第一篇：狼王夢閱讀交流研討課

《狼王夢》閱讀交流研討課教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 ：

1． 用復(fù)述和過電影以及記讀書隨筆的方法繼續(xù)提高“把握主要內(nèi)容，體會 作者表達的真情實感”的閱讀能力。

2．讀完整本書，了解主人公紫嵐為實現(xiàn)丈夫的遺愿——“狼王夢”的奮斗歷程。

3．學(xué)習(xí)紫嵐不屈不撓，為了理想而執(zhí)著奮斗的精神。

4．嘗試品析小說中的人物、品賞小說的語言，學(xué)習(xí)一些刻畫人物的方法、積累優(yōu)美的語匯。教學(xué)重點

1．學(xué)習(xí)恰當?shù)剡\用多種閱讀方法讀書，了解書中的主要內(nèi)容。2．了解主人公紫嵐為實現(xiàn)丈夫的遺愿——“狼王夢”的奮斗歷程。3．嘗試品析小說中的人物、品賞小說的語言，學(xué)習(xí)一些刻畫人物的方法、積累優(yōu)美的語匯。課前準備 ：

1.學(xué)生閱讀《狼王夢》，并做好適當?shù)姆e累摘抄。2.有關(guān)圖片、文字材料。課時安排： 一課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、（出示狼嚎）聽，它來了，帶著說不盡的憂傷，帶著無限的孤獨，帶著一抹凄涼，獨自行走在蒼茫大地上。它滿身疲憊，一身傷痕，但它仍然用生命托起它的夢想，它是誰？

2、（出示圖片）那誰來介紹一下狼這種動物？

3、（出示視頻）誰能說說你從這個視頻中又知道了哪些關(guān)于狼的資料。

4、那誰能說一些和狼有關(guān)的成語。（狼心狗肺、狼子野心、狼狽為奸）

5、揭題：《狼王夢》

二、交流內(nèi)容及感悟《狼王夢》

1、誰能給我們說一下《狼王夢》主要講了一個什么樣的故事？

2、人物交流：

聽完你們的概括，我知道了這是一個關(guān)于狼、關(guān)于愛、關(guān)于奮斗與夢想的故事。小說中精彩的情節(jié)深深地吸引著我們，精彩的片段也讓我們記憶猶新，我相信小說中的人物更是給你留下了深刻的印象。那你們都喜歡誰？為什么喜歡它？ 3群辨會

《狼王夢》以紫嵐的狼王夢開始，又以它的狼王夢結(jié)束，我們既為她唱贊歌，也為她唱悲歌。那你們是怎么看紫嵐這個人物的。我們現(xiàn)在就開始一場小小的群辨會，就以“如果你是其中一只小狼，你是否支持母狼紫嵐的做法”為辯題，請大家各抒己見，暢所欲言。

4、如果紫嵐能重生，知道未來，知道它的孩子會一個個悲慘的死去，它還會這樣做嗎？你能給她一些建議嗎？

三、閱讀《狼王夢》的方法

一本《狼王夢》讓我明白了生命與夢想的啟示，我想問一下我們在座的孩子，這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？學(xué)生交流： 1．當我們要讀一本書時，首先要對這本書的內(nèi)容有一個大致的了解。2.從頭至尾按順序閱讀。3.做讀書隨筆法。4.瀏覽與精讀相結(jié)合。5.過電影的方法。

四、好書推薦 聽了你們介紹的這些讀書方法，我真想立刻也捧起一本書用你們介紹的讀書方法享守閱讀！變得像你們這樣優(yōu)秀，我知道這個寒假你們讀的可不止這一本書，還有許多的書，能你的好書推薦給我和大家嗎？讓我們都享受到讀書的樂趣。

五、發(fā)出號召，“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。這次我們的讀書交流暫時告一段落，但它不應(yīng)該是一個一個句號，而是一個新的起點。希望通過這次活動，我們所有的孩子都能愛上閱讀，我更希望你們能把你們手、你們的閱讀方法帶出這個教室，好不好？喊起我們的讀書口號“讀書快樂，快樂讀書！” 板書設(shè)計：

品讀 感悟《狼王夢》

——五年級寒假讀書交流研討課 教學(xué)反思：

《狼王夢》這本書主要講的是母狼紫嵐，為了實現(xiàn)丈夫的遺愿狼王夢，對自己的孩子采取了一種精英式的教育方法。直接后果是讓所謂的精英極端的自傲，目中無人，雖然素質(zhì)過人，但在人格上卻有著重要缺陷。也正是因為如此自傲，才造成了黑仔、藍魂兒的慘死。如果追尋進一步的原因，那么便是紫嵐的教唆與放任所至。所以說，有夢想沒有錯，但如何實現(xiàn)夢想?yún)s要找到正確的方法。

我覺得一堂好的讀書交流會，應(yīng)該調(diào)動所有成員積極參與討論的熱情，與同伴分享自己的閱讀感受，并在不斷的討論中明晰、深化自己的體驗與認識。所以，我們將這堂課的重難點就放在了紫嵐這個人物上，通過辯論的形式來討論紫嵐的這樣教育方法到底對不對。而無論是對還是錯，是孩子自己討論出來的，而不是老師的思想強加給學(xué)生的，是學(xué)生自己的體驗與認識。

在教學(xué)的過程中，有幾個孩子的發(fā)言非常好，但我都沒有抓住閃光點，進而深入交流，使孩子的認識只是停留在一個淺顯的認識中。這還是反映了我的課堂應(yīng)變能力比較差，我以后要加強自己的文化底蘊和文化素養(yǎng)，教學(xué)上游刃有余。

這樣才能在課堂

第二篇：狼王夢閱讀分享交流課

瀏陽河小學(xué)41班《狼王夢》讀書交流會課堂實錄

一、主持人上臺（學(xué)生：楊燚喬、張君昊）(合)敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

（楊）書是人類進步的階梯。（張）書是我們的好朋友。（楊）讀一本好書讓我們受益。（張）讀一本好書讓我們成長。

（楊）同學(xué)們，咱們的讀書會開始了，很高興我們有相聚在濃濃書香中。今天我們交流的是寒假一起讀的書《狼王夢》，作者沈石溪。下面我們用熱烈的掌聲歡迎施老師來參加我們的讀書會！

二、師生交流

師：同學(xué)們，上午好！我很高興參加大家的讀書交流會。今天，還有十多位語文組的骨干老師來我們班上觀摩，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！（掌聲）和大家一樣，寒假里我再一次捧起了這本書，認真地讀了一次。有人說《狼王夢》是沈石溪寫的最有代表性的一部動物小說，是動物文學(xué)的迷人之作。這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？

生（羅曦晨）：“我是先看前言，再讀目錄，了解大概內(nèi)容。” 師：恩，這是一種很好地了解一本書的主要內(nèi)容的方法。

生（張雨靜）“我讀書的時候把那些優(yōu)美的句子和段落用波浪線畫出來，有不懂的問題在課后向老師或同學(xué)一起交流。” 師：大家說，這是什么讀書方法？ 生（全體）：批注。師：“是啊，不動筆墨不讀書！看來通過幾年的閱讀，大家已經(jīng)掌握了不少的讀書方法。這是一個關(guān)于狼，關(guān)于愛，關(guān)于奮斗與夢想的故事。同學(xué)們讀完這本書，給你印象最深的角色是誰呀？”

生（李家喜）：“給我印象最深的是紫嵐，因為紫嵐她不惜一切代價去完成一個夢想，不管碰到什么困難都不放棄，我敬佩她這種精神。”

生：（胡琦君）：“給我印象最深的是紫嵐，因為紫嵐身上那種堅持不懈，勇于追夢的精神很值得我們學(xué)習(xí)！”

生（張若雯）：“給我印象最深的是藍魂兒。藍魂兒很有實力，又機智勇敢，是當狼王的料。如果藍魂兒捕獵的時候再謹慎一點就不會死，也許就能當上狼王。” 生（鐘蘭波）：“給我印象最深的是雙毛，因為他在媽媽的培養(yǎng)下由弱小努力變成了很強的狼，甚至可以和狼王挑戰(zhàn)。”

師：看來，每個人心中都有自己印象最深、最喜愛的角色。那今天的讀書會你們最想交流的是哪個角色呢？ 生（全體）：“紫嵐！”

師：好。主持人，我們今天的讀書交流會就從交流關(guān)于紫嵐這個角色開始好嗎？

三、小組交流紫嵐

張：“紫嵐這個人物經(jīng)歷坎坷，個性分明，那我們該怎么來評價紫嵐呢？下面我們開展小組活動討論。有誰來讀讀活動建議？”

生（晏蓓）：“活動建議：（1）、組內(nèi)交流，記錄員及時記下觀點（2）、商議：確定自己小組喜歡的展示方式（溫馨提示：解說、朗讀、辯論、繪畫等方式）”

楊：“好，請坐。那我們就開始討論吧！” 學(xué)生分組討論。

楊：“同學(xué)們討論很熱烈，誰來說說你們組的看法？” 第二小組：（兩個學(xué)生代表走到前面陳述觀點）

邱晗鈺：“大家好！經(jīng)過我們組的討論，我們認為紫嵐是一匹機智勇敢，母愛偉大的狼。我想圍繞著紫嵐機智勇敢這個特點進行討論，再搶奪鹿仔時，就好比站在獵人的槍口前，更何況還有大白狗相伴獵人，可紫嵐毫不退縮，還是巧奪了鹿仔，成功逃離了獵人的村莊。紫嵐十分聰明，哪怕在十分饑餓時也不忘巧妙地偽裝自己，成功捕獲獵物。我的發(fā)言完畢，謝謝。

楊：誰還能說一說本組的觀點？第一小組：（兩個學(xué)生代表走到前面陳述觀點）

許思遠：“我們組也贊同機智勇敢這個觀點，但我們想補充一點，紫嵐非常母愛偉大。在絕境分娩時，為了讓生下的孩子有奶吃，不惜一切代價去養(yǎng)鹿場捉鹿仔，與大白狗智慧較量。在最后一章血灑碧空時，為了自己的狼孫與金雕同歸于盡，我覺得紫嵐只要是為了自己的孩子，就會不惜一切代價拼搏，我的觀點陳述完畢，謝謝大家。

楊：“說得真好呀！胡蕊，你來說說！”

第三小組：（兩個學(xué)生代表走到前面陳述觀點）

胡蕊：“我們組也非常贊同許思遠組母愛偉大的這個觀點，書中很多地方我們都感受到了紫嵐的母愛。當我讀到藍魂兒身陷捕獸夾的這個片段時，深深的感動了我。讓我們一起感受一下這位母親的母愛吧！下面就有請我們組的晏蓓同學(xué)來為大家朗讀一段，掌聲有請！”

晏蓓朗誦。晏蓓；“書中還有很多體現(xiàn)紫嵐母愛偉大的感人場面，那個組合我們來比比賽呀？”

楊：“晏蓓的建議真好！先給你們兩分鐘的時間準備準備，待會請施老師來當評委，好不好呀？”

師：“我很榮幸，大家趕緊練習(xí)吧！”

（學(xué)生練習(xí)朗讀）展示：

楊：“好，熊雨晴，你們來讀讀！”

（熊雨晴、劉婉鑫各讀一小段）

楊：“第四組舉手了，請你們讀！”（第一小組齊讀193“嘭的一聲巨響……”）楊：施老師，你覺得哪一組同學(xué)讀的更好一些呢？

師：其實在這么短的時間呀，同學(xué)們能讀的這個樣子，并且運用不同的朗讀形式展示不同的文字魅力，我覺得是各有千秋，都很棒，所有的同學(xué)都應(yīng)該用掌聲來鼓勵和祝賀一下他們。好像還有小組沒有發(fā)表自己的觀點吧，可以接下來交流嗎？

第四組（兩個學(xué)生代表走到前面陳述觀點）

張雨靜：“我們小組認為紫嵐是一匹堅持夢想的狼，她追夢的路就像這一條路一樣，雖然越來越窄，她從未放棄。即使是一次又一次地失去了自己的孩子，她每次都能在失去孩子的痛苦中重新振作，繼續(xù)追求自己的夢想，我們很佩服她!謝謝！”

張：“這一組的展示方式可真吸引人！好下面我們聽聽第五組的觀點吧！” 第五組：（兩個學(xué)生代表走到前面陳述觀點）

尋鎊：“我們組合其他組的觀點有點不太一樣。我們組認為紫嵐確實很機智勇敢，但他也是自私偏心的。紫嵐在培養(yǎng)孩子的過程當中，對培養(yǎng)對象更為關(guān)注，對其他孩子就漠不關(guān)心。在培養(yǎng)孩子的過程當中，他也從不考慮孩子的資質(zhì)和愿望，一味地把自己的愿望強加給孩子，也不管孩子愿不愿意。所以我們小組覺得紫嵐是自私偏心的。謝謝大家！”

楊：“我看到李澤璇舉手了，你有什么想說的嗎？”

李澤璇：“我有一點想反駁尋鎊的。書上說了。紫嵐在那種艱苦的環(huán)境下，不可能照顧到每一個孩子，如果要照顧每一個，那樣奶水就不夠了，也不能很好的培養(yǎng)出一個身體健壯、高素質(zhì)的狼崽當狼王的，所以她才那樣做。這不叫偏心！”

文源興：“我不同意李澤璇的意見，因為當紫嵐產(chǎn)下五子的時候，他的那些狼崽崽奶水不夠平均分，這里李澤璇說得還是有一點道理。但是我想，就算他小時候沒有把奶水平均分給每一個狼崽，但是當狼崽長大了，可以獨自捕食的時候，紫嵐還是單獨培養(yǎng)一個孩子，只對那個培養(yǎng)對象關(guān)注，我覺得還是偏心。”

李欣雨：“我不同意這一組的觀點。我認為紫嵐不是自私，而是為了自己的孩子有一個美好的前途。”

熊天嬌：“我完全贊同李澤璇的意見。我也認為這不是自私偏心，因為紫嵐呢和黑嗓的感情很深，當然黑嗓傳下來的血脈，子浪當然希望他們的孩子能當狼王。在狼的世界中，弱肉強食，哪只狼不想當狼王呢？紫嵐在這種環(huán)境下這樣做，是情有可原的，這不叫自私！

……

張：“施老師，我發(fā)現(xiàn)大家對于姿紫嵐這個角色有褒有貶，那您怎么評價紫嵐呢？” 師：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對紫嵐這個角色意見不一，我覺得你們所說的也是我閱讀的一個過程。剛開始讀的時候，我認為紫嵐確實是一位偉大的母親，但是漸漸把書讀下去以后，紫藍那種強勢的母愛，強加給孩子夢想的做法，我覺得也是非常殘忍的，體現(xiàn)在她身上也是及殘忍又偉大的愛。她身上的這種矛盾的特點，其實與我們?nèi)诵陨砩洗嬖诘纳婆c惡、愛與恨是相通的。那么剛才同學(xué)們這種多元的解讀，我覺得你們是帶著思考在讀書，你們讀懂了這個角色，我覺得你們很棒!我要為你們鼓掌！剛才我聽到第六組同學(xué)觀點也很獨特，我們來聽聽他們的觀點，好嗎?” 第六組（兩個學(xué)生代表走到前面陳述觀點）

劉琬鑫：“我們組認為紫嵐它是一只無私奉獻的母狼，它犧牲了自己的幸福，就是為了讓自己的子孫后代當上狼王。因此，它付出了自己的青春，拒絕了卡魯魯?shù)那髳郏瑸榱送瓿珊谏５倪z愿，它又犧牲了自己的雙腿，讓雙毛的斗志得以激發(fā)。為了保護自己的狼孫，又與金雕同歸于盡了。因此我們認為它是為了孩子，不惜付出一切，所以我們更加肯定它是一只無私奉獻的母狼，謝謝大家。”

三、讀書感悟分享

張：“這節(jié)課的交流真是有收獲，讓我們更深刻了解了這本書。”

楊：“那么好的一本書，讓我們每個人心中都有所震動。誰來說說自己的感悟？” 晏蓓：“讀了這本書之后，我為母狼紫嵐的那種執(zhí)著夢想的精神感到敬意，她為了不惜一切代價來完成紫嵐的丈夫黑桑的遺愿。但愿她的用心良苦最終可以換了夢想。”

易航天：“不僅是生活的動物界，人類的現(xiàn)實生活也是這樣的：優(yōu)勝劣汰，適者生存。光靠爸爸媽媽是沒用的，他們的生活是靠自己的能力，腳踏實地來的。我們雖然小，但也要做到自力更生，更不能依賴父母，做‘衣來伸手’,‘飯來張口’的孩子。“

楊旭莊：“從狼媽媽聯(lián)想到我們的母親，他們?yōu)榱宋业某砷L，日夜操勞：白天送我上學(xué)；晚上準備晚飯；洗衣服，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)狀況，品德表現(xiàn)······有多少母親不是也像狼媽媽紫嵐一樣時時處處想著自己的孩子，為自己的孩子默默奉獻而不圖回報的嗎！當我煩悶時，媽媽總是變著法子逗我開心；當我高興時，媽媽總是替我分享快樂；當我遇到困難時，媽媽總是為我排憂解難；當我缺少營養(yǎng)時，媽媽總是為我捎回一箱箱牛奶，中午不休息也要煲湯加菜······我讀完狼王夢，相信只要每個人只要能做到堅持不懈、永不言敗，那總有一天會實現(xiàn)自己的夢想！

黃兆婷：“因為夢，狼敢于天敵金雕對抗；因為夢，紫嵐過早的獻出了自己的青春；因為夢，所有困難都被它給克服了，讓我們一起向著夢想努力吧！

周穎：“其實在我們生活中還存在著許多像紫嵐這樣的人，他們?yōu)榱藟粝胱巫尾痪耄磺粨希兄さ沽嗽倥榔饋淼臎Q心。我們也要有自己的夢想，有夢想才會有追求；有夢想才會有希望，有夢想才會有美好的未來，讓我們朝著那美好的未來努力前進吧！追逐夢想的路上胡有很多的挫折，不放棄就會有希望！”

陳雨婷：“紫嵐的付出和良苦用心真的是太不容易了。《狼王夢》這本書中體現(xiàn)了母子的情深，紫嵐為了能讓自己的孩子成為狼王，耗費了自己的青春、理想和精力，這是一種博愛無私的母愛。……

楊：同學(xué)們說得真好！施老師你讀了以后有什么感想，能與我們分享嗎？ 師：相信每個人讀了這個故事，心中都會有不同程度的痛，為子嵐、為她的兒女、更為了那個遙不可及的夢。其實有夢并沒有錯，關(guān)鍵是實現(xiàn)夢想的過程中你做了什么，你是如何做的？你有沒有付出自己百分百的努力呢？我看到你們一雙雙小眼睛充滿了只智慧，充滿了希望。我豁然想到了你們的父母。紫嵐培養(yǎng)他的孩子很辛苦，我們的父母培養(yǎng)我們也一樣。可是又是你們還嫌煩，還抱怨。我想，我們讀了這本書后，現(xiàn)在你有什么話相對父母、對老師或是對你自己有什么話要說嗎？我這里為大家準備了一個閱讀單，大家動手寫一寫吧！楊：謝謝施老師！那就請同學(xué)們趕快填寫閱讀單吧！四：我的心里話

周浪：“讀了狼王夢，我感受到了紫嵐的無私奉獻，偉大母愛。我想對爸爸媽媽說，爸爸媽媽，感謝你們對我從小到大的栽培，因為有你們，我才會有現(xiàn)在這么好的生活。我會好好報答你們的。爸爸媽媽謝謝你們，我愛你們！

伍菁菁：“讀了《狼王夢》，我感受到了紫嵐的堅持不懈，我想對自己說：“以前我總是做一件事做到了一半就不做了，但讀了《狼王夢》后，我看到了紫嵐身上的堅持不懈的精神在閃光，我一定要向它學(xué)習(xí)，一直戰(zhàn)斗到底，堅持到底。”

張若雯：“讀了《狼王夢》，我感受到了紫嵐的母愛偉大。我想對媽媽說，媽媽，您辛苦了！你從小就要我學(xué)會獨立，而且你的工作很忙，我還老是怪你很少陪我，原來你是讓我學(xué)會自立，以后到社會上才能適應(yīng)。謝謝你，媽媽！”

晏蓓：“讀了《狼王夢》，我感受到了紫嵐的勇于追求，堅持不懈，我想對你自己說，以前的我是多么容易放棄，一顆小小的絆腳石就讓我退縮，紫嵐對夢想的執(zhí)著精神讓我感到敬佩，我要學(xué)習(xí)紫嵐執(zhí)著的精神，不會動不動就放棄了。” ……

五：閱讀推薦

男：閱讀的時間總是過得很快，又到了我們說再見的時候了。

女：今天的交流會上同學(xué)討論激烈，積極發(fā)言，下面請施老師為我們的活動作總結(jié)。

六、老師總結(jié)：

師：“今天的讀書交流會非常好，可惜時間有限，送大家兩句話：讀書猶如蜜蜂采蜜，思考猶如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能收獲香甜的知識蜂蜜。希望大家課后能像這樣多讀書，多思考，多收獲！”

第三篇：六年級《狼王夢》交流教案

《狼王夢》閱讀交流教學(xué)設(shè)計

交流內(nèi)容：四至六章 教學(xué)目標：

1.走近雙毛，解讀雙毛爭奪狼王失敗的原因，得到啟示。

2.學(xué)習(xí)紫嵐不屈不撓，為了理想而執(zhí)著奮斗的精神。

3.對學(xué)生進行閱讀方法指導(dǎo)，促進學(xué)生有效地課外閱讀。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

書香浸潤心田，讀書充盈人生，又到了我們最喜歡的閱讀交流時間了。上節(jié)課的交流中，我們跟隨母狼紫嵐，在蒼茫廣袤的尕瑪爾草原上，共同體驗了它的雄心和傷痛。為了完成丈夫黑桑的遺愿，為了把自己的狼崽培養(yǎng)成狼王，紫嵐嘔心瀝血，殫精竭慮。不幸的是，老大黑仔成了金雕口中的美食，老二藍魂兒又中了獵人的圈套，紫嵐的狼王夢還能實現(xiàn)嗎？誰會是下一個狼王的培養(yǎng)目標呢？這節(jié)課，我們再次走進動物小說《狼王夢》，來交流四至六章。（PPT）請打開你的閱讀卡。

二、交流第四章：重塑狼王品性

1、“重塑狼王品性”這一章主要寫什么？

2、雙毛是一只什么樣的狼崽？（從體格和性格兩方面來交流。）(PPT)

3、為了把雙毛培養(yǎng)成狼崽，紫嵐對雙進行了肉體和精神的雙重訓(xùn)練，它是怎么做的？（PPT）

4、雙毛最終在爭奪狼王中失敗了，原因是什么了？你從中得到什么啟示呢？

5、全班交流

小結(jié)：看來，身體上的缺陷不可怕，精神上的缺陷卻可以置人于死地。無論是在優(yōu)勝劣汰的自然界，還是競爭激烈的現(xiàn)代社會，都首先要培養(yǎng)健全的人格，要充滿自信，有挑戰(zhàn)自己的勇氣，才能立于不敗之地。

三、交流第五、六章

過渡：雙毛慘死，紫嵐依然沒有放棄夢想，而是寄望后代。這個后代即媚媚的孩子，它的狼孫。

1.為了使狼孫成為狼王，紫嵐做了哪些事？

2.按照起因、經(jīng)過、結(jié)果復(fù)述紫嵐為媚媚選擇配偶這件事。

3.為了讓狼孫平安長大，紫嵐與金雕殊死搏斗，同歸于盡。這一過程小說寫得生動鮮活，扣人心弦，老師精選了兩段，我們一起欣賞。

①【（PPT出示）老雕越飛越低，巨大的金色的翅膀扇起一股死亡的氣息。不，它紫嵐絕不能放棄這場搏殺的。假若今天它不能把這只該死的老雕送上西天，那么明天，它可愛的狼孫就有可能成為老雕果腹的食物。它反正是要死的，與其兩三個月后老死荒原，還不如用殘存的有限的生命完成最后的宿愿，替慘死的黑仔報仇，為即將出世的狼孫們掃清生存的障礙。能死在和食肉類猛禽的較量搏殺中。對狼來說，是一種驕傲，也是一種永恒的歸宿。老雕，來吧！】

心理活動描寫，體會到紫嵐與金雕殊死搏斗的決心。作家站在紫嵐的角度，發(fā)揮合情合理的想象，把紫嵐此時此刻的心理刻畫得惟妙惟肖。

②【(PPT出示)生與死就看這瞬間的變化了。紫嵐把全身的力量都凝聚在兩條后腿上，猛地往上一蹬，恰好將一條后腿從老雕的腹側(cè)穿出去，鉤住了老雕的脊背。就在這時，老雕猛地松開了攫住它脊背的那雙鐵爪；紫嵐只覺得自己整個身體像被卷進旋渦的樹枝，在往下墮沉。它只有緊緊地曲起那條鉤住了老雕脊背的后腿，這真是名副其實的垂死掙扎；高空中那股強大的氣流把它刮得東搖西晃，狼爪是無法像雕爪那樣抓穩(wěn)東西的。它已支持不住了，這局面頂多只能維持兩三秒鐘，它那條懸掛著自己整個身體的后腿便會因麻木乏力而脫離老雕的脊背，然后，筆直地墜落谷底的亂石灘。】

動作描寫，生動傳神，把紫嵐與金雕搏斗的場面描寫得驚心動魄，使人身臨其境。

4.孩子們，文中像這樣精彩的段落還有很多，找出你感興趣的段落放聲讀一讀，積累背誦。

四、過渡

紫嵐死了，但它的夢仍在延續(xù)。媚媚生下了五只狼崽，其中兩只公狼崽，一只像紫嵐，一只像黑桑。小說的結(jié)尾這樣寫道：但愿這其中的一支能完成黑桑的遺愿。這是一個光明的結(jié)尾，它告訴我們：有夢就有希望。

五、小說讀完了，紫嵐追夢的一生也畫上了句號。紫嵐和它的夢想帶給你什么樣的思考？讀了《狼王夢》你有哪些收獲呢？

1.拿起你的閱讀卡，把隨手記中的內(nèi)容和同桌交流。

2.全班交流。

3.小結(jié)：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。閱讀中善于思考，有自己的感悟，插上個性閱讀的翅膀，你會在書的世界里飛得越來越遠。

六、推薦沈石溪作品。

為了實現(xiàn)狼王夢，紫嵐付出了那么多，犧牲了那么多，對于它的做法有人深受感動和鼓舞，有人扼腕嘆息，倍感遺憾，有人對它的教育方法提出質(zhì)疑。《狼王夢》讓我們走進沈石溪傾力打造的動物王國，聆聽了不曾聽到的聲音，敬畏著不曾關(guān)注的生命，明朗的語言，細膩的筆觸，揭示了動物間情感糾葛的內(nèi)心世界，深深感動著我們，也給大家以生命的啟示。課余時間請大家繼續(xù)閱讀沈石溪的作品。(PPT)

七、《狼王夢》讓我們領(lǐng)悟了追夢的艱辛，成長的歷練。回顧我們讀狼王夢的過程，我們是怎么讀的？總結(jié)閱讀方法。（PPT）

八、結(jié)束語：閱讀交流的時間總是顯得這么短暫，在輕松愉快的氛圍中我們分享了讀書的收獲和快樂。讀書猶如蜜蜂采蜜，思考猶如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能收獲香甜的知識蜂蜜，希望大家今后多讀書，多思考、多收獲。

第四篇：六年級《狼王夢》讀書交流

六年級共讀《狼王夢》讀書交流

我的感受

《狼王夢》這本書主要講了一匹叫紫嵐的母狼一心想讓自己的狼兒奪取王位，不顧一切，千方百計，竭盡全力，雖然希望一次次變成失望，孩子一個個死去，但它沒有灰心，至死而不悔。我喜歡紫嵐，是因為我被它偉大而強烈的母愛感動;我又不喜歡紫嵐，是因為它為了一個當狼王的夢想，把孩子一個個推向了絕路。

《狼王夢》中有很多地方寫到了深沉的母子之愛，而那份親情和溫柔，在狼的世界里卻表現(xiàn)為無奈的殘忍。文中有一段我現(xiàn)在還記憶猶新：“它把全部的母性的溫柔都凝集在舌尖上，來回舔著藍魂兒潮濕的頸窩，鐘情而又慈祥，藍魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲;突然間，紫嵐(母狼)一口咬斷了藍魂兒的喉管，動作干凈利索，迅如閃電快如風，只聽得咔嗒一生脆響，藍魂兒的頸窩里迸濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚一生栽倒在地里，氣絕身亡了。”每次看到這里，我都兩眼淚水，既可憐小狼藍魂兒，又為母狼紫嵐忍痛割愛感到悲哀。

我的指導(dǎo)

關(guān)于基本吸收：指導(dǎo)學(xué)生從書中尋找優(yōu)美的詞語，那些感人的、生動的語句，比如那些精彩的動作描寫，那些賦予人性的心理描寫，讓學(xué)生從最基本的做起，感受到文學(xué)的魅力，感受到知識的滋潤，從而為進一步閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)于品味鑒賞：畢竟是成年人寫的，畢竟寫成的年代久遠，畢竟書中的背景我們很模糊，畢竟是動物的世界，所以里面肯定有值得商榷的地方，比如書中涉及到的紫嵐的自私，比如狼族的狠毒等，這就需要我們的指導(dǎo)，我們要從正面引導(dǎo)，去除糟粕，取其精華，讓孩子感受到書中的真善美的存在，比如母愛，比如理想，比如奮斗，比如犧牲等，讓一股股正能量沖蕩孩子的內(nèi)心。

關(guān)于讀書成果：為了更好地促進學(xué)生的理解，書讀了，要留下痕跡，我計劃從下面幾個方面對學(xué)生進行指導(dǎo)：優(yōu)秀讀書筆記的評比；抓住一個切入點的作文比賽；整體把握的手抄小報；確定主題的讀書交流課等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生對文本有更深的了解，而不是讀了就跟沒讀似的，讓學(xué)生能切實的走入那感人的故事，能甄別書中的好與壞，能細微的影響自己的行為性格。

關(guān)于讀書計劃：本學(xué)期，根據(jù)計劃和課文的規(guī)劃意圖，計劃讓學(xué)生感受外國文學(xué)的魅力，所以暫決定從下列名著中攫取，《悲慘世界》、《名人傳》、《湯姆叔叔的小屋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《童年》等，意圖讓學(xué)生通過外國文學(xué)作品，感受異國文化，感受到人世間共存的真善美，感受到很多東西是跨越國界、民族、種族的。并且和同年級老師確定好讀書的計劃，規(guī)劃學(xué)生的讀書進度，指導(dǎo)學(xué)生的讀書方向，促進學(xué)生的閱讀收獲等。

第五篇：《狼王夢》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計

《狼王夢》閱讀交流課

教師引入：

同學(xué)們，閱讀是一支神奇的魔術(shù)棒，它讓我們時而淚流滿面，時而捧腹大笑，時而掩卷沉思。這縷縷書香飄進我們的人生，充實我們著的生活，這節(jié)課我們一起走進本學(xué)期學(xué)校推薦的書目《狼王夢》，看看這本書帶給我們什么樣的思索？PPT課題

師：這節(jié)課我們將從下面幾個方面對《狼王夢》這本書進行閱讀交流。PPT 一談內(nèi)容

二、談主題

三、談人物

四

談感受

五、談作者

（一）談內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們先來了解《狼王夢》這本小說究竟寫了些什么呢？這么厚的小說要概括出主要內(nèi)容不是一件容易的事，老師教你們一個好方法，那就是串目錄法。請同學(xué)們打開書的目錄。從目錄中可以了解到小說分為六部分，分別是絕境分娩、培養(yǎng)黑仔、魂斷捕獸夾

重塑王者品性 寄望后代 血灑碧空。將這些目錄的內(nèi)容串起來，其實就是小說的主要內(nèi)容。

2、請同學(xué)把目錄內(nèi)容竄起來說說小說的主要內(nèi)容。3、知識競賽

師：同學(xué)們，故事內(nèi)容非常精彩，為了了解同學(xué)們對小說內(nèi)容的了解情況，現(xiàn)在老師將出些競賽題看看哪個小組讀得最認真，記得最牢固。

PPT狼王夢知識競賽

（二）談主題

師：通過剛剛的競賽，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對這本書的內(nèi)容是了如指掌，那我們來探討探討書的主題，誰能說說這是一本關(guān)于什么主題的小說？為什么？

PPT：這是一本關(guān)于

的書。

（狼，愛，夢想、生命）

板書：愛

夢想

生命

（三）談人物

1、師：同學(xué)們，剛剛我們探討了主題，知道這是一本關(guān)于愛、關(guān)于夢想、關(guān)于生命的動物小說，現(xiàn)在我們一去起走進小說的人物，了解人物間的關(guān)系。PPT 師：同學(xué)們，狼王夢是誰的夢想？（紫嵐）沒錯，它就是小說的主人公，那它是一匹怎樣的狼呢？你喜歡她嗎？為什么？（小組討論）

評價語：讀書有自己的看法，很好；讀出了自己的紫嵐的堅持，確實走進了小說中去

能讀出自己的感悟……

師：剛剛我們認識了小說中的主角，對于紫嵐的看法同學(xué)們有褒有貶，看來同學(xué)們讀書讀出了自己的想法來了，非常好，那現(xiàn)在我們再走進紫嵐的四個孩子，看看這些孩子各有什么特點？

2、交流紫嵐的四個孩子的印象。（1）全班交流（2）ＰＰＴ

師小結(jié)：紫嵐的四個孩子各有各的性格特點，可是，除了媚媚，一個個死在了夢想的道路上，多么可惜啊！

（四）談感受

1、讀中感。

師：同學(xué)們，只有走進心靈的閱讀才能讀有所得，閱讀不僅要與作者對話，更要與小說中人物對話，有些同學(xué)在讀到精彩處寫下了自己的感受，有些同學(xué)在讀到啟迪處寫下自己對生命的感悟，請同學(xué)們找到自己在讀《狼王夢》時感

受最深的部分的旁批，和同學(xué)們交流交流。

（1）小組交流。（2）全班交流

評價：讀出了小說中的愛； 與紫嵐同悲同喜，讀得投入 ；

讀出了紫嵐的堅持，讀得深；

（3）PPT展示優(yōu)秀旁批。請同學(xué)上臺朗讀。

2、讀后感

師：這些同學(xué)的旁批寫得真好，她們讀出了書的味道，這就是走進心靈的閱讀，這樣的閱讀必有所獲，必有所得。希望同學(xué)們以后在閱讀時邊讀邊思，繼續(xù)寫下自己的閱讀感受。同學(xué)們，當我們把這本厚厚的小說讀完時，你心里一定有很多的感觸吧？和同學(xué)們交流交流。

（1）四人小組討論。（2）全班交流。

（3）很多同學(xué)寫下了自己的讀后感，現(xiàn)在讓我們一起走進一些同學(xué)的讀后感，看看狼王夢帶給這些同學(xué)什么樣的感受。

（4）欣賞佳作PPT。老師讀殷文杰的，其它的請同學(xué)上來讀。

師：同學(xué)們，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，讀書要讀出自己的見解，要讀出自己感悟，是的，《狼王夢》帶給我們很多很多的思索。PPT 師：從紫嵐對狼孩的教育上，你想到什么？（全班交流）

師：同學(xué)們，望子成龍，望女成鳳是每個家長的心愿，在你們成長的路上灑下父母一路的辛勤，也許他們的教育方式過于專制，也許教育方法不夠科學(xué)，但是請相信他們只有一個出發(fā)點，那就愛。

（五）談作者

1、同學(xué)們，《狼王夢》帶給我們這么多的啟示，讓我們來了解了解它的作者。

PPT作者簡介。

2、PPT 介紹作家的其它作品

3、師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們走進了《狼王夢》，交流了自己的閱讀感受，希望同學(xué)們以后能繼續(xù)到書海遨游。齊讀PPT 板書設(shè)計：

狼王夢

愛

生命

夢想