第一篇：三年級美術下冊 有趣的造型2教案 人美版

有趣的造型

教學目標：

1.學習用彩紙和其他材料在蛋殼上進行造型，培養學生的想象力及動手能力。

2.感受工藝品的藝術魅力，培養學生學習美術的興趣。

3.通過本課學習，使學生懂得廢物利用的價值所在。

教學重點：

設計出一個有趣的臉部造型。

教學難點：

做一個漂亮而結實的底座。

教學準備：

教具：范作若干

學具：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料

教學過程：

一、導入

1.小朋友們，老師給大家帶來了一件禮物，是什么呢？

“看，是唐僧師徒來了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）

2.這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？

教師拆開一個范作，和學生共同說出要準備的物品。

3.檢查學生所帶物品是否齊全。

二、新授

1.教師取出蛋殼，“看看蛋殼像什么？”

生：像臉、像球、像太陽??

2.在老師眼里，這個蛋殼特別像小雞的身體。

教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）

3.提出問題：

最后，怎樣讓小雞站起來呢？

4.生討論后答：

給它加上一雙小腳，或加底座

師小結：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩，可加底座。

5.師示范底座的做法：

剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。

三、學生作業

1.“大家開動小腦筋發揮你的想象力，也來做一個神氣活現的小工藝品吧?！?/p>

2.學生作業，教師巡視指導。

四、展覽評價

1.做完的小朋友將作業拿上講臺，辦展覽會。

2.學生在認為做的好的作業上畫星，星星最多者即為優勝者，頒發“小藝術家”獎章。

3.讓學生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節課上說出家人對作品的看法。

第二篇：三年級美術下冊 有趣的造型教案 人美版

美術第六冊《有趣的造型》教學設計

一、教材分析：

1.本課屬于“設計·應用”領域的一個內容。蛋殼玩具是學生喜歡的玩具之一，通過本課學習，使學生會用蛋殼、彩紙和其它材料，把自己喜歡的有、彩紙和其它材料，把自己喜歡的有體驗到蛋殼變成藝術品的樂趣。

2.本課為學生提供了大量的蛋殼玩具圖片，目的是啟發學生創新設計，為學生創新表現提供更大空間，使學生的個性及創新精神得到發展。

二、學生分析：

本課教授的對象是小學三年級的學生，他們隨著課改已經有三年的成長史了，他們對于手工制作的一些方法都已經很熟練了，對立體形象思維也有一定的認識，但對設計出新的立體形象還有一定的困難，但通過老師的啟發引導，大部分同學能夠表達出自己心中喜歡的立體的有趣的形象。

三、設計理念：

1.美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養,采取多種方法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展。

2.激發學生學習美術的興趣。培養創新精神和解決問題的能力，引導學生體驗發現新知識的樂趣。

3.課堂上充分發揮學生的主體性和創造性，給學生思考觀察體驗探究的空間，使學生成為學習的主人。教學目標：

1.能用卷、折、粘等多種方法在蛋殼上制作有趣的玩具造型。

2.在對比、設計的過程中，發現并歸納出有趣造型的特點，并運用于作品之中。3.在動手制作的過程中，體會廢舊物品變成藝術品的樂趣。重點：會制作蛋殼玩具，并感受到蛋殼變成藝術品的樂趣。難點：1.能通過引導發現有趣的造型的含義及特點

2.通過動手實踐發現直邊彩紙怎樣才能粘在橢圓形的蛋殼上。教學準備

教師：課件、范樣。

學生：各種材料、剪刀、固體膠。教學過程：

一、課件導課：

愛心

用心

專心 1

老師今天給你們帶來了幾位好朋友，他們十分想和你們做好朋友，你們愿意嗎？那么我們來看一看它們都是誰？（激發興趣）

二、作品欣賞（課件）

1.動物，人物還有動畫片里的形象圖片。

2.你最喜歡誰？為什么喜歡它們？(引導學生說出形象有趣)．．3.什么樣的形象是有趣的造型？ ．．．．．（出示油畫《蒙娜麗莎的微笑》和有趣的卡通形象對比，通過對比，讓學生發現有趣的含義及特征，幽默、滑稽、夸張變形等）

三、看一看，想一想（課件）

1.材料：（蛋殼、乒乓球、彩紙、毛線等）

問：看一看這些圖片，想一想這些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它們變成有趣的蛋殼玩具？ ．．2.圖片對比：（生活中的圖片或卡通形象和用蛋殼做好的有趣形象，如：蛋殼、孫悟空、白免等）

問：通過對比，你發現了什么？

（圖片是平面的，蛋殼玩具是立體的。）問：蛋殼適合當做動物或卡通形象的哪個部位？ 適合做動物或人物卡通形象的頭部或身體。

四、說一說、畫一畫：

1.要想使圖片中的形象或你自己喜歡的朋友變成有趣的立體蛋殼玩具，你有哪些好辦法嗎？

2.在紙上畫一畫，再和小組內的同學們說一說，找同學匯報

（同學們在自己設計草稿的基礎上，老師又快速地展出各種作品，這時同學們躍躍欲試，思維拓展。）

3.老師也想了很多辦法，使這些物品變成了一件件精美的藝術品，你們想看嗎？（總結歸納，出示范作）4.課件展示：（小組討論匯報）

（1）你能看出它們是怎么做的嗎？

（2）怎樣才能把直邊的彩紙粘到橢圓行的蛋殼上？ 學生匯報制作方法：

① 首先先做一個結實漂亮的底座。

底座：扇形卷起來，剪平，做出下粗上細的柱形，這樣比較穩固，可以進行裝飾花邊等。

② 通過卷、剪、粘貼等方法做自己喜歡的形象。

愛心

用心

專心 2

五官：如鼻子可用卷筒做成立體的，頭發可用毛線或彩紙剪出來，鉛筆卷的方法。

★直邊的紙隔一段剪一個小口，這樣就很容易跟蛋殼粘在一起了。★在制作中你還發現哪些好的方法可隨時地告訴大家。

五、師生共同制定標準：

1.形象設計得有趣、奇特 2.用多種材料和方法 3.顏色搭配得鮮艷

六、學生制作、教師輔導

向大家介紹自己的作品與制作方法。

七、課后延伸

許多藝術家們還用蛋殼制作了許多不同藝術品，請大家欣賞，你想還有哪些廢品可以利用呢？

教學反思：

這節課，我有意識地把有趣的造型作為知識點并把它隱藏起來，我用有趣的卡通形象和油畫《蒙娜麗莎的微笑》做對比，引導學生在觀察、對比中，自己發現有趣造型的涵義以及特點，并運用于蛋殼制作之中。在這一教學過程中，我特意給學生留有思考的空間，使學生在學會知識的同時，又學會了探究，充分發揮了學生學習的主動性。教學評析：

新課程提倡發揮每個人的主體性和創造性。本課為了給學生創設一個思考、探究的空間，讓學生通過親身體驗和感受去發現新的知識點，教師利用課件中的卡通形象導課，并出示油畫作品和卡通形象做對比，引導學生發現哪些形象屬于有趣的造型以及其特點。并用圖片和蛋殼玩具進行對比，讓學生體會到藝術的不同表現形式（平面的和立體的）。給學生大量的作品圖片，開拓學生視野，啟發學生思維，讓學生通過看一看、想一想、畫一畫，設計出有趣的蛋殼玩具，并從中發現新的制作方法，從而提高學生探究意識，最大限度地開發了學生的創造潛能，為學生的終身發展奠定了基礎。

愛心

用心

專心 3

第三篇：三年級美術下冊 有趣的造型1教案 人美版

第15課有趣的造型

學習領域：設計?應用

課時：一課時

教材分析：

設計本課的目的在于引導學生善于利用身邊的材料，進行簡單的創意、設計，學習制作美化生活的小工藝品，感受設計在生活中的作用。

生活中，可用來進行設計、制作的材料多種多樣，本課教學以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩色紙或其它材料，進行人物或動物的創作。

教學內容與目標：

1.顯性內容與目標：

應知：感受蛋殼、乒乓球的特征，學習利用彩紙及多種材料進行創作。

應會：學習用彩紙及多種材料進行蛋殼小擺設、小玩具的創作。

2.隱性內容與目標：

培養學生熱愛生活的情感，激發學生對設計、制作活動的興趣。

教學重點與難點：

重點：用蛋殼、彩紙等材料進行人物、動物造型設計、制作。

難點：蛋殼、乒乓球小擺設的美感與創新。

學習材料：

蛋殼、乒乓球、彩紙、動物人物的圖片……

教學過程：

一、找有趣：

1.材料的選擇有趣

2.形象制作的有趣。

教學意圖：引導學生了解蛋殼、乒乓球造型設計的特點。

二、做有趣：

1.說一說：乒乓球、蛋殼可以制作什么樣有趣的形象？

2.問題一：如何運用材料

問題二：立穩的問題

問題三：制作方法

3.制作要求：巧用身邊現成的材料進行創作。

教學意圖：激發學生的學習興趣。培養學生自主學習的能力。

三、賞有趣：

1.展示有趣的造型

2.拓展：展示其他廢舊物品的再利用

教學意圖：拓寬學生的思路，為學生繼續創作提供更廣闊的空間。

--1--

第四篇：三年級美術下冊 有趣的造型3教案 人美版

有趣的造型

教學目標：

1.感受乒乓球、蛋殼、紙杯的特性，學習利用彩紙及多種材料進行小擺設、小玩具的制作。2.培養學生熱愛生活的情感，激發學生對設計、制作活動的興趣。教學重點：

以乒乓球、紙杯等材料進行人物、動物的造型設計、制作。教學難點：

以乒乓球等材料進行造型的美感和創新。課前活躍學生思維：

課前熟悉學生：教授一首兒歌，可以用幻燈片或是實物投影打在屏幕上：師：春天來了，樹發芽了，花兒開了，小朋友們的心情快樂了！心情好了，那我們就要唱起來，下面老師給同學們帶來了一首好聽的兒歌，同學們想聽嗎？

生：想！

師：出示實物投影（最好是動畫兒）上面的兒歌：

我有三件寶，雙手、眼睛和大腦，雙手會運動，眼睛會觀察，大腦會思考，觀察明是非，運動身體好，思考智商高！

小朋友們，你找到這三個好朋友了嗎？他們是誰？ 生：找到了！是手、眼和腦！

師：對。這節課，老師希望小朋友們能運用自己的這三件寶仔細看、動手做，動腦想，創造出很多美妙的作品！你能做到嗎？

生：能！師：好上課。教學過程：

一、欣賞造型，激趣導入

小朋友們，老師給大家帶來了大家熟悉的一部電視的主題曲，猜是什么呢？

“看，是唐僧師徒來了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）他們今天來到咱們中間是想和大家一起學習新的課程，然后再去參加“北京奧運會手工藝術品展覽”。怎么樣？你想不想和他們一起去呢？

【想】

師傅說了，空手去可不行，還要帶著自己的禮物去呢！下面我們一起來把蛋殼用我們的小巧手化化妝，變成一件有趣的造型去參加展覽好嗎？

【好】

二、感受蛋殼，講授新課 1.學生體驗

(1)嘗試讓學生摸摸蛋殼.老師和同學拿著蛋殼:同學把雞蛋放在手上摸一摸,你發現蛋殼是怎么樣的?(2)蛋殼的特點

如果我把蛋殼放在桌子上輕輕的敲,蛋殼會怎么樣?(很容易碎)(3)保護蛋殼

師:橢圓的蛋殼喜歡在桌子上亂跑,同學們要保管好蛋殼,要把它放在安全的地方如鉛筆盒里,注意千萬不要掉在地上.2.感受工藝品藝術的魅力 [課件播放圖片](1)欣賞18世紀俄國皇家彩蛋.蛋殼不僅小巧而且易碎,但藝術家們卻能把蛋殼變成精巧的藝術品.早在18世紀俄國皇帝就命令藝術家們在蛋殼上雕刻花紋,并鑲嵌金銀珠寶,送給他的皇后.(2)欣賞蛋殼雕刻藝術

這是一位外國的藝人,他在復活節的時候為自己孩子和家人的蛋殼打扮一番,表達了關愛和祝福的方式

(3)欣賞民間藝人的蛋殼繪畫作品(小蛋殼繪出五彩世界)還有些畫家在上面畫出各種彩圖.(4)說說看了這么多藝術品,此時心中是怎么想的? 3.小結引出課題

我們這節課來學習大師們給蛋殼設計出有趣的蛋殼造型.三、設計蛋殼

1.教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？” 生：象臉、象球、象身體??

2.看書中的同學們利用蛋殼橢圓形的特點設計出那些有趣的造型.找出你最喜歡的造型,并說說他們像什么

3.在老師想把蛋殼設計成小貓的頭。

教師示范小貓的做法，并請一個同學上臺一起合作。

（剪出嘴巴、眼睛、胡子，逐一粘貼上，注意顏色的搭配，引導學生說出如何讓耳朵貼牢）4.提出問題：

最后，怎樣讓小貓站起來呢？ 5.生討論后答：

給它加上一雙小腳，或加底座

師小結：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩，可加底座。

6.師示范底座的做法：

剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。7.總結制作方法:剪 貼 卷 折 粘 8.說說你想設計一個怎樣的蛋殼造型? 9.欣賞用各種廢舊材料制作的蛋殼造型

蛋殼不僅可用用彩紙裝飾,還可以用其他材料來制作.(課件出示圖片)

四、作業要求

你瞧，唐僧師付給咱們提出了作業要求：

1.“大家開動小腦筋發揮你的想象力，也來做一個神氣活現的小工藝品吧。” “ 可以用繪畫或手工的形式在蛋殼上造形?！?2.學生作業，教師巡視指導。

五、展覽評價

1.做完的小朋友將作業拿上講臺，介紹自己的作品

2.請學生選出認為做的好的作業，說說喜歡的原因，并頒發“小藝術家”獎章。說的真好，同學們在這里七嘴八舌的講，唐僧師徒們聽了很高興，他們悄悄的對我說：08年奧運會馬上就要開幕了，讓這些可愛的小動物們和他們一起到奧運會展覽中心，讓更多的小朋友、世界各國的運動員們看到這些有意義的作品。來展現咱們（店子）小學同學們的風采。好嗎？

六、課外拓展 1.欣賞蛋殼粘貼畫。

2.欣賞電腦制作的奇特的蛋殼造型。

小結滲透德育：要熱愛生活、善于觀察生活，做生活的小主人。

第五篇：三年級美術下冊《有趣的蛋殼造型》教案

三年級美術下冊《有趣的蛋殼造型》教

案

一、教學準備㈠教學目標

1、顯性內容與目標應知：感受蛋殼、乒乓球的特性，學習利用彩紙及多種材料進行制作。應會：學會用彩紙及多種材料進行蛋殼小擺設、小玩具的創作。

2、隱性內容與目標培養學生熱愛生活的情感，激發學生對設計、制作活動的興趣。㈡教材與學生分析

1、教材分析生活中，可用來進行設計、制作的材料多種多樣，本課教學以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩色紙或其它材料進行人物或動物的創作。

2、學生分析《有趣的蛋殼造型》是一節工藝制作課，是學生所喜愛的內容，又是新教材中的課，全新的內容也給了我創新的空間。美術課直觀性強，我抓住這個原則進行教學的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學，了解學生的喜好，課堂環境在“活”上下功夫。㈢教學設計思路教學活動的方式與教學方法采用探究式教學，在教學過程的各環節中營造出以學生為主體的氛圍。通過學生自己的討論和實踐，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。配合實物教具和幻燈片使學生了解蛋殼造型的特點，啟發學生制作有趣造型的思路。通過展示學生作品，組織學生評價，提高學生的審美評判能力。㈣教學重點和難點

1、教學重點：用蛋殼、彩紙等材料進行人物、動物造型設計、制作。

2、教學難點：蛋殼、乒乓球小擺設的美感與創新。㈤課前準備

1、材料或資料準備蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。

2、教學用具準備⑴教師自制實物教具⑵幻燈片、教學多媒體設備。

二、教學設計：

二、教學設計：

一．游戲導入：

．師：老師為你們帶來了許多小朋友，你們想知道它們都是誰嗎？我們先做一個猜迷游戲，猜對了，老師就告訴你們，好嗎？

2．（活躍教學氣氛，激起同學好奇心）出示游戲規則：請一名同學到前面來，看小動物的特征，然后做出動作，請同學來猜，誰猜對了，你們兩個就是好朋友，老師就把這個動物朋友贈給你們了，聽明白了嗎？

師分別找兩名同學扮演白兔和小豬的形象特征，分別請同學猜。

二．教學新課：

（一）展示教師帶來的各種實物造型，把它們分發到四個小組。

要求：親自用手摸一摸，仔細看一看，然后回答問題。

問題：

1、每件物體造型是用什么資料制作的？

2、他們都是什么形狀的？

同學甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，里面能裝一些小東西，我喜歡，是媽媽買來的！

同學乙：還有塑料制成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽？

同學丙：也有陶瓷制成的橢圓形的金豬儲錢罐，我都在里面存好多錢了，不信你們就看一看吧！示意了一下。

同學?。哼€有鐵皮制成的圓形的南瓜儲錢罐，可漂亮了！

同學毋：也有玻璃制品的橢圓形的小熊香水瓶，特別可愛！

同學戌：更有石膏制成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話，上面還能發芽呢！可有趣兒啦！

教師給予肯定和補充。

（二）聯系生活實際，讓同學回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？

有的說：我家有奶奶用縫紉機縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！

還有的說：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！

有的說：我家有橢圓形的小貓鬧表，一到早上就叫我起床！

還有的說：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！

師給予肯定：你們說的都不錯，你們真是善于觀察生活的好同學

啊，老師也同樣喜歡你們！

三、深入新課：

（一）出示教師準備的一組用乒乓球等資料制作的有趣的造型。

出示，引出課題：《有趣的造型》

（二）交代：今天我們就利用一些生活中常見的圓形資料制作有趣的造型，好嗎？

（三）欣賞：用蛋殼制作的幾組造型，然后回答問題。

出示第一組：神話人物。

提出問題：

1、用什么資料制作成的什么人物？

2、臉部形象是用什么方法做成的？

3、頭飾和身體用了什么方法？

出示二組：水果動物。

提出問題：

1、用什么資料制作的水果形象？

2、在圓形蔬菜水果上怎樣做也能變成人物或動物形象呢？

出示三組：各種魚類和各種動物。

提出問題：用什么資料、什么方法制作的？

（四）觀察教師制作的可愛的有趣的造型，讓同學說出每個造型的資料分別是什么？

同學A：用乒乓球制作的小騎士，特別威猛！

同學B：用蛋殼做的小熊，兩個耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！

同學c：用紫色圓蔥做的小刺猬，還真挺象小刺猬的呢！

同學D：有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊，我們看著就想吃！

同學E：用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣資料的作品好新鮮哎！

（五）出示馬鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設計思路，為同學帶來創作靈感！

師交代：同學們，你們知道這個有趣的造型是怎么發生的嗎？

我把這些資料都拿來，反復的擺，當我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時候，感覺很象一個不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙簽把兩局部插接起來，作品就完成了！你們喜歡嗎？

師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？

生情緒高昂的說：想！

（六）師生一起制作一件蛋殼娃娃，一起掌握制作步驟：滲透的是教師利用廢舊資料飲料瓶來制作的底座，即方便又美觀，還有就是用黑豆粒做眼睛，用紅豆做嘴，也是老師的創想。引導同學選用豐富的資料，做出新穎的作品。！

步驟1：取一個雞蛋殼做頭，用黑豆做眼睛，紅豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出頭發形狀，粘貼在額頭上，用綠色粘貼紙剪成橢圓形粘貼在頭部做頭飾，這時，蛋殼娃娃的頭很立體很漂亮！

步驟2：取一個綠色飲料瓶,把接近于瓶嘴的局部剪下來做身體支架,象小女孩兒漂亮的裙子一樣！

步驟3：用雙面膠把頭和身體局部粘接在一起,這樣一個蛋殼娃娃就做成了。這個小蛋殼娃娃非常用功,在草地上練習跳舞呢!

師：下面同學們就要開始制作啦！在制作時有一些什么要求和獎勵呢？

四、出示制作要求和獎勵方法：、可以每人制作一件,或倆個伙伴,幾個伙伴一起合作,看誰能做出有個人特色的有趣的造型？

2、每個小組的作品都放在同一個展臺上,教師出示四個有花草樹木,五顏六色的展板。

3、給每一件作品起個好聽的名字吧！然后小組的幾名同學合作編成一個有趣的小故事,講給大家聽，好嗎？

4、開展競賽的形式,看哪個小組的造型作品新奇美觀,講的故事生動有意義,這樣就獲得一等獎,發給一枚獎,依次評出二等獎,三等獎,優秀獎,分別發給一尊t;寶鼎?？靵韯邮肿鲆蛔霭桑?/p>

五：同學制作、教師輔導,同時播放樂曲：《月光下的鳳尾竹》

六：同學以小組為單位,展示作品、介紹作品的名稱、然后講故事。

A：雞蛋殼小組的作品分別是：

.漂亮的長發妞妞.2.美麗的花崗姐姐.3.可愛的花崗妹妹.4.人偶不倒翁.5.蛋殼飛人.故事：長發妞妞和花崗姐妹在一起可高興啦，原來是在看蛋殼飛人在扮演雜技呢，這時，一搖一擺的走來了一位人偶不倒翁，對三位小姐妹說：“你們想知道我原來的苦惱是什么嗎?”

小姐妹說：“想啊”，那我就告訴你們吧：“我原來呀，總是摔跤，特別苦惱，后來是一位森林魔法師幫了我，把我體內挖空了之后，又把蠟油滴在了我的殼底。從此再也不摔跤了!”

“哦，原來是這樣啊!”“是啊，下面就看一看我（人偶不倒翁）給你們扮演節目吧！”“好啊，那可真感謝老爺爺啦，您還教會我們知識了呢！我們要謝謝您啦！”

B：乒乓球小組的作品:1.空中飛人.2.電話.3.電話亭.4.茶壺爺爺.故事：空中飛人在宇宙里能自由飛翔，他特別喜歡和人類交朋友，于是有一天，就來到了人間，在電話亭里給茶壺爺爺打電話呢，他要邀請茶壺爺爺到宇宙里去游玩一番！空中飛人還沒忘記同學們呢，對同學們說：你們誰在美術課上表示的好，我就帶誰到宇宙里去玩兒，你們說好嗎？

c：鴨蛋殼小組的作品：1.小狐貍.2.可愛的小白兔.3.小嘴笑笑.4.小狗旺旺.5.大嘴怪怪.故事：大嘴怪怪對小嘴笑笑說：“我給你講一個狐貍和兔子賽跑的故事吧，你會支持誰呢？”

笑笑說：“我支持白兔?！薄澳俏覀円黄饋碚埻瑢W們看看扮演吧！到底誰會勝利呢？”由小狗做裁判員，小狗說：“預備，開始！”狐貍一馬當先跑了出去，跑著跑著，看見一只小雞，于是就不顧一切的去吃小雞了，這時，兔子就追上去了，得了第一名，狐貍就輸了！同學們你們知道狐貍為什么會輸嗎？同學們紛紛舉手回答！

D：蔬菜水果小組：

1、紅嘴新新

2、鴨子皮皮

3、小豬呼嚕嚕

4、一只狼

5、冰山雪人 ６、單眼騎士

故事1：冰山雪人說：我是從北極來的，想為大家解解暑，給大家帶來了絲絲涼意，你們喜歡我嗎？

故事2：有一天，紅嘴新新趕著鴨子和小豬來到了河邊洗澡，突然來了一只大灰狼，這下可把它們嚇壞了，主人新新趕忙把單眼騎士找來，騎士手拿大刀，向狼砍去，狼被勇猛的騎士砍死了，于是鴨子和小豬得救了，所以，主人新新告訴同學們一句話，那就是：我們從小必需要學好身手，長大后才干維護自身，協助他人！

同學們聽的津津有味兒！最后由小組同學評選知名次：學校領導進行頒獎！

蔬菜水果小組獲第一名、乒乓球小組獲第二名、鴨蛋殼小組獲第三名、雞蛋殼小組獲優秀獎。

七：教學小結：同學們在這節課中做出了新穎有趣的造型，而且能發揚合作的精神，表示出色！只要我們平時認真觀察事物，積極考慮，動手實踐，創新思維，我們就能做出好作品來的！