第一篇：Matlab基本語法教案

第二章 基本語法

2.1 MATLAB的矩陣、變量與表達式

在MATLAB系統中，只管理著一種對象---矩陣（包括復數矩陣），任何數量在MATLAB中是作為1x1的矩陣來處理的。

一、矩陣的創建：

1.在MATLAB中創建矩陣的原則：

(1)矩陣元素必須寫在“[]”內；

(2)矩陣的同一行之間用空格或“，”分隔；

(3)矩陣的行與行之間用分號或回車符分隔；

(4)矩陣的尺寸不必預先定義；

(5)矩陣元素可以是數值、變量、表達式或函數。

2.創建矩陣的四種方法。

(1)在命令窗口直接輸入：

如輸入：A=[1，2，3；4，5，6；7，8，9] 則顯示：A= 2 3 4 5 6 7 8 9

也可用空格代替逗號，用回車代替分號：

如上例：A=[1 2 3 5 6 7 8 9]

(2)由M文件創建矩陣：

則顯示：A= 1 2 3 5 6 7 8 9

有時編程需要用M文件創建矩陣?；蛘弋斁仃嚦叽巛^大時，可以按矩陣的輸入方式編輯一個M文件（可用循環程序來做），在命令窗口直接執行該文件，即可將矩陣調入工作空間。

(3)由函數創建矩陣：

對于一些特殊的矩陣，可以利用MATLAB的內部函數或用戶自定義函數創建矩陣。如diag()函數可生成對角陣。ones(m,n);zeros(m,n)(4)通過數據文件創建矩陣：

save 文件名

(其中，文件名是*.mat文件)load 文件名

例：工作目錄下有temp.mat文件，可以執行 load temp

3.復數矩陣表示

(1)復數表示

復數的虛根單位用i,j表示，即：z=3+4i或z=3+4j.例如 輸入 z=3+4i

輸入z=3+4j 得到：

得到： z =

z =

3.0000 + 4.0000i

3.0000 + 4.0000i(2)復數矩陣

A=[1 2;3 4]+i*[5 6;7 8] 或者A=[1+5i 2+6i;3+7i 4+8i]，都得到： A =

1.0000 + 5.0000i

2.0000 + 6.0000i

3.0000 + 7.0000i

4.0000 + 8.0000i

二、MATLAB的變量和表達式 1．變量名命名規則

? 可以是字母、數字或下劃線，但第一個字符必須是字母。

? 長度<=31

? 分辨大小寫的，M和m是兩個變量。

? 無須對變量的類型進行說明，當需要使用一個新變量時，只須直接對其賦值即可。

2．表達式則是由運算符、函數調用、變量名以及特殊字符組成的式子。

3．MATLAB中基本的賦值語句為：

(1)形式一：變量名=表達式

將表達式的結果賦給變量名（表達式的運算結果都是一個矩陣）。

(2)形式二：表達式

計算表達式的值，將其值賦給MATLAB的永久變量ans。

上面兩種形式，當表達式由分號“；”結束時，變量結果不顯示。當表達式由逗號“，”或換行號結束，則將結果顯示出來。

注：

1）MATLAB中有幾個變量不能被clear清除，稱永久變量。（其他變量名最好不要與此同）。即

ans：當不指明某一語句的計算結果賦給哪個變量時，系統自動將該計算結果賦給ans；

eps：計算機能產生的絕對值最小的浮點數；

i,j：虛數單位，即-1的平方根；

inf,Inf：正無窮大；

nan,NaN：非數，常產生于0/0等運算；

Pi：圓周率。

2）如果表達式的值太復雜，一行寫不下，可以加上三連點“…”回車，然后接下去再寫。如：

s=1-1/2+1/3-1/4+1/5-1/6+1/7-1/8 +1/9-1/10+1/11-1/12;

3)在MATLAB函數調用時，MATLAB還允許有這樣的形式，如[m,p]=bode(n,d,w)；

4．字符串與字符串變量：

MATLAB可將字符串當作數組或矩陣處理。在MATLAB中，字符串用單引號括起來，如：

例：

S=?Use Matlab? 輸出結果是： S= Use Matlab

字符串存儲在行向量中，每個元素對應一個字符，向量的值為字符對應的ASCII碼值。

2.2 MATLAB的初等運算

一、矩陣運算符：

? A?---矩陣A的轉置，如果A是復矩陣，則其運算結果是共軛轉置；

? A+B---矩陣的加運算，? A-B---矩陣的減運算，? A*B---矩陣相乘，A的列數與B的行數相等，即A和B矩陣維數相容，維數不相容是不可乘的。如： A---n x m，B---m x r，若C=A*B，則：C---n x r。

? B/A---方程X*A=B的解，即X=B*A-1。稱矩陣的右除。

AB---方程A*X=B的解，即X=A-1*B。稱矩陣的左除。

矩陣的除法，其意義相當于矩陣的求逆運算。左除與右除的關系為：b/a=(a?b?)?。

? A^B---矩陣的乘方。

1）A為方陣，B為正整數時，表示矩陣A的B次乘積；

2）B為負整數時，表示矩陣A的逆陣的B次乘積；

3）B為非整數時，如B=n/m，則首先應該將A矩陣自乘n次，然后再對結果開m次方；

4）A、B均為矩陣時無意義。

? A.*B---矩陣的點乘運算，表示A和B陣的對應元素直接相乘，A和B要有相同的維數。

點運算在MATLAB中起重要的作用，如X是一個向量，則求取X2時不能直接寫成X*X，而必須寫成X.*X。

? A.B,A./B---矩陣的點除運算，表示A和B陣的對應元素直接相除，A和B要有相同的維數。

? A.^B---矩陣的點乘方，表示要對其元素逐一進行冪運算。與點乘相似。

二、關系運算符：

MATLAB中提供了6種關系運算符，用于比較兩個同維數的矩陣：

? < 小于

? <= 小于或等于

? > 大于

? >= 大于或等于

? == 等于

? ~= 不等于

關系運算符可以用于檢查矩陣的元素是否滿足某些條件。兩個同維數的矩陣比較的結果是與它們同維數的0、1矩陣，1表示結果為真，0表示結果為假。

三、邏輯運算符：

在MATLAB中，邏輯運算符有3種。

? & 邏輯與。當運算雙方對應元素都為非零時；結果為1，否則，結果為0。

? | 邏輯或。當運算雙方對應元素有一個為非零時；結果為1，否則，結果為0。

? ~ 邏輯非。當元素的值為0時，結果為1，否則，結果為0。

例：a=[1 0 3;0 –1 6]，b=[-1 0 0;0 5 0.3]，計算兩矩陣對應元素的邏輯關系。

>> a&b ans = 1 0 0 0 1 1

四、特殊運算符：

在MATLAB中，有一些特殊的符號，具有特殊的意義。

1）在MATLAB的M文件中，可以加入解釋行，解釋行的標識符為：“%”，該符號后面的內容將作為注釋內容。

2）行分隔符：“；” 用在MATLAB語句后，用它時執行結果不顯示，可避免顯示一些不感興趣的結果。

3）冒號運算符“：” 最主要的作用是生成向量。如：

j:k---生成向量 [j,j+1,j+2,…,k]

>> a|b ans = 1 0 1 0 1 1

>> ~a ans = 0 1 0 1 0 0

>> ~b ans = 0 1 1 1 0 0 j:i:k---生成向量 [j,j+i,j+2i,j+3i,…,k]（j為起始值，i為步距,k為終止值，在仿真中經常用于生成時間向量）

A(:,j)---矩陣A的第j列

A(i,:)---矩陣A的第i行

A(j:k)---生成向量A（A為向量時，為A的第j到第k個元素，當A為矩陣時，為A的按列數的第j到第k個元素）

例：A = 2 3 4 5 6 7 8 9

A(:,j:k)---矩陣A的從第j列到第k列的矩陣子塊

A(:,[j,k])---矩陣A的第j列和第k列

例：A = 1 2 3 5 6 7 8 9

>> A(:,1:2)ans = 1 2 4 5 7 8 >> A(:,[1,3])ans = 1 3 4 6 7 9

>> A(2:4)ans = 7 2

4）MATLAB中允許對一個矩陣的單個元素進行賦值，如：

A = 1 2 3 4 5 6 7 8 9

當執行A(2,3)=100，則顯示：

A = 1 2 3 4 5 100 7 8 9

注意：矩陣中元素按列存儲，上例中對矩陣元素操作也可這樣調用 A(8)=8

對于一個矩陣中0元素很多，而非0元素很少的情況，可以先形成0矩陣，然后將非0元素輸入。

如果給出的行數和列數大于原矩陣范圍，則將自動擴展原來的矩陣，并將擴展后未賦值的矩陣元素置為0。如：

A(4,5)=8 A = 1 2 3 0 0 4 5 6 0 0 7 8 9 0 0 0 0 0 0 8 2.3 MATLAB語句

一、輸入輸出語句：

MATLAB提供了一些輸入和輸出語句，允許用戶和計算機之間進行數據交換。1．INPUT輸入函數：

在編程時，如果想隨時改變輸入參數值，可采用input()函數來進行輸入，它的調用格式為：

A=input(提示信息，選項)；

提示信息可以是字符串顯示，用它來提示輸入的是什么樣的數據，如： >> A=input('Enter matrix A => ')Enter matrix A => [1 2 3;4 5 6;7 8 9] A = 1 2 3 4 5 6 7 8 9

如果在input()函數調用時采用了?s?選項，則允許用戶輸入字符串。如：>> A=input('Enter matrix A => ','s')

Enter matrix A => matlab A =

Matlab

2．DISP輸出函數：

MATLAB提供的輸出函數主要有disp()函數，它的調用格式為： disp(A)其中A既可以為字符串，也可以為矩陣 3．將數值轉換成字符串輸出：

MATLAB還提供了較實用的字符串處理及轉換函數，如：

int2str()函數可以方便地將一個整形數據轉換成字符串形式，該函數的調用格式為：

例1：>> cstr=int2str(i)例2：>> Inum=15;

>> disp(['The value of Inum is ' int2str(Inum), '!ok'])

The value of Inum is 15!ok 注意：在矩陣中，每一個元素之間要有空格或逗號。

二、循環語句：

MATLAB提供了兩種循環方式：for-end循環和while-end循環。

1．for循環語句：

for循環語句為計數循環語句。如果要反復執行的一組語句的循環次數是已知的或預定義的，就可以使用for循環語句。它的基本格式為：

for 循環變量=表達式1：表達式2：表達式3 循環語句組

end

上面的表達式1表示循環初值，表達式3表示循環終值，表達式2是步長，該式相當于冒號表達式。當步長為1時，表達式2可省略。如：

S1=1;S2=0.1;S3=10;for I=S1:S2:S3 X(I)=0 end

注：1）如果表達式3的值<表達式1的值，語句仍是合法的，但MATLAB不執行循環內的語句；

2）for和end必須配對使用；

3）for語句還可以嵌套，但每一個for必須與一個end配對使用。如：

m=3;n=4;for i=1:m for j=1:n A(i,j)=1/(i+j-1)end end

例題：求的值。程序為：

mysum=0;for i=1:100

mysum=mysum+i;end disp(mysum)

2．while循環語句：

while循環語句是條件循環語句，它的作用是在一定的邏輯條件控制下，不斷地循環執行一條或一組語句，直到邏輯條件不再滿足為止。適用于循環次數事先不知道的情況。它的基本結構

while 條件式

循環語句組

end 它的執行方式是：若條件成立，則執行循環體，再判斷表達式是否仍然成立，如不成立則跳出循環，向下執行。

如將上例改用while循環，則可寫出下列程序：

sum=0;i=1;while i<=100

sum=sum+i;i=i+1;end

注：1）允許多級嵌套；

2）while和end必須配對使用；

3）for形循環和while形循環也允許相互嵌套。

三、條件控制語句：

1．if條件轉移語句：

if 條件式 條件塊語句組 end

或：

if 條件式

條件塊語句組1 else

條件塊語句組2 end

或：

if 條件式1

條件塊語句組1 elseif 條件式2 條件塊語句組2 else

條件塊語句組3 …… end

2．break語句：

break語句的作用一般是終止循環過程，退出循環體。常與if語句一起使用。

例：將上例中給出的問題變成：求出滿足>10000的最小m。則程序為：

mysum=0;for m=1:1000

if mysum>10000, break;end

mysum=mysum+m;end disp(m)

四、分支語句：switch語句

switch語句可實現多分支的條件選擇，在功能上與if-elseif-elseif-…else結構相似。

switch 表達式

case 表達式1

語句組1

case 表達式2

語句組2 ……

case 表達式n

語句組n otherwise

語句組

end

執行過程：

switch后面表達式的值可以是數值變量或字符串變量，通過比較該值與case后面的值來決定執行哪部分。如與哪一個case的值相同就執行哪一個下面的語句組，如果與所有case的值都不同，則執行otherwise下面的語句組。Otherwise語句可以省略，如果省略otherwise，所有case都不滿足時跳出分支結構。

Switch與end必須配對使用。

例：如下的程序可以生成一個三對角矩陣：

m=10;n=10;for k=1:m for l=1:n

switch abs(k-l)case 0

A(k,l)=1;case 1

A(k,l)=2;

otherwise

A(k,l)=0;

end end end A

程序運行結果為：

A= 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0

0 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1

五、檢測語句：try-catch語句

檢測語句try-catch主要用于檢測錯誤并改變流程，其一般形式為：

try

語句組1 catch

語句組2 end

執行方式：檢測語句首先執行try下面的語句組1，如果沒有錯誤，執行完成后跳出結構。如果執行語句組1時出現錯誤，則執行catch下面的語句組2?？梢允褂胠asterr函數查詢最后的錯誤信息，當查詢結果為空字符串時，表示語句組1成功執行。

例：使用try-catch語句，判斷錯誤語句。

在編輯器中編輯下列命令，判斷錯誤語句：

n=4;

a=magic(3)%產生3x3的魔方矩陣a try

a_n=a(n,:)%取a的第n行元素

catch

a_end=a(end,:)%如果取a的第n行出錯，則改取a的最后一行

end

lasterr %顯示出錯原因

該程序的執行結果為：

a = 8 1 6 3 5 7 4 9 2 a_end = 4 9 2

ans =

Index exceeds matrix dimensions

六、其它流程控制語句：

1．continue語句：

continue語句用于在for循環和while循環中跳過某些執行語句。

在for循環和while循環中，如果出現continue語句，則跳過循環體中所有剩余的語句繼續下一次循環，在嵌套循環中，continue控制執行本嵌套中的下一次循環。

例：使用continue語句，用于統計文件的行數。在編輯器中編輯下列命令：

fid=fopen('magic.m','r')%打開magic.m文件

count=0;%計數器置零

while ~feof(fid);%判斷是否是文件末尾

line=fgetl(fid);%從文件中讀行

if isempty(line)|strncmp(line,'%',1)%判斷是否是空行或注釋行

continue %如是空行或注釋行繼續下一次循環

end

count=count+1;%計數器加1 end

disp(sprintf('%d lines',count));%顯示行數（刪除空行或注釋行后）

2．return語句：

return語句用于終止當前的命令序列，并返回到調用的函數或鍵盤，也用于終止keyboard方式。

在MATLAB中，被調用的函數運行結束后會自動返回到調用函數，使用return語句時，將return插入被調函數的某一位置，根據某種條件迫使被調用函數提前結束并返回調用函數。

例：在編輯器中編輯下列函數，運行文件：

function d=det(A)

% det(A)為計算矩陣A的行列式函數

if isempty(A);d=1;

return %如果矩陣是空的則返回調用函數

else...end 本次課習題：

計算下列表達式：1．寫出MATLAB命令窗口中的常用命令及功能。4．MATLAB對變量名稱的規定如何？表達式如何構成？

5．用多種方法輸入以下矩陣，并賦值給變量a。

147258 3696．計算以下表達式的值[12+5*(7-4)]÷32。7．已知矩陣，求以下矩陣運算的結果：

?147??14?2??,B=?2?12?求下列矩陣的結果 258 A=???????369????031??（1）A*B（2）A.*B?（3）A3*B(4)A>B(5)A?=B(6)A&zero

第二篇：對外漢語教學40基本語法和教案

基本語法項目（40項）

? 主語 — 謂語 — 賓語

我 學習

漢語

? 定語、狀語、補語

我的朋友學習漢語

他認真地學習漢語

他學得很好

1．用疑問代詞的疑問句：他是誰？/ 這是什么書？/ 你去哪兒？/ 怎么去？

2．正反疑問句：1．你是不是中國人？/ 你去不去商店？/ 你忙不忙？

2．你是中國人不是？/ 你有沒有詞典？/ 你有詞典沒有？

3．用“還是”的選擇疑問句：你喝咖啡還是啤酒？/ 你去商店還是（去）書店？

注意區別：A還是B ？

// A或者B

4．定語：1．的 + 名詞：這是我的書，那是他的筆。（領屬關系）

2．不用“的”：這是中文書。/ 他是漢語老師。（說明性質）

他是我爸爸。/ 那是我們學校。（親屬或單位）

3．動詞?的+名詞：這是我買的書。/ 看電影的人很多

5．狀語： 1．副詞作狀語：我常去商店。

2．雙音節形容詞作狀語（常用“地”）：他高興地說：“……”。3．單音節形容詞作狀語（不用“地”）：你快走！/ 我要多聽多說。4．形容詞前有程度副詞（一般要用“地”）：他們很認真地學習。5．介詞短語作狀語：我在中國學習。/ 我在他那兒看電視。/ 我從美國來。/ 我跟中國老師學漢語。/

我給他寫信。/ 你往前走 / 我對他說

6．存現句：處所+動詞+名詞

1．表示存在：墻上有（掛著）一幅畫。

2．表示出現：前邊來了一個人。

3．表示消失：停車場上開走了一輛車。

7．動態助詞“了”：動詞+了（“了”在動詞后，表示動作完成）：

1．昨天我去了書店，他沒有去書店。（過去：動作已經完成）

2．明天我吃了早飯去書店。

（將來：動作1完成后會出現動作2）3．每天我吃了早飯就去學校。

（平時：動作1完成后出現動作2）

8．語氣助詞“了”

（一）：句子+了（“了”在句尾，表示事情已經發生）：

1．現在他去書店買書了。

2．昨天你去書店了沒有？（正反問）

9．語氣助詞“了”

（二）：名詞 / 形容詞 / 句子+了（“了”在句尾，表示變化）：

1．春天了，天氣暖和了。

2．他現在是大學生了，可以獨立生活了。

10．表示很快會發生：“要---了、就要---了、快---了、快要---了”：

1．要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽車快要開了。

2．我明天就要（*快要）回國了。（“快要”前不能用時間詞語）

11．動態助詞“了”+ 數量詞 + 語氣助詞“了”（可能繼續，或不再繼續）：

1．現在，我學漢語學了一年了，我還要學一年。（還要繼續）2．我學漢語學了一年了，以后不學了。（不再繼續）

12．動態助詞“著”：動詞+著（表示動作或狀態的持續）： 1．外邊下著雨，刮著風。（動作的持續）

2．教室里的窗開著，門關著。（狀態的持續）

13．動態助詞“過”：動詞+過（表示過去的經歷）： 1．我去過日本，沒有去過美國。

2．正反問：你去過北京沒有？

14．表示動作的進行：“在、正、呢、在---呢、正（在）---呢、---著---呢”：

他在看書（呢）。/ 他正看書呢。/ 他看書呢。/ 外邊（在/正）下著雨（呢）。

15．連動句（有兩個以上的動詞）：

昨天他去書店買了一本書。（“了”在最后一個動詞的后面）

16．兼語句：第一個動詞是表示要求、命令的“請、讓、叫”等：

A請 / 讓 / 叫 B + 動詞

我請他來。/ 老師讓學生寫作文。/ 爸爸叫兒子去買東西。

17．簡單趨向補語：

動詞后有賓語，趨向補語是“來 / 去”：

1．賓語是處所詞語：動詞 + 處所詞語 + 來 / 去（“來、去”在最后）。

明天他回北京來。// 剛才他進圖書館去了。

2．賓語是事物詞語，有兩種形式：

* 表示完成：動詞 + 來 / 去 + 事物詞語。昨天我借來一本書。// 他拿去了那支筆。* 表示要求：動詞 + 事物詞語 + 來 / 去?？腿艘呀泚砹?，你快倒茶來！

18．復合趨向補語：動詞 + 上、下、進、出、回、過、起 + 來/去

1．賓語是處所詞語，“來、去”也在最后。

他走回家去了。// 他站起身來

2．表示完成，事物賓語前有數量詞，一般有兩種形式：

他拿出來（了）一本書。// 他拿出（了）一本書來。

3．表示完成，事物賓語前沒有數量詞：他拿出書來（了）。

4．表示要求：你拿出書來！

動詞：懂、見、完、到、開、上、給、在、成

19．結果補語：動詞

+ ＜

形容詞：對、錯、好、清楚------

20．可能補語（表示能力或可能）：動詞 + 得/不 + 結果補語 / 趨向補語： 1．能力：這本書我看得懂 // 這個字我總是寫不對 2．可能：他們明天回得來，我們明天回不來。

禁止：你病了，不能出去。/ 我知道這件事，但是不能說出來。比較＜

沒辦法：外邊在下雨，我沒有傘，出不去。/ 我知道，但是說不出來。

21．程度補語：動詞+得 / 不 + 形容詞（說明“怎么樣”）

1．動詞后沒有賓語：他學漢語，他學得很好。

2．動詞后有賓語的三種形式：他學漢語學得很好。（重復動詞）

漢語他學得很好。（賓語提前）

他漢語學得很好。（賓語提前）

22．時量補語：動詞 + 時量補語（表示動作持續多長時間）：

1．持續性動詞有三種形式：我學漢語學了一年。（重復動詞）

我學了一年（的）漢語。（動詞+時間+賓語）

漢語≒我學了一年。（賓語提前）

2．非持續性動詞的形式：

他離開中國一年了。（動詞+賓語+時間）3．賓語是人稱代詞的形式：我等他等了十分鐘。/ 我等了他十分鐘。4．副詞或能愿動詞放在重復的動詞前：我學漢語只（要）學一年。

23．動量補語：動詞 + 動量詞“次、遍、下---”：

1．動詞 + 動量詞 + 事物賓語：

我看了一次電影。/ 他看了一遍課文。2．動詞 + 人稱代詞賓語 + 動量詞：昨天，我找了他三次。

24．用“比”字句表示比較：

1．A（不）比B + 形容詞：我比他高。/ 我不比他高。

2．A比B更 / 還 + 形容詞 / 心理類動詞（喜歡、覺得??）：

形容詞：我很高，他比我更 / 還高。

心理類：我喜歡鍛煉，他比我更 / 還喜歡鍛煉。

3．A比B + 形容詞 + 數量 // 一點/一些 // 得多/多了：

我比他高五公分 // 一點/一些 //得多/多了。

4．A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 動詞 + 數量：

我比他早來五分鐘。/ 我比他多學了三篇課文。

5．A比B + 動詞 + 程度補語，有兩種形式：

我比他來得早（一點/一些 //得多/多了）。

我來得比他早（一點/一些 //得多/多了）。

25．用“A跟B（不）一樣 +（形容詞）”表示比較：

我跟他（不）一樣高。

26．用“A有（沒有）B這么/那么 + 形容詞”表示比較：

他有我這么高。/ 我沒有他（那么）高。/ 他有你（這么）高嗎？

27．“把”字句：

1．形式：主語 + 把 + 賓語 + 動詞 + 其他成分

2．語義：說明移動、變化、產生的結果

我關了門——我把門關了。

3．動詞+“了”、“結果補語”、“趨向補語”、“賓語”等，不能用可能補語。

我把門關了。/ 我把作業做完了。/ 你把箱子拿上來。/ 你把這本書給他。

不能說：今天，我把這書看得完。

4．賓語一般是確指的、雙方都知道的：你把這本書（*一本書）給他。

5．能愿動詞 / 否定詞 / 時間副詞在“把”的前邊：

我要（沒）（已經）把這本書給他。

6．動詞后有結果補語“在、到、給、成、作”，一般要用“把”字句：

我把汽車停在學校門口。/ 我把汽車停到學校門口。/ 我把筆還給老師。

我把這本英文書翻譯成中文。/ 王老師把學生看作是自己的孩子。

28．被動句：

1．“被”字句：主語 + 被 / 讓 / 叫 + 賓語 + 動詞 + 其他成分

我的詞典被（他）借走了。（有時施事可以不出現）

我的詞典被人借走了。（有時用“人”，表示不易或無法說明的施事者）

2．意義上的被動句（無標志）：信寫好了。// 練習做完了。

29．“是---的”：

1．強調已經發生的動作的時間、地點、方式等：

他是昨天來的。/ 他是從北京來的。/ 他是坐飛機來的。

2．表示態度、觀點：

你打人是不對的 // 我認為這樣做是有道理的。

30．動詞重疊：

1．還沒有發生，單音節動詞之間可用“一”：這個問題，我要想

（一）想。

2．已經完成，單 / 雙音節動詞之間要用“了”：這個問題，我昨天想了想。

3．雙音節動詞之間不能用“一”：這個問題，我們要研究（* 一）研究。4．表示“正在”的意思，動詞不能重疊：他正在聽（* 聽聽）音樂。

31．形容詞重疊：

1．單音節：AA

// 雙音節：ABAB 2．重疊的形容詞前不能用“很”：她穿得干干凈凈的（*很干干凈凈）。3．單 / 雙音節形容詞重疊作定語，或單獨作謂語，后邊要用“的”：

一雙大大的眼睛 / 一個干干凈凈的房間 / 他的臉紅紅的 / 他們都高高興興的。

32．概數：

“多”：

數詞后是“0” ：---多+量詞：三十多斤

數詞是“1~9” ：---量詞+多：三斤多

33．“就”和“才”的區別：

1．“就”表示早、快：學校八點上課，他七點半就來了。

2．“才”表示晚、慢：學校八點上課，他八點半才來。

34．“又”和“再”的區別：

1．表示“過去”重復用“又”：他前天來了，昨天又來了。

2．表示“將來”重復用“再”：今天我來了，明天我要再來。（還要來）

3．表示“有規律”地重復：明天又是星期天了。// 明天他又要來。

35．“有一點兒”和“一點兒”的區別：

1．有一點兒+形容詞（有“不如意”的意思）：這本書很好，可是有一點兒貴。

2．有一點兒+動詞：他們想去公園，我也有一點兒想去。3．動詞+一點兒（賓語）：我會說一點兒漢語。

4．形容詞+一點兒（比較）：昨天20度，今天（比昨天）冷一點兒。

36．越---越---：

1．主語相同：風越刮越大。

2．主語不同：老師越說，我越不明白。

37．越來越---：

1．冬天到了，天氣越來越冷了。

2．我越來越喜歡音樂了。（心理、認知類動詞）

38．一---就---（第一個動作發生后，第二個動作馬上發生）：

1．主語相同：我一下課就回家。2．主語不同：老師一說，我就明白了。

39．定語的順序：

名詞 / 代詞 + 指示代詞 + 數量詞組 + 修飾性形容詞 / 名詞 + 中心語

爸爸 這 兩個 好 朋友…。

公司 那 三個 重要的 部門…。

你 這 四本 漢語 詞典…。

她 那 五件 漂亮的 絲綢 衣服…。

40．狀語的順序：

時間 + 處所 + 范圍 + 程度 + 情態 / 方式 + 介詞詞組 + 動 / 形 我們 昨天 在家里 都 很 高興地 給他 打了 電話。我們 前天 在學校 只 十分 簡單地 跟他 談了談。他們 都 對我 很熱情。

* 關聯詞語

因為---所以---不但---而且---只要---就---只有---才---如果---就---

一---就---

不是---而是---連---都（也）---既然---就---即使---也---無論（不管）---都（也）---

備課

1．對教學對象與材料的分析

（1）了解學生的實際水平：語言技能、已學知識

（2）分析教材體例：生詞、課文、語言點、注釋、練習的組合及其編排順序

* 生詞：義項、詞性、復現率 * 語言點：個例、多處出現

* 詞語例釋：單個詞語、詞語辨析（同義詞、反義詞；意義、用法）

* 注釋部分：句型、文化、科技、經濟?? * 練習內容：形式、重點、題量

（3）確定學習重點和難點：

* 既是課文中安排的，又是學生沒有學習過的：是—不是—是不是

* 學生易受母語干擾的：我是很忙

* 學生不易辨別，或容易混淆的：馬上——立刻

* 某一種表達功能常用的句式或句子：感謝、道歉

* 有關中國文化習俗或價值觀念的：講人情、拉關系

2．選擇適當的教學方法

（1）用什么方式引出課文內容、新語言點？（2）各環節如何過渡？

（3）詞匯、語法、篇章各部分如何銜接？

（4）新語言點的學習用演繹法，還是用歸納法、類比法？（5）怎樣設計情景進行訓練？（6）如何檢查學生是否明白、會用？

教案的構成要素

1． 教學目標與要求

“目標”是籠統的，比如：能正確地辯音辯調，擴大詞匯量，掌握新的表達 方式，加強口頭和筆頭成段表達的技能訓練。

“要求”是具體的，如：學習多少個詞語，掌握多少個語法點，能運用某種 句式進行會話。

* 可以將目標與要求合在一起寫，所用的動詞是：

學習、掌握、了解、理解、拼讀、區別、分辨、使用、運用、表達??

2． 課時分配，以及分課時的教學目標與要求

一篇課文需要多少課時，每節課需要完成的內容與達到的目標是什么，教學 的進度該怎樣掌握，如何處理預定內容與臨時調整的問題??

3． 教學重點：

要抓語言項目：語音、詞匯、語法；功能、意念

主要是動詞、形容詞、虛詞，句型、句式

4．教學方法（包括輔助教學手段）

直接法：用詞典上的定義，用學生已學的舊詞解釋?? 直觀法：教具、圖表、動作、表情、多媒體課件?? 情景法：設計情景、利用實地情景??

其他：

模仿、重復、替換、對比；問答、啟發、引導、歸納、演繹??

5．教學環節（教學步驟、時間分配）：

課堂教學的主要環節，以教學過程的“感知、理解、鞏固、運用”四個階段 為基礎。語言課的教學有五個主要環節：

* 一般步驟：組織教學→復習檢查→講練新課→新課小結→布置作業 * 需要確定：各環節所占的時間比重、內容與方式（以100分鐘為例）：

1）組織教學：2分鐘~5分鐘

* 點名、問候、用輕松的話題活躍氣氛、介紹本節課的教學目標和內容。

* 內容導入：文化導入、舊知導入、情景導入、教具導入、隨機導入

方法：提問、回憶、講述、對比、游戲??

2）復習檢查：10分鐘~15分鐘

檢查與鞏固：聽寫、快速問答、復述、講解作業中的問題??

3）講練新課：70分鐘~80分鐘（講：三分之一，練：三分之二）

強調精講多練，注重運用，師生互動；板書設計，情景操練??

一般順序：朗讀——詞語講解——分段——提問和回答——歸納段落大意

——講授語法點——操練

4）新課小結：2分鐘~5分鐘

歸納總結新的語言點、重點內容??

5）布置作業：2分鐘~5分鐘

造句、作文、復述、預習??

第三篇：現代漢語語法基本參考書目

現代漢語語法及語法教學基本參考書目

（帶“? ”必讀）

一、現代漢語語法（含現代漢語教材中的語法部分）

? 朱德熙（1982）《語法講義》，北京：商務印書館。黃伯榮、廖序東主編（2007）《現代漢語》（增訂四版），北京：高等教育出版社。邵敬敏主編（2007）《現代漢語通論》（第二版），上海：上海教育出版社。

二、漢語作為第二語言教學語法

? 盧福波（2011）《對外漢語教學實用語法》（修訂版），北京：北京語言文化大學出版社。楊玉玲（2011）國際漢語教師語法教學手冊，高教出版社。楊德峰（2009）《對外漢語教學核心語法》，北京：北京大學出版社。施春宏編著（2009）《作為第二語言的漢語概說》，北京：北京大學出版社。孫德金（2002）《漢語語法教程》，北京：北京語言大學出版社。

三、漢語作為第二語言教學參考語法

? 陸慶和（2006）《實用對外漢語教學語法》，北京：北京大學出版社。施春宏編著（2010）《國際漢語教學語法教程》，北京：北京語言大學出版社。房玉清（1992）《實用漢語語法》，北京：北京語言學院出版社。李德津、程美珍（1988）《外國人實用漢語語法》，北京：華語教學出版社。劉月華、潘文娛、胡韡（2001）《實用現代漢語語法》（增訂本），北京：商務印書館。

四、漢語作為第二語言語法偏誤

? 周小兵（2007）外國人學漢語語法偏誤研究》，北京：北京語言大學出版社。肖奚強（2009）外國學生漢語句式學習難度及分級排序研究，高教出版社。彭小川（2004）《對外漢語教學語法釋疑201例》，商務印書館。

第四篇：日語基本語法—形容詞

日語基礎語法--形容詞

形容詞

1.1.1.詞形特征

形容詞由詞干和詞尾構成，詞干不變化，詞尾是變化部分，普通詞尾為[い] 1.1.2.詞尾變化

詞尾變化通常稱為“活用”，形容詞共有五種活用形 1.1.2.1.連用形

即連接活用詞的形式，形容詞有兩個連用形：[く]和[かっ]

[く] 后續否定形容詞[ない]，表示否定；后續其它各類詞（萬能形），后續用言，后續接續助詞[て]，中頓

[かっ] 后續過去完了動詞[た]，表示過去完了時態（單一形）

例： おいしい---> おいしくない（不好吃）---> おいしかった（真好吃）

すずしい---> すずしくなる（變涼爽）---> すずしかった（以前涼爽）

あつい---> あつくありません（不熱）---> あつかった（以前熱）

1.1.2.2.終止形

即終止句子的形式，終止形是不變化的形式，即原形。除終止句子外，終止形后面還可以跟某些助詞、助動詞，給句子增添某種意義。后續助詞如[から][が]，后續助動詞如[でしょう]

例： きょうは暑いね。

今天好熱呀！

夏が暑いです。

夏天炎熱。

冬は寒いでしょう。

冬天大概很冷吧。1.1.2.3.連體形

即連接體言的形式，形容詞的連體形與原形相同，用于修飾體言，做定語。此外，亦可后續某些助詞，為句子增添某種意義。后續助詞如[ので][のに]

例： 暖かい春/溫暖的春天

甘いりんご/甜蘋果 1.1.2.4.假定形

即表示假定條件的形式，詞尾[い]變成[けれ]，后續假定助詞[ば]，表示假定條件。

例： 寒い---> さむければ/如果冷的話

甘くない---> あまくなければ/如果不甜的話 1.1.2.5.推量形

即表示推測的形式。詞尾[い]變成[かろ]，后續推量助動詞[う]，表示推測

例： 涼しい---> すずしかろう/大概涼爽吧 よい---> よかろう/大概好吧

不過，現代日語中，除了少數約定俗成的慣用形式中還可見[かろう]形式外，表示推測時，已經改用了更簡便的[終止形 + でしょう（.だろう）]方式了

例： 涼しい---> すずしいでしょう/大概涼爽吧 1.1.3.形容詞的簡體與敬體

在形容詞原有活用形式后加上[です]，形容詞句就變為敬體了，這里的[です]在形容詞后沒有“是”的意思，僅僅是一個敬體標志，不參與任何活用變化。

例： きのうは暑かった。（簡體）---> きのうは暑かったです。（敬體）

上海の冬は寒くない。（簡體）---> 上海の冬は寒くないです。（敬體）

第五篇：java基本語法總結

一、標識符及字符集

Java語言規定標識符是以字母、下劃線“_”或美元符號“$”開始，隨后可跟數字、字母、下劃線或美元符號的字符序列。Java標識符大小寫敏感，沒有長度限制，可以為標識符取任意長度的名字，但關鍵字不能作為標識符。為增強程序可讀性，Java作如下的約定：

1.類、接口：通常使用名詞，且每個單詞的首字母要大寫

2.方法：通常使用動詞，首字母小寫，其后用大寫字母分隔每個單詞 3.常量：全部大寫，單詞之間用下劃線分隔

4.變量：通常使用名詞，首字母小寫，其后大寫字母分隔每個單詞，避免使用$符號。

Java語言使用國際字符集（Unicode）。Unicode字符集定義了一套國際標準字符集。通常的ASCII碼是8位的，而Unicode字符集中的每個字符占16位，即2個字節，整個字符集共包括65336個字符，兼容ASCII，排在Unicode字符集最前面的256個字符就是ASCII碼。Unicode除了可以表示256個ASCII碼外，還可以表示漢字、拉丁語、希臘字母、朝鮮語等。

Java標識符總結：1.由字母、數字、_或$組成，不能以數字開頭；2.嚴格區分大小寫；3.長度不限

二、關鍵字

Java常用關鍵字列表如下： 關鍵字

含義

用在類的聲明中來指明一個類是不能被Abstract

實例化的，但是可以被其它類繼承。一個抽象類可以使用抽象方法，抽象方法不需要實現，但是需要在子類中被實現

Boolean Break

布爾類型，只有true或者false 停止，并跳出本層循環

8bit(位)，也就是8個1/0表示，即二進制 Byte

用來定義一組分支選擇，如果某個值和Case

switch中給出的值一樣，就會從該分支開始執行。

用來聲明當try語句塊中發生運行時錯誤或非運行時異常時運行的一個塊。用來定義一個字符類型 類

在Java中,const是作為保留字以備擴充,同樣的保留字以備擴充還有goto.你Const

可以用final關鍵字.final也可以用于聲明方法或類,被聲明為final的方法或類不能被繼承。一般C里是const 對應java用final

用來打斷當前循環過程，從當前循環的最Continue

后重新開始執行，如果后面跟有一個標簽，則從標簽對應的地方開始執行。配合switch跟case使用，但case中沒Default

有找到匹配時，則輸出或者為default后面的語句。

用來聲明一個循環，這個循環的結束條件可以通過while關鍵字設置 用來定義一個double類型的變量 如果if語句的條件不滿足就會執行該語句。Catch

Char Class

Do

Double

Else

Extends

extends 繼承 類X 通過extend 類Y來

添加功能，或者添加變量，或者添加方法，或者覆蓋類Y的方法。一個接口extends另外一個接口來添加方法。

False

假的

一個Java語言的關鍵字。你只能定義一個實體一次，以后不能改變它或繼承它。Final

更嚴格的講：一個final修飾的類不能被子類化，一個final修飾的方法不能被重寫，一個final修飾的變量不能改變其初始值。

用來執行一段代碼不管在前面定義的try語句中是否有異?；蜻\行時錯誤發生。用來定義一個浮點數變量

用來聲明一個循環。程序員可以指定要循環的語句，推出條件和初始化變量。雖然為Java關鍵字，但是僅在C語言里面使用，Java不提供Goto語句

Java編程語言的一個關鍵字，用來生成一If

個條件測試，如果條件為真，就執行if下的語句。

Java(TM)編程語言的一個關鍵字，在類的Implements

聲明中是可選的，用來指明當前類實現的接口。

Java(TM)編程語言的一個關鍵字，在源文Import

件的開始部分指明后面將要引用的一個類或整個包，這樣就不必在使用的時候加Finally

Float

For

Goto

上包的名字。

一個二操作數的Java(TM)語言關鍵字，用Instaceof

來測試第一個參數的運行時類型是否和第二個參數兼容。

Java(TM)的一個關鍵字，用來定義一個整形變量

Java(TM)的一個關鍵字，用來定義一系列Interface 的方法和常量。它可以被類實現，通過implements關鍵字。

Long Native New

用來定義一個long類型的變量 本地方法。

用來創建一個新的方法

當String類型沒賦值時，該變量的值為Null 包的意思

用在方法或變量的聲中。它表示這個方法或變量只能被這個類的其它元素所訪問。在方法和變量的聲明中使用，它表示這個Protected

方法或變量只能被同一個類中的，子類中的或者同一個包中的類中的元素所訪問。在方法和變量的聲明中使用，它表示這個方法或變量能夠被其它類中的元素訪問。Int

Null

Package

Private

Public

Return

用來結束一個方法的執行。它后面可以跟

一個方法聲明中要求的值。

Short

用來定義一個short類型的變量。用來定義一個變量為類變量。類只維護一個類變量的拷貝，不管該類當前有多少個Static

實例。“static” 同樣能夠用來定義一個方法為類方法。類方法通過類名調用而不是特定的實例，并且只能操作類變量。

Super

父類

是一個選擇語句，與case，default，break一起使用。線程同步

用來代表它出現的類的一個實例。this可以用來訪問類變量和類方法。

允許用戶拋出一個exception對象或者任何實現throwable的對象

用在方法的聲明中來說明哪些異常這個Throws

方法是不處理的，而是提交到程序的更高一層。

用來表示一個域不是該對象串行化的一部分。當一個對象被串行化的時候，Transient

transient型變量的值不包括在串行化的表示中，然而非transient型的變量是被包括進去的。Switch

Synchronized

This

Threadsafe

Throw True 真的

用來定義一個可能拋出異常語句塊。如果一個異常被拋出，一個可選的catch語句Try 塊會處理try語句塊中拋出的異常。同時，一個finally語句塊會被執行，無論一個異常是否被拋出。

用在Java語言的方法聲明中說明這個方Void 法沒有任何返回值。“void”也可以用來表示一句沒有任何功能的語句。

用在變量的聲明中表示這個變量是被同時運行的幾個線程異步修改的。用來定義一段反復執行的循環語句。循環的退出條件是while語句的一部分。volatile

while

分類如下：

1.訪問控制:private 私有的 protected 受保護的 public 公共的

2.類、方法和變量修飾符abstract 聲明抽象 class 類 extends 擴允,繼承 final 終極,不可改變的implements實現 interface 接口 native 本地 new 新,創建 static 靜態 strictfp 嚴格,精準synchronized 線程,同步 transient 短暫 volatile 易失

3.程序控制語句 break 跳出循環 continue 繼續 return 返回 do 運行 while 循環 if 如果 else 反之 for 循 instanceof 實例 switch 開關 case 返回開關里的結果 default 默認

4.錯誤處理 catch 處理異常 finally 有沒有異常都執行 throw 拋出一個異常對象

throws 聲明一個異?？赡鼙粧伋?try 捕獲異常 5.包相關import 引入 package 包

6.基本類型 boolean 布爾型 byte 字節型 char 字符型 double 雙精度 float 浮點 int 整型 long 長整型 short 短整型 null 空 true 真 false 假 7.變量引用 super 父類,超類 this 本類 void 無返回值

注意：

1、所有的java關鍵字都是小寫的

2、goto 和const 是保留關鍵字，在java 中沒使用

3、strictfp 和volatile 不常用； sizeof、then 不是關鍵字。4、true,false,null 不是嚴格意義上的關鍵字，而是literals

三、運算符

Java基 本 的 運 算 符 按功能分有 下 面 幾 類 : 1.算 術 運 算 符(+,-,*,/,%,++,--)Java對 加 運 算 符 進 行 了 擴 展 ,使 它 能 夠 進 行 字 符 串 的連 接,如 “abc”+“de”,得到 串 “abcde”。與 C、C++不 同 ,對 取 模 運 算 符 %來 說 ,其 操 作 數 可 以為浮點 數 , 如37.2%10=7.2。i++與 ++i的 區 別:i++在 使 用 i之 后 ,使 i的 值 加 1,因 此 執 行 完 i++后 ,整 個 表達式的 值 為 i,而 i的 值變 為 i+1;++i在 使 用 i之 前 ,使 i的 值 加 1,因 此 執 行 完 ++i后 ,整 個 表達式和 i的 值 均 為 i+1。

2.關 系 運 算 符(＞,＜,＞=,＜=,==,!=)該運算符的特點是：運算完的結果，要么是true，要么是false。Java中 ,任 何 數 據 類 型 的 數 據(包 括 基 本 類 型 和 組 合 類 型)都可 以 通 過 ==或!=來 比 較 是 否 相 等(這 與 C、C++不 同)。關 系 運 算 符 用 來 比 較 兩 個 值 ,返 回 布 爾 類 型 的值true或 false,而不是C、C++中 的 1或 0。

3.布 爾 邏 輯 運 算 符(& | ^!&& ||)邏輯運算符除了!外都是用于連接兩個boolean類型表達式。&: 只有兩邊都為true結果是true。否則就是false。|:只要兩邊都為false結果是false，否則就是true ^:異或：和或有點不一樣。兩邊結果一樣，就為false。兩邊結果不一樣，就為true.& 和 &&區別： & ：無論左邊結果是什么，右邊都參與運算。&&:短路與，如果左邊為false，那么右邊不參數與運算。| 和|| 區別：|：兩邊都運算。

||：短路或，如果左邊為true，那么右邊不參與運算。4.位 運 算 符(＞＞,＜＜,＞＞＞,&,|,^,～)用于操作二進制位的運算符，如2*8 = 2<<3。>>>(無符號右移)5.賦 值 運 算 符(= +=-= *= /= %=)6.條 件 運 算 符(?:)7.其 它(包 括 分 量 運 算 符 · ,下 標 運 算 符 [],實 例 運 算 符 instanc eof,內 存 分 配運 算 符 new,強 制 類 型 轉 換 運 算 符(類 型), 方 法調 用 運 算 符()等)例子：對兩個變量的數據進行互換。不需要第三方變量。

int a = 3,b = 5;-->b = 3,a = 5;a = a + b;a = 8;b = ab;a = 5;a = a ^ b;//

b = a ^ b;//b = a ^ b ^ b = a a = a ^ b;//a = a ^ b ^ a = b;

Java 中共有 54 種運算符，按優先級可以分為 14 級：

優先級 操作符 含義 關聯性 用法

--1 [ ] 數組下標 左 array_name[expr].成員選擇 左 object.member

()方法參數 左 method_name(expr_list)()實例構造 左 class_name(expr_list)++ 后綴自增 左 lvalue++--后綴自減 左 lvalue--2 ++ 前綴自增 右 ++rvalue--前綴自減 右--lvalue ~ 按位取反 右 ~expr!邏輯非 右!expr + 一元加 右 +expr減 左 expr-expr

+ 字符串連接 左 strExpr + strExpr 6 >> 有符號右移 左 expr >> distance >>> 無符號右移 左 expr >>> distance 7 < 小于 左 expr < expr <= 小于等于 左 expr <= expr > 大于 左 expr > expr >= 大于等于 左 expr >= expr

instanceof 類型比較 左 ref instanceof refType == 等于 左 expr == expr!= 不等于 左 expr!= expr & 整數按位與 左 integralExpr & integralExpr & 布爾與 左 booleanExpr & booleanExpr 9 ^ 整數按位異或 左 integralExpr ^ integralExpr ^ 布爾異或 左 booleanExpr ^ booleanExpr 10 | 整數按位或 左 integralExpr | integralExpr | 布爾或 左 booleanExpr | booleanExpr 11 && 邏輯與 左 booleanExpr && booleanExpr 12 || 邏輯或 左 booleanExpr || booleanExpr 13 ? : 條件運算 右 booleanExpr ? expr : expr 14 = 賦值 右 lvalue = expr *= 乘賦值 右 lvalue *= expr /= 除賦值 右 lvalue /= expr %= 模賦值 右 lvalue %= expr += 加賦值 右 lvalue += expr += 字符串連接賦值 右 lvalue += expr-= 減賦值 右 lvalue-= expr <<= 左移賦值 右 lvalue <<= expr >>= 有符號右移賦值 右 lvalue >>= expr >>>= 無符號右移賦值 右 lvalue >>>= expr &= 整數按位與賦值 右 lvalue &= expr &= 布爾與賦值 右 lvalue &= expr |= 整數按位或賦值 右 lvalue |= expr |= 布爾或賦值 右 lvalue |= expr ^= 整數按位異或賦值 右 lvalue ^= expr ^= 布爾異或賦值 右 lvalue ^= expr

運算符不但有優先級，還有關聯性。上表中關聯性為“左”表示該表達式從左邊開始進行運算；關聯性為“右”表示該表達式從右邊開始進行運算。

四、流程控制語句(If、switch、do while、while、for、break、continue)1.當判斷數據范圍，獲取判斷運算結果boolean類型時，需要使用if；當判斷固定個數的值的時候，可以使用if，也可以使用switch。但是建議使用switch，效率相對較高。switch(變量){ case 值:要執行的語句;break;…

default:要執行的語句;} 工作原理：用小括號中的變量的值依次和case后面的值進行對比，和哪個case后面的值相同了就執行哪個case后面的語句，如果沒有相同的則執行default后面的語句； 細節：1）：break是可以省略的，如果省略了就一直執行到遇到break 為止； 2）：switch 后面的小括號中的變量應該是byte,char,short,int四種類型中的一種； 3）：default可以寫在switch結構中的任意位置；如果將default語句放在了第一行，則不管expression與case中的value是否匹配，程序會從default開始執行直到第一個break出現。

2.當某些語句需要執行很多次時，就用循環結構。

while和for可以進行互換。區別在于：如果需要定義變量控制循環次數。建議使用for。因為for循環完畢，變量在內存中釋放。

3.break:作用于switch，和循環語句，用于跳出，或者稱為結束。break語句單獨存在時，下面不要定義其他語句，因為執行不到，編譯會失敗。當循環嵌套時，break只跳出當前所在循環。要跳出嵌套中的外部循環，只要給循環起名字即可，這個名字稱之為標號。4.continue:只作用于循環結構，繼續循環用的。作用：結束本次循環，繼續下次循環。該語句單獨存在時，下面不可以定義語句，執行不到。