第一篇：中班數(shù)學(xué)：有趣的拼圖教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的拼圖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)對(duì)長(zhǎng)方形、圓形、三角形的認(rèn)識(shí)。

3、能大膽講述自己的操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)的一條小河，中間擺放顏色各異，長(zhǎng)方形、圓形、三角形的紙片

2、圖形拼圖材料、長(zhǎng)方形、圓形、三角形相框、一封信。

3、圖形變變變ppt、4、人手一份“有趣的拼圖”操作材料 活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲情景引入：過(guò)河

1、今天，老師要帶你們到動(dòng)物幼兒園去做客，好，我們開(kāi)著火車(chē)出發(fā)吧。

哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？這些石頭是什么形狀的？

2、我們踩著小河里的石頭過(guò)河吧。

提出過(guò)河要求：（1）每一步都要把石頭踩穩(wěn)，小心不能掉進(jìn)“河”里。

（2）過(guò)河時(shí)要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？

二、做客

（一）完成任務(wù)：

1、動(dòng)物幼兒園到了，大家找個(gè)地方坐下來(lái)。

提問(wèn)：你剛才是踩著什么形狀的石頭過(guò)河的？

2、讀信：小動(dòng)物們外出了，請(qǐng)小朋友完成一個(gè)任務(wù)后能得到拼圖的禮物。

3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過(guò)拼拼，擺擺，把它們變成長(zhǎng)方形、圓形或者是三角形。

4、幼兒操作，講述：你用了幾個(gè)小圖形變成了什么？

5、出示相框，請(qǐng)幼兒把剛才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中，給幼兒再次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

（二）增加難度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體 先讓幼兒觀看ppt，然后進(jìn)行操作活動(dòng)。

三、獲得禮物后帶上禮物回家。

1、動(dòng)物幼兒園的老師送給我們的是動(dòng)物拼圖，猜猜是什么動(dòng)物？

2、在拼圖前數(shù)一數(shù)：有幾塊拼圖？

3、讓幼兒合作進(jìn)行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。

第二篇：中班《有趣的圖形拼圖》教案

中班《有趣的圖形拼圖》教案

1、對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣，能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)。

2、在拼拼、講講中，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

1、拼圖百寶箱、圖卡2張、各種圖形；

2、KT板三塊，操作卡，筐子若干。

一、按牌入座。

幼兒每人佩戴圖形標(biāo)記牌進(jìn)場(chǎng)。師：我們都是快樂(lè)的圖形寶寶。請(qǐng)你們看看自己身上是什么圖形，就找和你身上圖形一樣的座位坐好。幼兒入座后，教師可請(qǐng)部分幼兒介紹一下，自己是什么圖形寶寶。

二、找圖形

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己身上的圖形，把相同形狀的圖形找出來(lái)，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

2、按圖示找圖形。出示圖示，請(qǐng)幼兒解讀圖示，并按圖示拿圖形放在操作卡上。

三、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)。

1、今天，老師還帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，你們猜猜看，我的百寶箱里會(huì)是什么呢？哦，對(duì)了，里面啊藏著各種各樣的圖形寶寶。而且這些圖形寶寶會(huì)變魔術(shù)哦，想不想看？你們看，我的圖形寶寶變成了什么？是有哪些圖形寶寶在一起變出來(lái)的？我的圖形寶寶還想變魔術(shù)，你們誰(shuí)來(lái)幫助他？幼兒上臺(tái)操作。教師結(jié)合幼兒的操作，出示魔法圖。

總結(jié)：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的圖形寶寶，合在一起能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案呢。

2、小朋友你們會(huì)幫圖形寶寶會(huì)變魔術(shù)嗎？我們也來(lái)試一下吧。

3、老師為你們準(zhǔn)備了魔法圖，你們可以跟著老師的魔法圖來(lái)變魔術(shù)，也可以自己來(lái)變和老師不一樣的魔術(shù)，像房子、樹(shù)、人，都可以變。變得時(shí)候你可以變一個(gè)，也可以多變幾個(gè)。變好后，可以和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)你變了什么，用了哪些圖形。

4、幼兒操作

5、講述：你用了哪些圖形變成了什么？

6、老師小結(jié)：小朋友，你們看，我們用一些圖形寶寶通過(guò)拼接，可以把它變成美麗的圖案。一個(gè)大的圖案，我們也可以把它分成很多小的圖形。

7、老師還給小朋友提供了很多別的不一樣的圖形寶寶，有興趣的小朋友在游戲活動(dòng)的時(shí)候可以自己去試試看，變變拼圖魔術(shù)。

第三篇：有趣的拼圖教案

課題：有趣的拼圖 年級(jí)：三年級(jí) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

初步了解設(shè)計(jì)作品中蘊(yùn)含的點(diǎn)、線、面知識(shí)，學(xué)習(xí)利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)。

（二）.過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)生在觀察、分析、討論、實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習(xí)拼圖方法。通過(guò)畫(huà)、貼、剪等方法實(shí)踐拼圖作品。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到拼圖的樂(lè)趣，體會(huì)將大家藝術(shù)創(chuàng)作融合為一幅畫(huà)面。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用媒材特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片，紐扣等。教師準(zhǔn)備：課件，膠水 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師通過(guò)欣賞一幅圖片引入點(diǎn)，由點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想。教師總結(jié)：同學(xué)們，你可不要小看這些點(diǎn)，由這個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)就組成了線，一條線排列組成了面。點(diǎn)線面最后形成了我們現(xiàn)在看到的什么？（魚(yú)）如果將這些點(diǎn)變成豆子會(huì)是怎樣的效果？ 板書(shū)：有趣的拼圖

二、新授課

1、拼圖的主要材料

師：同學(xué)們，你們?cè)诩彝孢^(guò)拼圖嗎？那你玩的拼圖用的是什么材料？（塑料、紙板)老師今天帶來(lái)了許多有趣的拼圖，仔細(xì)看一下它是由哪些材料做成的？（根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：紙片、植物籽粒、果殼、日用品）

2、植物的形狀和顏色

學(xué)生通過(guò)看圖思考，教師和學(xué)生互動(dòng)得出結(jié)論。

（所選擇材料的形狀和顏色要與實(shí)物的形狀和顏色相似。）

3、研究制作拼圖的方法步驟。（構(gòu)思——畫(huà)稿——貼紙）

4、點(diǎn)、線、面的運(yùn)用

觀察圖片思考哪些地方適合用點(diǎn)，哪些地方適合用線，哪些地方 適合用面。（學(xué)生討論)小結(jié)：小面積的地方適合用點(diǎn)、大面積的地方適合用面、細(xì)長(zhǎng)、輪廓)

三、學(xué)生實(shí)踐

1、教師講解分工合作。

2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、學(xué)生在操作時(shí)要注意節(jié)約糧食。

4、播放一些作品欣賞。

四、展示與評(píng)價(jià)

欣賞共同完成的風(fēng)景拼圖。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡里面的哪個(gè)部分？為什么？

教師小結(jié)：藝術(shù)創(chuàng)作的媒材來(lái)源廣泛，有的就在我們的身邊，只要我們用發(fā)現(xiàn)美的眼鏡用心尋找，就能看到我們的世界充滿了物以致用的創(chuàng)意和適物造型的巧妙設(shè)計(jì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

有趣的拼圖

材料：紙片 果殼 植物籽粒 日用品

步驟：構(gòu)思 打稿 粘貼

第四篇：有趣的拼圖教案

《有趣的拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課為“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材開(kāi)闊了學(xué)生尋找媒材的視野，拓展了學(xué)生創(chuàng)作的思路，為孩子們學(xué)習(xí)拼圖提供了很好的參考。學(xué)生在低年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)利用廢舊物進(jìn)行創(chuàng)新的內(nèi)容，對(duì)巧妙利用媒材已經(jīng)有了基礎(chǔ)。本節(jié)課我主要讓學(xué)生通過(guò)拼擺、粘接媒材，創(chuàng)作拼圖，讓他們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作媒材來(lái)源的廣泛性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣及環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩鮮艷的紙片、形狀多樣的植物籽粒、果殼進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和耐心的拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)制作紙片、植物籽粒、果殼拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：

制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的拼圖。教學(xué)具準(zhǔn)備：

課件圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生從一個(gè)圓點(diǎn)聯(lián)想到生活中見(jiàn)到過(guò)的物品。豆子，七星瓢蟲(chóng)等。

近距離觀察由點(diǎn)變成的一粒豆子、果殼、紙片、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上隊(duì)列表演的一個(gè)人……

2、用一個(gè)點(diǎn)，引出課題《有趣的拼圖》。

二、欣賞探究

（一）欣賞各種拼圖作品 欣賞并思考：

1、拼圖作品用了哪些材料？

2、欣賞分析拼圖中的點(diǎn)、線、面的關(guān)系。

知識(shí)點(diǎn)：一個(gè)個(gè)的點(diǎn)連接成線，一條條的線組成面。

3、觀察比較怎樣的圖適合制作拼圖？

4、主體物與背景的色彩該如何選擇？

5、作品在畫(huà)面中的位置、大小是怎么樣的？ 小組交流問(wèn)題。

（二）觀察并總結(jié)師用媒材制作拼圖的創(chuàng)作方法并示范

1、設(shè)計(jì)畫(huà)稿

2、均勻涂膠

3、粘貼整理

三、實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作要求：

運(yùn)用手中的料，并巧妙運(yùn)用好材料的顏色與形狀的特點(diǎn)，拼貼制作一幅

造型簡(jiǎn)潔、構(gòu)圖飽滿、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的拼圖。

四、展示評(píng)價(jià)

展示部分學(xué)生作品。生互評(píng)

五、拓展延伸

第五篇：有趣的拼圖教案

課題：有趣的拼圖 年級(jí)：三年級(jí) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

初步了解設(shè)計(jì)作品中蘊(yùn)含的點(diǎn)、線、面知識(shí)，學(xué)習(xí)利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)。

（二）.過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)生在觀察、分析、討論、實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習(xí).拼圖方法。通過(guò)畫(huà)、貼、剪等方法實(shí)踐拼圖作品。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到拼圖的樂(lè)趣，體會(huì)將藝術(shù)創(chuàng)作融合入生活的情趣。培養(yǎng)踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用媒材特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì) 時(shí)間： NO：5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)

學(xué)具準(zhǔn)備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子

二、導(dǎo)入

這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)拿東西讓大家猜一猜，這是什么？它還可能是什么？學(xué)生觀察由點(diǎn)變化出的各種物象。（教師出示課件：近距離觀察由點(diǎn)變成一粒豆子、果殼、紙片、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上列隊(duì)表演的一個(gè)人。）大家一起來(lái)欣賞由點(diǎn)變出的美麗畫(huà)面。

教師總結(jié)：不要小看了這個(gè)點(diǎn)，它能夠連成線、變成面，變換成無(wú)數(shù)個(gè)神奇的畫(huà)面。引入主題今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的拼圖》。（3分鐘）

設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維能力。

板書(shū)：有趣的拼圖

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維能力。再讓學(xué)生感受到點(diǎn)變化出各種物象。在腦中形成一個(gè)知識(shí)建構(gòu)的框架。進(jìn)而了解它的應(yīng)用范圍是很廣泛的，在“有趣的拼圖”里會(huì)大顯身手。

三、新授課 1.探究拼圖方法

打開(kāi)書(shū)看到6-8頁(yè)觀察教材中的圖片，找答案。A材料

哪些媒材被用來(lái)創(chuàng)作拼圖?生活中哪些廢舊物也可以用來(lái)創(chuàng)作拼圖？（彩紙、植物籽粒、堅(jiān)果殼、扣子??）B色彩

觀察《鯨》、《小白兔》彩紙的色彩與拼圖中想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)系？主體物與背景的色彩該如何選擇？

（彩紙拼圖中所表現(xiàn)形象的色彩與彩紙顏色相近。顏色反差大，用背景色突出主體物。）C方法和步驟

觀察教材中的“彩色紙片拼圖的方法”研究制作拼圖的方法和步驟。（構(gòu)思——畫(huà)稿——貼紙）D“線和面”的選擇

觀察圖片思考哪些地方適合用線，哪些地方適合用面。(小面積的地方適合用點(diǎn)、大面積的地方適合用面、細(xì)長(zhǎng)、輪廓)E植物外形和色彩 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特點(diǎn)？創(chuàng)作中可以巧用嗎？

（植物籽粒的種類很多，外形各異，有些形狀比較特殊，如八角，我們可以根據(jù)它的外形進(jìn)行聯(lián)想 如 花朵、星星）

2、植物籽粒的色彩：不豐富，所以我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出主體物。F 動(dòng)手操作

彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時(shí)會(huì)遇到什么問(wèn)題？如何解決？

（將紙折疊幾次在剪，可以快速簡(jiǎn)便地制作小紙片，）

(植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線，效果較好，植物籽粒不好拿，我們可以有牙簽弄上雙面膠，拿取時(shí)就容易了)師生合作示范

第三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)踐創(chuàng)作

實(shí)踐要求：根據(jù)所準(zhǔn)備媒材的特點(diǎn)，完成拼圖作品。針對(duì)典型問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)解決。

第四個(gè)環(huán)節(jié)展示評(píng)價(jià)

積極評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)共同感受成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

第五個(gè)環(huán)節(jié)欣賞拓展

欣賞其它媒材創(chuàng)作的拼圖作品：廢舊材料瓶蓋拼圖、過(guò)期藥丸拼圖。

小結(jié)：藝術(shù)創(chuàng)作的媒材來(lái)源廣泛，有的就在我們的身邊，只要我們用發(fā)現(xiàn)美的眼鏡用心尋找，就能看到我們的世界充滿了物以致用的創(chuàng)意和適物造型的巧妙設(shè)計(jì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

有趣的拼圖

有趣的拼圖

NO:6 教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

三、復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)以下問(wèn)題進(jìn)行測(cè)評(píng)：

1.通過(guò)觀察、提問(wèn)、座談、問(wèn)卷等方式了解學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣情況，原來(lái)有興趣的學(xué)生是否保持甚至加強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，原來(lái)興趣不高的是否有所進(jìn)步。

2.在學(xué)生課堂聽(tīng)講、回答問(wèn)題以及學(xué)生小組討論等活動(dòng)中觀察了解學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)情況。

3.通過(guò)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。4.能否在展示自己的作品時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的語(yǔ)言客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)，并結(jié)合設(shè)計(jì)的內(nèi)容，講述設(shè)計(jì)意圖。是否能評(píng)述其他同學(xué)的作品。

四、接上節(jié)課的作業(yè)繼續(xù)完成

五、作業(yè)展評(píng)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)