第一篇：美術課向日葵教案

活動名稱：向日葵

活動目標：

1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養幼兒喜愛大自然的情感

2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂，培養幼兒動手能力，并能耐心地進行創作活動。

3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣，初步培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2.自制紙杯花(向日葵)3．幻燈片

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒學習興趣。

1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什么呢？向日葵你好！

二、出謎語引出主題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結的。果實數不清.（“向日葵”）

引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）3．創設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物向日葵）

二、鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。

1．紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。

做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。

1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。

2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）

四、展示評價1.時間到，每個小組 舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。

2.教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

第二篇：幼兒園大班美術課《向日葵》

《向日葵》教學設計

活動科目：美術 活動內容：《向日葵》 活動目標：

知識技能目標：引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

情感態度目標：培養幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發展幼兒對藝術作品的感受能力。

行為習慣目標：激發幼兒創作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂?；顒訙蕚洌?.關于梵高作品《向日葵》的教學電子演示文稿。

2.多種繪畫材料，畫紙

經驗準備：1.帶領幼兒實地參觀向日葵種植園地，觀察、認識向日葵，為向日葵拍照。

2.引導幼兒欣賞有關梵高的其它作品，幫助幼兒建構有關向日葵的認知經驗及美術欣賞經驗。活動過程：

一． 引導幼兒欣賞、討論 1．教師向幼兒展示畫 2.完整欣賞《向日葵》

師：“只有一朵向日葵嗎？”，“它們都長得一樣嗎？”

“誰來試一試用自己的動作表現圖中向日葵的樣子？”

啟發幼兒用優美的姿態表現向日葵的陽光。3．小結：你們真像盛開的向日葵！畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。二．認識梵高

師：“那么，小朋友想認識畫這幅畫的人嗎？” 教師介紹梵高。

二． 交代要求，引發作畫欲望

師：“請小朋友們用許多材料在畫紙上畫一幅自己的向日葵畫?！?三． 幼兒自由創作，教師巡回指導。

播放音樂，教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。四． 幼兒欣賞他人作品 五． 贈畫，自然結束

幼兒園大班美術 《向日葵》教學設計

秦安縣隴城鎮 中心幼兒園

洪曉霞

第三篇：向日葵教案

《絲網花——向日葵》的教學設計

教學目的：掌握絲網花制作本領。

教學重點：鍛煉學生的動手能力。

教學難點：向日葵的主要特征學生很難掌握。

教具準備：

工具：剪刀、尖嘴鉗、QQ線、膠帶、套管

材料：絲襪、22#鐵絲、2#花桿、向日葵花芯、向日葵仿真葉 教學過程

一、導入：

向日葵花語：太陽向日葵具有向光性，人們稱它為“太陽花”，隨太陽回繞的花。因此向日葵的花語就是－太陽，受到這種花祝福而誕生的人，具有一顆如太陽般明朗、快樂的心。二是勇敢的去追求自己想要的幸福

二、教學過程

1、講解步驟，并示范

第一步：把彩色金屬絲繞在套筒上1圈（根據花瓣大小，選擇筒圈大小）；將金屬絲的首尾交叉，多扭轉幾下固定?。?用鉗子剪短金屬絲；重復此種方法多做幾個花骨架。

第二步：在金屬圈上平整地套上絲網，向圈的根部拉；用QQ繩在圈的根部纏繞固定；用剪刀將多余的絲襪剪去；重復此法包住所有的花骨架。

第三步：將做好的花瓣綁至花桿上，花瓣朝上（玫瑰相反，更為復雜）；綁好一片后再疊加一片，如此重復；用自粘帶纏住花瓣與花桿間的QQ繩；所有花瓣綁好后用手拉住花瓣正中間，往外使力，做出花瓣形狀。

第四步：固定向日葵花心和花葉；調整花瓣。

2、點撥引導實踐操作

1）“剛才，老師看到同學們都觀察得很仔細，研究得很認真。在研究得過程中，你發現了什么，還有什么問題嗎？” 集體討論、解決一些自己能解決的問題。

2）指導動手實踐

要求：A、合作制作。B、完成制作一朵向日葵的任務后，思考、嘗試制作。C、注意安全和衛生。

“哪組同學制作的既漂亮又迅速，花瓶內的花插的又漂亮，哪組同學就能與自己的作品合影留念，并貼到學校宣傳窗里，成為學校的勞動小明星。

3）巡視指導，幫助有困難的同學

3、評價反饋欣賞體味

1）一起欣賞作品。

2）組織、參與、引導學生評議作品并啟發思考：它好在哪里？

3）小結并褒獎

“同學們真實心靈手巧，制作的非常精美！并且你們在制作過程中有不亂扔垃圾的還習慣，能發揚畫像幫助、團結協作精神，尤其是第組同學，出色的完成了本堂課的任務 課堂小結

小結 “通過今天的學習，我們學會了制作向日葵。你們可以把花送給關心你、愛護你的人，還可以把你送花的感受寫一寫。

第四篇：向日葵教案

系別：美術學院 班級：09級師范班 姓名：陳瑤

學號：14091111435

向日葵

科目：美術

執教者：陳瑤

班級：七年級145班

課題：向日葵---色彩的情感

教學目標：

一．知識與技能：了解不同的色彩及色調和筆觸帶來的不同感受。

二．過程與方法：通過畫畫接龍的游戲導入引發學生興趣；圖片欣賞和解析的方法使學生了解色調，冷暖對比，補色對比等色彩知識；最后將所學的知識用于實際，手工制作向日葵。

情感與價值：通過對相關圖片和色彩知識的講解，讓學生學會分析美術作品中色彩的象征意義，使學生學會用色彩來表達自己的情感，同時運用到生活有意義的地方。

教學重點：色彩與情感的聯系

教學難點：讓學生學會使用色彩知識來表達情感并巧妙地運用到生活中，如學制作一幅關于向日葵的裝飾畫來裝點生活。

教學關鍵：認識色彩與情感的聯系，并運用到生活中。

課型：造型，表現

學情分析：考慮到這堂課教材是以理論為主，而被教對象是七年級同學，還比較活躍，增加手工制作的部分，也是對色彩知識的一種鞏固。

教學方法：游戲導入，圖片展示，提問，設問，討論，實踐指導法。

教具與學具：

教具：美術課本，卡紙，刀子，圖片。

學具：美術課本，卡紙，刀子，圖片。

教學過程：

一．導入：游戲導入（畫畫接龍）

1）師：同學們好，上新課前，我們首先要來做一個游戲，讓彼此相互了解一下，這個游戲很簡單，老師會發一張白紙和彩色筆給你們中的一組同學，請你們畫出能表達此刻心情的顏色和形狀。一個同學畫好后遞給后面的同學，最后完成的同學請把紙交上來。為了保證游戲有序的進行，請畫完或沒畫的同學在座位上耐心的等待，有問題的請舉手問老師，不要相互交頭接耳，以免影響別人的思緒，同學們能不能做到？我宣布游戲開始。2）圖片欣賞（分組進行）

師：沒有畫畫任務的組員請你們認真觀察黑板上幾組畫。第一組的同學注意觀察第一組純顏色，思考這些顏色代表什么意義。中間這一組同學請認真觀摩第二組圖片，從春夏秋冬的畫卷中談談你的冷暖感受。第三組圖片是大師的作品，色調和諧，色彩豐富，你是否能找出畫中相互補充的顏色呢? 3)分析知識點，點明課題。

一是從收上來的畫分析同學此刻的心情，間接說明色彩與情感的聯系。二是和同學討論圖片，引導式的傳授色彩的象征意義，色調趨向，補色對比等色彩知識。

二．插入梵高和他的向日葵方面的知識的介紹。

師：同學們說的非常好，說明同學們都在認真地思考。最后一張畫是《向日葵》，大家都知道他得作者是誰吧？對，就是梵高，梵高是荷蘭人，世界著名畫家，后印象主義的代表人物。他的一生滄?？部?，在生活上經歷了很多苦難，可他的心態正如他畫的向日葵一樣，積極，向上。這種精神一直促使他在藝術的道路上勇往直前，最后他在繪畫史上獲得巨大成功。最后我送大家一句話，向日葵告訴我，只要面對陽光努力向上，日子就會變得單純美好。

三．手工制作向日葵，運用所學的色彩知識填色。

1.擺出已做好的作品。向日葵裝飾畫。2.制作步驟。

1）拿出一張白紙，才成正方形。

2）將四角往里折，沿虛線剪開，向上折。

3）背面的角向里折再向外折。

4）畫上花蕊。填上合適的顏色。

四．選出幾幅作品同學之間進行互評，老師總評。

課后拓展：讓學生回去觀察生活中有哪些東西是運用到色調，補色對比的原理的。

第五篇：美術課教案(草案)

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美術課教案（草案）

一年級美術課

第一節 課 2011年12月22日14：50 －15：30 教學目標：

結合前一節的手工課，讓孩子們給上一節手工課的作品涂色。復習和鞏固對顏色的理解。

用涂色的作品加上帶來的裝飾貼裝飾美化教室。教學重點： 1）顏色的選擇

手工作品男孩涂什么顏色，女孩涂什么顏色，樹木的顏色，星星的顏色。。2）分組裝飾教室 教學過程：

1.簡單介紹和材料分發（5分鐘）

2.色彩知識，請同學們說說男孩女孩和樹木等要涂什么顏色（5分鐘）3.學生創作，涂色（15分鐘）

4.分組裝飾教室（13分鐘）三人一組，按完成涂色作品的順序分組。5.展示和欣賞。最先完成的三個小組有小禮品獎勵。

第二節 課 2011年12月23日10：30 －11：10 教學目標：

圣誕賀卡的制作，畫自己原創的圣誕賀卡送給最愛的人 教學重點：

1）介紹圣誕節的來歷，圣誕的元素（禮物，圣誕樹，圣誕老人，雪）2）圣誕的顏色，如何畫圣誕樹 3）畫自己的卡，給最愛的人

教學過程：

1.介紹圣誕節的來歷，圣誕的元素（禮物，圣誕樹，圣誕老人，雪）（5分鐘）

2.圣誕的顏色，演示如何畫圣誕樹（5分鐘）3.發賀卡和材料（3分鐘）

4.學生創作圣誕卡，寫信封（20－25分鐘）5.展示和欣賞。（5－8分鐘）

第三節 課 2011年12月24日14：00 －14：40 教學目標：

小帆布板上的原創兒童畫，題材內容不限。教學重點：

1）本課主題：我們都是小畫家

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2）學生自由發揮、隨心所欲畫出自己的畫，自己給畫起名。

教學過程：

1.介紹本堂課主題：我們都是小畫家，每個同學可以隨心畫出自己想畫的畫，可以是花、樹、春天、爸爸媽媽、小河、動物，自己給自己的畫起名字；

介紹畫畫順序，先用鉛筆畫輪廓，然后涂色（5分鐘）2.發畫板、顏料和畫筆（5分鐘）

3.在每張畫板的背面寫好自己的姓名（2分鐘）4.同學創作（20－25分鐘）5.展示和欣賞。（3－8分鐘）最好的五幅畫有小獎品。

（瑩，我在考慮是不是去買些漂亮的小水鉆好和小貼紙裝飾，這里有家店專門賣孩子們手工畫畫的材料和裝飾，在隨后的手工課上讓孩子們貼在自己的畫板上，是這樣還是用你已準備的教案，你看怎樣定更好）

三年級美術課

2011年12月23日14：50 －15：30 教學目標：

小帆布板上的兒童畫，題目：圣誕節到了。教學重點：

1）學生在畫板上畫以圣誕為主題的創作畫

2）以圣誕為主題，學生自由發揮、畫出自己想像中的圣誕。

（美術課的前一節課是瑩的手工課，瑩能否在幾樣手工中剪一樣是圣誕樹，我在美術課上讓孩子們把自己剪的圣誕樹貼在畫板上作為作品的元素）

教學過程：

1.介紹本堂課主題：圣誕節到了

簡單介紹圣誕的來歷，圣誕的要素（樹、老人、雪人、禮物）和核心顏色。每個同學可以把手工課的圣誕樹或雪花貼在畫板上作為畫的元素，也可以隨心創作自己的圣誕畫；

介紹畫畫順序，先用鉛筆畫輪廓，然后涂色（5分鐘）2.發畫板、顏料和畫筆（5分鐘）

3.在每張畫板的背面寫好自己的姓名（2分鐘）4.同學創作（20－25分鐘）5.展示和欣賞。（3－8分鐘）最好的五幅畫有小獎品。

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四年級美術課

第一節 課 2011年12月21日10：30 －11：10 教學目標：

圣誕賀卡的制作，畫自己原創的圣誕賀卡送給最愛的人 教學重點：

1）介紹圣誕節的來歷，圣誕的元素（禮物，圣誕樹，圣誕老人，雪）2）圣誕的顏色，如何畫圣誕樹，如何畫圣誕老人。3）畫自己的卡，給最愛的人

教學過程：

1.介紹圣誕節的來歷，圣誕的元素（禮物，圣誕樹，圣誕老人，雪）（5分鐘）

2.圣誕的顏色，演示如何畫圣誕樹（5分鐘）3.發賀卡和材料（3分鐘）

4.學生創作圣誕卡，寫信封（20－25分鐘）5.展示和欣賞。（5－8分鐘）

第二節課2011年12月24日10：30 －11：10 教學目標：

小帆布板上的兒童畫，題目：我的夢想。教學重點：

1）學生在畫板上畫以“我的夢想”為主題的創作畫，2）學生自由發揮、畫出自己想像中的美景、對未來的向往。

教學過程：

1.介紹本堂課主題：我的夢想

每個人都有夢想，未來成為科學家、運動健將、電影演員、去巴黎、到北京、吃冰激凌、看長城。。在畫板上畫出自己的夢想，想要的東西、想去的地方、想成為的人。。

介紹畫畫順序，先用鉛筆畫輪廓，然后涂色（5分鐘）2.發畫板、顏料和畫筆（5分鐘）

3.在每張畫板的背面寫好自己的姓名（2分鐘）4.同學創作（20－25分鐘）5.展示和欣賞。（3－8分鐘）最好的五幅畫有小獎品。

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