第一篇：鎮一中校園文化建設設計

校園文化建設設想

校園文化是一個持續且不斷建設、提高的整體工程，是學校形象的象征，也是學校魅力之所在，更是學校綜合辦學水平的重要體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。我校為了進一步優化育人環境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過河北省督導評估驗收，特謀劃思路如下。

一、指導思想

全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，體現我校“團結務實，拼搏進取”的校風，滲透“自主、刻苦、尚德、勵志”的學風，實現我校“高質量、創特色、爭一流，學生歡心，教師舒心，家長放心，社會同心”的辦學目標。

二、實施原則

1、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

2、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

三、整體思路

1、校園環境文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持學校統一規劃與班級個性化設計相結合，具體內容如下：（1）室外環境布置：

①打造我校的文化長廊，在現有的左邊為固定文化底蘊大型宣傳牌，右邊活動櫥窗的基礎上增加墻體文化和花木文化，對教學樓外墻上的宣傳字牌進行更換。

②對兩棟教學樓的樓道文化進行重新設計更換，逸夫樓的一樓大廳一面墻對學校理念、校風和教風的進行詮釋，另一面墻和樓道圍繞養成教育（包括禮儀教育思想教育、紀律教育等）進行布置。二樓大廳和樓道針對八年級學生的心理特點（如逆反心理、學習的不持續性等）進行感恩教育和心理教育布置。前教學樓針對九年級的學生心理（面對升學）進行勵志教育（內容要宣傳我校的優秀畢業生和勵志名言為主）

（2）班級環境布置。為了激發學生的創作激情和學生參與意識，學校鼓勵各班自己設計“三表”底樣和邊框（前提是不能喧賓奪主影響上課學生的關注度），教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓（要求各班征集），主墻面（南邊教室為北墻，北面教室為南墻）為“學習園地”，先由學校統一尺寸，再由各班主任負責帶領學生個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。制度張貼物由學校進行統一規劃張貼。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，主要包括被全體師生認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。

（1）我們將充分利用開展國旗下講話、班隊會、第二課堂等學校常規活動，對學生進行愛國主義教育。對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。（2）本學校我校將嘗試創建校刊校報，每月一期，讓學生去發現身邊的感動，選擇校園內的積極的一面，社會進步的一面，展現全校師生健康向上的精神風貌。（3）創建校園網絡，隨著網絡的高速發展和應用，網上學習、網上教學、網上辦公、網上交流已經越來越普遍，創建我校校園網絡文化，讓讓全校師生有自己的互動網絡活動場所，讓我們自己的網絡文化去引領學生的思想，去獲取知識，陶冶情操，凈化學生的心靈。（4）開展豐富多彩的德育活動。

九月份：七年級進行入學教育，由學校領導主講和班主任詳解為主要方式，收看學生教育專題片，由班主任組織學生寫出感想，并組織班級主題班會《我要...........》。

十月份：全校積極開展“讀好書 愛祖國”讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

并舉辦“我讀好書受益演講活動”以檢驗學生的讀書效果。

十一月：借家長會之際開展全校性的“感恩教育”活動：感恩，從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。我校以班級為單位開展感恩活動：①對父母的感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。②對老師的感恩活動：給老師寫一封感恩信、、做一張感恩賀卡。③對同學的情誼感恩活動。

十二月：評選我校校園學生小明星。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、孝順明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等。

2012年9月2日

第二篇：校園文化建設匯報材料(大張樓鎮一中)

校園文化建設匯報材料

——大張樓鎮第一中學

尊敬的各位領導、各位同事：

上午好！

非常榮幸在這里和大家一起交流校園文化建設的做法，非常感謝縣教育體育局領導多年來對我校工作的關心和支持。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。它不是可有可無的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以興校，文化可以加強凝聚力，提高創造力。基于這種認識，我校各職能部門、各班級都制定了詳盡的、切實可行的校園文化活動開展計劃。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以環境文化、精神文化、制度文化和行為文化建設為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染。在促進學生健康成長的同時也推進了學校教育內涵的深層發展，使學校在文化建設高品味、辦學質量高水平的道路上邁出了堅實的步伐。自從2008年“校園文化建設”活動開展以來至今，我校始終重視文化建設，極大提高了我校的科學管理水平，促進了素質教育的發展。下面，我把我校校園文化建設方面的一些做法向各位領導和同事們匯報如下：

一、人人參與，使校園文化建設成為一個全員工程

學校領導班子對活動開展高度重視，學校主要領導在把握全局的同時經常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，其他班子成員各司其職又團結協作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到校園文化建設活動的熱潮中。并制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開校長辦公會、教師會、校會、班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習活動心得，從而營造了良好的活動氛圍。為了確保校園文化建設工作落到實處，收到實效，我校從2008年起就專門成立了有學校校長任組長的校園文化建設領導小組，教務處、政教處、辦公室、總務處、團總支負責組織、實施、檢查 考核。大到學校的整體綠化，小到一條標語；從校風、校訓的制定到 1

每個班級各自的特色，都認真推敲，廣泛征求老師和同學們的意見。為了便于管理和更新，我們將校園文化分成若干方面，明確了責任人。2010年，在去年工作的基礎上，我們又提出了“打造靚麗校園，搞好文化建設”的口號，使校園文化建設成為一個系統工程，避免了“上面提一提、下面抓一抓”的局面。

二、突出特色、使校園文化顯得無處不在

校園文化范圍廣，包括校園規劃及環境、物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設等等。

1、力足校情創特色，環境文化熏陶育人。

辦學條件是校園文化建設的物質基礎，我校在環境文化建設方面提出總的目標要求是“七化四有”：“七化”即校園布局園林化、科室裝備標準化、教學設施現代化、信息傳輸網絡化、校園場地綠硬化、墻壁走廊育人化、廚窗專欄知識化。“四有”即做到春季有花、夏季有蔭、秋季有果、冬季有綠，追求三季有花，四季常青，鳥語花香的良好生態環境，極力營造一個文明和諧、凈潔美觀的校園環境。我校建筑布局合理，各個功能區相對比較完整。為此，我們把南北方向的校路命名為“啟航路”，東西方向的命名為“學苑路”，使學生們走在此路上能有所啟迪，對自己的人生和學習增添信心。在東花園內，我們在本學期初種植了80多棵“白蠟樹”；在西花園內，鋪設了草坪、栽種了鮮花，成為學生課下學習、休憩的良好場所。在花園內，我們把每株植物的名字和生活習性寫在牌子上，讓同學們了解后更加愛護他們。并在花園內設置了“生命如歌，讓綠色渲染這美麗的旋律；一花一草皆生命，一枝一葉總關情；綠色的校園，綠色的家，美麗的環境你我他”等標語。我們把學校的一處標準池塘命名為“怡心塘”，周圍配備了石椅，在水中種植了睡蓮。課下，同學們既可欣賞池塘美景，又可坐在石椅上學習、聊天。同時，我們在四個立柱上刻寫了警句，如：書聲瑯瑯，驚動魁星下九天；文風陣陣，激起紅鯉躍龍門；讀書不覺春已深；一寸光陰一寸金等。在池塘周圍刻寫了“水無情深不可測，一失足成千古恨；遠離池塘，關愛生命”等。賦予了景點鮮活的生命，使景點和校園文化相得益彰。校園整潔、優美，融教育性和藝術性為一體，體現了濃厚的文化氛圍，讓學生置身于良好的教育環境中，受到潛移默化的熏陶。達到了環境陶冶人，墻壁會說話，石頭、花草蘊含生命的靈動的良好環境文化教育功效。

2、陶冶情操創靚點，精神文化啟智凈魂。

校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設所要營造的最高目標。因此，我校在建設校園精神文化上，努力做到追求品味，著眼實用，突出特色，從實際著手，從高處立意，并想方設法激發學生的求知欲望和教職工的敬業精神。

第一，我們以黨支部、團總支和政教處為主要德育職能部門，加強了政治法紀學習，注重養成教育，要通過校會、班會、國旗下的講話，組織踐行“八榮八恥”，學習黨的十七大精神、十七屆四中全會精神，開展“五五普法”教育、文明禮儀培訓等系列德育和法制教育活動。發揮宣傳媒體的教育優勢，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律進行宣傳教育，將知、情、意、行有機的結合起來，做到曉知以理、動之以情、導之以行。通過廣泛宣傳，引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認識水平和明辨是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養成良好的道德行為習慣。

第二，詮釋學校文化底蘊，加強“愛校”和“感恩”教育。為此，我們設立了學校榮譽展覽室，并編制了簡報分發到各班。通過展示，讓學生知曉學校所取得的成就，提高學校在學生心目中的地位，使學生自發產生強烈的熱愛母校和感恩社會的情感，從而產生凝聚力，形成校園精神；

第三，讓學生在耳濡目染中受到啟迪、接受教育。為了達到聽視覺文化育人的目的，我校充分利用圖書閱覽室、素質教育專欄、學校榮譽室、廣播室、文化墻、墻壁走廊文化和標語的作用，讓文化科學知識、人文薈萃、實踐理論和名人名言對學生起到潛移默化的熏陶作用，使學生時時受感染、受啟迪、受激勵。在教室文化建設方面注重突出學生主體、符合學生特點。我們充分利用教室的各個空間，前墻設有國旗和激勵標語，后墻設有板報、書香園地、圖書角，北墻設有學生的書法作品、繪畫作品、剪紙作品，南墻設有學生自己書寫的激勵警句，使每位學生一進入教室就感受到濃厚的文化氛圍。在辦公室文化建設方面突出了教師的團隊精神，極力營造“家”的溫馨，辦公室設有值日表、課程表、時間表、藝術天地、鮮花盆景，讓每位教師安心工作、團結協作、拼搏進取。走廊文化建設方面突出學生自尊自重、自勉自勵、自信自強的精神風貌。走廊北墻文化，由學生自己制作，分為孝德文化、安全知識、愛國主義教育、書法天地、繪畫作品等主題。走廊南墻懸掛著著名人物的先進事跡；每層走廊都有名言警句，對每位 3

學生曉之以理、動之以情、導之以行。同時我們還規劃設置了宿舍文化、功能房文化、操場體育文化、食堂餐廳文化等，使整個校園努力呈現環境優美、文化內涵豐富的氛圍。

第四，強化學校“三風”（即校風、教風、學風）建設。根據本校和本班實際，確定了辦學宗旨、辦學理念、總體目標、校風校訓和校徽，譜寫了校歌。每個班級都確定了本班的理念、目標、班歌和口號。學校設立了文明監督崗，堅持開展文明班級、文明宿舍、文明食堂以及先進集體和個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導向。同時發揮教師在學生中的表率作用，增強教師事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神。加強對學生學習目的教育，使學生樹立遠大理想，自覺糾正不良習慣，組織學生開展“崇尚文明，告別陋習”簽字儀式等活動，引導學生把精力投入到學習科學文化知識和強身健體的正確軌道上。同時要求教師上班期間一律著正裝，處處為學生起典范作用。要求學生在校，儀容儀表端莊，語言行為文明。從而有效地促進學校形成了優良的校風、嚴謹的教風和濃厚的學風。

3、面向全體重參與，活動文化異彩紛呈。

校園文化的載體主要是各種各樣的文化活動。因此，多年來我校一直堅持開展豐富多彩的課外活動，活動的內容和形式做到了多樣化，既有思想性，又有知識性；既有娛樂性，又有實踐性：

（1）、堅持每周升國旗儀式和國旗下講話。加強學生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統教育。

（2）、利用有紀念意義的重大節慶日和中華民族的傳統節日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學會感恩”主題班會等系列活動。如，張正麗老師在縣師德師風演講比賽中獲第三名；周穎同學在縣教育局舉辦的“安全伴我行演講比賽”中榮獲一等獎，獎錄音機一臺；聶金鳳同學在“安全知識手抄報比賽”中獲二等獎,張堯、楊舒欣、楊婷婷、郝迎香、劉慧敏、宗麗娜榮獲三等獎；李嬌嬌等12人榮獲優秀獎。

（３）廣泛地組織了各種類型的興趣小組活動（籃球隊、乒乓球隊、美術組、舞蹈組、合唱隊、文學組等），每天下午活動時間由老師指導學生訓練。培養和發展了學生的興趣，營造了良好的學習氛圍，為學生學習專業知識拓展了空間。同時，我們譜寫了校歌，嘹亮的歌聲時時在校園響起，雄壯的歌聲時時激發全校師生的進取精神。在師生的共同努力下，2009年，我校在縣第二屆校園集體舞比賽中榮獲中學組二等獎，在縣第二屆乒乓球比賽中榮獲男子團體第五名、女子團體第四名，在縣“中國人壽杯”教師籃球比賽中榮獲全縣第三名，在縣中學生運動會中榮獲乙組第四名。尤其是2010年在縣第三屆校園集體舞比賽中，我校選手們出色發揮，一鳴驚人，奪得全縣中學組一等獎的好成績。

（４）每學期至少2次為學生放映愛國主義教育影片，開展了以“我愛我家”為主題的宿舍風采大賽，體現了蓬勃向上的青春朝氣和濃濃的文化氣息。

（５）加強校園網絡文化建設，組織學生開展電腦繪畫比賽、電腦漫畫等活動。

（６）為了使校園文化建設在全體教師中形成共識，學校發動教師為積極獻計獻策，并撰寫論文，為校園文化建設進行深層次，多角度的理性思考。近兩年教師撰寫論文３0余篇，其中２0余篇在各類刊物上發表并獲獎。

注重以人為本，長期以來能經常性開展一系列活動，讓師生在活動中學習，在鍛煉中提高。豐富多彩的校園文化活動，培養了學生們的綜合能力，增強了學生的身心健康和集體主義榮譽感，提高了團體協作能力和創新能力，凝聚了青春的動感和活力，映射了學生們良好的心理思想狀態，為校園注入了勃勃生機，有效的激活了整個校園文化建設由靜性向動性發展。讓師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在富有新意、豐富多彩的校園文化活動中，即有情感的呼喚，又有意志的激勵，更有品格的昭示。

三、制度保障，建立校園文化建設長效機制

校園文化重在保持、重在創新，更需要制度保障。近年來，我們大力加強制度建設，努力使校園文化建設成為一種長效機制。我們健全完善了《愛護公物制度》、《公共衛生制度》、《衛生保潔制度》、《綠化制度》、《校園養護責任制》、《文明公約》等。定期對全體師生進行禮儀教育，從師生風貌、行為習慣、衣著、儀容、待人接物、上下樓梯、課堂秩序與狀態，課間活動等方面教育培訓。嚴格執 5

行每周一早晨的升國旗儀式制度，中層領導和各班班主任進行國旗下講話，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、安全、孝德等方面的教育。同時，我們定期更換閱報欄、評比欄、公開欄、文體活動展示欄、師生作品欄、黑板報，做到了版面活潑，內容充實。

四、校園文化建設中存在的問題。

1、活動經費短缺。由于“普九”債務大，學生人數多，盡管學校每年都要拿出一定的專項經費用于校園文化建設活動的開展。但對于參加人數多、持續時間長、涉及面廣的學生活動來說還是杯水車薪。這是影響我校校園文化建設向更高層次發展的一個重要因素。

2、校園文化建設起步相對較晚，還處于探索和發展階段，缺乏豐富的經驗，還未能打造出更多的靚點和特色。

五、今后的打算和工作思路。

1、繼續優化校園環境，為師生學習、生活創造更為和諧、舒適的環境文化。

2、發揮我校音樂、美術、體育老師的優勢，開展豐富多彩的藝術活動，創辦出藝術特色。強化校園文化內涵的個性化，打造獨具特色的素質教育新風貌。

3、充分利用現有宣傳陣地，積極發展校園班班通廣播網絡體系。

4、認真總結各種活動的經驗和不足，繼續發揮校園促進學校內涵發展和教育質量持續提高的重要作用。

5、推進素質教育，拉近社會和學校的距離，讓校園文化建設走出圍墻、走向社會、融入社會。

6、淡化說教色彩，使學生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的活動，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

7、積極推進公民道德教育，培養復合應用型人才，使學生德才兼備，更好地適應人才市場的競爭

9、學風建設堅持不懈，創建優良的育人環境。

10、做大做強，培育幾個備受社會關注的精品校園文化項目，成為我校的閃光點。

總之，校園文化建設是一項博大精深，內涵極其豐富的工程，是一個由低到高不斷完善的過程。提高學校文化建設品位是現代學校教育發展的新要求。我們 6

將繼續堅持全面學習，理性思考，不斷探索，積極創新，努力創建一個賞心悅目、充滿生機活力的校園文化氛圍，讓校園的每一片空間都呈現濃厚的育人氛圍，使學校的文化建設百花爭艷，結出累累碩果。為實現“狠抓學校精細管理，促進教育內涵發展，打造校園文化特色學校，確保教育質量一流水平”的宏偉目標而努力奮斗，為大張樓鎮一中的發展譜寫新的篇章。

以上就是我校最近幾年的文化建設一些做法，我們充分利用所有能利用的空間和現有的資源，布置設計文化，當然，比起文化建設前幾名的學校相差甚遠，我校一定再接再厲，加大文化建設的力度，多向先進學校學習，拼上豁上，努力進取，再創佳績！

第三篇：鹽鎮一中校園文化建設現場會解說詞

鹽鎮一中校園文化建設現場會解說詞

尊敬的各位領導，各位來賓：

大家好！

非常榮幸今天能有機會陪同各位領導和來賓們察看我校的校園文化建設工作。請允許我代表鹽鎮一中的全體教師對各位領導、來賓的光臨表示熱烈的歡迎！相信各位今天的參觀一定是輕松而愉快的。歡迎大家多提寶貴意見。

首先，我向大家介紹一下我校的基本情況：

鹽鎮初中占地面積34338m2，建筑面積7083m2，教學樓、教師辦公樓、學生住宿樓、餐廳等硬件設施一應俱全。學校現有教職工80人，教學班20個，學生1200余人。學校秉承“以德立校，育人為本”的教育理念，堅持“轉變觀念、求真務實、激情拼搏、勇爭一流”的工作精神，力爭三年內把鹽鎮初中辦成一所育人環境優雅、教學成績優異的宜陽縣農村一流品牌學校。

2012年5月，我們在縣教體局的領導下，在中心校領導的關心支持下，組建校園文化建設領導小組，制定了“讓學校的每一處土地能育人，讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’”的育人理念。學校先后投入10余萬元，制作了600余平方米的寫真、噴繪、墻繪，分區域設計了適合我校的校園文化內容。

我校的校園文化共設計了十個部分，分別是：“地域文化篇”、“師生制度篇”、“教師篇”、“雷鋒精神篇”、“勵志篇”、“宿舍文化篇”、“運動文化篇”、“教室文化篇”、“經典文化篇”、“安全篇”。為更好發揮校園文化的良好育人功能，我校連續幾年舉辦了“國慶唱紅歌、運動會、藝術節、書畫展、聯歡會、拔河比賽”等活動，并充分發揮了“校園廣播、校刊”的教育宣傳作用，使校園文化真正起到了教育人、感染人，鼓舞人的良好育人效果。

下面就請大家和我一起進校園進一步了解我校的校園文化建設內容。大家看，這是我們的校長寄語，表達了校長對學生、對教師、對社會各界的殷切希望，希望能夠共同配合，把我校建設成農村一流品牌學校。

接著，我們看到的是我校的校徽。我校的校徽是由鹽鎮縮寫字母Y、Z和學校中英文名稱組成，標志中的第一個變形符號由Y和逗號組成，象征了我校正在發展壯大中，也象征了跳躍的學生，體現了我校學生青春、活潑積極向上的精神風貌；

標志中的第二個變形符號由2個數字“1”組成了“鎮”的的縮寫字母“Z”，喻意著我校要辦成家長和學生都滿意的一流學校，方方面面都爭第一。

標志從色彩上看，綠色給人青春、活力、和諧的感覺，符合學校的辦學理念；

從整體上看校徽穩重、大方，是我們自己設計的，更具獨創性，更是我校校園文化的點睛之筆。

好，請大家跟隨我往前走，現在我們看到的是“地域文化篇”。這個板塊我們的設計主題是“尋靈中州地，問杰鹽鎮村”。共分6個板塊，分別從“村名的由來、文化教育、風土人情、民間藝術、古跡探尋、名人風采”六方面來介紹，通過這個版塊增強了地域自豪感，激發了我校師生熱愛家鄉的情感，從而努力工作，勤奮學習，成就夢想。

好，我們繼續往前走，現在映入我們眼簾的是我們的教學樓和辦公樓。在這兩棟樓的側面是“師生制度篇”

我校積極貫徹教育方針，認真落實各項規章制度。并根據學校特色，制定出了教師誓詞和學生誓詞，師生共勉共同進步。

好，我們繼續往前走我們來到“教師篇”

這一塊我們的設計理念是“做陽光型教師，育陽光型人才”，共設計了八個小板塊的內容來詮釋。希望我們教師都能有健康的體魄、豁達的心胸、積極的心態，爭做“學生喜歡、家長滿意、同事好評、自己自豪”的“陽光老師”，快樂幸福的度過我們的教學生涯！

好，大家繼續往前走，現在我們看到的是我們是我們的餐廳。餐廳于2010年建成使用至今，已被評為“省級二級食堂”。

在餐廳外墻上是我們的“雷鋒精神篇”

這個版塊的設計理念是“知雷鋒，學雷鋒，做雷鋒式好少年”。通過這個板塊帶給我們健康正能量，希望我們的學生能向雷鋒那樣，誠實守信，助人為樂，從身邊的小事做起，爭做文明中學生。好，我們進餐廳看餐廳看一下，餐廳干凈整潔，開闊明亮。共有6個窗口同時售飯，可滿足近800名學生就餐，餐廳內還張貼著文明標語和食品健康知識，起到宣傳教育作用。

大家出了餐廳，我們看到的是“經典文化篇”的一部分“詩詞曲賦，琴棋書畫”。通過了解古代藝術的4種形式和古代文字的4種載體，希望我們的學生德.智.體.美.勞，全面發展。

好，現在在我們眼前的是學生宿舍樓。這外墻上張貼的是“勵志篇”。從東到西共10個版面，“讓每一面墻會說話”是這塊的構思原點，通過文字與圖片的完美結合，達到激勵學生良好行為習慣養成的目的。

好，進入到“宿舍文化篇”。

宿舍是學生生活的重要場所。我校寢室，可容納800名學生住宿，實行軍事化管理，統一物品擺放。

我們寢室的管理理念是“用愛心換童心，共建和諧；用真誠換信任，親如一家”。我校宿舍文化，注重對學生住宿安全教育，專門印制了逃生通道示意圖，并多次舉辦防地震、防火災演練活動，提升學生安全意識和自我保護意識。并在宿舍中分別安排有寢管教師，晚上值班巡邏，保障學生及時休息。

好，繼續往前走，我們看到了校長辦公室前寫著“??”從這字里行間中我們可以體會到校長寬廣的胸懷和對老師的尊重、對學生的關愛。現在，我們看到的是操場，這是我們的“運動文化篇”

操場是學生運動健身的重要場所，所以在這我們注重使用運動圖標和運動抽象圖案，在欣賞美術作品的同時，增添了運動健康知識，讓學生在校園中快樂運動，健康成長，更體現了“我運動、我健康、我快樂”的設計主題。

請大家繼續隨我參觀。進入到我們的“教室文化篇”

在教學樓道內我們張貼有溫馨提示、宣傳標語、名人名言及保護衛生、從我做起，上下樓梯請勿擁擠等，這些提示讓學生耳濡目染，養成了講文明、愛清潔的好習慣，同時也激發了學生學習的熱情。

教室是教與學的主要場所，教室文化的主旨就是激勵學生快樂學習，共同進步。教室內的標語內容都是在班主任的支持下，發動各任課老師和全體學生的聰明才智制定出來的，充分發揮了自我教育的育人功能，并具有獨特性，激勵性。

接著，我們看到的是“經典文化篇”

這個板塊印制了《弟子規》和《三字經》，內容貼近生活，語言通俗易懂，目的是讓學生在朝夕相處中受到這種正能量的影響，明白做人的基準，爭做文明學生。

最后我們看到的是“安全篇”

安全篇共六個版面，主要圍繞著中小學生日常行為安全，通過文字與圖片的展示，引起學生們注意，了解安全常識，遠離不安因素，珍愛生命，做好防護。好，這就是我校校園文化建設的全部內容，歡迎大家提出寶貴意見，并指出我們的不足，今天的講解到此結束，再次感謝你們。

第四篇：2011年馬上一中校園文化建設實施方案

2011年馬上一中校園文化建設實施方案

校園文化建設是一項系統工程，也是一項長效工程。為貫徹落實教育部關于加強中小學校園文化建設的文件精神，進一步加強我校校園文化建設，按照“總體規劃、分歩實施、體現個性特色、促進和諧發展”的原則和要求，力爭經過1年努力，使我校在繼承優良傳統的基礎上，擁有體現先進的辦學理念，具有鮮明教育內涵和特色的校園文化體系，為師生創設優良的人文環境與和諧的發展氛圍。現制定馬上一中校園文化建設活動實施方案。

一、指導思想

學校校園文化建設以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化建設，構建和諧校園，激發師生學習、工作熱情，促進和保障青少年的健康成長。

二、目標任務

1、總體目標：用1年時間，把我校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關系融洽的具有恩施市特色和時代特征的學校。

2、2011年我校校園文化建設的主要任務是加強學習，做好規劃，組織建設，打好基礎，通過加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展各種創建活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規范校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

三、基本原則

（1）思想性原則。要堅持先進文化的方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領校園文化陣地。

（2）教育性原則。校園文化建設的出發點和落腳點在于促進師生全面、和諧發展。

（3）發展性原則。校園文化具有發展性、動態性等特點，必須堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

四、保障機制

為加強對校園文化建設活動的領導，保證校園文化建設的正確方向，有效地協調各方力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強化校園文化的管理，有效地開展校園文化活動，經研究決定：

1、成立馬上一中校園文化建設工作領導小組。

領導小組成員名單如下：

組長： xxx

副組長： xxxxxx

成員：.各班班主任

3、加大校園文化建設的投入力度。學校將把校園文化建設與學校其它建設結合起來，把校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。

4、將校園文化建設作為學校各部門、班級、教師年終考核的重要內容，并與評優績效工資、考核掛鉤。

五、營造校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創設各種文化設施，開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書室等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念。

4、展出學生書畫作品，開辟第二課堂等。

5、結合本校實際，通過校本培訓、國旗下講話等形式，建設良好的校風。

6、積極開展健康有意的課外文化活動。

六、開展校園文化教育

1、成立第二課堂興趣小組。

2、重視學校的傳統教育。

3、抓好中學生日常行為規范教育、中學生守則及法制教育。

具體措施

1、優化校園內部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前二分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。（總務處負責）

2、讓學校的每一面墻壁都會說話。

學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯教育品質。根據學生的年齡特征，班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。（政教處、團支部、各班級負責）

3、努力構建數字校園。

我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。

4、打造“求真、務實、團結、進取”的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

（2）與時俱進開展系列教育活動。再次唱響“八榮八恥”，對學生進行榮辱觀教育；倡導“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”，對學生進行文化傳統及愛國主義教育。

（3）提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節聯歡、新年匯演、教師籃球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。（這些活動由教導處、團支部、體育組、音樂組予以落實）

5、打造“盡責、好學、合作、創新”的教師文化。

（1）開發校本培訓，構建教師文化。

采取“經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作；

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

6、通過各種活動讓學生感悟生活。

幫助學生發現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。

7、創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。

8、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。新學期我們將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，談心主題要鮮明。對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

9、繼續完善各種制度。

繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》、《學生管理制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。

10、堅持依法治校，加強民主管理與監督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

第五篇：回族鎮一中園文化建設

洛寧縣回族鎮第一初級中學校園文化建設

實 施 方 案

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“育人為本，德育為先，實施素質教育”的總體要求，結合省關于加強校園文化建設的有關精神，按照教育局、中心校關于校園文化建設的安排部署，全面提升校園文化建設水平，創建和諧校園，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定校園文化建設實施方案。

一、指導思想

（一）堅持以科學發展觀為指導，加快教育內涵發展，全面貫徹黨的教育方針，穩步推進素質教育，切實提高教育教學質量。

（二）立足學校實際，遵循教育規律，美化校園環境，創建特色校園文化，打造市縣名優品牌學校，構建和諧教育環境。

（三）創新和豐富校園精神文化，完善校園制度文化，提升校園物質環境文化品位，拓展校園文化活動領域，全面提高學校管理水平和辦學質量。

二、建設目標 總體目標：

——通過校園文化建設，完整梳理學校的發展歷史，全面總結自己的辦學歷程，重新理清自己的發展思路，提出符合國家育人要求、契合學生未來發展需要、適合學校特點的辦學理念和育人目標；

——建立以人為本，特別是以學生為本、符合學生身心發展規律的學校管理制度；

——加強學校硬件達標建設，完善學校教育教學設施，使學校每一角落的物質建設都映射著學校的精神文化；

——通過師生員工的共同努力和長期堅持，把學校建設成為文化底蘊深厚、管理理念先進、育人環境優美、師生行為文明、辦學特色鮮明、教育質量不菲的規范學校。

具體目標：

——提煉體現時代要求的辦學、育人理念，形成學校的思想文化； ——培育優良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；

——全員參與，積極開展文明創建活動，形成學校的行為、活動文化； ——創設良好的自然環境，形成學校特有的物質文化； ——修訂、完善各種規章制度，形成學校的制度文化。

三、具體方案：

校園綠化方案(后勤處負責)校園美化方案(后勤處負責)校園凈化方案（政教處負責）學風建設方案（政教處負責）教風建設方案（教務處負責）制度完善及建設方案（副校長負責）檔案建設方案（辦公室負責）各類活動計劃安排（辦公室負責）

四、校園文化建設內容

（一）大力加強校園精神文化建設

1、科學做好校園文化建設規劃。結合校園及周邊人文，編寫符合學校實際的便于學校科學發展的綱領，提煉出生動活潑、特色鮮明的學校精神。

2、緊密結合時代精神，挖掘、提煉學校的優良傳統和文化底蘊，精心構建、確立具有自身特色的辦學理念、校訓、教風、學風和校風。

3、切實加強校風、教風和學風建設。加強師德教育，建設極富愛心、高度責任感、敬業愛崗、為人師表的優良教風；狠抓學生行為習慣養成教育，培育勤奮好學、文明上進和自主、合作、探究的良好學風；通過學風、教風的培育，形成良好的校風，鑄就校園精神文化。

（二）大力加強學校制度文化建設

規范、完善學校各項規章制度，與科學發展觀、新課程改革和素質教育不相適應的及時修改，形成與學校辦學理念、精神文化相互統一，相互協調，體現以人為本理念，又具有高度執行力的制度文化體系。

（三）大力加強校園物質環境文化建設

1、高標準、高起點進行校園物質文化的整體規劃。將提煉總結的學校精神文化理念通過物質環境文化彰顯出來，增設校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄，及時更新閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務公開欄等。使學校物質環境文化建設與學校精神理念文化建設融為一體。

2、優化校園環境文化。將學校抽象的核心精神與理念轉化為具體化、個性化、規范化、系統化的視覺形象，通過展現學校的良好形象，激發師生的活力，提高學校的辦學品位。在完成校園凈化、硬化、綠化、美化、亮化的基礎上，對校區進行功能規劃，確定文化建設主題，營造文化氛圍。創建走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、餐廳文化、道路文化、學校景觀文化等。

3、完善學校文化基礎設施建設。重視圖書室、閱覽室建設，讓圖書室、閱覽室、計算機教室最大限度地發揮效用，成為學生吸取文化食糧的重要場所。建設校史陳列室、榮譽室、團隊活動室、校園網，充分利用校園廣播、校園報刊、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體，拓展校園文化建設的渠道和空間，營造濃厚的校園文化氛圍。

（四）大力加強學校活動文化建設

1、開展創建“書香校園”活動。倡導學生每年讀3至5本名著和名人傳記，讓學生養成好讀書、讀好書的習慣。

2、積極開展“六個一”活動：讓學生學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下一件值得回憶的作品，參加一次社會實踐活動，開展一項社區公益活動。“六個一”活動與學生綜合素質評價相結合，將評價結果記入學生檔案。開展“先進文化進校園”活動，抓好“紅色歌曲進校園”、“愛國主義歌曲進校園”等傳統優秀文化進校園工作。

3、充分利用節日開展系列主題教育。在“五四”青年節、“七一”建黨紀念日、“八一”建軍節、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，以及入學、畢業、入團等有特殊意義的日子，開展豐富多彩的主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，增強能力，提高素質，提升校園文化水準。

4、堅持不懈地開展好“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合，把民族精神教育貫穿在教育教學的各個環節，滲透到學生學習、生活的各個方面。將社會主義核心價值觀的教育內容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育之中。深入開展感恩教育、勵志教育、理想教育、責任教育、紅色文化教育和體驗教育活動。

（五）大力加強行為文化建設

行為文化建設是從校長、教職員工到廣大學生心懷學校精神、享受學校物質環境、踐行學校制度而體現出來的師生行為，是學校文化建設的具體體現，是學校文化建設的成果。包括：學生行為文化、教師行為文化、職工行為文化和領導行為文化四個方面。

以行為文化建設為抓手，加強對師生日常工作、學習和生活的管理與服務，形成領導高超的管理水平，教師獨特的育人方式，學生高效的學習效率，職工積極的工作熱情和高雅的生活情趣，使全校師生言談、舉止文明，待人接物禮貌，服裝整潔，形象自如，通過良好習慣的養成，形成良好的行為文化。

五、校園文化建設實施方案

在學校整體綠化、硬化、美化的基礎上，校園文化建設的具體方案如下：

（一）第一周期（本學期）建設內容：

1、繪制圍墻文化。在學校大門口圍墻上，繪制山水畫，配寫經典詩詞；在校內西南圍墻上，繪制有關中華文化、河南文化、洛陽文化、洛寧文化、王范鎮地域文化的圖文。

2、創建道路文化。從學校大門口到校園的每一條主干道，進行命名，題寫、繪制有關愛國、勵志、安全、惜時、感恩、理想、奮斗方面的警言、詩詞、繪畫等內容，創建獨特的校園文化。

3、描繪校園文化。在學校大門口設置不銹鋼藝術標牌，展示學校發展規劃遠景圖、學校建設效果圖、世界地圖、中國地圖等內容，激發廣大師生學習、工作熱情。

4、展示榮譽文化。在大門口門衛室墻上，裝置學校歷年來較高級別的榮譽獎牌、稱號牌、命名牌，引發廣大師生的自豪之情。

5、設置走廊文化。在教學樓一樓走廊上，依托消防玻璃，繪制中華經典詩詞及其配圖內容。

6、打造班級文化。動員全校師生積極參與，建設班級文化，根據班級特點，進行特色命名，在班級門口創設才藝展示墻，在教室創辦特色板報、書寫經典寄語。

（二）第二周期（下學期）建設內容：

1、建設圍墻文化。在學校東南角運動場圍墻上，繪制體育運動圖標，健身標語、要訣及世界體育盛會的經典圖片和文字信息為主要內容的體育文化；在學校西面圍墻上，設置融歷史、科技、文學、藝術、音樂、繪畫、醫學為一體的國粹文化；在學校北面圍墻上，繪制名人風采、名山名水、名城名樓、名花名景、珍寶名畫、山水情趣、生活常識等內容的珍寶文化。

2、創建道路文化。在學校的每一條主干道上，設置燈箱標語、大理石碑帖，刻制有關愛國、勵志、安全、惜時、感恩、理想、奮斗方面的警言、詩詞、繪畫等內容，創建獨特的校園文化。

3、創設校園文化。在校區內設置不銹鋼藝術標牌，展示教師風采、明星學生、先進班級、教育教學成果、政策宣傳、校務公開等內容。

4、挖掘深層文化。挖掘、提煉學校的優良傳統和文化底蘊，緊密結合時代精神，精心構建、確立具有自身特色的辦學理念、校訓、教風、學風和校風，凸顯精神文化。在辦公室、會議室的墻壁及適宜位置，設置富有深層內涵、具有時代特征的處室文化；在宿舍、餐廳的墻壁、過道、門口及適宜位置，設置富有教育意義和啟發性的食宿文化。

5、設置走廊文化。通過挖掘、搜集、整理，在教學樓各樓層的走廊上，懸掛、張貼師生的優秀書畫、剪紙等藝術作品，創設充滿藝術氣息的文化長廊。

6、打造活動文化。動員全校師生積極參與，依托經典誦讀活動，編排中華經典誦讀文藝節目；根據年級、班級特點，開展跳繩、體操、健身游戲、智力游戲為內容的大課間活動；舉辦校園藝術節，創辦校報校刊，創建書香校園，開展主題教育及民族精神教育活動。

7、加強基礎設施建設。在宿舍樓安裝紅外線對射安全監控裝置，在教學樓、宿舍樓安裝飲用水裝置。

（三）第三周期（2012年）建設內容：

1、建設樓體文化。在每座大樓的外墻、廊柱、護欄上設置名言警句；在教學樓及迎門樓體外墻設置校風、校訓、教風、學風及特色標語。

2、創建生態環保文化。借助學校綠化栽植的百余種花草樹木，對花木的相關信息進行提煉、整理，設置融花木知識與班級、學生結對養護為一體的標志牌；對校園綠化帶進行藝術修剪，設計藝術造型，創建生態文化。

3、打造校園景觀文化。在學校適宜位置設置雕塑、假山、涼亭、回廊、魚趣荷池；在校園設置座椅、讀書角等具有深層內涵的校園文化景觀。

4、培育精神文化。創設校標，譜寫校歌，編寫校史；制作學校發展史上成功學生的配圖簡介專欄，設置成功學生英才榜，彰顯學校深層文化。

六、校園文化建設實施步驟

第一階段：宣傳發動階段（2011年3月）。圍繞“校園文化建設”主題，召開會議，動員師生廣泛討論，提高廣大師生對校園文化建設的認識，明晰校園文化建設的主要任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性和主動性。制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設實施方案。

第二階段：組織實施階段（2011年3月-2011年10月）。依照實施方案，研究細、考慮全, 按照規劃科學到位、工作措施到位、責任落實到位、人員安排落實、經費投入落實到位的原則，動員全體師生積極參與，建設校園文化。

第三階段：學習交流、迎接驗收階段（2011年11月-2011年12月）。在中心校指導下，向兄弟學校學習交流，做好校園文化建設，迎接中心校及教育局校園文化建設專項評估驗收。

回族鎮第一初級中學 二〇一一年三月