第一篇：圖片的插入與設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)

《圖片的插入與設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)

李 鑫

教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【3分鐘】

同學(xué)們看過喜羊羊與灰太狼的動畫片嗎？你們喜歡看嗎？咱們五年級有一位叫李凡的同學(xué)也很喜歡看，于是他寫了一篇喜洋洋與灰太狼的小故事。但是寫完之后他覺得有一絲遺憾，為什么呢，因?yàn)樗戳藙e人的文章，我們來對比一下，請同學(xué)們仔細(xì)觀察后評一評哪一份更漂亮。有誰找到原因了？（舉手）哦，你說你喜歡第一幅呀，為什么呢？ 生：我喜歡第一幅因?yàn)樗袌D片、打扮的漂亮 生：我喜歡第一幅因?yàn)樗鼒D文并茂。生: ……

師：同學(xué)們喜歡第一篇是因?yàn)樗谖淖种胁迦肓藞D片，那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)在文字中插入圖片這一本領(lǐng)？幫一幫我們的李凡同學(xué)呢，同學(xué)們真是樂于助人的好孩子，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)圖片的插入與調(diào)整。（老師停下來開始板書，“圖片的插入與調(diào)整”）

（二）、講授新課 A 插入圖片

（1）師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些圖片和文檔，現(xiàn)在我們來玩一個“我說你做”的游戲，好嗎？

請同學(xué)們打開WORD 文檔（喜羊羊與灰太狼）我們在這篇文章中插入圖片。（板書：插入圖片）

1、將光標(biāo)定位在要插入圖片的位置。

2、單擊菜單欄中的“插入”→“圖片”→“來自文件”命令，彈出“插入圖片”對話框

3、找到要插入的圖片，然后雙擊，這樣圖片就插入到文章中了

師：大家做完了嗎？你是怎么做的？誰來給上來我們演示一下？

(鼓掌)師：圖片是還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家共同探討。（學(xué)生提出問題）生1：圖片的大小

生2：文字在圖片的四周 生: ……

師：同學(xué)們，你們有發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，提出了這么多問題，非常棒！現(xiàn)在，老師將你們提出的問題進(jìn)行了整理，主要是圖片大小的的調(diào)整和圖片的版式。

B 調(diào)整圖片的大小 師: 對于如何調(diào)整大小呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，在自己的作品中嘗試一下，哪個小組派個代表給大家講一講。師：

學(xué)生演示（其他同學(xué)注意看這個方法和你的一樣嗎？）

1.選定圖片。將鼠標(biāo)指針移到移到圖片上單擊，圖片周圍出現(xiàn)了“控制點(diǎn)”表示被選定；

2.將鼠標(biāo)指針移到控制點(diǎn)上，會變成雙向箭頭，這時候拖動鼠標(biāo)就可以調(diào)整圖片的大小了，當(dāng)大小調(diào)到合適時松開鼠標(biāo)，再取消控制點(diǎn)就完成了。師:還有其他的方法嗎？ C 調(diào)整圖片版式

將圖片插入到文章中后，如何讓圖片和文章變得更加的協(xié)調(diào)，讓版面變得更美觀呢？這就需要調(diào)整圖片的位置和文字的環(huán)繞方式。

在這里老師給同學(xué)們一個提示：不同的環(huán)繞方式，對于文字和圖片的結(jié)合版式不同，顯示的效果也不同，你們可以分別嘗試一下，看看效果。（１）、教師展示不同的版式的效果。

1、用鼠標(biāo)右鍵單擊剛插入的圖片，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置圖片格式”命令，打開“設(shè)置圖片格式”對話框。

2、單擊“版式”標(biāo)簽，選擇合適的環(huán)繞方式，（襯于文字上方，下方，緊密型，上下型）等等這里我們選擇“四周型”。

3、單擊“確定”按鈕

4、把設(shè)置好版式的圖片拖到文檔中適當(dāng)?shù)奈恢眉纯伞?/p>

最后我們再把圖片移動到合適的位置就可以了，選中要移動的圖片，按下左鍵，移動到文章合適的位置。

（２）、師：這是幾種不同的版式，請同學(xué)們自己試一試。

（板書：調(diào)整圖片的版式）

（3）、哪位同學(xué)來說一說你怎樣調(diào)整圖片版式的？

（三）、綜合運(yùn)用，知識拓展 師：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了。現(xiàn)在，你們想不想運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識，發(fā)揮豐富的想象，幫助李凡同學(xué)設(shè)計(jì)他的文檔，我們一起來做個比賽吧！

師：那還等什么，給大家4分鐘時間，趕快行動吧！學(xué)生完成教師巡視，指導(dǎo)。

師：（4分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下手中的鼠標(biāo)，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們四個小組的評選。我們將對優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。

（四）、梳理總結(jié)，拓展延伸 師：在WORD中插入圖片可以讓版面更加美觀，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入圖片、調(diào)整圖片的大小和版式，師：今天這節(jié)課同學(xué)們運(yùn)用自己的雙手和智慧打扮了一幅幅有創(chuàng)意的作品同時幫助了別人快樂了自己，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多更好的作品。師：在下課后根據(jù)我們所學(xué)習(xí)的將“校園的早晨”這篇文章設(shè)計(jì)成你心中最漂亮的校園的早晨，就像我們學(xué)校一樣。

第二篇：圖片的插入與設(shè)置 教學(xué)設(shè)計(jì)

[課題] 圖片的插入與設(shè)置 [教學(xué)目標(biāo)]

1、掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。

2、掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置

3、提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。[課時安排] 1課時。[教學(xué)重點(diǎn)] 剪貼畫的插入、移動和縮放。圖片格式的設(shè)置。

1、Word 啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。

2、當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。[教學(xué)準(zhǔn)備] 機(jī)房上課，準(zhǔn)備兩篇文章《校園的早晨》，一篇已經(jīng)插入圖片并且排版好的文章，還有一篇沒有插入圖片。[教學(xué)過程]

一、引入

師：出示準(zhǔn)備好的兩篇文本內(nèi)容相同的文章。讓學(xué)生比較兩篇文章的不同，并說出哪一篇文章更漂亮（培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)）。為什么？ 生：第一篇有圖片

師：對，我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下如何往文章中插入圖片，并對圖片進(jìn)行設(shè)置。

二、新授

師：我們先來復(fù)習(xí)一下，以前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過對文章的美化，如對設(shè)置文章的字體、字號、顏色，設(shè)置文章的段落格式以及插入藝術(shù)字。現(xiàn)在同學(xué)們就把我給大家發(fā)的材料里找到《校園的早晨》并按要求修飾一下。同學(xué)們操作。

師：設(shè)置完了嗎？誰來給大家演示一下，你是怎么做的？ 生演示： 生再修改。

師：好，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)新課。（板書：）

（板書：

一、插入剪貼畫）

師：首先我們在《校園的早晨》中插入一棵樹。大家自己試一下，不會的看課本的35頁： 生：操作

師：大家做完了嗎？你是怎么做的？誰來給我們演示一下？ 生：演示

1、打開沒有圖片的文章《校園的早晨》，單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在要插入圖片的位置。

2、單擊菜單欄“插入”→“圖片”→“剪貼畫”命令，在彈出的右側(cè)邊任務(wù)窗格中輸入“樹”，然后點(diǎn)擊“搜索按鈕。

3、找到需要的圖片并單擊，這樣圖片就插入到文檔中了。

師：大家都會了嗎？ 生：會了

師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)如何插入圖片。（板書：

二、插入圖片）

剛才我給大家下發(fā)的材料里有兩張圖片，現(xiàn)在同學(xué)們看課本自己嘗試把它們插到文章里去。生：操作。

(師講解：圖片的插入跟剪貼畫的插入是相似的。

1、2、將光標(biāo)定位在要插入圖片的位置。

單擊菜單欄中的“插入”→“圖片”→“來自文件”命令，彈出“插入圖片”對話框

3、找到要插入的圖片，然后雙擊，這樣圖片就插入到文章中了)師：都做好了嗎？誰來給我們演示一下？ 生：演示 生：操作

師：同學(xué)們剛才發(fā)現(xiàn)一個問題，雖然我們在文章中插入了圖片，但是文章顯得更亂了。對吧？ 生：對

師：那是因?yàn)槲覀儧]有對圖片進(jìn)行調(diào)整的緣故。首先我們來調(diào)整圖片的大小。（板書：

三、調(diào)整圖片的大小）

同學(xué)們先自己調(diào)整一下，把剛插入的圖片調(diào)到合適的大小。教師講: 跟修改自選圖形一樣，當(dāng)我們選中的圖片的時侯，圖片周圍會出現(xiàn)八個操作控點(diǎn)，當(dāng)鼠標(biāo)指針移動到控點(diǎn)上之后，鼠標(biāo)的指針就會發(fā)生變化，這時，按下鼠標(biāo)左鍵拖動，就可以調(diào)整圖片的大小了。師：同學(xué)們調(diào)好了嗎？ 生：好了

師：其實(shí)調(diào)整圖片的大小有兩種方式，剛才我們的操作方式是粗調(diào)整，如何對圖片進(jìn)行精細(xì)的調(diào)整呢？我們一起來看一下：（邊演示邊講）

右鍵點(diǎn)擊圖片，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置圖片格式”命令，在彈出的對話框中選擇“大小”標(biāo)簽，再設(shè)置圖片相應(yīng)的參數(shù)值，這樣可以精確的設(shè)置圖片的大小。

同學(xué)們再自己試一下。（學(xué)生練習(xí)）

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？當(dāng)我們調(diào)整好圖片的大小之后，發(fā)現(xiàn)還達(dá)不到我們理想的效果，這是什么原因呢？那是因?yàn)閳D片的版式。現(xiàn)在我們看一下如何調(diào)整圖片的版式。（板書：

四、調(diào)整圖片的版式）（邊講邊演示）

1、用鼠標(biāo)右鍵單擊剛插入的圖片，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置圖片格式”命令，打開“設(shè)置圖片格式”對話框。

2、單擊“版式”標(biāo)簽，選擇合適的環(huán)繞方式，這里我們選擇“四周型”。

3、單擊“確定”按鈕

4、把設(shè)置好版式的圖片拖到文檔中適當(dāng)?shù)奈恢眉纯伞?/p>

（當(dāng)選擇襯于文字下方時，再選擇圖片可能比較困難，我們可以用繪圖工具欄里的選擇對象按鈕來選擇圖片）（學(xué)生練習(xí)）（圖片的移動）

最后我們再把圖片移動到合適的位置就可以了，選中要移動的圖片，按下左鍵，移動到文章合適的位置。

同學(xué)們自己再給文章加上藝術(shù)型頁面邊框。

三、評價(jià)展示

展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：圖片的大小、位置、版式是否合適，圖片與文章是否搭配。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)會在文章中插入剪貼畫和圖片，并且對插入的剪貼畫和圖片進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，同時要注意圖片各個版式的不同之處。課下同學(xué)們再自己練習(xí)一下。

第三篇：圖片的插入與設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄

《圖片的插入與設(shè)置》課堂實(shí)錄

教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【3分鐘】

同學(xué)們看過喜羊羊與灰太狼的動畫片嗎？你們喜歡看嗎？里面的主題歌是什么？你們會唱嗎？我們一起來唱吧！從這首歌里我聽出了快樂和自由，老師也希望同學(xué)們快樂的生活、健康的成長！

老師這里有兩篇關(guān)于喜羊羊與灰太狼的故事梗概，請同學(xué)們仔細(xì)看這兩幅介紹，說出你喜歡哪一篇，為什么。

生：我喜歡第一幅因?yàn)樗袌D片、圖文并茂、打扮的漂亮 生：我喜歡第一幅因?yàn)樗鼒D文并茂。生: ……

師：同學(xué)們喜歡第一篇是因?yàn)樗谖淖种胁迦肓藞D片，那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)在文字中插入圖片這一本領(lǐng)呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)圖片的插入與設(shè)置。

（老師停下來開始板書，“圖片的插入與設(shè)置”）

師：希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能幫助影院設(shè)計(jì)出引人注目的，關(guān)于喜羊羊與灰太狼之虎虎生威的故事梗概，好嗎？同學(xué)們真是樂于助人的好孩子，要加油啊。

（二）、自主探究，合作交流

A 插入圖片 【第4分鐘開始】 【 共10分鐘】

（1）、師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些圖片和文檔，請同學(xué)們通過查閱課本、小組合作等方法，自己學(xué)會圖片的插入，有信心嗎？

請同學(xué)們打開WORD 文檔（喜羊羊與灰太狼介紹）我們在這篇文章中插入圖片。（板書：插入圖片）

在課前老師將學(xué)習(xí)所需的圖片資料全部放在了D盤的“圖片插入與設(shè)置”文件夾中，你可以在此找到所需要的圖片？ 生:……

師：現(xiàn)在就請大家以小組為單位共同研究圖片插入的方法，看一看圖文并茂的文章到底是如何做出來的。研究之前，我想再給大家提示一下：如果在研究過程中遇到了困難，應(yīng)該如何解決呢？ 生1：可以問老師

生2：可以和小組內(nèi)同學(xué)商量 生3：還可以查閱課本 生:……

師：我們班同學(xué)很會學(xué)習(xí)，有這么多好辦法，那就開始吧！學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)： ①自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，探索實(shí)驗(yàn) ② 小組內(nèi)交流討論總結(jié)方法

③ 小組交流匯報(bào)，推選代表發(fā)言。

派代表回答問題 【第10分鐘開始】

師：剛才，我們分別聽取了幾個小組的匯報(bào)，對于“圖片的插入”工具的使用，還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家共同探討。（學(xué)生提出問題）生1：圖片的大小

生2：文字在圖片的四周 生: ……

師：同學(xué)們，你們有發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，提出了這么多問題，非常棒！現(xiàn)在，老師將你們提出的問題進(jìn)行了整理，主要是圖片大小的的調(diào)整和圖片的版式。

B 調(diào)整圖片的大小 【共7分鐘】 【第14分鐘開始】 師: 對于如何調(diào)整大小呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，哪個小組給大家講一講。師：

生: …… 【第17分鐘開始】 學(xué)生演示 師:還有其他的方法嗎？

C 調(diào)整圖片版式 【 共 12 分鐘 】 【第22分鐘開始】

師:對于如何調(diào)整版式的問題是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師相信同學(xué)們通過查閱課本、小組討論等多種方法像喜羊羊們運(yùn)用集體的智慧解決這一難題。

將圖片插入到文章中后，如何讓圖片和文章變得更加的協(xié)調(diào)，讓版面變得更美觀呢？這就需要調(diào)整圖片的位置和文字的環(huán)繞方式。

在這里老師給同學(xué)們一個提示：不同的環(huán)繞方式，對于文字和圖片的結(jié)合版式不同，顯示的效果也不同，你們可以分別嘗試一下，看看效果。（１）、教師展示不同的版式的效果。

（２）、師：這是幾種不同的版式，請同學(xué)們自己試一試。

（板書：調(diào)整圖片的版式）

（３）、師：請同學(xué)們自己進(jìn)行“調(diào)整圖片版式”的學(xué)習(xí)。① 自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，探索實(shí)驗(yàn) ② 小組內(nèi)交流討論總結(jié)方法

③ 以小組為單位進(jìn)行操作演示?！镜?1分鐘開始】 師：同學(xué)們，請你在小組內(nèi)相互交流你所學(xué)習(xí)的方法。（4）、哪位同學(xué)來說一說你怎樣調(diào)整圖片版式的？ 【補(bǔ)充內(nèi)容：繪圖工具欄的使用。師講解】

（三）、綜合運(yùn)用，知識拓展 【6分鐘】 【第33分鐘開始】 師：“通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了。現(xiàn)在，你們想不想運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識，發(fā)揮豐富的想象，幫助電影院設(shè)計(jì)出更具有競爭力的宣傳材料呢，喜羊羊與灰太狼之虎虎生威的故事梗概呢！” 我們一起來做個比賽吧！師：那還等什么，給大家4分鐘時間，趕快行動吧！學(xué)生完成教師巡視，指導(dǎo)?！镜?7分鐘開始】 師：（4分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下手中的鼠標(biāo)，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們四個小組的評選。學(xué)生小組內(nèi)對作品進(jìn)行評選。小組最優(yōu)秀作品展示：

師：能介紹一下你的作品嗎？

師：這篇故事和這個圖片搭配真的不錯！今天所學(xué)的用的非常好，而且整幅作品色彩很鮮艷，畫面布局顏色搭配也很好！師：同學(xué)們喜歡他的作品嗎？為什么喜歡啊?。▽W(xué)生評價(jià)）

（四）、梳理總結(jié)，拓展延伸 【2分鐘】 【第39分鐘開始】 師：在WORD中插入圖片可以讓版面更加美觀，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入圖片、調(diào)整圖片的大小和調(diào)整圖片的版式，你能總結(jié)一下它們的操作方法嗎？ 生 1： 生 2：

師：這兩位同學(xué)總結(jié)的非常全面，說明他們在探索的過程中善于總結(jié)歸納。師：請哪們同學(xué)起來說一說，這一節(jié)課我們學(xué)會什么？ 生 1： 生 2：

生 3：我學(xué)會了如何欣賞美的方法。

師：今天這節(jié)課同學(xué)們運(yùn)用自己的雙手和智慧打扮了一幅幅有創(chuàng)意的作品同時幫助了別人快樂了自己，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多更好的作品。師：在下課后根據(jù)我們所學(xué)習(xí)的將“校園的早晨”這篇文章設(shè)計(jì)成你心中最漂亮的校園的早晨，就像我們學(xué)校一樣。

第四篇：《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《插入圖片》是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編(河南大學(xué)出版社)《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下冊第四課的內(nèi)容。

二、學(xué)生分析

本課面對的是小學(xué)六年級的小學(xué)生，小學(xué)生的知識形成特點(diǎn)是:通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個性化的體驗(yàn)空間。

三、設(shè)計(jì)理念

遵循新課標(biāo)理念，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法為主，把“探究—合作—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中。用任務(wù)去驅(qū)動學(xué)生們主動探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題；用任務(wù)來體現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)意，展示他們的個性。采用合作學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生討論、探索，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的個人特長并培養(yǎng)合作精神。

四、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能

（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。

（2）掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作作品的能力。2．過程與方法

通過給幻燈片插入圖片的操作過程，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的意識。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．教學(xué)難點(diǎn)：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。

六、教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入，揭示課題

1、通過PPT課件，首先展示一組純文本幻燈片，然后展示另外一組圖文并茂的幻燈片，吸引學(xué)生的注意力。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論兩組幻燈片的不同之處，并說出自己的感受。

3、設(shè)問：你想制作些圖文并茂的幻燈片嗎？然后出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確目的，積極參與教學(xué)。

4、揭示課題：在幻燈片中插入圖片

【設(shè)計(jì)意圖：通過對比，讓學(xué)生初步感受在幻燈片中插入圖片，圖文并茂看起來更美觀。并通過出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，積級參與教學(xué)?！?/p>

（二）、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知

大家都知道我們學(xué)校被評為了校園足球?qū)W校，全國只有100所，我們學(xué)校是登封市唯一的一所。老師這里有一張學(xué)校的宣傳幻燈片，大家來評價(jià)一下吧！要想讓這張幻燈片更美觀，更能突出學(xué)校特色，我們除了文字以外需要在幻燈片中插入圖片來美化。

學(xué)習(xí)活動一：自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課本14-16頁，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“做做看”，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及步驟。

學(xué)習(xí)活動二：自由練習(xí)

1、自由選擇文件圖片、剪貼畫、自選圖形、藝術(shù)字插入到幻燈片中。

2、組長檢查完成情況，適當(dāng)指導(dǎo)。

3、學(xué)生演示。（引出如何調(diào)整圖片位置、大小問題）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自學(xué)課本了解插入圖片的基本方法，并通過自由練習(xí)領(lǐng)會期中要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生知識形成特點(diǎn)讓學(xué)生通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、初步掌握插入圖片的方法。】

學(xué)習(xí)活動三：合作探究

1、小組討論：如何調(diào)整圖片的位置、大??？

2、學(xué)生演示

3、教師加強(qiáng)巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，協(xié)作學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：如何調(diào)整圖片的位置和大小是本課的難點(diǎn)問題，當(dāng)大部分學(xué)生在探究中遇到此困難時，利用小組合作的方式解決，再利用演示，讓學(xué)生在相互交流、觀察中突破難點(diǎn)。】

學(xué)習(xí)活動四：個性創(chuàng)作

請同學(xué)們利用本節(jié)課學(xué)到的知識，來為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一張宣傳幻燈片！

作品要求：主題鮮明，內(nèi)容豐富，圖文搭配得當(dāng)，有一定的想象力和有一定的創(chuàng)意。

學(xué)生自由操作，完成作品。（提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合，共同完成）

【設(shè)計(jì)意圖：采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，把“探究—合作—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中。】

（三）、作品展示，點(diǎn)評完善。

1、作品評比。教師通過學(xué)生自評、小組互評和教師評相結(jié)合的評比辦法，評選出每個小組的優(yōu)秀作品。

2、作品展示。師生共同點(diǎn)評：“這幅作品設(shè)計(jì)得好嗎？”“哪里比較好？”“哪兒不理想？”“你出出主意，怎樣修改一下就好了？”通過這類問題調(diào)動學(xué)生積極參與，從中提高學(xué)生的鑒賞與審美能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長補(bǔ)短的良好品質(zhì)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過對作品的評比、展示，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長補(bǔ)短的良好品質(zhì)?！?/p>

（四）、全課小結(jié)。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片的方法，同學(xué)們學(xué)習(xí)得不錯，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。如果我們要設(shè)計(jì)一張電子賀卡，大家覺得還需要插入什么呢？下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何給幻燈片插入音樂，有興趣的同學(xué)也可以在課后自己動手試一試！

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，通過問題：如何給幻燈片插入音樂？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下節(jié)課做好鋪墊。】

第五篇：《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《插入圖片》是五年級信息技術(shù)課的內(nèi)容。此課是在學(xué)生已掌握了WORD2000文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD2000中插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)。從教材的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R而學(xué)，勢必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，造成一味達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。

因此，在新的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，從比較兩篇文章，激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，設(shè)計(jì)了《插入圖片》這一課。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對學(xué)生跨學(xué)科知識的開放教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長，超越學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對新鮮知識的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù)教學(xué)的魅力。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

知識目標(biāo)：學(xué)會插入圖片的方法，能調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具。

能力目標(biāo)：

①綜合運(yùn)用所學(xué)知識，制作圖文并茂的作品。②培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

情感目標(biāo)：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。通過個性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與審判能力。

教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具。教學(xué)難點(diǎn)：使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。

三、教學(xué)對象分析：

本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已具備一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。

四、教學(xué)方式設(shè)計(jì)：

為了落實(shí)重難點(diǎn)，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動”為主的教學(xué)方法，通過“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)： 激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)──自主探究、學(xué)習(xí)新知──學(xué)用結(jié)合，練習(xí)鞏固。──展示評價(jià)，引申拓展。

五、教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備：

1．“小幫手”課件； 2．相關(guān)圖片； 教學(xué)模式：先學(xué)后教 教學(xué)過程：四環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)

一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)

1、同學(xué)們，老師這兒有兩篇文章，你們覺得哪一篇好看？這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說說為什么。

2、和內(nèi)容相符的圖片，能使作品更生動、形象、直觀，你想不想在你的文檔里也插入這些美麗的圖片呢？

3、老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些圖片，放在你們桌面上“圖片”文件夾中，如果你覺得你能完成，就打開WORD文檔去操作，如果你覺得有困難，就打開桌面上“小幫手”自學(xué)后再操作。

環(huán)節(jié)

二、自主探索學(xué)習(xí)新知

1、學(xué)生在WORD文檔中練習(xí)插入圖片，不會的同學(xué)可先跟著“小幫手”學(xué)后再操作。

2、指名做出來的同學(xué)演示并解說。

3、學(xué)生再練習(xí)。4、指名說一說插入步驟。

師板書：“插入”──“圖片”──“來自文件”──選擇──確定。5、這個步驟就是我們今天要一起探討的插入圖片。板書：插入圖片（來自文件）環(huán)節(jié)

三、學(xué)用結(jié)合，練習(xí)鞏固

1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會插入圖片的步驟，現(xiàn)在老師想考考你們是否真的掌握了插入方法。老師在你們桌面上準(zhǔn)備了一個“試一試”文件夾，里面是部分同學(xué)的日記，請你選擇其中的一篇，插入和它內(nèi)容相符的圖片。、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

3、出示兩副有問題的作品，師：你覺得這幅畫有什么問題嗎？ 聯(lián)系學(xué)過的插入剪貼畫，試一試能不能找到解決的辦法？ 學(xué)生討論解決辦法。指名說一說。

4、小作者根據(jù)同學(xué)們建議的解決辦法進(jìn)行演示修改。你們也看一看自己的作品存在什么問題，進(jìn)一步修改完善。、再來看一看這幅作品，是不是感覺好多了？ 環(huán)節(jié)

四、展示評價(jià)，引申拓展。、要求學(xué)生充分必?fù)]想像力與創(chuàng)造力，使用WORD軟件來修飾一篇語文課文，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，完成一篇充滿個性的作品。

制作要求：

1）圖片與內(nèi)容搭配，重點(diǎn)突出。2）布局合理，修飾恰當(dāng)。3）設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。、現(xiàn)在請大家打開桌面上“做一做”文件夾，選擇你最喜歡的一篇課文，動手操作吧！

老師在“圖片”文件夾中已經(jīng)給同學(xué)們提供了一些圖片，同學(xué)們可以采用，也可以上網(wǎng)自己去搜索。

3、教師巡視輔導(dǎo)。

4、展示優(yōu)秀作品，請小作者說說自己的設(shè)計(jì)思路。自評、生評、師評。

5、小結(jié)：說一說這節(jié)課你有什么收獲。

大家的收獲真不少，老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中能充分利用在計(jì)算機(jī)課上所學(xué)的知識，把你們的生活裝扮得多姿多彩。

板書設(shè)計(jì)：