí)

1、怎樣把數(shù)碼圖像中人物與背景分離——通過(guò)圖片欣賞了解它21 的魅力（數(shù)碼照片欣賞）。

2、人物與背景分離中的重點(diǎn)與難點(diǎn)——由簡(jiǎn)入繁逐步推進(jìn)讓學(xué)員通過(guò)反復(fù)練習(xí)慢慢掌握（課堂操作練習(xí)）。

3、如何使用PS對(duì)人物頭發(fā)進(jìn)行摳圖——在使用ps摳圖時(shí)，人物的頭發(fā)摳圖一直是令人頭疼的問(wèn)題，因?yàn)橛行╊^發(fā)絲很細(xì)，如果用魔術(shù)棒的話(huà)，還是會(huì)把頭發(fā)絲去掉了，很難看。這里引進(jìn)通道技術(shù)對(duì)頭發(fā)進(jìn)行摳圖（數(shù)碼暗房操作實(shí)習(xí)）。

4、數(shù)碼暗房之——人物與背景分離PK賽——通過(guò)PK賽來(lái)提高學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房的積極性并從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題（現(xiàn)場(chǎng)作品點(diǎn)評(píng)并頒獎(jiǎng)）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

第二學(xué)期

一、數(shù)碼照片的拼接

8課時(shí)

1、數(shù)碼拼接軟件介紹——數(shù)碼拼接軟件有好多版本，通過(guò)比較讓學(xué)員選擇合適自己的軟件（課堂操作練習(xí)）。

2、數(shù)碼照片的拼接方法——了解數(shù)碼照片拼接的優(yōu)點(diǎn)，熟悉數(shù)碼照片拼接的幾種方法與技巧（通過(guò)圖片比較了解“拼接”工具的神奇之處）

3、數(shù)碼照片的拼接練習(xí)操作與輔導(dǎo)——通過(guò)反復(fù)教授與練習(xí)來(lái)鞏固已學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。

4、拼接習(xí)作點(diǎn)評(píng)——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)前期數(shù)碼暗房的22 理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

二、報(bào)名照的排版與組照的編輯

8課時(shí)

1、什么是報(bào)名照排版——1寸的相片的有效尺寸為寬2．7厘米，高3．6厘米；2寸的照片的有效尺寸寬為3.6厘米，高為5.4厘米；而普通的六寸照片有效尺寸則是寬10.16厘米，高15.24厘米；因此必須通過(guò)合理的排版來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的最大利用。（操作練習(xí)）。

2、介紹幾種報(bào)名照排版模板及自動(dòng)排版軟件——通過(guò)對(duì)比讓學(xué)員找到合適自己的最佳方法（操作練習(xí)）。

3、拓展練習(xí)——在一個(gè)有效的尺寸內(nèi)根據(jù)自己的要求進(jìn)行排版練習(xí)（要求學(xué)員通過(guò)練習(xí)了解排版的概念）。

4、組照作品交流——通過(guò)交流來(lái)加強(qiáng)對(duì)排版知識(shí)的鞏固（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。

三、數(shù)碼暗房之——Lightroom 軟件的介紹

8課時(shí)

1、什么是Lighroom——Lighroom就是集成了所有PS里對(duì)照片基本處理的功能并強(qiáng)化了濾鏡等工具，支持RAW和JPG格式，工具界面類(lèi)似PS的Bridge，但功能比Bridge強(qiáng)大多了。另外，Lighroom文件管理概念是基于INDEX的，也就是說(shuō)最大程度保護(hù)了初始的“底片”。

2、Lightroom 與Photoshop的差異——您可以利用Lightroom快速導(dǎo)入、處理、管理和展示圖像，從一張照片到所有照片；Lightroom與Photoshop有很多相通之處，但定位不同，不會(huì)取而代之，而且Lightroom也沒(méi)有Photoshop的很多功能，如選擇工具、照片瑕疵修23 正工具、多文件合成工具、文字工具和濾鏡等。（練習(xí)操作）。

3、Lightroom 軟件有應(yīng)用范圍——Lightroom軟件是當(dāng)今數(shù)字?jǐn)z影工作流程中不可或缺的一部分，支持各種RAW圖像，主要用于數(shù)碼相片的瀏覽、編輯、整理、打印等。（操作練習(xí)）。

4、Lightroom功能亮點(diǎn)——Lightroom的功能更加專(zhuān)注于攝影本身，其作用主要體現(xiàn)在：改變數(shù)字照片的對(duì)比度，進(jìn)行色彩調(diào)整，彩色轉(zhuǎn)換為黑白色，調(diào)節(jié)顆粒感，調(diào)節(jié)銳化程度，等等。（通過(guò)作品介紹來(lái)啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣）。

四、Lightroom 實(shí)戰(zhàn)操作案例介紹

8課時(shí)

1、怎樣自學(xué)Lightroom——怎樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載操作教程（操作練習(xí)）。

2、怎樣正確還原色溫——色溫?cái)?shù)字對(duì)應(yīng)的標(biāo)尺指的是軟件正在往哪偏而不是那個(gè)色溫本身的顏色。他們之間總是相反的，這樣才能抵消成為中性，才能平衡（不偏藍(lán)也不偏黃），所以這個(gè)操作叫白平衡。（操作練習(xí)）。

3、Lightroom中的“修改照片”模塊——這部分是這個(gè)軟件的主要功能區(qū)，也是其精華所在，我們將在這部分教學(xué)中幫助學(xué)員掌握如何使用Lightroom完成對(duì)照片的瑕疵的修復(fù)、色調(diào)的調(diào)整以及效果的制作。（操作練習(xí)）。

4、Lightroom暗房作品交流——以作品交流形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)Lightroom軟件的理解（要求每位學(xué)員上交五幅各自的練習(xí)作品）。教學(xué)時(shí)數(shù)：16周每周2課時(shí)

共計(jì)32課時(shí)。

三、教學(xué)方式和教學(xué)組織形式

1、由于學(xué)員的受教育程度不同、使用照相機(jī)品牌不一會(huì)給攝影教學(xué)進(jìn)程帶來(lái)一點(diǎn)的困難，在教學(xué)過(guò)程中必須從培養(yǎng)興趣入手，由淺入深、反復(fù)鞏固盡量兼顧各個(gè)層次的需求，通過(guò)課堂上課及個(gè)別輔導(dǎo)幫助學(xué)員逐步跟上教學(xué)進(jìn)度。

2、課堂教學(xué)盡量多使用PPT幫助學(xué)員理解教學(xué)內(nèi)容，課外拍攝實(shí)踐通過(guò)建立合作學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)員盡快跟上教學(xué)進(jìn)度。

3、每四課為一個(gè)單元。第一次以理論授課為主；第二次在課堂邊教授邊操作加深教學(xué)效果；第三次外出實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；第四次是練習(xí)作品交流與評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及糾正學(xué)員的不足之處。

4、通過(guò)班長(zhǎng)、課代表經(jīng)常性征求學(xué)員意見(jiàn)與建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，盡量讓學(xué)員學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)。

5、根據(jù)青少年學(xué)員特點(diǎn)，以班級(jí)為教學(xué)形式為主；以小組討論為輔，以3-5人建立學(xué)習(xí)互助組提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

四、課程考核評(píng)價(jià)

本課程學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、陶冶情操，課程考核側(cè)重技能操作互動(dòng)交流；作品展示學(xué)習(xí)交流及對(duì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理論應(yīng)用能力交流，各項(xiàng)考核所占比例為課堂練習(xí)25%；回家作業(yè)25%；作品交流25%；期末總結(jié)25%。

學(xué)員在本課程學(xué)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)為社會(huì)公益活動(dòng)提供服務(wù)25 并得到社會(huì)公益活動(dòng)組織方認(rèn)可的可酌情納入考核成績(jī)。

每堂課后盡量給出一定量的練習(xí)題進(jìn)行課后練習(xí)，幫助學(xué)員按照操作步驟和提示的應(yīng)用技巧進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)，提供疏密有致、循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)來(lái)達(dá)到教學(xué)要求。

五、課程使用教材

教材選用2012年由中國(guó)輕工業(yè)出版社出版，張力鋼編著的《教你學(xué)攝影——數(shù)碼攝影技巧》、《教你學(xué)攝影——數(shù)碼攝影的后期操作》作為基本教材。

第二篇：教你如何寫(xiě)英語(yǔ)論文提綱

教你如何寫(xiě)英語(yǔ)論文提綱范文

2011-09-30 12:23:26 來(lái)源： 作者： 瀏覽：157 次

摘 要

厄內(nèi)斯特.海明威（1899---1961）是美國(guó)二十世紀(jì)著名作家，在世界文壇上，他享有很高的聲譽(yù)。《老人與海》是海明威與晚年證明自己創(chuàng)作實(shí)力的杰作，并且充分體現(xiàn)了他的人生哲學(xué),它也是美國(guó)價(jià)值的精髓。

本論文主要是通過(guò)對(duì)桑提亞哥這個(gè)人物形象的分析來(lái)展開(kāi)的。通過(guò)對(duì)海明威所處的社會(huì)環(huán)境和其人生經(jīng)歷的研究，說(shuō)明了海明威的人生哲學(xué)形成的背景。并進(jìn)一步通過(guò)桑提亞哥與大海、鯊魚(yú)和小男孩之間的關(guān)系來(lái)反映海明威的人生哲學(xué)。小男孩代表著人類(lèi)的精神的生生不息，大海則象征著險(xiǎn)惡與多變的環(huán)境，面對(duì)浩瀚的大海，桑提亞哥所表現(xiàn)出的態(tài)度，他充分表現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神，敢于同大自然、惡劣的環(huán)境和多桀的命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神，充分展現(xiàn)了人的智慧、剛毅與堅(jiān)忍。不僅是歌頌一種“硬漢”精神，它有著更加深層的涵義，它深刻地反映了作者的人生哲學(xué)和生活觀，即：在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)之中，人應(yīng)該勇敢地面對(duì)一切痛苦和磨難，并同一切痛苦和磨難進(jìn)行斗爭(zhēng)，熱愛(ài)生活，珍惜生命。人生的意義既不在于“成功”，也不在于“失敗”，而在于斗爭(zhēng)，勇于同殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和冷漠無(wú)情的命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帲@才是真正地?zé)釔?ài)生活、珍惜生命。

關(guān)鍵詞：海明威； 老人與海； 人生哲學(xué)； 硬漢精神；抗?fàn)帲粖^斗

Abstract

Ernest Hemingway（1899-1961）is a famous writer in American in the 20th century.Hemingway’s philosophy of life has a profound influence on modern American values.At the same time, it has extensive significance on the whole world;you will learn how to adopt a correct attitude towards failure, and how to struggle in adversity.His “code hero”----Santiago is a guide to all human beings.He represents the spirit of the time.And the novel The Old Man and the Sea has brought luster to the realistic literature.Among his books ,The Old Man and the Sea（1952）is the most famous one.The works made Hemingway win the Nobel Prize in 1954.And the main character-Santiago becomes the typical“code hero”in literature.The work aroused interest of many readers, and many critics have made comments on it.But these comments from critics mostly talk about his“code hero”and “l(fā)ost generation”.In fact, the work deeply reveals Hemingway’s philosophy of life and life attitude.This thesis intends to reach a thorough understanding of Hemingway’s philosophy of life through the novel The Old Man and the Sea: when facing the cruel social reality and miserable fate, man should be brave and struggle with all the pains and sufferings, loving life and treasuring life.The

story of the old man –Santiago just reflects Hemingway’s philosophy of life.The thesis had a research in Hemingway’s life experience and literary career which develop his attitude towards life.And there also are the relationships between Santiago and the fish, between the sea and Manolin to reflect his philosophy of life.The boy Manolin indicates the continuity of human life and the inheritance of human knowledge from generation to generation.And the sea stands for the competing society.His fighting against the marlin and later sharks shows his struggling spirit.It also reflects Hemingway’s philosophy of life: the meaning of life neither lays in the “success”, nor in the “failure”, but in the struggle itself.Key words: Hemingway;The Old Man and the Sea;philosophy of life;code hero;struggle

Contents

Introduction 1

1.The Background Information.3

1.1 The Social and Cultural Background 3

1.1.1 The American Society of That Time 3

1.1.2 The literary Trends and Ideology of That Time 4

2.A Critical Account of Hemingway’s Life Experience 5

2.1 A Critical Account of Hemingway’s Life experiences and

Literary Career 5

2.2 Hemingway and the “Lost Generation” 8

3.Hemingway’s Philosophy of Life Reflected by the Novel 9

3.1 Reflected by the Old Man---Santiago 9

3.2 Reflected by Santiago and Manolin 11

3.3 Reflected by Santiago and the Fish 12

3.4 Reflected by Santiago and the Whole 14

3.5“Code Hero” in Hemingway’s Works 15

3.5.1 The Origin and the Development of the Concept of the “Code Hero” 15

3.5.2 Why did Hemingway Create the “Code Hero” 17

3.5.3 The Code Hero and His Features 18

Conclusion 21

第三篇：張羽教你玩辯論

努力比機(jī)會(huì)更重要（辯論賽辯論稿）(網(wǎng)友來(lái)稿)一辯發(fā)言稿（時(shí)間3分鐘）

主席、評(píng)委，上午好！

今天我方觀點(diǎn)是：在青年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，努力比機(jī)會(huì)更重要。

什么是機(jī)會(huì)？機(jī)會(huì)就是有利的時(shí)機(jī)。什么是努力？努力就是勤奮工作，拼搏進(jìn)取。我方并不否認(rèn)機(jī)會(huì)的重要，但是我們堅(jiān)信：努力比機(jī)會(huì)更為重要。

一個(gè)青年人要?jiǎng)?chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的最好時(shí)期。但是我們經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，知識(shí)相對(duì)不完整，沒(méi)有豐富的社會(huì)資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機(jī)會(huì)并不格外垂青我們青年。面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，青年人尤其需要加緊學(xué)習(xí)和鍛煉，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。

從哲學(xué)角度來(lái)說(shuō)，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件；機(jī)會(huì)是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。而且機(jī)會(huì)也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準(zhǔn)備的頭腦。機(jī)會(huì)既是對(duì)你過(guò)去努力的回報(bào)，也是對(duì)你未來(lái)努力的預(yù)約。缺乏有準(zhǔn)備的頭腦，沒(méi)有努力奮斗，機(jī)會(huì)就會(huì)成為你前進(jìn)道路上的誘惑和陷阱。

從邏輯上說(shuō)，努力是成功的必要條件，而機(jī)會(huì)不是成功的必要條件。人們常說(shuō)，努力了不一定成功，但不努力就一定會(huì)失敗。一般來(lái)說(shuō)，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機(jī)會(huì)只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說(shuō)，機(jī)遇是成功的催化劑。不是每一次化學(xué)反應(yīng)都要催化劑，但反應(yīng)物卻必不可少。因此，取得成功的關(guān)鍵是努力而不是機(jī)會(huì)。

努力與機(jī)會(huì)，這個(gè)古老的話(huà)題，千百年來(lái)人們爭(zhēng)論不休。著名作家冰心說(shuō)：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉。”從鉆木取火到中國(guó)加入WTO，從發(fā)明家愛(ài)迪生到數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，每一條成功之路都寫(xiě)滿(mǎn)了奮斗者的腳印。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)努力比強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)更有意義。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開(kāi)拓進(jìn)取，用有準(zhǔn)備的頭腦去捕捉機(jī)會(huì)，而決不是坐等機(jī)會(huì)的降臨。（781字）

二辯發(fā)言稿（時(shí)間3分鐘）

主席、評(píng)委，大家好！

一位中國(guó)偉人曾說(shuō)過(guò)：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。發(fā)明大王愛(ài)迪生說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。

翻開(kāi)人類(lèi)奮斗的史冊(cè)，可以看到，是努力筑就了通向成功的金光大道，是勤奮描繪出輝煌人生的滿(mǎn)天彩霞。當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攻克“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)就開(kāi)始工作，整天沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中，終于取得了全世界數(shù)學(xué)家摸索了200多年的輝煌成績(jī)。微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨是以“工作狂”而著稱(chēng)的人物，他常在夜晚或凌晨向下屬發(fā)送電子郵件，即使到了39歲結(jié)婚的時(shí)候，還經(jīng)常加班到晚上10點(diǎn)以后。微軟公司的員工都心悅誠(chéng)服地認(rèn)為，他們之中沒(méi)有誰(shuí)能比蓋茨更吃苦。至于歌德的《浮士德》寫(xiě)了60年，馬克思的《資本論》寫(xiě)了40年，哪一個(gè)不是靠巨大的努力來(lái)支撐他們的巨大成就？

當(dāng)代青年楷模張海迪，面對(duì)殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)，她沒(méi)有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)。她沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的課程，掌握了四門(mén)外語(yǔ)。從20多年來(lái)，她創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。試問(wèn)對(duì)方辯友，一個(gè)自幼患病、高位截癱的女性，張海迪的成功靠的是什么呢？

相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因?yàn)槿狈ψ詈罂缛氤晒﹂T(mén)檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對(duì)同樣的事業(yè)，一樣的機(jī)會(huì)，為什么結(jié)果完全不同？新一輪電器行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，像水仙電器、牡丹電視、愛(ài)多等等知名品牌一夜之間銷(xiāo)聲匿跡，但海爾、康佳、TCL依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機(jī)會(huì)飯，不努力改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營(yíng)管理，最終將被市場(chǎng)淘汰。干事業(yè)猶如進(jìn)入萬(wàn)山圈子，爬過(guò)一山還有一山，前進(jìn)中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進(jìn)取而依靠機(jī)會(huì)將永遠(yuǎn)與失敗相連。

朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取。機(jī)會(huì)再好也只能帶來(lái)短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息！（806字）

三辯發(fā)言稿（時(shí)間3分鐘）

謝謝主席，各位評(píng)委，大家好！

機(jī)會(huì)，是指對(duì)人有利的時(shí)機(jī)，它是成功的催化劑，但不是成功的主要因素。沒(méi)有耕耘，何來(lái)收獲？只有通過(guò)持久的努力，才能獲得最后的成功。我方認(rèn)為，在青年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，努力比機(jī)會(huì)更加重要。

改革開(kāi)放以前，政治的狂熱沖擊了致富的欲望，經(jīng)濟(jì)的貧困抹殺了能力的差異，平均主義的大鍋飯使人們安于低水平的平等。改革開(kāi)放以來(lái)，鄧小平提出讓一部分人先富起來(lái)，中國(guó)人經(jīng)歷了三次暴富的機(jī)會(huì)。第一次是下海經(jīng)商，第二次是炒股票，第三次是經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)。這三次機(jī)遇給予人的回報(bào)，不一定與努力成正比，有些人正是利用了制度的缺陷而成為暴發(fā)戶(hù)。今天，中國(guó)正在綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)和行政手段，進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)，建立公平公正、有效有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，構(gòu)建民主法治、誠(chéng)信友愛(ài)的和諧社會(huì)。因此，在當(dāng)前大力倡導(dǎo)公平公正的形勢(shì)下，“一夜暴富”的投機(jī)性將會(huì)越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng)，人們面臨的機(jī)會(huì)將會(huì)進(jìn)一步趨向平等。當(dāng)今時(shí)代，又是中國(guó)歷史上創(chuàng)業(yè)的最好時(shí)期，是一個(gè)充滿(mǎn)希望和機(jī)遇的創(chuàng)業(yè)時(shí)代。因此，青年人應(yīng)當(dāng)更好地把握自己，抓住機(jī)會(huì)，用自己的努力，去構(gòu)筑事業(yè)的輝煌。

少壯不努力，老大徒傷悲。青年是播種和耕耘的季節(jié)，青年時(shí)期的努力比任何時(shí)候都寶貴。對(duì)方辯友強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)，輕視努力，在今天的形勢(shì)下，只會(huì)使年青人滋長(zhǎng)投機(jī)心理，養(yǎng)成懶漢思想，只求坐享其成，不愿艱苦奮斗。有些青年只愿付出有限的代價(jià)，甚至還想不勞而獲，他們既貧窮又沒(méi)有賺錢(qián)的途徑，因此到那些彩票發(fā)行點(diǎn)、證券交易所等地方趨之若鶩。把脫貧致富的希望寄托在“意外”而不是努力之上，只能永久陷入貧窮的無(wú)底深淵。

在即將結(jié)束我的發(fā)言的時(shí)候，我要感謝市委宣傳部、團(tuán)市委給我們提供了這么好的一次機(jī)會(huì)，使我們有一個(gè)發(fā)揮辯才、展示風(fēng)采的平臺(tái)。我們辯論雙方的機(jī)會(huì)是均等的，誰(shuí)笑到最后，只有勤奮努力者才有可能脫穎而出。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們想要獲勝，是依靠臺(tái)下評(píng)委的一支筆，還是依靠你們自己的努力呢？（786字）

四辯發(fā)言稿（時(shí)間4分鐘）

主席、評(píng)委，大家好！

今天對(duì)方辯友和我們你來(lái)我往、唇槍舌劍，實(shí)際上雙方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是機(jī)會(huì)與努力誰(shuí)是主導(dǎo)。我方認(rèn)為，機(jī)會(huì)與努力，是一個(gè)外因與內(nèi)因的問(wèn)題，也是一個(gè)偶然與必然的關(guān)系。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，必然性是合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢(shì)，偶然性是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)、可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢(shì)。努力是取得成功的必要條件，這是必然性；而機(jī)會(huì)只是偶然性。必然性在事物發(fā)展中占支配地位，決定事物發(fā)展的前途和方向；偶然性處于從屬地位，對(duì)發(fā)展過(guò)程只起促進(jìn)和延緩作用。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度解釋?zhuān)瑱C(jī)會(huì)是給予某些掌握資源者的回報(bào)。個(gè)人所掌握的資源包括先天和后天兩部分。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財(cái)富和社會(huì)關(guān)系，以及他所具有的環(huán)境資源；這些都是不可選擇的。后天的資源則主要是通過(guò)努力獲得，例如通過(guò)學(xué)習(xí)所取得的知識(shí)、能力，通過(guò)就業(yè)所獲得的財(cái)富，通過(guò)人際交往所建立的社會(huì)關(guān)系。青年人可以通過(guò)努力來(lái)改變自己的處境，創(chuàng)造有利于事業(yè)的機(jī)會(huì)。既然如此，機(jī)會(huì)本身就不是成功的必要條件。有努力而沒(méi)有機(jī)會(huì)，可能會(huì)延緩他的成功；但是有機(jī)會(huì)而沒(méi)有努力，任何一個(gè)人面臨的只有失敗。

今天我們青年創(chuàng)業(yè)，更要提倡努力拼搏，積極進(jìn)取。九江市委書(shū)記趙智勇6月25日在九江“新階段新發(fā)展”大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)中指出：“建設(shè)新九江，使命崇高而任務(wù)艱巨，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的艱苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見(jiàn)影。”今天，我們重提愚公精神，就是要發(fā)揚(yáng)不畏艱難，努力奮斗的精神；我們重提長(zhǎng)征精神，就是要發(fā)揚(yáng)不屈不撓，努力拼搏的精神；我們強(qiáng)調(diào)保先教育，就是要發(fā)揚(yáng)努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻警醒的精神。

改革開(kāi)放以來(lái)，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在我們九江，涌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)努力奮斗的杰出青年。在我市第四屆十大杰出青年中有江西星火有機(jī)硅廠(chǎng)黨委書(shū)記鄭重，聯(lián)盛集團(tuán)董事長(zhǎng)嚴(yán)永敏等等。對(duì)方辯友難道認(rèn)為這些杰出代表是靠機(jī)會(huì)和幸運(yùn)得來(lái)的榮譽(yù)嗎？再來(lái)看看修水縣祥輝公司董事長(zhǎng)王祥輝：他放棄國(guó)家干部身份，以拉板車(chē)、扛玻璃為起點(diǎn)，成為擁有固定資產(chǎn)1200萬(wàn)元、年銷(xiāo)售收入2100萬(wàn)元的市級(jí)龍頭企業(yè)老板，被譽(yù)為“成功的商人”。盡管身?yè)砬f(wàn)，但他并不滿(mǎn)足，他說(shuō)要再一次越千山，涉萬(wàn)水，穿過(guò)重重山巒，去領(lǐng)略壯美人生。無(wú)數(shù)事例已經(jīng)向我們昭示：努力比機(jī)會(huì)更重要。

朋友們，青年創(chuàng)業(yè)的號(hào)角已經(jīng)吹響，不要再等待機(jī)會(huì)，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿(mǎn)腔熱血，努力拼搏，放手干一番事業(yè)吧！我們堅(jiān)信，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！（994字）

辯論賽：個(gè)人能力培養(yǎng)與組織能力重要性 正方個(gè)人能力更重要

一個(gè)人的能力融匯在他的觀察、記憶、思維、想象、知覺(jué)、實(shí)踐等形式之中。它是最富生命力的素質(zhì)，是推動(dòng)個(gè)體順應(yīng)環(huán)境、參與競(jìng)爭(zhēng)、走向成功的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。能力是實(shí)實(shí)在在的，它是改造世界的方式。它能取得競(jìng)爭(zhēng)權(quán)，能夠求得生存和發(fā)展，更能接受強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。一個(gè)人的能力應(yīng)當(dāng)是綜合的。人的能力是有限的，可是挖掘的潛力是無(wú)限的。心理學(xué)研究表明，大多數(shù)人一生中只用了十分之一的潛能。如果每個(gè)人都能科學(xué)地開(kāi)發(fā)出潛能，那么，世界將減少許多碌碌無(wú)為的遺恨，必將增加更多有所建樹(shù)的英才。

首先，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是能力的一種，或者是通過(guò)能力的培養(yǎng)，使某個(gè)人更容易團(tuán)隊(duì)合作，可見(jiàn)，加強(qiáng)個(gè)人能力更重要。它之所以比團(tuán)隊(duì)合作更重要，是因?yàn)榧訌?qiáng)個(gè)人能力可以達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率，所以不論對(duì)方說(shuō)道團(tuán)隊(duì)合作的多少好處，你都可以把團(tuán)隊(duì)合作歸結(jié)到個(gè)人能力上。如果一個(gè)人的能力培養(yǎng)到位了，那么他不僅有一技之長(zhǎng)，有創(chuàng)新能力，而且還有合作的能力，懂得合作的技巧，但是如果一個(gè)組織著重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而不注意個(gè)人培養(yǎng)，這個(gè)組織就不會(huì)進(jìn)步。如果 一個(gè)小合唱，大家合作的很好，唱的很齊，沒(méi)有人聲音唱的過(guò)大，也沒(méi)有人聲音唱的過(guò)小，那么我們可以說(shuō)這個(gè)小合唱團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的很好，可惜每一個(gè)人都是跑調(diào)大王，不論他們合作的多好，都是無(wú)濟(jì)于事，如果一個(gè)獨(dú)唱家和別人合作的時(shí)候不是很順利，那么不是他不懂團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而是他沒(méi)有鍛煉合作的這方面能力，最后還是歸到個(gè)人能力上了。

二、告訴你一個(gè)真理！真理總是掌握在少數(shù)人手里！偉人只是少數(shù)人！沒(méi)有個(gè)人能力就沒(méi)有創(chuàng)新！沒(méi)有個(gè)人能力就沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的。人的能力是至關(guān)重要的。在當(dāng)代社會(huì)中，能力的重要性尤為突出。以能力構(gòu)筑生存和智慧，是現(xiàn)代人的處世之方。如果人能夠表現(xiàn)出他的能力，并且被世人所承認(rèn)，那么，他的人生目標(biāo)、人生價(jià)值可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了。

誠(chéng)然，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。這就是所說(shuō)的認(rèn)識(shí)世界是改造世界的前提。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，能力的高低影響著個(gè)人掌握的知識(shí)，影響著知識(shí)的利用率。

能力其實(shí)與文憑沒(méi)有必要的聯(lián)系。能力是成功的先驅(qū)，是處于核心地位的，而文憑僅是物質(zhì)外殼，是附屬形式；能力是由主觀意志參與的。主觀能動(dòng)性是人的能力發(fā)揮的主要條件之一。從哲學(xué)上說(shuō)，能力是矛盾的主要方面，也即內(nèi)因是第一性的。

有能力才能成就事業(yè)。一個(gè)人如果沒(méi)有能力，委婉一點(diǎn)說(shuō)，沒(méi)多少能力，就會(huì)被時(shí)代所淘汰、所摒棄，成為無(wú)能之輩。個(gè)人能力的重要性滲透在社會(huì)的各行各業(yè)之中。隔行如隔山，因此各個(gè)行業(yè)都需要有高能力的人。也可以這樣說(shuō)，世紀(jì)之爭(zhēng)是能力之爭(zhēng)，誰(shuí)占有一方面出類(lèi)拔萃的能力，誰(shuí)將崛起于這一時(shí)代。個(gè)人能力是企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力，提高個(gè)人能力是當(dāng)今企業(yè)員工面臨的問(wèn)題。個(gè)人能力 有時(shí)能夠幫助隊(duì)友或其所在的團(tuán)隊(duì)扭轉(zhuǎn)局面，甚至獲得最后的勝利。

“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，這是自古就有得道理。個(gè)人能力重要肯定是毋庸置疑得，只有自己能力在，這樣才能夠在團(tuán)隊(duì)其他人員遇到難題得時(shí)候及時(shí)給與意見(jiàn)和處理方法，避免不必要得損失或減少損失。如果自己能力不足的話(huà)，那后果可想而知了，你無(wú)法在別人遇到困難得時(shí)候給予幫助，時(shí)間久了，這樣他們會(huì)有種沒(méi)有依靠得感覺(jué)，影響斗志。所以我們平時(shí)就要把自身能力抓緊提升，以備不時(shí)之需，當(dāng)然如果真的自身能力真的趕不上，也不是沒(méi)有辦法，自己要在日常生活工作中把自己得人格魅力體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者他的個(gè)人魅力，是可以作為一種榜樣力量影響每一個(gè)員工的。

有一句俗話(huà)：中國(guó)人，一個(gè)人是一條龍，而一群人呢，就變成一堆蟲(chóng)了 沒(méi)有足夠個(gè)人能力的人在一起，即使再團(tuán)結(jié)，但是水平達(dá)不到，事情也做不出；

第四篇：六招教你玩浪漫散文

5·20咯!就得跟Ta吃點(diǎn)兒好噠玩點(diǎn)兒樂(lè)噠送點(diǎn)兒不一樣噠。所以今天小度精心為你準(zhǔn)備了6個(gè)浪漫的小妙招，助你們的幸福華麗麗升溫，和心愛(ài)的Ta度過(guò)一個(gè)浪漫滴節(jié)日!

一、記住Ta所有的小習(xí)慣，在這一天全部滿(mǎn)足

“煎蛋要七成熟、衣服永遠(yuǎn)是星座幸運(yùn)色、喜歡桃紅色桌面、音量必須調(diào)成偶數(shù)……”沒(méi)有什么比用心記住Ta的這些喜好，更令Ta開(kāi)心高興的了!所以好好想想你心愛(ài)的他/她有哪些小習(xí)慣呦，在明天一齊滿(mǎn)足他/她，制造一個(gè)大大的Surprise!

二、回憶當(dāng)初相識(shí)，扮演情景回放

還記得當(dāng)初你倆是怎么認(rèn)識(shí)的嗎?不管是一見(jiàn)鐘情的邂逅，還是半推半就的相親，在一起了就是前世的緣分呦!所以再真實(shí)地扮演一次相識(shí)的情景吧，重溫見(jiàn)面那一刻“砰砰砰”的小鹿亂撞!

三、做一個(gè)學(xué)霸，給她安全感

“不但會(huì)換燈泡、修馬桶、裝系統(tǒng)、通下水道，還知道家庭醫(yī)療常識(shí)和幾款家常菜的經(jīng)典做法……”當(dāng)一個(gè)女人這么談起她的男人時(shí)，心里總是蕩漾著幸福，那是一種托付終身的安全感。你又懂得多少吶?快快拿起書(shū)本惡補(bǔ)一下吧!

四、來(lái)一個(gè)短期旅行，趁端午節(jié)說(shuō)走就走

你倆有多久沒(méi)有結(jié)伴出游了?不妨找Ta一起商量下唄，趁11天后的端午節(jié)，來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行!兩個(gè)人手牽手一起欣賞那里的美麗風(fēng)景，一起享受那里的饕餮美食……讓你們愛(ài)的腳印深深印刻那座浪漫的城市里!

五、陪她一整天，貼身、安全、可信賴(lài)

有時(shí)候，她要的并不是整個(gè)世界，而是你要把她當(dāng)成整個(gè)世界，時(shí)時(shí)刻刻都要想著她、念著她。所以在5·20這一天，就全身心的陪著她吧，走街串巷、看電影、逛街Shopping火力全開(kāi)!唯一需要提醒的就是：不許喊累呦!

六、標(biāo)注你們的幸福坐標(biāo)

來(lái)!找一張你們所在地的地圖，把你們之前約會(huì)去過(guò)的餐館、景點(diǎn)兒、馬路、街心公園、小河邊、小樹(shù)林一一標(biāo)注出來(lái)，等到明天拿給他/她看的時(shí)候，再展望一下以后準(zhǔn)備要去地方，相信他/她一定會(huì)開(kāi)心得不得了!因?yàn)檎麄€(gè)城市都像是你們自家的后花園。

第五篇：青少年訪(fǎng)談提綱

基本資料

1、姓名：

2、性別：

3、年齡：（可以順便問(wèn)一下年級(jí)，不要問(wèn)班級(jí)）家庭關(guān)系

1、家庭成員：

2、家庭收入:

3、家庭關(guān)系：（包括父母間、兄弟姐妹間，親子間等）興趣愛(ài)好

1、興趣：

2、運(yùn)動(dòng)方面

1、學(xué)習(xí)方面： 人際關(guān)系 同學(xué)間： 朋友間： 師生間