第一篇：英語復習教案

Review of Unit9-10 Teaching aims:： Ⅰ.詞匯和短語：

amusement park，neither，space，museum，water park，have/has been to? something different，how about sb/sth/doing ? Me neither.= Neither/Nor have I.noon, umbrella, violin, forgot，look like, by noon, on the weekend Ⅱ.重點句型

Have you ever been to ??Yes,I have./No,I haven’t.I’ve been to the zoo a lot of times.It’s a nice day, isn’t it ? It’s really cold today, isn’t it?----Yes, it is./No, it isnⅢ.語法：現在完成時 Have/has + 動詞過去分詞

反意疑問句（專題復習）

Period 1 Teaching procedures: StepⅠ.Memorize the words and phrases.10’ StepⅡ.Do a dictation.5’ Step Ⅲ.Practice.25’ 附： 策略復習方案練習一．詞匯拓展

1.see v．→______________(過去式)→______________(過去分詞)2．attraction n．→______________v.→______________adj.3．require v．→______________n.4．excellent adj.→______________n.5．natural adj.→______________n.6．low adj.→______________(反義詞)7．wonderful adj.→______________n.→____________adv.8．fear v．→______________adj.二．重點短語

1.以??結束；結果為?? ______________ 2．導游______________ 3．喚醒；叫醒______________ 4．一年到頭；終年______________ 5．瀏覽______________ 6．(意外地)出現；發生；來到______________ 7．相處______________ 8．至少______________ 9．娛樂公園_________________ 10．??的主題_________________ 11．走不同的路線____________________ 12．一個說英語的國家____________________ 13．提高英語水平_________________ 14．離??很近______________ 15．在??方面幫助某人_________________

’t.16．對某人很友好____________________ 17．在船上______________ 18．例如______________ 19．度假______________ 20．四分之三__________________ 21．入睡，睡著______________ 22．離??遠______________ 23．想要______________ 24．想起______________ 25．玩得開心______________ 三．重點句型

1.你曾經去過迪斯尼樂園嗎？

Have you____________________Disneyland? 2．“我沒有去過水上公園。” “我也是。”

—I___________________________________ a water park.—________________________.3．我成為這里的一名學生已經有一年了。

I_____________________________for a year.4．15路公共汽車在這兒停，是嗎？ The No.15 bus stops here，_______________? 5．因為我們都喜歡運動，所以我們相處得很融洽。We________________because we all like sports.6．你學英語多長時間了？

How long______________________________?7．看樣子要下雨，不是嗎？ It looks like rain，______________________? 8．但對我來說有點熱。

But it's_______________________________.9．你認為這個學校怎么樣？

____________________________the school? 10．非常感謝(你給我)下周比賽的票。

______________________________________next week's game.11．或許當我畢業時，我會考慮當一名英語教師而不是一名導游。

Maybe when I leave school I'll ________ _________________________an English teacher________________a tour guide.12．許多動物只在夜間活動，所以晚上是觀看它們的最佳時機。

A lot of animals only________________at night, so this is the best time________________________.13．也許你害怕在國外找不到任何可以吃的東西。

Maybe you fear that you won't________________ find anything______________in a foreign country.14．在你來之前，我一直在費勁地尋找它。

I was having a hard time________it until you________________.15.像你這樣的朋友使得在新地方相處變得容易多了。

Friends like you make it a lot easier ________________in a new place.Period 1 Teaching procedures: StepⅠ.Read the Grammar Focus and 3a.5’ StepⅡ.Review the important language points.15’ 附： 策略復習方案知識點講解。詞匯點睛 exchange n．&v.交換；互換

[搭配] exchange sth for sth 用某物換某物 exchange sth with sb 和某人交換某物 May I exchange my seat with you? 我能跟你互換座位嗎？

Let's have an exchange of the ideas on the matter.我們對這個事件交換一下意見吧。2 whether conj.是否

[點撥] 既可用whether 也可用if來引導賓語從句。if和whether表示“是否”之意時，常可換用，但在下列情況下只能用whether：(1)在不定式前；(2)在介詞之后；(3)后面直接跟or not。I'll see whether/if she's at home.我來看看她在不在家。neither adj.pron.& adv.兩者都不(的)；也不

[點撥](1)“neither ＋ 單數名詞”表示“既不是(二者之中的)這一個，也不是另一個”。(2)“neither of＋名詞或代詞”，名詞或代詞為復數，后面的動詞一般用單數，名詞之前必須有限定詞，如my，the, any, these等。

(3)neither用于句首，后面用倒裝語序，neither也可用nor替換，即：

neither/nor＋助動詞/be/情態動詞＋主語，表示與前面所述的否定情況相同。[注意] so＋助動詞/be/情態動詞＋主語，表示與前面所述的肯定情況相同。

(4)neither?nor?用來連接兩個詞或詞組，表示否定概念，是both?and?的反義詞組。[拓展] 當neither?nor?連接主語時，謂語動詞遵循“就近原則”。—Can you come on Monday or Tuesday? —I'm afraid neither day is possible.“你周一或周二能來嗎？” “恐怕哪天都不行。”

Neither of my brothers has a car.我的兩個兄弟都沒有汽車。—I can't dance.—Neither can I.“我不會跳舞。” “我也不會。”

—They have been to the zoo.—So have we.“他們去過動物園。” “我們也去過。”

He neither smokes nor drinks.他既不抽煙也不喝酒。4 least adj.最少的

[點撥](1)least是little的最高級形式，其相對的詞是most。the least作為限定詞用在不可數名詞之前表示數量。

(2)at least(至少)相對的詞組是at most。She does the least work in this factory.她在這個廠子干最少的活。

She may be slow but at least she is honest.她也許有些遲鈍，但至少她誠實。5 population n．人口

[點撥] 指人口“多”時用large/big，“少”時用small；表示某國、某地有多少人口時，一般說the population of?is?或?has a population of?；提問“有多少人口”用what或how large，不用how many或how much。

The population of this city is getting larger and larger, but the population of my village is getting smaller and smaller.My village has a population of 200.這個城市的人口數量越來越多，但我們村的人口數量越來越少。我們村有兩百人。What is the population of Canada? 加拿大的人口是多少？ 6 wake v．醒來；喚醒

[點撥] wake up意為“睡醒，醒來，喚醒”。

wake up 后的賓語是代詞時，必須放在wake和up中間。She usually wakes(up)at six in the morning.她通常早上六點醒來。

Don't wake him up.He's too tired.別吵醒他，他太累了。

[拓展] awake作形容詞，意為“醒著的”，常放在系動詞后，用作表語，其反義詞為asleep。Don't make so much noise.The tiger will probably be awake.別這么吵，note n．筆記；短信；便條 v．注意；觀察老虎可能會醒來。[搭配] take/make notes of 記錄；做??的筆記 take note of 注意到；將??銘記在心 notes to the text 課文注釋

Please take notes of the lecture.請做講座筆記。

I'll have to leave a note for Mary.我得為瑪麗留張便條。

Note my new name and how to spell it.記下我的新名字及它的拼法。句型透視 Have you ever been to Disneyland? 你曾經去過迪斯尼樂園嗎？[點撥](1)have/has been to意思是“到過，去過”，表示曾經到過某地，而此時人已不在那兒了。

(2)have/has gone to意思是“去了某地”，現在人可能在去的途中或已在那個地方了，而不在說話者處。

(3)have/has been in/at意思是“曾經待在某地”，常和持續性的時間狀語連用。Have you ever been to Hong Kong? 你曾經去過香港嗎？

Where is Lily? Has she gone to the library? 莉莉在哪兒？她去圖書館了嗎？

Step Ⅲ.Practice.20’ 策略小試卷（略）

第二篇：六年級 英語復習教案

單詞

健康的不健康的吃，飲食

日常飲食

酸奶

新鮮的炸薯條

披薩餅

麥片粥

在昨天

有趣的事

可樂 辛辣的 堅果

在明天

不含酒精的飲料

小吃

美味的 美味的 咸的 苦的 晚飯

今晚

清蒸蝦

也 大蒜

蔬菜湯

番茄

最喜歡的 炒雞蛋

熏肉

菜單

色拉

雞翅

水煮蛋

任何的冷凍的 餃子

保持安靜 跑過馬路

等待（詞組）往左轉

進入

大聲地說話 小時

分鐘

到達（詞組）

郵局

市場

電影院

餐館 開放日

活動安排

父母親

到達（單詞）

在入口處

首先

緊接著

在那以后

然后

最后

課題

迎接

合唱隊

英語俱樂部

布告欄

體育館

底樓

秘書

銀行職員

女警察

牙醫

司機

采訪

工作，職業

工作

開始

結束 生病的更好的 年齡

度過

頤和園

故宮博物院

天安門廣場

長城

天壇

周末

離……遠

近的 照片

活動

購物

計劃

地方 主意

回來（詞組）

花費

旅行

與……講話

一點也（不）幾乎

共同

分享

其他的 友好的 對……友好

互相

說謊

淘氣的 努力地

第一次

尚

剛剛

已經 親屬

家譜

堂兄

孫女

孫子

僅僅

成員

去購物

別的從不

有時

通常

總是

打羽毛球 做游戲

去騎自行車 句型

1.我們每天需要多少動植物油？ 2.我們需要少量的鹽和糖。

3.do/ have/you/usually/for/breakfast/what/? 4.我通常是面包和牛奶 5.你的飲食比我的飲食健康 6.你的飲食不如我的飲食健康 7.你的和我的飲食一樣健康 8.你昨天早餐吃的什么？

9.我們買一些橘子吧？（提示詞shall 做肯定回答，否定回答）10.你喜歡什么？（提示詞would）11.我想要一些香腸。

12.你想來些雞翅嗎？（做肯定回答和否定回答）13.我可以來寫梨嗎？（提示詞 may）14.好的，給你

15.Because oranges are sweet.(根據答句寫出問句)16.讓我們一起去超市去買一些食物。17.你晚餐喜歡吃什么？（提示詞 would like）

18.你喜歡吃大米還是面條（would 引導的一般疑問句）19.你喜歡哪一種湯？（提示詞 kind of）20.你已經買了一些蝦了嗎？（提示詞 have）21.你在哪兒買的它？（過去式）22.在超市，在海鮮區。

23.我們需要制作一個購物清單。（提示詞 need shopping list）24.我們在哪里有規矩？ 25.我們在馬路上有規矩。26.sign/does/mean/what/this/? 27.can/find/where/it/we/? 28.禁止踐踏草坪。（提示詞 don’t）29.禁止摘花。（提示詞 must not）

30.long/it/you/to/supermarket/how/does/take/get/to/? 31.他們住的離學校遠。它大約要花費他們二十分鐘。32.walking/she/does/see/to/what/when/she/is/school/.33.當我在公交車上的時候，我看到了幾個家長和許多學生。34.They have tea and cakes at four o’clock in the music room with the teachers.(改為過去時)35.are/the/programme/they/for/planning/open day/their/.36.I/at/meet/will/them/the/entrance/what/do/first/they/will/./? 37.they/listen/choir/hall/will/to/the/the/school/at/ten/in/o’clock/.38.want/to/I/you/welcome/in/the/different/places/parents/.39.我將要在6A教室。它在第二層。

40.你想成為一名警察嗎？（做肯定回答和否定回答）41.I/because/to/our/make/city/a/place/want/safe/.42.你想成為什么？ 43.我想成為一名牙醫。因為我想讓病人好轉。44.I/at/in/usually/work/half/the/morning/start/past/eight/.45.do/when/usually/you/finish/work/? 46.in/have/where/you/been/Beijing/? 47.我（已經）去過天安門了。48.are/to/how/you/going/there/get/? 49.讓我們一起坐公交車吧

50.we/to/when/are/come/going/back/? 51.我們將在六點回來。52.visit/place/shall/which/we/? 53.要花費多少錢。

54.早晨九點怎么樣？（提示詞 how about）55.周末你通常干什么？

56.王府井離得天安門近還是遠？（選擇疑問句）57.這是我家人和我的照片。（提示詞 of）58.他們喜歡在一起玩（提示詞 like to）59.他總是很友好 60.他從不淘氣

61.他們總是一起步行去學校。62.you/yet/there/have/been/? 63.我剛剛去過那里。64.水上世界怎么樣？ 65.你有幾個叔叔？ 66.你和你的嬸嬸做什么？ 67.我有時和我的媽媽一起看電視。68.him/what/do/else/you/with/do/?

第三篇：高三英語復習教案

高三英語復習：閱讀理解解題技巧

主講人 張賢琴

湖北高考考試說明里閱讀理解的要求:(1)理解文章主旨要義(2)理解文中具體信息

(3)根據上下文推斷生詞的詞義(4)作出簡單判斷和推測(5)理解文章的基本結構

(6)理解作者的意圖、觀點和態度

任何一篇文章都有一個主旨要義。有時從文章的第一個段落，甚至第一個句子即可得出文章的主旨要義。從這一段或這個句子讀者會知道文章描述的是誰或什么(即文章的主題)，也會了解作者希望讀者了解主題哪些方面的內容。有時則需從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力(如確定文章的標題)有一定的要求。

高考閱讀理解“主旨要義題”通常是考查考生選擇恰當的標題、概括中心思想和段落大意的能力.主旨要義題要求考生具有很強的話語篇章把握能力和分析能力，能夠從全局的角度對文章括以總領，梳清脈絡。可以說，對閱讀理解主旨題的把握能力決定了閱讀這個整體題項的成敗，它也是衡量閱讀水平高低的一個重要標尺。所以，如果我們在這個題上能夠取得突破，就等于是攻克了閱讀當中最頑固的堡壘，其它類型的題也就不在話下了。所謂主旨大意題指針對段落或短文的subject(主題)、main idea(主題思想)、title(題目)或purpose(目的)擬題。盡管題型或用詞不盡相同，但所針對的都是段落（或短文）的主旨大意。以下是針對段落（或短文）的主旨大意所設立的常見題型： 1.What is the main idea of this paragraph(passage)? 2.What is the author′s main point?

3.The main idea(central thought)of the paragraph(passage)is_____.4.Which of the following sentences best expresses the main idea? 5.What does the paragraph(passage)mainly suggest? 6.The main point of the paragraph(passage)is____.7.The paragraph(passage)centers on the point that__.8.The author seems to be especially interested in___.9.The topic sentence of the paragraph(passage)? 10.What topic is treated in this paragraph(passage)? 11.What the paragaph(passage)tells us would be summarized by the sentence? 12.The best summary of the paragraph(passage)is that 13.The paragraph(passage)informs us that---14.We can infer from the paragraph(passage)that----15.What does this paragraph(passage)imply? 16.What is the subject of this paragraph(passage)? 17.Which of the following can be concluded from the information presented in this paragraph(passage)? 18.What conclusion can be drawn from this paragraph ? 19.The(main)subject of the paragraph(passage)is____? 20.Which of the following best states the theme of paragraph(passage)? 主旨大意題解題方法與步驟：

略讀法(skimming)是理解全文大意的快速而有效的方法，略讀的關鍵是能抓住文章要點的前提下，以個人最快的速度閱讀，主要目的是盡快獲得足夠的信息以便準確的回答問題，利用略讀法去做閱讀時，要特別注意首尾兩段，要學會尋找文章段落的主題句，這是高效省事地抓住段落要點的捷徑，同時也是準確理解文章大意的有效途徑。在做題時要注意以下步驟：

1．先看問題，看是否有和主旨相關的題目，了解題目類別和提問方式。

2．再看文章首尾和各段開頭，找出主題句或通過瀏覽全文，抓住關鍵字眼，把握主旨。3．以掌握主旨為前提，處理推斷作者語氣或意圖等其他深層次問題。

在一篇文章中，細節的描寫一般有五種類型，事實性細節，描寫性細節，說明性細節，比較活對比性細節以及說理性細節.1事實性細節 這類細節描寫指作者在敘述某事時使用的事實或數據

2描寫性細節 這類細節描寫通常是用來表達某種情緒與感情或某種印象，敘述親眼目睹的一些事情等

說明性細節 這類細節描寫在作者以解說或介紹的方式來說明事物或告訴人們如何做事，這類細節條理清楚，過度自然，因此在這類細節描寫中常出現一些過渡詞，如： first, second ,finally, also ,for example ,for instance ,otherwise ,moreover ,therefore ,on the contrary ,on the other hand ,then ,now 等。4.比較或對比性細節 對比是指出同類事物的不同之處，或者是對兩種不同的觀點的對比；而比較則是把兩種或多種事物相比較指出其相同的地方。如：2006天津高考E篇 5 說理性細節 為了使主題思想為讀者所接受，往往需要陳述理由。解答此類題時，考生需要先抓住問題中的關鍵詞，然后迅速回到原文中找到這一細節，再把細節所在段落仔細閱讀一遍，與所給選項核對，分析，判斷，得出答案。詞匯量的多少往往直接影響著閱讀速度及理解能力，但如果擁有一些猜詞的基本常識，則會達到事半功倍的效果。詞義猜測法是一種通過上下文的種種提示來猜出生詞含義的方法, 這種方法一般適用于詞義猜測題型。詞義猜測題型旨在考查學生的英語詞匯量, 以及對文章中生詞的理解能力。針對這種情況, 學生解題時, 應該通過生詞上下文的語言環境進行詞義猜測。

猜詞是應用英語的重要能力。它不但需要準確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞匯。我們要學會“順藤摸瓜”，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。

推理型問題主要包括以下幾大類：對作者態度、語氣、風格、傾向的推理，對作者意圖、主題思想的推理，對數字的推斷，對文中細節的推斷等。

①針對作者態度、語氣、風格、傾向的推理作者寫文章時，經常持有某種態度或傾向。

作者的語氣和態度往往并不直接在文章中寫出來。有時通過全文的敘述，考生可以從文章中領悟作者的觀點；有時可以通過對作者使用的詞匯(多為形容詞和副詞)的分析，來推斷出作者的態度和感情，例如作者對某一觀點是贊成還是反對，是主觀批評還是客觀陳述。②對作者意圖、主題思想的推理。

考生可以利用確定中心思想(主旨)的方法先確定短文的主題和大意，然后分析句子之間的關系，在全面理解原文的基礎上，推測出作者的寫作意圖和目的。③對數字的推斷

考生要先在短文中找出問題所涉及的數字和文字，然后根據題目要求對各數字進行推算。考生應注意，有的題目只要求找出相關的數字，有些題目則要做簡單的計算。

Come and see the Indian elephants and the new tigers from America.The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you.The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you, and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you.Tickets Opening time Grown-ups: $ 3 9:00 am---4:00 pm Children: Over 12:$2 except Friday Under 12: Free 10:00 am--3:00 pm How much does Mr Smith have to pay if he visits the zoo with his sons of fourteen and ten? A.$2.00 b.$5.00 C.$4.00 D.$3.00 2.Which of the following is the visiting time? A.8:30 am, Wed B.9:30 am, Fri C.2:00 pm, Sun D.4:00 pm, Tue 通過閱讀我們發現布告中的所有數據都是有用的，那么關鍵詞是：grown-ups, children, over 12, under 12, opening time, except Friday。第一題中Mr Smith是成人，須買3塊錢的門票，他一個14歲的兒子需買2塊錢的門票，另一個不滿12歲的兒子可免票，所以Mr Smith先生需花5塊錢，B是正確答案。第二題C是正確答案。④對文中細節的推斷。

作者為了說明一個主題或者觀點，肯定會做出一系列論述或解釋，采用方式可能是舉例、論證、擺事實或講道理、提出問題或者指出事件的原因等。這種題型常常集中對文章中某一點或幾點、某一方面或幾方面、某一部分或幾部分提出問題。回答這類問題時，考生應首先仔細閱讀原文以確定推理依據的范圍，然后按題意進行推斷。

對《考試大綱》中提出的理解文章的基本結構的要求，往往通過篇章結構題來考查。考生要學會把握文章的脈絡，理解段落層次之間的關系，弄清作者的寫作方法。英語的文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章的開頭，簡要概括文章的中心思想，主題句根據段落的寫作手法的不同可能在段落的開頭，也可能出現在段落的中間或末尾。段與段之間常用詞語連接，承上啟下，使文章行文連貫，邏輯嚴密。為突出主題作者可能采用不同的寫作手法來組織文章，通過舉例、比較、類比等手法來透徹闡明主題觀點。高考對這類題型的考查主要體現在以下幾個方面： 2014-5-16

第四篇：五年級英語復習教案

五年級英語復習教案

第 一 課 時

一、主要單詞：

do morning exercises 晨練，做早操 eat breakfast吃早飯

have English class上英語課

play sports進行體育活動

eat dinner吃晚飯 eat lunch吃午飯climb mountains 爬山

go shopping購物，買東西 play the piano 彈鋼琴

visit grandparents 看望（外）祖父母

go hiking去遠足

二、主要句子:

When do you eat dinner?你什么時候吃晚飯？

I eat dinner at 7:00 in the evening.我晚上七點吃晚飯。

When do you get up? 你什么時候起床？

I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12點起床。

What do you do on the weekend?你在周末干什么？

Usually I watch TV and go shopping.我通常看電視和購物。

Sometimes I visit my grandparents.有時候我去看望我的外祖父母。

I often play football.我經常踢足球。

Sometimes I go hiking.有時候我去遠足。

三、同義詞

eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports

usually—often

復數形式：policeman—policemen policewoman—policewomen

現在分詞：tell—telling

三單：say—says

同義句：What do you do ?---What are you? 你是干什么的？

四、表示頻度的副詞：

always 總是，一直

usually 通常，常常

often 經常 sometimes 有時候

五、以復數形式出現的詞組：

visit grandparents plant trees

六、介詞后跟表示時間的詞語時，表示在某年、某月、某個季節，某個時候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點幾分用at.七、too 和either的用法區別：

too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。

第 二 課 時

一、主要單詞：

season季節 spring春天

summer夏天

fall冬天

winter冬天 swim游泳

fly kites 放風箏

skate滑冰

make a snowman堆雪人

plant trees 種樹

二．主要句子：

Which season do you like best?你最喜歡哪個季節？

I like winter best.我最喜歡冬天。

Summer is good, but fall is my favourite season。

夏天是很好，但是冬天是我最喜愛的季節。

Why do you like summer? 你為什么喜歡夏天？

Because I can swim in the lake.因為我可以在湖里游泳。

Why do you like winter? 你為什么喜歡冬天？

Because I can sleep a long time.因為我可以睡很長時間的覺。

三、同義詞：autumn—fall

三單：say—says ask—asks come—comes

對應詞：wake up—sleep go to bed—get up

同義句：What’s your favourite season?（你最喜愛的季節是什么？）----Which season do you like best?(你最哪個季節？)

四、play with 玩雪，play in the snow在雪中玩.如果在橫線后面有the ,則選擇in , 如果在橫線后面沒有the , 則選擇 with.五、like后面不能直接跟動詞。如果需要跟動詞或動詞性詞組時，則需在like后面加to.如果不加to.就要把后面的動詞變成相應的動名詞形式.如： I like to swim ===I like swimming.六、當表示某地某個季節的天氣情況時，要把季節放在前面，地點放在后面。其結構為：What’s the weather like in 季節in 地點？

第 三 課 時

一、主要單詞：

January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)May June July August(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)

二、主要句子

1.When is your birthday?你的生日是什么時候It’s in May.在五月。

2.My birthday is in June.Uncle Bill’s birthday is in June, too.我的生日在六月。比爾叔叔的生日也在六月。

3.Is her birthday in June? 她的生日在六月嗎？Yes.是的。

4．What’s the date? 是幾月幾日？June 9th.六月九日。

5.What’s the date today? 今天是幾月幾日？

It’s April 10th.四月十日。

三、主要知識點：

1、關于月份：（1）五月May , 六月June, 七月July，沒有簡寫形式。九月September 的簡寫形式是前四個字母加點Sept.其他八個月的簡寫形式是前三個字母加點。（2）無論是完全形式還是簡寫形式，表示12個月的單詞的第一個字母都要大寫。

2、關于基數詞變序數詞。（1）一般情況下，直接在基數詞后面加th.（one , two , three 除外）。one—first , two—second , three—third.(2)以ve結尾的基數詞，變ve為f, 再加th.如：five—fifth , twelve—twelfth.(3)以t結尾的基數詞，直接加h。如eight—eighth.(4)以不發音的字母e結尾的，丟掉不發音的字母e，再加th.如 nine—ninth.(5)以y結尾的整十數，在變為序數詞時，將y變為ie，再加th.如twenty—twentieth.（6）20以上的兩位數，變為序數詞時，十位數不變，只將個位上的數變為序數詞。如：twenty-one----twenty-first , twenty-two—twenty-second , thirty-four—thirty-fourth.(7)序數詞的簡寫形式為表示該詞的阿拉伯數字加上該單詞的最后兩個字母，最后兩個字母要變成上標格式。如：first—1st , second—2nd , third—3rd , fourth—4th.twentieth—20th

3.在回答When is your birthday?這個問題時，如果只說明生日在幾月份，在月份前用in.如 My birthday is in July.如果要具體說明生日是在幾月幾日，則要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。如My birthday is June 9th.或My birthday is on June 9th.4.注意區分兩個句子：What day is it today ?今天星期幾？ What’s the date today? 今天是幾月幾日？

5.根據要求寫單詞:

make(現在分詞)---making.send(現在分詞)---sending.6．句子：How many birthdays are in October ?有幾個人的生日 在 十 月？ There are 3.7.My birthday is in February.(變為一般疑問句)---Is your birthday in February?

8.Does she have a computer? 她有計算機嗎？當第三人稱單數和句子中出現了does時，其他動詞必須使用原型。

9、讀序數詞時，前面一定要加the.如 October 1st.讀作October the first.10、同義句：

Who has a birthday in October?===Whose birthday is in October?

第 四 課 時

一、主要單詞：

draw pictures 畫畫 drawing pictures 正在畫畫

do the dishes 洗碗碟

doing the dishes正在洗碗碟

cook dinner 做飯

cooking dinner 正在做飯

read a book 讀書

reading a book 正在讀書

answer the phone 接電話

answering the phone 正在接電話

listen to music 聽音樂

listening ti music 正在聽音樂

wash clothes 洗衣服

washing clothes 正在洗衣服

clean the room 打掃房間

cleaning the room 正在打掃房間

write a letter 寫信

writing a letter 正在寫信

write an e-mail 寫電子郵件writing an e-mail正在寫電子郵件

二、主要句子：

1.This is Zhang Peng.（電話用語）我是張朋。

What are you doing?你正在干什么？

2.I’m doing the dishes.我正在洗碗碟。

I’m reading a book。我正在讀書。

3.Grandpa is writing a letter。爺爺正在寫信。

Brother is doing homework.弟弟正在做作業。

4.Mom is cooking dinner in the kitchen.媽媽正在廚房里做飯。

5．Dad is writing an e-mail in the study.爸爸正在書房里寫電子郵件。

三、知識點：

1、在電話中介紹自己時，可以用“It’s ? ”或者‘This is ?.’。但是不能用“I am ?”或者“My name is ?”

2.在電話中表另一個人接電話時，應該說：“Can I speak to ??”

3、告訴別人接電話時，說：There is a call for you.4、在接電話時請別人稍候說：Hold on please.或者Please hold on.5、動詞變為現在分詞（加ing）的規則：

（1）一般情況下，在動詞的后面直接加ing.如：play—playing

clean—cleaning draw—drawing cook—cooking

(2)以單個不發音的字母e結尾的動詞，去掉不發音的字母e，再加ing.如：

write—writing come—coming take—taking make—making leave—leaving have—having

(3)以重讀閉音世結尾的動詞，如果詞尾只有一個輔音字母，則要先雙寫這個輔音字母，再加ing.如：

run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting

第 五 課 時

一、主要單詞

fly 飛 flying 正在飛 walk 走 walking 正在走 jump跳 jumping正在跳

run跑 running 正在跑

swim 游泳 swimming 正在游 climb爬 climbing 正在爬

fight 打架 fighting 正在打架 swing蕩秋千

swinging 正在蕩秋千drink water喝水drinking water 正在喝水

二、主要句子：

1.What is it doing? 它正在干什么？

It’s eating bananas.它正在吃香蕉。

2.What is she doing? 她正在干什么？

She is jumping.她正在跳。

3.What are they doing? 它們正在干什么？

They are swimming.它們不瞅正在游泳。

They are climbing trees.它們正在爬樹。

三、主要知識點：

1、在英語中，當表示媽媽時，無論是人類媽媽還是動植物的媽媽，都可以用she.而表示嬰兒時，也都可以用it.2、系動詞be 的用法：我是am你是are, is跟著他她它。如果人稱是復數，撲面一律都用are.如：I am reading a book.He is cooking dinner.We are doing an experiment.Are you eating lunch?

3、With 除了表示和?一起外，還可以表示“使用”,如：

That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。

I am writing with my pen.我正在用我的鋼筆寫字。

4、當句子中出現了can時，動詞一定要用原形。

如：Can tigers really swim?

I can wash the clothes.我會洗衣服。

I am washing clothes.我正在洗衣服。

5、can , usually , often , sometimes , always 這幾個單詞都是一般現在時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞一般都要用原形。

now, am , is , are 這幾個單詞都是現在進行時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞要用現在分詞形式，也就是ing形式。

第 六 課 時

一、主要單詞

pick up leaves 采摘樹葉

picking up leaves 正在采摘樹葉

catch butterflies 捉蝴蝶 catching butterflies 正在捉蝴

take pictures 照相

taking pictures 正在照相

watch insects 觀察昆蟲

watching insects 正在觀察昆蟲

do an experiment 做實驗

doing an experiment 正在做實驗

have a picnic 舉行野餐 having a picnic 正在舉行野餐

count insects 數昆蟲 counting insects 正在數昆蟲

write a report 寫報告

writing a report 正在寫報告

collect leaves 收集樹葉

collecting leaves 正在收集樹葉

play chess 下棋 playing chess 正在下棋

二、主要句子

1.Are you eating lunch ?你們正在吃午飯嗎？

No, we aren’t.不，我們不是。

2.Are they eating the honey? 它們正在吃蜂蜜嗎？

Yes, they are.是的，它們是。

3.Is he playing chess? 他正在下棋嗎？

Yes, he is.是的，他是。

4.Is she writing a report? 她正在寫報告嗎？

No, she isn’t.不，她不是。

三、主要知識點：

1、現在進行時的句子變一般疑問句時，只要將系動詞be(am is are)和主語交換位置，將句末的句號變為問號，但是要注意第一人稱和第二人稱時，人稱和系動詞的相應變化。

如：I am reading a book?------Are you reading a book?

You’re walking.-----Am I waling?

He is cooking dinner.-------Is he cooking dinner?

2、表示用什么做個實驗時，要用on。如 Do an experiment on me , please.3.It’s time to 后跟動詞的原形，It’s time for 后跟名詞。

如：It’s time to go to school.該去上學了。（到了去上學的時間了。）

It’s time for English class.到了英語課的時間了。

It’s time to have English class.該上英語課了。

第五篇：高二英語復習教案

高二英語復習教案（4）

（SB2-units7-8）

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一、單元考點提示

1.詞匯

settle, struggle, freeze, exploit, refer, block, average, be famous for, a great deal of, make use of, clear up, from time to time, tell the difference between, tell…from…,generally speaking, sound/look strange, the second largest, struggle against, all the year around, refer to, live on, settle down, breath, injure, lay, wound, safety, wherever, quantity, ought to, take it easy, first aid, muth-to-mouth, deal with, running water, out of one’s reach, hold up, throw up, stay still, give first aid, lie on one’s back, out of reach, get sb.to do sth., by mistake, pay attention to, leave her where she is.2.句型

(1)You mean it looks strange!(2)I’ll tell you something that does sound strange.(3)The population of Canada is…

(4)As in China,the weather is different from area to area.(5)I think she must be injured.(6)Leave her where she is.(7)Repeat this as often as necessary.(8)Don’t reach sideways while standing on a ladder.(9)If anyone in the country knew first aid, many lives would be saved.3.語法

(1)學習主謂一致的用法

(2)復習情態動詞must和should的用法，學習ought to的用法 4.交際英語

(1)A lof of people can’t tell the difference between…(2)Are there many differences?(3)What do you mean by…

(4)I’m sorry, I don’t quite follow you.(5)Do you use American or British spelling?(6)American spellings are used more and more in Canada now.(7)We must carry her to the side of the road.(8)You should/ shouldn’t(9)I ought to go home.(10)Don’t try to get up.?

二、考點精析與拓展

1.drop用法歸納

drop可用作名詞“滴”；用作不及物動詞“掉下，滴下”；用作及物動詞“使掉（滴）下”。如：

a drop of blood一滴血；drop by rop/in drops一滴一滴地；drop from the tree從樹上掉下來；drop to the ground 落在地上；drop the letter into the mailbox把信投進信箱；drop a handkerchief/stone掉下手帕/石頭

習語：drop in 順便拜訪；drop in on sb.順便走訪某人；drop in at his school順便拜訪他的學校。[應用]完成句子

①我看見一個蘋果從樹上掉下來。I saw an apple______ _______ the tree.②他們這樣做是搬起石頭咂自己的腳。

In doing so they are lifting a rock to _______ ________on their feet.③你路過的話，千萬要來。

Do _______ _______ if you happen to be passing.Key: ①drop,from

②drop, it

③drop, in

2.average短語歸納

average 可用作名詞，表示“平均數，一般水平”，也可作形容詞，表示“平均的”。如： the average of the pay平均工資；above/below the average平均以上/以下； the average age of the girls姑娘的平均年齡； the average temperature平均氣溫； on(an,the)average平均起來 [應用]完成句子

①這個廠的工人平均每月收入700元。

_________ _________，one worker in this factory gets 700 yuan every month.②他的功課一般以上。

He is_________ _________ in his lessons.Key: ①On, average

②above, average 3.reach sth./reach for sth.(1)reach sth.表示“夠得著某物”，reach是及物動詞。如：reach the top of the shelf夠得著架子頂部；reach the apple on the tree夠得著樹上的蘋果。

(2)reach for sth.表示“伸手（腳）去夠某物”，其中的reach是不及物動詞。亦可替換成reach out for sth.或reach out one’s hand(foot)for sth.，意義相同。

(3)reach還可用作不及物動詞表示“延伸”。如：The woods reach as far as the river.樹林子延伸到河邊。(4)短語：reach an agreement達成協議；

beyond/out of one’s reach夠不著，力所不及； out of the reach of sb.某人夠不著； within one’s reach夠得著，力所能及。[應用]完成句子

①他伸手去夠樹枝，但是夠不著。

He ______ ______ the stick but could not_______it.②你最好把吃的東西放在小孩夠得著的地方。

You’d better have the food _______the boy’s ________.Key:①reached, for, reach ②within, reach 4.表示態度、語氣的短語歸納

generally speaking一般說來；strictly speaking嚴格說來；honestly speaking誠實地說來；personally speaking就我個人而言；exactly speaking準確地說來。to tell you the truth說實話；to be honest老實說；believe it or not信不信由你；judging from his appearance從他的相貌來說

[應用]完成句子

①嚴格說來，加拿大英語和美國英語并不完全一樣。_______ ________,Canadian English is not just the same as American English.②老實說我不贊同你的想法。

_______ _______ ________,I can’t agree to your idea.③一般地說，青年人喜歡流行音樂。

___________,young people enjoy pop music.Key:①Strictly,speaking ②To,be,honest ③Generally, speaking 5.如何表示“不同，區別”

1)tell the difference between A and B.說出A和B的區別；辨別A和B 2)tell A from B.區別、辨別A和B 3)What’s the difference between A and B?A和B什么不同？

4)There be some differences between A and B.A和B 之間有不同之處。5)A be different from B.A和B不同

6)make sb./sth.different from使某人/物不同于?? 7)do sth.differently from…做起某事與??不同 8)make no difference無關緊要

[應用]完成句子

①我幾乎講不出這兩個單詞之間的區別。

I can hardly_____the difference________ these two words.②綿羊和山羊有什么不同？

________ ________ ________between a sheep and a goat? ③哪一邊贏對我都不重要。

It _______ ________ ________ to me which side may win.④你確實很富，但這并不能使你不同于別人。

You are rich indeed, but that doesn’t _________ __________ __________ ________ __________.⑤事實和他所說的大不一樣。

The fact _______quite________ _________ what he said.⑥你能分辯出她和她的姐姐嗎？

Can you _________ her________her sister? Key:①tell, between ②What’s,the,difference ③makes,no, difference ④make, you,different,from,others ⑤is,different,from ⑥tell,from 6.ordinary, common 二者都有“普通的，平常的”的意思，但側重點不同。ordinary側重表示“外表平凡，平平常常”；而common指“普遍存在，經常碰到”。對比：

in ordinary dress穿著平常的衣服； in an ordinary way以通常的方式；

an ordinary – looking man相貌平常的人； an ordinary event平常的一件事； common excuse常用的借口；

common knowledge常識；common people普通人，老百姓； have a bathroom in common合用洗澡間。[應用]完成句子

①那是一首普通的舞曲。

It was a piece of______dance music.②這種天氣在南方是很常見的。

This sort of weather is quite _________in the south.③這弟兄兩個沒有什么共同之處。

These two brothers have nothing ________ _________.Key:①ordinary ②common ③in common 7.freeze,freezing,frozen freeze是動詞“結冰，凝固”；freezing可用作名詞“冰點”，用作形容詞“冰冷的”，用作副詞“極冷地”；frozen既是freeze的過去分詞形式，也可用作形容詞，表示“冷凍的”。對比：

Water freezes below freezing.冰點以下時水結冰。It was freezing cold that morning.那天早晨非常地冷。The roads are frozen in places.路上多處結冰。[應用]英譯漢

①above/over freezing ②freezing weather ③be frozen to death ④give sb.a freezing cold ⑤freezing machine ⑥frozen meat ⑦I’m frozen,so I can’t write

⑧I’m freezing,so I’ve to put on a heavy coat.Key: ①零度以上

②很冷的天氣

③被凍死

④冷冷地看某人一眼 ⑤制冷機

⑥凍肉

⑦我凍壞了，不能寫東西了。⑧我覺得冷極了，我得穿件厚大衣。8.refer to, refer…to

1）refer 可用作及物動詞，用于refer… to,表示“將??提交給”。如： refer this problem to the school把這個問題提交學校；

refer the matter to the United Nations.將這件事情提交聯合國

2)refer表示“談到，涉及；查閱，參考，指”時是不及物動詞，需用refer to結構。如： The book which you referred to is not in the library.你所指的那本書不在圖書館。

His report refers to the situation in the Middle East.他的報告談到中東的形勢。

短語：refer to the map/one’s notes/the dictionary 查閱地圖/參考筆記/查字典

注意：look up word in the dictionary 查字典

對比：refer to 指語言、內容與某人（物）有關；而point to表示用手指向某人（物）。如： I didn’t know whom she was referring to.我不知道她指的是誰。

She pointed to the map and explained to the students.她指著地圖給學生做出解釋。[應用]完成句子

①我在加拿大時，一位朋友經常提起白求恩大夫。

A friend of mine often ______ _______ Dr.Bethune when I was in Canada.②兩國把這件事提交給了聯合國。

The two countries._______the matter _______the United Nations.Key:①referred,to ②referred,to 9.clear

(1)用作形容詞，表示“清楚的，明白的”。如：

in a clear voice以清楚的聲音；

be clear about sth.對??清楚，明白； be clear to sb.對某人來說很清楚；

make one’s meaning clear 說明自己的意思；

注意兩個句型：A：make it clear that…聲明，說明；B.It’s(was)clear that…很明顯（清楚）??。（2）用作動詞，表示“清除，清理，使干凈”。如： clear one’s room/a table/a street/the desk 整理房間/收拾桌子/清掃大街/整理書桌；

clear away the dishes/waste把餐碟收走/把垃圾清除（3）clear up 的三個意義： A.表示“清理，收拾，解決”。如：

The dustmen were busy clearing up the snow on the road.清潔工正在清除路上的積雪。

This book has cleared up many problems for me.這本書給我解決了許多難題。B．表示“（天氣）轉晴”。如：

It’s snowing now, but I think it will clear up soon.現在正在下雨，但是我想天氣很快會晴的。C．表示“露出喜悅的心情”。如： Her face cleared up as she read the letter.她看信的時候面露喜色。［應用］完成句子

①她對下一步干什么十分清楚。

She is _________ _________what to do next.②很清楚敵人是不會放棄他們的計劃的。

________ _______ _______that the enemy wouldn’t give up their plan.③他明確表示他要離職。

He _________ _________ ________that he would leave office.④在離開辦公室以前，請把你的桌子整理一下。

_________ ________your desk before you leave the office.Key:①clear,about

②It, is, clear ③make , it clear

④Clear,up 10.on+身體部位

lay the person on one’s back讓這個人仰臥著；

lie on one’s back/stomach/side仰臥/趴著/側著身躺著； sleep on one’s side 側身睡； stand on one foot 一條腳站著； stand on one’s head倒立 [應用]完成句子

①她趴在床上，哭個不停。

She ______ _______ ______ ______in the bed,crying all the while ②你想倒立幾個小時是很不容易的。

It’s difficult for you to _____ ______ ______ ______ for several hours.Key:①lay, on, her, stomach ②stand,on, your,head 11.deal with,do with

1)二者都可表示“對付，應付，處理，安排”，但deal是不及物動詞，可與how連用；而do是及物動詞，只與what連用表示上述意義，不能單獨使用。對比：We don’t know what to do with the waste materials./We don’t know how to deal with the waste materials.我們不知道怎樣處理這此廢料。

What’s the best way of dealing with thieves? 對付小偷最好的辦法是什么？

（此句中的deal with不可替換成do with）

2)deal with還可表示“論述，涉及到；與??相處”等意義，而do with 無此用法。如： The books dealing with Asian problems sell well in colleges.論述亞洲問題的書在大學里很暢銷。

That man is easy to deal with.這個人容易相處。[應用]完成句子

①你是怎么處理這類事情的？

_________did you deal with matters of this sort? What did you ________ _________matters of this sort? ②我們要處理的棘手事太多了。

There are too many difficulties for us to _________ ______.Key:①How/ do,with ②deal, with 12.still

1)用作形容詞，意為“靜止的，不動的，平靜的”。

如：keep(stay)still保持不動；lie(stand)still躺著（站著）不 動；a still lake/evening平靜的湖/寂靜的夜晚。

2)用作副詞，表示“還，仍舊”，可以修飾形容詞、副詞比較組。如： be still busy仍然很忙;win still greater success取得更大成功。3)辨析still,quiet,silent;still側重“一動不動”，quiet指“安靜”，無動作，無聲音，無騷亂，其反義詞是noisy（吵鬧的、喧嘩的）；silent指不出聲，不說話。對比：sit still坐著不動；Be quiet,and the class will begin.請安靜，馬上就要開始上課了。

Hearing the answer,be was silent for a minute or more.聽了回答之后，他沉默了一兩分鐘。[應用]完成句子

①他個子高，他哥哥更高。

He is tall,but his brother is _________ _________.②我已經考慮了幾個小時，但仍然不能決定。

I have been thinking for hours, but I ______can’t decide.Key:①still, talker ②still

13.hurt,wound 二者都有“受傷”之意，但含義有所不同。

Wound指外傷，如槍傷、刀傷、劍傷等，尤指戰爭、戰斗中受傷。而hurt既指肉體上的也指精神上的傷害，含強烈疼痛意味。如：

be badly wounded in the battle 戰斗中受重傷； wound sb.to death 使某人受傷致死；

hurt one’s back摔傷了后背；hurt one’s feeling傷害某人的感情；be hurt by his words被他的話所傷害。注意：A.wound可用作名詞：

have a wound in the chest胸部受傷；

receive a serious wound受重傷；the wounded傷員。B.hurt還可用作不及物動詞，表示“疼痛難受”對比： The girl fell off her bike.She hurt one of her legs hurts.姑娘從自行車上掉下來，有一條腿疼得厲害。[應用]完成句子

①這位戰士頭部受了傷.The soldier ______ ______ _____in his head./The soldier ______ _______in the head./The soldier head ______ ______.②他們說我的那些話使我很傷心。

I was rather__________by what they said about me.③我右腿疼。

My right foot ________.④他的傷似乎是很重。

It seemed that he _________badly_________.Key:①received,a, would/was, wounded/was wounded ②hurt ③hurts ④was, hurt/wounded 14.happen句型歸納

(1)happen to do sth.(主語常為“人”)，意為“碰巧。恰好”。to 后可用不定式的一般式to do,完成式to have done進行式to be doing如：

You happened to be out when I came to your house.我到你家時，你正好出去了。

She happened to have just finished reading the book.碰巧她剛剛讀完那本書。

The two salesmen happened to be quarrelling when the manager entered.經理進去時兩個售貨員碰巧在吵架。(2)It(so)happen that…“（如此）碰巧，恰好”。如： It happens that he is a teacher of English.恰好他是位英語老師。

It so happened that he was going that way too.如此碰巧的是他也往那邊走。

注意：句型1）和2）可互換，如：

I happened to have no money with me./It happened that I had no money with me.我碰巧身上沒帶錢。

(3)happen to sb./sth.“某人/物出事，發生了??情況”。如：What has happened to your hand?你的手怎么了？ Be careful not to let anything happen to that child.小心別讓那個孩子出任何事。[應用]選擇正確答案

①—We haven’t heard from Jane for a long time.(MET’91)—What do you suppose __________to her? A.was happening

B.to happen C.has happened

D.having happened ②They happened to _______for Tianjin when we got there.(MET’)A.leave

B.have left

C.leaving

D.had left ③If anything __________you,let me know.A.is happened to

B.is happening C.happens on

D.happens to Key:①C ②B ③D 16.mistake短語歸納

1)用作名詞：by mistake由于差錯；make mistakes 出錯；make no mistake沒出錯；correct one’s mistake改正錯誤；recognize one’s mistake承認錯誤；make mistake about sb./sth.誤會（解）某人/事

2)用作動詞：mistake one’s meaning誤解某人的意思；mistake sb./sth.for錯當成，誤以為是??；be mistaken 弄錯，錯誤的。

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三、精典名題導解

題1（上海

2001）

Time will _________ whether I made the right choice or not.A.seee

B.say

C.know

D.tell 分析：D。tell意為“辨別”。題2（NMET 1998）

They ___________the train until it disappeared in the distance A.saw

B.watched

C.noticed

D.observed 分析：B。題干中until it disappeared in the distance 表明“他們在注視著火車，直到它在視野中消失。”see(be able to use your eyes to look at things and know what they are);watch(look at and pay attention to something that is happening;);notice(see,hear,or feel something);observe(see and notice sth.)從上面內容可知答案為B。題3（上海

1994）

Either you or the headmaster__________the prizes to these gifted students at the meeting.A.is handing out

B.are to hand out C.are handing out

D.is to hand out 分析：D。句中表按預定的計劃做某事，而hand out 不是表示“出發、動身”等意的瞬間動詞，因此不能用現在進行時表示將來時，不能選A或C。另外either…or + 主語 + v.結構中的動詞單復數形式應與靠近的主語一致。題4（上海

2002）

It is hard for me to imagine what I would be doing today if I __________in love,at the age of seven,with the Melinda Cox Library in my hometown.A.wouldn’t have fallen

B.had not fallen C.should fall

D.were to fall 分析：B。虛擬語氣。題5（MET 1992）

We _________last night,but we went to the concert instead.A.must have studied

B.might sutdy C.should have studied

D.would study 分析：C。從but一詞表示轉折來看，前句應與后句相反，所以前句應為“過去本應做的事，而未做。” 題6（NMET 1995）

It’s nearly seven o’clock.Jack ___________be here at any moment.A.must

B.meed

C.should

D.can 分析：C。題干中有be expected to，或具有一種對現在的推測意味，可用should.題7（NMET 1994）

I told Sally how to get there,but perhaps I________for her.A.had to write it out

B.must have written it out C.should have written it out

D.ought to write it out 分析：C。此題表示“過去本應該做而未做”。題8（NMET 1998）

—When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon.—They ________be ready by 12:00.A.can

B.should

C.might

D.need 分析：B。此題表示對未來情況的推測意味。