第一篇：新人教版 美術(shù) 九年級 上冊 《民間美術(shù)的主要種類》教案

《民間美術(shù)的主要種類》教案

一、教學(xué)目的

認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是中國美術(shù)的重要部分，有眾多門類和豐富的文化內(nèi)涵；認(rèn)識(shí)民間美術(shù)中寶貴的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，對專業(yè)美術(shù)創(chuàng)作有重要借鑒價(jià)值民間美術(shù)中包含著多民族的藝術(shù)創(chuàng)造，應(yīng)重視民間美術(shù)作品的收藏與研究。使學(xué)生了解中國民間圖案的色彩、構(gòu)成、工藝和吉祥寓意。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)了解民間美術(shù)的種類。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：民間美術(shù)作品教學(xué)圖片（課件）、有地方特色的民間美術(shù)作品、實(shí)物。學(xué)具：收集民間美術(shù)作品的圖片。

四、教學(xué)過程

引入課題：

同學(xué)們，知道我們身邊有哪些民間的美術(shù)嗎？他們又代表著哪些寓意？春節(jié)，舞龍、舞獅、貼門神，用來辟邪！貼對聯(lián)、年畫，用來祈求美好的一年，如蓮花和鯉魚寓意連年有余,倒貼“福”字寓意福到等。在結(jié)婚、生日宴上，是否見到一些以鴛鴦、喜鵲、百合、桃子、蓮子等圖案的服飾、食物。百合寓意百年好合，蓮子寓意連生貴子，桂子早生貴子等等。（學(xué)生回答）――（欣賞部分民間美術(shù)作品圖片，云南葫蘆絲名曲伴奏）

什么是民間美術(shù)？

人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)（學(xué)生回答）。

民間美術(shù)的特征？

1、民間美術(shù)是構(gòu)成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要組成部分，是一切美術(shù)形式的源泉；

2、民間美術(shù)的作者是人民群眾和民間匠師，在勞動(dòng)生產(chǎn)之余制作的，主要為自己使用、欣賞，因此表現(xiàn)了他們的心理、愿望、信仰和道德觀念。

3、在民間的節(jié)日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽、迎神賽會(huì)等活動(dòng)中，民間美術(shù)創(chuàng)作也最為活躍。

4、具有實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值統(tǒng)一的特點(diǎn)；

5、民間美術(shù)的制作材料大都是普通的木、布、紙、竹、泥土；

6、善于大膽想象和夸張表現(xiàn)強(qiáng)烈的感情，又常用于人們熟悉的寓意諧音的手法通過優(yōu)美的形象表達(dá)他們對美好生活的憧憬，具有積極樂觀的態(tài)度，藝術(shù)上剛健清新、活潑淳樸，帶有鮮明的浪漫主義色彩。（學(xué)生回答）

民間圖案的語言——寓意紋樣

寓意紋樣以某種形象或幾個(gè)形象，通過諧音、假借、比喻、象征等藝術(shù)手法來表情達(dá)意。寄托美好的愿望。所以，這些寓意圖案被稱為“吉祥圖案”。

方法有三：

諧音法——以音象形的表現(xiàn)手法。諧形法——將某一形象進(jìn)行簡化作為代表。

象征法——借某一物象來表示一個(gè)概念，使人產(chǎn)生聯(lián)想。

民間美術(shù)的分類，民間美術(shù)品種極為豐富，既有供玩賞用的造型藝術(shù)，又有衣食住行中以實(shí)用為主的工藝品，又與民俗、宗教及其他民間文藝存在密切關(guān)系，形成多種分類法：

①雕塑：包括彩塑（寺觀彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、面塑、琉璃建筑飾件等。

②繪畫：包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫、扇面畫等。（展示云南麗江納西族東巴文羊皮畫。）

③剪紙：包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣、掛箋等。（展示江蘇蘇州周莊彩色剪紙：十二生肖、臉譜等。）

④染織刺繡：包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花等。（展示湖南湘西鳳凰蠟染畫。）

⑤陶瓷：包括日用陶器與瓷器、木器、竹器、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術(shù)價(jià)值者等。

⑥戲具：包括木偶、皮影、面具（如儺面具）、臉譜、花會(huì)造型等。⑦風(fēng)箏紙?jiān)喊ǜ鞣N風(fēng)箏、花燈、各種紙?jiān)?/p>

⑧編織：包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等。（展示民間飾品中國結(jié)）

⑨配飾：包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。⑩玩具：包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具及綜合材料制玩具等。

五、藝術(shù)實(shí)踐（課后作業(yè)）

我國是多民族國家，民間美術(shù)也是多樣的，少數(shù)民族中蘊(yùn)藏的民間美術(shù)品種繁多，它是中國民間美術(shù)中最重要的部分，民間美術(shù)資源十分豐富。

① 基本要求：同學(xué)們搜集民間美術(shù)的實(shí)物和資料，還可訪問民間藝人。② 教高要求：同學(xué)們分小組自制具陽江本土特色的風(fēng)箏。

六、課堂練習(xí)：

民間圖案的語言——寓意紋樣

第二篇：【新版】人教版九年級美術(shù)上冊《民間美術(shù)的主要種類》教案【名校精品】

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《民間美術(shù)的主要種類》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

教材的地位、作用：中國民間美術(shù)內(nèi)容種類繁多、寓意深邃、文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化的精華之一。它是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要。特別是在當(dāng)今世界文化大交融的情況下，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化，保持本民族的文化的特點(diǎn)，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念，種類及其造型特點(diǎn)。掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，民間美術(shù)造型方面的特征以及審美特征。進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國主義教育。

難點(diǎn)：使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵是要使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片等。

學(xué)生準(zhǔn)備：自己家中部分民間美術(shù)工藝品一二件。教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

同學(xué)們剛走進(jìn)教室就感到這間教室的氣氛與眾不同。問：走進(jìn)這間教室有什么感覺？ 答：有一種熱烈的節(jié)日氣氛。問：為何有這種感覺？

答：通過四周的玻璃窗上貼滿窗花（屬剪紙藝術(shù)）。剪紙藝術(shù)屬民間美術(shù)。

二、課堂發(fā)展

1、民間美術(shù)的概念、種類：

中國民間美術(shù)是由中國人民群眾創(chuàng)作的，以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)為目的，在日常生活中應(yīng)用、流行的美術(shù)。民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素，為一切美術(shù)形式的源泉。新石器時(shí)代的彩陶藝術(shù)，中國戰(zhàn)國秦漢的石雕、陶俑、畫像磚石，其造型、風(fēng)格均具鮮明的民間藝術(shù)特色;魏晉后，士大夫貴族成為畫壇的主導(dǎo)人，但大量的版畫、年畫、雕塑、壁畫則以民間匠師為主，而流行于普通人民之中的剪紙、農(nóng)民畫、刺繡、印染、服裝縫制、風(fēng)箏等更是直接來源于群眾之手，并裝飾、美化、豐富了社會(huì)生活，表達(dá)了人民群眾的心理、愿望、信仰和道德觀念，世代相傳且又不斷創(chuàng)新、發(fā)展，成為富于民族鄉(xiāng)土特色的優(yōu)美藝術(shù)形式

2、民間美術(shù)的一般審美特點(diǎn)：（1）實(shí)用簡潔,因材施藝。（2）質(zhì)樸率真,隨意大方。（3）熱烈夸張,象征寓意。

（它在藝術(shù)上集中美和樸素于一身，表現(xiàn)出樸實(shí)明朗、火熱向上的風(fēng)格、散發(fā)著勞動(dòng)人民那種內(nèi)在的真摯、善良、坦率熱情等心理素質(zhì)和審美情趣）

3、欣賞民間美術(shù)：

（1）因民間美術(shù)是民俗的載體，我們要結(jié)合各民族各地風(fēng)俗民情欣賞。俗話說“十里不同俗”。各地、各族都有自己的節(jié)日與節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容。民間美術(shù)與這些節(jié)日緊密結(jié)合著。我們要欣賞它是如何“物以致用”、“就地取材”、“因材施藝”的。

（2）民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一。（即“想著怎么著就怎么著”不能用科學(xué)的解剖透視法去衡量它,也不能用專業(yè)美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)欣賞它的好壞、美丑而應(yīng)通過民間美術(shù)特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會(huì)、鑒賞。）

4、欣賞作品（1）年畫

年畫又稱木版年畫是一種運(yùn)用木版彩色夸印在紙上的畫種。它是我國民間過

年節(jié)日張貼的一種民間畫類，用以除舊歲迎新春，美化環(huán)境，營造節(jié)日喜慶歡樂氣氛。我國在長期的社會(huì)的活動(dòng)中為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日。經(jīng)長期的社會(huì)傳承固定下來，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的組成部分。據(jù)載，早在漢代民間就有在門口畫勇士，貼門畫的風(fēng)俗，以后歷代不衰，清代中葉更為盛行。全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青的年畫和南方的桃花塢年畫。此外，山東、濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、四川棉竹、廣東佛山等都是著名的木板年畫產(chǎn)地。

（2）剪紙

在我國民間美術(shù)種類中，還有用于春節(jié)裝飾烘托氣氛，人們又十分熟悉的民間剪紙。剪紙是最大眾化的一種美術(shù)樣式。全國各地民間都有不同的風(fēng)格的剪紙品種。在我國，早在漢唐時(shí)代，民間即有用金銀和彩帛剪成花鳥貼在鬢角為飾的風(fēng)尚。后發(fā)展為節(jié)日中用色紙剪紙成各種花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶、門眉上作為裝飾只用。

（3）風(fēng)箏

風(fēng)箏是同學(xué)們熟知并喜歡的民間游戲品，是傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)工具，同時(shí)，也是一種民間工藝品。

風(fēng)箏在我國起源較早，最早見于記載的南北朝時(shí)期。開始用于傳遞書信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦風(fēng)吹后發(fā)生的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏是集科技藝術(shù)于一身，融和運(yùn)動(dòng)娛樂為一體的藝術(shù)。風(fēng)箏在我國南北廣為流傳，其中北京天津山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風(fēng)箏的著名產(chǎn)地。（山東濰坊經(jīng)常舉辦國際風(fēng)箏節(jié)。）

（4）刺繡

刺繡與剪紙一樣遍及全國各地，每個(gè)民族、各個(gè)地區(qū)都有自己的藝術(shù)風(fēng)格。這些刺繡多繡在鞋、枕頭肚兜襪底鞋墊荷包香包等小件物品上，表達(dá)吉祥美滿的愿望。

三、課堂總結(jié)

這是一堂以學(xué)生為主體的欣賞課，讓學(xué)生在搜集整理民間美術(shù)作品的同時(shí)就學(xué)到了一些知識(shí)，他們搜集整理了好多圖片和實(shí)物資料，還有的作品是自己制作的；并開始嘗試自己把課題的主要內(nèi)容講出來，也許還不夠成熟，但已經(jīng)在自主

學(xué)習(xí)的方向努力了。

第三篇：新人教版 美術(shù) 九年級 上冊 《民間美術(shù)的主要種類》教案03

《民間美術(shù)的主要種類》教案

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：通過小組合作、討論、動(dòng)手展示自己的作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)

講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解并使學(xué)生喜愛民間美術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)

民間美術(shù)的名族性、地域性的特點(diǎn)及其分布，民間美術(shù)的造型語言和生活意義。

教具

多媒體，課件

教學(xué)過程

1、組織教學(xué) 播放圖片

2、導(dǎo)入

3、講授新課：

4、提出問題：

（1）明間美術(shù)的種類有哪些？明間美術(shù)與民俗有什么關(guān)系？（2）民間美術(shù)造型與傳統(tǒng)文人畫造型、傳統(tǒng)西畫造型有什么區(qū)別？ 老師播放與民間美術(shù)相關(guān)的影像資料并簡要介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)。

5、播放幻燈片具有代表性的作品：

（一）剪紙

在我國民間美術(shù)種類中，還有用于春節(jié)裝飾烘托氣氛，人們又十分熟悉的民間剪紙。剪紙是最大眾化的一種美術(shù)樣式。全國各地民間都有不同的風(fēng)格的剪紙品種。在我國，早在漢唐時(shí)代，民間即有用金銀和彩帛剪成花鳥貼在鬢角為飾的風(fēng)尚。后發(fā)展為節(jié)日中用色紙剪紙成各種花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶、門眉上作為裝飾只用。

欣賞C 《秦香蓮》（北方）和南方剪紙作品各一幅（請學(xué)生比較北方和南方剪紙藝術(shù)各有什么特點(diǎn)）

大體上我國北方以粗獷造型簡練為其特點(diǎn)、南方以構(gòu)圖繁茂精巧秀麗為其風(fēng)格。民間剪紙是表意性的，很講究構(gòu)圖整體性，造型手法的適形特點(diǎn)。形象概括簡練虛實(shí)對比鮮明，線條規(guī)整流暢色彩對比強(qiáng)烈。

剪紙除了用于窗花，掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外。剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”這更能反映出其在生活的實(shí)用性。

（二）風(fēng)箏

風(fēng)箏是同學(xué)們熟知并喜歡的民間游戲品，是傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)工具，同時(shí)，也是一種民間工藝品。

風(fēng)箏在我國起源較早，最早見于記載的南北朝時(shí)期。開始用于傳遞書信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦風(fēng)吹后發(fā)生的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏是集科技與藝術(shù)一身，融運(yùn)動(dòng)和娛樂為一體的藝術(shù)。

風(fēng)箏在我國南北廣為流傳.其中北京天津山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風(fēng)箏的著名產(chǎn)地.（山東濰坊常舉辦國際風(fēng)箏節(jié)。）

欣賞D 《沙燕》（播放有關(guān)北京制作及成品的錄像）（三)民間玩具

玩具幾乎伴隨著每個(gè)人的童年，勞動(dòng)人民以自己靈巧的雙手,為下一代的成長就地取材、因材施教，制作出精美的藝術(shù)品.這些玩具體現(xiàn)著勞動(dòng)人民人民自己的審美情趣，蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民的意念、理想、祝愿與愛心.它是對兒童進(jìn)行審美 民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教育。

欣賞E 《布老虎》(實(shí)物)（教師用實(shí)物展示。問：“這時(shí)什么動(dòng)物形象？答：“老虎”問：“同學(xué)們是怎么知道的？”）

該玩具在造型上抓住老虎的主要特征老虎為百獸之王。突出老虎的雙目和利器。它以黃、紅、黑、白布制作、身上再加貼繡繪畫的花紋。為了便于制作和兒童玩耍時(shí)不易碰損、毀壞,將腿部尾部制作得很短小。這種虎的造型,不但不會(huì)使人感覺到比例失調(diào)反而更增強(qiáng)了老虎的雄威，同時(shí)還給人以憨態(tài)可掬趣味無窮之感，虎頭虎腦虎虎有生氣等又是人們對孩子健康的比喻表述。這種象征寓意在民間美術(shù)作品中隨處可見。（有的運(yùn)用諧音的方式來表達(dá)。如：蓮（連）年有魚（余），有采用比喻方式表達(dá)的如：石榴喻多子）

欣賞（實(shí)物）《泥娃》、《貝殼豬》等

（四）刺繡

刺繡與剪紙一樣遍及全國各地，每個(gè)民族、各個(gè)地區(qū)都有自己的藝術(shù)風(fēng)格。這些刺繡品多繡于鞋、枕頭肚兜襪底鞋墊荷包香包等小件物品上，表達(dá)吉祥美滿的愿望。

（欣賞（實(shí)物）有關(guān)少數(shù)民族服飾枕頭荷包等）

（五）編織品

在我國遼闊的土地上，各種竹、藤、草、玉米皮、麥秸等遍地皆有。民間美術(shù)品的作者們，就地取材，巧妙地編出物美價(jià)廉的實(shí)用品和玩賞品

編織在我國有著久遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就有各種編織工藝。

編織品可分六大類：竹編、革編、藤編、柳編、棕編、葵編。其中以南方的竹編為最多。我們福建也盛產(chǎn)竹，竹編也較有名。（播放竹編制作過程錄像）（欣賞部分兒童的竹編作品）

福州民間習(xí)俗中，當(dāng)外孫或外孫女過滿月時(shí)，外婆家要把這些竹編品送給孩子，祝愿他們健康成長。當(dāng)然，隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)在的兒童用品越來越豐富。（播放反映現(xiàn)代福州民間美術(shù)狀況的錄像）

第四篇：新人教版 美術(shù) 九年級 上冊 《民間美術(shù)的主要種類》教案02

《民間美術(shù)的主要種類》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念，種類及其造型特點(diǎn)。掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

教學(xué)分析

教材的地位、作用：中國民間美術(shù)內(nèi)容種類繁多、寓意深邃、文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化的精華之一。它是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要。特別是在當(dāng)今世界文化大交融的情況下，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化，保持本民族的文化的特點(diǎn)，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)

（1）使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，民間美術(shù)造型方面的特征以及審美特征。（2）進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國主義教育。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵是要使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征。教材的創(chuàng)造性運(yùn)用

① 運(yùn)用大量的實(shí)物資料進(jìn)行教室環(huán)境的布置，創(chuàng)設(shè)情境。

② 運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解一些民間美術(shù)的工藝制作過程，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。③播放反映現(xiàn)代福州民間美術(shù)狀況的錄像，使學(xué)生意識(shí)到在當(dāng)今世界文化大交融的情況下，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化，保持本民族的文化的特點(diǎn)，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的意義。

教學(xué)方法

直觀法、啟發(fā)法、觀察法、歸納法、討論法、欣賞法 教具：部分民間美術(shù)工藝品、有關(guān)錄像、多媒體課件 學(xué)具：自己家中部分民間美術(shù)工藝品一二件 教學(xué)設(shè)計(jì)

1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

同學(xué)們剛走進(jìn)教室就感到這間教室的氣氛與眾不同。問：走進(jìn)這間教室有什么感覺？ 答：有一種熱烈的節(jié)日氣氛。問：為何有這種感覺？

答：通過四周的玻璃窗上貼滿窗花（屬剪紙藝術(shù)）剪紙藝術(shù)屬民間美術(shù)

2．過程(出示課題:第十六講 鄉(xiāng)土情濃——民間美術(shù))（1）民間美術(shù)的概念、種類(播放有關(guān)錄像)（2）民間美術(shù)的一般審美特征。(民間美術(shù)基本審美特點(diǎn):①實(shí)用簡潔,因材施藝.②質(zhì)撲率真,隨意大方③.熱烈夸張,象征寓意.)它在藝術(shù)上集狀美和樸素于一身，表現(xiàn)出樸實(shí)明朗、火熱向上的風(fēng)格、散發(fā)著勞動(dòng)人民那種內(nèi)在的真摯、善良、坦率熱情等心理素質(zhì)和審美情趣。（3）如何欣賞民間美術(shù)？

a.因民間美術(shù)是民俗的載體，我們要結(jié)合各民族各地風(fēng)俗民情欣賞。俗話說“十里不同俗”。各地、各族都有自己的節(jié)日與節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容。民間美術(shù)與這些節(jié)日緊密結(jié)合著。我們要欣賞它是如何“物以致用”、“就地取材”、“因材施藝”的。

b.民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一。（即“想著怎么著就怎么著”不能用科學(xué)的解剖透視法去衡量它,也不能用專業(yè)美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)欣賞它的好壞、美丑而應(yīng)通過民間美術(shù)特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會(huì)、鑒賞。）(例舉有關(guān)動(dòng)物形象的剪紙)（4）欣賞作品

由于民間美術(shù)作品存在于勞動(dòng)群眾生活的衣食住行用各方面品種浩繁課本中只是擷取了中國民間美術(shù)作品中的典型即年畫、風(fēng)箏、玩具、剪紙、刺繡、編織等幾類進(jìn)行介紹。現(xiàn)在讓我們共同欣賞民間美術(shù)中的重要品類之一的節(jié)日用品——年畫。(播放有關(guān)年畫的錄像:①年畫的概念.②年畫制作過程.)年畫又稱木版年畫是一種運(yùn)用木版彩色夸印在紙上的畫種。它是我國民間過年節(jié)日張貼的一種民間畫類，用以除舊歲迎新春，美化環(huán)境，營造節(jié)日喜慶歡樂氣氛。我國在長期的社會(huì)的活動(dòng)中為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日。經(jīng)長期的社會(huì)傳承固定下來，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的組成部分。據(jù)載，早在漢代民間就有在門口畫勇士，貼門畫的風(fēng)俗，以后歷代不衰，清代中葉更為盛行。全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青的年畫和南方的桃花塢年畫。此外，山東、濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、四川棉竹、廣東佛山等都是著名的木板年畫產(chǎn)地。(出示有關(guān)圖片)欣賞A《上海火車站》

此年畫產(chǎn)地是蘇州桃花塢。蘇州桃花塢是我國南方流傳最廣影響最大的一種民間木刻畫。自明代形成風(fēng)格至清代雍正、乾隆年間為盛期時(shí)稱“姑蘇版”當(dāng)時(shí)與天津楊柳青一起成為全國木版畫的南北中心。桃花塢年畫受傳統(tǒng)木版書籍插圖的影響頗大。（學(xué)生討論:）1.畫面表現(xiàn)的是什么情景? 2.這幅畫是運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)手法刻畫人物和環(huán)境的? 3.這幅畫的寓意的思想內(nèi)容是什么? 4.概括一下這幅畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

答:1.這是一幅清朝末年民國初期上海火車站情景的風(fēng)俗畫,畫面圍繞著火車站這一特定的環(huán)境,展示了不同身份人物的各種活動(dòng)

2.這幅畫中的人物活動(dòng)明確場面熱鬧.人物的衣著濃重鮮明。背景不著顏色,但借用樹木、洋傘、人物、點(diǎn)明了夏日炎熱的熱鬧氣氛。

3.這幅畫通過表現(xiàn)熱鬧、新穎的火車站以在當(dāng)時(shí)十分新鮮的事物為內(nèi)容。表達(dá)了人們在辭舊迎新之時(shí)，除了求吉利之外，也多喜換新畫樣、新內(nèi)容，向往新事物，歌頌新事物的心理。

4．整個(gè)畫面采用散布的構(gòu)圖手法產(chǎn)生一種平鋪直敘的觀賞效果。在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了變形（火車）。增加了趣味性、裝飾性。

小結(jié)：桃花塢年畫線條清秀、用色淡雅構(gòu)圖飽滿、形象鮮明、風(fēng)格秀麗 欣賞B《十美放風(fēng)箏》

該作品屬天津楊柳青木版畫。畫面描繪的是初春時(shí)節(jié)。12位美麗的女子放風(fēng)箏的場面，人物表情有別，姿態(tài)各異。

請學(xué)生仔細(xì)觀察一下：這些女子的五官造型有什么特點(diǎn)？

柳葉眉、丹鳳凰、櫻桃小口一點(diǎn)點(diǎn)。人物是按當(dāng)時(shí)的審美時(shí)尚塑造的。人物服飾鮮艷、濃重，顏色搭配得當(dāng)。在淡色建筑、樹木和天空背景襯托下整幅畫面的色彩“艷而不俗”，極為引人注目。俊秀婀娜的女子輕閑歡快地放飛著風(fēng)箏玩耍。這不正是終年勞作的人們熱望和祈盼的心境嗎？這正是這種畫面寓意深刻之處。從中我們也看到民間年畫的社會(huì)功能與作用。小結(jié)：楊柳青年畫構(gòu)圖飽滿，造型簡練，色彩鮮艷、和諧典雅、富有裝飾趣味。

通過賞析以上兩幅年畫，我們可以看出民間年畫大多數(shù)含有祝福新年的寓意，線條單純色彩鮮明，場面熱鬧，強(qiáng)調(diào)畫中要有情節(jié)性、故事性，使人們回味無窮。即“畫中要有戲，百看不膩”強(qiáng)調(diào)畫面完整勻稱的構(gòu)圖，和氣吉祥的可喜氣氛，順口動(dòng)聽的美好題詞等。在色彩方面、民間年畫十分講究色彩的配置，并總結(jié)出一套經(jīng)驗(yàn)。

思考：在當(dāng)今世界文化大交融的情況下，學(xué)習(xí)、繼承我國民間美術(shù)有什么意義？

第五篇：2017新人美版小學(xué)美術(shù)九年級上冊教案

秦始皇陵兵馬俑

教學(xué)目的

1、知識(shí)與技能

了解秦始皇陵兵馬俑是中國古代雕塑藝術(shù)的杰作，也是秦朝社會(huì)歷史的縮影，是秦朝國威、軍威的象征；認(rèn)識(shí)到兵馬俑作為世界文化遺產(chǎn)具有的珍貴藝術(shù)價(jià)值和文物價(jià)值；認(rèn)識(shí)秦始皇陵兵馬俑是由身份不同、形態(tài)各異的數(shù)千個(gè)陶俑組成的現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)雕塑群；認(rèn)識(shí)兵馬俑是繼承我國古代現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)，在陶塑、青銅雕、玉雕的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的具有濃郁的地域色彩的泥塑，是中國古代雕塑史上的奇跡，也是我國乃至世界歷史悠久、規(guī)模宏大的珍貴文化遺產(chǎn)。

2、過程與方法

分析兵馬俑的造型特點(diǎn)，了解兵馬俑在塑造人物方面注重刻畫細(xì)節(jié)、注重表現(xiàn)心理、注重個(gè)性變化的表現(xiàn)技巧及藝術(shù)效果。查找相關(guān)資料，了解秦始皇的生平、歷史功過和秦朝的歷史，及提倡武力的社會(huì)風(fēng)尚，了解兵馬俑藝術(shù)特點(diǎn)與其特定歷史環(huán)境的關(guān)系，感受兵馬俑所蘊(yùn)涵的歷史文化精神。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過欣賞兵馬俑群像，了解中國古代雕塑藝術(shù)的杰出成就，了解勤勞智慧的中華民族為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)兵馬俑作為世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和傳承歷

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兵馬俑主要藝術(shù)成就及其時(shí)代特征。難點(diǎn)：理解兵馬俑所蘊(yùn)涵的歷史文化價(jià)值。教學(xué)設(shè)計(jì)

1．打開跨頁，通過看一號(hào)兵馬俑坑的正面圖片，教師與學(xué)生一起談感受：恢弘壯麗、氣勢磅礴、威風(fēng)凜凜、氣吞山河的含義，暢想陜西臨潼、秦始皇、秦始皇陵、中國最大的雕塑群、世界第八大奇跡、世界文化遺產(chǎn)等等。曾參觀過兵馬俑博物館的同學(xué)可以談感受，談見聞。

2．圍繞所涉及到的關(guān)鍵詞分成若干小組，首先提出問題，然后進(jìn)行討論。鼓勵(lì)學(xué)生敢于置疑，大膽提出新問題，培養(yǎng)學(xué)生史文化的社會(huì)責(zé)任感。分析問題、解決問題的能力。小組 歷史組

內(nèi)容 關(guān)鍵詞： 秦始皇

問題

用學(xué)過的歷史知識(shí)談?wù)勄厥蓟实?秦代 功與過是什么，秦代是一個(gè)怎樣的社會(huì)。

地理組

關(guān)鍵詞： 秦始皇陵

你了解中國古代流行“事死如事

生”的厚葬習(xí)俗嗎?說說秦始皇陵修建的情況。

雕塑組

關(guān)鍵詞： 兵馬俑 銅質(zhì)車馬

陶俑是如何制作的?兵馬俑的雕 塑風(fēng)格是什么樣的?與你熟悉的漢代人物說唱俑作個(gè)對比。

根據(jù)課本提供的圖片，形容一下 不同身份的兵俑的造型特點(diǎn)、藝術(shù)效果和人物的主要特征。展示組

展示兵馬俑的姿態(tài)。

演講組 如何使更多的人了解兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。

假如我是兵馬俑博物館的講解 員，將會(huì)如何介紹。(300字左右)兵馬俑憑借哪些優(yōu)勢被評為世界

文化遺產(chǎn)?我們作為后來人應(yīng)如何給予保護(hù)?(空氣、濕度、旅游人群等)綜合組

1987年兵馬俑被列人世界文化遺產(chǎn)。

3．全班進(jìn)行交流。

4．教師點(diǎn)評：打開中國地圖，陜西省地形就像一尊跪射武士俑展現(xiàn)在我們面 前。秦始皇陵兵馬俑是由身份不同、形態(tài)各異的數(shù)千個(gè)陶俑組成的現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù) 雕塑群，也是我國乃至世界歷史悠久、規(guī)的雕塑中，我們讀出了中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等寶貴的信息。特別是兵馬俑的獨(dú)到之處在于其雕塑手法的細(xì) 膩，不同身份的人服飾、冠帽不同，甚至連面相、胡須、發(fā)髻都不一樣，細(xì)節(jié)處理的成功，使秦俑贏得了“千人千面”的美模宏大的珍貴文化遺產(chǎn)。從這些栩栩如生 譽(yù)。對比秦漢人物俑的區(qū)別：

板書設(shè)計(jì)： 秦兵馬俑

漢人物俑

秦代人物俑表現(xiàn)細(xì)微的精神面貌，手

法細(xì)膩，寫實(shí)傳神。

漢俑雖長短不合比例，姿態(tài)不符常 情，卻增強(qiáng)了力量、氣勢的美，構(gòu)成漢代

藝術(shù)古拙的外貌。

第一課 形式美及其法則

教學(xué)目標(biāo) ：

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對于藝術(shù)創(chuàng)作非常重要的八對形式美的法則，即重復(fù)與交錯(cuò)、節(jié)奏與韻律、對比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實(shí)與留白、變化與統(tǒng)一，并能合理地進(jìn)行初步的運(yùn)用，以適應(yīng)不同設(shè)計(jì)的需求，為今后的造型打下良好的基礎(chǔ)。

（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)、討論、歸納等程序，教給學(xué)生學(xué)會(huì)研究問題的方法；通過講練結(jié)合，借助多種教學(xué)媒體，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、解決問題的能力和求變思維能力。教學(xué)重點(diǎn) ：

掌握八對形式美的法則，即重復(fù)與交錯(cuò)、節(jié)奏與韻律、對比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實(shí)與留白、變化與統(tǒng)一。主要教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)，引導(dǎo)教學(xué)、分組討論、課題訓(xùn)練 教學(xué)過程:

1、復(fù)習(xí)提問：

1.構(gòu)成的概念？ 2.構(gòu)成的分類？ 3.平面構(gòu)成的概念？

2、導(dǎo)入課題：

現(xiàn)代化的大廈,電視鐵塔,工廠的煙囪,高高的白樺林,它的結(jié)構(gòu)輪廓都地高聳的垂直線.而垂直線在藝術(shù)上給人帶來的印象是向上,高大,威嚴(yán)等感受,當(dāng)我們看到了草原,大海,地平線,又會(huì)產(chǎn)生開闊,徐緩,平靜的等形式感,再如古埃及的金字塔已正三角形給人以穩(wěn)定,安全,堅(jiān)固的感受,而倒立的三角形就會(huì)有相反的感覺.這些源于生活積累的共識(shí),使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的諸要素.課后小結(jié)，布置作業(yè)（15分鐘）八對形式美的法則是藝術(shù)創(chuàng)作中通用的美的規(guī)律，是貫穿藝術(shù)創(chuàng)作始終的重要原則，因此，真正領(lǐng)會(huì)這些法則的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵并能靈活加以運(yùn)用，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3、形式美法則訓(xùn)練（作業(yè)）

訓(xùn)練目的：使學(xué)生掌握形式美的法則

內(nèi)容與要求：形式美法則體現(xiàn)明確，畫面具有形式美感。要求每張突出表現(xiàn)一種形式美法則，工具、圖形語言不限。

第二課 線條的藝術(shù)表現(xiàn)力

一、教材分析：

線條作為一種基本的造型語言，存在于現(xiàn)實(shí)生活和美術(shù)作品中。本課作為“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過美術(shù)欣賞來感受線條作為一種造型語言的基本特性和功能，從中受到啟發(fā)，進(jìn)而在美術(shù)實(shí)踐中去表達(dá)自己想要的線條，以線條來表達(dá)個(gè)人情感。

作為造型語言，線條具有表現(xiàn)性、含蓄性、象征性和抽象性，如何把這些特性以簡單易行的方式傳達(dá)給學(xué)生，使其能夠在輕松愉悅氛圍下獲得啟發(fā)，發(fā)揮想象，表達(dá)感悟是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不追求“形”的酷似，而表現(xiàn)“線”的生動(dòng)有趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、用生活中的圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的基本特征。

2、在賞析不同風(fēng)格的音樂作品中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用詞語表達(dá)對音樂風(fēng)格的理解，并通過畫線體驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3、在美術(shù)作品賞析中學(xué)習(xí)線條的表現(xiàn)力和形式美感。

4、在美術(shù)實(shí)踐中交流創(chuàng)作思路，體驗(yàn)線條造型的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：在藝術(shù)賞析中感受線條、認(rèn)識(shí)線條；在美術(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)表達(dá)方式，學(xué)會(huì)“線表達(dá)”。

2、教學(xué)難點(diǎn)：在賞析中進(jìn)行愉悅的線條創(chuàng)作體驗(yàn)，在體驗(yàn)中教授創(chuàng)作方法，從中受到啟發(fā)和感悟，進(jìn)而進(jìn)行生動(dòng)有趣的線條表達(dá)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

生活圖片；不同風(fēng)格的音樂作品片段；中西方繪畫大師的美術(shù)作品、書法作品；線造型的美 術(shù)作品

五、教學(xué)方法：啟發(fā)、體驗(yàn)、交流

六、教學(xué)過程：

1、看生活、認(rèn)線條

體會(huì)線條在生活中帶給我們的美感。

第三課 速寫練習(xí)

一、教材分析

速寫是指迅速描繪對象的臨場習(xí)作，要求在較短的時(shí)間內(nèi)，使用簡單的繪畫工具，簡練的線條扼要地畫出對象的形體特征、動(dòng)勢和神態(tài)。這一課分別介紹了動(dòng)物速寫、景物速寫和人物速寫，我的這節(jié)課重點(diǎn)放在人物速寫上。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠明白速寫的基本概念和要求。

2、過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用鉛筆或者其他工具進(jìn)行速寫練習(xí)。在練習(xí)中，能夠關(guān)注對象的基本特征、比例、動(dòng)態(tài)等。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到速寫的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

速寫的基本知識(shí)：比例、動(dòng)態(tài)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握速寫的要素要求，使學(xué)生能把握住物象的比例和形態(tài)特征。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

多媒體播放楊麗萍舞蹈視頻。并引導(dǎo)：這么優(yōu)美的舞蹈，這么飄逸的舞姿，如果能保留住該多好啊！出示素描舞蹈演員作品。

2、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)

幻燈片出示油畫蒙娜麗莎和喻紅的大衛(wèi)，分小組討論與書中15頁的繪畫有什么不同。總結(jié)速寫的概念、作用、分類。通過示意圖，講解人物速寫的動(dòng)態(tài)、比例關(guān)系。

3、分組實(shí)踐

以組為單位，每組選一個(gè)模特，擺好姿勢，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了什么是速寫，并通過實(shí)踐探究掌握了一定的畫速寫的方法。希望我們在平時(shí)的生活中多進(jìn)行觀察，用心去感受，做個(gè)生活中的有心人，并大膽的用速寫的形式來記錄生活。

5、作業(yè)布置

選取生活中的一個(gè)角落進(jìn)行描繪。如《操場一角》《教室一角》《臥室一角》等。

第四課 工筆花卉

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

了解寫意花卉的一些基本知識(shí)學(xué)習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能，體驗(yàn)寫意花卉的臨摹方法、步驟掌握用筆、用墨、用色的初步技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）、重點(diǎn)：寫意花卉的臨摹技法

（2）、難點(diǎn)：用筆肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一

三、教學(xué)方法：演示法、觀察法、講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫工具、圖片、課件

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：（復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容）同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《中國畫的筆墨情趣》，我們了解了中國畫的筆法和墨法。筆法有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒；墨法有潑墨法、破墨法、積墨法、宿墨法以及墨分五彩：焦、濃、重、淡、清。今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)新的課程《寫意花卉》

2、寫意花卉：（教師講授）寫意花卉是針對工筆花卉而言的，寫意總體比較抽象，講求意境，工筆就比較逼真，講求真實(shí)。寫意的用紙為生宣，工筆為熟宣，技法上寫意潑墨為主，工筆則要先打底，再上色

3、欣賞畫家的作品，同時(shí)對畫家略作介紹

4、布置作業(yè)：用寫意技法臨摹一幅花卉畫，可嘗試加上自己的想象發(fā)揮。

五、課堂總結(jié)：

寫意花卉是針對工筆花卉而言的，寫意總體比較抽象，講求意境，工筆就比較逼真，講求真實(shí)。寫意的用紙為生宣，工筆為熟宣，技法上寫意潑墨為主，工筆則要先打底，再上色。利 用中國畫筆法和墨法對花卉進(jìn)行寫意描述，用筆肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。

第五課 明暗與立體的表現(xiàn)

1、教材分析：

本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。按照新課程大綱的要求，這一領(lǐng)域應(yīng)適當(dāng)?shù)瘜I(yè)技能的訓(xùn)練，而注重引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具材料，探究各種表現(xiàn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。因此，本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解明暗的基本規(guī)律即可，不往深度探索，而盡可能拓寬廣度，幫助學(xué)生尋求多種解決問題的辦法，大膽表現(xiàn)出創(chuàng)意和個(gè)性。

2、教學(xué)目標(biāo)：

1)、了解明暗形成的規(guī)律，明暗與立體的表現(xiàn)方法。

2)、能運(yùn)用自己喜歡的方法創(chuàng)作出有一定創(chuàng)意和立體感的作品。

3)、感受素描藝術(shù)獨(dú)特的魅力和美感。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)明暗形成的基本規(guī)律和表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用多種明暗表現(xiàn)方法表現(xiàn)物體的立體感、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)：

一是通過實(shí)際的操作和觀察，使靜態(tài)的課本內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、直觀化。二是運(yùn)用課件展示不同的表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。

二、教法、學(xué)法：

1、教法：以直觀引導(dǎo)為主線，主要運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生對明暗的知識(shí)了解不多，更不知道明暗還可以有多種的表現(xiàn)方法。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，在教學(xué)中，以直觀的感知為主線，讓學(xué)生實(shí)際操作并觀察、總結(jié)出明暗的規(guī)律，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，運(yùn)用直觀的課件啟發(fā)學(xué)生打開思路自由的表現(xiàn)。這樣在師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)中激起學(xué)生的興趣，并在興趣的引導(dǎo)下，使全體學(xué)生都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法，主要采用自己制作課件、繪制范圖、出示實(shí)物模型等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

2、學(xué)法：以觀察法、探究法、練習(xí)法為主要學(xué)習(xí)方法。

新課程提倡讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合本課的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生由淺入深的觀察、實(shí)踐，教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生一步步的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、表現(xiàn)。這樣，教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者。學(xué)生始終保持高度的探索欲，進(jìn)行主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程序如下：

三、教學(xué)程序：

1、引入新課：

展示一張平整的白紙，讓學(xué)生觀察，沒有立體感，把紙張折疊后再展開讓學(xué)生觀察發(fā)生了什么變化，這時(shí)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)紙張有了立體感。為什么呢？因?yàn)榧垙埉a(chǎn)生了明暗強(qiáng)弱的變化，明暗會(huì)使物體產(chǎn)生立體感。這樣引入課題《明暗與立體的表現(xiàn)》，簡潔、直觀，激起學(xué)生的探索欲望。

2、實(shí)驗(yàn)明理

要想運(yùn)用明暗來表現(xiàn)物體的立體感，就要知道明暗有什么規(guī)律。請幾位同學(xué)上講臺(tái)用小手電筒從不同的距離和角度照射石膏幾何體或其他物體，觀察明暗的變化，在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生從正、側(cè)、頂、背面，全方位的照射、細(xì)心觀察，學(xué)生很容易從光的強(qiáng)弱變化、角度的變化中得出明暗變化的基本規(guī)律：

光線的強(qiáng)弱和遠(yuǎn)近不同，明暗色調(diào)不同 光線和物體的角度不同，明暗色調(diào)不同 物體本身色調(diào)不同，明暗的感覺不同 光與明暗的關(guān)系：“三大面、五大調(diào)”

3、觀察感受，為了加深學(xué)生對明暗規(guī)律的認(rèn)識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的學(xué)具，如幻燈圖片或?qū)嵨锲纺贸鰜恚M(jìn)行明暗變化的感受，對比觀察“三大面，五大調(diào)”。這樣讓學(xué)生自己操作、觀察，與傳統(tǒng)教學(xué)中教師演示、學(xué)生觀察相比，學(xué)生的參與度更高、主動(dòng)性更強(qiáng)、興趣更濃厚。

4、嘗試體驗(yàn)

在學(xué)生明白明暗的規(guī)律后，讓學(xué)生嘗試用明暗變化的規(guī)律來表現(xiàn)物體的立體感。方法是先展示用線條畫好的三幅畫：一幅樹葉，一幅扇子，一幅蘋果，讓學(xué)生添加明暗，表現(xiàn)立體感。這樣 “跳一跳，摘果子”，有利于學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，再趁勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明暗的各種表現(xiàn)方法。

5、領(lǐng)悟方法

為幫助學(xué)生尋求多種表現(xiàn)明暗變化的方法，大膽嘗試使用不同的工具、材料塑造物體的立體感，運(yùn)用課件展示用各種明暗的表現(xiàn)方法表現(xiàn)立體感的作品，如塊面法、用點(diǎn)法、用線法、薄涂法、水墨法、拼貼法、版畫法、電腦法等等。重點(diǎn)和學(xué)生共同分析使用什么工具，運(yùn)用什 么方法，達(dá)到什么效果。這樣有豁然開朗的感覺。接下來示范作畫過程。

6、實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生以自己所帶的小物品或圖片為對象，完成一張有一定創(chuàng)意、一定立體感的明暗素描作品。鼓勵(lì)學(xué)生工具不限，方法不限，對象不限，抓住對象大的特征，透視不準(zhǔn)也沒有關(guān)系。這樣，最大限度的放開學(xué)生的手腳，給學(xué)生空間，讓他們自己去探索。

作業(yè)采取學(xué)生自評互評、教師講評的方式進(jìn)行。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中多留心，想想有的對象該怎樣表現(xiàn)。這樣讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的知識(shí)帶到生活中，同時(shí)本課的教學(xué)也得到延伸。

時(shí)間安排：導(dǎo)入新課1分鐘

互動(dòng)學(xué)習(xí)20分鐘

實(shí)踐創(chuàng)作17分鐘

小結(jié)2分鐘

四、小結(jié)：

本課小結(jié)，現(xiàn)有學(xué)生自己回憶自己在本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，自己小結(jié)，教學(xué)以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以直觀引導(dǎo)為主線，以學(xué)生的自主探究為中心，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)各種明暗的表現(xiàn)方法，并且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力。

第六課 黑白裝飾畫

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、應(yīng)知：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，2、應(yīng)會(huì)：嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。教具準(zhǔn)備：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

四、學(xué)具準(zhǔn)備：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。教師總結(jié)，從而導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú) 特魅力。

2、學(xué)習(xí)知新

黑白畫和彩色畫進(jìn)行對比。

用四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。尋找黑白畫中存在的吸引力。

展示給學(xué)生大量的多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品，播放課件。學(xué)生觀看，并展開自討論。

分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？ 組織學(xué)生討論。

請同學(xué)說說每副作品的獨(dú)特之處？歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師點(diǎn)評。歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一位同學(xué)總結(jié)，1—2位同學(xué)補(bǔ)充自己的意見 鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新的精神。使學(xué)生了解黑白裝飾畫有多種表現(xiàn)形式。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。

3、作品展評

通過展示學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。學(xué)生談感想，并提出一些問題。

4、課堂小結(jié)

教師小結(jié)，通過今天的這一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫它的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新就能夠設(shè)計(jì)出更美畫美化我們的生活。學(xué)會(huì)將美術(shù)繪畫運(yùn)用于實(shí)踐中。

第七課 從二維到三維

一、教材分析

手繪線條圖像的表達(dá)是美術(shù)教學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一。學(xué)習(xí)手繪線條圖像能夠促進(jìn)學(xué)生將自己的所見、所聞、所感以簡單會(huì)意的方式表達(dá)出來，達(dá)到自我表現(xiàn)、自我展示、交流和抒發(fā)情感的目的。本課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求方面，雖然比以往學(xué)過的課程有一些難度，但通過教師在教學(xué)過程中的由淺入深、由深及透、由透激活的教學(xué)思路，能夠使學(xué)生理解形態(tài)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，掌握立體圖像的呈現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)手法，能夠發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探索性和創(chuàng)造性，掌握表達(dá)立體圖像的各種方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：掌握豐富線條的表達(dá)方法，理解物像的基本特征和基本關(guān)系。能準(zhǔn)確客觀的、忠實(shí)的傳達(dá)物像的信息。

2、過程與方法：由淺入深、由深及透、由透激活的教學(xué)思路。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：表達(dá)自己獨(dú)到的見解，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高觀察力和形象思維能力，學(xué)會(huì)從生活中無獲取知識(shí)和提高的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn):立體圖像的表達(dá)方法。

四、難點(diǎn):讓學(xué)生消除對復(fù)雜結(jié)構(gòu)和多維物像的恐懼感。

五、教法與學(xué)法：

1、教法運(yùn)用：組織學(xué)生體驗(yàn)從平面到立體的過程，感受立體物像的結(jié)構(gòu)特征，通過示范講解每種表現(xiàn)方法，大量欣賞生活中的實(shí)例，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)身邊有關(guān)立體圖像的描繪，使學(xué)生切身感到立體圖像的重要性和其獨(dú)特的美感，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引領(lǐng)學(xué)生步入徒手線條描繪的世界，盡情體驗(yàn)手繪線條造型的樂趣。

2、學(xué)法指導(dǎo)：重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，講解方法但不限制學(xué)生的發(fā)揮。組織學(xué)生通過討論欣賞，以學(xué)生生活體驗(yàn)作為教學(xué)的重要輔助內(nèi)容，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。

六、教學(xué)過程

（一）、游戲?qū)?/p>

給出正方形、長方形、三角形、圓形、梯形，通過添畫幾筆的方式，將這些平面的二維圖形變成三維的立體圖形。體驗(yàn)平面到立體的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。小組代表到板前繪畫，限時(shí)2分鐘。導(dǎo)入新課

板書課題。

（二）、新授

1、討論：什么是立體圖形？大屏幕出示其概念。

2、列舉生活中的立體圖像，學(xué)生發(fā)表自己的見解。播放課件，學(xué)生欣賞立體圖像精美的圖片，豐富視野。加深對立體圖像的認(rèn)識(shí)。

3、討論：立體圖像的表達(dá)在生活中有什么作用？結(jié)合實(shí)例說明。總結(jié)立體圖像的作用，以及特有的清爽之美和簡潔之美。

4、教師示范講解立體圖像的表達(dá)方法： 表達(dá)直觀感受的方法 表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法 表達(dá)主觀理解的方法

結(jié)合課件欣賞使學(xué)生理解立體圖像的表現(xiàn)方法和每種方法的特征。

（三）、實(shí)踐練習(xí)

1、判斷同一物體不同的表現(xiàn)方法，以競賽的方式搶答。

2、介紹立體圖像表達(dá)在生活中的應(yīng)用，課件展示。

3、找出其它教材中的關(guān)于立體圖像表達(dá)的例子。

4、命題創(chuàng)作：為下列歇后語配上插圖 竹籃打水——一場空 螃蟹出洞——橫行霸道 燈盞無油——火燒心 鯉魚跳龍門——高升 火車碰頭——要出鬼 老鼠啃皮球——客氣 搟面杖吹火——一竅不通 飛機(jī)無尾——翹得高

作業(yè)要求：線條簡練概括，構(gòu)圖合理。主題鮮明。

（四）、總結(jié)

手繪線條圖像是人類除口語、文字以外的第三語言，是現(xiàn)代的白話文，是21世紀(jì)公民畢備的能力，希望同學(xué)們能盡快的掌握這一本領(lǐng)，成為一名全面發(fā)展的人。

（五）、板書設(shè)計(jì) 從二維到三維

1、表達(dá)直觀感受的方法

2、表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法

3、表達(dá)主觀理解的方法

第八課 走進(jìn)民間藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過講述、欣賞中國民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)及民間美術(shù)的特點(diǎn)，從而開闊視野，增強(qiáng)民族自豪感，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何界定民間美術(shù)？（民間美術(shù)的特點(diǎn)、含義、表現(xiàn)形式）

2、如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言？（從作品的選料題材，構(gòu)圖，形狀，色彩等方面欣賞）

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生解情況中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

2、讓學(xué)生理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征。

結(jié)合當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)的主要表現(xiàn)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，說明民間美術(shù)的基本特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具，民間美術(shù)作品教學(xué)圖片（或課件）、有地方特色的民間美術(shù)作品、實(shí)物。

2、學(xué)具：收集民間美術(shù)作品的圖片。

教學(xué)活動(dòng)過程：

1、課堂準(zhǔn)備

小組收集一件以上的民間美術(shù)作品。

2、課堂引入

老師預(yù)先放置的盒子中，選取屬于民間美術(shù)作品。回答小結(jié)。

3、課堂發(fā)展

了解民間美術(shù)的概念。投影展示各種民間美術(shù)樣式： 木雕 在我國的美術(shù)史及雕塑史上均占有重要的地位。徽州木雕有很高的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。出示一些有代表性的木雕作品，作品屬于圓雕、浮雕還是透雕？作品是簡練還是繁復(fù)的？用的是寫意還是寫實(shí)抑或是裝飾的手法？作品給人的感覺是粗獷的雄壯的還是纖細(xì)的、秀麗的？它的主次虛實(shí)是怎樣處理的？空間層次如何？造型有什么特點(diǎn)？他表現(xiàn)怎樣的意念和感情？

4、課后延伸

在校內(nèi)以題目為“愛我家園”由學(xué)生舉行剪紙藝術(shù)展覽。

第九課 民間美術(shù)的色彩搭配

學(xué)情分析

學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，同學(xué)們會(huì)欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健 康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過列舉大量生活實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。

情感態(tài)度價(jià)值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認(rèn)識(shí)與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。過程與方法：

1、導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。

2、授課：如果說民間美術(shù)的形象代表著中華民族的博大精深的思想，那么，民間美術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。

3、三原色比較：中國民間的紅、黃、藍(lán)。

4、圖片欣賞（課件）

作業(yè)要求：

用民間美術(shù)的色彩搭配方法為自己設(shè)計(jì)的圖案著色。課堂小結(jié)：

民間美術(shù)經(jīng)常使用的色彩大體只有六種，但在勤勞智慧的勞動(dòng)人民靈巧的手下卻變得千姿百態(tài)、異彩紛呈。而我們同學(xué)通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光了解了許多民間美術(shù)的知識(shí)，更創(chuàng)造出如此出色的作品。同學(xué)們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中燦爛輝煌。

第十課 民間工藝品制作

一、教學(xué)目的：

中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手

工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)需要緊密相連。

通過利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞民間美術(shù)工藝作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國民間工藝美術(shù)的 悠久歷史和及其享譽(yù)世界的、精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審美意識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化觀念、人文精神；培養(yǎng)學(xué)生形成研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓意，并學(xué)習(xí)到網(wǎng)上查閱欣賞更豐富的民間工藝資料，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。

2.如何讓學(xué)生透過民間工藝的獨(dú)特的造型和色彩了解民間文化。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)、自然地表達(dá)自己的審美感受。

三、教學(xué)過程

1、提出問題：

假期，有許多同學(xué)去外地旅游，除了飽覽名山大川的景色之外、還帶回一些當(dāng)?shù)睾苡械胤教厣耐撂禺a(chǎn)，比如：食品、工藝品，食品贈(zèng)送親友都已下肚，而那些工藝品都保留下來，并且時(shí)不時(shí)拿出來把玩一番，帶給你無窮樂趣。這些工藝品大都是一些民間藝術(shù)品，所以都有很濃厚的地方特色。在座的同學(xué)都去過哪些地方、看到或帶回了哪些民間工藝品？拿出來讓大家分享分享，并請你介紹一下你為什么選中這一件藝術(shù)品，它有什么讓你喜歡的地方？誰來介紹一下給大家？

2、授課：

民間美術(shù)是中華民族文化中重要的組陳部分，它運(yùn)用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語言，完美的體現(xiàn)了民間意識(shí)中最美好的愿望。

同學(xué)們帶來的這些民間藝術(shù)品，種類很多，那么同學(xué)們能不能總結(jié)一下民間美術(shù)都有哪些種類呢？（發(fā)言、歸納）

3、課下作業(yè)：

查資料：民間美術(shù)常表現(xiàn)的動(dòng)物、植物如：鹿、魚、喜鵲、荷花、蓮蓬等各有什么內(nèi)涵？搜集民間美術(shù)的圖案資料。下周帶來。課堂小結(jié)：

民間美術(shù)經(jīng)常使用的色彩大體只有六種，但在勤勞智慧的勞動(dòng)人民靈巧的手下卻變得千姿百態(tài)、異彩紛呈。而我們同學(xué)通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光了解了許多民間美術(shù)的知識(shí)，更創(chuàng)造出如此出色的作品。同學(xué)們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中燦爛輝煌。