第一篇：2016年五年級音樂上冊第4課學吹豎笛教案

學吹豎笛

教學目標：

1、認知：認識豎笛的構(gòu)造及sol、la、si三個音的吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：熱愛豎笛的演奏。教學重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。教學流程：

一、組織教學。師生問好！

二、導入：

1、教師吹奏樂曲《劃小船》，《七個小兄弟》。聽教師范奏。

2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。

3、認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。

4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。

5、練習手指動作，大家來做手指操，sol、la、si，三個音，提出閉指，開指手指尖的要求。

6、吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。

7、練習：7 7 7 7 | 7— — —|| 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時值同音的練習。

8、找個別學生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學生范奏，糾正。9、6 6 6 6 | 6 — — — || 的練習。

10、sol音練習：5 5 5 5 | 5 — — — ||。

11、任意說sol，la，si，三個音要求學生很快的將以上的相關(guān)練習吹奏出來。

12、換音練習，si——la的換指練習，要求將兩條連起來吹奏。

13、三音吹奏，si——la——sol的換指練習，要求將三條連起來吹奏。

14、將si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。

15、換指練習，換指的練習與要求。

16、隨意說音，讓學生吹奏。

17、練習小曲《三音練習》、《乃喲乃》。

6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——||

18、下課，師生再見！

第二篇：2016年六年級音樂上冊第2課學吹豎笛教案

學吹豎笛

教學目標：

1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。

2、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂，用音樂表現(xiàn)生活。

3、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。教學重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。教學過程：

一、情景設置：

歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。

小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個小任務，什么任務呢？下面讓我們來觀看一個錄像片段，請大家在影片中找答案。

二、欣賞影片，導入新課：

師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務是什么了嗎？師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務的具體內(nèi)容是什么吧。

三、新課教學：

以完成音樂小使者的任務為線索，進行豎笛教學。

1、任務一：復習學習過的“5”、“6”、“7”三個音。

2、任務二：“猜一猜”游戲。

猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。

3、任務三：學習吹奏樂曲《簫》。

4、任務四：用豎笛模仿生活中的聲音。

四、小結(jié)：

同學們，在音樂之旅中我們學到了許多新的知識，就像今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學習豎笛的樂趣。

第三篇：2016年六年級音樂上冊第6課學吹豎笛教案（推薦）

學吹豎笛

教學目標：

1、認知：認識豎笛的構(gòu)造及吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：熱愛豎笛的演奏。教學重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。教學流程：

一、組織教學： 師生問好。

二、導入：

1、教師吹奏樂曲《搖籃曲》。學生聽教師范奏。

2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。

3、認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。

4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。

5、練習手指動作，大家來做手指操，提出閉指、開指對手指尖的要求。

6、吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。

7、找個別學生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學生范奏，糾正。

8、任意說音階，要求學生很快的將以上的相關(guān)練習吹奏出來。

9、換指練習，換指得練習與要求。

10、隨意說音，讓學生吹奏。

11、練習歌曲《搖籃曲》。

12、下課，師生再見！

第四篇：《學吹豎笛》教案

學吹豎笛

教學目標：

1、準確的分辨出幾種不同的音并可以吹出來。

2、合作完成一種旋律。

教學重點與難點：

準確的吹出不同的音。

教學準備：

課件、笛子。

教學過程：

一、組織教學。師生問好！

二、導入：

1、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。

2、認識豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。

3、了解豎笛的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。

4、吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。

5、練習小曲。

6、師：接下來，同學們合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿勢和指法。

7、隨意說音，讓學生吹奏。

8、下課，師生再見！

第五篇：《吹豎笛》教案

《吹豎笛》教案

教學目標：

1、認知：認識豎笛的構(gòu)造及吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：熱愛豎笛的演奏。

教學重點、難點：

吐奏吹奏方法的掌握。

教學流程：

一、組織教學： 師生問好。

二、導入：

1、教師吹奏樂曲《蒙古小夜曲》。學生聽教師范奏。

2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。

3、認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。

4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。

5、練習手指動作，大家來做手指操，提出閉指、開指對手指尖的要求。

6、吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。

7、找個別學生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學生范奏，糾正。

三、學吹歌曲。

老師教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，學生學吹。

四、下課。師生再見！