第一篇:一年級(jí)品德與生活平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
一年級(jí)品德與生活平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)及
教學(xué)反思
《平安回家》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教材分析:
《平安回家》這一是人教版一年級(jí)品德與生活中的一,這主要講一年級(jí)小學(xué)生,在放學(xué)后這樣注意回家途中的能遇到的危險(xiǎn),這樣進(jìn)行自我保護(hù),使自己開開心心上學(xué),平平安安回家。
學(xué)生情況分析:
對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來講,他們是第一次接觸品德與生活,一切對(duì)他們來說都新鮮的,他們又有一顆好奇的心,在教學(xué)時(shí)應(yīng)該迎合兒童的心態(tài),要用輕松,愉快的教學(xué)方法去教。
教學(xué)目標(biāo):
、讓學(xué)生放學(xué)能夠自己平安回家。
2、讓學(xué)生能夠自覺地遵守交通安全規(guī)則,放學(xué)后就回家。
重難點(diǎn)
平安回家要注意的事項(xiàng)
情感教育
自覺樹立遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣
教學(xué)安排
一時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:放學(xué)鈴聲了,同學(xué)們?cè)摳墒裁窗。?/p>
生:回家了
二、回家我們應(yīng)該注意些什么呢?
、帶好書本、文具,別把自己需要的東西忘在教室里,回家后找不到學(xué)習(xí)用品。
2、下鈴響了后,不要擁擠,排好對(duì)去教室,并站好路隊(duì),由路隊(duì)長帶回家。
3、在路途中遇到不認(rèn)識(shí)的人接你回家,千萬跟別人走。
4、沿途要遵守交通規(guī)則,不能橫穿馬路,做到綠燈行,紅燈停,不能在路途中逗留玩耍。
三、看標(biāo)志的作用
圖片展示
四、看圖,危險(xiǎn)嗎?
圖片展示
學(xué)生談?wù)劊约簯?yīng)該怎么做呢?
不能在河邊玩耍
不能爬車
不能在鐵路上行走
。。。
五、堂作業(yè)
、過有信號(hào)燈和人行橫的馬路,要做到:紅燈________;綠燈_______;走_(dá)______。
2、過沒有人行道的馬路,先要看______邊,后看_______邊。
3、過有護(hù)欄或隔離帶的馬路,要走_(dá)_____橋。
六、堂小結(jié)
由學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教學(xué)反思
《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級(jí)上一冊(cè)第一單元的最后一篇文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面,確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
一上,我就以情景導(dǎo)入,以放學(xué)為案例,讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境,激發(fā)了孩子的興趣,達(dá)到以趣求知,趣中樂學(xué)的效果。所以一開始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來了。
接著讓孩子們合作學(xué)習(xí),在這個(gè)過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書包,是每個(gè)孩子每天都要做的,但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病,及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”,目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié),通過提醒,加深鞏固認(rèn)識(shí),已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。
第二篇:品德與生活_《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)
《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)
東津新區(qū)東津鎮(zhèn)大埠小學(xué) 李有軍
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:樹立自立、自護(hù)的安全保護(hù)意識(shí)。
行為與習(xí)慣:養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。
過程與方法:與老師、同學(xué)探討上下學(xué)路上的交通問題,通過游戲、訪問等多種方法學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,盡管農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)新生在自立自理方面的能力比城里孩子略勝一籌,但跟城里同齡人一樣,由于年齡小,對(duì)交通標(biāo)志的含義不是很了解,自我安全保護(hù)意識(shí)還是比較薄弱。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,盡管大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校位于交通便利的公路邊,但農(nóng)村小學(xué)生回家的地形相對(duì)來說可能更復(fù)雜,距離可能更遠(yuǎn)。路途中交通標(biāo)志與城市相比較少,人煙相對(duì)稀少。且大多數(shù)農(nóng)村一年級(jí)學(xué)生上下學(xué)時(shí)沒有父母等大人接送,而是跟隨同村同伴一起上學(xué)或放學(xué)回家。
通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析,我們發(fā)現(xiàn),農(nóng)村一年級(jí)學(xué)生不管是上學(xué)還是放學(xué)回家,在路上遇到的安全隱患問題都比較多,需要加強(qiáng)安全教育。同時(shí),隨著我國城市化進(jìn)程的加快和公路建設(shè)的不斷發(fā)展,以及學(xué)生進(jìn)城機(jī)會(huì)的增多,教師有必要幫助農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,樹立安全意識(shí)。
針對(duì)以上的學(xué)情分析,因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解簡單的交通安全常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的交通標(biāo)志,了解簡單的交通安全常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:
1.用電筒、紅布、綠布制作的簡易紅綠燈。
2.教學(xué)課件。
3.交通工具頭飾。
4.交通標(biāo)志貼圖。
課時(shí)安排 2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“放學(xué)啦”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“我會(huì)看標(biāo)志”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
活動(dòng)一 不跟陌生人走
1.導(dǎo)入:每天,當(dāng)我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時(shí)候,我們的爸爸媽媽都期盼著我們能平安回家。(板書:平安回家)平時(shí)放學(xué),有的同學(xué)是跟自己的好伙伴一起結(jié)伴回家,有的同學(xué)跟父母約好,等父母來接自己回家??可是,有一位叫小紅的小朋友,卻遇到了這樣的一件事——
[播放動(dòng)畫:小紅的故事]
(放到小虎說“小紅的爸爸可能真出事了”這里暫停。)
提問:如果是你遇到這種情況,你會(huì)怎么想?怎么做?能不能跟那位陌生的叔叔走?你同意動(dòng)畫中哪位同學(xué)的觀點(diǎn)?大家在小組里討論一下,說說你的理由。
2.全班交流。
3.得出結(jié)論:有些信息是別人可以打聽到的,所以我們不能輕易地相信陌生人的話!我們更不能隨便跟陌生人走!
4.談話:最后,小紅是怎么做的呢?我們一起接著看完動(dòng)畫。(接著剛才的動(dòng)畫播放,放完為止。)
5.小結(jié):看來,小紅和大家一樣,也知道了,遇到陌生人,不能輕易相信他們的話,更不能跟陌生人走!不過,并不是所有的陌生人都是壞人,如果遇到陌生人問路,我們還是可以幫助別人的。
活動(dòng)二 放學(xué)路上
1.提問:我們班除了有同學(xué)是家長來接,還有同學(xué)是自己回家或者是和好朋友結(jié)伴回家。你們回家時(shí)都經(jīng)過了哪些地方?
2.出示三幅具有代表性的圖片,啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考。[出示圖片:路過這些地方怎么做?]
3.提問:我們?cè)诜艑W(xué)路過這些地方時(shí),該怎么做呢?需要注意些什么?
學(xué)生交流。
(引導(dǎo)學(xué)生了解過馬路要左右觀察、騎摩托要戴好安全帽、不闖紅燈、手扶好、注意過往行人等。)(板書:注意安全)
4.追問:除了過馬路要注意安全外,在回家的路上,還要注意什么?瞧,天都快黑了,貪玩的東東還沒回家,正在水塘邊玩水呢。
[出示圖片:回家路上]
(1)想想如果你是小紅的家人,這時(shí)看到東東還沒回家,會(huì)怎樣?(2)說一說:如果你是小紅的爸爸媽媽、爺爺奶奶,你會(huì)怎樣?(3)你想對(duì)東東說什么?你認(rèn)為小紅該怎么做呢?
5.提問:你們有沒有類似的事情發(fā)生?你今后會(huì)怎么做?我們還可能遇到哪些問題?(讓學(xué)生充分交流,教師可根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性地小結(jié)。)
6.總結(jié):放學(xué)后,家長們都在焦急地等著你們回家,尤其是自己回家的同學(xué),你們要做到不在路上逗留,快速、平安地回家,才能讓他們放心。如果和小朋友們一起回家,一定要相互監(jiān)督,不要邊走邊玩,注意安全。下雨時(shí),要防止馬路邊的山石滑落,雷雨天要防雷,總之,放學(xué)了,希望大家都能平平安安、快快樂樂地回家。
板書設(shè)計(jì)
放學(xué)啦 注意安全平安回家
第2課時(shí)
活動(dòng)一 紅綠燈標(biāo)志的含義和作用
1.提問:[出示圖片:紅綠燈]同學(xué)們,這是什么?你在哪里見過?你知道它是干什么的嗎?
(引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中交通標(biāo)志的關(guān)注和思考。)2.演一演:怎樣安全過十字路口
(1)創(chuàng)設(shè)情境“十字路口”:教室里的桌椅分成四個(gè)小組,形成一個(gè)十字路口。同時(shí)[出示圖片:十字路口]。把汽車、自行車、紅綠燈等頭飾發(fā)給學(xué)生,請(qǐng)第一組的學(xué)生分別戴上大卡車、小轎車的頭飾,站在十字路口。教師用電筒和紅綠布制作簡易紅綠燈。
(2)提問:瞧,在這個(gè)十字路口,有好多來來往往的自行車、汽車。當(dāng)大卡車、小轎車遇到紅綠燈時(shí)該怎么做呢?誰來演一演。
(引導(dǎo)學(xué)生通過游戲了解:當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的紅燈亮?xí)r,汽車停;當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的綠燈亮?xí)r,汽車行。)
3.提問:同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)回家的路上經(jīng)過紅綠燈嗎?我們看到紅綠燈該怎么做呢?(1)教師描述情境:遇到管理車輛的紅綠燈時(shí),怎樣過馬路? 請(qǐng)學(xué)生站在十字路口模擬演示。
(引導(dǎo)學(xué)生通過游戲了解:當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的紅燈亮?xí)r,行人走;當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的綠燈亮?xí)r,行人停。)
(2)教師描述情境:遇到管理行人的紅綠燈時(shí),怎樣過馬路? 請(qǐng)學(xué)生站在十字路口模擬演示。
(引導(dǎo)學(xué)生通過游戲了解:當(dāng)十字路口面對(duì)人行橫道的紅綠燈的紅燈亮?xí)r,行人停;當(dāng)十字路口面對(duì)人行橫道的紅綠燈的綠燈亮?xí)r,行人走。)
4.過渡:這(紅綠燈)就是一種交通標(biāo)志,生活中交通標(biāo)志還有很多很多。今天,我們就來學(xué)習(xí)我會(huì)看標(biāo)志。(板書:我會(huì)看標(biāo)志)
活動(dòng)二 認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志
1.(出示圖片:交通標(biāo)志)你在哪里見過這些交通標(biāo)志?你知道它們的作用嗎?
(1)
提問:你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?在哪里見過的?
小結(jié):這就是“向右急轉(zhuǎn)彎”標(biāo)志。假如你是汽車司機(jī),當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?誰來演一演?
(2)
提問:你瞧,圖上分別畫了什么?猜猜這些標(biāo)志代表了什么意思?
小結(jié):這是“注意信號(hào)燈”標(biāo)志和“人行橫道”標(biāo)志,提醒行人、車輛過馬路時(shí),按要求行進(jìn)。行人過馬路要走人行橫道。
(3)
提問:當(dāng)我們路過無人看守的鐵道路口時(shí),都會(huì)看到什么呢?
這個(gè)標(biāo)志。它告訴了我們小結(jié):在回家的路上,如果看到這個(gè)標(biāo)志,應(yīng)該怎么做呢?
2.畫一畫:同學(xué)們真能干,這么快就和這五個(gè)交通標(biāo)志成為了好朋友。除了老師出示的以外,你還知道哪些交通標(biāo)志?以小組為單位,畫一畫,寫一寫,然后介紹給大家。3.交流展示。
4.總結(jié):同學(xué)們,在生活中,遵守交通標(biāo)志就是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn),這樣才能保證我們的平安出行,讓我們?nèi)巳藢W(xué)會(huì)看標(biāo)志,人人都遵守交通規(guī)則,人人都平安。
板書設(shè)計(jì)
我會(huì)看標(biāo)志
第三篇:平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
平安回家
活動(dòng)目標(biāo):
通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄象片段(在商場門口玩,買零食吃等)
簡單的本地區(qū)示意圖(主要突出學(xué)校、主要干道等)教學(xué)過程:
一、說一說
你每天是怎樣到學(xué)校的?
二、議一議
1、看錄象,他們做得好嗎?為什么?
2、聯(lián)系實(shí)際,在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事?在路上玩會(huì)有什么后果?
3、分組討論、交流意見。
4、總結(jié):遲到會(huì)影響上課的情緒,吃零食不衛(wèi)生,有時(shí)會(huì)生病。
三、畫一畫
1、交流家到學(xué)校的路線,注意說話有條理。
2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。
四、評(píng)一評(píng)
1、用你們的筆在線路圖上畫出來,看誰觀察得仔細(xì),在圖上畫得清楚。
2、分四個(gè)小組,相互交流畫的路線圖。
3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
五、貼一貼
1、在彩紙上寫上名字,小紙片代表你們的家。
2、從家到校的路線,出示示意圖:上北下南左西右東
3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來。
六、認(rèn)一認(rèn)
1、課前老師布置你們注意有哪些交通標(biāo)志,你能說一說嗎?
2、出示課件(交通標(biāo)志圖)
3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌,老師說出一個(gè)標(biāo)志,學(xué)生舉手,看誰反映快。
七、演一演
1、上學(xué)路上,交警指揮交通,所有人都聽從他,真威風(fēng),你們想當(dāng)小交警嗎?
2、選幾名同學(xué)聽老師口令,模擬交通指揮。
3、分組表演,每組選一個(gè)小交警,其他小組成員聽從小交警的指揮,示范指揮馬路。
教學(xué)反思:
《平安回家》是《品德與生活》第一冊(cè)第二單元《上學(xué)路上》第三主題,我上的是其中的一課時(shí)。本課時(shí)的教學(xué)重在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,做到安全地上學(xué)、回家、從而培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了一系列的游戲活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩。凸顯兒童的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。讓兒童不只是被動(dòng)地接受教科書中的思想和觀點(diǎn),而是通過活動(dòng),將自己的思想和觀點(diǎn)與之不斷融合,進(jìn)行積極的自我教育,實(shí)現(xiàn)兒童在生活中體驗(yàn),在體驗(yàn)中發(fā)展目標(biāo)。從兒童的生活和社會(huì)實(shí)際入手,注重兒童在真實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)、探究、交流和領(lǐng)悟,結(jié)合具體的生活實(shí)際,讓兒童用自己的眼睛觀察生活、用自己的心靈感受生活。
但是,在品德與生活的教學(xué)中,尤其在導(dǎo)行途徑上,應(yīng)該一改以往學(xué)科“閉關(guān)自守”的狀態(tài),為學(xué)生編造一個(gè)廣闊的導(dǎo)行空間,課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間,不局限與課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),而是體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過程。
如果本課的教學(xué),能夠主動(dòng)地與其他學(xué)科,班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐等聯(lián)系起來,形成導(dǎo)行的網(wǎng)絡(luò),凝成強(qiáng)大的教育合力作為支撐點(diǎn),教育引導(dǎo)學(xué)生從中明辨事理,吸取教訓(xùn),懂得遵守交通規(guī)則的重要性,做到思想上有交通安全之弦,避免由于缺乏認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致行為上的錯(cuò)誤并釀成大禍。這樣,讓學(xué)生在導(dǎo)行的網(wǎng)絡(luò)中找到實(shí)實(shí)在在的立腳點(diǎn),不再孤立,使導(dǎo)行更具實(shí)效。要使小學(xué)生完全遵照交通法規(guī)去規(guī)范自己的行為,是一個(gè)艱難的、細(xì)致的、長時(shí)間的過程。教師要有耐心,還要細(xì)心。要從細(xì)微處入手,從一點(diǎn)一滴的小事來啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生的道德自覺。
第四篇:平安回家教學(xué)反思
平安回家教學(xué)反思
本課時(shí)教材是中圖版三年級(jí)上冊(cè)第六課的第一課時(shí)。主要目的是讓學(xué)生知道常見的交通信號(hào),標(biāo)志和標(biāo)線,知道正確過馬路的方式和方法,懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己和家人,他人和公眾帶來傷害,從而樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí),注意安全,平安回家。在第一次教學(xué)時(shí),我用一段農(nóng)民工回家的視頻來導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能完全理解平安回家的深刻意義,后來用一張幸福的三口之家的照片,奠定了平安的基調(diào),為本課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ),在引導(dǎo)學(xué)生,不管我們?cè)谑裁吹胤剑谧鍪裁矗膊还芪覀儗⒁ネ翁帲澜缭俅螅覀兌家丶遥稍诋?dāng)今社會(huì),回家卻不是那么一件容易的事情,此時(shí)通過小資料讓學(xué)生知道每年發(fā)生的交通事故,是阻礙回家的最大障礙,自然而然的引出,安全,才能回家。到此學(xué)生的學(xué)習(xí)都還順利,下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,基本上每一個(gè)學(xué)生都能說出一兩個(gè)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志,可也有不少學(xué)生分不清公共標(biāo)志和交通標(biāo)志如:禁止吸煙,禁止游泳,這時(shí)教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在認(rèn)識(shí)交警叔叔的交通手勢(shì)時(shí),學(xué)生特別的容易興奮,教師要有一定的要求,讓學(xué)生的興奮演示的同時(shí)還記得學(xué)習(xí)任務(wù),這樣學(xué)生對(duì)交通手勢(shì)的理解會(huì)更加的深刻。只要認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,看懂交通手勢(shì)我們就能平安回家嗎?剛開始時(shí)學(xué)生大多數(shù)說能,只有少部分學(xué)生說不能,在課堂上教師要抓住說不能的學(xué)生,讓他們說說原因,再引導(dǎo)學(xué)生自己說還要:遵守交通規(guī)則,這時(shí)讓學(xué)生說說生活中知道的交通規(guī)則,學(xué)生會(huì)說出很多,教師要適時(shí)的加以更定和補(bǔ)充,讓學(xué)生的生活知識(shí)更多的融入到課堂學(xué)習(xí)中來,也會(huì)在無形中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)學(xué)生能認(rèn)識(shí)生活中常見的交通標(biāo)志和交通手勢(shì)時(shí),再問學(xué)生說的好,可你真的能獨(dú)自過馬路嗎?這時(shí)用同伴正確過馬路的視頻讓他們觀賞后問學(xué)生:他們做的好嗎?好在什么地方,讓學(xué)生從身邊同伴中找榜樣,這樣更能刺激學(xué)生行為,在無形中以同伴的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)還讓學(xué)生明白,你們的安全不是自己的事情,有教師的牽掛,有家長擔(dān)心,因此,爸爸媽媽們有好的建議,一起來聽聽,學(xué)生再次在家長的建議中鞏固了安全過馬路的方法,還有家長濃濃的愛。再通過小表演,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中,在表演時(shí),有學(xué)生出錯(cuò)了,正好利用這個(gè)資源,再次加強(qiáng)了安全意識(shí),最后讓學(xué)生明白,我們每個(gè)人每天都能平安回家,還有許許多多的人在奉獻(xiàn)著,在工作著,他們是:交警,搶險(xiǎn)工人,筑路工人,環(huán)衛(wèi)工人等,想對(duì)他們說些什么呢?為了不辜負(fù)他們的默默奉獻(xiàn)你以后會(huì)怎么做呢?這讓學(xué)生明白,我們一直生活在別人的關(guān)心之中,因此,樹立良好的交通意識(shí),遵守交通法規(guī),平安回家是我們對(duì)他們最好的報(bào)答,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一顆感恩的心,感恩每一個(gè)關(guān)心愛護(hù)自己的人的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,從身邊力所能及的小事做起,不闖紅燈,走路要走人行橫道,每天都能平安回家,回到那人有爸爸媽媽,那個(gè)有濃濃的情,暖暖的愛的家,然后在《平安回家》的歌聲中結(jié)束本課時(shí)的學(xué)習(xí)。
本課時(shí)基本上完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生學(xué)有所得,教師在教的過程中也能及時(shí)抓住課堂生成的資源,但是我認(rèn)為,本課時(shí)還有可挖掘的地方,比如說:讓學(xué)生從生活中找出不遵守交通規(guī)則而發(fā)生意外的事例,比如說橫穿馬路的危害等,這樣對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)可能會(huì)更大,學(xué)生的交通意識(shí)可能會(huì)更強(qiáng),更加有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
第五篇:平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)
《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
人民教育出版社《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)/第一單元/我上學(xué)了/第四課/平安回家
教學(xué)目標(biāo)、1、認(rèn)知目標(biāo)、①、初步認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志,交通設(shè)施和交通規(guī)則。掌握與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。
②、使學(xué)生知道不遵守交通規(guī)則會(huì)發(fā)生交通事故,要學(xué)會(huì)自覺遵守交通規(guī)則,提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
③、學(xué)會(huì)警惕陌生人,防止上當(dāng)受騙。
2、能力目標(biāo)
①、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)會(huì)自覺遵守交通規(guī)則。②、提高學(xué)生的警惕性,不輕信陌生人。
③、培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和與他人交流合作的意識(shí)。
3、情感目標(biāo)
①、使學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。②、使學(xué)生懂得面對(duì)險(xiǎn)境,應(yīng)學(xué)會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)。③、使學(xué)生初步懂得遵守交通規(guī)則和注意交通安全對(duì)社會(huì)公共生活有著重要意義,從而學(xué)會(huì)珍愛生命,熱愛生活。
4、法制教育
向?qū)W生有機(jī)滲透《中華人民共和國道路交通安全法》,提高學(xué)生的守法、護(hù)法意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生知道怎樣平安回家;使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志和交通規(guī)則,提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)憎惡壞人;教育學(xué)生要自覺遵守交通規(guī)則,珍愛生命,熱愛生活。教學(xué)具準(zhǔn)備:
老師:多媒體課件;
學(xué)生:交通事故圖片、交通標(biāo)志以及交通規(guī)則等。教學(xué)方法:
教法:引導(dǎo)觀察、創(chuàng)設(shè)教育情境、自主探究等多種方法相結(jié)合。學(xué)法:合作、交流、討論、體驗(yàn)感悟等多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,板書課題
1、播放課件:放學(xué)鈴聲、孩子們的嬉笑聲。讓學(xué)生閉上眼睛靜聽,提問:這是什么聲音?
2、老師問:放學(xué)了,小朋友們?cè)撟鍪裁词履兀浚ㄊ帐皶藕藐?duì)回家。)有家長接你們回家嗎?為什么每天爸爸、媽媽都要來接我們回家?
3、老師說:是啊,爸爸媽媽不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),更關(guān)注我們的安全!每天我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上,都有可能遇到各種各樣的危險(xiǎn),為了我們的安全,爸爸媽媽不辭辛苦一直陪伴著我們,目的就是讓我們平安地回家!
4、板書課題:平安回家
二、探索新課,有機(jī)滲透
1、討論:我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能平安地回家?誰來說一說? ①指名學(xué)生回答。
②、老師說:放學(xué)了,我們不能擁擠,我們要排好隊(duì),在老師的帶領(lǐng)下,安全地走出校園。在學(xué)校外面,我們還應(yīng)當(dāng)注意什么?才能平安地回到家?
2、角色扮演,防止上當(dāng)
①、播放課件聲音:小朋友,我是你爸爸的好朋友,你爸爸讓我來接你,請(qǐng)跟我走!(指名回答:如果你是這位小朋友,你會(huì)怎么辦?)
②、播放課件聲音:小朋友,請(qǐng)跟我走,我?guī)闳ス珗@玩,阿姨有很多的糖果給你吃!(指名學(xué)生回答:如果說你是這位小朋友,你會(huì)怎么做?)
③、提問:這兩位小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
④老師小結(jié):當(dāng)我們面對(duì)陌生人,我們要提高警惕,不輕信陌生人的話;不吃陌生人給的東西;不貪小便宜,更不能跟隨陌生人走。
3、安全教育
A、防火、防電、防溺水
①、提問:哪些小朋友在上學(xué)、放學(xué)的路上要經(jīng)過水溝邊的? ②、講解:經(jīng)過水溝的同學(xué),一定要注意安全,不能在水溝邊玩耍和做游戲,更不能私自下水溝里去游泳。
③、此外,我們還要注意防火,不能玩火,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),可撥打119電話求助。在雷雨天,我們也要注意安全,小心雷電。
B、交通安全
老師提問 :在上學(xué)放學(xué)的路上,哪些同學(xué)要橫穿馬路?怎樣過馬路才是安全的?
⑴、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施
課件顯示教材21頁和22頁的交通標(biāo)志及設(shè)施
①、學(xué)生試說交通標(biāo)志和設(shè)施的名稱及作用。比如,信號(hào)燈:紅燈停,綠燈行,黃燈表示車輛減速慢行;人行橫道:供行人橫穿馬路;人行道:供行人行走。
②畫一畫
試著把這幾個(gè)交通標(biāo)志畫下來,并介紹給同桌聽。③、比一比
展示自己收集到的交通標(biāo)志、交通事故圖片和交通規(guī)則,看誰的多?分別是什么內(nèi)容?在小組內(nèi)交流,課后也可以在全班交流。
④、討論:如果我們過馬路不注意這些交通信號(hào)和交通規(guī)則,會(huì)產(chǎn)生什么后果?學(xué)生試著說一說。
播放課件:交通事故圖片和交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
看了這些圖片和數(shù)據(jù),你想說些什么?你有什么感受? ⑤、播放視頻“籃球女孩”。
提問:你想對(duì)這個(gè)小女孩說點(diǎn)什么?你有何感受? ⑵、有機(jī)滲透
老師說:是啊,每天路上的車輛來來往往,川流不息,如果說我們不注意遵 守交通規(guī)則,就會(huì)發(fā)生意想不到的交通事故,就會(huì)給我們帶來傷害,給家人帶來麻煩,給社會(huì)帶來損失。為了保證車輛和行人的安全,我們的國家已經(jīng)制定了相應(yīng)的交通法律法規(guī),其中《中華人民共和國道路交通安全法》中第六十一條規(guī)定:行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的靠路邊走。(課件顯示此內(nèi)容)
4、老師小結(jié):生命是寶貴的,對(duì)于每個(gè)人來說,生命只有一次。所以,我們一定要提高自己的安全意識(shí),我們要自覺遵守交通規(guī)則,學(xué)習(xí)過馬路的安全常識(shí),用實(shí)際行動(dòng)教育、感染身邊的人。(板書:珍愛生命,熱愛生活。)
三、實(shí)踐體驗(yàn),規(guī)范行為
1、考考你,怎樣過馬路安全?(完成教材19頁填空題)①、過沒有人行道的馬路,要先看(),后看()。②、過有護(hù)欄或隔離的馬路,要()。
③、過有信號(hào)燈和人行橫道的馬路,要做到:紅燈(),綠燈(),走()。
④、并演示怎樣過馬路
2、行為判斷,(完成教材20頁判斷題)
他們這樣做有什么危險(xiǎn)?你做對(duì)了嗎?你們回家還要注意什么?
四、快樂鞏固,寓教于樂
拍手讀兒歌,課件顯示配樂兒歌:交通安全拍手歌 你拍一,我拍一,交通安全要牢記。??
五、祝福平安,感動(dòng)人心
1、為家人或老師、朋友寫一句祝福的話,制一張平安卡也可以。(播放歌曲《祝你平安》)
2、老師說:平安是福,平安是寶。我們的安全牽動(dòng)著全家人的心,老師相信每位小朋友都能防止上當(dāng)受騙,遵守交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。高高興興上學(xué),平平安安回家。
六、板書設(shè)計(jì)
平安回家
自覺遵守交通規(guī)則
珍愛生命
熱愛生活