第一篇：校園文化建設(shè)五年規(guī)劃

校園文化建設(shè)五年規(guī)劃

五家戶中心學(xué)校

2014年2月

校園文化建設(shè)五年規(guī)劃

為提高是學(xué)校綜合辦學(xué)水平，形成學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、整體思路

1、育人性：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性：

校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)的功能進(jìn)行整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、特色性：

在傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化中挖掘新意，創(chuàng)新發(fā)展中國傳統(tǒng)文化中的孝德教育、傳統(tǒng)禮儀教育。

三、具體建設(shè)規(guī)劃

（一）校園環(huán)境文化建設(shè)。室外環(huán)境建設(shè)：

1.校門外側(cè)設(shè)立交通安全文化宣傳牌，2.校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針宣傳欄； 3.校園通道兩側(cè)修建文化墻。4.校園通道兩側(cè)鋪設(shè)彩磚。5.校園通道兩側(cè)設(shè)立文化宣傳欄。6.校園通道南側(cè)安放孔子像。

7.校園通道東側(cè)安放立石刻字“孝德”。8.把原甬道鐵藝雕塑移至教學(xué)樓東側(cè)并刷新。

9.在教學(xué)樓樓頂安裝“立德、樹人、追夢(mèng)”辦學(xué)理念大字標(biāo)語。10.在教學(xué)樓前墻安裝“品味國學(xué)經(jīng)典，打造儒雅校園”文化特色大字標(biāo)語。

11.在教學(xué)樓西墻和餐宿樓前墻安裝讀書和健康生活大字標(biāo)語。12.在餐宿樓東側(cè)修建孝德、禮儀文化墻。

13.在教學(xué)樓前、參宿樓前松樹下修建風(fēng)雨讀書長廊。14.在校園綠化樹蔭下中安放石桌、石凳、讀書長椅。15.在教學(xué)樓一樓前墻安裝大型展板。16.在操場(chǎng)四周鋪設(shè)甬道并種植榆樹墻。17.修建花壇

18.在操場(chǎng)南側(cè)修建風(fēng)雨看臺(tái)。樓內(nèi)環(huán)境建設(shè)： 1.修建教學(xué)樓門廳立壁。2.安裝走廊書畫裝飾。3.安裝班級(jí)走廊展板。

4.布置教室及辦公室、功能室標(biāo)語、書畫裝飾。5.設(shè)立走廊書架、書吧、琴吧。

6.圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，布置食堂宣傳標(biāo)語

（二）校園精神文化建設(shè)。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向；舉止文明高雅。

1.充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

2.以開展“新八德”教育為統(tǒng)領(lǐng)，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀、踐行弟子規(guī)等活動(dòng)，大力開展孝德教育。

3.利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

4..創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

5.創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

6.積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。7..實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

8..積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

9.認(rèn)真做好學(xué)生校園之星、美德少年評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等。

10.在教師中弘揚(yáng)教風(fēng)，打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教師團(tuán)隊(duì)。

（三）校園制度文化建設(shè)：

建立起完整、完善的規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風(fēng)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

四、實(shí)施步驟 第一階段（2014年）1.起草方案、宣傳動(dòng)員。

2.栽植柳樹、梧桐樹、榆樹等綠化基礎(chǔ)數(shù)目。3.修建花壇。第二階段（2015年）1.重點(diǎn)做好教學(xué)樓、餐宿樓走廊文化的初步建設(shè)。2.完成在教學(xué)樓樓頂安裝“立德、樹人、追夢(mèng)”辦學(xué)理念大字標(biāo)語。

3.完成在教學(xué)樓前墻安裝“品味國學(xué)經(jīng)典，打造儒雅校園”文化特色大字標(biāo)語。

4.校園通道兩側(cè)設(shè)立文化宣傳欄。

5.完成在教學(xué)樓西墻和餐宿樓前墻安裝讀書和健康生活大字標(biāo)語。

6.建立完善各種制度。第三階段（2016年）1.校園通道兩側(cè)鋪設(shè)彩磚。2.校園通道兩側(cè)設(shè)立文化宣傳欄。3.校園通道南側(cè)安放孔子像。

4.校園通道東側(cè)安放立石刻字“孝德”。5.把原甬道鐵藝雕塑移至教學(xué)樓東側(cè)并刷新。6.在操場(chǎng)四周鋪設(shè)甬道并種植榆樹墻。7.校園通道東側(cè)修建文化墻。8.正式實(shí)施“新八德”教育。第四階段（2017年）

1.在餐宿樓東側(cè)修建孝德、禮儀文化墻。

2.在校園綠化樹蔭下中安放石桌、石凳、讀書長椅。3.設(shè)立走廊書架、書吧、琴吧。4.修建教學(xué)樓門廳立壁。

5.布置教室及辦公室、功能室標(biāo)語、書畫裝飾。

6.圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，布置食堂宣傳標(biāo)語 7.在操場(chǎng)四周鋪設(shè)甬道并種植榆樹墻。第五階段（2018年）1.校園通道西側(cè)修建文化墻。

2.在教學(xué)樓前、參宿樓前松樹下修建風(fēng)雨讀書長廊。3.在教學(xué)樓一樓前墻安裝大型展板。4.在操場(chǎng)南側(cè)修建風(fēng)雨看臺(tái)。

此規(guī)劃

五家戶中心學(xué)校

2014年2月

第二篇：校園文化建設(shè)方案五年規(guī)劃

音德爾鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

（2013年—2018年）五年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《興安盟中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》《扎賚特旗中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》文件精神和旗教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際。在我校陽光教育的指導(dǎo)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的育人氛圍，培養(yǎng)師生陽光向上的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，使之獲得受教育生活的幸福感；促進(jìn)教師自身的發(fā)展，使其獲得教育生活的成就感；促進(jìn)學(xué)校行政管理水平的提高，努力建設(shè)陽光教育的校園文化；構(gòu)建陽光教育理論和運(yùn)行模式，使之成為素質(zhì)教育的有效途徑。使學(xué)校成為“教師發(fā)展，學(xué)生成長，家長放心，社會(huì)滿意”的陽光學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

從顯性文化、隱性文化兩個(gè)角度，以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化為抓手，樹立品牌意識(shí)，創(chuàng)建陽光校園。

三、具體做法

（一）加大投入，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境的顯性和諧之美 校園環(huán)境，是直觀性文化，我校逐步在環(huán)境文化建設(shè)中突出特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

1.啟動(dòng)新一輪校園環(huán)境設(shè)計(jì)與建設(shè)

啟動(dòng)校園文化環(huán)境新一輪的設(shè)計(jì)和建設(shè)工作，全面改造校園文化環(huán)境（在上級(jí)批準(zhǔn)前提下），通過建設(shè)，綠化、美化校園，基本做到四季如春，使校園充滿綠色生機(jī)。充分利用有限空間，讓校園的每個(gè)角落都有育人的功能，形成深厚的精品的校園文化。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；完善校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境文化潛移默化的作用，不斷增強(qiáng)文化育人的滲透力。

2.打造精品文化走廊

繼續(xù)利用教室、走廊展出學(xué)生書畫作品，還要充分利用教室墻壁，讓墻壁成為學(xué)生舒展思維的陣地，展示才華的舞臺(tái)；在學(xué)校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，高標(biāo)準(zhǔn)的文化墻，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。全校凸顯陽光教育主題，按照一、二、三層樓（陽光德育、陽光課堂、陽光管理）橫向走廊三大系列主題，縱向樓梯口三列九個(gè)好習(xí)慣（一樓樓梯口：樂、潔、禮。二樓樓梯口：健、律、善。三樓樓梯口：誠、儉、和）養(yǎng)成教育貫穿三大主題之內(nèi)，走廊北側(cè)窗垛處硬筆書法裝飾，附有寓教于樂的內(nèi)容及溫馨提示語。建設(shè)藝術(shù)的、有教育性的育人環(huán)境，打造書香筆墨校園，傳承經(jīng)典文化，傳達(dá)出高雅、大氣的文化品位，引領(lǐng)全體師生以良好的心態(tài)去對(duì)待事物，體驗(yàn)人生快樂，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

3.繼續(xù)扎實(shí)開展區(qū)盟課題《品味古詩學(xué)書法》和《高效主題閱讀》教研活動(dòng)。

讓書香、墨濃，營造人文氣息，在建設(shè)筆墨書香校園上和高 效主題閱讀方面做出特色。繼續(xù)辦好?！洞簳煛妨?xí)作報(bào)、《丑小鴨》習(xí)字報(bào)，《娜荷芽》德育報(bào)。堅(jiān)持以“晨誦+午書+暮省” 的方式培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。增加圖書投入，開發(fā)圖書資源，開辟讀書、習(xí)字時(shí)空，開展讀書、書法活動(dòng)，營造氛圍，做到人人愛讀書，習(xí)書法，學(xué)生畢業(yè)時(shí)人人“腹有詩書數(shù)十卷”“提筆就是習(xí)字時(shí)”。

4.設(shè)計(jì)辦公文化，創(chuàng)設(shè)陽光辦公室。

教師辦公室作為群體意義的團(tuán)隊(duì)形式，對(duì)于構(gòu)建陽光校園有著獨(dú)特的意義。辦公室要打造成一個(gè)溫馨的家園，創(chuàng)設(shè)一個(gè)雅致而有情趣的工作環(huán)境，通過整齊的物品擺放，花草等植物的點(diǎn)綴使辦公室充滿生機(jī)。利用辦公室墻壁，懸掛錯(cuò)落有致的造型別致的、語言雋永的“教師心里話”以及工作的勉勵(lì)話，在不經(jīng)意間喚醒教師的師德意識(shí)和事業(yè)心。鼓勵(lì)辦公室個(gè)性化的文化裝扮。年組教師有團(tuán)結(jié)合作、樂觀向上的精神，善于集思廣益、齊心協(xié)力。教師之間有良好的交流，在工作中取得了成績有真誠的祝賀，在生活上遇到了困難有熱情的幫助，每位教師都能感受到置身于集體中的溫暖的陽光。每學(xué)年評(píng)選一次陽光辦公室（優(yōu)秀年組）。

5.營造陽光班級(jí)文化

陽光班級(jí)是陽光校園的一個(gè)重要載體，各班立足于班級(jí)環(huán)境規(guī)范化布置，并且在統(tǒng)一中創(chuàng)新求變，“一班一品”。讓班級(jí)文化成為學(xué)生精神生活的樂園。每學(xué)期進(jìn)行一次陽光班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，使各班都能亮出自己的特色，秀出自己的風(fēng)采，無論是板報(bào) 設(shè)計(jì)還是學(xué)習(xí)園地或溫馨布置，都能充分展示和諧、優(yōu)美的班級(jí)文化建設(shè)成果，極大促進(jìn)和諧校園、陽光班級(jí)的建設(shè)，使班級(jí)健康向上的精神風(fēng)貌與學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)達(dá)到一定程度的結(jié)合，增強(qiáng)環(huán)境育人效果，不斷提升班級(jí)文化品位。

（二）積極努力，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍的隱性和諧之美 精神文化是陽光校園建設(shè)的核心，是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。學(xué)校始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以科研求進(jìn)步，以特色求發(fā)展，以機(jī)制求活力的辦學(xué)思想，努力為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅、陽光的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。堅(jiān)持一切以學(xué)生的發(fā)展為本；一切以教師的發(fā)展為本；一切以學(xué)校的發(fā)展為本，促進(jìn)友愛、平等、和諧、誠信良好人際關(guān)系的形成，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn) “校園建設(shè)品味化，學(xué)校管理透明化，教育教學(xué)主體化，教育思想民主化，教學(xué)手段現(xiàn)代化”的目標(biāo)，最終讓學(xué)生成才，家長放心，社會(huì)滿意。陽光管理即以人為本，和諧、科學(xué)、民主、公開、透明的管理。遵循“公平、公正、公開、人文，規(guī)范”的規(guī)則，做到“法治與德治相濟(jì)，民主與集中協(xié)調(diào)，競(jìng)爭(zhēng)與互助兼顧，人文與規(guī)范并存”，把教代會(huì)、校會(huì)及校務(wù)公開作為民主治校的基本途徑，以學(xué)校、社區(qū)、家庭為載體，讓社會(huì)、讓家長參與學(xué)校管理。

1．努力打造陽光團(tuán)體

⑴創(chuàng)建陽光班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者和倡導(dǎo)者，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng) 思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、善服務(wù)、講奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍。樹立四個(gè)意識(shí)（學(xué)習(xí)意識(shí)、務(wù)實(shí)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、服務(wù)意識(shí)），增強(qiáng)五個(gè)能力（組織能力、指導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、洞察能力、執(zhí)行能力），以過程管理為中心、以項(xiàng)目考核為手段，立足崗位，圍繞想清楚（計(jì)劃周全）、說明白（部署到位）、做到位（過程監(jiān)控）九個(gè)字做好每一項(xiàng)工作。變坐陣指揮為靠前行動(dòng)。同時(shí)實(shí)行班子成員年末述職制和業(yè)務(wù)量化考核制。做好三個(gè)“一”工作，即帶好一個(gè)段，抓好一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，教好一個(gè)學(xué)科。把學(xué)習(xí)作為提高解決實(shí)際問題的途徑，以提高班子的管理水平、創(chuàng)新能力、服務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺擔(dān)當(dāng)好三個(gè)角色：一是當(dāng)好設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)好學(xué)校建設(shè)的共同愿景；二是當(dāng)好教練員，指導(dǎo)和幫助全校教職員工共同建設(shè)陽光校園；三是當(dāng)好服務(wù)員，領(lǐng)導(dǎo)班子充分體現(xiàn)“以人為本”的陽光管理思想，為全校師生發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

①管理方式人性化：以人為本，理解、關(guān)愛、重人格——在教師管理中，管理者首先要樹立“管理就是服務(wù)”的意識(shí)。生活上關(guān)心教師；情感上關(guān)愛教師；心理上引導(dǎo)教師；人格上尊重教師。以愛為本樹師風(fēng)，用新的理念樹立新的師德觀。為教師提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，促教師自身不斷發(fā)展。

②干部任用民主化：陽光錄才新機(jī)制——成立“人力資源室，由一名副校長專門負(fù)責(zé)學(xué)校教師考核、職務(wù)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師招聘、后備干部培養(yǎng)等有關(guān)人事方面的工作。進(jìn)行后備干部競(jìng) 聘考核（程序是自愿報(bào)名、資格審查、競(jìng)聘演講、理論答辯、考核組確定）。每年進(jìn)行一次環(huán)節(jié)干部、年級(jí)組長、教研組長、班主任述職等。

③管理透明化：充分發(fā)揮黨支部核心、工會(huì)、教代會(huì)的民主監(jiān)督的促進(jìn)作用。管理制度從學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，自下而上，先民主后集中，制定科學(xué)規(guī)范的管理制度、方案，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。每學(xué)期一次教代會(huì)、每月一次工作總結(jié)會(huì)、每周一次班子例會(huì)、雙周一次教工周末例會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教研組長一年工作述職制。非常重視來自一線教學(xué)人員的建議，建立陽光校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，吸納教學(xué)一線人員參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。創(chuàng)辦校務(wù)公開簡報(bào)，設(shè)立校務(wù)公開欄。

⑵塑造陽光教師

陽光教育倡導(dǎo)陽光心態(tài)與陽光行為。我們要求每位教師做陽光教師，面對(duì)孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長，要能陽光般真誠的交流；面對(duì)教育，要有陽光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，要有陽光般積極的熱情；面對(duì)發(fā)展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會(huì)給學(xué)生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻Ｒ唤z不茍地做好工作，認(rèn)認(rèn)真真地愛每一個(gè)孩子。

①以師德建設(shè)為核心，提高教師師德修養(yǎng)。

A．通過政治學(xué)習(xí)，進(jìn)行職業(yè)道德教育。落實(shí)《教育法》、《教 師法》、《未成年保護(hù)法》、執(zhí)行教師八不準(zhǔn)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰。

B．提倡“五講四美”（講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)、講協(xié)調(diào)、講質(zhì)效、心靈美、語言美、儀表美、行為美）。

C．在校園中廣泛開展“做學(xué)習(xí)型教師”的讀書活動(dòng)，學(xué)校每年訂購教師用書及雜志，同時(shí)要求每位教師每年也要自覺地訂購自己所任學(xué)科的雜志。倡導(dǎo)每人推薦一篇好文章，人人享受更多篇好文章互薦活動(dòng)。讓我們的教師去掉俗氣、增加底氣、長點(diǎn)才氣、帶點(diǎn)書香氣，強(qiáng)教師文化內(nèi)涵。努力提高教師職業(yè)認(rèn)同感、創(chuàng)業(yè)成就感，積極爭(zhēng)當(dāng)“敬業(yè)、樂業(yè)”好教師。

D．學(xué)校向每一位教師提出“做陽光教師的十二修煉”要求，提升教師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。

②以師能建設(shè)為重點(diǎn)實(shí)施四大工程，加快教師成長步伐。A．充電提升工程

堅(jiān)強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功。加大培訓(xùn)進(jìn)修力度，積極倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最大的福利”這一理念。認(rèn)真做好教師的崗前培訓(xùn)和崗中培訓(xùn)，高質(zhì)量完成班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、新課程學(xué)科培訓(xùn)等各類培訓(xùn)。努力創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，選派優(yōu)秀教師參加骨干教師培養(yǎng)以及外出學(xué)習(xí)。

B.科研強(qiáng)師工程

積極開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以“新理念、新課程、新技術(shù)”為培訓(xùn)支點(diǎn)，夯實(shí)校本研究管理，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)（教學(xué)常規(guī)中應(yīng)具備的能力中，重點(diǎn)提高講、說、評(píng)課和課題研究能力。）深化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，整體提升教師育德能力和執(zhí)教能力，用人格魅力和學(xué)識(shí)魅力征服學(xué)生。

C．評(píng)名師促名校工程

提高教師專業(yè)引領(lǐng)效果。開展骨干教師評(píng)選活動(dòng)，研定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為教師成長提供展示的平臺(tái)。扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，將教師結(jié)對(duì)子制度化，注重對(duì)青年教師師德、教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)科研等方面的培養(yǎng)，通過聽課、評(píng)課、推門課、二次課、問題求助等方式跟蹤培訓(xùn)教師，認(rèn)真開展“三格分層培訓(xùn)”活動(dòng)。即：對(duì)兩年內(nèi)新聘的教師要進(jìn)行入格培訓(xùn)（課堂教學(xué)達(dá)到基本的過關(guān)），對(duì)在校任教四年以上的教師要進(jìn)行升格培訓(xùn)（從理論方面及課堂基本功方面培訓(xùn)考核，力爭(zhēng)盡快成為骨干教師），對(duì)骨干教師及教壇新秀要進(jìn)行風(fēng)格培訓(xùn)，使之盡快成熟，形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成一支相對(duì)穩(wěn)定的高水平的教師隊(duì)伍。

D．實(shí)施教育信息工程

拓寬教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極組織教師參加上級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)合理應(yīng)用能力。

③關(guān)注情感需求，帶領(lǐng)教師保持積極心態(tài)，克服職業(yè)倦怠。A．指導(dǎo)教師修改完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定好計(jì)劃，使每位教師的規(guī)劃切合自身特點(diǎn)并有效實(shí)施。

B．建立教師個(gè)人成長檔案，記錄教師成長過程。C．大力實(shí)施陽光教師“211”計(jì)劃—— “2”即兩項(xiàng)基礎(chǔ)能力：掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、寫一手好字。“1”即一個(gè)主攻方向：研究一個(gè)學(xué)科一種最成型的課型?！?”即一部教育經(jīng)典：每人每個(gè)季度閱讀一本教育經(jīng)典或刊物。

D．制定并完善陽光教師多元評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

E．每學(xué)年進(jìn)行兩個(gè)專題月活動(dòng)（4月師能展示月，11月師德活動(dòng)月），通過系列專題活動(dòng)，潤師德，促師能。

⑶培育陽光學(xué)生

學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命底線，我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活和情感體驗(yàn), 關(guān)注他們的道德生活和人格養(yǎng)成，堅(jiān)持在課堂互動(dòng)中滲透，在自主學(xué)習(xí)中感悟，在綜合實(shí)踐中體驗(yàn)，努力營造校園良好文化氛圍，著力培養(yǎng)性格活潑、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人-----勤讀書、樂助人、守規(guī)范、講禮儀、重感恩、善合作。

①學(xué)生權(quán)利保障公約。讓學(xué)生的心靈不受傷害是教育的責(zé)任，讓學(xué)生的權(quán)利不受侵犯是教育的使命，讓學(xué)生的人格高高挺立是教育的最大陽光！因此，我校將制訂 “學(xué)生權(quán)利保障公約”。每個(gè)班里設(shè)立學(xué)生維權(quán)崗，校長室每月召開維權(quán)崗會(huì)議，并把核實(shí)的事實(shí)情況納入月考核。

②陽光班長制。為讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)班長的陽光體驗(yàn)，學(xué)校推出值日班長制，并在值日班長中評(píng)選陽光班長。具體要求如下：一個(gè)學(xué)期，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都有不少于一次的機(jī)會(huì)擔(dān)任“值日班長”；各班要根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂出《值日班長職責(zé)》；值 日班長要佩戴明顯的標(biāo)記；值日班長必須有個(gè)簡短的就職儀式；逐層評(píng)選值周班長、陽光班長。

③開展陽光少年行為規(guī)范活動(dòng)。

鼓勵(lì)孩子每天做好“八件事”，規(guī)范班級(jí)管理“五個(gè)一”活動(dòng)，“真情6+1行動(dòng)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)和理想教育。

④開展評(píng)選陽光少年活動(dòng)。A．建立學(xué)生成長檔案。B．構(gòu)建《陽光少年評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

C．關(guān)注學(xué)生心理健康教育，通過開設(shè)《心理健康教育》課程,進(jìn)行育人教育。

D．制定《陽光班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施細(xì)則》，營造“班班有特色，處處顯精彩”的班級(jí)氛圍，創(chuàng)建“陽光班級(jí)”。

E．利用講座、主題班會(huì)、法制板報(bào)、校園廣播等多種形式，開展法制、安全教育等活動(dòng)。

2．陽光評(píng)價(jià)

陽光評(píng)價(jià)是一種體現(xiàn)人文關(guān)懷的評(píng)價(jià)方式,讓評(píng)價(jià)者帶著陽光的心態(tài)去評(píng)價(jià)教師、學(xué)生,給每個(gè)師生帶來溫暖,讓每個(gè)師生都能品嘗成功的喜悅、看到自己成長的足跡。

⑴陽光評(píng)價(jià)教師

“陽光評(píng)價(jià)”下的教師評(píng)價(jià)。主要分成師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、教學(xué)績效評(píng)價(jià)和教學(xué)成果評(píng)價(jià)等三個(gè)方面。

①關(guān)于師德師風(fēng)評(píng)價(jià)。我們體現(xiàn)教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則與 學(xué)校的特定文化，既是自愿的，也是受到全體教師監(jiān)督的，是“高壓線”，是“紅燈”，是全體教師共同工作、生活、學(xué)習(xí)的藍(lán)天。“陽光評(píng)價(jià)”告訴了教育者“什么不可以做”，告訴并引領(lǐng)教育者“可以怎樣做”，應(yīng)向何處去。治水，堵不如疏。治教，則要有堵（八不準(zhǔn)）也有疏（八準(zhǔn)）。堵疏結(jié)合，規(guī)矩配套，方可辦出充滿陽光的新教育。

②關(guān)于教學(xué)績效評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不是一錘定音，而是通過及時(shí)評(píng)價(jià)與延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，使教師發(fā)展有足夠的提高過程與心理升華空間，強(qiáng)調(diào)了以評(píng)價(jià)促提高的人文精神，抓住了評(píng)價(jià)重在“診斷”與“促進(jìn)”的本質(zhì)特性。其綜合評(píng)價(jià)中的“一人一品”更是新課程理念下的教師發(fā)展方向，也促進(jìn)了教師教學(xué)風(fēng)格各具特色（三格）。不是用一種模式（評(píng)價(jià)模式）去評(píng)價(jià)教師的教學(xué)方法，有模不全方位依靠模。而是以教師已有基礎(chǔ)和特色優(yōu)勢(shì)去自主發(fā)展，讓人人有特色，出風(fēng)格。一人一品，人人有品，學(xué)校形成品牌。

③關(guān)于成績?cè)u(píng)價(jià)。大膽改革考評(píng)辦法。打破一張?jiān)嚲矶▽W(xué)生成績、教師業(yè)績的做法。堅(jiān)持做到“三結(jié)合”：即“平時(shí)多項(xiàng)檢測(cè)與期末統(tǒng)測(cè)相結(jié)合，知識(shí)與能力相結(jié)合，筆試、口試與動(dòng)手操作相結(jié)合”期末測(cè)試中面向全體，抓四率（次及格、及格率、良好率、優(yōu)秀率），體現(xiàn)了“重普及”與“培優(yōu)”的雙重目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?！敖處煶晒痹u(píng)價(jià)，重視科研成果的生成，學(xué)科競(jìng)賽的出類拔萃，順應(yīng)新課程所提倡的讓教師變?yōu)椤皩＜摇?、“學(xué)者”的思想，符合 在一定思想指導(dǎo)下實(shí)踐，又從實(shí)踐中生成新理論的規(guī)律。符合新課程理念，促進(jìn)教育的發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

⑵陽光評(píng)價(jià)學(xué)生

①師評(píng),著眼于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

教師不以學(xué)生獲得知識(shí)為目的,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)生成和經(jīng)驗(yàn)重組,關(guān)注學(xué)生在過程中的實(shí)際體驗(yàn)、感受和收獲。要以欣賞、贊揚(yáng)、敬佩、發(fā)展性的眼光去發(fā)現(xiàn)、看待、評(píng)價(jià)、賞識(shí)學(xué)生的表現(xiàn),給他們一縷自信的陽光,讓學(xué)生帶著陽光的心態(tài)去體驗(yàn)成功的喜悅。

A．從細(xì)微處挖掘,營造體驗(yàn)成功的情境評(píng)價(jià),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,用“放大鏡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn),肯定他們細(xì)微進(jìn)步,點(diǎn)滴成果,鼓勵(lì)學(xué)生以陽光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

在評(píng)價(jià)時(shí)教師必須采用不同的評(píng)價(jià)方法。抓住他們的點(diǎn)滴成功,采用口頭的鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià)。在學(xué)生自信心降溫時(shí),教師要發(fā)揮書面語的激勵(lì)性作用,對(duì)性格內(nèi)向的同學(xué)使用便條式評(píng)價(jià)，在班上設(shè)立了“陽光信箱”,學(xué)生把羞于開口的話寫在紙條上投入信箱內(nèi)。教師看過學(xué)生的“悄悄話”后,也以同樣的方式回答他們的問題,及時(shí)加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心。

B．關(guān)注學(xué)生差異,注重發(fā)展過程 我們堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注重學(xué)生在發(fā)展中的行為、情緒、情感、參與程度、努力程度等方面的表現(xiàn)。采取相應(yīng)的多元化的評(píng)價(jià)辦法,從而拓寬發(fā)展空間,突出評(píng)價(jià)的作用。

②自評(píng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)在反思中成長

自評(píng),是讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自我反思,自我分析、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力。

成長記錄,讓學(xué)生看到自己成長的足跡。為了更好地發(fā)揮自評(píng)的陽光功能,我們讓學(xué)生認(rèn)真記錄《我成長,我反思》的體驗(yàn)日記,通過成長記錄讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過成長記錄加強(qiáng)自我反省和自我評(píng)價(jià)能力。

③互評(píng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相欣賞

在自評(píng)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)同學(xué)之間互評(píng),既是由于同學(xué)間平等的地位,使得評(píng)議的結(jié)果較易被評(píng)議者接受。又因?yàn)榛ピu(píng),讓孩子們了解他人的長處,認(rèn)識(shí)自己的不足,進(jìn)行自我完善,促使他們共同進(jìn)步?；ピu(píng)的形式靈活多樣,其目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相欣賞,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,揚(yáng)長避短,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)他人,關(guān)愛他人。

A．給同伴一個(gè)肯定,給自己一份自信

采用同學(xué)之間口頭的激勵(lì)性評(píng)價(jià),填寫互評(píng)表格,使用《你評(píng),我評(píng),他評(píng)》的記錄本。

B．互評(píng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)采納別人的建議

同學(xué)間互評(píng),有利于兒童的相互影響和相互學(xué)習(xí),能鼓勵(lì)孩子參與到一個(gè)對(duì)于他們來說是全新的主題中去,采納其中可以為己 所用之處,并且在同學(xué)的幫助下逐漸學(xué)會(huì)向他人尋求建議。

2.“三風(fēng)三校一訓(xùn)”建設(shè)：

利用校園墻壁、體現(xiàn)“三風(fēng)三校一訓(xùn)”，以陽光教育為特色。確定校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校訓(xùn)。并初步構(gòu)建了“陽光教育”理念，在陽光的普照下，使每一朵花都有開放的理由，使每個(gè)學(xué)生都有成才可能，不斷引領(lǐng)和塑造學(xué)生的陽光精神。

3.校園活動(dòng)文化建設(shè)：

學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)。

①實(shí)施陽光體育活動(dòng)，增強(qiáng)陽光體魄。

本著“健康第一、快樂至上”的思想，學(xué)校將嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開足上好體育課，抓好大課間鍛煉，每學(xué)年舉辦陽光體育節(jié)，陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以體育活動(dòng)勵(lì)德、輔智、健體、塑美。師生共同參與，培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

②開設(shè)陽光興趣課堂，增長陽光才藝。

學(xué)校以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，落實(shí)123起步教育、33211工程，豐富“陽光興趣課堂”，以嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃為手段，創(chuàng)藝術(shù)教育特色，認(rèn)真開展學(xué)生特色興趣課堂（葫蘆絲表演隊(duì)、腰鼓表演隊(duì)、文學(xué)社、田徑隊(duì)、毽球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書畫小組、習(xí)字時(shí)空等），以硬筆書法、腰鼓、毽球?yàn)橥黄瓶?，有?jì)劃有目的地堅(jiān)持長期訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長。豐富文化生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)。面向全體學(xué)生，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)，開展陽光藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。給喜靜的學(xué)生一個(gè)展示平臺(tái)、給愛動(dòng)的學(xué)生一個(gè)次參與機(jī)會(huì)、給能說的學(xué)生一個(gè)表達(dá)的場(chǎng)所。以此來展示孩子才能、樹立孩子自信。并通過各種文藝活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等專題性群眾性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)去鍛煉學(xué)生。達(dá)到一人一生一藝術(shù)。一筆一畫寫好字，一生一世做真人。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活情趣，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

③重視心理健康教育，建造陽光心靈

學(xué)校注重學(xué)生的陽光心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

A．學(xué)校不斷提高全體教師的心理教育意識(shí)，將心育工作滲透至學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)校提倡：應(yīng)注意知識(shí)與能力并重，學(xué)習(xí)與創(chuàng)造并重，智力與非智力因素、思想道德品質(zhì)并重，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》等理論知識(shí)，使教師在教學(xué)過程中，能結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，通過各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，把知識(shí)的教學(xué)與學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合。

B．成立陽光心靈輔導(dǎo)站。

設(shè)立 “心靈之橋信箱”，開通 “知心熱線”，打造“知心會(huì)客廳”。使部分學(xué)生擺脫心理困擾，從而使其學(xué)習(xí)和生活步入了健康的軌道。學(xué)校將打造一個(gè)由學(xué)校、心理咨詢室、班主任、任 課教師以及家長組成的“學(xué)生心理健康發(fā)展體系”。通過心理教育活動(dòng)、主題班會(huì)、家長會(huì)等活動(dòng)的開展為學(xué)生營造良好的心理調(diào)節(jié)氛圍和環(huán)境。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，學(xué)校認(rèn)真積極開展心理健康教育課。培養(yǎng)了孩子健康的心理品質(zhì)。

4.凸顯“陽光制度”文化

學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，它不僅是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，也是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的保障系統(tǒng)。

①確保制度的優(yōu)質(zhì)生成，著力體現(xiàn)制度的陽光性。包括：以人為本，充分地尊重人、理解人、幫助人、激勵(lì)人、解放人；開放民主，鼓勵(lì)全校師生積極主動(dòng)提意見建議，讓他們從學(xué)校制度的執(zhí)行者和服從者，變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和參與者，變被動(dòng)為主動(dòng)。同時(shí)學(xué)校制度將在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)態(tài)完善和適時(shí)提升。

②確保制度的高效執(zhí)行。為了使制度執(zhí)行落到實(shí)處，打造高效的制度執(zhí)行力，除了公開民主的制定完善制度，提高師生對(duì)制度的認(rèn)同感和接受度以外，還需做好如下工作：

A．加強(qiáng)教育宣傳，營造氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)校成員乃至社會(huì)各界對(duì)學(xué)校制度文化的認(rèn)同感和理解力。

B．剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結(jié)合，約束與激勵(lì)相結(jié)合，執(zhí)行與教育相結(jié)合，以提升執(zhí)行實(shí)效，提高師生自我執(zhí)行、自我管理的水平。C．領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行制度，同時(shí)大力表彰執(zhí)行制度的先進(jìn)典型，以增強(qiáng)對(duì)師生的說服力和感染力。

四、實(shí)施步驟

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要一個(gè)長時(shí)間的發(fā)展過程，我校將在上級(jí)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和經(jīng)濟(jì)狀況分階段逐步實(shí)施，真正發(fā)揮育人功能。

五、工作措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，將其列入重要的議事日程，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門詳細(xì)抓的工作機(jī)制。

2.全員參與，營造氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，充分發(fā)揮教師在校園文化建設(shè)中的主體作用。

3.經(jīng)費(fèi)保障，確保實(shí)施

將校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每年安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)施。

音德爾鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年12月

第三篇：“安全”文化建設(shè)五年規(guī)劃

安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理程序手冊(cè)

文件編號(hào)：CS-AQ-13-2016

5.3 “安全”文化建設(shè)五年規(guī)劃 2015—2019年安全文化建設(shè)規(guī)劃

安全文化建設(shè)是安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)和靈魂，是企業(yè)全體員工對(duì)安全工作集體形成的一種共識(shí)，是實(shí)現(xiàn)安全長治久安的強(qiáng)有力的支撐。因此，企業(yè)必須實(shí)施安全文化工程，堅(jiān)持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強(qiáng)觀念文化、行為文化、制度文化和物態(tài)文化建設(shè)，真正用文化鑄造安全盾牌，從而保證和推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)穩(wěn)定的發(fā)展，營造平安和諧發(fā)展的環(huán)境。

為切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)工作，全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針, 夯實(shí)安全文化建設(shè)的基層基礎(chǔ)，推動(dòng)公司安全生產(chǎn)工作再上新臺(tái)階，特制定公司2015—2019年安全文化建設(shè)規(guī)劃。指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和“安全發(fā)展”理念為指導(dǎo)，以責(zé)任促進(jìn)安全，以安全促進(jìn)榮譽(yù)，榮譽(yù)體現(xiàn)責(zé)任；以績效為手段，以經(jīng)濟(jì)為杠桿，安全體現(xiàn)效益，引導(dǎo)全體員工樹立崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。活動(dòng)主線：“一觀念五機(jī)制”

一觀念——加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹立新時(shí)期安全文化觀念

五機(jī)制——安全戰(zhàn)略指導(dǎo)機(jī)制、安全目標(biāo)考核機(jī)制、安全理念滲透機(jī)制、安全制度落實(shí)機(jī)制、安全教育培訓(xùn)機(jī)制。

1、從領(lǐng)導(dǎo)做起，逐步推進(jìn)，樹立新時(shí)期安全文化觀念，堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓、兩手都要硬。

安全文化的培養(yǎng)，要從思想觀念轉(zhuǎn)變著手，更需要從陳舊的思想禁錮中解脫出來，用現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和思維方法來思考這個(gè)問題。領(lǐng)導(dǎo)在公司的安全生產(chǎn)中負(fù)有重要的責(zé)任，一個(gè)公司的安全狀況如何，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)、工作作風(fēng)、管理水平等。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既是安全文化建設(shè)的組織者，同時(shí)也是被教育者。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)自覺地學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，不折不扣地履行自己的安全職責(zé)，在切實(shí)抓好各項(xiàng)安全技術(shù)措施和安全管理的基礎(chǔ)上，積極 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理程序手冊(cè)

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倡導(dǎo)并努力建設(shè)公司安全文化，帶頭在安全文化的約束下規(guī)范自己的行為，通過言傳身教和建立安全教育培訓(xùn)體系來影響每一名職工，在公司上下努力形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍，才能有效地加快公司安全文化建設(shè)，從而形成良好的安全生產(chǎn)的新局面。

公司黨政領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持以職工為核心，把“人本”管理以及精神文明建設(shè)作為安全工作的靈魂主線，推行人性化安全管理，從抓思想、提認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)觀念入手，突出“安全”主題，不斷豐富和提升安全文化。構(gòu)建起以“抓安全就是抓效益”、“安全只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”等為內(nèi)容的安全文化體系，不斷提高干部職工的安全意識(shí)。

公司要充分利用廣播、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具，廣泛深入地進(jìn)行宣傳動(dòng)員，形成強(qiáng)大的輿論聲勢(shì)，為安全文化奠定思想基礎(chǔ)。同時(shí)，要精心組織以《安全生產(chǎn)法》、《公司安全規(guī)程》等安全法律法規(guī)的宣傳活動(dòng)，特別是要發(fā)揮好黨團(tuán)員的帶頭作用，唱響 “關(guān)注安全”的主旋律。

2、完善安全戰(zhàn)略指導(dǎo)機(jī)制，提高安全文化方向性，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的員工。

在安全文化的建設(shè)和發(fā)展過程中，要樹立“安全是相對(duì)的，危險(xiǎn)是永存的，事故是可以預(yù)防的”正確觀念。對(duì)于所有行業(yè)來講，安全的本質(zhì)、目的都是不變的。在“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”這個(gè)大的安全戰(zhàn)略指導(dǎo)方針基本不變的前提下，根據(jù)公司現(xiàn)狀，必須要有符合本企業(yè)的安全文化方向性，制定出適合自身特點(diǎn)的安全宗旨，并且不斷完善安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和安全保證機(jī)制，明確安全工作的主攻方向和戰(zhàn)略方針。譬如：良好的安全環(huán)境是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的必要條件和保障，先進(jìn)的技術(shù)裝備是營造良好的安全作業(yè)環(huán)境和避免事故發(fā)生的前提條件。公司必須始終堅(jiān)持“安全首要”的原則，不斷加大安全投入，積極推廣應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，不管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如何變化，只要安全生產(chǎn)需要，都應(yīng)積極籌措資金保證投入。

3、完善完全目標(biāo)考核機(jī)制，提高安全文化持久性，正確處理物質(zhì)與文明的關(guān)系。

安全工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的工作，必須持之以恒，常抓不懈。要建立可行的目標(biāo)考核機(jī)制，讓公司職工始終保持一種絲毫不放松、不麻痹的思想狀態(tài)和責(zé)任 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理程序手冊(cè)

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感。公司要制定安全考核目標(biāo)，同樣，對(duì)每個(gè)部門也要根據(jù)自身特點(diǎn)下達(dá)相應(yīng)的安全考核目標(biāo)。同時(shí)要把能否實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，與單位和個(gè)人工資、獎(jiǎng)金掛鉤考核，作為單位和個(gè)人評(píng)選先進(jìn)的否決條件，真正實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格考核，避免形式化。

目標(biāo)及考核措施確立的科學(xué)合理與否，對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)干部的安全生產(chǎn)意識(shí)影響是比較明顯的，安全文化建設(shè)的關(guān)鍵是公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的安全文化素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者要用自己對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任，確保安全意識(shí)和安全價(jià)值觀，通過言傳身教和建立安全教育培訓(xùn)體系來影響每一位職工，進(jìn)而通過嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲實(shí)踐不斷進(jìn)行培育，才能有效地加快企業(yè)安全文化建設(shè)，從而形成良好的安全生產(chǎn)新局面，這也是左右公司安全文化建設(shè)能否持久的一個(gè)重要因素。

4、完善安全理念滲透機(jī)制，提高安全文化的層次，注重精神文明內(nèi)涵。

公司安全文化能否最大限度地得到員工認(rèn)可認(rèn)同，很大程度上取決于公司各種安全理念滲透的效果。各種符合本企業(yè)特點(diǎn)的安全理念在挖掘、提煉、推廣、滲透之前，只是被少數(shù)人全面掌握，而要變成全體員工的共識(shí)，必須建立健全完善的理念滲透機(jī)制和措施。在這方面，我們可以建立完善的滲透保證體系，確立“安全、環(huán)境、責(zé)任”的安全文化核心價(jià)值觀，清楚加強(qiáng)觀念文化建設(shè)是提升職工安全思想境界的前提。公司計(jì)劃從公司大門開始至公司每一個(gè)地方，設(shè)置安全指令、安全寄語、安全警句等牌板，形成安全教育的“走廊”；黨、工、團(tuán)等組織在公司區(qū)域內(nèi)不間斷開展安全活動(dòng)，建成安全教育的“陣地”；由工會(huì)、黨群工作部門系統(tǒng)分工負(fù)責(zé)園區(qū)宣傳欄、黑板報(bào)，健全安全教育“園地”。

在將各種安全理念、警句匯編成冊(cè)的基礎(chǔ)上，在日常工作中灌輸 “金錢再好，沒有生命美好；時(shí)間再緊，沒有安全要緊”、“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”、“安全是企業(yè)的信譽(yù)資本，是員工工作能力的肯定”的信念，完成“要我做”到“我要做”，再到最后到“我會(huì)做”的轉(zhuǎn)變過程，自覺指導(dǎo)并運(yùn)用到安全生產(chǎn)中，并定期開展理念滲透專題研討、講座、交流活動(dòng)，提高員工對(duì)各種安全理念的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)強(qiáng)化監(jiān)督檢查和考核兌現(xiàn)。通過制度約束和柔性引導(dǎo)，增強(qiáng)全面性，克服片面性，防止顧此失彼，防止從一種偏向走到另一種偏向。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理程序手冊(cè)

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通過安全文化建設(shè)轉(zhuǎn)變員工安全觀念，形成安全習(xí)慣，不斷增強(qiáng)干部職工的超前安全防范意識(shí)，使廣大員工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)有不斷的飛躍和進(jìn)一步提高。逐步形成“安全無小事，小事當(dāng)大事，確保不出事”和“安全是企業(yè)的第一政治、公司的第一效益、職工的第一福利、干部的第一責(zé)任”的安全理念，使“我要安全”成為干部職工抓好安全工作的行動(dòng)指南。

5、完善安全制度落實(shí)機(jī)制，提高安全文化執(zhí)行力，使精神文明滲透到生產(chǎn)過程中。

將加強(qiáng)人的管理貫穿企業(yè)文化建設(shè)的全過程，必須抓好管理機(jī)制，使安全管理成為一種自覺行為。不斷創(chuàng)新安全管理機(jī)制，建立完善了嚴(yán)格的安全生產(chǎn)責(zé)任體系。

一是安全工作考核制，實(shí)行中層干部和職工安全考核，把安全管理和個(gè)人利益掛鉤，增強(qiáng)了各級(jí)安全管理的責(zé)任心。

二是安全檢查拉網(wǎng)制，加大安全檢查的力度，建立安全檢查盲區(qū)排查制度，實(shí)行縱到底、橫到邊和盯住式的檢查辦法，不留死角，使安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度得以真正落實(shí)。

三是安全隱患排查制，狠抓安全隱患的治理，把著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)放在事故的超前防范上，健全完善安全隱患排查、治理制度，對(duì)排查出的安全隱患實(shí)行跟蹤制，落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間進(jìn)行整改。

四是安全生產(chǎn)聯(lián)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行職級(jí)管理、干部工人雙向監(jiān)督、注重安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)，做到管理到現(xiàn)場(chǎng)、措施落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)、解決問題到現(xiàn)場(chǎng)。

五是安全生產(chǎn)檢查制，按照制定的“安全生產(chǎn)檢查制度”，充分發(fā)揮安監(jiān)員、專業(yè)技術(shù)人員、黨政工團(tuán)齊抓共管保安全的作用，對(duì)公司內(nèi)各點(diǎn)進(jìn)行不定期的巡回檢查，做到各類檢查時(shí)時(shí)有、不斷線。

六是對(duì)干部與職能部門盯班制，使干部切實(shí)把精力和的時(shí)間放在抓現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)上。

七是工程安全質(zhì)量管理制度，真正做到“凡事有章可循，凡事有人管理，凡事有監(jiān)督考核，凡事有獎(jiǎng)有罰”。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理程序手冊(cè)

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企業(yè)安全文化建設(shè)，從根本上講，就是對(duì)企業(yè)各種安全制度措施落實(shí)能力的建設(shè)。嚴(yán)格地講，員工的行為是制度來約束的，再好的安全制度，如員工不執(zhí)行，干部不監(jiān)督、不落實(shí)，就體現(xiàn)不出制度的嚴(yán)肅性，長此以往，員工的不規(guī)范行為將養(yǎng)成習(xí)慣，這就給事故的發(fā)生造成最大的可能性。因此，在加強(qiáng)安全制度完善的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化安全制度落實(shí)機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)重要工作。通過健全并嚴(yán)格執(zhí)行系統(tǒng)的目標(biāo)責(zé)任、監(jiān)督考核和落實(shí)兌現(xiàn)保障體系。

6、完善安全教育培訓(xùn)機(jī)制，提高職工綜合素質(zhì)，營造安全文化氛圍。

人的素質(zhì)是決定公司的安全生產(chǎn)的重要因素之一，提高人的素質(zhì)對(duì)安全生產(chǎn)尤為重要，必須不斷強(qiáng)化對(duì)職工的教育培訓(xùn)。

員工安全意識(shí)、安全素質(zhì)和安全操作技能的提高僅僅依靠制度管理和約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須建立完善的教育培訓(xùn)機(jī)制、采取靈活多樣的教育形式，才能達(dá)到預(yù)期效果。公司在安全生產(chǎn)管理中要牢固樹立“安全培訓(xùn)是職工最大的福利”的思想，建立完善安全培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)公司職工的安全技能和安全知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)。針對(duì)當(dāng)前安全生產(chǎn)任務(wù)繁重、職工人員緊張的實(shí)際，公司采取以老帶新、集中培訓(xùn)等簡單實(shí)用、靈活方便的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行安全教育。在技術(shù)培訓(xùn)上，本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，落實(shí)具體的培訓(xùn)計(jì)劃。一般工種側(cè)重于崗位技能的應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn);安全管理人員及要害崗位工種的培訓(xùn)，側(cè)重于安全法律法規(guī)、操作技能和安全專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高他們對(duì)事故的處理能力和對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)變能力;對(duì)特殊崗位職工、新職工、轉(zhuǎn)崗工嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)、后上崗，先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則進(jìn)行安全培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。對(duì)薄弱人員及時(shí)開展安全預(yù)防性教育，有重點(diǎn)有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)和幫教，從而使職工能夠干標(biāo)準(zhǔn)活、干放心活。進(jìn)一步促使職工提高素質(zhì)，打牢安全生產(chǎn)的思想根基。

必要時(shí)，專門聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行家進(jìn)行講課，并采取理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合的方式，明確規(guī)定培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)不到要求的人員堅(jiān)決不準(zhǔn)上崗，這樣可極大地提高員工隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì);在安全宣傳教育方面，注重方式、方法的創(chuàng)新，并充分利用各種會(huì)議及廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄、安全知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)問答、技術(shù)比武、勞動(dòng) 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理程序手冊(cè)

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競(jìng)賽、安全座談，以及征集安全漫畫、安全警句格言等活動(dòng)，營造濃厚的安全氛圍，促使員工積極學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、掌握安全技能，使“我要安全”變成員工的共識(shí)和自覺行為，有效地提升公司的整體安全文化水平。

綜上所述，安全文化作為全新的安全理念，在企業(yè)開展安全文化建設(shè)和精神文明創(chuàng)建，營造平安和諧環(huán)境，促進(jìn)安全生產(chǎn)中起到了不可替代的作用，是實(shí)踐證明了和不可否認(rèn)的事實(shí)。因此，公司相信，通過上述途徑和方法來大力推進(jìn)公司的安全文化建設(shè)，將會(huì)為公司的又快又好的發(fā)展?fàn)I造平安、健康、和諧的環(huán)境，為公司實(shí)現(xiàn)長治久安提供強(qiáng)有力的保障。

第四篇：文化建設(shè)五年規(guī)劃2

四川省冶金地質(zhì)勘查局關(guān)于征求

《2011-2015年文化建設(shè)指導(dǎo)意見（討論稿）》的通知

各隊(duì)、所、院、校、專業(yè)公司：

現(xiàn)將局《2011-2015年文化建設(shè)指導(dǎo)意見（討論稿）》印發(fā)你們，請(qǐng)廣泛征求職工群眾意見，并將修改意見形成書面文字于3月10日前返回局辦公室。

特此通知。

附件：2011-2015年文化建設(shè)指導(dǎo)意見（討論稿）（此件通過辦公QQ群發(fā)出）

二〇一一年三月三日

四川省冶金地質(zhì)勘查局

2011-2015年文化建設(shè)指導(dǎo)意見（討論稿）

（2010年11月4日）

根據(jù)國務(wù)院國資委《關(guān)于加強(qiáng)中國企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》和我局《關(guān)于建設(shè)冶勘新文化系統(tǒng)工程工作指南》和《關(guān)于建設(shè)冶勘新文化核心價(jià)值體系指導(dǎo)意見》的精神和要求，以《四川省冶金地質(zhì)勘查局2011-2015年經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》為指導(dǎo)，結(jié)合冶勘文化建設(shè)現(xiàn)狀，特制定本指導(dǎo)意見。

一、規(guī)劃背景

我局成立近50年來，歷經(jīng)事業(yè)管理、事業(yè)單位企業(yè)管理和央屬到省屬的經(jīng)濟(jì)管理和管理體制的變化，其經(jīng)營模式也由單一的國家指令性找礦向以地質(zhì)找礦為中心，實(shí)現(xiàn)多種經(jīng)營以及兩業(yè)并重和以市場(chǎng)導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)布局轉(zhuǎn)變，12個(gè)下屬單位中綜合地勘單位、母子公司、母分公司及控股公司等多種管理模式，其新型的事業(yè)單位企業(yè)管理體制以及復(fù)雜的管理模式、多維的管理方式、多樣的產(chǎn)業(yè)布局致使冶勘文化建設(shè)復(fù)雜紛呈、長期滯后，未能納入議事日程。

自2007年我局從戰(zhàn)略高度出發(fā)提出建設(shè)冶勘文化后，局屬各單位以冶勘文化建設(shè)《工作指南》和《指導(dǎo)意見》為指針，按照局黨委書記、局長牟文勇同志提出的“百花齊放、百家爭(zhēng)妍、各具特色”的建設(shè)思路，通過3年的努力，構(gòu)建了以局為單元的戰(zhàn)略導(dǎo)向型和以各地勘單位市場(chǎng)導(dǎo)向與績效導(dǎo)向相結(jié)合的兩個(gè)層面的建設(shè)主體；出現(xiàn)了各具特色的“安全文化”、“員工文化”、“礦業(yè)文化”、“校園文化”和“廉政文化”；形成了“百花齊 2 放、百家爭(zhēng)妍、個(gè)性鮮明、主題紛呈”的繁榮景象。但是，各單位的企業(yè)文化建設(shè)工作發(fā)展還不平衡，少數(shù)單位存在對(duì)企業(yè)文化建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)不到位，追求表層與形式，在企業(yè)文化的精神、制度、行為、物質(zhì)等內(nèi)涵建設(shè)上工夫下得不夠，企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營管理存在脫節(jié)、沒有把握好經(jīng)營管理與企業(yè)文化之間的內(nèi)在關(guān)系等等現(xiàn)象。加強(qiáng)和推進(jìn)冶勘文化在“精神、制度、行為、物質(zhì)”等內(nèi)涵文化建設(shè)，是我局在“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)管理”的新形勢(shì)下的重要任務(wù)。

優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)長盛不衰的根基，是企業(yè)基業(yè)常青的支撐。我局的發(fā)展在實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”的導(dǎo)向下，正面臨著新的起點(diǎn)。為此，我們應(yīng)把握新起點(diǎn)、抓住新契機(jī)，加快冶勘文化建設(shè)，不斷提升四川冶勘持續(xù)的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

二、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

按照我局改革發(fā)展的總體要求，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“文化是基礎(chǔ)，黨建是指導(dǎo)，廉建是體現(xiàn)”的創(chuàng)建思想，始終圍繞我局“十二.五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃為中心，緊緊圍繞“強(qiáng)局富民”的企業(yè)愿景和“省內(nèi)最強(qiáng)、國內(nèi)一流、世界有名”的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立和完善冶勘文化核心價(jià)值觀，切實(shí)與我局的管理運(yùn)行及未來發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建符合時(shí)代特征、符合我局“一個(gè)核心、兩大支柱、三大公司、四大品牌”發(fā)展戰(zhàn)略需要的冶勘特色文化體系，為實(shí)現(xiàn)冶勘經(jīng)濟(jì)新輝煌提供堅(jiān)強(qiáng)的文化支撐為全局各產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展提供文化支撐。

（二）基本原則

1.以人為本，同步發(fā)展

始終堅(jiān)持把人作為冶勘文化建設(shè)的第一要素，以人的發(fā)展帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展，以企業(yè)發(fā)展促進(jìn)人的發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范各單位、各部門及其員工的行為，不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和員工隊(duì)伍素質(zhì)；健全溝通機(jī)制，暢通訴求渠道，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和創(chuàng)造性；誠信經(jīng)營，勇于擔(dān)責(zé)，正確并妥善處理各種方利益關(guān)系，促進(jìn)單位間、內(nèi)外部、單位與員工、員工與員工等關(guān)系的和諧發(fā)展。

2.戰(zhàn)略實(shí)施與文化建設(shè)相互促進(jìn)

冶勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略是關(guān)系我局生存和發(fā)展一種前瞻性、全局性、長遠(yuǎn)性的謀劃，是企業(yè)發(fā)展的方向，對(duì)企業(yè)精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化建設(shè)有著重大影響。而文化是企業(yè)生存發(fā)展的保障，它從價(jià)值體系上指導(dǎo)和影響企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，二者互為依托、互相影響。因此，我們必須重視企業(yè)文化建設(shè)，用優(yōu)秀的冶勘文化保障和支撐我局發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。將冶勘文化與經(jīng)營管理有機(jī)融合，形成優(yōu)秀文化與科學(xué)管理的和諧統(tǒng)一，使企業(yè)管理提升到更高境界。

3.繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展

四川冶勘文化是我局在長期發(fā)展和經(jīng)營過程中，傳承和積淀形成的諸如品牌形象、管理思想及管理模式等的優(yōu)秀文化，它不僅需要積極借鑒和吸收國內(nèi)外企業(yè)文化建設(shè)尤其是地質(zhì)勘查行業(yè)的先進(jìn)成果，更需要用發(fā)展的觀念、創(chuàng)新的思維、變革的途徑對(duì)現(xiàn)有文化進(jìn)行整合、提升和創(chuàng)新，以帶動(dòng)和推進(jìn)員工隊(duì)伍的觀念轉(zhuǎn)變以及企業(yè)的理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。4 不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化才具有生命力。因此，我們要在繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)文化創(chuàng)新，把企業(yè)文化建設(shè)同我局的思想政治工作、精神文明建設(shè)和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作緊密地結(jié)合起來，使冶勘文化建設(shè)的內(nèi)容緊貼經(jīng)濟(jì)，更為豐富。

4.戰(zhàn)略導(dǎo)向與特色文化相結(jié)合

源于企業(yè)自身發(fā)展過程中，逐漸形成固化的企業(yè)文化是不可復(fù)制或移植的。我局事業(yè)單位企業(yè)管理的體制結(jié)構(gòu)和地質(zhì)勘查、建設(shè)市場(chǎng)、礦業(yè)開發(fā)、工業(yè)企業(yè)等的產(chǎn)業(yè)布局等形成了各具特色的企業(yè)文化。要使戰(zhàn)略導(dǎo)向型的主文化與各單位業(yè)已形成的亞文化相互促進(jìn)、共同提升，就必須堅(jiān)持以局為單元的戰(zhàn)略導(dǎo)向型和和局屬各單位形成的市場(chǎng)導(dǎo)向與績效導(dǎo)向型的“二元”建設(shè)，形成戰(zhàn)略導(dǎo)向引領(lǐng)、滲透和催生各單位文化建設(shè)的方向，促進(jìn)各單位文化落地和各單位在文化建設(shè)實(shí)踐中結(jié)合其自身特色，形成由局主導(dǎo)、既體現(xiàn)時(shí)代精神，又展示自身特色的主體文化與特色文化相互交融的四川冶勘文化品牌。

5.領(lǐng)導(dǎo)率先垂范與員工全員參與

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的性格、作風(fēng)、信念和行為方式，都會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做企業(yè)文化的倡導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者和實(shí)踐者，用人格的力量增強(qiáng)四川冶勘的感召力和凝聚力；同時(shí)，冶勘文化建設(shè)必須將員工作為主體，發(fā)動(dòng)員工廣泛參與，使冶勘文化建設(shè)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，化為員工的自覺行動(dòng)；冶勘文化理念必須貫穿到企業(yè)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)和員工的職業(yè)行為當(dāng)中，才能產(chǎn)生良好的效果。

三、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在2011-2015年內(nèi)，圍繞我局2011-2015年經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和各工作計(jì)劃，通過局和局屬各單位的共同努力，不斷改進(jìn)和完善冶勘文化建設(shè)措施，積極探索冶勘文化建設(shè)路徑，逐步建立冶勘文化核心價(jià)值體系，并把企業(yè)文化融入到企業(yè)經(jīng)營管理之中，使企業(yè)的核心理念深入人心、企業(yè)凝聚力和向心力明顯增強(qiáng)、企業(yè)管理和員工行為更加規(guī)范、企業(yè)知名度進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)以文化優(yōu)化管理，以文化促進(jìn)發(fā)展，達(dá)到員工發(fā)展與我局發(fā)展的和諧統(tǒng)一，最終完成特色文化、精品文化、動(dòng)力和智力文化、品牌文化的冶勘文化“四大目標(biāo)”，進(jìn)入省級(jí)企業(yè)文化品牌先進(jìn)行列。

（二）基本任務(wù)

1．用文化凝聚人心，實(shí)現(xiàn)冶勘文化特色目標(biāo)

精神文化是企業(yè)文化的核心內(nèi)容，是對(duì)企業(yè)目標(biāo)和企業(yè)價(jià)值觀的高度概括和綜合體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)局“十二.五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，需要有強(qiáng)大感召力的精神力量去統(tǒng)一全體員工的意志，增強(qiáng)全體員工對(duì)四川冶勘的認(rèn)同感和歸宿感。為此，圍繞四川冶勘的發(fā)展戰(zhàn)略，精心培育冶勘企業(yè)精神和核心價(jià)值觀為方向，著力于把外顯文化活動(dòng)轉(zhuǎn)化為干部群眾的內(nèi)在動(dòng)力和精神，總結(jié)提煉出具有時(shí)代特征和鮮明個(gè)性的企業(yè)精神，用優(yōu)秀的企業(yè)精神引導(dǎo)人，激勵(lì)人，凝聚人，使我局的員工隊(duì)伍成為上下同心、作風(fēng)過硬的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為推動(dòng)四川冶勘的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造不竭的精神動(dòng)力。

2．用文化變革管理，實(shí)現(xiàn)冶勘文化精品目標(biāo)

隨著企業(yè)化進(jìn)程的臨近，為適應(yīng)新的企業(yè)體制改革，我局的 6 的內(nèi)外部環(huán)境都將發(fā)生深刻變化。這就要求我們做好基礎(chǔ)，打好鋪墊，以全新的文化思維去變革管理手段，完善管理制度，提高管理水平，不斷增強(qiáng)我局的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，為我局的快速高速科學(xué)發(fā)展提供有力保障。通過文化內(nèi)涵建設(shè)和經(jīng)營、安全、質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)、人才等先進(jìn)理念的打造，并用先進(jìn)理念去統(tǒng)領(lǐng)其他各項(xiàng)工作，使全體員工樹立先進(jìn)理念的同時(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和效益意識(shí)，不斷提高市場(chǎng)應(yīng)變能力和開拓創(chuàng)新能力。

3．用文化規(guī)范行為，實(shí)現(xiàn)為冶勘經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持目標(biāo)

四川冶勘要發(fā)展，就必須有良好的企業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的員工行為規(guī)范。通過企業(yè)文化建設(shè)，堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)冶勘職工全面發(fā)展、培養(yǎng)“四有”職工隊(duì)伍，加大文化教育力度，將冶勘文化價(jià)值觀和冶勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念、經(jīng)營方式、管理模式滲透到職工思想，內(nèi)化于心、外化與形、固化于制，著力于職工整體素質(zhì)的提升，要增強(qiáng)全體員工對(duì)自我道德約束能力和自主管理能力；通過組織并廣泛開展各類文明創(chuàng)建活動(dòng)，使全體員工普遍樹立起愛崗敬業(yè)、勤奮工作、遵章守紀(jì)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的行為意識(shí)。

4．用文化打造品牌，實(shí)現(xiàn)冶勘文化品牌目標(biāo)

品牌是一種極富經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵的文化，是企業(yè)的無形資產(chǎn)。四川冶勘作為市場(chǎng)經(jīng)營的主體，創(chuàng)建服務(wù)意識(shí)和維護(hù)服務(wù)品牌，將服務(wù)作為四川冶勘的靈魂，提升到全新的戰(zhàn)略高度，是我局實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。要樹立自己的服務(wù)品牌，一方面要結(jié)合我局的發(fā)展戰(zhàn)略，著力塑造四川冶勘“求真務(wù)實(shí)、7 誠信守約、依法經(jīng)營、規(guī)范運(yùn)作”的良好社會(huì)形象，把服務(wù)品牌打造作為一項(xiàng)主體工作來抓，分別從服務(wù)理念、服務(wù)機(jī)制、服務(wù)流程及相關(guān)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等系統(tǒng)思考進(jìn)行。另一方面從行為上強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，展示四川冶勘的服務(wù)特點(diǎn)，樹立四川冶勘的服務(wù)風(fēng)格，展現(xiàn)四川冶勘的服務(wù)形象。

四、實(shí)施步驟

為了實(shí)現(xiàn)我局文化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)所確定的任務(wù)，我局企業(yè)文化建設(shè)任務(wù)將劃分為五個(gè)階段分步實(shí)施：

（一）第一階段（2011年1月-2011年12月）： 1．階段目標(biāo)

制定四川冶勘企業(yè)形象實(shí)施辦法，初步建立四川冶勘文化傳播網(wǎng)絡(luò)，采取多樣化的手段與形式，傳播和宣貫四川冶勘企業(yè)文化，使全局員工對(duì)冶勘文化理念有較為深入的認(rèn)識(shí)。

2．工作內(nèi)容

(1)編制以向全局職工或社會(huì)征集局徽（局標(biāo)）以及統(tǒng)一著裝、規(guī)范接待用語、能反映局名、局徽及局址、聯(lián)系方式的辦公用品、一次性茶具等為主要內(nèi)容的《四川省冶金地質(zhì)勘查局形象規(guī)劃實(shí)施辦法》。

（2）在全局范圍內(nèi)征集我局的企業(yè)目標(biāo)、遠(yuǎn)景、精神、理念系統(tǒng)（經(jīng)營理念、管理理念、人才理念等等），經(jīng)提煉后，在征求意見的基礎(chǔ)上，采用多樣化的手段和形式，在全局范圍內(nèi)傳播和宣貫，使全局員工在對(duì)冶勘文化認(rèn)知的基礎(chǔ)上，形成四川冶勘的形象識(shí)別系統(tǒng)。

(3)企業(yè)文化運(yùn)行平臺(tái)全面推廣運(yùn)用。在已建立的局域網(wǎng) 8 上增設(shè)企業(yè)文化運(yùn)行管理平臺(tái)，促使各單位、專業(yè)公司以及各部門（以政工部門為主）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源組織開展企業(yè)文化建設(shè)及相關(guān)工作，加強(qiáng)橫向、縱向溝通，共同促進(jìn)四川冶勘文化建設(shè)。

(4)企業(yè)文化氛圍營造。建立企業(yè)文化專題宣傳陣地，在我局網(wǎng)站開辟“企業(yè)文化”專欄，使廣大干部職工通過相關(guān)活動(dòng)的參與投身于冶勘文化建設(shè)中來，并認(rèn)識(shí)、認(rèn)知進(jìn)而認(rèn)同冶勘文化；同時(shí)，在打造企業(yè)文化宣傳陣地基礎(chǔ)上，結(jié)合《四川冶勘報(bào)》開展有關(guān)企業(yè)文化征文、企業(yè)文化大家談等活動(dòng)，從不同層面展示和宣傳企業(yè)文化。

（二）第二階段（2012年1月-2012年12月）： 1．階段目標(biāo)

全面導(dǎo)入企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)，擴(kuò)大我局對(duì)外知名度和美譽(yù)度；打造四川冶勘產(chǎn)業(yè)品牌，以優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目（工程）踐行經(jīng)營理念、管理理念、質(zhì)量安全理念、服務(wù)理念等；編制《四川省冶金地質(zhì)勘查局制度匯編》，以提升我局核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，在全局員工中，形成共同價(jià)值認(rèn)識(shí)和行為規(guī)范為內(nèi)容的制度文化。

2．工作內(nèi)容

（1）規(guī)范四川冶勘識(shí)別系統(tǒng)的使用，從四川冶勘的徽標(biāo)、局歌、辦公用品等等方面入手，在全局范圍內(nèi)全面導(dǎo)入我局的形象識(shí)別系統(tǒng)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外的認(rèn)知度和美譽(yù)度。

（2）開展建局50周年慶典活動(dòng)，在展示我局發(fā)展歷程和經(jīng)濟(jì)成果的同時(shí)，整合資源，組織有關(guān)單位、部門和人員撰寫稿件、收集歷史文獻(xiàn)（資料、圖片等），通過內(nèi)部網(wǎng)站、報(bào)刊以致外部媒體宣傳我局在“兩個(gè)文明”建設(shè)中取得的成果，充分展示四川 9 冶勘局和四川冶勘人的業(yè)績、風(fēng)貌，讓“四川冶勘”這個(gè)產(chǎn)業(yè)品牌以良好的形象展現(xiàn)于社會(huì)公眾。

（3）在近幾年制度建設(shè)基礎(chǔ)上，編撰符合我局管理實(shí)際、與企業(yè)管理接軌、適宜現(xiàn)有體制、適合經(jīng)營實(shí)際且覆蓋全局工作內(nèi)容的《四川省冶金地質(zhì)勘查局管理制度匯編》，以強(qiáng)化和規(guī)范經(jīng)營管理、生產(chǎn)技術(shù)、安全質(zhì)量、黨群工作等行為，形成與我局發(fā)展相適應(yīng)的行為規(guī)范。

（4）培養(yǎng)以局為單元的“集團(tuán)化”管理模式文化取向，促使局屬各單位形成在利益取向上，實(shí)現(xiàn)全局整體利益最大化的經(jīng)營理念，樹立資本價(jià)值觀念、大成本觀念，在服從整體利益的基礎(chǔ)上，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，形成與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的價(jià)值觀念。

（三）第三階段（2013年1月-2013年12月）

1、階段目標(biāo)

鞏固創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織成果，完善四川冶勘員工培訓(xùn)機(jī)制；深化勞動(dòng)人事分配制度改革，促進(jìn)員工個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的有機(jī)融合；開展局屬各單位在主文化統(tǒng)領(lǐng)下的亞文化建設(shè)，在共性文化中展現(xiàn)個(gè)性文化；在社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽中，確立主題，積極開展反映產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)，促使冶勘文化在項(xiàng)目部、車間、班組、機(jī)臺(tái)驗(yàn)身和擴(kuò)展。

2、工作內(nèi)容

（1）建立健全員工培訓(xùn)機(jī)制，制定員工培訓(xùn)制度，充分利用技工校資源，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)員工的崗前培訓(xùn)，立足于對(duì)四川冶勘精神文化、制度文化、行為文化的灌輸教育，使新員工在較短時(shí) 10 間內(nèi)融入團(tuán)隊(duì)，共同拼搏、共創(chuàng)輝煌；加強(qiáng)對(duì)老員工的職業(yè)培訓(xùn)，從技術(shù)上提高能力，從思維上改進(jìn)模式，從行為上強(qiáng)化榜樣，不斷提升員工超越自我的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

（2）在總結(jié)和借鑒成功企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深化勞動(dòng)人事、分配制度的改革。引導(dǎo)員工進(jìn)行自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，通過改革，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；引導(dǎo)員工將個(gè)人的成長和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須依賴于局和單位的發(fā)展，必須融于企業(yè)發(fā)展之中，形成企業(yè)興衰和企業(yè)與共的危機(jī)意識(shí)。

（3）指導(dǎo)局屬各單位開展特色文化活動(dòng)，針對(duì)單位特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)異同，積極開展適合自身情況的社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，選準(zhǔn)活動(dòng)主題，確立崗位練兵和技術(shù)比武項(xiàng)目，在員工中形成工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作、實(shí)踐中創(chuàng)造的氛圍，全面提升員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的縱深發(fā)展，形成企業(yè)文化扎根于員工心中以及局隊(duì)上下互動(dòng)的文化氛圍。

（四）第四階段（2014年1月-2014年12月）

1、階段目標(biāo)

強(qiáng)化部門服務(wù)意識(shí)，不斷提高管理服務(wù)水平；舉辦四川冶勘文化發(fā)展論壇，探索冶勘文化發(fā)展思路與方向。

2、工作任務(wù)

（1）結(jié)合機(jī)關(guān)效能建設(shè)開展部門文化建設(shè)活動(dòng)。機(jī)關(guān)各部門應(yīng)從制度文化和行為文化建設(shè)入手，通過梳理分析總結(jié)，對(duì)已不適宜我局發(fā)展的規(guī)章制度進(jìn)行修改完善，對(duì)可能發(fā)生的行為進(jìn)行制度規(guī)范，把握制度持續(xù)改進(jìn)的特點(diǎn)和規(guī)律。在服務(wù)上建立服 11 務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范服務(wù)語言，形成標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、程序化的服務(wù)規(guī)范。

（2）開展“論四川冶勘文化的發(fā)展方向”（暫定名）論文征文活動(dòng)，積極開展企業(yè)文化研討活動(dòng)，選擇一個(gè)在文化建設(shè)工作中成績突出的單位，召開企業(yè)文化現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，推廣企業(yè)文化建設(shè)工作中好的作法和經(jīng)驗(yàn)。

（3）四川冶勘文化案例編撰。結(jié)合先進(jìn)單位的運(yùn)行方法，在理念體系構(gòu)建完整的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理企業(yè)發(fā)展原理與核心要素形成《四川冶勘案例》，促進(jìn)廣大職工和干部對(duì)企業(yè)的全面認(rèn)識(shí)與了解。企業(yè)文化是在企業(yè)長期發(fā)展過程中積淀下來，并對(duì)企業(yè)及員工行為發(fā)生影響和作用的隱性力量。

（五）第五階段（2015年1月-2015年12月）

1、階段目標(biāo)

通過有效推進(jìn)和不斷提升，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步修訂完善企業(yè)文化體系，基本形成四川冶勘的文化管理模式，塑造一個(gè)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)品牌，使企業(yè)文化的管理功能和凝聚人心的作用得到較好發(fā)揮。

2、工作內(nèi)容

（1）根據(jù)我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的變化和企業(yè)經(jīng)營管理的創(chuàng)新，重新評(píng)估企業(yè)發(fā)展所面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部問題，認(rèn)真審視企業(yè)文化體系，在四川冶勘核心理念的前提下，確立規(guī)范的文化文本、管理機(jī)制和體系，不斷賦予企業(yè)文化理念以新的內(nèi)涵，做到與時(shí)俱進(jìn)。

（2）建立企業(yè)文化建設(shè)長效機(jī)制。將企業(yè)文化管理納入日 12 常工作。在冶勘文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化企業(yè)文化的考核與激勵(lì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)文化建設(shè)先進(jìn)單位（部門），將冶勘文化納入到日常工作中，使使冶勘文化建設(shè)形成長效機(jī)制。

（3）整合公司子文化，形成主體文化與部門文化相互適應(yīng)、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的良性局面。同時(shí)，形成一批企業(yè)文化建設(shè)標(biāo)兵單位和部門。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作。使四川冶勘文化在行業(yè)內(nèi)享有較高知名度和美譽(yù)度。通過組織以企業(yè)文化為主題的各種活動(dòng)，利用新聞、廣告媒體進(jìn)行廣泛的對(duì)外宣傳，充分展示四川冶勘的核心價(jià)值理念與企業(yè)形象，提高四川冶勘的知名度和美譽(yù)度，提升我局的品牌形象。

六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和保障機(jī)制

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為了確保企業(yè)文化建設(shè)工作的順利開展，成立局企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 副組長： 成員：

局企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委宣傳部。負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)日常工作，全面宣傳推廣企業(yè)文化理念體系，不斷培育、挖掘、提煉企業(yè)在建設(shè)、發(fā)展中形成的核心價(jià)值觀、企業(yè)精神、經(jīng)營思想、經(jīng)營哲學(xué)等精神理念，做好企業(yè)文化故事集編撰工作，負(fù)責(zé)企業(yè)文化對(duì)內(nèi)宣傳推廣和對(duì)外傳播工作。

（二）組織保障

1.物質(zhì)保障。要針對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的不同階段，統(tǒng)籌考慮安排企業(yè)文化建設(shè)所需要的經(jīng)費(fèi)，列入預(yù)算，在經(jīng)費(fèi)和設(shè)施上給予必要的投入，為企業(yè)文化建設(shè)提供資金支持和物質(zhì)保障。

2.制度保障。制定必要的規(guī)章制度，明確企業(yè)文化建設(shè)的責(zé)任、內(nèi)容和機(jī)制。把貫徹實(shí)施企業(yè)文化核心理念和各單位企業(yè)文化建設(shè)作為考核的重要內(nèi)容，認(rèn)同和自覺實(shí)踐行業(yè)企業(yè)文化核心理念的情況作為考核員工的重要指標(biāo)。

七、具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。牢固樹立以人為本的思想，成立企業(yè)文化建設(shè)委員會(huì)，由單位主要負(fù)責(zé)人任主任，分管文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)任副主任，黨工團(tuán)等全體成員共同參加?！耙话咽帧笨傮w抓，副組長靠上抓，辦公室主任具體抓，將文化建設(shè)事業(yè)切實(shí)納入本單位重要議事日程。指定一名專（兼）職工作人員負(fù)責(zé)企業(yè)文化活動(dòng)的組織開展。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等組織的橋梁和紐帶作用，建立完善的企業(yè)文化建設(shè)組織網(wǎng)絡(luò)，定期開展富有特色的文體活動(dòng)，保證干部職工的文體活動(dòng)有規(guī)律有秩序地開展。

（二）提煉升華，融入轉(zhuǎn)化。抓好企業(yè)文化的凝練升華和融入轉(zhuǎn)化工作。企業(yè)文化建設(shè)委員會(huì)落實(shí)專人負(fù)責(zé)企業(yè)文化規(guī)劃和建設(shè)，切實(shí)抓好企業(yè)文化的凝練、升華、融入轉(zhuǎn)化、踐行落實(shí)工作。結(jié)合四川冶勘發(fā)展實(shí)際，提煉富有時(shí)代特色、冶勘特色和深厚底蘊(yùn)的冶勘文化，把我局的共同價(jià)值觀、企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)人格、企業(yè)精神、企業(yè)意識(shí)、企業(yè)使命、企業(yè)愿景等文化理念體系融匯到四川冶勘各項(xiàng)工作之中，在經(jīng)營管理、生產(chǎn)技術(shù)、安全質(zhì)量等方面滲透文化理念，再從實(shí)踐中提煉新精神、新內(nèi)涵，14 使企業(yè)文化真正發(fā)揮推動(dòng)力、牽引力、凝聚力，進(jìn)而形成生產(chǎn)力。

（三）完善基礎(chǔ)，舉辦活動(dòng)。深入推進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃，重點(diǎn)抓好文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，探索文化建設(shè)長效機(jī)制，提升干部職工精神風(fēng)貌。以建局50周年為契機(jī)，組織開展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷陶冶干部職工的情操，改善精神風(fēng)貌。針對(duì)四川冶勘實(shí)際情況，定期組織一定數(shù)量和規(guī)模的文化活動(dòng)，使企業(yè)文化在各項(xiàng)工作中融會(huì)貫通。

（四）建設(shè)隊(duì)伍，充實(shí)人才。加強(qiáng)文化人才的培養(yǎng)力度，建設(shè)一支多層次、高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的骨干文化隊(duì)伍。建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)機(jī)制，敢于對(duì)文化建設(shè)突出貢獻(xiàn)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，敢于給干事創(chuàng)業(yè)者提供舞臺(tái)，用良好的體制留住人才，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

第五篇：校園文化建設(shè)規(guī)劃

校園文化建設(shè)規(guī)劃

篇一：校園文化建設(shè)方案五年規(guī)劃

音德爾鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

（2013年—2018年）五年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《興安盟中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》《扎賚特旗中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》文件精神和旗教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際。在我校陽光教育的指導(dǎo)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的育人氛圍，培養(yǎng)師生陽光向上的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，使之獲得受教育生活的幸福感；促進(jìn)教師自身的發(fā)展，使其獲得教育生活的成就感；促進(jìn)學(xué)校行政管理水平的提高，努力建設(shè)陽光教育的校園文化；構(gòu)建陽光教育理論和運(yùn)行模式，使之成為素質(zhì)教育的有效途徑。使學(xué)校成為“教師發(fā)展，學(xué)生成長，家長放心，社會(huì)滿意”的陽光學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

從顯性文化、隱性文化兩個(gè)角度，以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化為抓手，樹立品牌意識(shí)，創(chuàng)建陽光校園。

三、具體做法

（一）加大投入，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境的顯性和諧之美 校園環(huán)境，是直觀性文化，我校逐步在環(huán)境文化建設(shè)中突出特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

1.啟動(dòng)新一輪校園環(huán)境設(shè)計(jì)與建設(shè)

啟動(dòng)校園文化環(huán)境新一輪的設(shè)計(jì)和建設(shè)工作，全面改造校園文化環(huán)境（在上級(jí)批準(zhǔn)前提下），通過建設(shè)，綠化、美化校園，基本做到四季如春，使校園充滿綠色生機(jī)。充分利用有限空間，讓校園的每個(gè)角落都有育人的功能，形成深厚的精品的校園文化。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；完善校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境文化潛移默化的作用，不斷增強(qiáng)文化育人的滲透力。

2.打造精品文化走廊

繼續(xù)利用教室、走廊展出學(xué)生書畫作品，還要充分利用教室墻壁，讓墻壁成為學(xué)生舒展思維的陣地，展示才華的舞臺(tái)；在學(xué)校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，高標(biāo)準(zhǔn)的文化墻，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。全校凸顯陽光教育主題，按照一、二、三層樓（陽光德育、陽光課堂、陽光管理）橫向走廊三大系列主題，縱向樓梯口三列九個(gè)好習(xí)慣（一樓樓梯口：樂、潔、禮。二樓樓梯口：健、律、善。三樓樓梯口：誠、儉、和）養(yǎng)成教育貫穿三大主題之內(nèi)，走廊北側(cè)窗垛處硬筆書法裝飾，附有寓教于樂的內(nèi)容及溫馨提示語。建設(shè)藝術(shù)的、有教育性的育人環(huán)境，打造書香筆墨校園，傳承經(jīng)典文化，傳達(dá)出高雅、大氣的文化品位，引領(lǐng)全體師生以良好的心態(tài)去對(duì)待事物，體驗(yàn)人生快樂，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

3.繼續(xù)扎實(shí)開展區(qū)盟課題《品味古詩學(xué)書法》和《高效主題閱讀》教研活動(dòng)。

讓書香、墨濃，營造人文氣息，在建設(shè)筆墨書香校園上和高 效主題閱讀方面做出特色。繼續(xù)辦好?！洞簳煛妨?xí)作報(bào)、《丑小鴨》習(xí)字報(bào)，《娜荷芽》德育報(bào)。堅(jiān)持以“晨誦+午書+暮省” 的方式培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。增加圖書投入，開發(fā)圖書資源，開辟讀書、習(xí)字時(shí)空，開展讀書、書法活動(dòng)，營造氛圍，做到人人愛讀書，習(xí)書法，學(xué)生畢業(yè)時(shí)人人“腹有詩書數(shù)十卷”“提筆就是習(xí)字時(shí)”。

4.設(shè)計(jì)辦公文化，創(chuàng)設(shè)陽光辦公室。

教師辦公室作為群體意義的團(tuán)隊(duì)形式，對(duì)于構(gòu)建陽光校園有著獨(dú)特的意義。辦公室要打造成一個(gè)溫馨的家園，創(chuàng)設(shè)一個(gè)雅致而有情趣的工作環(huán)境，通過整齊的物品擺放，花草等植物的點(diǎn)綴使辦公室充滿生機(jī)。利用辦公室墻壁，懸掛錯(cuò)落有致的造型別致的、語言雋永的“教師心里話”以及工作的勉勵(lì)話，在不經(jīng)意間喚醒教師的師德意識(shí)和事業(yè)心。鼓勵(lì)辦公室個(gè)性化的文化裝扮。年組教師有團(tuán)結(jié)合作、樂觀向上的精神，善于集思廣益、齊心協(xié)力。教師之間有良好的交流，在工作中取得了成績有真誠的祝賀，在生活上遇到了困難有熱情的幫助，每位教師都能感受到置身于集體中的溫暖的陽光。每學(xué)年評(píng)選一次陽光辦公室（優(yōu)秀年組）。

5.營造陽光班級(jí)文化

陽光班級(jí)是陽光校園的一個(gè)重要載體，各班立足于班級(jí)環(huán)境規(guī)范化布置，并且在統(tǒng)一中創(chuàng)新求變，“一班一品”。讓班級(jí)文化成為學(xué)生精神生活的樂園。每學(xué)期進(jìn)行一次陽光班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，使各班都能亮出自己的特色，秀出自己的風(fēng)采，無論是板報(bào)

設(shè)計(jì)還是學(xué)習(xí)園地或溫馨布置，都能充分展示和諧、優(yōu)美的班級(jí)文化建設(shè)成果，極大促進(jìn)和諧校園、陽光班級(jí)的建設(shè)，使班級(jí)健康向上的精神風(fēng)貌與學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)達(dá)到一定程度的結(jié)合，增強(qiáng)環(huán)境育人效果，不斷提升班級(jí)文化品位。

（二）積極努力，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍的隱性和諧之美

精神文化是陽光校園建設(shè)的核心，是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。學(xué)校始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以科研求進(jìn)步，以特色求發(fā)展，以機(jī)制求活力的辦學(xué)思想，努力為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅、陽光的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。堅(jiān)持一切以學(xué)生的發(fā)展為本；一切以教師的發(fā)展為本；一切以學(xué)校的發(fā)展為本，促進(jìn)友愛、平等、和諧、誠信良好人際關(guān)系的形成，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn) “校園建設(shè)品味化，學(xué)校管理透明化，教育教學(xué)主體化，教育思想民主化，教學(xué)手段現(xiàn)代化”的目標(biāo)，最終讓學(xué)生成才，家長放心，社會(huì)滿意。陽光管理即以人為本，和諧、科學(xué)、民主、公開、透明的管理。遵循“公平、公正、公開、人文，規(guī)范”的規(guī)則，做到“法治與德治相濟(jì)，民主與集中協(xié)調(diào)，競(jìng)爭(zhēng)與互助兼顧，人文與規(guī)范并存”，把教代會(huì)、校會(huì)及校務(wù)公開作為民主治校的基本途徑，以學(xué)校、社區(qū)、家庭為載體，讓社會(huì)、讓家長參與學(xué)校管理。

1．努力打造陽光團(tuán)體

⑴創(chuàng)建陽光班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者和倡導(dǎo)者，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)

思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、善服務(wù)、講奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍。樹立四個(gè)意識(shí)（學(xué)習(xí)意識(shí)、務(wù)實(shí)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、服務(wù)意識(shí)），增強(qiáng)五個(gè)能力（組織能力、指導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、洞察能力、執(zhí)行能力），以過程管理為中心、以項(xiàng)目考核為手段，立足崗位，圍繞想清楚（計(jì)劃周全）、說明白（部署到位）、做到位（過程監(jiān)控）九個(gè)字做好每一項(xiàng)工作。變坐陣指揮為靠前行動(dòng)。同時(shí)實(shí)行班子成員年末述職制和業(yè)務(wù)量化考核制。做好三個(gè)“一”工作，即帶好一個(gè)段，抓好一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，教好一個(gè)學(xué)科。把學(xué)習(xí)作為提高解決實(shí)際問題的途徑，以提高班子的管理水平、創(chuàng)新能力、服務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺擔(dān)當(dāng)好三個(gè)角色：一是當(dāng)好設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)好學(xué)校建設(shè)的共同愿景；二是當(dāng)好教練員，指導(dǎo)和幫助全校教職員工共同建設(shè)陽光校園；三是當(dāng)好服務(wù)員，領(lǐng)導(dǎo)班子充分體現(xiàn)“以人為本”的陽光管理思想，為全校師生發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

①管理方式人性化：以人為本，理解、關(guān)愛、重人格——在教師管理中，管理者首先要樹立“管理就是服務(wù)”的意識(shí)。生活上關(guān)心教師；情感上關(guān)愛教師；心理上引導(dǎo)教師；人格上尊重教師。以愛為本樹師風(fēng)，用新的理念樹立新的師德觀。為教師提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，促教師自身不斷發(fā)展。

②干部任用民主化：陽光錄才新機(jī)制——成立“人力資源室，由一名副校長專門負(fù)責(zé)學(xué)校教師考核、職務(wù)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師招聘、后備干部培養(yǎng)等有關(guān)人事方面的工作。進(jìn)行后備干部競(jìng) 篇二：校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為使我校校園面貌達(dá)到凈化、綠化、美化、文化的新要求，特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的、花園式的校園環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康活潑、自主生動(dòng)的心理環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主友愛、和睦融洽的人際關(guān)系環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明勤學(xué)、健美向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、建立健全規(guī)章制度

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。

三、具體內(nèi)容與措施

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

本著“追求高品位，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1.校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然地貌的作用，適當(dāng)增加四季青等名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置要簡潔大方，基本內(nèi)容包括辦公室門牌，辦公室標(biāo)語，工作人員名單，職責(zé)，周工作行事安排，作息時(shí)間表等。

3.教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)生作品展

示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。

5.搞好“一欄”、“兩廊”（宣傳欄，文化知識(shí)長廊、文體宣傳長廊）建設(shè)。學(xué)校在每棟教學(xué)樓的走廊柱上懸掛有關(guān)修身、處世、愛國等名句，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯黎明小學(xué)的教育品質(zhì)。

7.進(jìn)一步健全優(yōu)化校園廣播臺(tái)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽的音樂，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.努力構(gòu)建數(shù)字校園，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

9.加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.建立心理咨詢信箱，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)特殊生的深入致誘導(dǎo)教育。

2.打造“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的精神。通過開展師德建設(shè)活動(dòng)，使“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠心”加強(qiáng)師生凝心聚力。

3.搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開展多形式的文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等）、教學(xué)賽課、送溫暖活動(dòng)、慰問活動(dòng)等形式進(jìn)行，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校每年定期進(jìn)行“勤奮之星”和“孝敬之星”評(píng)比活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，營造和諧的人際環(huán)境，使學(xué)校形成人與人之間互敬互愛,和諧共處的儒雅之地。這些活動(dòng)由教導(dǎo)處、體育組、音樂組等部門予以落實(shí)。

4.堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人，弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅(jiān)持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平；扎實(shí)開展古詩詞課題研究，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。

6.營造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。讓師生通過讀書走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校園。學(xué)校擬定讀書計(jì)劃，保證有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書-學(xué)習(xí)-反思”成為師生的行為習(xí)慣。做到讀書與反思結(jié)合，讀書與繼承、創(chuàng)新結(jié)合，讀書與研究結(jié)合。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的規(guī)范和約束。

1.學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻。

2.各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.各辦公室統(tǒng)一張貼有老師師德達(dá)標(biāo)要求，教師職責(zé)，教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)和工會(huì)小家建設(shè)制度等。

學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)、務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的

規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。

（三)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1.積極開展德育主題教育月活動(dòng)。

2.規(guī)范每周升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動(dòng)。

3.定期開展學(xué)生入學(xué)系列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)，向同學(xué)介紹自己，才藝展示、干部競(jìng)聘等。

4.積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì)、舞蹈對(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等。

5.精心組織實(shí)踐外出活動(dòng)：如組織學(xué)生去敬老院慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

6.積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識(shí)競(jìng)賽等。

通過校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保“校園文化”之樹根深葉茂。

石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2014年3月

篇三：大學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

大學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

高等學(xué)校校園文化建設(shè)是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和。校園文化是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學(xué)個(gè)性特征的重要標(biāo)志，是大學(xué)的精神和靈魂。我校在辦學(xué)歷史和實(shí)踐中，積淀了一定的文化底蘊(yùn)。繼承和弘揚(yáng)過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)我校教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃和正在發(fā)展建設(shè)的實(shí)際，我校校園文化建設(shè)必須以精神文化、思想文化、素質(zhì)文化、行為文化、環(huán)境文化和氛圍文化建設(shè)為主，結(jié)合硬件設(shè)施建設(shè)，分步實(shí)施。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義思想道德建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)為核心，以先進(jìn)的精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生修德、強(qiáng)能、健體全面發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揚(yáng)“愛國進(jìn)步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的精神，培養(yǎng)塑造大學(xué)精神，提高文化品位，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使我校成為發(fā)展中國特色社會(huì)主 義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

校園文化建設(shè)要與進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，與進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與關(guān)心下一代工作結(jié)合起來?？傮w目標(biāo)是：根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃的發(fā)展階段，通過5—10年的努力把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位、學(xué)科建設(shè)和學(xué)校特色結(jié)合起來，與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來，與學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來，逐步形成具有我校獨(dú)特個(gè)性和與時(shí)俱進(jìn)的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化，使學(xué)校成為具有高尚思想道德精神、濃厚學(xué)術(shù)氛圍、深厚人文底蘊(yùn)、鮮明創(chuàng)新風(fēng)氣、幽雅環(huán)境和一流文化品位的大學(xué)。

二、校園文化建設(shè)的主要任務(wù)和內(nèi)容

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行社會(huì)主義社會(huì)道德、職業(yè)道德、倫理道德的教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。積極開展校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容是：

（一）加強(qiáng)精神文化建設(shè)。充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史上的優(yōu)秀精神品質(zhì)，吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同

理想和堅(jiān)定信念，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。

（二）加強(qiáng)制度文化建設(shè)。建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧發(fā)展、創(chuàng)新、育人的各項(xiàng)管理制度，從制度上保證學(xué)校重大決策的民主化、科學(xué)化，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制，不斷完善學(xué)校管理。

（三）加強(qiáng)行為文化建設(shè)。行為是道德、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映。加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容。

——教師在行為文化建設(shè)中必須忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅(jiān)定的理想信念，有良好的教風(fēng)，做到學(xué)高為師、身正為范，即以學(xué)教人，又以德育人，敬業(yè)愛崗，誨人不倦，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，既傳授知識(shí)，又塑造靈魂，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，努力實(shí)踐黨的教育方針，崇尚學(xué)術(shù)，獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，甘為人梯，用自身的優(yōu)秀形象，寬廣的胸懷，高尚的品質(zhì)和人格魅力盡守職責(zé)，作無私奉獻(xiàn)的楷模，教書育人的楷模，業(yè)務(wù)上過硬出眾，業(yè)績上優(yōu)秀出色，學(xué)術(shù)上帶頭，為培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作貢獻(xiàn)。

——機(jī)關(guān)干部在行為文化建設(shè)中，一是要做到政治合格、思想領(lǐng)先，刻苦學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)知識(shí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；二是求真務(wù)實(shí)，精通業(yè)務(wù)，堅(jiān)持黨的思想路線，具備履行職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的能力和對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神；三是胸懷大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取各種意見，正正派派做人，公公道道處事，嚴(yán)格要求自己，作維護(hù)團(tuán)結(jié)的模范；四是深入基層，掌握第一手資料，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，以群眾滿意不滿意，師生高興不高興作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)；五是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為黨的事 業(yè)作貢獻(xiàn)。

——后勤工作人員在行為文化建設(shè)中要做到安心工作，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中作貢獻(xiàn)；精通技術(shù)，在后勤改革中作貢獻(xiàn)；奉獻(xiàn)愛心，在服務(wù)育人和環(huán)境育人中作貢獻(xiàn)；愛崗敬業(yè)，在履行崗位職責(zé)中作貢獻(xiàn)。

（四）加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要部分。校園環(huán)境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場(chǎng)文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場(chǎng)所文化。環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出育人特色和學(xué)術(shù)氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

（五）開展學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)的建設(shè)工作，重視品牌形象的推廣，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校形象宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)校在全國、全省的知名度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值。

（六）弘揚(yáng)民族精神，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。榮辱觀是世界觀、價(jià)值觀、人生觀的具體反應(yīng)，支配著人的道德行為和道德情感，滲透在人們社會(huì)生活的各個(gè)方面，不僅影響著社會(huì)風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向，標(biāo)志著社會(huì)的文明進(jìn)步，而且對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步有著巨大的作用。榮辱觀教育要堅(jiān)持“整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)、形成合力、務(wù)求實(shí)效”的工作思路，從育人工作的實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)內(nèi)容。在教師隊(duì)伍中，要加強(qiáng)師德教育，樹立良好的學(xué)術(shù)道德風(fēng)范，做到學(xué)高為師，身正為范；在廣大學(xué)生中要強(qiáng)調(diào)“熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法”，做到“德才兼?zhèn)?、知行合一”；在機(jī)關(guān)干部和工勤人員中，要強(qiáng)調(diào)“熱愛祖國、服務(wù)師生、崇尚科學(xué)、恪盡職守”，把為人民服務(wù)作為衡量我們工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持課堂教學(xué)育人、社會(huì)實(shí)踐育人、校園文化育人的有機(jī)結(jié)合，通過多種途徑、多種形式、多種載體的綜合功能，把社會(huì)主義榮辱觀教育落到實(shí)處。

三、校園文化建設(shè)的主要措施

我校校園文化建設(shè)必須從實(shí)際出發(fā)，納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，在學(xué)校的改革發(fā)展實(shí)踐中，努力搞好校園文化建設(shè)。

（一）實(shí)施大學(xué)精神培育與弘揚(yáng)計(jì)劃

——用先進(jìn)的政治思想理論武裝師生，用先進(jìn)的教育理念武裝師生，通過各種形式組織師生員工，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展學(xué)習(xí)最新的政治思想理論、形勢(shì)政策、教育觀念?！匾晫?duì)校史資料的挖掘整理，從制定校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)入手，通過提倡師生牢記校訓(xùn)，學(xué)唱校歌，佩戴?；眨褂眯?biāo)，激勵(lì)師生愛祖國、愛學(xué)校、愛專業(yè)和愛崗敬業(yè)的精神，繼續(xù)組織力量搜集、研究和編寫校史資料，經(jīng)常進(jìn)行展出，使新生入學(xué)后的校史教育制度化。

——對(duì)學(xué)校發(fā)展中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型人物和典型事跡，要及時(shí)組織采寫報(bào)道，進(jìn)行廣泛宣傳。

——重視與學(xué)校相關(guān)的重大節(jié)日、紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)，把開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念日確定為學(xué)校重大活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)籌組織，使有關(guān)部門形成合力，把這三個(gè)活動(dòng)辦成學(xué)校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動(dòng)。重視學(xué)校歷史上的重要人物和學(xué)者紀(jì)念日活動(dòng)，努力弘揚(yáng)先師身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。

——重視對(duì)反映學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的校史資料的搜集與歸檔工作，繼續(xù)辦好《聯(lián)大學(xué)人》大型圖片展，為有突出貢獻(xiàn)的專家教授錄制有關(guān)音像資料。

——加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，積極宣傳在全國、全省、各行各業(yè)取得較大成就的校友的先進(jìn)事跡。

（二）實(shí)施校園制度文化建設(shè)計(jì)劃

——加強(qiáng)制度建設(shè)，建設(shè)和完善符合社會(huì)主義大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系，規(guī)范學(xué)校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的民主化、程序化、科學(xué)化。

——建立和完善黨委會(huì)、校務(wù)委員會(huì)議事制度，堅(jiān)持和完善