第一篇：一年級美術上冊 大家一起畫教案 人美版

大家一起畫

教材學情簡析： 《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內容。本課大家一起畫是兒童進入小學學習繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了大家一起畫不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，大家一起畫讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。通過《大家一起畫》的作畫形式，培養學生合作學習的能力，通過集體作畫感受個人在集體中的作用。現代教育觀念十分強調學生合作學習。我們知道隨著社會的發展，繪畫中媒體的使用越來越廣泛，人們在不斷地創造性地開發新的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫，可以用顏料在雪地上畫等等。重點是讓學生對新媒材的探索，力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性，拓寬學生對媒材的認識，引導學生創造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受 ,培養學生的造型能力以及語言表達能力，同時也培養了學生對美術學習的興趣。

學生分析：學習者是一年級學生，他們喜歡在一起玩玩畫畫，他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術媒材的特性，激發他們的興趣，也引導他們創造性地使用媒材。第1課時 教學目標：

1．讓學生了解、體驗和感受繪畫的多種不同表現方法，培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

2．讓學生體會集體繪畫的力量感受個人在集體中的作用。教學重點：拓寬學生對不同繪畫工具材料等的認識。

教學難點：學生能夠根據主題有計劃有目的的進行繪畫的表現。教學具準備：水、瓶子或涂色工具

教學過程：

一、組織教學

檢查學生課前準備情況，穩定學生情緒，準備上課。

二、導入新課 1．直接導入。

同學們我們有沒有許多同學一同畫一張畫的體驗呢？（沒有）那今天想不想來嘗試一下呢？ 2．揭示課題。

今天我們來學習《大家一起畫》這一課。

三、講授新課 1．討論。

同學們想一想我們全班學生在一起繪畫的時候，我們可以用什么當畫紙，誰來給老師出出主意。

（大的白紙、黑板、大地……）。

恩，說的不錯。那么大的紙我們該畫些什么呢？老師這里沒有那么大的紙呀！我該怎么辦？（學生出主意，有的說用粉筆在黑板上畫；有的說在地上畫。老師逐一否定學生的想法。讓學生在現有條件下出出注意。）

我們可以分組進行畫一畫，各小組通過討論進行合理的分工。畫我們的生活、畫我們學過的

卡通、畫水果……。2．講解。

今天我們就一起來試著用我們手中的小紙畫成一幅大畫。畫大畫時我們是不是自己想怎么畫就怎會畫呢？ 當然不是，我們應該有一定的計劃，和一定的繪畫主題。同時在畫的時候要確定一個中心點，進行必要的分工。我們來分一下組，每一個小組確定一個主題，然后大家根據這個主題齊心合力的完成一幅一起畫的大畫。

給學生確定好主題，分好各個小組，進行作畫。

四、學生作業

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、市外均可）。

五、教師巡回指導

1．指導學生正確用筆。

2．鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

3．室外注意安全。

六、展示、小結

讓學生把各種為小組畫的畫放到地上的拼成一幅大的圖畫，讓學生相互之間看一看，評一評。說說還有哪些地方需要改進…… 板書設計：

大家一起畫

畫紙：白紙、黑板、大地等 畫筆：水、粉筆、手指等 畫一畫 拼一拼 說一說 第2課時 教學目標：

1．讓學生大膽自由地表現，激發學生對美術學習興趣。

2．熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

3．培養良好的繪畫習慣。

教學難點：讓學生大膽自由地表現，激發學生對美術學習興趣。

教學具準備：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。培養良好的繪畫習慣。

教學過程：

一、組織教學

檢查學生課前準備情況，穩定學生情緒，準備上課。

二、導入新課

同學們，上節課我們用拼一拼的方法畫了一張大畫，這張畫是我們大家一起想出來、畫出來的。

今天我們繼續來學習《大家一起畫》這一課。

三、講授新課

今天我們來給你畫的畫進行進一步的美化和裝飾，使小組上的畫看上去更加的美麗。我們可以把各自小組的畫先拼一拼，看看有沒有什么地方需要修改和裝飾的我們可以用集體的力量把它們畫的更好。

不過全班同學都拼在一起的話，我們沒有這么大的桌子呀！我看這樣吧，我們分小組來進行。請每一個組確定一下

你們組的繪畫主題是什么，然后我們根據各個小組的繪畫主題進行畫一畫，最后以小組為單位拼成一幅大的畫。

四、布置作業

讓各小組根據自己喜歡的東西確定一個繪畫主題，然后一起畫一畫。

五、學生繪畫 教師巡回指導：

1．指導學生正確用筆。

2．鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。3．室外注意安全。

六、展示小結

讓學生把各個小組的畫拼成一幅畫放在地上一起看一看、評一評。

七、課堂延伸: １．我們大家一起畫，還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們為什么要在墻上畫畫？

2．老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？

3．出示教師畫在不同材料上的畫。

我平時還喜歡收集：你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

4．在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

板書設計：

大家一起畫 拼一拼

海洋組、水果組、樹木組……

第二篇：(人美版)一年級美術上冊教案 大家一起畫 1

大家一起畫

教學目標：

1.了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2.培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

教學用具：

滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.教學過程：

一、導入新課

1.小組分配角色（目的:使學生意識到合作時需要謙讓。）

師述:咱們先玩個過家家的游戲，小組里的四個小朋友現在是一家人，請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當弟弟、妹妹。

2.請一個小組說一說角色分配。

3.小結:既然是一家人了，一會兒做游戲時，可要互相謙讓，有困難大家互相幫助，看哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。

（教師展示備好的小獎品）

二、新課

1.玩玩滋水槍。

師述: 我給你們帶來了一樣好玩的東西，但是考驗你們的時候也到了，因為每家人只有一把槍，看一看誰最會當大哥，大姐。

我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路，還會爬大山，好玩嗎，你們也試一試吧。（教師演示）

2.提要求。

四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

一家人商量一下誰先滋顏色。

每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。

如果水分太大可用吸水紙沾一沾。

聽命令：begin（開始）stop（停）。

教師說stop并舉紅牌子時學生跟著教師一起說stop，練習一遍，看那家人最聽指揮。

3.學生開始游戲，教師選一組學生到前面來滋。

4.教師宣布stop學生齊聲應答，此時選出優秀家庭，并發獎品。

并引如下一項游戲

5.游戲:捉迷藏

(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上，讓我們看一看它們藏在------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-----

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哪？當然這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出來的最有趣!

(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西，再讓它們顯形，選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。

師問：再加點什么就更像了。

學生邊說教師或學生添畫幾筆，使它更接近這個形象。

請別的組的小朋友找一找，在他們的畫中還能發現什么?

(3)再繼續找一找，涂一涂，把藏起來的東西都找出來.提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們缺什么，怎么補，還要由大哥、大姐監督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發生，凡是發生吵架事件的扣除星星一顆。

學生練習：

每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

6.教師宣布stop學生齊聲應答，教師安排放好工具，此時再選出優秀家庭，并發獎品。

再引如下一項游戲

7.展示合作的畫

（1）編個故事給大家介紹你們的畫面，如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

（2）師問:想不想看看別人家的畫？

老師也要和小朋友一起去看一看，選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。

（3）學生講解自己的作品

三、小結

1.欣賞：

今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫，其實還有很多邊玩邊畫的方法呢，小朋友看這些是小朋友的作品，看一看，猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續看課件中的畫家作品）。

2.聯想：

（1）圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯想到了什么？

（2）動腦筋：變廢為寶

你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎

師述：我也要學習小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現更多意想不到的裝飾物品。

------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------2--

第三篇：一年級美術教案 大家一起畫

一年級美術教案 大家一起畫

一年級美術教案大家一起畫

兒童進入小學學習繪畫的初始大家一起畫，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此大家一起畫的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，大家一起畫看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。大家一起畫

教學目的：

1、認識什么是繪畫中的點線面

2、嘗試運用點線面裝飾畫面大家一起畫教學重點：感受不同的點線面帶給自己的感受并運用教學難點：畫出許多不同的點線面組合第一時：點的練習教學過程：

一、導入新：

1、請2至3名同學上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）

2、同學們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？

3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點、線、面。這節我們學習：點

二、講授新：大家一起畫

1、教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點，問：它們是不是點？

2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學生明白點的定義。（點可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）大家一起畫

3、通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固學生對點的認識。

有大有小

不同形象

4、請同學們說說你還能用什么變成點（喜歡吃的？用的？玩的？…）

并由個別同學上臺畫一畫。、師生共同評畫。

6、看圖片，進一步激發學生的想象，并從中引導學生用色，使點變得更加漂亮。

三、學生作畫，教師隨堂輔導。

四、總結。

第四篇：人美一年級美術上冊教案

一年級上冊美術教學計劃

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準九年義務教育人美版美術教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養成還需要進一步的培養。學習一段時間后學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習慣。對于想象畫、命題畫就會能根據自己的感受大膽的描繪了。

三、本學期教學的總要求、總目標

1、知識教育要點：(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點：

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

全冊課時安排：

周前：利用封面《花獅子》熟悉美術 培養美術基礎(周前一課時)第一周：讓大家認識我 第二周：看誰涂得更好看 第三周：圓的世界 第四周：國慶長假 第五周：各種各樣的形 第六周：畫汽車 第七周：漂亮的建筑 第八周：美麗的天空 第九周：

花點心 第十周：有趣的勺子

第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周：讓我的飛機上藍天 第十三周：卡通明星總動員 第十四周：穿串鏈 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神氣的小廚師 第十七周：大家一起畫 第十八周：誰畫的魚最大 第十九周：媽媽和孩子

第二十周：家鄉的小船

有趣的游泳圈 第二十一周：會動的嘴巴

有趣的手表 第二十二周：復習考試

第一課 大家認識我

教學目標：

1．認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，人教版美術并用撕、剪、畫的方法表達自己的想法。

2．情感：在游戲活動中體驗造型表現活動及與交往的樂趣，人教版美術初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

3．能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版美術培養初步的對作品的感知能力，造型表現能力及口頭發表能力。

重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發表想法。

難點：自我介紹及感受的發表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準備： 1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學中學生進行欣賞。2．教師及學生課前收集一些樹木圖片供教學中欣賞，增進學生的環保意識。3．師生共同準備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學活動過程:

1、介紹導入：

老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個同學口頭自我介紹。

2、感知引導人教版美術

引導學生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學生活動圖片，說一說，他們在干什么，鼓勵學生像他們一樣參與活動。

3、自由創作：教師巡視，給予鼓勵及改進建議，安全作用工具的提示。

課后活動:（1）回家后向家人介紹一下自己認識的教師和同學。（2）學著制作一棵心愿樹。

第二課 看誰涂得更好看

顯性內容與目標：應知：熟悉工具，認識顏色

隱性內容與目標：創新精神，集體合作意識。

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。學具準備：水彩筆或油畫棒 教具準備：圖片、課件

教學過程：

一、介紹“我”的最愛 老師先熱情地向小朋友介紹

小結：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：（1）分別是什么顏色的？

（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請學生進行自評和互評：

第三課 ：圓的世界

教學目標：

觀察圓在多姿多彩的世界中的表現，知道園在世界中無處不在。在繪畫活動和游戲中體會美術課的樂趣。培養學生的觀察力和對美術課的興趣。

教學重點：觀察圓球的特點。

教學難點：通過色彩和花紋的變化來表現圓的存在。

學生準備：漂亮的各種圓的物品。

教師準備：同上，示范作品。

教學過程：

一、欣賞導入

1、展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出的名字。、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？

3、學生說出園的基本特點。

二、游戲、欣賞

1、滾動游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。

2、請學生說說世界中的各種各樣的園。

三、繪畫表現

1、要求：畫出圓的特點。

2、教師巡回

指導重點：大小的安排，幫助畫的過小的學生，提示學生表現出遮擋。

四、欣賞作品

第四課 各種各樣的形

教學目標：

通過上一課園的形狀的基礎上對世界物體的認識，擴展認識各種各樣的形。通過剪紙活動，表現各種各樣的形。

教學重點：認識各種形。

教學難點： 感受、動手表現各種各樣的形。

教具準備： 剪刀，彩紙，顏料。

教學過程：

一、導入新課

設疑導入，激發興趣

教師說物體讓學生說它的形。

引導學生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認識。

二、小組探究，分組表現。

學生分成兩個小組，一個用畫的表現形式，一個用剪紙的表現形式表達。步發揮，教師鼓勵學生的大膽創新意識，培養學生的想象力和創造力。師生小結，學生大膽發表、探究、質疑

引導學生說一說各種各樣形的感受？思考討論

在生活中的多樣性？

三、板書設計：正方形，圓形，三角形??

世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結：

探究意識的進一

第五課 畫汽車

教學目標：

通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現的過程中培養學生的感知和形象思維能力，發展綜合學習能力。教學重點與難點： 不同種類的汽車的外形特點。

教學準備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象

教學過程：

一、創設情景，導入新課

師生共同觀看教師帶來的教學錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學習

觀察分析汽車的外形特點。

（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。研究內容： 生活中有那些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。

每種汽車有什么本領。

（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現代化新型的汽車。

2、引導學生進行創新

師生共同分析課本上的學生作業

（1）那些作業表現出生活中見過的汽車；那些是自己創造的汽車，有什么本領？

（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動

請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業，并進行討論：

（1）你準備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。

（3）表揚有創意的同學

4、學生作畫，教師輔導，教師鼓勵學生創新。

5、同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。

課下延伸：請同學回家進一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？

（2）汽車是由誰發明的？

三、板書設計：

畫汽車

相同

不同

四、課后小結：

第六課 漂亮的建筑

教學目的：

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。創新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。

教學重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學難點：體會不同紙材賦予作品的不同感受。

教學準備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學過程：

一、導入新課

引入：師生一起來編一個有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??

聯想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設在一起，以寬膠帶相連接。

教學理念：自己動手，利用自己身邊可以找到的材質，制作一個童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動的事情。給 學生這樣一個動手圓夢的機會，因為美術學習不但是知識技能的傳授，而是要貼近兒童不同年齡階段的身心發展與美術學習的實際水平，從而鼓勵學生積極參與造型表現活動。

裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個粉刷匠》）整體結構完成了，細節部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個朋友一起來做這部分的細節。

大家動手，自動分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進行知識技能方面的訓練，又加強合作精神的培養，一舉多得。

欣賞、評述：哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？

再創造：各細節間的協調等。

游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學們還可以將故事繼續編下去，會更加有情趣，無形中進行集體主義、合作精神的教育。

課后小結：

第七課 美麗的天空

教學目標：

用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學生的合作精神和扯謊心精神。

教學重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。

教學難點：作業的新穎和富于情趣。

教學材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學過程：

一、組織教學

檢查學生的用具準備情況，作到查漏補缺。

二、導入新課

1、欣賞一組與天空有關的藝術作品：康定斯基的藍天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風箏等。

開闊學生的眼界，提高學生的學習興趣。

2、請學生介紹自己見到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現的景象（限定時間，用線描的 方法）鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學表現天空的一種景象。可以表現季節和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變萬化的云朵、風、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球。

5、分組后把學生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學生的合作精神和創新精神。

6、由各組學生選代表介紹自己的作品，培養學生的語言表達及審美能力。教師對有創意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創造的方法完成作業。

7、師生共同小結、講評。

三、板書設計： 美麗的天空

剪貼

繪畫

四、課后小結

第八課 花點心

教學目標：

讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

教學重點： 引發學生對“花點心”的漂亮外表的認識。

教學難點： “花點心”的創作。

教學準備： 彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

教學過程：

一、導入，用實物點心吸引學生的注意力，提高對本課的學習興趣。點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識的學習

小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。

2、師生共同觀賞點心圖片，教師板書：花點心

3、學生制作，教師和學生共同拿出橡皮泥。

教師引導：讓我們用橡皮泥做花點心，注意加工。

搓成粗細不一的條形

捏成大小不一的塊點

團成大小不一的圓形

壓成各種規則和不規則的餅

劃出各種條紋

4、小比賽

教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學生制作，教師鼓勵學生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心。

5、板書設計：

花點心

搓 捏 團 壓 劃

6、課后小結：

第九課：有趣的勺子

教學目標：

嘗試使用各種材質進行造型設計，培養學生的創新精神。

教學重點：根據不同材質形態和使用目的進行新的造型設計。

教學難點：

對于不同用途進行聯想設計。

教具準備：

飲料、西瓜、各種勺等

教學過程：

一、組織教學：學生對老師出示的勺進行聯想，鼓勵其他學生放松自己的思維神經，為創造與眾不同的作品打下良好的基礎。

二、講授新課

1，師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進行連線，說出理由。

學生觀察討論這些勺是用什么材質做成的，這些形狀有什么特別的用途？

師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行分析。

出示個別的勺進行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說說自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關系。2，自己設計勺子并畫出來，看看誰的最美。評價：展示學生的作品，師生一起分享創作喜悅，和同學說說自己的想法和創作體會。

三、板書設計

第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學目標：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

3、培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，進行作品創作并能大膽發表看法。

教學難點：作品創作。

課前準備： 收集有關撕剪紙作品等圖片。

布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

以游戲的形式引起學生的注意

教師以變魔術的方式變出撕紙添畫作品，吸引學生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發學生大膽想象，2、欣賞作品

教師小結學生的意見后，發表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。

三、啟思訓練

教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創作與表達。

四、小結：發表質疑

教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發問題意識。

五、板書設計：剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙添畫

剪紙

六、課后小結

第十一課 讓我的飛機上藍天

教學目標：

用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學重點： 學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

教學難點： 作品的新穎，折法上的變化。

教學材料： 紙張、彩筆

教學過程：

一、導入新課

1、引導學生思考：風車為什么會迎風旋轉？ 鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類發明、創造產生興趣。

2、出示折紙飛機

教師：讓我們自己設計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？

3、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。教師鼓勵學生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調了紀律，避免學生興趣過高，課堂紀律混亂。鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。

4、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化的漂亮。學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛好和生肖等進行。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。在試飛中體驗成功的喜悅。試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現場。

二、板書設計： 讓我的飛機上藍天

折紙

裝飾

三、課后小結：

第十二課 卡通明星總動員

教學目標：

（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。

（二）啟發學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。

（三）培養學生大膽發表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養學生熱愛集體，善于合作的品質。

教學重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識，讓學生充分發表對卡通形象的感受。

教學準備：卡通形象圖片、真實照片、教學課件 教學過程：

（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：

（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發學生的對卡通形象的喜愛之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經交上了好朋友。

發現作品的藝術表現方法。

啟發學生發表自己大膽的創意。

（四）作業要求：

教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

（五）學生作畫，教師巡視指導。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

（七）、板書設計

第十三課

穿串鏈

教學目標：

嘗試使用各種廢舊材質進行藝術造型，培養學生的創新精神、集體合作精神等。

教學重點：根據不同材質形態，使用多種手段進行新的造型表現。

教學難點：對于不同材質進行再創造。

教具準備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??

教學過程：

一、組織教學

1，老師出示做好的串鏈，讓學生感受藝術美

2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。3，調動學生的制作積極性。

二、講授新課

1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2，串鏈是各種材料有規律的組合。

想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

三、藝術實踐

1，親自制作。

2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學。

四、課后小結

1，我們知道有規律的變化可以產生美感。2，看看誰設計的最好。

第十四課 多彩的拉花

教學目的：

1、學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養保護環境及美化環境的意識。

3、通過學習活動，培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學重點及難點：

1、激發學生探索欲望，鼓勵學生自由發表。

2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。

教具準備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片

教學過程：

一、組織教學：

教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創設情景、激發探究

（二）、合作學習、自主探索

教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究、激發思維

對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練

變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發學生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創作、大膽發表

設計應用意識的激發，大膽自由發表的自信心。

（五）、反思學習、內化知情

1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。

2、引導學生歸納小結本課學習情況：

3、這節課你學會了什么？還想學習了解什么？

三，課后延伸：嘗試不同的剪法

第十五課 神氣的小廚師

教學目標：

了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養學生熱愛勞動。

教學重點與難點：

引導學生感知并發現食物之美，啟發想象，探索了解美食的相關知識。

教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學過程：

一、組織教學

教師將學生分成各個小組。

二、欣賞觀察，激發興趣

三、進入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結制作“食品”的方法：

5、小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統節日及相關美食文化。回憶思考：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什么美食？

2、各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創作活動。

3、明確自己創作的主題后，有目的的進行討論：

五、展示表演，自評互評

1、各小組展示自己的作品，進行小組自評互評。

2、思考總結：通過本節課的學習，學到了什么？了解了哪些內容？

六、板書設計

神氣的小廚師

思考

制作

七、課后小結

第十六課 大家一起畫

教學目標：

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

3、通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

教學重點：

拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多種工具材料表現的繪畫作品進行分析。

教學難點： 火車形象的表現。

教學準備： 彩色粉筆

教學過程：

一、導入新課

引發學生對學習活動的興趣，激發學生的表現欲望。

教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。

（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

（2）集體研究以上問題

2、分工合作

3、全班同學到操場集體創作，分配好各組范圍。

4、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。

5、請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。

6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結：今天我們每一個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領非常大。在學校，我們每個人就象每節車廂中的一部分，每個小組就象一節車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。

7、課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。

四、課后小結：

第十七課 誰畫的魚最大

教學目標：

初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學重點：

通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學難點：

自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區別，如何突出特征把魚畫大。

教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆

教學過程：

一、組織教學引入新課

二、講授新課

1、以游戲的形式提高學生的興趣

請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學生優秀作業

三、學生完成作業

用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大

四、教師輔導

了解學生，幫助解決作業中的問題。

五、展示講評作業

六、教師總結

“這節課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？” 大家查找資料，我們課后繼續討論。知識延伸，培養學生探究學習的能力。

七、板書設計：第九課 誰畫的魚最大

外形 裝飾

八、課后小結

第十八課 媽媽和孩子

教學目的：

接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞藝術作品表達的主題思想。

學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

教學重點： 讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子情，觀察藝術作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。

教學難點：讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

教學準備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學過程：

一、激趣導入

1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關媽媽的歌？

3、選擇書中農民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

三、德育滲透

1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學說一說，自己的媽媽哪最美？

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？

四、感受實踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽

第十九課

家鄉的小船

教學目標：

1、初步了解小船的歷史和種類。

2、使學生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨立制作出一艘帆船。

教材分析：

折紙是我國一種傳統的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。

教學準備：長方形彩色紙、各種折紙小船

教學過程：

一、船的知識

船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？

二、揭示課題—家鄉的小船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船

三、示范制作步驟

A、根據步驟提示，用合適的紙張折疊小船，并采取粘貼,繪畫等手法進行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨特的小船。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、想一想

這些造型有什么不同？

它們是怎樣折出來的？

你們最喜歡那只船，為什么？

D、評一評

看誰的船折得好看，裝飾有什么特點？ 教師邊講解示范邊巡視指導。

四、學生作品展示

五、提示

外出到江河湖邊放紙船時，必須有大人陪同。教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名1~2名學生對折帆船步驟進行簡單的歸納、總結。

第二十課

有趣的游泳圈

教學目標：

1，用探究性觀察的方法了解游泳圈性能和作用。

2，設計游泳圈。

教學重點：

學習制作游泳圈的方法和簡單的裝飾。

教學難點： 作品的新穎。

教學材料： 紙張、彩筆

教學過程：

一、導入新課

1、教師播放歌曲《水鄉什么多》導入新課。

2，游泳圈的作用？

3，說說看過的游泳圈的形狀及顏色。

二、制作游泳圈

1，使用較硬的紙張畫設計好的游泳圈。

2、涂上鮮艷的色彩。

3，說明真實的游泳圈的制作區別。

三、評一評：

看誰的游泳圈畫的或制作的更好看。

四、板書設計

第二十一課

會動的嘴巴

教學目標：

本課學生早已經會制作這樣的嘴巴了，只是不是這樣玩的。通過教學活動，讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造性制作活動加以提煉。初步培養學生細心觀察和大膽創造的精神。

教學重點與難點：本課是設計應用課，教師引導學生將細致與大膽豐富的色彩想結合來完成創作。

教具準備： 油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組的形式。

二、導入新課

三、講授新課

教師鼓勵學生大膽講出自己內心的聯想，教師根據學生的理解，講解制作會動嘴的方法：

1.彩紙折疊法：

2，裝飾會動的嘴，培養學生的創作力以及創作思維，引發學生的創作興趣，提高學生對創作內容的具體認識和想象。

3、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。鼓勵學生大膽用色，培養學生的審美意識和想象能力。

4，用剪刀修剪成各種動物的形狀。

四、學生分成小組形式進行小小的游戲活動。

五、提醒學生注意：

1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。

2、啟發學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當的效果。

五、小結

制作結束后，將學生的作業連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養學生的語言表達和審美能力。

六、板書設計

第二十二課

有趣的手表

教學目標：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，更好的認識及掌握剪紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

2、感受剪紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

3、培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙藝術之美，學習剪紙造型表現的方法，運用想想進行作品創作并能大膽發表看法。

教學難點：作品創作。

課前準備： 收集有關各種表圖片。

布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

教師以變魔術的方式變出剪紙添畫作品，吸引學生的注意力。

二、講授新課

1、教師展示漂亮的手表造型，激發學生大膽想象，你們喜歡嗎？我們一起來制作吧。

2、欣賞作品，引導學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。

三、啟思訓練

教師啟發學生的想象力，逐漸引導到訓練的創作。

教師進行巡回輔導的時候對進行創作的學生多給予想象力方面的啟發引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。

四、小結：

學生展示自己的作品發表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導學生欣賞不同的作品，評比看誰的手表更有趣。

五、板書設計：

第五篇：一年級美術上冊《大家一起畫》第一課時教案

一年級美術上冊《大家一起畫》第一時

教案

教材分析

本是兒童進入小學學習繪畫的初始，小朋友們在幼兒園時已學習了些較為簡單的簡筆畫，此的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

教學目標

知識與技能目標：通過大家一起畫的游戲，學習隨形聯想的繪畫方法，發展想象思維；能根據聯想添畫的形象創編故事，發展創作表達能力。

方法與過程目標：通過小組合作一起畫的活動形式，樹立合作意識，感受合作學習的快樂，激發學生美術學習的興趣。

情感價值觀目標：培養良好的繪畫習慣。

教學重點

學習隨形聯想的方法，展開豐富聯想，將線條形成的圖形，想象、添畫成各種形象，并根據這些形象，創編成故事講出來。

教學難點

如何在隨形聯想的基礎上，將形象添加得更生動有趣。

學情分析

每位同學在進入小學之前，多多少少都會有自己的繪畫經歷，無論是即興涂鴉還是拜師學畫，都曾有過為自己畫下的那幾筆而興奮的時候，作為美術教師應當重視學生的內心體驗，引導學生感受美術教學的有趣好玩，輕松等特性。

教學準備，常用工具和材料。

教學方法

體驗，自主探究

教學時

2時

教學流程

第一時

【創境導入】

學生分組就座，創設《大家一起畫》的游戲情境，明確游戲規則。

設計意圖：激發學生的興趣，調動學習熱情；樹立合作意識，激發小組間競爭意識。

2【畫線游戲】

小組觀看游戲示范錄像，了解游戲規則：每個人輪流畫一條貫穿畫面的線，線條要隨意，相互重疊，組成一個被線條分割的畫面。各小組分工、排好先后順序，進行游戲。

設計意圖：體驗小組合作的學習形式；完成的作品為下面的游戲環節作鋪墊。

3【聯想比拼】

①教師出示圖形并變換不同角度，引導學生聯想；教師演示添畫方法，總結“聯想添畫”的方法。

設計意圖：再次調動學生的興趣。通過引導學生聯想、教師演示，解決“聯想添畫”這一教學重點。

②各小組在規定的時間內將教師提供的的圖形，聯想添畫成不同的形象。

設計意圖：“快樂合作，快樂游戲”。

③引導學生欣賞美術作品中的線條、色彩。

設計意圖：解決“添畫要更生動有趣”這一教學難點。

4【探秘尋寶】

①教師利用，引導學生大膽想象，探尋藏寶圖中的寶藏。

設計意圖：拓寬聯想范圍，進一步強化教學重點。

②小組合作探尋寶藏。比一比哪個組找到的形象多！

設計意圖：落實“在游戲中激發學生的想象力，發展學生的想象思維”這一顯性教學目標，感受“快樂合作，快樂游戲”。

③小組間交換作品互為添畫。

設計意圖：通過小組間交換作品，交流想象思維，加強小組間的交流。