第一篇：一年級(jí)品德與生活平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

一年級(jí)品德與生活平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)及

教學(xué)反思

《平安回家》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教材分析：

《平安回家》這一是人教版一年級(jí)品德與生活中的一，這主要講一年級(jí)小學(xué)生，在放學(xué)后這樣注意回家途中的能遇到的危險(xiǎn)，這樣進(jìn)行自我保護(hù)，使自己開開心心上學(xué)，平平安安回家。

學(xué)生情況分析：

對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來講，他們是第一次接觸品德與生活，一切對(duì)他們來說都新鮮的，他們又有一顆好奇的心，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該迎合兒童的心態(tài)，要用輕松，愉快的教學(xué)方法去教。

教學(xué)目標(biāo)：

、讓學(xué)生放學(xué)能夠自己平安回家。

2、讓學(xué)生能夠自覺地遵守交通安全規(guī)則，放學(xué)后就回家。

重難點(diǎn)

平安回家要注意的事項(xiàng)

情感教育

自覺樹立遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣

教學(xué)安排

一時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：放學(xué)鈴聲了，同學(xué)們?cè)摳墒裁窗。?/p>

生：回家了

二、回家我們應(yīng)該注意些什么呢？

、帶好書本、文具，別把自己需要的東西忘在教室里，回家后找不到學(xué)習(xí)用品。

2、下鈴響了后，不要擁擠，排好對(duì)去教室，并站好路隊(duì)，由路隊(duì)長帶回家。

3、在路途中遇到不認(rèn)識(shí)的人接你回家，千萬跟別人走。

4、沿途要遵守交通規(guī)則，不能橫穿馬路，做到綠燈行，紅燈停，不能在路途中逗留玩耍。

三、看標(biāo)志的作用

圖片展示

四、看圖，危險(xiǎn)嗎？

圖片展示

學(xué)生談?wù)劊约簯?yīng)該怎么做呢？

不能在河邊玩耍

不能爬車

不能在鐵路上行走

。。。

五、堂作業(yè)

、過有信號(hào)燈和人行橫的馬路，要做到：紅燈________；綠燈_______；走_(dá)______。

2、過沒有人行道的馬路，先要看______邊，后看_______邊。

3、過有護(hù)欄或隔離帶的馬路，要走_(dá)_____橋。

六、堂小結(jié)

由學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教學(xué)反思

《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級(jí)上一冊(cè)第一單元的最后一篇文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

一上，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來了。

接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書包，是每個(gè)孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過提醒，加深鞏固認(rèn)識(shí)，已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。

第二篇：品德與生活_《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

東津新區(qū)東津鎮(zhèn)大埠小學(xué) 李有軍

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：樹立自立、自護(hù)的安全保護(hù)意識(shí)。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。

過程與方法：與老師、同學(xué)探討上下學(xué)路上的交通問題，通過游戲、訪問等多種方法學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，盡管農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)新生在自立自理方面的能力比城里孩子略勝一籌，但跟城里同齡人一樣，由于年齡小，對(duì)交通標(biāo)志的含義不是很了解，自我安全保護(hù)意識(shí)還是比較薄弱。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，盡管大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校位于交通便利的公路邊，但農(nóng)村小學(xué)生回家的地形相對(duì)來說可能更復(fù)雜，距離可能更遠(yuǎn)。路途中交通標(biāo)志與城市相比較少，人煙相對(duì)稀少。且大多數(shù)農(nóng)村一年級(jí)學(xué)生上下學(xué)時(shí)沒有父母等大人接送，而是跟隨同村同伴一起上學(xué)或放學(xué)回家。

通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村一年級(jí)學(xué)生不管是上學(xué)還是放學(xué)回家，在路上遇到的安全隱患問題都比較多，需要加強(qiáng)安全教育。同時(shí)，隨著我國城市化進(jìn)程的加快和公路建設(shè)的不斷發(fā)展，以及學(xué)生進(jìn)城機(jī)會(huì)的增多，教師有必要幫助農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，樹立安全意識(shí)。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解簡單的交通安全常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的交通標(biāo)志，了解簡單的交通安全常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

1．用電筒、紅布、綠布制作的簡易紅綠燈。

2．教學(xué)課件。

3．交通工具頭飾。

4．交通標(biāo)志貼圖。

課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“放學(xué)啦”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“我會(huì)看標(biāo)志”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

活動(dòng)一 不跟陌生人走

1．導(dǎo)入：每天，當(dāng)我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時(shí)候，我們的爸爸媽媽都期盼著我們能平安回家。（板書：平安回家）平時(shí)放學(xué)，有的同學(xué)是跟自己的好伙伴一起結(jié)伴回家，有的同學(xué)跟父母約好，等父母來接自己回家??可是，有一位叫小紅的小朋友，卻遇到了這樣的一件事——

[播放動(dòng)畫：小紅的故事]

（放到小虎說“小紅的爸爸可能真出事了”這里暫停。）

提問：如果是你遇到這種情況，你會(huì)怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意動(dòng)畫中哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？大家在小組里討論一下，說說你的理由。

2．全班交流。

3．得出結(jié)論：有些信息是別人可以打聽到的，所以我們不能輕易地相信陌生人的話！我們更不能隨便跟陌生人走！

4．談話：最后，小紅是怎么做的呢？我們一起接著看完動(dòng)畫。（接著剛才的動(dòng)畫播放，放完為止。）

5．小結(jié)：看來，小紅和大家一樣，也知道了，遇到陌生人，不能輕易相信他們的話，更不能跟陌生人走！不過，并不是所有的陌生人都是壞人，如果遇到陌生人問路，我們還是可以幫助別人的。

活動(dòng)二 放學(xué)路上

1．提問：我們班除了有同學(xué)是家長來接，還有同學(xué)是自己回家或者是和好朋友結(jié)伴回家。你們回家時(shí)都經(jīng)過了哪些地方？

2．出示三幅具有代表性的圖片，啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考。[出示圖片：路過這些地方怎么做？]

3．提問：我們?cè)诜艑W(xué)路過這些地方時(shí)，該怎么做呢？需要注意些什么？

學(xué)生交流。

（引導(dǎo)學(xué)生了解過馬路要左右觀察、騎摩托要戴好安全帽、不闖紅燈、手扶好、注意過往行人等。）（板書：注意安全）

4．追問：除了過馬路要注意安全外，在回家的路上，還要注意什么？瞧，天都快黑了，貪玩的東東還沒回家，正在水塘邊玩水呢。

[出示圖片：回家路上]

（1）想想如果你是小紅的家人，這時(shí)看到東東還沒回家，會(huì)怎樣？（2）說一說：如果你是小紅的爸爸媽媽、爺爺奶奶，你會(huì)怎樣？（3）你想對(duì)東東說什么？你認(rèn)為小紅該怎么做呢？

5．提問：你們有沒有類似的事情發(fā)生？你今后會(huì)怎么做？我們還可能遇到哪些問題？（讓學(xué)生充分交流，教師可根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性地小結(jié)。）

6．總結(jié)：放學(xué)后，家長們都在焦急地等著你們回家，尤其是自己回家的同學(xué)，你們要做到不在路上逗留，快速、平安地回家，才能讓他們放心。如果和小朋友們一起回家，一定要相互監(jiān)督，不要邊走邊玩，注意安全。下雨時(shí)，要防止馬路邊的山石滑落，雷雨天要防雷，總之，放學(xué)了，希望大家都能平平安安、快快樂樂地回家。

板書設(shè)計(jì)

放學(xué)啦 注意安全平安回家

第2課時(shí)

活動(dòng)一 紅綠燈標(biāo)志的含義和作用

1．提問：[出示圖片：紅綠燈]同學(xué)們，這是什么？你在哪里見過？你知道它是干什么的嗎？

（引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中交通標(biāo)志的關(guān)注和思考。）2．演一演：怎樣安全過十字路口

（1）創(chuàng)設(shè)情境“十字路口”：教室里的桌椅分成四個(gè)小組，形成一個(gè)十字路口。同時(shí)[出示圖片：十字路口]。把汽車、自行車、紅綠燈等頭飾發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)第一組的學(xué)生分別戴上大卡車、小轎車的頭飾，站在十字路口。教師用電筒和紅綠布制作簡易紅綠燈。

（2）提問：瞧，在這個(gè)十字路口，有好多來來往往的自行車、汽車。當(dāng)大卡車、小轎車遇到紅綠燈時(shí)該怎么做呢？誰來演一演。

（引導(dǎo)學(xué)生通過游戲了解：當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的紅燈亮?xí)r，汽車停；當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的綠燈亮?xí)r，汽車行。）

3．提問：同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)回家的路上經(jīng)過紅綠燈嗎？我們看到紅綠燈該怎么做呢？（1）教師描述情境：遇到管理車輛的紅綠燈時(shí)，怎樣過馬路？ 請(qǐng)學(xué)生站在十字路口模擬演示。

（引導(dǎo)學(xué)生通過游戲了解：當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的紅燈亮?xí)r，行人走；當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的綠燈亮?xí)r，行人停。）

（2）教師描述情境：遇到管理行人的紅綠燈時(shí)，怎樣過馬路？ 請(qǐng)學(xué)生站在十字路口模擬演示。

（引導(dǎo)學(xué)生通過游戲了解：當(dāng)十字路口面對(duì)人行橫道的紅綠燈的紅燈亮?xí)r，行人停；當(dāng)十字路口面對(duì)人行橫道的紅綠燈的綠燈亮?xí)r，行人走。）

4．過渡：這（紅綠燈）就是一種交通標(biāo)志，生活中交通標(biāo)志還有很多很多。今天，我們就來學(xué)習(xí)我會(huì)看標(biāo)志。（板書：我會(huì)看標(biāo)志）

活動(dòng)二 認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志

1．（出示圖片：交通標(biāo)志）你在哪里見過這些交通標(biāo)志？你知道它們的作用嗎？

（1）

提問：你見過這個(gè)標(biāo)志嗎？在哪里見過的？

小結(jié)：這就是“向右急轉(zhuǎn)彎”標(biāo)志。假如你是汽車司機(jī)，當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？誰來演一演？

（2）

提問：你瞧，圖上分別畫了什么？猜猜這些標(biāo)志代表了什么意思？

小結(jié)：這是“注意信號(hào)燈”標(biāo)志和“人行橫道”標(biāo)志，提醒行人、車輛過馬路時(shí)，按要求行進(jìn)。行人過馬路要走人行橫道。

（3）

提問：當(dāng)我們路過無人看守的鐵道路口時(shí)，都會(huì)看到什么呢？

這個(gè)標(biāo)志。它告訴了我們小結(jié)：在回家的路上，如果看到這個(gè)標(biāo)志，應(yīng)該怎么做呢？

2．畫一畫：同學(xué)們真能干，這么快就和這五個(gè)交通標(biāo)志成為了好朋友。除了老師出示的以外，你還知道哪些交通標(biāo)志？以小組為單位，畫一畫，寫一寫，然后介紹給大家。3．交流展示。

4．總結(jié)：同學(xué)們，在生活中，遵守交通標(biāo)志就是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)，這樣才能保證我們的平安出行，讓我們?nèi)巳藢W(xué)會(huì)看標(biāo)志，人人都遵守交通規(guī)則，人人都平安。

板書設(shè)計(jì)

我會(huì)看標(biāo)志

第三篇：平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

平安回家

活動(dòng)目標(biāo)：

通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）

簡單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）教學(xué)過程：

一、說一說

你每天是怎樣到學(xué)校的？

二、議一議

1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？

2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？在路上玩會(huì)有什么后果？

3、分組討論、交流意見。

4、總結(jié)：遲到會(huì)影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會(huì)生病。

三、畫一畫

1、交流家到學(xué)校的路線，注意說話有條理。

2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。

四、評(píng)一評(píng)

1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細(xì)，在圖上畫得清楚。

2、分四個(gè)小組，相互交流畫的路線圖。

3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

五、貼一貼

1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。

2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東

3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來。

六、認(rèn)一認(rèn)

1、課前老師布置你們注意有哪些交通標(biāo)志，你能說一說嗎？

2、出示課件（交通標(biāo)志圖）

3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌，老師說出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰反映快。

七、演一演

1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？

2、選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。

3、分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。

教學(xué)反思：

《平安回家》是《品德與生活》第一冊(cè)第二單元《上學(xué)路上》第三主題，我上的是其中的一課時(shí)。本課時(shí)的教學(xué)重在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家、從而培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。凸顯兒童的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。讓兒童不只是被動(dòng)地接受教科書中的思想和觀點(diǎn)，而是通過活動(dòng)，將自己的思想和觀點(diǎn)與之不斷融合，進(jìn)行積極的自我教育，實(shí)現(xiàn)兒童在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展目標(biāo)。從兒童的生活和社會(huì)實(shí)際入手，注重兒童在真實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)、探究、交流和領(lǐng)悟，結(jié)合具體的生活實(shí)際，讓兒童用自己的眼睛觀察生活、用自己的心靈感受生活。

但是，在品德與生活的教學(xué)中，尤其在導(dǎo)行途徑上，應(yīng)該一改以往學(xué)科“閉關(guān)自守”的狀態(tài)，為學(xué)生編造一個(gè)廣闊的導(dǎo)行空間，課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，不局限與課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過程。

如果本課的教學(xué)，能夠主動(dòng)地與其他學(xué)科，班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐等聯(lián)系起來，形成導(dǎo)行的網(wǎng)絡(luò)，凝成強(qiáng)大的教育合力作為支撐點(diǎn)，教育引導(dǎo)學(xué)生從中明辨事理，吸取教訓(xùn)，懂得遵守交通規(guī)則的重要性，做到思想上有交通安全之弦，避免由于缺乏認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致行為上的錯(cuò)誤并釀成大禍。這樣，讓學(xué)生在導(dǎo)行的網(wǎng)絡(luò)中找到實(shí)實(shí)在在的立腳點(diǎn)，不再孤立，使導(dǎo)行更具實(shí)效。要使小學(xué)生完全遵照交通法規(guī)去規(guī)范自己的行為，是一個(gè)艱難的、細(xì)致的、長時(shí)間的過程。教師要有耐心，還要細(xì)心。要從細(xì)微處入手，從一點(diǎn)一滴的小事來啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生的道德自覺。

第四篇：平安回家教學(xué)反思

平安回家教學(xué)反思

本課時(shí)教材是中圖版三年級(jí)上冊(cè)第六課的第一課時(shí)。主要目的是讓學(xué)生知道常見的交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線，知道正確過馬路的方式和方法，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己和家人，他人和公眾帶來傷害，從而樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。在第一次教學(xué)時(shí)，我用一段農(nóng)民工回家的視頻來導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能完全理解平安回家的深刻意義，后來用一張幸福的三口之家的照片，奠定了平安的基調(diào)，為本課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生，不管我們?cè)谑裁吹胤剑谧鍪裁矗膊还芪覀儗⒁ネ翁帲澜缭俅螅覀兌家丶遥稍诋?dāng)今社會(huì)，回家卻不是那么一件容易的事情，此時(shí)通過小資料讓學(xué)生知道每年發(fā)生的交通事故，是阻礙回家的最大障礙，自然而然的引出，安全，才能回家。到此學(xué)生的學(xué)習(xí)都還順利，下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，基本上每一個(gè)學(xué)生都能說出一兩個(gè)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志，可也有不少學(xué)生分不清公共標(biāo)志和交通標(biāo)志如：禁止吸煙，禁止游泳，這時(shí)教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在認(rèn)識(shí)交警叔叔的交通手勢(shì)時(shí)，學(xué)生特別的容易興奮，教師要有一定的要求，讓學(xué)生的興奮演示的同時(shí)還記得學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣學(xué)生對(duì)交通手勢(shì)的理解會(huì)更加的深刻。只要認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，看懂交通手勢(shì)我們就能平安回家嗎？剛開始時(shí)學(xué)生大多數(shù)說能，只有少部分學(xué)生說不能，在課堂上教師要抓住說不能的學(xué)生，讓他們說說原因，再引導(dǎo)學(xué)生自己說還要：遵守交通規(guī)則，這時(shí)讓學(xué)生說說生活中知道的交通規(guī)則，學(xué)生會(huì)說出很多，教師要適時(shí)的加以更定和補(bǔ)充，讓學(xué)生的生活知識(shí)更多的融入到課堂學(xué)習(xí)中來，也會(huì)在無形中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)學(xué)生能認(rèn)識(shí)生活中常見的交通標(biāo)志和交通手勢(shì)時(shí)，再問學(xué)生說的好，可你真的能獨(dú)自過馬路嗎？這時(shí)用同伴正確過馬路的視頻讓他們觀賞后問學(xué)生：他們做的好嗎？好在什么地方，讓學(xué)生從身邊同伴中找榜樣，這樣更能刺激學(xué)生行為，在無形中以同伴的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)還讓學(xué)生明白，你們的安全不是自己的事情，有教師的牽掛，有家長擔(dān)心，因此，爸爸媽媽們有好的建議，一起來聽聽，學(xué)生再次在家長的建議中鞏固了安全過馬路的方法，還有家長濃濃的愛。再通過小表演，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，在表演時(shí)，有學(xué)生出錯(cuò)了，正好利用這個(gè)資源，再次加強(qiáng)了安全意識(shí)，最后讓學(xué)生明白，我們每個(gè)人每天都能平安回家，還有許許多多的人在奉獻(xiàn)著，在工作著，他們是：交警，搶險(xiǎn)工人，筑路工人，環(huán)衛(wèi)工人等，想對(duì)他們說些什么呢？為了不辜負(fù)他們的默默奉獻(xiàn)你以后會(huì)怎么做呢？這讓學(xué)生明白，我們一直生活在別人的關(guān)心之中，因此，樹立良好的交通意識(shí)，遵守交通法規(guī)，平安回家是我們對(duì)他們最好的報(bào)答，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一顆感恩的心，感恩每一個(gè)關(guān)心愛護(hù)自己的人的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，從身邊力所能及的小事做起，不闖紅燈，走路要走人行橫道，每天都能平安回家，回到那人有爸爸媽媽，那個(gè)有濃濃的情，暖暖的愛的家，然后在《平安回家》的歌聲中結(jié)束本課時(shí)的學(xué)習(xí)。

本課時(shí)基本上完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有所得，教師在教的過程中也能及時(shí)抓住課堂生成的資源，但是我認(rèn)為，本課時(shí)還有可挖掘的地方，比如說：讓學(xué)生從生活中找出不遵守交通規(guī)則而發(fā)生意外的事例，比如說橫穿馬路的危害等，這樣對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)可能會(huì)更大，學(xué)生的交通意識(shí)可能會(huì)更強(qiáng)，更加有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

第五篇：平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)

《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人民教育出版社《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)/第一單元/我上學(xué)了/第四課/平安回家

教學(xué)目標(biāo)、1、認(rèn)知目標(biāo)、①、初步認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志，交通設(shè)施和交通規(guī)則。掌握與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。

②、使學(xué)生知道不遵守交通規(guī)則會(huì)發(fā)生交通事故，要學(xué)會(huì)自覺遵守交通規(guī)則，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

③、學(xué)會(huì)警惕陌生人，防止上當(dāng)受騙。

2、能力目標(biāo)

①、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺遵守交通規(guī)則。②、提高學(xué)生的警惕性，不輕信陌生人。

③、培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和與他人交流合作的意識(shí)。

3、情感目標(biāo)

①、使學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。②、使學(xué)生懂得面對(duì)險(xiǎn)境，應(yīng)學(xué)會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)。③、使學(xué)生初步懂得遵守交通規(guī)則和注意交通安全對(duì)社會(huì)公共生活有著重要意義，從而學(xué)會(huì)珍愛生命，熱愛生活。

4、法制教育

向?qū)W生有機(jī)滲透《中華人民共和國道路交通安全法》，提高學(xué)生的守法、護(hù)法意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道怎樣平安回家；使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)憎惡壞人；教育學(xué)生要自覺遵守交通規(guī)則，珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)具準(zhǔn)備：

老師：多媒體課件；

學(xué)生：交通事故圖片、交通標(biāo)志以及交通規(guī)則等。教學(xué)方法：

教法：引導(dǎo)觀察、創(chuàng)設(shè)教育情境、自主探究等多種方法相結(jié)合。學(xué)法：合作、交流、討論、體驗(yàn)感悟等多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，板書課題

1、播放課件：放學(xué)鈴聲、孩子們的嬉笑聲。讓學(xué)生閉上眼睛靜聽，提問：這是什么聲音？

2、老師問：放學(xué)了，小朋友們?cè)撟鍪裁词履兀浚ㄊ帐皶藕藐?duì)回家。）有家長接你們回家嗎？為什么每天爸爸、媽媽都要來接我們回家？

3、老師說：是啊，爸爸媽媽不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我們的安全！每天我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上，都有可能遇到各種各樣的危險(xiǎn)，為了我們的安全，爸爸媽媽不辭辛苦一直陪伴著我們，目的就是讓我們平安地回家！

4、板書課題：平安回家

二、探索新課，有機(jī)滲透

1、討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能平安地回家？誰來說一說？ ①指名學(xué)生回答。

②、老師說：放學(xué)了，我們不能擁擠，我們要排好隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下，安全地走出校園。在學(xué)校外面，我們還應(yīng)當(dāng)注意什么？才能平安地回到家？

2、角色扮演，防止上當(dāng)

①、播放課件聲音：小朋友，我是你爸爸的好朋友，你爸爸讓我來接你，請(qǐng)跟我走！（指名回答：如果你是這位小朋友，你會(huì)怎么辦？）

②、播放課件聲音：小朋友，請(qǐng)跟我走，我?guī)闳ス珗@玩，阿姨有很多的糖果給你吃！（指名學(xué)生回答：如果說你是這位小朋友，你會(huì)怎么做？）

③、提問：這兩位小朋友做得對(duì)嗎？為什么？

④老師小結(jié)：當(dāng)我們面對(duì)陌生人，我們要提高警惕，不輕信陌生人的話；不吃陌生人給的東西；不貪小便宜，更不能跟隨陌生人走。

3、安全教育

A、防火、防電、防溺水

①、提問：哪些小朋友在上學(xué)、放學(xué)的路上要經(jīng)過水溝邊的？ ②、講解：經(jīng)過水溝的同學(xué)，一定要注意安全，不能在水溝邊玩耍和做游戲，更不能私自下水溝里去游泳。

③、此外，我們還要注意防火，不能玩火，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，可撥打119電話求助。在雷雨天，我們也要注意安全，小心雷電。

B、交通安全

老師提問 ：在上學(xué)放學(xué)的路上，哪些同學(xué)要橫穿馬路？怎樣過馬路才是安全的？

⑴、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施

課件顯示教材21頁和22頁的交通標(biāo)志及設(shè)施

①、學(xué)生試說交通標(biāo)志和設(shè)施的名稱及作用。比如，信號(hào)燈：紅燈停，綠燈行，黃燈表示車輛減速慢行；人行橫道：供行人橫穿馬路；人行道：供行人行走。

②畫一畫

試著把這幾個(gè)交通標(biāo)志畫下來，并介紹給同桌聽。③、比一比

展示自己收集到的交通標(biāo)志、交通事故圖片和交通規(guī)則，看誰的多？分別是什么內(nèi)容？在小組內(nèi)交流，課后也可以在全班交流。

④、討論：如果我們過馬路不注意這些交通信號(hào)和交通規(guī)則，會(huì)產(chǎn)生什么后果？學(xué)生試著說一說。

播放課件：交通事故圖片和交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

看了這些圖片和數(shù)據(jù)，你想說些什么？你有什么感受？ ⑤、播放視頻“籃球女孩”。

提問：你想對(duì)這個(gè)小女孩說點(diǎn)什么？你有何感受？ ⑵、有機(jī)滲透

老師說：是啊，每天路上的車輛來來往往，川流不息，如果說我們不注意遵 守交通規(guī)則，就會(huì)發(fā)生意想不到的交通事故，就會(huì)給我們帶來傷害，給家人帶來麻煩，給社會(huì)帶來損失。為了保證車輛和行人的安全，我們的國家已經(jīng)制定了相應(yīng)的交通法律法規(guī)，其中《中華人民共和國道路交通安全法》中第六十一條規(guī)定：行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊走。（課件顯示此內(nèi)容）

4、老師小結(jié)：生命是寶貴的，對(duì)于每個(gè)人來說，生命只有一次。所以，我們一定要提高自己的安全意識(shí)，我們要自覺遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)過馬路的安全常識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)教育、感染身邊的人。（板書：珍愛生命，熱愛生活。）

三、實(shí)踐體驗(yàn)，規(guī)范行為

1、考考你，怎樣過馬路安全？（完成教材19頁填空題）①、過沒有人行道的馬路，要先看（），后看（）。②、過有護(hù)欄或隔離的馬路，要（）。

③、過有信號(hào)燈和人行橫道的馬路，要做到：紅燈（），綠燈（），走（）。

④、并演示怎樣過馬路

2、行為判斷，（完成教材20頁判斷題）

他們這樣做有什么危險(xiǎn)？你做對(duì)了嗎？你們回家還要注意什么？

四、快樂鞏固，寓教于樂

拍手讀兒歌，課件顯示配樂兒歌：交通安全拍手歌 你拍一，我拍一，交通安全要牢記。??

五、祝福平安，感動(dòng)人心

1、為家人或老師、朋友寫一句祝福的話，制一張平安卡也可以。（播放歌曲《祝你平安》）

2、老師說：平安是福，平安是寶。我們的安全牽動(dòng)著全家人的心，老師相信每位小朋友都能防止上當(dāng)受騙，遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。高高興興上學(xué)，平平安安回家。

六、板書設(shè)計(jì)

平安回家

自覺遵守交通規(guī)則

珍愛生命

熱愛生活