第一篇：人美版三年級美術教案 有趣的拼圖

教材分析

第三課 有趣的的拼圖(2課時)

本課是“設計·應用”領域的課程，根據《全日制義務教育美術課程標準》第二學段階段目標設課。

本課教學以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接，創造和設計形象。

通過本課的學習，提高學生利用身邊容易得到材料進行創造、設計和制作的能力，增強學習美術的興趣。教學中主要的材料是各種植物籽粒，要學習選擇適合的色彩及不同大小的籽粒進行各種形象的創造。

第一課時

一、教學目標

1、了解用植物籽粒的色彩和適合設計稿各部分大小的籽粒拼擺、粘貼圖形的方法。

2、感受拼圖創作的樂趣，提高學生選擇、進行創作的能力和動手制作的能力。

二、教學的重點與難點

重點：了解用植物籽粒的色彩和適合設計稿各部分大小的籽粒拼擺、粘貼圖形的方法。

難點：作品的新穎、生動，富于美感。

三、教學準備

課件、本課教學所用材料還可根據當地條件選擇沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色紙屑、煤渣顆粒，用膠水進行粘貼制作。

四、教學過程

1、導入新課

展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料制作的工藝、繪畫作品。

2、討論與作品相關的問題： 說說作品的表現手法有什么不同? 設計意圖：

了解繪畫作品與工藝拼貼畫的區別，培養學生的觀察能力。

3、探索性學習活動

提出研究問題：（通過教材中的作品或實物作品進行研究）

(1)分析教材中的植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品都表現了哪些內容？(2)從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的哪些特征。(3)從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點。

(4)分析每件植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品用了哪些植物籽粒。是如何用這些植物籽粒來進行創作的。

(5)你將如何更巧妙地運用這些植物籽粒創造出更精美的作品？ 設計意圖： 培養學生認識材料的特點，了解和學習“物以致用”的設計思想。

第二課時

一、教學目標

1、掌握依據繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、粘貼的方法，進行造型創作。

2、感受拼圖創作的樂趣，提高學生選擇、進行創作的能力和動手制作的能力。

二、教學的重點與難點

重點：通過學習利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。難點：作品的新穎、生動，富于美感。

三、教學準備

課件、本課教學所用材料還可根據當地條件選擇沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色紙屑、煤渣顆粒，用膠水進行粘貼制作。

四、教學過程

1、創新實踐

布置學生設計自己的作品。

提問：你準備怎樣利用植物籽粒創作與眾不同的拼圖作品？

2、學生設計作品草圖，選擇適合的材料。合作或自己進行作品制作。

3、小結：說說植物籽粒拼圖的感受？

請學生談自己在拼圖中遇到的問題及用各種方法進行藝術創作的體會。

4、課后拓展

展示一些用蛋殼、毛線、貝殼等多種材料制作的工藝作品和繪畫作品。板書設計：

第三課 有趣的的拼圖

欣賞—探索 構思—草圖—創作

教學反思：

在上《植物籽粒拼圖》課前，我做足了準備，研究了教材，制作了課件，搜集了各種種子還做了一幅范作。在上課的過程中學生的反應也是不錯的，教學過程順利，環節流暢，重難點突出，從一般的教學來說，這可以算是一節成功的課，但在課后細細地回味，還是有許多需要改進地地方。

第二篇：美術三年級上冊有趣的拼圖

《有趣的拼圖》

教學目標：

1、了解用各種色彩、大小的各種籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。

2、提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生抉擇、進行各種籽粒拼圖創作的能力和著手制作的能力。

德育目標：

1、感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。

2、提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。教學重點：

通過學習各種籽粒拼圖利用基本方法，培養學生創新意識和實際能力。教學難點：

制作一幅與眾不同、有創意的各種籽粒拼貼畫。作品的新鮮、生動，富于美感。

學具準備：

各種籽粒（如：鉛筆屑、彩色紙屑、蛋殼屑、瓜子殼、羽毛等）和膠水。教學過程：

一、課前三分鐘展示：

二、檢測及導入新課。

展示一組紙貼畫，及用羽毛、貝殼等資料制作的各種籽粒拼圖工藝、繪畫作品。

三、感知探索新課

1、欣賞分析各種籽粒拼圖。

2、分組討論各種籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3、思考如何制作精美的各種籽粒拼圖？

4、示范粘貼各種籽粒的方法。直觀感知制作步驟，分為： ①用鉛筆在紙上起稿； ②在需要粘貼處涂膠水； ③用選擇好的各種籽粒拼圖。

5、引導學生研究教材中的拼圖作品，說說各種籽粒拼圖的裝飾方法。

四、檢測

你預備怎樣應用各種籽粒創作不同凡響的拼圖作品？

五、實踐創作

1、學生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的各種籽粒。

2、討論：說一說自己準備怎樣用各種籽粒來制作一幅有特色有創意的拼圖。

3、實踐創作：學生分組合作制作，師巡回指導。

六、展示評價

1、“小小拼圖藝術展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2、讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。評評自己的作品和同學的作品。說說創作感受。

七、拓展延展

欣賞用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發現美，讓孩子們擁有善于發現美的眼睛。

欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與各種籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。

板書設計： 有趣的拼圖 小小拼圖藝術展： 教學反思：

《有趣的拼圖》一課是利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接、創造和設計形象的。本節課的重點是培養學生創新意識和動手制作能力。現在很多孩子都是獨生子女，比較自私，沒有合作意識，不愿意合作，還不愿意與合作者分享自己帶來的種子，看到這種情況，我便告訴他們學會合作，學會分享，學會幫助他人是美德。

第三篇：有趣的拼圖教案

課題：有趣的拼圖 年級：三年級 課型：新授課 教學目標：

（一）知識與技能目標：

初步了解設計作品中蘊含的點、線、面知識，學習利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點巧妙設計。

（二）.過程與方法目標：

學生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學習拼圖方法。通過畫、貼、剪等方法實踐拼圖作品。

（三）情感態度價值觀目標：

通過本課學習，學生能體驗到拼圖的樂趣，體會將大家藝術創作融合為一幅畫面。培養團結、認真的學習態度。

教學重點：學習拼圖的基本方法，利用各種媒材創作一幅有趣的拼圖作品。

教學難點：如何利用媒材特點巧妙設計 教學準備：

學生準備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片，紐扣等。教師準備：課件，膠水 教學過程：

一、導入

教師通過欣賞一幅圖片引入點，由點展開聯想。教師總結：同學們，你可不要小看這些點，由這個點連接起來就組成了線，一條線排列組成了面。點線面最后形成了我們現在看到的什么？（魚）如果將這些點變成豆子會是怎樣的效果？ 板書：有趣的拼圖

二、新授課

1、拼圖的主要材料

師：同學們，你們在家玩過拼圖嗎？那你玩的拼圖用的是什么材料？（塑料、紙板)老師今天帶來了許多有趣的拼圖，仔細看一下它是由哪些材料做成的？（根據學生回答總結：紙片、植物籽粒、果殼、日用品）

2、植物的形狀和顏色

學生通過看圖思考，教師和學生互動得出結論。

（所選擇材料的形狀和顏色要與實物的形狀和顏色相似。）

3、研究制作拼圖的方法步驟。（構思——畫稿——貼紙）

4、點、線、面的運用

觀察圖片思考哪些地方適合用點，哪些地方適合用線，哪些地方 適合用面。（學生討論)小結：小面積的地方適合用點、大面積的地方適合用面、細長、輪廓)

三、學生實踐

1、教師講解分工合作。

2、教師進行個別指導。

3、學生在操作時要注意節約糧食。

4、播放一些作品欣賞。

四、展示與評價

欣賞共同完成的風景拼圖。讓學生說說喜歡里面的哪個部分？為什么？

教師小結：藝術創作的媒材來源廣泛，有的就在我們的身邊，只要我們用發現美的眼鏡用心尋找，就能看到我們的世界充滿了物以致用的創意和適物造型的巧妙設計。

板書設計：

有趣的拼圖

材料：紙片 果殼 植物籽粒 日用品

步驟：構思 打稿 粘貼

第四篇：有趣的拼圖教案

《有趣的拼圖》教學設計

教材分析：

本課為“設計·應用”學習領域的內容。教材開闊了學生尋找媒材的視野，拓展了學生創作的思路，為孩子們學習拼圖提供了很好的參考。學生在低年級已經接觸過利用廢舊物進行創新的內容，對巧妙利用媒材已經有了基礎。本節課我主要讓學生通過拼擺、粘接媒材，創作拼圖，讓他們認識到藝術創作媒材來源的廣泛性，增強學生學習美術的興趣及環保意識。教學目標：

1、認知目標：了解用各種色彩鮮艷的紙片、形狀多樣的植物籽粒、果殼進行精心的設計和耐心的拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。

2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。

3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。教學重點：

在學會制作紙片、植物籽粒、果殼拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。教學難點：

制作一幅與眾不同、有創意的拼圖。教學具準備：

課件圖片 教學過程：

一、激趣導入

1、讓學生從一個圓點聯想到生活中見到過的物品。豆子，七星瓢蟲等。

近距離觀察由點變成的一粒豆子、果殼、紙片、運動會開幕式上隊列表演的一個人……

2、用一個點，引出課題《有趣的拼圖》。

二、欣賞探究

（一）欣賞各種拼圖作品 欣賞并思考：

1、拼圖作品用了哪些材料？

2、欣賞分析拼圖中的點、線、面的關系。

知識點：一個個的點連接成線，一條條的線組成面。

3、觀察比較怎樣的圖適合制作拼圖？

4、主體物與背景的色彩該如何選擇？

5、作品在畫面中的位置、大小是怎么樣的？ 小組交流問題。

（二）觀察并總結師用媒材制作拼圖的創作方法并示范

1、設計畫稿

2、均勻涂膠

3、粘貼整理

三、實踐創作

學生根據作業要求進行創作。創作要求：

運用手中的料，并巧妙運用好材料的顏色與形狀的特點，拼貼制作一幅

造型簡潔、構圖飽滿、色彩對比強烈的拼圖。

四、展示評價

展示部分學生作品。生互評

五、拓展延伸

第五篇：有趣的拼圖教案

課題：有趣的拼圖 年級：三年級 課型：新授課 教學目標設計：

（一）知識與技能目標：

初步了解設計作品中蘊含的點、線、面知識，學習利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點巧妙設計。

（二）.過程與方法目標：

學生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學習.拼圖方法。通過畫、貼、剪等方法實踐拼圖作品。

（三）情感態度價值觀目標：

通過本課學習，學生能體驗到拼圖的樂趣，體會將藝術創作融合入生活的情趣。培養踏實、認真的學習態度。

教學重點：學習拼圖的基本方法，利用各種媒材創作一幅有趣的拼圖作品。

教學難點：如何利用媒材特點巧妙設計 時間： NO：5 教學過程設計：

一、組織教學

學具準備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子

二、導入

這一環節，教師通過拿東西讓大家猜一猜，這是什么？它還可能是什么？學生觀察由點變化出的各種物象。（教師出示課件：近距離觀察由點變成一粒豆子、果殼、紙片、運動會開幕式上列隊表演的一個人。）大家一起來欣賞由點變出的美麗畫面。

教師總結：不要小看了這個點，它能夠連成線、變成面，變換成無數個神奇的畫面。引入主題今天我們就來學習《有趣的拼圖》。（3分鐘）

設計這一環節目的：培養學生的想象力和發散思維能力。

板書：有趣的拼圖

設計意圖：培養學生的想象力和發散思維能力。再讓學生感受到點變化出各種物象。在腦中形成一個知識建構的框架。進而了解它的應用范圍是很廣泛的，在“有趣的拼圖”里會大顯身手。

三、新授課 1.探究拼圖方法

打開書看到6-8頁觀察教材中的圖片，找答案。A材料

哪些媒材被用來創作拼圖?生活中哪些廢舊物也可以用來創作拼圖？（彩紙、植物籽粒、堅果殼、扣子??）B色彩

觀察《鯨》、《小白兔》彩紙的色彩與拼圖中想表現的形象有什么聯系？主體物與背景的色彩該如何選擇？

（彩紙拼圖中所表現形象的色彩與彩紙顏色相近。顏色反差大，用背景色突出主體物。）C方法和步驟

觀察教材中的“彩色紙片拼圖的方法”研究制作拼圖的方法和步驟。（構思——畫稿——貼紙）D“線和面”的選擇

觀察圖片思考哪些地方適合用線，哪些地方適合用面。(小面積的地方適合用點、大面積的地方適合用面、細長、輪廓)E植物外形和色彩 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特點？創作中可以巧用嗎？

（植物籽粒的種類很多，外形各異，有些形狀比較特殊，如八角，我們可以根據它的外形進行聯想 如 花朵、星星）

2、植物籽粒的色彩：不豐富，所以我們在搭配的時候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出主體物。F 動手操作

彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時會遇到什么問題？如何解決？

（將紙折疊幾次在剪，可以快速簡便地制作小紙片，）

(植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線，效果較好，植物籽粒不好拿，我們可以有牙簽弄上雙面膠，拿取時就容易了)師生合作示范

第三個環節實踐創作

實踐要求：根據所準備媒材的特點，完成拼圖作品。針對典型問題集體輔導，個別問題單獨解決。

第四個環節展示評價

積極評價、互相評價共同感受成功帶來的樂趣。

第五個環節欣賞拓展

欣賞其它媒材創作的拼圖作品：廢舊材料瓶蓋拼圖、過期藥丸拼圖。

小結：藝術創作的媒材來源廣泛，有的就在我們的身邊，只要我們用發現美的眼鏡用心尋找，就能看到我們的世界充滿了物以致用的創意和適物造型的巧妙設計。

板書設計：

有趣的拼圖

有趣的拼圖

NO:6 教學過程

一、組織教學

二、導入

三、復習

教學目標通過以下問題進行測評：

1.通過觀察、提問、座談、問卷等方式了解學生對本課學習的興趣情況，原來有興趣的學生是否保持甚至加強了學習興趣，原來興趣不高的是否有所進步。

2.在學生課堂聽講、回答問題以及學生小組討論等活動中觀察了解學生的主動學習態度和合作學習情況。

3.通過拼圖的基本方法，利用各種媒材創作一幅有趣的拼圖作品。4.能否在展示自己的作品時恰當地運用豐富的語言客觀的進行評價，并結合設計的內容，講述設計意圖。是否能評述其他同學的作品。

四、接上節課的作業繼續完成

五、作業展評

六、板書設計