第一篇：公益廣告創意欣賞與設計教學設計方案

公益廣告創意欣賞與設計教學設計方案

恩平市廣播電視大學 曾迎春

課型：授導型 課時：１課時

一、設計思想

廣告之公益廣告設計是綜合實訓課最后一項目，項目所需課時10節課，本節課是第一課時。本節課以問題為導向，滲透基于工作過程的教學理論，借助于多媒體課件，通過大量的優秀案例創意欣賞，調動學生的學習興趣和審美能力，讓學生理解“創意”是公益廣告之“魂”。通過食品安全公益廣告成品核心技能展示，讓學生體驗Photoshop強大的圖像處理功能和其獨特的神奇和魅力。使學生在感受信息文化的同時，提升審美意識，享受創造的樂趣。

二、教材分析

《綜合實訓》是恩平市廣播電視大學計算機專業繼課程改革后開設一門專業核心課程，本課程教學采用電子版校本教材。校本教材采用紙質教材《PHOTOSHOP CS3平面設計與制作》《PHOTOSHOP廣告創意與制作》、《PHOTOSHOP+InDesign宣傳品設計與制作》、《CoreldrawX3平面設計與制作》《Coreldraw設計與制作實例教程》及電子版《PHOTOSHOP高手進階教程》相結合，著重向學生介紹宣傳畫冊制作、包裝設計、廣告設計等

三、教學目標分析

（一）知識與技能

? 掌握畫筆工具制作邊緣整合

? 掌握加深或減淡工具，制作圖像的暗調及亮調 ? 掌握調整圖像亮度、對比度、色調

? 掌握利用“投影”圖層樣式，制作投影效果 ? 掌握利用圖層蒙版隱藏不需要的圖像內容

? 掌握利用“創建剪貼蒙版”操作，限制圖像的顯示效果 ? 掌握利用圖層屬性整合各部分圖像內容

? 掌握結合變換功能調整圖像的大小、位置、角度

? 理解什么是廣告？理解什么是公益廣告？公益廣告的靈魂是什么？ ? 根據設計要求，準備定位PS核心技能要點的能力

（二）過程與方法

? 體驗創意作品在行業中的實現流程；

? 掌握發現問題，分析問題，提出問題，解決問題的探究過程； ? 依據桑代克的“試誤說”，掌握技能學習的一般過程；

? 通過簡單作品核心技能要點學習，體會創意設計與作品實現之間的關系

（三）情感態度與價值觀

? 通過優秀案例演示，體會廣告創作的樂趣 ； ? 通過案例欣賞，體會公益廣告創意重要性；

? 通過任務驅動，體驗作為一個集技術，藝術，智慧于一體的軟件的魅力，激起創作的欲望。

四、學習者特征分析

? ? ? ? ? 11秋計算機班本學期最后一學期在校學習； 重視專業課程，對PS軟件課程興趣濃厚；

缺乏一定的美工基礎，缺乏創新與辨識優秀創意的能力；

基本掌握了PS軟件的基本操作技能，對技能的活學活用能力欠缺； 通過前期《電大招生宣傳冊》項目教學，學生有一定的自主學習意識

五、教學策略與方法的選擇

? 任務驅動法 ? 案例教學法 ? 問題式教學策略 ? 支架式教學策略

六、教學環境及資源

多媒體網絡教室，投影儀，電子教材，ＰＰＴ

七、教學過程：

（一）情境引入

廣告是什么？

綜合實訓，你喜歡，我選擇（安踏）廣告設計，飛一般的感覺（特步）老四，要的就是這個味！（康師傅牛肉面）

【設計意圖】：通過三個廣告用語以幽默詼諧的手段傳達三個信息：第一：告訴聽課者，綜合實訓是面向市場課程改革的產物且此門課程學生感興趣；第二：告訴學生，廣告設計，可讓他們思緒在廣袤的天空中飛，從而給他們帶來創作的樂意；第三：告訴大家，我的教學內容即“廣告”范疇，教學目標就是要讓學生學會創作，讓我的學生飛起來；

（二）案例展示

通過優秀公益廣告案例展示，分析設計者的設計意圖，從而理解公益廣告的創意是靈魂，然后向學生呈現“食品安全公益廣告”設計思想及步驟，并對源文件進行分析，提取核心技能要點，讓學生習得創意設計與作品實現的基本過程。

【設計意圖】：根據學習遷移理論，使學生能將優秀案例的廣告語，色彩構成，平面構成，創意等遷移到自己的創作中。

（三）整體歸納

總結歸納公益廣告創作的步驟并提出八個題材，要求學生自主選題 自主收集資料 自主創作，同時告訴學生創作的過程是艱辛，最后用兩句廣告語再一次告訴學生只要多看，多想，Just do it（盡管去做）（耐克），一切都有可能（李寧）

【設計意圖】：依據建構主義理論，以任務驅動形式讓學生自主選擇題材正式啟動公益廣告的設計項目，最后兩句廣告語前后呼應，再一次點題“廣告”，技能的學習Just do it ,一切皆有可能，增強學生的自信，激起創作的熱情！

八、教學評價的設計

評價內容：學生課堂表現情況+作品完成情況

? 學生學習態度：評價學生是否積極參與學習活動。? 技術性：評價學生能否掌握廣告設計的技能制作要點。? 藝術性：廣告作品提倡色彩構成，平面構成

? 創新性：廣告作品的創意

第二篇：公益廣告創意

一、校園類

方案1：希望工程公益廣告

創意主題：讓世界充滿愛

創意口號：用最后的一絲燭光，喚醒內心最深處的愛。

創意來源：在貧富差距日益增大的今天，太多物質、精神方面的東西占據了我們的內心世界，蒙蔽了內心深處最本質的東西，那就是愛！用微弱的燭光承載并且傳遞著這份感情，用最后的一絲燭光，喚醒內心最深處的愛！

主題詮釋：如今的社會里彌漫著各種各樣的小愛，家人的愛、朋友的愛等等，這些都是一些自私的小愛，但現在又有多少無私的大愛呢？更何況是從我們這些口口聲聲說著要犧牲自己去溫暖別人的口里吐露出來的真情真意呢，星星之火足以燎原，雖然一絲燭光只能照亮一小片土地，但是成百上千的燭光直接喚醒內心最深處的愛。讓我們用好屬于我們自己最后的一絲燭光，去喚醒內心最深處的愛吧！

具體形式：視頻的鏡頭語言將以特寫和近景這一類景別為主，以此鏡頭形式契合本次創意從個體出發，從個人心里出發的創意落腳點，用蠟燭做線索，給小女孩守護著那微弱的燭光一個近景，再給小女孩守護燭光時候的那雙小心翼翼的眼睛一個特寫，生怕自己的一個閃失就讓這僅存的一點希望都破滅，最后給小女孩在桌子上依靠著這微不足道的燭光，勤奮的在看書寫字（近景），以一種內心獨白的方式展示出女孩想要用自己最后的那一絲燭光去喚醒其他人內心最深處的愛！

二、親情類

方案2 :關愛留守兒童公益廣告

創意主題：關愛留守兒童。

創意口號：這些被遺落在人間的天使，他們都是屬于你的曾經。

創意來源：在勞動力還是占據市場主導地位時，越來越多的父母都出門打工，把孩子一個人丟在家里，讓孩子的童年得不到溫暖、關心還有愛！他們一個個都是被遺落在人間的天使，那樣單純、善良，有著對美好未來的憧憬和向往，也有著對父母給予他們愛的期待，不要忽視他們的感受，將他們遺落在人間，因為他們都有著與你相同的經歷，他們就是你的曾經。

主題詮釋：兒童是祖國的未來，是祖國的花朵，本該在溫室長大，飽嘗父母對其的疼愛，不應該經歷暴風雨的洗禮，烈日的暴曬，開心的享受好屬于他們的童年。但是就是有那么一群人在本該他們好好享受屬于他們開心幸福童年的時候經歷暴風雨的洗禮和烈日的暴曬，體會不到“爸爸媽媽”這個名詞存在的意義，從小就要學會獨立自主的生活，他們就像一群被遺落在人間的天使，彷徨不安，所以千萬不要把他們遺落到人間，他們都是屬于你的曾經。

表現形式：手繪動畫

具體形式：通過手繪動畫的形式像人家展示留守兒童留下的必要性。用一些單獨的線條，直接化身成為天使，這些天使都必經歷過遺忘的洗禮，都是屬于我們的曾經。

第三篇：谷歌公益廣告創意

谷歌益暖中華大賽

林丹西北民族大學 新聞傳播學院2011級廣播電視編導系

注冊ID：g2808712h密碼：hYYGe47r

（閱讀后如果通過，幫我上傳益暖中華上，密碼和賬號都在這了。如果不能通過，幫我修改后上傳方可）

創意：手牽手，讓世界充滿愛——關注乙肝病人

這個社會真的是個人人平等的社會嗎？在現實社會中，乙肝病人受到了大多數正常人的歧視。在學校中，高校禁止乙肝病毒攜帶者進入學校；在工作中，公務員甚至一般企業將他們拒之門外；在生活中，人們不敢和他們握手、擁抱。乙肝并不可怕，可怕的是因為聽信謠言而疏遠他們。他們受盡病魔折磨，還要換來人世冷漠。我們應該更好的去了解乙肝，并給予他們一個溫暖的環境。

我們將在本市或較偏遠地區對乙肝患者做調查，并在社區或街道組織宣傳活動，其中包括傳染方式、預防、治療、后期心理疏導等。我們將在校內組織志愿者團，為那些在醫院和乙肝病魔做斗陣的病人們服務；在病人中組織志愿團，為社區、醫院服務。讓他們感覺，自己不是被社會拋棄的人，他們和普通人一樣，只要有希望，就能成為對社會有貢獻的人。

創意：讓“家”不再孤獨——空巢老人關愛計劃

當你遠走他鄉時，你還能記起家中白發蒼蒼的老父親嗎？當你功成名就時，你還能想起為你操心一輩子的老母親嗎？當你在外打拼時，你還能回憶起他們叮囑過你的話嗎？這些年，你回家了嗎？空巢老人，特別是農村中，問題更加明顯。子女外出務工，或者因為結婚，生子，學習等因素離開了家，隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人已經成為不可忽視的社會問題。而因為兒女的長期不回家，獨守“空巢”的老人產生心理失調癥，被稱為“家庭空巢綜合癥”。

我們將對附近偏遠地區或山區的空巢老人進行調查，選擇一個地區作為試點。在項目執行期間，我們將組織志愿者團隊對其進行服務，包括培養他們的興趣，組織老人參加一些社會公益活動，或者是組織老人參加一些娛樂晚會。舉辦講座，讓他們減輕對子女的依戀，及時充實自己的生活，盡快幫助他們找到新的替代角色。并且為他們提供一些應急自救、健康保健、法律援助等服務，為他們在今后生活打好基礎。

創意：“只要你擁有一個夢想“——心愿墻計劃

做夢是一件很自由的事，我們生活在城市的孩子，可以借用父母的力量實現我們的夢想。而鄉村的孩子，卻因為種種的條件限制而無法踏上實現夢想的道路。當我們坐在明亮的課堂里時，偶爾是不是可以想象到，灰暗的燈光下，窮苦人家的孩子拿著破舊的課本渴望的眼神？

心愿墻計劃是針對山區及教育條件不太理想的偏遠地區，我們將對山區教育條件進行調查，然后組織校內或者市內的捐書捐物的活動，并將所有獲得物品捐給對象學校。組織孩子們參加“只要你擁有一個夢想”的美術比賽，參賽作品將全部義賣，所獲得的所有慈善基金和捐款將全部在回訪中捐給學校。組織孩子們在教室黑板報旁另做一個小白板，用便簽寫上自己的夢想。并請校內領導或老師給孩子們進行演講，教他們做一個對社會有貢獻的人。

第四篇：廉政公益廣告創意方案定稿

廉政公益廣告創意方案

方案一：（４５秒）

【畫面背景】某辦公室，掛鐘指針指到12點30分，一干部為群眾辦完了最后一件事，準備回家。

【畫面】此干部騎自行車回到家中，家人已經做好飯菜，妻子兒女其樂融融，母親端上了一道樸實而地道的家鄉菜---小蔥拌豆腐，（此時特寫小蔥拌豆腐這道菜）。

【畫面】切換到父親，父親說：做人要清清白白。

【畫面】過渡到全家人吃飯的背景，背景淡化。

【畫面】切換到廉政標語——清白在口中，廉潔存心中。

方案二：（３０秒）

【畫面】一家人聊天的幸福時光，體現幸福安詳。聊天背景：廉潔字畫（字畫內容待定）。

【畫面】慢慢切換到背景字畫，突出字畫內容，定格。

方案三：（３０秒）

【畫面】一中年人送給一小姑娘一部蘋果手機，小姑娘拒絕并說：“謝謝叔叔，爸爸說不能收別人的禮物。”

【畫面】切換到：廉政標語“廉政教育，從小做起。”

第五篇：校園公益廣告創意大賽

校園公益廣告大賽

一、活動目的迅速發展的公益廣告，將公益事業蘊含的宣傳理念表達得淋漓盡致。校園公益廣告大賽迎合了公益事業日益發展的趨勢。本次活動的主題是“情系公益，文明校園”，目的是通過此次活動展示我校大學學生的想象能力、創新能力、動手能力及人文素質，激發在校大學生的責任感和主人翁意識，弘揚真、善、美，展現文明、和諧的校園風采。

二、活動主題：情系公益，文明校園

三、參賽對象：全體在校學生

四、活動時間：2010年10月25日-2010年11月20日

五、活動場地：西北師范大學校園

六、活動流程：

七、活動內容1.作品內容：

反映各項公益事業，突出“公”、“益”，主要包括校園文明、校園禮儀，同時也包括反映社會道德風尚、環保、健康、衛生、和平、禁毒、希望工程、尊重知識、權益保護、安全、和諧社會等。

2.作品形式及要求：

A類(平面設計類)：海報，油畫等皆可,可以是電腦制作，也可以是手繪。

B類（文案語音類）：廣告標語，校園文明標語，西北師范大學對外宣傳語等。文案可以只有文字標語而語音需同時配有聲音文件和文字表述。C類（動畫類）：FLASH、DV、POWERPOINT等。

以上所有作品盡可能配有廣告語，并體現廣告內容和構思，同時都需提供廣告主題及解說。3.參賽形式：可個人參賽也可組隊參賽。

人數要求：平面設計類和文案語音類不超過3人，動畫類不超過3人。報名要求：報名時用真實姓名和有效的聯系方式。

作品要求：廣告以多種形式反映生活中的小片斷，真實深刻，突出主題。4.評分細則

A類（平面設計類）：a、整體效果佳（30分）

b、美工好，色彩搭配合理，生動逼真（20分）

c、作品突出某個主題，能很好啟發觀眾，引起共鳴（30分）d、有創新性，構思新穎（20分）B類（文案語音類）

a、作品創意獨特，構思新穎（30分）

b、作品突出主題，能很好的啟發閱讀者引起共鳴，若有語音需標準流暢（40分）c、語句結構合理，易上口，言簡意賅或者風趣幽默（30分）C類（動畫類）a、作品新穎，突出主題（20分）

b、演繹生動，能深刻表達該廣告的內涵或主題，能打動人心或者風趣幽默（30分）c、（1）DV劇演員配合默契，有較高的可聽性和吸引性，同時影像流暢。（2）FLASH和POWERPOINT制作出來的作品畫面精美流暢。（30分）

d、有良好的背景設置，為作品的演繹營造良好的氛圍（20分）5.評比須知

本次評分由專業評委和學生投票評分組成，專業評委評分占60%，學生評分占40%，評比過程保證公開公正。6.獎項設置

7.報名方式

（1）在校青協辦公室領取表格。（3）在活動宣傳現場領取報名表。8.作品提交方式

在 月日前,參賽者作品可以通過電子郵箱@遞交，也可將作品交到校青協辦公室，由專門值班人員妥善保管。各作品需連同填寫好的《校園公益廣告設計大賽作品參賽表》一同上交。八．備注

1）評分細則公開，保持這次活動的公平性和透明性

2）參賽作品在網上刊登和校園展出將受到全體學生的監督，一旦發現任何偽弊、抄襲或雷同的作品，立即取消其評獎資格。

3）本活動廣告作品版權歸參賽作者本人所有，但本活動主辦方保留對作品的校園公益使用權。

4）由于病毒、黑客攻擊及其它人為干擾、突發事件或其它主辦者無法控制的原因，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。

5）主辦方有保留進一步補充本規則的權利，若參賽者對此有異議，可選擇退出大賽。6）主辦方不承擔因參賽作品所致的包括但不限于著作權、肖像權、名譽權、隱私權、商標權等糾紛而產生的法律責任。

7）本次大賽所有作品不再退還，請自留底稿。

8）除非另行規定，本規則為參賽者和主辦方就大賽的相關事宜達成的書面協議。九．活動費用

十、主辦方：共青團西北師范大學委員會

西北師范大學青年志愿者協會附件一：

校園公益廣告創意大賽作品參賽表

作品編號：由組委會填寫參賽形式：個人或集體

注：

1、以上表格請用黑色鋼筆或者簽字筆填寫，字跡工整、清晰。

2、報名表復印有效。3．參賽作品需要在2010年3月28日前同作品一同上傳或遞交,錯過參評機會,責任自負。

附件二：

校園公益廣告創意大賽報名表

學院_______________參賽形式：個人 □集體 □