第一篇：好玩的玩具教案

4、好玩的玩具

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞中國(guó)民間玩具，初步了解和接觸一些民間玩具的知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土。

2、通過(guò)搜集玩具，展示、交流玩具的特點(diǎn)與玩法、收藏的方法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。初步了解部分中國(guó)民間玩具；嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象。掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。

3、通過(guò)與他人共享玩具，體驗(yàn)玩具給生活帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的興趣，進(jìn)行玩玩具要互讓互愛(ài)的教育。教學(xué)重點(diǎn)

能夠感受到玩具的傳承與發(fā)展、嘗試用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)自己的玩具。

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)組織學(xué)生于別人一起玩玩具，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。培養(yǎng)學(xué)生天真、活潑、開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀、愉快的精神。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、玩具實(shí)物。器皿、泥（橡皮泥）教學(xué)安排 2課時(shí) 授課時(shí)間 3月18日 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入

談話：每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的玩具，今天這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇逗猛娴耐婢摺?板書(shū)：好玩的玩具

二、新授課

1、玩具與我的故事

同學(xué)們的玩具很多，請(qǐng)你在這些玩具中選取一個(gè)你最喜歡的玩具介紹給大家好么？我們來(lái)召開(kāi)一個(gè)“玩具與我”的故事會(huì)吧 板書(shū)：玩具與我

我們可以講述玩具與我的故事，你的玩具有那些好玩有趣的特點(diǎn)呢？ 談話：給大家5分鐘時(shí)間按照老師提出的問(wèn)題組織你的小故事。引導(dǎo)：聽(tīng)發(fā)言幫助同學(xué)梳理層次。提煉相出玩具的特點(diǎn) 板書(shū)：玩具的特點(diǎn)

總結(jié)：同學(xué)的這些玩具真有意思，有的------

2、了解傳統(tǒng)玩具

我們現(xiàn)在能夠見(jiàn)到的一些玩具有的在我們爸爸媽媽、爺爺奶奶甚至很久以前就出現(xiàn)了，成為人們的玩具這就是傳統(tǒng)玩具。板書(shū)：傳統(tǒng)玩具

師：例如：空竹、小雞吃米

師：聰明的人們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中不斷地改進(jìn)材料、制作方法、創(chuàng)新新的玩法，雖然有些傳統(tǒng)玩具現(xiàn)在已經(jīng)見(jiàn)不到了，但是我們?nèi)匀荒軌虿拍軌蛭覀兊耐婢咧锌吹絺鹘y(tǒng)玩具的特點(diǎn)，看到他們的影子。例如：毛絨玩具

老虎枕頭

三、學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)： 可以拿來(lái)玩具實(shí)物也可以拿來(lái)玩具照片，把它畫(huà)成圖畫(huà)。

要求：畫(huà)玩具的要求不要太高，只要把玩具的輪廊和大致模樣畫(huà)出來(lái)即可。

四、作品展示

鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們介紹自己的作品，教師要選擇有特點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入（3）

同學(xué)們可能有許多玩具，他們是陪伴我們長(zhǎng)大的好伙伴。你打算怎樣愛(ài)護(hù)和收藏這些好伙伴呢？

談話：同學(xué)們的這些辦法真好老師也有幾個(gè)好辦法 補(bǔ)充發(fā)言：保持清潔

分類(lèi)整理

擺放整齊

二、探究學(xué)習(xí)

1、玩一玩。

學(xué)生把玩具拿到學(xué)校，互相交換玩玩具。玩的形式可以多樣，即可以學(xué)生一個(gè)人玩，頁(yè)可以幾個(gè)學(xué)生湊在一起玩。總之，讓學(xué)生玩地高興，玩地痛快。

2、出示泥土

泥土有什么用途呢？

引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食、做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。

泥與土有沒(méi)有區(qū)別？

（土較硬，泥較軟。）

用什么樣的土可以制成可以造型的泥？

（自由發(fā)表意見(jiàn)）請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。

三、學(xué)生創(chuàng)作

玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的玩具，體驗(yàn)塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

四、作品展示

鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們介紹自己的作品，教師要選擇有特點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第二篇：好玩的大型玩具教案

幼兒園里安裝了兩部大型玩具，那是小朋友的最?lèi)?ài)，小班幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)只要對(duì)他們說(shuō)“今天不哭的小朋友老師帶他玩滑梯”一張張潤(rùn)濕的小臉頓時(shí)晴空萬(wàn)里，可見(jiàn)大型玩具在小朋友心目中是多么好的游戲?？墒前殡S著孩子的成長(zhǎng)，大型玩具的玩法也漸變花樣，有的頭朝下玩滑梯，有的推搡小朋友，更有甚者將小朋友堵在滑梯口……寶寶在花樣中得到樂(lè)趣，同時(shí)也“收獲”了危險(xiǎn)。本周的語(yǔ)言活動(dòng)中設(shè)計(jì)了故事《好玩的大型玩具》，在觀察與講述中了解到怎樣才是正確的大型玩具的玩法。

一、了解故事情節(jié)，知道故事角色。

“森林幼兒園增添了一部大型玩具……”故事開(kāi)始了，寶寶們津津有味的欣賞，時(shí)而眉頭緊鎖、時(shí)而眉開(kāi)眼笑，故事好聽(tīng)極了，很快就記住了故事中的角色，并能夠模仿各種小動(dòng)物的聲音。欣賞故事第二遍時(shí)小朋友們已經(jīng)知道了那個(gè)小動(dòng)物是怎樣玩大型玩具，并清楚誰(shuí)做的不對(duì)，哪里不對(duì)。

二、結(jié)合幼兒用書(shū)，正確分辨對(duì)錯(cuò)

掌握故事情節(jié)之后請(qǐng)幼兒結(jié)合《幼兒用書(shū)》找一找誰(shuí)是正確的玩大型玩具，做的對(duì)請(qǐng)小朋友鼓掌表示，做的不對(duì)請(qǐng)幼兒跺腳表示，并說(shuō)一說(shuō)這種錯(cuò)誤的做法會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?！袄蠋?，這個(gè)小朋友不對(duì)，他推小朋友了”似乎每個(gè)小朋友都能夠在觀察與講述中找到每一幅圖畫(huà)的對(duì)與錯(cuò)。

三、結(jié)合生活，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)。

“眼睛長(zhǎng)在自己身上，看到的總是別人的缺點(diǎn)”幼兒總是能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的不足。小班幼兒喜歡告狀，總是說(shuō)xx怎樣不對(duì)。老師轉(zhuǎn)換了提問(wèn)：“你看到了哪個(gè)小朋友正確的玩大型玩具了？”“我看到xx腿朝下玩滑梯”“哦，你的意思是坐在話題上玩對(duì)嗎？”“老師我看到xx扶著滑梯扶手玩”……話題打開(kāi)了，寶寶們爭(zhēng)先口后的說(shuō)自己的伙伴多么棒，感覺(jué)到夸獎(jiǎng)人比告狀有意思多了，因?yàn)閷?duì)的事情比錯(cuò)事更容易發(fā)現(xiàn)。

相信故事《好玩的大型玩具》會(huì)讓孩子們知道怎樣正確的玩大型玩具，如何夸一夸身邊的小朋友，在故事中分辨對(duì)錯(cuò)，在故事中得到收獲！

第三篇：《好玩的玩具》二年級(jí)品德與生活教案

（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)玩具的采訪調(diào)查活動(dòng)，了解玩具的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類(lèi)與特點(diǎn)、保護(hù)和收藏玩具的方法。

2、通過(guò)搜集玩具，發(fā)展、交流玩具的特點(diǎn)與玩法、收藏的方法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究玩玩具的衛(wèi)生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生采訪信息的交流。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我知道大家都特別喜歡玩玩具，那么，請(qǐng)拿出上節(jié)課我給大家留的作業(yè)。

二、新授部分：

學(xué)生交流。

我采訪了

玩具的名稱(chēng)

制作材料

玩 法

我還知道

1、教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時(shí)候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而成的，就個(gè)環(huán)連在一個(gè)劍型環(huán)上，可以分離。這是古代就有的一種玩具。

2、根據(jù)學(xué)生的交流，教師要適時(shí)提供幫助。

3、引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)其學(xué)生發(fā)言。

4、感悟新舊玩具發(fā)展。

5、給玩具分類(lèi)。

三、教師小結(jié)。

課后反思：玩具是伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，每個(gè)人都有兒時(shí)的玩具，玩具玩的久了也會(huì)對(duì)玩具產(chǎn)生感情，這些童年的美好記憶會(huì)伴隨學(xué)生們一生。

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)與他人共享玩具，體驗(yàn)玩具給生活帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進(jìn)行玩玩具要互讓互愛(ài)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)保存玩具

教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)愛(ài)護(hù)玩具在生活中落實(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？

生回答。

二、新授部分

1、既然你們喜歡玩玩具，想不想常時(shí)間的擁有一個(gè)完整的玩具呢/

2、我們一起來(lái)想辦法。

3、學(xué)生討論：怎樣長(zhǎng)時(shí)間的擁有它。

4、得出結(jié)論。

5、玩具給我們帶來(lái)的好處。

6、讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)。

三、小結(jié)。

第四篇：玩具教案

教學(xué)過(guò)程：

一、表?yè)P(yáng)激趣

1、表?yè)P(yáng)提前到教室的，并安靜閱讀的同學(xué)

2、總結(jié)上周的作業(yè)情況

二、導(dǎo)入

世界就是由一個(gè)一個(gè)的事物組成的?，F(xiàn)在把一個(gè)個(gè)的事物放在我們面前（如：葡萄、橘子、香蕉等），我們已經(jīng)知道把它們的顏色、形狀、聲音、味道、氣味等都要寫(xiě)出來(lái)，還要多打比方。但是如果要寫(xiě)成一篇文章，還需要注意結(jié)構(gòu)。那么今天這節(jié)課，老師就來(lái)教你們寫(xiě)出一篇完整的文章，把一個(gè)事物寫(xiě)清楚的基本方法。

三、新授

1、（出示ppt“小鬧鐘”）看看這幅圖，圖上畫(huà)的什么？（小鬧鐘）那這個(gè)小鬧鐘是什么樣子的呢？看看我們班誰(shuí)是觀察小天才，觀察得最仔細(xì)！

眼睛：白白的眼眶和黑乎乎的眼珠子（像??）

頭：雪白雪白的頭（臉），臉上有淺藍(lán)色的花斑（像??）嘴：圓圓的鐘面/藍(lán)藍(lán)的鐘面 身體：藍(lán)盈盈的身體（像??）

2、小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察，我們就知道了，描述一件物品，要按順序，要從上到下來(lái)觀察，還可以按照從下到上，從左到右，從右到左，從整體到部分??

3第一段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）時(shí)間、地點(diǎn)、事物、特點(diǎn)

第二段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）外形：形狀、大小、顏色，結(jié)構(gòu)：從上到下、從外到里

以后我們無(wú)論觀察什么，都要按順序，仔仔細(xì)細(xì)寫(xiě)清楚，即使別人沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)這個(gè)物品，但通過(guò)你的描述也能知道它長(zhǎng)什么樣子了。

第三段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）用途?？梢耘e2-3件事證明它的用途。第四段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）點(diǎn)題、感受

9、總結(jié)板書(shū)：

第一段還可以人物（一個(gè)玩具屬于誰(shuí)的，這就是人物），第二段的外形還有哪些？（我們觀察葡萄、蘋(píng)果時(shí)，還觀察了它們的光澤，氣味，味道）第一段：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、特點(diǎn)

第二段：外形：形狀、大小、顏色、光澤、氣味、味道??

（比喻、擬人）可用“?像?” 結(jié)構(gòu)：上→下、左→右、外→里、前→后??（比喻、擬人）

第三段：用途（舉2-3件事例說(shuō)明）第四段：點(diǎn)題、感受

第五篇：《玩具》教案

玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出5以?xún)?nèi)的個(gè)數(shù)，并能比較工整的寫(xiě)出來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、靈活的思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感、體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生正確的數(shù)出5以?xún)?nèi)的數(shù)，并能比較工整的書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：5以?xún)?nèi)數(shù)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備

教具：電腦課件 學(xué)具：玩具。教學(xué)過(guò)程

一．師生談話，進(jìn)入情境

小朋友們，昨天老師布置大家把你最喜歡的一個(gè)玩具帶來(lái)，和大家一起玩玩具，你們都帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意把你的玩具伙伴介紹給大家。

學(xué)生自由發(fā)言。二．動(dòng)手操作，嘗試分類(lèi)

我們把玩具都放在一起，大家一起來(lái)玩。在玩之前，我們先把這些玩具分一分，擺一擺。1.學(xué)生動(dòng)腦想分類(lèi)的方法，并進(jìn)行交流。2.學(xué)生動(dòng)手把玩具歸類(lèi)。三．認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)

數(shù)一數(shù)每一種玩具都有幾個(gè)？學(xué)生自由發(fā)言。指名數(shù)數(shù)。四．拓展延伸，訓(xùn)練表達(dá)

投影出示情境圖，森林里來(lái)了許多小動(dòng)物，有一只老虎，兩只小白兔，三只猴子，四只小鳥(niǎo)，五只老鼠。

學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。1.學(xué)生練習(xí)分別說(shuō)出每種小動(dòng)物的數(shù)量。2.學(xué)生完整地?cái)?shù)出各種小動(dòng)物的數(shù)量。五．物數(shù)對(duì)應(yīng)，練習(xí)書(shū)寫(xiě) 1.訓(xùn)練寫(xiě)字姿勢(shì)。2.認(rèn)識(shí)田字格。

3.老師示范寫(xiě)數(shù)字，學(xué)生觀察數(shù)字寫(xiě)在田字格中的位置。4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字。六．應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題

1.練一練：課本第8頁(yè)練習(xí)題。

2.說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字。