第一篇：文明禮儀(校本)教案

第一課時

教學內容：介紹

教學目標：了解“介紹”的作用，知道介紹自己和他認時應遵守哪些規則。教學過程：

1、走進現場：學生自讀。

2、互動討論：讓學生從介紹自己的姓名入手，向大家做自我介紹。

3、專家引路：學生閱讀。教師提問：什么是介紹，有什么作用？

向有關人說明情況，使雙雙互相認識。作用是使互不認識的人拋棄陌生和畏懼，建立必要的了解和信任。

4、自我介紹:（1）自我介紹的類型：主動介紹和被動介紹。（2）自我介紹的時機：不認識的人對自己感興趣。他人請求自己做自我介紹。在聚會上與身邊的陌生人共處。打算介紹陌生人組成的交際圈。求助的對象對自己不甚了解或一無所知。在旅途中有必要與陌生人接觸。初次登門拜訪不相識的人。（3）自我介紹的方式：學生閱讀回答。應酬時，問答式。（4）自我介紹的分寸：閱讀回答。簡潔，適時。（5）自我介紹的態度：自然、友善、親切、隨和、落落大方、笑容可掬。充滿信心和勇氣。神態自然，語速正常，語言清晰。提問：忌諱什么？

5、介紹他人;（1）順序：先晚后先。先幼后長。先男后女。先家人后友人。先主人后來賓。先后后先。（2）介紹的方式：學生閱讀回答。一般式。簡單式。附加式。引見式。推薦式。

6、介紹的細節：

學生閱讀回答。先征求雙雙意見。接受被介紹人的引見。被介紹者含笑目視對方。握手問候。

7、閱讀“小貼士”和故事升華“自我介紹的魅力”。

8、我來體驗

把朋友介紹給同桌聽。

9、作業：

為了慶祝喬遷之喜，家里來了很多朋友，把你的朋友介紹給你的父母。

第二課時

教學內容：集會禮儀

教學目標：知道升國旗和室內集會要注意的禮儀。教學過程:

1、走進現場：學生閱讀。

2、互動討論：老師的問題是什么意識？我們集會遲到了應該怎么做？

教師總結：小黑不懂禮貌。

3、專家引路：學生閱讀回答。（集會注意禮儀）

4、升國旗注意的禮儀：

學生討論回答：升國旗時應注意哪些禮儀？對照教材看哪些禮儀沒注意到？ 師生共同總結：

（1）隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。（2）儀表規范，儀態莊重，脫帽肅立。

（3）保持安靜，切忌喧嘩、走動、打鬧、東張西望、心不在焉。（4）唱國歌要有激情，去掉準確，聲音洪亮。

（5）升國旗過程中如果發生意外情況，仍要保持安靜，當遲到時，恰逢升國旗奏國歌，要立即停止走路，嚴肅立正，等待升國旗完畢后，方可繼續行走。

（6）升國旗儀式結束，主持人宣布解散時方可走動。

5、閱讀“小貼士’

6、室內集會禮儀：學生閱讀回答。

教師引導：我們開校會時，哪些集會禮儀沒注意到，如何改正。

7、閱讀“小貼士”和故事升華。

8、我來體驗：引導學生回答。

9、作業：觀察集會時哪些禮儀沒注意到。

第三課時

教學內容：旅游禮儀

教學目標：知道旅游時應遵守哪些公德、知道旅游時的穿著禮儀和旅游禁忌。教學過程：

1走進現場：學生自讀。學生互動：旅游時應從哪些方面注意自己的禮儀。

2、旅游中的社會公德：學生閱讀回答。遵守社會秩序，愛護公共設施，講究文明禮貌。舉例：購票排隊，上車謙讓，不小心碰到別人，要主動道歉等。關心幫助別人。

3、學生閱讀小貼士：回答旅游中有哪其中陋習。

4、遵時守約：舉例:同學活動，不遵守時間你有什么感受？

5、閱讀出行歌：

6、旅游穿著禮儀：引導認識應怎樣穿著：適時、合體、干凈利索。

7、旅游禁忌：學生自讀并引導重點回答。

8、出國旅行：怎樣辦理證件，出入境檢查，選擇交通工具，旅途住宿，9、引導回答課后作業：

10|拓展：旅游的目的是什么？為什么要遵守旅游禮儀？談一談在旅游中遇到的不愉快的事情。

第4課 尊重老師的辛勤勞動

教學目標：

通過本課的學習，使學生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培養了一批又一批優秀人才。教育學生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教育。教學過程：

（一）導入新課

同學們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學生對老師應抱什么態度呢？

（二）感知內容

１、（出示華羅庚畫像）問：你認識這位科學家嗎？華羅庚是我國著名的數學家。不論是專家、學者，還是工人、農民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會培養人才付出了辛勤的勞動，做出了貢獻，理應受到全社會的尊重。

２、教師講故事，同學們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事，來說明王老師為培養華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻？

（三）討論明理

１、作為一名學生，應當怎樣對待老師的辛勤勞動呢？

２、同學們搜集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學們聽聽？ ３、通過本課的學習，你懂得了什么道理？

第5課 學會感恩

教學目標：

通過這次主題活動，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。教學過程：

1、課件出示孟郊的《游子吟》。

2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！

3、自演小品－－感悟父愛。

4、師生互動，現場采訪。各小組推舉一位代表上臺發言。

5、小記者去采訪來觀摹的老師。

6、班主任寄語，同時播放《感恩的心》。

第6課 學會請教別人

教學目標：

1、知識目標：使學生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注意事項。

2、能力目標：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養和提高學生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。教學重點：

請教別人時要講究文明禮貌，并能把意思表達準確、清楚。教學過程：

（一）錄像激趣，引入新課

1、播放兩個動畫片斷，激發學生學習興趣。

鏡頭一：一小學生在學習中遇到了困難，向別人請教，由于沒有把需要請教的問題說清楚，結果，他沒有收到預期的目的。

鏡頭二：一小學生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向別人請教時因為說話不得體，結果不但問題沒有得到解決，反而討了個沒趣。

2、提問。

3、讓學生代表匯報討論結果。

4、師小結，揭示課文標題。

（二）指導點撥，激情促說

1、課件出示四幅插圖及每題的文字，啟發學生想像：在這幾種場合怎么向別人請教？

2、師生共同評議，選出優勝小組。

（三）角色配音，積累熱情

由學生推薦優勝小組中意思表達準確清楚、說話得體、有禮貌的同學，讓其自選角色再作表演，給課件動畫配音，然后向全班同學展示其說話成果。

（四）課外延伸，生活中說

1、課堂總結。

2、布置學生在校園內外遇到不懂的問題要樂于向別人請教，積極交際，逐步培養和提高自己的口語交際能力。

第7課 學會商量

教學目標：

1、明白集體的事應大家商量。

2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。教學過程：

1、談話引入。

在平時的學習生活中，我們可能會遇到與別人意見不一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？

2、請學生仔細看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。

3、學生交流圖意，引導展開想象。

4、討論：遇到圖中的情況，準備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？

5、教師根據學生的發言，可以進行以下幾方面的指導：（1）去同別人商量事情時，態度要誠懇。

（2）在與別人商量時，要讓別人充分發表意見，注意取長補短。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。

6、四人一小組練習與別人商量，選擇一幅圖準備表演。

7、以每幅圖為例，讓幾組學生表演在遇到某種情況時，是怎樣通過商量來解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。

8、聯系生活，說說在平時生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創設幾個情境，讓學生討論。

9、教師總結：生活中，我們常會遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關系才會變得更融洽。

第8課 節約用水

教學目標：

通過活動，使學生了解水與人類活動、生產的密切關系，通過調查了解目前社會上存在浪費水的現象，認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地節約用水。教學過程：

一、從生活經驗入手，導入學習

師：

1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣……）

2、這些都是淡水還是海水？（淡水）

3、為什么不用海水？（太咸了）

4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少,請看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想說？（淡水太少了）

5、海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業生產上。我們所說的水資源，通常是指陸地上的淡水資源。

6、（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來了美的享受，但是請看，這也是淡水資源（出示水污染的畫面）這時，你的心情又如何？

7、生活中，看到過這樣的現象嗎？原來水體很清澈，現在受到了污染。（學生舉例）

8、這些寶貴的淡水資源，受到如此嚴重的污染，我們真是感到（學生說：痛心、傷心……）

9、地球上是不是所有的淡水都可以用？（不可以，絕大部分淡水儲 存在冰川、冰山、土壤、大氣和很深的地下，目前人們能利用的還很少。）

二、切蘋果，體驗水資源的嚴重缺乏

師：

1、人類到底可以用多少水？讓我們做一個游戲（出示課件：蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。請組長領取蘋果，（同學與老師進行第一次切蘋果，對半切）你覺得應該是一半左右嗎？（不是）為什么？

（第二次對半切）你覺得應該是四分之一左右嗎？（不是）為什么？（第三次對半切）你覺得應該是八分之一左右嗎？（不是）為什么？（第四次對半切）你覺得應該是十六分之一左右嗎？（不是）為什么？（第五次切，切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！十六分之一蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當于我們全球60多億人口可以利用的總的淡水資源！）

2、這個游戲做了以后，你有什么想說的？（小組討論——全班交流）

3、確實，這令我們很擔心。我們中國面臨著嚴重的缺水問題，請大家看一下這組數據，你看了這組數據又有何想法？

三、小記者調查行動

老師在課前讓大家做了一個調查，查查家里浪費水的現象，誰來談談看。（學生交流）

四、在停水的日子里

師：

1、真是有水不知道水的可貴。但是，老師相信大家都經歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？（全班交流）

五、制定節水措施

1、停水一天，給我們的生活帶來多大的不便，如果一直沒水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限，將越來越少，怎么辦？你有好的節約用水的措施嗎？（小組討論——全班交流）

2、這些都是節約用水的好辦法，有一則廣告詞說得好：如果我們不節約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。我們能不能用你手中的筆，設計一則節約用水的廣告語，讓大家都來自覺地節約用水！（學生自由寫，匯報交流）同學們，讓我們行動起來，保護水資源。讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源！

第9課 問候

教學目標：

1、知道日常生活中的常用問候語。

2、愿意學習并使用問候語。教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學過程:

一、導入。

同學們,我們每天都要和很多不同的人相遇,相處,比如爸爸媽媽,叔 叔阿姨,老師,同學等等，那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢 禮儀小使者要出發了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!

二、出示課件,感知禮貌用語。

三、禮儀活動實踐。

1、說說下列場合該如何問候。

2、比比看,那個小朋友記得快

四、禮儀鏈接。

老師講故事：在優美的音樂聲中,一個美好的故事發生了…… 故事《美的回聲》。

五、課堂禮儀實踐

1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班。

第10課 學會禮貌用語

教學目標：

1、知道日常生活中的常用禮貌用語。

2、愿意學習并使用禮貌用語。

3、以正確使用禮貌用語為榮。

4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。教學過程：

一、導入：

1、你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？

2、小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。板書：禮貌用語

過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。

1、學習“你好”。（出示插圖一）（1）介紹趙小剛和王強。

師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就…… 學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？

小結：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。

2、學習“請”。（出示插圖二）

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說

（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？ 板書：請

劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。

小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。

3、學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示插圖三）

（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？ 板書：謝謝

（2）王強又是怎么說的？ 板書：別客氣

不用謝

（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？ 小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。

4、學習“對不起”（沒關系）。（出示插圖四）

（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什么還笑了呢？

（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？ 板書：對不起（沒關系）

（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關系）？是怎么說的？ 小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。

5、學習“再見”。（出示插圖五）

（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？ 板書：再見

（2）你們在什么時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？ 小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。

第11課 文明守紀，從我做起

活動目標：

通過活動，學生自己教育自己，養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，在愉快、活躍的氣氛中達到“知”“行” 結合的效果。活動過程：

一、主持人宣布“文明守紀，從我做起”主題班會開始。

1、了解班訓征集情況。

2、全班討論，確定班訓。

3、齊誦班訓。

二、聽相聲小段《出洋相》，談感受

女： 同學們背得非常好。可這些要求說起來容易做起來難。請聽相聲小段《出洋相》。男：有請兩位同學。

女：笑聲給了我們啟示，笑聲里包含著新的含義。我們在老師辛勤教育下，從幼稚到懂事，從言行不整到行為規范。

三、擊鼓傳花，問答。

下面請看我們班同學的風采。（擊鼓傳花，問答，《日常行為規范》）

四、文明的新風吹遍了校園，文明之花開在同學的心中。請欣賞表演《禮貌之歌》。

男：歌聲唱出了我們心中的愿望，女：歌聲唱出了我們共同的追求。

女：我們會像愛護自己的眼睛那樣去愛護我們的班集體，男：我們要自覺維護學校的聲譽。

齊：做一名文明合格的學生，創造一個文明先進的集體。女：“文明守紀，從我做起”主題班會到此結束。男：祝大家學習進步！

第12課 爭做禮儀小學生

活動目標：

懂得待人接物的禮節，培養講文明，懂禮貌的好習慣。活動形式：

通過小品、快板、小組競賽、合唱等形式，培養學生良好文明的習慣。活動過程：

1、我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們從小就要做一個文明的學生。今天的主題隊會，我們就來討論怎樣做個講文明，懂禮貌的禮儀小學生。

2、主持人主持隊會活動。

（1）看表演，思考問題，明辨是非。小品表演《陶陶遲到》。

主持人：跨進學校的大門，我們就要做一個文明的小學生，但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔細看小品《陶陶遲到》。主持人提問：

a為什么老師和同學們都看著他？

b你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么? 隊員們討論交流。那么到同學家做客又要注意什么呢？ 小品表演《做客》。

小兔和小熊，你們更喜歡哪一個？為什么？（2）小快板表演。（3）小隊競賽。請每個小組討論討論你心目中的“禮儀小學生的”的形象，畫一張畫。各組選派代表上臺向全班同學介紹討論的結果與畫畫的內容，如：“禮儀小學生”應穿戴整齊、干凈；見人有禮貌，舉止要遵守行為規范。禮儀用語：請、謝謝、對不起、沒關系、您好、再見 禮儀表態用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌

3、中隊輔導員講話.隊員們，我很高興，因為今天的隊員是由你們自己主持的、自編、自演，內容豐富、氣氛活躍，大家不僅學習了許多禮儀行為，而且人人爭做“禮儀小學生”。我希望今后我們中隊能成為文明、禮貌的中隊。活動的鞏固與延伸

與家長親切聯系開展評選“禮儀小學生”活動，在教室內張貼照片。

第13課 節約用電

教學目標：

1、指導學生認識電與我們生活的密切關系，知道從發電廠的發電機和電池中都可以得到電。

2、教育學生注意節約用電。教學過程：

一、導入新課

電在我們的日常生活中作用是非常大的，電和我們的生活有什么關系呢?今天我們就一起來研究 “電和我們的生活”。

二、學習新課

1、電在生產和生活中的重要作用。（1）提問：日常生活中哪里要用電?（2）學生討論后回答。

（3）師生小結：看電視、洗衣機洗衣服、電燈、電腦、移動通訊等都要用到電。

（4）提問：生活中還有哪些地方要用到電?（5）學生分組討論。（6）學生回答。

（7）小結：在現代生活中，很多地方都用到電，可以說，沒有電，就會給我們的生活帶來很多困難，工農業生產、交通運輸、郵電通訊幾乎要停止。

2、指導學生認識電的來源。（1）提問：電與我們的生活這么密切，那么，電又是從哪里來的呢?（2）學生討論后回答。

三、小結

學生對于電的認識有了一定的基礎，加強教育安全用電。

第14課 文明行路 安全長伴

活動目的：

1、通過交通標志的學習，知道一些交通安全知識，掌握一些基本的交通規則。

2、通過扮演交警，設計交通安全標語等活動，使學生懂得不遵守交通規則會給個人、家庭和社會造成的巨大危害，樹立自覺遵守交通法規的意識。

3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。活動過程：

活動

一、談話交流,引入課題

1、師：“大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次！可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？”（學生自由談）

2、師：“對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。”（老師請大家看一些資料）

3、放錄像短片。

4、看了剛才的短片，你們有什么想法？（學生自由談）

5、師：“是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？”（隨學生回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動

二、認認、畫畫各種交通標志和設施

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發生命喪車輪的慘劇。

所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施。你們認識哪些，它們的作用是什么？如果表現出色，就有機會爭當小交警！

1、首先請同學們小組內交流一下，并把你們所見的交通標志畫下來。比一比，誰最棒！

2、匯報交流，學生上臺交流自己畫的交通標志和設施。有不周到或者錯誤的地方，教師適時指出或糾正。交流得好的同學獲取一枚獎章（即爭當交警的資格）并為自己的方陣加上相應的得分。

3、師：“你們不僅畫畫出色，而且還是生活中的有心人，小小年紀已經知道這么多的交通知識，真了不起。我為你們自豪！老師這里還有個小測試，如果你們通過這關，就能當上小小交警。趕快測一測吧！”

4、出示測試題：《連連看》。

5、師：“同學們真棒，全部都做出來了。細心的小朋友有沒有發現這些交通標志有沒有什么地方不同？”（顏色、形狀、圖例）

6、學生交流之后，教師總結：“紅色表示禁令標志、藍色表示指示標志、黃色表示警告標志；圓形表示禁令標志、三角形表示警告標志……”

7、師：“生活中還有許多的交通標志，他們是永不下班的交警，幫助 我們平安到家，因此我們要多多去認識他們、保護好他們。” 活動

三、看一看、評一評，遵守交通規則

過渡語：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容？

1、學生自由談，并在匯報后說說體會。

2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、師：“誰來說說你的感受？”（引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害。）

4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關系到你、我、他，大家共同利益的事情。

5、師：“可是，為什么還有那么多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢？”（學生自由談）

6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要遵守哪些交通規 則？）

先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

8、議一議，如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？ a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？ 小小游戲，牢記安全知識

1、課件出示《拍手歌》。

你拍一，我拍一，過馬路不要太著急； 你拍二，我拍二，騎車不要把人帶； 你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；

你拍四，我拍四，先先后上真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來學透；你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬；你拍九，我拍九，施工場地繞道走；你拍十，我拍十，安全習慣要保持！

2、示范表演，學生一對一邊朗誦邊拍手游戲。

3、教師：小朋友們，平安是寶，平安是福，愿我們都能做到“文明行路”，也祝福所有的小朋友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！

第15課 講禮節

教學目標：

1、知道待人接物的一般禮節和與小學生的有關的禮儀規范。

2、懂得講究禮節是有禮貌的具體體現。教學過程：

一、導入新課

提問：同學們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？

小結：同學們到別人家做客時都很注意講禮節，講禮節在我們日常生活中有哪些重要的作用呢？

二、講明觀點

同學們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節常識，知道在各種場合怎樣表現出對別人的尊敬，是很必要的。學文明理

（1）演示課件一，提問：小青是怎樣講禮節的？（2）從這個故事中你知道講禮節有什么好處嗎？

（3）師：同學們經常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節。討論：

①觀看演出時有哪些禮節？ ②與別人交談時有哪些禮節？ ③參加集會時有哪些禮節？ ④與外國友人交往時有哪些禮節？

（4）小結：在待人接物中注意遵循禮節，就會使對方感到愉快，產生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。

三、鞏固練習

1、做揮手、握手、拍手的規范動作，說說各代表什么含義？

2、有人說禮節是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節。你對這個問題怎么看？

小結：講禮節并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節，它標志著一個人的文明程度。

四、總結

講禮節是講禮貌的具體表現，它能增進人與人的友誼，講禮節的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學們都努力做一個講禮節的人。人們常說：禮節是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮節這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。第16課 文明禮儀伴我行

（一）教學目標：

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的小學生。教學過程：

（一）主持人致辭：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

（二）觀看文明禮儀錄像片：

（三）朗誦《爭做文明小學生》；

（四）宣讀《日常禮儀》；

（五）朗誦《明禮，民族之魂》；

（六）班長帶領全班宣誓： 自尊自愛，注重儀表； 真誠友善，禮貌待人； 尊規守紀，勤奮學習； 勤奮儉樸，孝敬父母； 遵守公德，嚴于律己。

第17課 文明禮儀伴我行

（二）教學目標：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。教學過程：

一、教師講話。

同學們，中國自古就是一個講究禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學生，應該如何去做呢？

首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。另外，同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識。

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，老師講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、31 舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，老師再講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，老師講解。

三、交往禮儀。

請同學們舉例說明下列不文明行為，自覺要做到以下幾點：

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、倡儀：從我做起。學唱詩歌：人人從我做起來

五、總結。

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們是一名小學生，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。

第二篇：校本小學生文明禮儀教案

小學生文明禮儀教案

—――學會感恩

一、教育背景：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本節課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過發現身邊同學的優點來構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！

二、教學目標：

1、喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。

2、教給孩子學會欣賞，懂得感恩，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解。

3、激發學生的感恩情懷，常懷感恩之心，讓學生學會與愛同行。

三、教學準備： 1．布置黑板，教室。2．學生節目安排（短劇表演）。3．課件。

四、教學過程：(一)、理解“感恩”。

師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

1、請聽歷史上的偉人是怎樣做的：（出示課件）

（1）一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民！”，鄧小平為了感恩祖國對他的恩賜和人民對他的贊揚，為中國做了許多貢獻。我們當然也要向鄧小平一樣學會感恩。

（2）居里夫人是位大科學家，在她獲得諾貝爾獎時，她將一束鮮花贈送給自己的老師，表達了她對老師的感激之情。

（3）有一位記者問霍金：“您不認為命運對你太殘酷了嗎？”霍金打出了一行字：“我有一顆感恩的心”。霍金沒有埋怨自己的命運而是感謝上帝，令人感慨！同學們自由發言，談談自己看后有什么感受？

2、請聽一則故事 《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

聽了這些故事，你知道了什么？明白了什么？（指生說一說，師及時給予肯定和鼓勵。）

師小結：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！

3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》

（學生暢談自己在成長中的感動。）

（二）、學會感恩。師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1、六位同學表演短劇：

（1）一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。

（2）一個組長發書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

（3）一個同學圓珠筆不能寫字了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，師：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家請接著看……”）三個短劇中的演員繼續表演。

（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）

小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

2、學生談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

3、我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。請大家寫出本組同學的優點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。

（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常說是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）

五、課外延伸

同學們：讓我們行動起來，學會感恩，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關愛。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

校本課教案

觀門街小學

任華

第三篇：文明禮儀五年級下冊校本教案

第一章 文明禮儀常識 第一課 認識禮儀

教學目標：

1、通過學習小學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具準備：多媒體

教學過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

第二課 在校學習生活行規禮儀要求

教學目標：

1、懂得上課、下課的禮儀常規。

2、懂得遵守課堂常規。

3、懂得上下樓梯的行走次序，能避免安全事故。教學重點 ：懂得在校學習生活行規禮儀要求。教學難點： 能自覺遵守在校學習生活行規禮儀。教學方法：講述與練習教具準備：多媒體

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們在學校的日常生活中，每一言一行，一舉一動都有不同的行為。那些行為是好的，那些行為是不好的，規范的行為是什么？我們這節課要學習的內容是：在校學習生活行規禮儀要求。

二、授新課：

1、板書課題：在校學習生活行規禮儀要求

2、分小組討論：

①升國旗時的行為。

②見到老師，同學時的行為。

③如果上課遲到該怎么做？

3、相互交流。

4、肯定學生的回答。

5、講解在校學習生活行規禮儀要求。

（1）、上課預備鈴響后，應迅速做好課前準備，保持安靜。

（2）上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說：“老師好”聽到老師說“請坐”后，再就位。

（3）如果上課遲到，應該先“報告”老師同意后再進教室。

（4）坐姿端正，聽課認真；發言先舉手，回答問題聲音要響亮、使用普通話；讀書寫字要做到“三個一”眼睛距離書本一尺。執筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。

課堂禮儀兒歌：

預備鈴聲響，快快進課堂。準備好學具，安靜等師長。老師進課堂，班長口令響。起身立正好，鞠躬敬師長。

如果遲到了，“報告”聲要響老師準進后，做好快聽講。坐姿要端正，專心悉聽講。發言先舉手，說話聲洪亮。使用普通話，態度要大方。

讀書和寫字，“三個一”不忘下課鈴聲響，老師下課堂。班長喊起立，“謝謝”齊聲講要出教室門，人人知禮讓。先請老師走，再走勿慌忙。上下樓梯道，靠右走勿搡。人多時禮讓，安全有保障。

（5）下課時，老師宣布“下課”，班長發出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說：“謝謝老師”聽到老師說“休息”后，再解散離開位置；進出教室、行進途中，要注意禮讓，先請老師走，然后學生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。

（6）、自學時，要不吃自習課安靜，不大聲喧嘩，不做影像其他人的事情。出示

（自習課禮儀兒歌）

（7）課間，值日生要主動把教室黑板擦干凈。

課間禮儀兒歌

下課堂，做游戲，守秩序，知禮讓。走廊里，不追逐，活動中，不喧鬧。

危險活動我不做，加強保護別受傷。

（8）同學間互相借錢、物品等，應該及時歸還，并致謝意。

6、對照這些規范行為討論：我們做到了那些，還有那些還沒做到，今后應當怎樣做？

7、表揚做得好的同學。

三、小結：

這節課我們學習了日常行為規范，希望同學們對照《小學生日常行為規范》規范我們的行為

第二章 校園禮儀

教學目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學準備：

1.收集有關校園禮儀的歌曲

2.文明禮儀兒歌、朗誦等。教學重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學。

教學過程：

一、活動導入

同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。

請同學們齊唱《文明從小講禮貌》

二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應該怎樣來迎接挑戰適應發展呢？請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演（出示課件：三句半）

三、同學們的表演真棒，我們隆興小學的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來：

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現場采訪

老師現在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現場采訪

老師現在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

第一課 上學、放學文明禮儀要求

教學目標：

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小遵守學校常規，舉止文明。

3、教育學生懂得上學、放學文明禮儀的要求。

重點和難點：

讓學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。幫助學生從小會使用“文明禮貌”用語

教學方法：講述與練習教具準備：多媒體

教學過程：

一、導入課題：

中國是禮儀之邦，有幾千年的文明史。作為一名學生——祖國的花朵——未來祖國建設的接班人，應從小就養成講文明，懂禮貌的習慣。

板書題題：

上學、放學文明禮儀要求

二、走進課堂，傳授內容：

1、教師提問：請同學們說說，我們知道哪些文明禮貌用語？

2、學生交流：

①遇見老師要主動打招呼，問好。②無意損壞了別人的東西說聲：“對不起”、“請原諒”。

3、教師小結，對學生發言給予肯定。

4、教師向學生進行上學、放學文明禮儀的教育。

⑴上學時穿戴整潔，佩戴好紅領巾和標志；帶齊作業、學具，背正書包。

兒歌：

做完作業理書包，作業學具全帶好； 代號領巾和徽標，我是文明好學生，按時上學不遲到。

⑵上學、放學途中遵守交通規則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。

兒歌：

靠右走上人行道，不要追逐和打鬧； 亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。

橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行； 遵守規則保安全，我做文明好學生。

⑶進校前，自覺在校門前排隊，遵守秩序，保持安靜；聽到進校鈴，依序進校，見到老師要行禮、問候（早上問早；下午問好）同學見面要互相問候。

兒歌：

上學來到校門口，自覺排隊莫高聲； 不吵不鬧不擁擠，開門鈴響按序行；

見到老師先行禮，問早問好記分明； 同學見面互問候，都做文明好學生。

⑷放學及時、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，說“再見”。

兒歌：

放學鈴聲鈴鈴響，我們及時離課堂； 安靜有序出校門，不吵不跑不推搡；

見到老師道再見，尊師落實行動上。

⑸放學后，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室及其他不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘邊等有安全隱患的地方玩耍；要順路道親友、同學家玩，事先應征得家長同意。

兒歌：

放學途中莫逗留，家長同意再訪友。路過網吧與河塘，有害身心快點走。

三、實踐演練，鞏固提高。

（教師選取一兩項內容進行即興演練。）

四、課堂小結，提出要求：

文明禮貌是我們小學生應具有的行為習慣，也是應有的品質。讓我們在日常生活、學習中自覺養成這一良好的習慣。

第二課、進出老師辦公室行規禮儀要求

教學 目標

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小養成各種禮儀。

3、教育學生從小會使用各種禮儀習慣。

教學重點： 讓學生懂得進出老師辦公室的禮儀要求。

教學難點： 使學生形成禮儀習慣。教學 方法 ：講解，練習

一、談話導入：

同學們，你們經常進出老師辦公室，都知道該怎樣做嗎？我請幾名班干部來示范一下。這也是我們這節課要學習的內容。

板書：進出老師辦公室行規禮儀要求。

二、授新課：

1、進老師辦公室須先敲門，喊“報告”，經老師同意后，方可進入。

2、進入辦公室應放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課，辦公。跟老師談話應采取站立姿勢，老師讓座后，方可坐下。

3、向老師匯報工作，談事情，或回答老師的問題，態度要誠懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。

4、離開老師辦公室時，要向老師禮貌道別，并注意隨手關好門，再離去。兒歌：

同學們，要注意，進辦公室守禮儀。

先敲門，喊“報告”，老師批準再進去。

腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下。

談工作，說事情，語氣誠懇平和話。

要學會，尊重人，聽人說話要虛心。

離開老師辦公室，禮貌道別關好門。

三、小結：

這節課我們學習了日常行為規范，希望同學們對照《小學生日常行為規范》和《進出老師辦公室行規禮儀要求》規范我們的行為。

第三課、參加升旗儀式行規禮儀要求

教學 目標

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小懂得舉行升旗儀式的時候該怎么做。

3、教育學生從小會使用各種禮儀習慣。教學重點： 教會學生行隊禮和注目禮。

教學難點 ：使學生形成良好的禮儀習慣。

教學 方法 ：講解，練習

一、談話導入：

同學們我們每周星期一的早上都要集合在操場上干什么？（舉行升旗禮儀式）就是我們這節課要學習的內容：參加升旗儀式行規禮儀要求

二、授新課：

1.升國旗儀式前，聽到集合號，迅速列隊站好，檢查服裝是否整齊，有序進場，保持安靜。

2.迎國旗時，要脫帽肅立，未入隊列的同學應原地站好，行注目禮。升國旗時，面對國旗行少先隊隊禮或紅星團團禮。直至國旗升頂畢。

3.唱國歌時，神情莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮。

4.聽專題講話，講話前，要鼓掌歡迎，講話時，要專注聽講，講話畢，要鼓掌致謝，升旗儀式結束后，要按要求整齊退場。

兒歌：

聽到集合號聲響，迅速列隊整服裝。行進有序快靜齊，精神抖擻進操場。

升旗式，受教育，尊重國旗守禮儀。

升國旗，要肅立，大家立正齊敬禮。

唱國歌，要莊重，唱正確，放高聲。

升旗儀式結束后，整齊安靜快退場。

三、小結：

這節課我們學習了《參加升旗儀式行規禮儀要求》禮儀規范，希望同學們對照

老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第四課、在學校就餐行規禮

教學 目標

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小懂得聚會和各種酒席上的一些禮儀和規矩。

3、教育學生從小會使用各種禮儀習慣。

教學重點 教育學生從小懂得聚會和各種酒席上的一些禮儀和規矩。

教學難點 教育學生愛惜糧食，不亂潑亂倒飯菜，維護就餐地環境衛生。

教學 方法 ：講解，練習

教 學 過 程

一、談話導入：

同學們，知道我們在家里吃飯時應當怎么做嗎？在學校 吃午餐時呢？，（及

時做好就餐準備，講文明禮貌，不高聲叫喊，不敲餐具，進餐時不說話。）

板書：在學校就餐行規禮儀要求

二、授新課：

1.課間喝開水要排隊，禮讓小同學，小心不把開水滴到地上。

2.在學校就午餐，及時做好就餐準備，講文明禮貌，不高聲叫喊，不敲餐具，進餐時不說話。尊重食堂人員，適時對他們為大家服務表示感謝。3.愛惜糧食，不亂潑亂倒飯菜，維護就餐地環境衛生。

兒歌：

喝開水，好舒服。

服務員，真辛苦。我同學，懂禮儀。

向他們，致謝意。

在校吃午飯，排隊分餐點。

講文明禮貌，不高聲叫喊。

隨意敲餐具，形象不雅觀。

接受服務時，感謝服務員。

進餐不說話，以免嗆了飯。

糧食來不易，愛惜理當然。

切莫亂潑倒，浪費要批判。

保護就餐地，不污桌地面。

三、小結：

這節課我們學習了《在學校就餐行規禮儀要求》，希望同學們對照老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第三章 生活中的禮儀

教學目標：

通過主題班會活動，使學生們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識。把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學生要養成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。

教學形式：講解、提問、講故事

教學過程：

（一）、導入環節

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識？構建社會主義和諧社會，是現代文明的體現。作為當代的大學生，應當把禮儀作為一門必修的課程來學習。

提問：大家都知道什么是禮儀嗎？（請同學講解自己所理解禮儀的含義）

教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明

（二）、揭示環節

1、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎？學生自由發言。

主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞

同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。

等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。（抽學生進行模仿，自由發言）

2、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢？下面到了搶答時間。

1、使用電話的禮儀？

2、公共場所使用手機禮儀？

3、收發手機短信禮儀？

4、握手的禮儀？

5、公交車禮儀？

分別學生回答后，主持人說出正確答案。

3、什么是良好文明禮儀？

（規范+個性），（大氣+小節），（適度+風度）

4、班級文明公約

（1）熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。

（2）尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。（3）不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。

（4）堅持參加兩操并認真做好。

（5）做好值日工作，維護公共衛生，養成良好衛生勞動習慣。

（6）上課做到專心致志，認真聽講，主動發言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。

（7）勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。

（8）積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。

（9）嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，（10）提高自身素養，做一名有現代教養的大學生。

3.文明禮儀大討論：

（1）生活的細節多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？（學生討論發表）

（2）班長、學習委員談談自己對文明禮儀的看法

（3）總結出十條學生不文明的行為：

1、考試作弊；

2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；

3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；

4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；

5、給老師、同學起綽號；

6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內公共設施、設備；

9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；

10、買飯菜時隨意插隊。

（三）、加強環節 禮儀小故事：孔融讓梨

孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。

孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。

（四）、活動總結。主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內改造自己，做一個文明大學生，做一個文明人。

（五）、班主任講話：

有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”我們可以把句子里面的“春”比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業技術學院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風景。

說得多不如做得好——從現在做起 看著做不如自己做——從我做起 要我做不如我要做——從內心做起

第一課 言談與儀態舉止

教學目標：

1、通過學習小學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具準備：多媒體

教學過程：

（一）言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教'；麻煩別人稱”打擾“；求給方便為”借光“；托人辦事為”拜托“等等。要努力養成使用敬語的習慣。

現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：”您好“、”請“、”謝謝“、”對不起“、”再見“。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的”坐如鐘“。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。”行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

第二課、參加校內外集會禮

教學目標：

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小懂得參加集會、在公共場所時觀看表演時的禮儀要求。

3、教育學生從小會使用各種禮儀習慣。

教學重點： 教育學生從小懂得參加集會、在公共場所時觀看表演時的禮儀要求。

教學難點： 教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣

教學 方法 ：講解，練習

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們參加集會時，要怎么做？（提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好）。

板書：參加校內外集會禮儀要求

二、授新課：

1.集會應準時到達會場，按指定位置整齊就座，領導、來賓到場時，要起立鼓掌。

2.遵守紀律，集會時不看書報，不談笑，不吃東西，不扔雜物和隨意走動。

3.大會發言人上下臺時，要鼓掌歡迎或致謝，聽講時坐直，不前俯后仰，不左顧右盼，認真聆聽發言，不品頭論足。自己發言時，先向師長和聽眾致禮，發言結束后要道謝。

4.接受獎品或其他物品，應起立雙手接過，并敬禮致謝。

5.會議中途不要隨意離位外出，如遇特殊情況需要外出，要向老師或者家長說明原因，得到批準后再離位，離座時不要發出響聲。

6.參加集會不早退，集會結束時，歡送來賓、領導、老師首先離開會場，再有序退場，不可翻越座位、沖撞擁擠、大聲喊叫，并注意扶老攜幼、保護體弱的觀眾。

兒歌：

集會會場準時到，指定座位快坐好。

領導來賓到場時，起立鼓掌應知曉。

自覺遵守會紀律，不看書報不談笑。

隨意走動也不行，勿吃東西雜物拋。

大會發言人上臺，鼓掌歡迎要做到。

專心聽講不評論，話完鼓掌謝意表。

自己發言先敬禮，講話末尾把謝道。

接受獎品或他物，起立雙手要接牢。

接好物品再敬禮，恭恭敬敬謝領導。

會中不要亂外出，特殊情況先報告。

得到批準再離位，快去快回把假銷。

參與集會到終了，無故早退可不好。

集會結束送來賓，禮讓老師和領導。

再有秩序退出場，注意護幼與扶老。

三、小結：

這節課我們學習了《參加校內外集會禮儀要求》，希望同學們對照老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第三課、參加體育運動行規禮儀要求

教學 目標 ：

1、教育學生從小懂得怎樣參加體育活動。

2、教育學生從小懂得加強自我保護

教學重點 ：積極參加各項有益德體育活動，加強自我保護，不做有危險的活動。

教學難點 觀看體育比賽時，熱情地為運動員助威，不喝倒彩，做文明觀眾。

一、談話導入：

同學們我們每周都有四節體育課，你們知道體育課上都有哪些要求嗎？下面我們就來學學：《參加體育運動行規禮儀要求》

二、授新課：

1.積極參加各項有益德體育活動，學會正確使用活動器械，加強自我保護，不做有危險的活動，遇到運動場地或器材不足，要主動排隊，注意禮讓，保障安全。兒歌： 下課堂，到操場。做游戲，活動忙。講安全，不能忘。玩玩球，攀攀杠。滑滑梯，捉迷藏。守秩序，知禮讓。危險活動我不做。加強保護別受傷。

2.觀看體育比賽時，尊重雙方運動員、教練員，熱情地為運動員助威，不喝

倒彩，做文明觀眾。

兒歌： 看比賽，有規定。運動員，要尊重。喝倒彩，可不行。我為健兒助聲威，爭做文明好觀眾。

3.自己參加比賽時，尊重、服從裁判員的裁決。

兒歌： 選手來到比賽場，參賽禮儀不能忘。尊重服從裁判員，樹立文明好榜樣。

4.參加早操，進退場時，列隊、行進要做到“快、靜、齊”做操時，動作要做到規范整齊。

兒歌：

集合號聲起，整齊快靜齊。行進有隊形，步伐要整齊。

抬頭挺起胸，擺臂有神氣。

做早操，真重要，基本要求要做到。

動作規范又整齊，天天做操身體好。

5、做眼保健操，要做到及時參加，態度認真，動作規范。

保護視力很重要，天天要做眼保操。音樂響起閉雙眼，張望說話可不好。按準穴位力均勻，動作規范要做到。

三、小結：

這節課我們學習了《參加體育運動行規禮儀要求》，希望同學們對照老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第四課、在家生活行規禮儀要求

教學目標

1、教育學生從小養成生活上自理的好習慣。

2、教育學生從小養成尊重長輩、懂得孝敬父母。

3、教育學生在家會使用各種禮儀習慣。

教學重點： 教育學生從小養成尊重長輩、懂得孝敬父母。教學難點 ：教育學生從小養成生活上自理的好習慣

教學 方法 ：講解，練習

教 學

過

程

一、導入課題：

中國是禮儀之邦，有幾千年的文明史。從今天開始。我們開始學習具體的一些禮儀內容。

二、傳授內容：

一：（起床文明禮儀要求）

1.按時起床，學會并堅持自己穿衣、疊被，及時整理房間，擺放好自己的物品。

2.自覺刷牙、洗臉、梳頭，適當地活動身體，及時用好早餐。如需朗誦、背誦課文或聽廣播、看電視，音量適中，以免影像家人或左鄰右舍的休息。（兒歌）二：（著裝打扮行規要求）

日常著裝要得體、合群，符合小學生的年齡特點和身份，不追求名牌。女生不化妝、不帶飾物、不燙發、染發；男生不留長發、怪發。（兒歌）

三：（飲食行規禮儀要求）

1.按時就餐，不要家長三請四邀。

2.就餐時，先請長輩入座，不專挑自己喜歡的飯菜，更不能將愛吃的菜端到自己面前獨吃。

3.吃飯要細嚼慢咽，不要發出咀嚼聲響，不在菜中亂翻亂撿，不要暴飲暴食。

4.不亂倒飯菜，不亂扔食物。（兒歌）

四：（衛生行規要求）

1.飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡、勤換衣服、鞋襪，勤理發。2.養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物。（兒歌）

五：（從事家務行規要求）

1.要當好父母的小幫手，承擔一些力所能及的家務—主動從事整理房間、擦地板、倒垃圾等活動，幫父母洗菜、燒飯、洗餐具???..2.自己的事情自己做—自己的衣服自己洗，自己的鞋自己刷??（兒歌）

六：（觀看電視行規禮儀要求）

1.看電視，要有選擇，不看有黃色、暴力、賭博內容的影視片；有節制，不長時間地看電視，以免影學習和健康；電視音量不要過大，以免以免損傷自己的聽力，又影響和干擾別人。

2.看電視時，要注意禮讓別人，不與他人爭頻道。（兒歌）

七：{親友交往禮儀要求}

1、上學前、歸家后，要向家長打招呼，見到家長離家或歸來應主動打招呼，遞接物品。

2、經常主動地把生活、學習、思想情況告訴父母，有過錯不要隱瞞、撒謊。對長輩有意見、應禮貌的指出，不鬧脾氣，不頂撞父母、長輩。

3、親友來訪要面帶笑容，起身迎接，并主動問候，為客人讓座、送水；回答客人提問要起立，說話要得體、周全；不隨意打斷客人和家長的談話。

4、節日或父母長輩生日要致問候；自己過生日時要節儉，不要請客、收禮。

三、小結：

這節課我們學習了《在家生活行規禮儀要求》，希望同學們對照老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第四篇：校本文明禮儀總結

柏香中心小學禮儀伴我行校本課程總結

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明，懂禮貌是中華民族的傳統美德，對小學生進行文明禮儀教育至關重要。為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“禮儀伴我行”校本課程教育活動。現將我校開展工作情況總結如下：

一、打好基礎，創設氛圍

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我校創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在開學典禮上，利用開學動員和大幅標語對學規范、學做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《小學生日常行為規范》、《弟子規》及相關禮儀知識。每周升旗儀式利用國旗下講話時間，有計劃地進行“文明禮儀”的系列講話，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范”深入人心。另外還利用板報、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

二、教師樹立學習榜樣

榜樣的力量是無窮的。教師必須以身作則，教師的一言一行，關系到學生良好習慣的養成，教師的一舉一動，關系到學生人格的塑造。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。因此每當在校園內、在教室看見地上有紙屑、塑料袋等，我們老師都帶頭先撿，久而久之，學生看見紙屑、塑料袋也不需要老師指派，自己就撿起來了。

教育學生見到老師或客人行禮，我們老師自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我們老師始終堅持先向學生問好。看到家長老師們都熱情的說：“您好！”或微笑著點頭致意。對于學生，也用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中教師注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。

所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

三、內容充實，扎實開展

1、從常規訓練入手，使文明具體化

對學生進行系統的“規范”學習后，要讓學生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

（1）全校性集合排隊，進場秩序的訓練。（2）做操動作規范，整齊化一的訓練。（3）站、立、行的軍事化的訓練。（4）每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

（5）隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

2、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境

為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。

3、“文明禮儀伴我行”全校性中隊主題隊會活動，規范了學生的言行，展示了各班級的文明風彩。

（1）“還大地一片純潔”主題系列隊會——宣傳禮儀

禮儀的形成需要宣傳。為大力宣傳文明禮儀的相關知識和要求，學校德育處制訂了“小學德育常規”、“培養學生行為習慣的常規要求”、“文明禮儀教育細則”等一系列的常規教育細則，提出了“文明禮儀伴我行”活動倡議，在全校范圍開展“還大地一片純潔”主題系列班隊會活動。通過活動的開展和長時間的扎實落實，發現學生在坐、立、行、品德、學習、生活等養成了良好的文明行為習慣，這與學期初形成了鮮明的對比，例如：排隊靠右上下樓梯，上放學入隊規范統一，同學間友好相處，禮貌用語的使用

（2）“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動——展示禮儀

禮儀重在展示。為充分展示校文明禮儀教育的成效，各班都開展了有特色的“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“我文明 我快樂”演講比賽，“文明就在身邊”作文大賽，“文明禮儀在我心”手抄報設計比賽，“文明禮儀伴我行”繪畫比賽，“文明禮貌提示語”設計比賽等等。這些活動的扎實開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在我們學校蔚然成風

（3）“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動----學習禮儀

禮儀的養成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，充分利用周一第一節課“德育主題班會課”分期學習《弟子規》，使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。另外，各班還根據自身情況開展了一系列讀書知識活動，融禮儀學習于活動中，不但活躍了校園文化生活，而且大大提高了學生的學習興趣。

（4）“我身邊的文明與不文明行為”調查活動——實踐禮儀

禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求全班學生從教室、校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節。同時，把調查到的結果辦成手抄報，這樣既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。

四、整合德育資源，形成教育合力

1、家校互動，形成合力。通過家訪、召開家長會等形式，切實加強教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進生家長聯系，取得家長的支持和理解，從而充分調動家長參與學校管理、學校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學校家庭形成合力，有效地教育學生。

2、開展社會實踐活動。學校適時與村委聯系，爭取他們的關心和支持，挖掘校外資源對學生進行教育。如：組織學生開展敬老扶幼、綠色環保等社會實踐活動，引導學生走出校園參加社會實踐，在實踐中同學們既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。

五、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。

出現反復，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，班主任都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現在我校學生已養成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

文明禮貌的養成教育是讓學生在認識和實踐的循環往復中由被動變為主動，最終內化為自己的一種素質。只要持之以恒，一抓到底，一定會養成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。

通過禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，形成了良好的班風校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。

柏香中心小學 2015年4月22日

第五篇：文明禮儀校本課程

梁堂中學校本課程教材

中學

生文明禮儀

前

言

高度重視對下一代的教育培養，努力提高未成年入思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。胡錦濤總書記提出的要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是新時期的主流價值觀和思想道德建設的標桿，為我們加強和改進未成年人思想道德建設，培育中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明了方向。

在中小學開展禮儀教育是推動青少年思想道德建設的一種好形式。它是從精神文明建設的角度，通過儀表、舉止、講文明禮貌、實施禮節來體現和培養有理想、有道德、有文化、講文明、守紀律的人的言行規范。針對未成年人的特點，從他們的思想實際和生活實際出發，從規范行為習慣做起，對他們進行禮儀教育，是一件很有意義的事情。

為了給我校學生提供一套適合他們年齡和心理特點，滿足他們實際需要的禮儀教材，我校相關人員在深入調查研究的基礎上，精心編寫了這本禮儀教材。

這本《中學生文明禮儀教育》，以貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為核心，依據《中小學生守則》《中學生日常行為規范（修訂）》中的相關內容，與中學德育緊密結合，以提高學生文明素質，提高思想道德

修養為目的，把社會主義榮辱觀教育這一青少年思想道德建設的重要內容滲透在禮儀教育全過程。從培養學生的基本禮儀修養開始，如舉止、談吐禮儀等，逐步拓展到初中生所處的不同場所，如校園、家庭、社會交往等場所的禮儀。形式新穎活潑，結構欄目合理，符合初中生的知識背景和身心發展特點。

第一部分：中學生禮儀常識

一、個人禮儀(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

(二)言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語

是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

二、公共禮儀

(一)與人交往，談吐方面的禮儀常規

使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

1、尊稱（敬稱）：對長輩、友人或初識者稱“您”；對師長、社會工作人員要稱呼職務或“老師”、“師傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

2、對他人提出要求時說“請”：與人打招呼時說：“您好”：與人分手時說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；別人向自己致歉時回答說“沒關系”；受到別人幫助表示感謝時說“謝謝”。

（二）使用好體態語言

微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。

1、微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。

2、鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向

前傾斜自然彎下15--30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。

3、握手：與人見面或離別時最常用的禮節，也是向人表示感謝、慰問、禮賀或鼓勵時的禮節。

（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。（2）握手時雙目注視前方，面帶微笑。

（3）一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。

（4）多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。

4、招手：公共場合遠距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點頭致意。招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。

5、鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節。雙手掌有節奏地相擊，鼓掌要適時適度。

6、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。

三、學校禮儀

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好：“老師好！”“校長好！”。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學之間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升

國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

說一說

自己平時是怎么做的？有哪些地方做的不夠好？該怎樣改進？

第二部分：迎賓送客的禮儀

1、迎賓的禮儀

在迎接賓客的時候，通常應該說“您好，歡迎您，里邊請”等話語。在引導賓客的時候有一系列細微的肢體語言禮儀。禮貌的服務和明確的引導手勢，會讓賓客感覺到更貼心。迎賓與引導有標準的禮儀手勢，手不是完全張開的，虎口微微并攏，平時手放在腰間。

在引導過程中，女性的標準禮儀是手臂內收，然后手尖傾斜上推“請往里面走”，顯得很優美；男性要體現出紳士風度，手勢要夸張一點，手向外推。同時，站姿要標準，身體不能傾斜。

引導賓客上樓，手要向上比，眼神也要看到手指向的方向。然后再拉回來跟賓客說明，要去的地點所在樓層，要走的方向，或者搭乘的電梯。引導的禮儀動作要配套、完整，儀態優美，聲音悅耳，使人感受到引導人員內在的精神和熱忱。這樣會令賓客感覺良好。

2、招待會議室入座的禮儀

引導入座要注重手勢和眼神的配合，同時還要觀察賓客的反應。比如說指示給賓客某個固定的座位，說明之后，要用手勢引導，在固定的位置處加以停頓，同時觀察賓客有沒有理解。這個過程就體現出肢體語言的美。同時要說“請這邊坐”等敬語。

3、奉茶時的引導禮儀

奉茶也是有技巧的，需要恰當的引導服務或肢體語言。在很多場合都可能用到，比如賓客坐下來洽談時候順便請他喝茶。奉茶給賓客的時候，一種情形是放在桌上，另一種情形是顧客會順手接過茶杯，這些過程都需要注意禮儀。

奉茶有個“左下右上”的口訣，即：右手在上扶住茶杯，左手在下托著杯底。這樣，客戶在接茶杯的時候也是左下右上，從而避免了兩個人之間肌膚接觸。這是個細微的禮節，但是重視細節可以避免引起不必要的尷尬。

4、送別時的禮儀

送客的禮儀同樣也很重要。送客的時候有規范的要求，要使用發自內心的敬語，諸如“謝謝您的光臨，請走好”。還要用肢體語言表示感謝，鞠躬的角度達到 30度以表示衷心感激，然后迅速直起身體來，目送賓客離開。

談一談

迎賓送客禮儀，你做的好嗎？

第三部分：禮儀教育十八條

1、坐要正、立要直、行走要穩健。坐是一種靜態造型，坐姿不正確顯得懶散無禮貌。端莊優美的坐姿會給人以文雅、穩重、大方的美感。對坐姿的要求是：腰背挺直，肩放松，兩腿自然彎曲，兩腳平穩著地，女生雙膝并攏，男生雙膝可分開一些，但不超過肩寬，兩手放在雙膝上。對站姿的要求是：站正；兩腳跟相靠，身體不要東倒西歪，不可單腳輕浮地抖動，手不可在身前后擺來擺去。

2、服飾儀表整潔、大方，學生穿學生服，不燙發、化妝、佩戴首飾。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。佩

戴首飾是屬于成年人的事情，與學生身份不相符。學生應佩戴校徽和有教育、紀念意義的徽章。

3、用好禮貌用語，見到老師、同學要主動行禮、打招呼，要講普通話，不說粗話、臟話。在日常生活中，禮貌用語使用頻率最高的，要經常使用，形成習慣，它們是：請、謝謝、對不起、再見、您好。校內講普通話。早晨要向老師老師好。見到同學要熱情招呼：xxx你好。

4、尊敬老師，上課起立向老師問好，下課起立向老師道再見，課上認真聽講，發言先舉手，不隨便走進教師辦公室或別的教室，進教師辦公室要先招呼或輕敲門，以允許方可進入。和老師談話進應注視老師，談話不應做別的事，不要隨便打斷老師講話，也不東張西望。尊敬老師是中華民族的傳統美德。見到老師，要主動招呼，行好禮節。在人多的地方，要讓老師先行；與老師交談，要給老師讓座。背地里，不要隨便議論老師，更不可對老師直呼其名。上課前要準備好學習用品。上下課要起立向老師問好，動作要迅速、統一。遇特殊情況遲到，應在教室門口止步，喊“報告”或輕敲門，得到老師許可后，方可進入教室，并主動向老師說明遲到的原因。態度要誠實，得到老師諒解和許可后，方可入座。課上要認真聽講，不做與課堂無關的事；當老師提問時，如要回答，應先舉手，在老師點到自己的名字時，方可站起來回答，不可隨便插話或搶先答話。老師點到自己而又不能作答時，應站立端正，以抱歉的語調向老師實事求是表明。不可抓頭撓耳，東

扭西歪，一言不發，待老師許可后方可坐下。下課后要讓老師先走出教室。作為教師辦公地點，學生不應隨便進出，影響教師工作，有事進辦公室必須先招呼或輕敲門，經允許后方可進入，進了辦公室，應主動向老師問好，談完話或干完事，應有禮貌地道別，馬上離開辦公室。不可在辦公室逗留，更不可隨便翻老師的東西。

5、同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助。不在通道走廊追逐亂跑，不影響老師辦公。同學關系是純潔的，共同學習，朝夕相見，應以團結友愛，互相尊重、真誠幫助、增進友誼為重。相處要配合，不要拉幫結派，同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。學習上互相幫助，向同學借東西或問問題，態度要謙虛、照顧，同學之間不能亂起綽號，不能欺侮新生和年幼體弱的同學。同學生病、或遇到困難時，要噓寒問暖，主動關心。同學間發生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。

6、課間開展正當游戲活動，以禮待人，通道走廊禁止逐亂跑，不打架、不罵人、不講下流話，上下樓梯靠右走。正當的游戲有助于課間休息，以充肺的精力投入下一課學習。嚴禁在通道走廊內大聲喧嘩、吵鬧、追逐，到專業（音樂、美術、電腦室等）上課，應在課前早到教室，不得于上課鈴響后直沖進入教室。

7、升國旗時，脫帽行隊禮；唱國歌時嚴肅認真，吐詞清楚，聲音洪亮。國旗，國歌是一個國家的標志和象征，參加升旗儀式時，學生儀表要規范，即服裝要整齊，儀態要莊重，即脫帽立正站好，態度

要嚴肅、莊重，面向國旗肅靜起敬，行隊禮。如在室內或走路，應立正并平視國旗方向。唱國歌時，要傾注自己對祖國的深情，吐字清晰，聲音洪亮，曲調節拍準確，感情真摯而熱烈。

8、參加集會時，按序進場，大會發言行隊禮，發言結束要道謝，聽報告，看演出，觀看比賽時，應安靜、專注，并以鼓掌表示歡迎，感謝和贊賞。無論是開會、參加集體活動，都要按序定時間準時或提前到達。參加集會時，要保持肅靜，不隨意說話，打逗和走動，要精神集中聽講。當登臺發言時，先向師長、來賓敬禮，再向聽眾敬禮，發言完畢仍需按要求敬禮和道謝，再回座位。這樣做的意義，是表示對師長、來賓和聽眾的禮貌和感謝師長對自己的培養與支持。觀看影視、文藝演出、體育比賽或表演一種美的享受，需要創造一個整潔、優美的環境，因此，要做文明觀眾，這是自尊自愛的表現，也是尊重演員、運動員、工作人員、遵守公共秩序，遵守社會公德的表現。做文明觀眾要按時入場，不妨礙他人觀看，在觀看演出中遇有精彩的表演出結束時應鼓掌致意，即表示祝賀和謝意。

9、在圖書館、閱覽室應保持安靜，愛護書報雜志，并及時歸還。到圖書館、閱覽室看書時，要注意保持安靜和清潔。在館內走動要放輕腳步，有必要交談時應該盡量簡短、輕聲，不搶占座位，文明閱覽、姿勢端正，注意用眼衛生。愛護圖書報刊，要輕拿、輕翻、輕放，不能因自己需要某些資料而損壞圖書，私自剪裁圖書是極不道德的行為。借閱圖書應按期歸還。

10、遞送或接受物品時要起立并用雙手。饋贈不僅是一種禮節形式，而且是人與人之間誠心相待的表現。饋贈禮品，一是社會交往中禮尚往來的需要，二是為了表達友情或謝意，不管是遞送或接受，均應起立并用雙手。

11、尊敬父母，離家道別，回家道安，幫助長輩做力所能及的事，不任性。孝敬父母是調整父母子女關系的道德和行為規范。它的主要含義，一是指思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養育之恩，有出自內心的愛戴和敬重感激之情，二是指行為態度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，并在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執。

12、能給長輩讓座，讓餐、讓路，客人來訪時會讓座沏茶倒水。家庭中的相互問候，可以傳遞情感創造溫馨的氣氛。飯桌邊的禮儀包括飯前洗手；幫助父母做些力所能及的準備工作；招呼長輩先入座；咀嚼時不要發出太大的響聲；不挑食；用飯進如果打噴嚏要側轉身體或用手帕捂住嘴，學會怎樣夾菜、喝湯、吐骨；學會飯桌邊交流，如說些有趣的讓大人高興的事情。做客應進門問好，出門道再見，不隨便翻動主人家的東西，收禮須經大人允許并道謝。待客應熱情禮貌，學會招待客人，雙手捧杯敬客人，并學會恰當稱呼。

13、乘車、出入公共場所排隊、謙讓，在影劇院、車站、碼頭等場所要注意公共衛生，遵守社會公德。乘車、購物和出入公共場所人多擁擠時，要自覺遵守秩序，依次排隊，相互謙讓，不要爭先恐后。

在影劇院、車站、碼頭等場所要注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙霄和雜物。

14、節日中注意衣著整潔，并按節日的特點參加活動或向他人致敬，問候。節日禮俗豐富多彩，春節是我國人民的傳統佳節。過春節一般要穿新衣服，親戚、朋友、熟人、同學之間見面，要互致問候，態度要熱情歡快，有時還要說一些吉利話，平時可話的玩笑話這時不可隨便說，走親訪友，一般都要略備禮品。清明來臨，學校一般要組織祭掃烈士墓，緬懷先烈的活動，祭掃過程中，要服飾莊重，不要穿花花綠綠的與莊嚴氣氛不協調的衣服；態度要嚴肅，語調要沉重，不可嬉笑打鬧；要遵守紀律，按統一口令向烈士鞠躬行禮，瞻仰和參觀烈士墓事跡要保持安靜。中秋節要注意問候長輩，元旦、國慶等節日要注意布置環境，參加慶祝活動等等。

15、文明就餐，注意謙讓和禮節，購飯菜應排隊，注意衛生，愛惜糧食，舉止文雅。到了就餐時間，在校用餐的同學要注意謙讓，講究公共禮儀。首先要注意遵守秩序，在規定的窗口下，自覺排隊購飯，不插隊、代買、有急事的同學應主動照顧。其次要注意衛生和珍惜糧食。飯前要洗手和沖洗餐具，不挑食，不亂倒剩飯剩菜，愛惜糧食。第三要學會尊重和禮讓。尊重炊管人員的勞動，發生矛盾后，要注意謙讓諒解，洗碗時相互禮讓，不搶先、擁擠。第四要注意良好習慣的形成。不大聲喧嘩，不端著碗走來走去，不發生過大的吃飯聲音。吃相要文雅。

16、遇見來校賓客，熱情行禮招呼、主動介紹，友好待客，外校或外班老師來班聽課，課前禮貌問候，課上認真聽講，踴躍發言。某些學校經常有賓客來訪，課間遇到來賓要主動行禮、問候、對待來賓問題，要熱情解答。

17、遇見外賓，以禮相等，不卑不亢。尊重對方的生活習俗。對外賓以禮相待，熱情友好，小記者應大大方方地進行采訪，聲音響亮。

18、注意宿舍的安靜、整潔；講衛生、節約用水。宿舍是同學們共同生活、休息的場所，在宿舍中，要相互尊重，相互關心，以禮相待，和睦相處。宿舍要保持整潔、安靜、做好值日衛生，搞好環境布置。未經許可不得動用他人物品，坐臥他人床鋪。使用洗間要講究衛生，節約用水。準時作息，同學生病或遇到困難，要主動關心、照顧、幫助。愛護公用物品，當與同學發生矛盾時，要學會克制，嚴以責已，寬以待人，說明道理，達成諒解。

議一議

你處事的禮儀原則是什么？

第四部分：個人禮儀細節

1、衣著整潔、得體、協調、樸素、大方，不得穿奇裝異服，不得穿不符合通中學生身份的時裝，提倡平時穿衣服，參加升旗儀式和重要集體活動，一律穿校服。一律佩戴校徽。

2、男生理學生式、西裝式頭發，不留長發（頭發不遮住耳朵）和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發，不留披肩發。男女同學都不許燙發、染發，不得化妝。

3、到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上課、參加集會一律脫帽。

5、雨衣雨傘要裝入塑料袋中，以免雨水滲出淋濕地板、地面。購物、作客、乘坐公共汽車要脫下雨衣，以防沾濕他人和座位。要注意拿傘姿勢，以免戳傷他人。

6、男女同學都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

7、每天佩戴校徽，團員還要佩戴團徽、校徽，團徽佩戴于左胸前校徽下。

8、男女同學一律不得佩戴任何飾件，不佩帶手機。

9、進校門主動下車，接受門衛和值勤同學的迎接和檢查，不在校園騎車。

10、進出校門或進出其他單位應主動出示出門證，受到門衛檢查時，不得作出粗暴的反應或其他不良表現。

11、在路上和老師相遇時，應主動向老師問好；進出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走；在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意回避。

12、預備鈴響后，坐在位置上作好課前準備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經老師允許后，才能進教室。

13、老師示意上課后，班長號令“起立、立正”，老師喊“同學們好！”同學們喊“老師好！”待老師示意坐下后方可坐下。老師示意下課后，班長號令“起立、立正”，老師喊“同學們再見！”同學們喊“老師再見！”待老師示意解散后方可休息。有老師聽課，讓老師先離開教室。

14、舉手發言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿勢或引人發笑的舉止。

15、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。

16、校園內禁食口香糖，提倡勤儉節約，用好一日三餐，嚴禁在食堂以外的地方吃零食喝飲料（教室內飲用純凈水除外）。

17、要適時理發，經常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。

18、認真打掃環境衛生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不在教室里打球打撲克等其他體育活動。

19、遵守用膳制度，排隊購買飯菜，注意用膳衛生，不浪費糧食。用膳時不講話，用膳完畢及時離座并將餐盒擺放到指定位置。

20、文明用廁，愛護衛生設施。

21、不許吸煙、喝酒、賭博、看黃色影視、書刊，不得進營業性游戲機房、網吧，不參與迷信邪教活動。

22、放學后及時回家，不在小攤點上購物，不在馬路邊吃東西。

23、與人交談、態度要誠懇，語調要親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。

24、向別人問話時，要和氣大方，吐字清楚，意思明白；回答別人時，應謙和、樸實、含笑、耐心。

25、要自始至終聚精會神地傾聽對方的談話，并做出必要的表情或語言呼應。不要輕易打斷別人的談話或突然強行轉換話題。

26、交談中要注意站相和坐相。不做任何損害個人形象的小動作。

27、長者到場要用短暫的起立以示敬意，有人給你沏茶，應略為欠身以示謝意。

28、公眾場合中，要盡量避免發自體內的各種聲響如打哈欠、咳嗽等，如果患感冒打噴嚏、咳嗽時，應用手帕掩住口鼻。

29、要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。30、對殘疾人要尊重、扶助、禮讓，不要指指點點、議論紛紛，不要給他們起綽號。

查一查

你有沒有一些不文明禮貌的行為，比如給同學起外號？ 有沒有換位思考？該怎樣改變呢？

讀一讀，背一背：

文明禮儀歌謠一

升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。

遇外賓，要熱情，舉止文明衣得體。

課余生活講情趣，不良場所我不去。

乘車購物講秩序，文明用語記心里。

公共場所語輕聲，做個文明中學生。

講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。

孝父母，敬師長，助人為樂講真情。

節水電，省資源，公共設施要愛護。

垃圾廢物不亂扔，共同營造好環境。

行車走路守規則，看到紅燈停一停。

講文明，遵禮儀，人人爭做好少年。

好品行，一養成，終生得益受歡迎。

背一背

你背下來了嗎？

文明禮儀參考標語：

“你需要我就要愛我”（在廁所門上）“用時開，走時關”（關于燈）“請保護好陪伴你的伙伴”（關于桌椅）

“我去過大海，走過小溪，就怕大家，不把我珍惜”（關于水）

“尊重你我他，快樂每一天”（關于同學見互幫互助的）“不要給我毀容”(關于墻的)“小聲點，我需要安靜”（關于教室）“我把你照亮，你要關心我”（關于燈）

“我是水，我很珍貴，請節約用水”（關于水龍頭的）

“禮貌伴我行，天天好心情”（關于文明禮儀的）“人心齊，泰山移，班級衛生沒問題”（關于班級衛生的）“讓我每天用微笑面對你”（關于課桌）“不要讓我再默默的傷心流淚”（關于水龍頭）

“干凈一點，安靜一點，尊敬一點，快樂無邊”（在班里）

“對老師尊重一點，對同學寬容一點，對學習用功一點”（在班里）“惡習像彈簧，你弱他就強”（養成好習慣）

“白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給草地，拿什么奉獻給你，我的教室”（在衛生方面）

“我不愿意每天亂糟糟的面對你”（關于課桌）“別踹我，我怕疼”（關于門）

“不要我老上班，我也需要課間休息”（關于燈的）“我為你遮陽避暑，你為我保持整潔”（關于窗簾）“要想學習好，替我勤洗澡”（關于黑板）