第一篇：《狐貍和烏鴉》教案設計

〈二年級上冊語文 范健健〉

【教材簡析】

《狐貍和烏鴉》是蘇教版小學語文第三冊的一篇寓言故事，講的是一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事。其中課文第二至第六段講狐貍騙取肉的經過是重點，理解狡猾的狐貍為得到烏鴉叼著的肉，連施三計是課文的難點。抓住描寫狐貍和烏鴉的神態、語言、動作的詞，加深對語言文字內涵的理解，從而領悟道理是突破本文重點、難點的關鍵。【教學目標】 知識能力目標：

1、抓住狐貍說的三次話，體會狐貍是怎樣騙到肉的，烏鴉是怎樣上當的，從而悟出喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。

2、在理解寓言的基礎上，能對寓言或寓言中感興趣的人物談出自己的感受和想法，樂于與人交流。

3、師生合作，力求把字寫的美觀、大方。情感態度價值觀目標

1、分角色朗讀課文，體會各自的感受。

2、悟出喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。

過程和方法目標：通過學習讓學生知道喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。【切入點和主線問題】

狐貍是怎樣把烏鴉的肉騙到的？ 【語言文字訓練點】

1、課文第二自然段抓住“眼珠一轉”“親愛的”“您好”體會狐貍的狡猾。

2、課文第四自然段抓住“搖搖尾巴”“真”等詞語進一步體會狐貍狡猾的內心。課前準備：

多媒體課件，狐貍和烏鴉頭飾。

【教學過程】

一、故事導入，揭題激趣。

1、多媒體課件出示動畫故事（課文內容）

2、看完故事后，問：你看懂了些什么？有什么問題想問嗎？引導學生對感興趣的內容提出問題。

【設計意圖：故事和直觀、形象的課件演示創設了輕松、愉悅的課堂教學氛圍，符合低

11、狐貍和烏鴉 年級兒童的認識規律，為學生學習活動的充分展開創造了鮮活的空間，將學生自然地帶入了學習情境。】

二、自讀課文，整體感知。

1、學生自讀課文。不通、不懂的地方多讀幾遍，喜歡的地方要帶上自己的情感，做到讀準字音，不添字，不丟字。

【設計意圖：自主化的讀書方式，照顧了不同閱讀發展水平的學生的學習要求。】

2、了解初讀效果。通過認讀生字卡片和指名讀、師生評讀等多種形式了解自讀效果。

三、研讀重點，探究感悟。

（一）學生自由讀2至5自然段并用“——”畫出狐貍說的話，再讀用“

”畫出烏鴉聽后表現的句子。

1、指名一個學生讀狐貍說的三句話，另一個學生讀烏鴉聽后表現的句子。

【設計意圖：這一個環節的設計主要考查學生的自學和動手能力。】

2、指導朗讀。

（1）狐貍說的第一句話是什么？指名學生讀。

師相應打出：

“您好，親愛的烏鴉！”

①這句話，狐貍用了“您好”、“親愛的”，這說明了什么？他為什么用這些詞？ ②狐貍說這句話時做了一個動作，板書 “眼珠一轉”學生表演，加上動作讀一讀。③想——烏鴉有什么反應？為什么不做聲，它可能怎么想？

（教學提示：讓學生展開合理的想像，能說多少就讓學生說多少。）

（2）狐貍看到自己第一招沒有成功，使出了第二招。指名學生讀第二句

多媒體打出：

“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？” ①指名讀。

②狐貍說這句話時做了什么樣的表情？板書 “賠著笑臉”學生表演，加上表情讀一讀。讓學生自己先小聲讀讀，看看怎樣讀效果比較好。

③想——烏鴉有什么反應？板書“看了一眼”說明了什么？

④分角色讀一讀。

（3）前兩招狐貍都沒有得逞，于是使出了第三招。用什么樣的氣讀才能得到烏鴉的好感 ？ ①同桌讀議，然后扮演狐貍和烏鴉分角色讀。②指名試讀。多媒體打出：

“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了，您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌。您唱幾句吧！”

③狐貍說這句話時做了一個動作，板書 “搖搖尾巴”學生表演，加上動作再來讀一讀。④想——烏鴉此時的反應怎樣？引導理解并板書“非常得意”。

【設計意圖：在研讀時通過指讀、自讀、小組讀、分角色讀、演讀等多種形式，讓學生在讀中整體感知，在讀中自我感悟，在讀中形成語感，在讀中陶冶情操，在讀中積累語言。】

（二）結合插圖，理解體會第六節

1、出示插圖，觀察烏鴉的表情并想一想狐貍叼起肉回到洞里后，烏鴉會想些什么？

2、生自由發言。

四、表演遷移，開發潛能。

1、學生自主推薦，自己找合作伙伴帶頭飾表演。可以根據課文主要內容自由想象，并加入一些動作、表情。

2、評議。引導學生說說好在哪里，不好的地方可以怎么改。

【設計意圖：這一環節的設計主要是給提供一個創新的機會，展示他們的理解力、想像力、表演才能以及協作能力，開發學生的潛能。】

五、總結明理，擴展延伸。

1、聽錄音一邊聽一邊想：學了這個寓言，你有什么收獲或想法。

2、匯報交流，總結。

3、在總結的基礎上出示莎士比亞的話：“閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。”

【設計意圖：通過悟出道理引出與之相關的格言，從而加深了學生對課文的認識又注意了培養學生積累語言的意識。】

4、你能談談對狐貍的看法？

六、合作探究、學習生字

1、出示生字，指名認讀。

2、出示合作要求：

（1）你是怎樣記住這些字的？（2）在田字格中寫時要注意什么？

3、同桌討論交流。

4、師示范，生仔細觀察。

5、學生在書上描紅，說說生字在田字格中的位置書寫筆畫。

6．指導在《習字冊》上認真書寫。寫后集體評議，表揚寫得好的同學。作業設計：

以“肉被騙走以后”為開頭續編故事講給別人聽。板書設計：

11、狐貍和烏鴉

騙

眼珠一轉

沒有回答 賠著笑臉

看了一眼 搖搖尾巴

非常得意 好話

上當

第二課時

一、復習導入

二、學習新課

1、指導學生自學

回憶學習的步驟：（用投影列出）

（1）借助漢語拼音讀課文。

（2）借助工具書，查一查不認識的字，理解意思。

（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標寫出來）

2、學生進行自學。（教師行間巡視，幫助有困難的學生）

3、相互交流學習情況

（1）教師出示生字卡片： 鴉 洞 肉 站 流 親 漂 麻 雀 極

（2）指名讓學生讀生字，對讀得不準確的地方及時糾正

（3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。

肉 ：第五筆是“撇”

漂： 熟字“飄”去掉風字旁，換上三點水，就是漂亮的漂。

流：左右結構，右邊第四筆是點。

親：上下結構，下面是一橫加一個小字。

動手書空寫一寫。（教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）

（4）讀詞語，理解詞語意思：（讓學生結合生活實際進行理解）（用投影羅列出來）

叼

漂亮

親愛

流口水

不做聲

4、朗讀

（1）配樂朗讀。（聽后讓學生談談自己的體會。）

（2）與小組成員一起進行練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。

（3）學生進行朗讀，全班評議。

（4）自己讀課文，提出問題。

三、練習鞏固

1、看拼音填空

2、給下面的字加偏旁組字再組詞

及（）（）

（）（）

四、總結本課學習情況

附：板書設計 狐貍和烏鴉

洞 肉 站 流 親 漂 麻 雀 極

第二篇：教案設計-狐貍和烏鴉-穆海燕

《狐貍和烏鴉》教學設計

烏拉街中心校 穆海燕

教材分析：《狐貍和烏鴉》是長春版教材二年級上冊第十單元的一篇課文。這是一則有趣的寓言故事。講烏鴉叼到了一塊肉，停在大樹上。狐貍見了直流口水，他對烏鴉講了三次奉承話：假惺惺地笑著問候；假裝關心小烏鴉；假意夸烏鴉的羽毛真漂亮、嗓子真好，最后騙到了烏鴉口中的肉。

學情分析： 《烏鴉和狐貍》這篇寓言故事的內容，學生在沒上學之前就通過看連環畫、動畫片以及聽家長講述，了解得差不多了。甚至有些孩子能繪聲繪色地講這個故事。只是對課文的寓意講不清楚。

教學目標： 1．復習詞語。

2．能有普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

3．理解課文內容、知道寓意：喜歡聽奉承話的人，容易上當受騙。4．進行寫話訓練。教學重點：

學習課文，使學生增強自我保護意識，遇到壞人敢于斗爭。教學難點：

理解烏鴉上當的的原因，明白道理。

教學環境和教學資源準備：多媒體課件。本組選取的三篇課文都屬于寓言故事，寓言是文學的一種體裁，是帶有勸諭或諷刺的故事，結構大多簡單，情節生動感人，其中的對話不僅可以作為口頭交際的借鑒，也可以讓學生感悟冒號、引號的用法，以此來培養學生有感情的朗讀的能力。同時，通過寓言讓學生學會思考，學會正確看待問題。

文本教材與信息技術整合點分析：在對狐貍和烏鴉的對話的理解過程中，我通過圖片和文字演示，讓學生直觀的看到狐貍的狡猾畫面，從而讓學生展開豐富的想象，感悟文字的內涵。當狐貍夸獎烏鴉聲音和羽毛漂亮時，我讓學生通過烏鴉和麻雀的圖片對比，很自然地明白了狐貍說的是謊話，它的真正用意是騙肉。

教學方法和教學策略分析：在教學過程中，我以狐貍說的三次話為線索，引導學生抓住描寫狐貍和烏鴉的神態、語言、動作的詞，通過各種形式的讀，逐步去感受人物的內心活動，在潛移默化中揭示寓意。主要方法如下：

1．讀。抓住提示語，引導學生讀出狐貍在問候時尊敬而又假惺惺的語氣，讀出狐貍“饞得直流口水”的味道。重點就是通過品讀狐貍跟烏鴉說的三次話，來體會狐貍善于說奉承話，烏鴉愛聽奉承話，才使得狐貍從烏鴉嘴里騙去了肉，從而揭示出“愛聽好話容易上當”的道理。

2．畫。引導學生讀4567自然段時，邊讀邊把狐貍說的話用橫線畫出來。3．比。比較麻雀和烏鴉的羽毛，聽一聽烏鴉的叫聲。引導學生體會狐貍的用心。4．析。通過狐貍對烏鴉所說三次話的對比，分析狐貍為什么要這樣說，說得對不對，從而弄清烏鴉是怎么上當受騙的。

5．演。通過讓學生帶著頭飾朗讀課文，創設情境，激發讀文興趣，在有感情的朗讀中，進一步體會這篇寓言故事語言的精妙。教學過程：

一、談話引入課題，板書課題

1.今天，我們繼續學習“烏鴉和狐貍”(板書課題)2.復習詞語，檢查學生對生字的掌握情況。（叼走 您好 意見 得意 枝條 差 不多 剛剛 哇哇叫 嗓子 饞嘴 差別 出差）

二、初讀課文，學生思考： 課文講了一件什么事情? 提問：狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里的肉呢？帶著問題我們一起來看課文。

三、逐段講讀課文。

1、課件出示問題，學生自由讀文，回答問題。請同學們閱讀1——3自然段，思考下面問題：（1）烏鴉飛出去給誰找吃的?說明烏鴉怎樣？（2）烏鴉為什么很高興？

（3）狐貍看見烏鴉嘴里的肉時，樣子怎樣？心里又會怎樣想？（學生讀文，可以組內交流。5分鐘后全班交流。）

2、在交流的同時課件出示答案。

（1）烏鴉飛出去給她的孩子找吃的，說明她很愛她的孩子。（2）因為她為孩子們找到了一塊肉。

（3）狐貍抬起頭一看，烏鴉嘴里叼著一塊肉，饞得直流口水。

狐貍心想：要想個辦法，讓烏鴉把嘴巴張開，這樣我就可以得到她嘴里的那塊肉。

3、理解“饞”和“直”的意思。

過渡：狐貍饞得都直流口水了，它要開始它的騙肉計劃了，讓我們一起來看一下它是如何騙取烏鴉嘴里的肉的。

4、出示自學指導。自學指導：

自由朗讀4—7自然段

邊讀邊用“—”畫出狐貍說的話。

把你畫出的句子在小組內讀一讀，比比誰讀得好。2分鐘后匯報。

5、狐貍對烏鴉說了幾次話？

A、第一次狐貍怎么說的，它這是在向烏鴉？（板書：問好）

B、狐貍是怎樣向烏鴉問好的？請你再讀一讀，看看想到了些什么？（自由讀）（突出：想了想，笑著，從而得知狐貍并不是真的想跟烏鴉問好，而是想騙她嘴里的肉。）（抽讀，小組讀）

C、同學們讀得真好，你看狐貍為了騙走烏鴉嘴上的那片肉，親切地給烏鴉問好，那烏

鴉有什么反映？同學們你們能演出來給老師看看嗎？（老師演狐貍，學生演烏鴉）師導：烏鴉呀烏鴉，你怎么不說話呢？（讓學生談自己的感受）（板：不做聲）D、狐貍有沒有把烏鴉嘴上的肉騙下來？可是狐貍沒有灰心，他又繼續想辦法，看看狐貍又說了些什么話？（課件出示：親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？）

E、誰愿意扮演狐貍？（學生讀狐貍說的第二次話）這一次狐貍問候誰呢？（板：問候孩子）烏鴉的反映又是怎樣的？誰來演一演？這個同學演得好嗎？好在哪里？（抓住烏鴉的動作“看了一眼，還是不做聲”）（板：看一眼不做聲）烏鴉兩次的反映有不同嗎？（突出“看了一眼”）說明它怎么了？（有點心動）

小結：看來烏鴉還是挺愛她的孩子的，不過她知道狐貍的為人，所以還是不出聲。F、狐貍兩次騙肉都不成功，他真的不甘心，又繼續想辦法。愿意讀的同學站起來讀讀狐貍說的第三次話，看能不能把烏鴉嘴上的肉給騙下來。（學生自愿讀狐貍的第三次話）G、這一次狐貍贊烏鴉什么？（板：羽毛漂亮嗓子好）誰能像狐貍那樣再夸夸烏鴉？（自愿讀，齊讀）

H、到底烏鴉的羽毛是不是真的比麻雀的漂亮呢？（出示圖片“麻雀——烏鴉”對比）那烏鴉的嗓子怎樣，真的好聽嗎？誰來學一下烏鴉的叫聲和麻雀的叫聲。

I、（指板書）狐貍說的這些話和事實一樣嗎？這都說明了狐貍其實都在說什么話？（假話、好話）可是烏鴉聽了卻非常高興，結果就上當了。從哪里看出她上當？能演一演嗎？（請兩名學生分別扮演狐貍和烏鴉）我們一起看看烏鴉是怎樣上當的（板：得意唱）J、（問扮演烏鴉的學生）烏鴉你這次為什么又得意地唱起歌來呢？（讓學生談談自己的想法）

小結：狐貍實在太狡猾了，為了騙走烏鴉嘴里的那片肉，說的都是些好聽的話，把烏鴉的缺點都說成了優點，烏鴉太愛聽了，結果烏鴉就上當了，嘴上的肉就這樣掉下來給狐貍叼走了。

課文到這里也講完了，小朋友你們愿意當小演員演一演狐貍和烏鴉的故事嗎？同桌的小朋友先試著演演看（學生同位演）

剛才老師看到小朋友都演得很好，老師也很想演，你們愿意和老師一起再演一次嗎？女同學演狐貍，男同學演烏鴉，好嗎？老師跟你們一起演烏鴉。（師生合演三次話）

三、總結課文

1、你覺得這是一只怎樣的烏鴉？它為什么會上當？

2、學了這篇課文你明白了什么道理？

3、根據課文內容填空。（出示課件）

四、寫話訓練：

同學們，烏鴉被騙走肉后它會怎樣想?你們想對烏鴉說些什么話?請寫下來。

五、板書設計：

烏 鴉 和 狐 貍

問好 不做聲

問孩子 看了一眼，還是不做聲

夸羽毛、嗓子 得意，唱了起來 教學反思：

在本節課的教學中，我以狐貍說的三次話為線索，引導學生抓住描寫狐貍和烏鴉的神態、語言、動作的詞，通過各種形式的讀，逐步去感受人物的內心活動，在潛移默化中揭示寓意。我努力通過多媒體課件使學生更好地理解文本。在對狐貍和烏鴉的對話的理解過程中，我通過圖片和文字演示，讓學生直觀的看到狐貍的狡猾畫面，從而讓學生展開豐富的想象，感悟文字的內涵。當狐貍夸獎烏鴉聲音和羽毛漂亮時，我讓學生通過烏鴉和麻雀的圖片對比，很自然地明白了狐貍說的是謊話，它的真正用意是騙肉。但是在設計和課堂教學中存在很多不足之處，初讀課文這一環節可以省略，因為已經有第一課時的閱讀，所以可以直接提問課文講了一件什么事，節約時間為后面的寫話和表演留下更多的時間。由于水平有限，課件做得還很粗糙，如果做成動畫的效果，會更好。在今后的教學中，我會努力鉆研課堂教學的藝術，讓自己的語文課堂教學更精彩。

第三篇：《烏鴉和狐貍

《烏鴉和狐貍》續寫

江蘇省啟東實驗小學 五(18)劉珈碌 輔導老師：黃海

話說烏鴉被狐貍騙去一塊肉后，氣得七竅生煙。整天吃不好飯睡不好覺，心里總惦記著那塊肉呢！有一天，烏鴉出去找食物給寶寶吃。忽然它看見了地上有好幾塊肥肉，心生一計，它想：哈哈，這么多肉，不僅可以喂飽寶寶，還可以戲弄一下狐貍。我在肉上放一些瀉藥，讓他也吃點苦頭！

回到家后，它在那塊肉上仔仔細細沾上藥，然后等著狐貍來。沒過多久，就遠遠地看見狐貍搭拉著腦袋,一副饑腸轆轆地樣子，便假裝用爪子舉著肉裝著要吃的樣子。狐貍見狀趕緊走到樹下殷勤問：“烏鴉妹妹，最近您可好呀？”烏鴉看都沒看它。狐貍又說：“烏鴉妹妹，你的身材真不錯，看你都是做媽媽的了，還這么年輕漂亮！聽說你的歌唱得好，舞跳得也是絕啊，要不給大哥來一段？”烏鴉見時機成熟，便假裝忘情地舞動起來，這時肉從爪子上滑了下了，狐貍眼一亮餓虎撲食的樣子，“咕咚”一聲把整塊肉吞下了，便搖搖尾巴轉身走了。烏鴉見狐貍吃了肉要走，還假腥腥地說：“大哥我還有節目沒表演呢。”，狐貍擺擺手說：“今天太累了，明天再來。”邊走邊想，唉，真是笨鳥啊。便心滿意足地回窩了。

狐貍回了家沒多久，肚子開始疼了，并越來越疼，便明白了烏鴉使了詐，可后悔已經來不及了，吃下去的肉又不能吐出來，只好自認倒霉。后來，狐貍拉肚子拉了好幾天，幾天躺在床上起不來，烏鴉也得意了好幾天。

唉！狐貍真是“聰明反被聰明誤”呀！

推薦意見：孩子從看了《烏鴉和狐貍》后，把烏鴉和狐貍的心理作了假想，通過對話表現出來，語言具有感染力。通過故事告訴讀者一個道理，寓意深刻。

第四篇：【實用】烏鴉和狐貍作文

【實用】烏鴉和狐貍作文合集10篇

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的烏鴉和狐貍作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

烏鴉和狐貍作文 篇1

樹林上空，陽光晶亮晶亮的直耀人眼，藍湛湛的天空仿佛是清水洗過的藍寶石，潔白無瑕。這天，狐貍和烏鴉碰巧又見面了。自從被狐貍騙走了一塊美味的肉之后，烏鴉懊悔不已，這次烏鴉能否不上當呢？讓我們拭目以待。

狐貍在樹林散步，“今天的天氣真好啊！”狐貍自言自語道。狐貍一不注意，“啊！”一頭撞在了一棵樹上，額頭立馬腫起一個大包，頭腦發暈。“你這棵破樹！”他氣呼呼地埋怨道，說著還沖那棵樹使勁踢了一腳。樹晃了一下，在樹上歇息的烏鴉嚇了一跳，重心不穩，連忙撲騰著翅膀，穩定身形。狐貍聽見了聲音，一抬頭，看見了樹上的烏鴉。“原來是他呀！”他頓時有些心虛，剛想溜走，“哇！”狐貍眼睛一亮，原來那只好命的烏鴉又不知道從哪叼來了一塊肉。烏鴉牢牢地把肉含在嘴里。烏鴉心想：這狡猾的狐貍又想來騙我的肉了，這次我一定不能把這塊肉白白地丟掉。

“烏鴉你的歌真好聽，可不可以唱給我聽一次呀？”狐貍獻媚地對烏鴉說。烏鴉沒說話，心想：哼，不聽不聽，我不聽。狐貍眼珠子滴溜溜直轉：“烏鴉兄弟，你瞧你那羽毛，多么油亮順滑，真讓我羨慕，你能跟我說說你是怎么保養你的羽毛的嗎？你瞧我的毛，哎！”烏鴉瞥了他一眼，扇動了兩下翅膀，仍緊咬牙關。“哎呀，瞧您的翅膀，太讓人羨慕了，怎么能這么有力，我看老鷹都沒法跟你比的，真想去天上看看啊！烏鴉大哥，你能跟我說說在天上飛是什么感覺嗎？”天花亂墜一通夸，烏鴉都不松口，狐貍說得嘴巴都干了，這時狐貍突然想到了一件事：“烏鴉兄弟，聽說你最近當爸爸啦，小寶貝們肯定都特可愛特漂亮，你給我說說他們吧！”烏鴉一聽狐貍提起他的孩子，眼睛都亮了。是呀，天底下沒有比我家小烏鴉更可愛的孩子了，他心想。正當他想要開口的時候，一個黑影閃了過來：“我和孩子們等了老半天了，原來你在這啊！快跟我回去！”哦，是烏鴉媽媽來了，她好像壓根就沒看到樹下的狐貍，來也匆匆，去也匆匆。見烏鴉爸爸還在磨蹭，邊飛邊嚷道：“走呀，孩子們都餓了。”烏鴉爸爸也展翅飛走了。

狐貍目瞪口呆地看著眼前急轉直下的一幕，心中無比嘆息著那塊肥嫩的肉，最后拖著有氣無力的步子向森林深處走去……

烏鴉和狐貍作文 篇2

烏鴉被狐貍騙走了肉，非常生氣，并一個陽光明媚的早晨，老烏鴉帶著小烏鴉們去到一塊草坪上上了一節課。

老烏鴉對小烏鴉說：“孩子啊，我昨天中午被狐貍騙走了嘴上的肉，你們以后要多加防備啊！不能再被騙了。”老烏鴉話音剛落，小烏鴉們就爭先恐后地問了起來：“媽媽你那么聰明，也會被騙？媽媽你是怎么被騙的……”但惟獨最小的烏鴉美美在一旁捉蝴蝶，沒有一刻在認真聽。烏鴉媽媽發現美美沒有專心聽，就問道：“美美，我剛才告訴你們的事情，你有沒有聽？我剛才說了什么？”美美這下可急了，她左想右想，突然計上心來說：“啊！天色不早了，我們趕緊回家吃飯吧！你剛才說的我都記得了，你不用為我擔心了。”烏鴉媽媽無奈的說：“好吧，我們回去吃飯吧！”說完烏鴉飛回了家。

幾十天過去了，小烏鴉們一起找到了一塊新鮮的肉，準備帶回去給老烏鴉吃。不料，他們遇到了那只狡猾的狐貍。狐貍看見小烏鴉嘴里叼著的肉，于是計上心來，眼珠一轉：“親愛的小烏鴉，你們過的好嗎？”小烏鴉想起老烏鴉對他們說的話就沒有理狐貍，繼續向前飛著，后來狐貍對他們說：“你們的羽毛和孔雀的羽毛一樣美麗。”小烏鴉美美就放開了嘴問道：“真的嗎？”只見哥哥帥氣立即飛下去，把肉叼了起來。

這時姐姐亮亮發話了：“美美，你怎么忘了媽媽那天和我們說的！”美美說：“對不起姐姐，我那天沒有聽清媽媽說的話。”小烏鴉叼著肉飛回了家，后來狐貍看沒有肉，就灰溜溜的走了。回到家后，小烏鴉們把今天發生的事情告訴了老烏鴉。老烏鴉開心的說：“你們長大了，都會分辨出好壞來了，我真為你們感到欣慰。

這個故事告訴我們不要聽信別人的甜言蜜語，還有別人和你說話的時候要認真聽。

烏鴉和狐貍作文 篇3

自打狐貍騙走了烏鴉叼的一塊肉，心里還是想著肉的香味不時的摸摸嘴。

有一天，狐貍看見烏鴉又叼了一塊肥肉，心里想我要再次把肉騙來。于是對烏鴉說：“烏鴉妹妹，你唱的歌真好聽啊。”烏鴉心想，我可不能再上當了，狐貍接著說；“那該死的小黃鶯，說你唱得不好。”烏鴉破口大罵：“這該死的小黃鶯”。

結果，狐貍又得到了那塊肉。

烏鴉和狐貍作文 篇4

自從上次烏鴉被騙之后，它非常生氣，天天郁悶。一天，它想出了一個好主意。

它天天用爪子抓著一塊肉，到處炫耀說，“我有一塊聚寶肉，天天吃，永遠都吃不完”。這話象風一樣，很快傳到狐貍的耳朵里。它又打起了烏鴉的主意——再把這個低能烏鴉的聚寶肉騙過來！

狐貍找到烏鴉時，烏鴉正在等著狐貍，烏鴉象上次一樣站在樹枝上。狐貍又耍起了嘴皮子，甜言蜜語的開始了：“烏鴉先生！我剛剛聽說，群鳥都同意推選您為新的飛禽之王！”

烏鴉心想：“狡猾！只有鳳凰才配新的飛禽之王。”裝著莫不做聲。狐貍：“可是臭八哥不同意，說什么'烏鴉算什么東西！還不如一只螞蟻烏鴉勃然大怒：“臭八哥，要是我當上了新的飛禽之王，看我怎么教訓你！”烏鴉一開口，肉又掉了。狐貍洋洋得意：“沒想到烏鴉先生！您還是那么苯！這快聚寶肉就又歸我了！謝謝啊！” 烏鴉假裝大罵。

狐貍叼起肉吃了個凈光。烏鴉看到狐貍吃完，大笑起來。原來，烏鴉叼的是一塊病肉，吃后肚子能夠痛上一年半載呢！

狐貍很快便吞食了苦果，果然，不出一個時辰，肚子疼痛難忍，滿地打滾，生不如死，住進了動物醫院。

烏鴉得知此事，后悔自己報負心太強，委托斑馬前去探望。從此以后，狐貍和烏鴉都受到了教育，它們再也不欺騙別人了。

烏鴉和狐貍作文 篇5

《狐貍和烏鴉新傳》一天，烏鴉又得到一塊肉。它飛累了，停在樹枝上休息。狐貍正出來尋食，看見了烏鴉嘴里的那塊肉。狐貍的口水馬上流了出來。它心想：“嘿，這苯烏鴉嘴里的肉肯定又是我的了。''它越想越高興，于是狐貍對烏鴉說：”烏鴉美女，你上次唱的歌我至今還記憶猶新，你再唱一首吧。''烏鴉不理睬狐貍，狐貍見它不中招，心里有些失望。忽然，狐貍眼珠一，罵道：“你這個丑陋的東西，你以為你算什么，大家都討厭你，我恨不得把你吃到肚子里烏鴉一聽火冒三丈，吼道：”你剛一張嘴，肉就掉進了狐貍的嘴里。狐貍三下五除二就把肉吃進了肚子里，剛吃完，狐貍就覺的肚子有點疼，不到一會兒，狐貍就疼的在地上打滾了。

烏鴉看了看，說："自做自受。''說完，拍拍翅膀飛走了。

烏鴉和狐貍作文 篇6

一天，小烏鴉又找到一塊肉，正好小狐貍出來找吃的，看見了小烏鴉，小狐貍笑瞇瞇地對小烏鴉說：“烏鴉小弟，好久不見。”烏鴉先把叼在嘴里的肉踩在腳下面，對小狐貍說：“我給你出三個問題，如果答對了，就把肉給你，如果答錯了，就往后退三步，但是不準回頭。”

接著，烏鴉對狐貍說：“電腦由幾部分組成？”狐貍答道：“主機、鍵盤和鼠標。”

第二題：“請問《三國演義》中，劉備死在哪里，是怎么死的？”狐貍說：“他死在白帝城，是病死的。”第三題：“為什么沒有吃完的蘋果過一會兒會發黃？”狐貍說：“這這……”烏鴉說：“因為氧氣與與蘋果果肉發生了一種氧化反應，所以會發黃。”

狐貍自認倒霉，就往后退了三步，只聽見“噗通”一聲狐貍掉進了河里，原來狐貍身后就是一條小河。

烏鴉看見狐貍掉進了河里，終于松了一口氣。

烏鴉和狐貍作文 篇7

自從上次狡猾的狐貍憑自己口吐蓮花后的本領，成功地騙到了烏鴉嘴里的肥肉,烏鴉一直咬牙切齒的后悔呢!烏鴉一直在家想辦法,有時要出去找肉都要十分注意狐貍。狐貍因為上次把烏鴉騙了,大家都十分注意狐貍。有的認為狐貍很聰明,有的認為狐貍這樣做不好，還有的認為什么都不用管。

天氣晴朗的一天，烏鴉在尋找肉的路上遇到了老虎，老虎說：“你想報復狐貍嗎？”烏鴉說：“想呀！可是我想出辦法呀。”老虎說：“狐貍昨天偷走了我剛烤好的肉，我們倆一起去找狐貍，我自有妙計。”老虎跟烏鴉說完。到了下午，它們都準備好了，烏鴉到狐貍家前，它拿著一塊肉,說：“哇？這里有塊肉。”狐貍一聽到，馬上三步并作兩步地走出家門，躲在花叢里看著烏鴉地一舉一動,想看看他在耍什么花招。沒想到，烏鴉正咬去一半的肉津津有味地吃起來，剩下的一半肉，它又往家里的路飛了一會，狐貍灰溜溜得跟上去，想得到那塊新鮮又美味的肥肉。離烏鴉越來越近的時候，狐貍突然“竄”出來，這時的烏鴉剛好停在樹枝上,狐貍又用上次的花招：“烏鴉大姐，您的羽毛真美麗呀！您唱的歌真好聽呀。”烏鴉瞪了狐貍一眼，又轉了頭回去。狐貍心想：你真是敬酒不吃吃罰酒，軟的不行，就來點硬的。狐貍開始破口大罵：“你這個死烏鴉，人們都說你這個烏鴉嘴是個不吉利的'東西，看你長的黑不溜秋，真難看，你簡直就是個黑的不能在黑的黑人。”烏鴉剛好也聽煩了，對草叢里的老虎眨了一下眼睛，然后把肉扔到靠近老虎的地方，狐貍大步流星的走到那，剛要碰到那塊肉時，老虎把像蕩秋千一樣掛在樹上的柱子用力一推，結果狐貍被柱子打了一下，就‘飛’了出去，掉到老虎挖的陷阱里，老虎和烏鴉打敗了無惡不作的狐貍，把他帶到森林法庭里審判,最后得到《森林之報》的“出名人”。

最后，狐貍改邪歸正，功勞還是老虎和烏鴉的呀。我們不要像狐貍那樣騙人，做一個正直的人。

烏鴉和狐貍作文 篇8

自從上次烏鴉被狐貍騙走了肉，他們兩個就成了仇敵，烏鴉的爺爺告訴小烏鴉：不能再被狐貍給誘惑了；狐貍的爺爺告訴小狐貍：要學會多說好聽的話，我們才能吃到烏鴉叼來的肉。兩個族群從此不相往來。

多少年過去了，有一天狐貍和烏鴉又碰到了一起，這次烏鴉又是叼著一塊肉，高高興興地飛到枝頭上。這次不能再被其他動物騙走了，狡猾的狐貍又來到樹底下。想用甜言蜜語對付烏鴉。

親愛的烏鴉，我知道你很大方，就分給我一塊肉吧。狐貍親密的說。

切，我才不會相信你的話呢。烏鴉搖搖頭心里想。

親愛的烏鴉，您怎么了，想必是有心事吧？有什么事就說出來，憋著對身體不好。狐貍還是親密的說。

烏鴉不理狐貍，叼著肉飛回了家。把肉放在家里。又在一個石頭上畫肉，畫好之后，烏鴉就叼著它，站在枝頭上。這時候，狐貍從洞里鉆出來，留著口水望著樹上的烏鴉。

狐貍正要開口說話，烏鴉一張口，肉從嘴里掉了下來，烏鴉驕傲的對狐貍說：狐貍我看你挺可憐的，我就把我的肉分你一半兒吧！

狐貍開心得一跳三尺高，張開大嘴去叼，只聽卡崩一聲，狐貍的牙都掉了，這回狐貍被烏鴉耍得團團轉。從此，兩個族群之間的仇恨更加深了。

烏鴉和狐貍作文 篇9

上次烏鴉被狐貍搶走肉的事件，在烏鴉大家族中一代接一代傳開了。烏鴉們牢牢地記住不要再上狐貍的當。幾年后，烏鴉的兒女都大了。

一天，烏鴉的女兒出來覓食，它找呀找，終于找到了一塊可口美味的面包，它緊緊叼著。烏鴉飛累了，停在一跟小枝上休息。這時，狐貍出來尋找食物，它發現烏鴉嘴里緊叼著一塊面包。狐貍看著那塊面包都快流口水了，想：哈哈，那只笨烏鴉竟然自送虎口，這次我又大飽口福了。

狐貍走過去溫柔得對烏鴉說：“烏鴉小姐，聽說這次歌唱比賽，您又得了第一名，可惜我去郊外游玩，無法聽到您那美妙的歌聲，請您再次展出您那美妙的歌聲獻唱，好嗎?我一直都是您的忠實歌謎呀!”狐貍暗暗高興。烏鴉想：我才不會上你的當，前幾年，我的媽媽就是被你的鬼計騙到的，傷心了好幾天呢!你這狡猾的狐貍，我對你恨之入骨!我才不會上你的當!狐貍一看烏鴉無動于衷，心想：看來軟的不吃要吃硬的。

狐貍大聲憤怒地對烏鴉說：“你們這些狡猾的烏鴉，前幾年偷了我家的肉，我已經網開一面了，現在又來偷我家的面包，哼!我現在就告訴熊警官，把你告到動物法院……”烏鴉聽了非常生氣，想開口罵它狐貍，可一想，要是一開口，就會上了它的當，我才不會那么笨呢!就飛走了。

狐貍望著烏鴉飛走的身影，說：“這招怎么不靈了，難道太久沒使用失靈了嗎……”

烏鴉和狐貍作文 篇10

話說烏鴉叼的肉被狐貍騙走以后，烏鴉生氣極了。它想：唉，都是愛聽奉承話害了我。以后，我再也不受騙上當了啦。

一天，明媚的陽光普照大地。照到樹林里，樹木一片綠色；照在河面上，河水閃著亮晶晶的金光；河里的小魚快活地游來游去，河兩旁還種著許許多多的花，有紅的，有黃的……五顏六色。多美的早晨，多漂亮的風景！烏鴉又找到了一塊肉，它叼著肉飛回大樹，站在一棵大樹的樹杈上休息。

正在這時，狐貍又出來了。它見烏鴉嘴里的肉，饞得口水直流。烏鴉見到狐貍，心想：這回我倒要看看它狐貍還會耍什么花招。

狐貍說：“親愛的烏鴉，您這塊肉是不是從菜場口撿的？”烏鴉沒作聲，心想：咦，它怎么知道的。“聽狗老弟說現在的肉都有毒，千萬不能吃。吃了會吐血而死的。”狐貍又說。

烏鴉聽了狐貍的話，心里開始猶豫起來。“是啊，不怕一萬，只怕萬一。萬一這肉真的有毒，我不是害了我的兒女嗎。”

狐貍見烏鴉有些猶豫，又接著說：“昨天，我的一個兄弟就是因為貪吃，被害死了。親愛的烏鴉，你可得保重啊。”

烏鴉再也忍不住了，它連忙吐掉嘴里的肉。

狐貍見烏鴉叼得的肉又掉下來了，趕緊跑過去，叼起肉就走。

烏鴉又上當受騙了。

第五篇：烏鴉和狐貍作文

精選烏鴉和狐貍作文合集七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的烏鴉和狐貍作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

烏鴉和狐貍作文 篇1

自從烏鴉的肉被狐貍騙了，一直很后悔。她后悔當年被狐貍的花言巧語騙走了肉，她的兒子小烏鴉很想幫媽媽報仇。

一天，小烏鴉也得到了一塊肉，也像當年媽媽一樣站在一棵樹枝上，嘴里叼著肉，心想：“這次我一定不能像當年媽媽一樣上當受騙！”

正好，當年騙走烏鴉肉的狐貍爸爸的兒子小狐貍在找吃的，他來到了小烏鴉所在的樹枝下。

小狐貍看到小烏鴉嘴里的肉，饞得直流口水。他用他爸爸當年使用的方法，可是沒有騙到肉。于是他想打了一個好辦法，他破口大罵：“你們烏鴉都是啞巴！”小烏鴉一聽，心里一百個不樂意，憤怒地叫：“你們才是！”可話一說完，肉就“啪嗒”一聲掉進了小狐貍的嘴里，小狐貍騙到肉后得意洋洋地甩著尾巴走了…...小烏鴉還愣在原地。

小烏鴉許久才明白了：除了應該吸取以前的教訓之外，還得有智慧。

烏鴉和狐貍作文 篇2

自從被狐貍騙走一塊肉后，烏鴉一直懷恨在心，但有最悔莫及。尋思著把這個可惡的狐貍好好地治一治。

這一天，烏鴉又叼著一塊美味的肉，他故意停在一棵大樹上休息，其實，那塊肉已經被烏鴉灑上了“打嗝粉”。正巧，狐貍哼著小曲，走過這里，他看到烏鴉正叼著一塊肉在樹上休息，便笑嘻嘻地說：“親愛的烏鴉小姐，上次那件事，真是對不起你，因為我實在太餓了，所以請您原諒我！”烏鴉想：他肯定是不懷好意，幸好我早有準備。不過，不能過早的把肉給他，不然他一定會懷疑的。狐貍見烏鴉不理他，眼珠子一轉，獻殷勤地說：“烏鴉小姐，森林里舉行了一個“超級女生的比賽，您的歌聲如百靈鳥般動聽，一定能成為冠軍的！請問您去參加嗎？”烏鴉張開了嘴巴，假惺惺地問：“這個比賽去哪報名啊？”狐貍見肉到手了，就跑回家了，獨自享受這這塊美味的肉他才剛吃了一口，就不停地打嗝著。于是，他急忙跑到河邊打水喝，可是狐貍一不小心，腳一滑掉進河里淹死了。

大家千萬不要學習狐貍這種“吃白食”的品質。要想吃上美味的東西，必須靠自己的努力才能得到！

烏鴉和狐貍作文 篇3

自從狐貍騙了烏鴉的一塊肉之后，狐貍就想:我下次再也不用那么辛苦地去找食物了，我可以天天騙烏鴉的食物來吃嘍!

一天，烏鴉又撿到了一塊肉，心想:上次那塊肉被狐貍騙走了，我一直很后悔，今天這塊肉，無論如何也不能再被別人騙走了，我要獨自好好地享受。正準備吃時，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。

狐貍擺出一個很可愛的`姿勢，對烏鴉說:“美麗的烏鴉公主，你今天真是太漂亮了，我可以請你去參加我的生日會嗎?如果能賞光的話，那真是我一生中的榮幸。誰知烏鴉連正眼都沒看狐貍一眼，狐貍見烏鴉根本就不會理會他，就突然大罵:“你這個全身烏黑，人見人吐，天天只知道撿肉。吃肉。身上長的全是懶肉，沒一點瘦肉，你是動物中最丑的，你還是個不誠實的家伙，競給自己編什么烏鴉反哺的故事，夸自己如何有孝心。”

烏鴉聽了氣得直跺腳，再也無法保持沉默，就把肉放在旁邊的樹枝上，和狐貍爭吵起來，結果在他再一次跺腳的時候，肉從樹枝上掉下來了，狐貍叼著肉高高興興的回家了。

烏鴉和狐貍作文 篇4

烏鴉丟了肉，非常生氣。他把這件事告訴了孩子們，讓他們記住了教訓。

孩子們很傷心。他們自言自語道：“狐貍吃了媽媽的肉。我們必須收回它，為她報仇。

于是烏鴉趁著媽媽不在的時候找到了狐貍。他們找了又找，但還是找不到。烏鴉幾乎失去了信心。最后，一只小烏鴉發現并打了狐貍。他先給其他烏鴉打電話，然后設計策略，說：“我們先和他談談。如果他不還給我們，我們就搶劫他。如果他做不到的話，我們就請大狗先生來對付他，“小烏鴉做了一個很好的策略后，就開始和狐貍和睦相處，狐貍不理他們。于是烏鴉和狐貍搶走了肉，但他們沒有。他們不得不問大狗先生。

大狗先生一回來，就把狐貍打得粉碎。烏鴉成功了。狐貍不敢做別的事。從此，烏鴉過上了幸福的生活。

烏鴉明白，他們可以一起贏！

烏鴉和狐貍作文 篇5

自從狐貍騙了烏鴉那塊肉之后，烏鴉就整天悶悶不樂。小烏鴉看見了，安慰媽媽說：“媽媽、媽媽我幫你報仇！”

過了一個月、兩個月┄┄小烏鴉長大了，但它還記得它對媽媽說的話。小烏鴉先練習叼樹葉，第一次失敗了；第二次失敗了；第三次也失敗了。但小烏鴉并不放棄，繼續練習。慢慢地小烏鴉會叼樹葉了。小烏鴉依然天天練習，從不懶惰。又過了一段時間，小烏鴉越來越熟練。它又開始練習叼樹枝，然后又練習叼石子。

有一天，小烏鴉叼著一塊又肥又香的肉站在媽媽常在的樹枝上。狐貍看見了，又想用甜言蜜語來騙小烏鴉，吃到小烏鴉嘴里的肉。狐貍開始運用甜言蜜語了。對著小烏鴉說到：“小烏鴉，***媽好點了嗎？”小烏鴉點點頭。“你的身材比***媽更美。”狐貍繼續糾纏。小烏鴉抖了抖身上的羽毛。“你的歌聲比***媽更美妙。”狐貍又進一步糾纏小烏鴉。小烏鴉剛張嘴，肉就從小烏鴉的嘴里掉發出來，狐貍張開大嘴準備接住又肥又香的肉，可一下子，肉“飛”走了。原來小烏鴉早有準備，它張開了嘴巴就馬上飛下來把肉叼走了。這時候，小鹿、小兔、小鴨子┄┄都從旁邊的草叢里走出來，哈哈大笑。原來，這都是小烏鴉請來看好戲的小伙伴們。當然，少不了小烏鴉的媽媽。狐貍在大家的嘲笑中紅著臉回到了樹洞。

烏鴉和狐貍作文 篇6

小烏鴉銜著一塊肉，在樹上休息，正好一只饑餓的小狐貍走了過來。

小狐貍看到小烏鴉嘴里銜著一塊肉，饞的流出了口水。小狐貍想起爸爸告訴他騙烏鴉的秘訣，于是對小烏鴉說：“小烏鴉，你好嗎？”

小烏鴉沒說話。

小狐貍又說：“小烏鴉，我爸爸說你唱歌唱得好，我不信，你能不能唱一首歌給我聽？”

小烏鴉還是什么也不說。

小狐貍見小烏鴉還是不說話，火就升了上來，心里一直在罵小烏鴉怎么還不張嘴。但它很聰明也很狡猾，一下子就想到了辦法。他見小烏鴉服硬不服軟，便罵道：“小烏鴉，你真的以為你有我說的那么好嗎？”

小烏鴉一驚，剛準備開口，但他又忍住了。

小狐貍繼續罵道：“什么？你還裝傻？難道不是你們烏鴉家族編的狐假虎威，讓老虎見到我們狐貍家族就撲過來？”

小烏鴉忍了半天，終于忍無可忍，喊道：“你——無——恥——”。他一張口，肉就掉了下來，小狐貍一下子就把肉給一口吞掉了。

小狐貍心滿意足地走了，小烏鴉灰溜溜地走了。

烏鴉和狐貍作文 篇7

自從被狐貍騙走到嘴邊的一塊肉，烏鴉一直很后悔。

有一天，烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵樹大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看到了。狐貍一看，心想：又是這只笨烏鴉！不過也好，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”!于是，它便對烏鴉說：“親愛的烏鴉小姐，聽說那邊有很多好吃的，我想與您一同分享。”

烏鴉心想：哼！已經被你騙過一次了，難道還會再上當嗎？于是，它想到了它的好朋友狼，那些狼是善良的，它們曾在烏鴉快餓死的時候幫助它，讓它大吃一頓。于是，烏鴉對狐貍說：“那兒我去過，那兒的東西不怎么好吃。但是我知道有一個地方，那兒有好多好多美味的肉，狐貍先生，您愿意去嗎？”說著，它指了指狼居住的那個地方。

一聽到有肉吃，狐貍馬上垂涎三尺，它問烏鴉：“真的嗎？”

“真的，親愛的狐貍先生！”烏鴉邊回答邊想：等你到了狼那里，你就等著挨揍吧！

于是，狐貍趕緊跑向烏鴉說的那個有很多肉的地方。烏鴉呢，就叼著肉回家了。

可憐的狐貍跑到了狼窩時，狼們正在吃肉，那些肉都是祖先留下的。

狼看到狐貍來了，便問道：“你來干什么？”

狐貍回答：“吃肉啊！這兒不是有好多好多肉嗎？”

狼回答：“是的，不過，我們不會分給你這種好逸惡勞的人吃的。

“有福同享嘛！”狐貍說，“別這么小心眼好不好？”

“我們又不是你的朋友，干嘛有福同享？”

“那助人為樂呢？”

“你還是別多費心思了，我們是不會給你肉的，你還是快走吧，最好不要惹火我們。”

狐貍心想：真是可惡！讓我找到了這么大的寶庫，我不會就此罷休的！于是，狐貍以最快的速度奔向肉邊，正要張開大嘴，卻被狼一把抓住。

“放開我！放開我！”狐貍拼命掙扎。

“你為什么要這樣做？不能只靠偷盜，而是要靠自己的勞動得來的東西才是自己的，偷盜會得到應有的懲罰！明白了嗎？”

“是…是…明白了。”狐貍一邊說，一邊灰溜溜地跑了。