第一篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊看圖寫話教學設計

一年級看圖寫話教案設計

一年級看圖寫話教案：

教學目標:

1、能獨立看懂圖意。

2、正確掌握看圖說話寫話的技巧。

3、學習通過寫句子的形式...一．游戲導入

請兩學生上臺，一起跟老師做一個游戲。1.提問 師：剛才臺上有幾個小朋友。

生：兩個

師：他們在干什么？ 生：一起和老師做游戲。對，剛才我們看到的就可能把它看做一幅圖。這就是我們今天要學的看圖寫話。（板書：看圖寫話）

二．要點

1.“三素句”——誰 在哪兒 干什么

“四素句”，——什么時間 誰 在哪兒 干什么

“五素句”。——什么時間 誰 在哪兒 干什么 結果怎樣（或心情如何）寫作內(nèi)容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。2 練寫10種句式

即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：（1）山坡上有一片果樹林。（2）同學們在操場上做游戲。（3）我聽見了一陣敲門聲。（4）我看見他把地上的紙撿了起來。（5）我是小學生。（6）老師把作業(yè)改完了。

（7）艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。（9）我心想：我們班一定要得第一呀！（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”

要點：

[1]、注意格式。第一排空兩格再開始寫話。后面的就要頂滿格寫。標點占一個格子，句末標點不能打在每一排的第一個格子，可以打在最后一格右下方或后面。

[2]、標點的基本打法。寫完了“時間”要打逗號（，）；寫完了“在什么地方”要打逗號；寫完了 “誰干什么”要打句號（。）。如果有的孩子要寫 圖中人物說話，那么，說出的話前面要打冒號（：），說的話要用引號（“ ”）引起來，表示這里面是說的話。

[3]、寫話的內(nèi)容注意。一年級才開始學寫話，只要能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標點正確就可以了。（這個大意包括寫清楚什么時間，在什么地方，誰或誰和誰，在干什么。

三、指導看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點、什么人在干什么。

四．范文

給媽媽倒水喝

星期天我在做作業(yè)，媽媽在陽臺彎著腰用力的在洗衣服。于是，我立刻從桌上拿了一個空杯子到洗水池里，洗了又洗，然后又倒了一杯水，趕緊跑到媽媽身旁用雙手遞給媽媽，笑著對媽媽說：“媽媽，請喝水。”媽媽非常驚訝地看著我，然后非常高興地接過杯子，一口氣就喝完了。媽媽摸著我的頭笑著對我說：“謝謝你，你真是我的好兒子。”我聽了媽媽的話，心里樂滋滋的，甭提多高興了。

五．練習1記住要點 2格式要規(guī)范

第二篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊看圖寫話訓練課

一年級看圖寫話教學設計

安順經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)雙陽小學

楊雅婷

教學目的：

1、培養(yǎng)寫話的興趣。

2、學會按一定的順序觀察圖畫。小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養(yǎng)初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。

3、面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。基礎打得是否扎實，對學生今后的作文水平影響極大。

4、對于一年級的孩子來說首先要培養(yǎng)興趣，不能超之過急，就像在專題學習里“寫話”、“習作”與“口語交際”中關于“寫作”的目標，第一學段定位于“寫話”，第二學段開始“寫作”，這是為了降低學生寫作啟示階段的難度，重在培養(yǎng)學生的寫活習作興趣和自信心。能夠對寫話有興趣，能夠把自己想說的話寫下來就很好了。

課時安排：一課時

教學過程：

一、導入

1、同學們，今天老師帶來了前段時間我們和大哥哥大姐姐玩游戲時的照片，你們想看看嗎？（多媒體演示學生課外活動的畫面）

2、指名說說你看見了什么？

3、由畫中人回憶說說當時的情景。

二、指導看圖寫話，練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”：誰 在哪兒 干什么 “四素句”：什么時間 誰 在哪兒 干什么

“五素句”：什么時間 誰 在哪兒 干什么 結果怎樣（或心情如何）

（一）練習看圖說一句完整的話

過渡：課間是你們最開心的時候，對嗎？你看，這個孩子在干什么呢？（課件顯示打乒乓球的圖片）

1、練習說話。說話時要包括以下內(nèi)容：（動畫課件顯示）（1）什么時候？（觀察周圍景色、人物衣著）（2）誰？（觀察外貌、衣著）（3）在哪里？（觀察周圍景色）

（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態(tài)）

2、指名回答，老師相機板書其中一位學生說的話。

3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？

4、個別交流，老師相機評價并修改。

（二）學會按一定的順序來觀察圖畫。

1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動，你能按照順序一起說說他們在干什么嗎？提示：按一定的順序來觀察，課件顯示：上——下；左——右；中間——四周

2、按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么？自由練習。小組交流。推薦組員交流，全班評價修改。

三、自由寫話。

1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

2、學生練習寫話，注意書寫格式：（1）段首空兩格。

（2）正確使用標點符號，如。： “ ”等，每個標點符號占一個格。（3）書寫工整。

4、教師巡視指導。

四、修改寫話。

1、過渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說的：

下課了，同學們在操場上高高興興地進行大課間活動。操場上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會兒高一會兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會兒跑東，一會兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個個小朋友像小魚一樣從繩子間穿過，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）

2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學習的詞句。

3、可以適當修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

五、教師小結。

第三篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊單元拓展—看圖寫話

一年級看圖寫話教案

咸宜小學：向東

教學目標：

1、能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學生說完整話的能力。

3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標點使用正確。教學重點：

1、能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學生說完整話的能力。

3、教學難點：能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標點使用正確。教學過程：

一、導入：今天，我們來一起學習看圖寫話（板書）

二、復習：

1、對爸爸媽媽或老師朋友說一兩句心里話。

2、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。

三、新授（三素句）

1、今天我們來學習看圖寫話的方法。

2、出示句子，找出三要素。

3、練習，看圖填空，全班回答或指名回答。

4、完成紙上練習、找同學回答。

5、出示圖片，指名說話。

五、總結：

師小結：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標點使用正確。

第四篇：一年級下冊看圖說話寫話教學設計

一年級下冊《看圖說話寫話》教學設計

一、教學目標：

1、仔細觀察圖畫，看懂圖意。

2、看圖說幾句意思連貫的話。

3、按提示寫一句（或幾句）意思完整、通順的話。

二、教學重難點：

1、寫一句（或幾句）意思完整、通順的話。

2、初步感受標點符號的使用。

三、教學時間：一課時

四、教具準備：多媒體課件、寫話紙

五、教學過程：

（一）激趣導入

同學們，今天老師要帶大家到一個地方去看一看。

（二）觀察看圖，小結觀察方法。

1、課件出示晨煉圖，初步觀察圖畫。

認真觀察圖畫，記住圖上的景物。

游戲：同桌兩個孩子共同拼圖

總結：你是怎樣觀察記住這幅圖的？說說自己的觀察方法。

2、指導學生按一定的順序觀察圖畫，練習說話。

（1）指導學生觀察圖上畫的是什么時間，從哪些景物看出來的？

（2）指導學生觀察圖上畫的是什么地方？

（3）指導學生觀察圖上有哪些人物，在干什么？

（4）指導學生用一句話說清圖意。（什么時間、什么地方、誰在干什么。）（5）指導學生將人物的活動說具體。練拳練劍、唱戲拉琴、跑步比賽

全班交流，教師及時點評，指導學生把句子說得通順、連貫，用詞準確。

（6）想象你和他們一起活動，心情會怎樣？練習說話。（7）用一段話把圖意說清楚。

①自己練習說話。

②指名說。同桌互相說。

（三）看圖寫話

1、出示寫話紙，指名讀。

2、指導學生按提示寫一段通順、完整的話。

3、把自己寫好的話讀給別人聽。

（四）總結談話。

課后反思：

1、本節(jié)課的教學目標是“學習有序的觀察圖畫。”和“能用1句（或幾句）話說清圖意。”教學目標的設計合格，就尊重了一年級孩子的年齡特征和個體差異。孩子的觀察方法是不同的，只要是自己喜歡的，自己認為是有效的就好。孩子的語言發(fā)展也是不同的，最低限度是讓孩子能用1句話說清圖意。對于語言發(fā)展好的孩子可以引導他們說得更具體，更生動。

2、本節(jié)課的訓練層次清晰。看——說——寫。訓練的內(nèi)容逐步加深，而要求逐步降低，特別是在寫話時，給予學生提示語言，幫助學生將話寫完整，寫通順。

3、充分考慮一年級學生的注意力集中時間較短的特點，設計了一個拼圖游戲，孩子們非常感興趣。

4、需要改進的是

〈1〉 在觀察圖畫前應提出觀察要求，按一定的順序觀察圖畫，記住圖畫的內(nèi)容：都是誰在干什么。以增強孩子觀察的目的性。

〈2〉 在指導學生說清人物的活動時，應該指導孩子仔細的觀察人物的表情，體會人物的內(nèi)心情感，并聯(lián)系學生自己的生活實際，把自己想象成圖中的人物，這樣，學生的語言表達會更生動。

第五篇：一年級看圖寫話教學設計

一年級看圖寫話教學設計

教學目標：

1、能夠看懂圖意，知道圖畫所表達的意思，寫出一兩句話。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過，培養(yǎng)

學生說完整話的能力。

3、能夠把事情經(jīng)過寫下來，格式正確，學習正確使用標

教學重、難點：結合圖畫寫一兩句話。展開想象，有條理、通順、連貫地講述事

情經(jīng)過。

教學過程：

一、導入：今天，我們來一起學習看圖寫話（板書）

二、復習句式：（課件）

1、①小牛吃草。問：誰在干什么？ ②小牛在草地上吃草。問：和上一句比，多了什么？

誰在哪干什么？

③牛在（）吃著（）的草。問：誰會填空?

這是什么句子形式？

2、①晚上，全家人都在看電視。

問：什么時間？說的是誰？在干什么？

這是什么句子形式？

②（），（）在（）

問：誰會填空，說一說。說說句式。

3、我們說話時，要說完整的話，說清楚：時間、地點、任務、干什么。

三、新授：

1、出示圖片：你看到什么了？

2、我們觀察圖片應該要注意什么？（按順序觀察，抓重點、看全圖）

3、誰在干什么？

4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。

5、大家再看圖，圖上主要畫的是什么？能給他們起個名字嗎？

6、誰來說一說，圖中的人在干什么？心情怎么樣？互相說一說把。

四、你能連起來說一說整幅圖的意思？

提示：先說誰和誰在哪干什么；最后說他們的心情怎么樣。

要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

五、寫一寫：

1、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標點符號。

2、動筆寫一寫。

3、指名讀一讀，評一評哪些的好？

六、總結：

師小結：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標點使用正確

板書設計： 看圖寫話：保護環(huán)境

方法：看 說 想 寫