第一篇：《神奇的變幻──翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計

《神奇的變幻──翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

本課內(nèi)容選自河北人民出版社《小學(xué)信息技術(shù)》三年級第19課《神奇的變幻》。教材設(shè)置小烏龜和魚兒游泳的情境來呈現(xiàn)畫圖軟件中的幾個功能：圖形的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和拉伸、扭曲，其中旋轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)和扭曲作為重點內(nèi)容進行了介紹，而垂直翻轉(zhuǎn)和拉伸功能則要求學(xué)生在掌握前面這些功能的基礎(chǔ)上自己嘗試學(xué)習(xí)。

本課主要內(nèi)容為“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”功能的學(xué)習(xí)，將“拉伸”“扭曲”做為第二課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計沿用了教材的主題教學(xué)思想，設(shè)計了福娃參加奧運比賽訓(xùn)練的童話故事，以此為線索開展任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。改變呈現(xiàn)順序，先學(xué)習(xí)相對簡單的“水平翻轉(zhuǎn)”，然后嘗試“垂直翻轉(zhuǎn)”，最后小組合作探究“旋轉(zhuǎn)”。這樣設(shè)計符合由易到難的認(rèn)知規(guī)律。

【學(xué)生分析】

學(xué)生已經(jīng)熟悉了畫圖軟件，學(xué)會了畫圖中復(fù)制、粘貼、拖動等技能和基礎(chǔ)操作。

【教法分析】

采用主題式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)相結(jié)合，以福娃參加奧運會比賽訓(xùn)練的童話故事為主題，以幫助妮妮完成訓(xùn)練為學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生在忘我的活動中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，學(xué)中樂，做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在活動體驗中獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這種融合了情境的任務(wù)驅(qū)動才能真正做到學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，主動建構(gòu)知識技能。

【學(xué)法分析】

利用福娃童話故事引領(lǐng)學(xué)生進行獨立思考、自主探究、合作交流、綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

【教學(xué)重點】水平翻轉(zhuǎn)。

【教學(xué)難點】按一定角度旋轉(zhuǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與技能：掌握在畫圖中對選定的圖像進行翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)的操作技能。

2．過程與方法：利用福娃童話故事引領(lǐng)學(xué)生進行獨立思考、自主探究、合作交流、綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師CAI課件一個，學(xué)生學(xué)習(xí)用課件一個。

【教學(xué)過程】

·課前準(zhǔn)備

讓生瀏覽要用的專題網(wǎng)頁。

[CAI：福娃歌曲]停在五個福娃頭像上（這部分可與學(xué)生一起做律動）。

·引入

師：認(rèn)識它們嗎？（福娃）那，你知道福娃們最大的愿望是什么嗎？它們也想?yún)⑴c奧運，登上奧運會的領(lǐng)獎臺。于是，便開始了緊鑼密鼓的訓(xùn)練。讓我們一起去看一看。

一、水平翻轉(zhuǎn)

[CAI：迎迎逃跑]

師：哎，迎迎對于方向總是那么不敏感，別人向左它向右，你能利用“圖像”菜單中的功能，讓迎迎轉(zhuǎn)頭嗎？告訴大家一個小秘訣，如果有什么問題可以到“福娃問題筐”去找答案。

[CAI演示問題筐所在的位置及操作方法]

師：這里共有五個問題，每個問題由旁邊的福娃來為你解答，單擊福娃就可把答案打開，閱讀完成之后，單擊返回按鈕即可返回。

（學(xué)生自主探究，在福娃問題筐的指導(dǎo)下進行操作）

[展評作品]（學(xué)生匯報方法）

[小結(jié)]

要想讓福娃轉(zhuǎn)頭，必須先選中它，利用透明工具可以得到好的效果（語氣上強調(diào)突出“透明”）。選擇圖像菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”，就可以幫迎迎改正錯誤了。利用“水平翻轉(zhuǎn)”實現(xiàn)左右圖像的對換。（學(xué)生說得出來讓學(xué)生說）

二、垂直翻轉(zhuǎn)（放開手讓生自己做）

[CAI：迎迎倒立]

師：你愿意幫助迎迎改掉這個毛病嗎？（愿意）好，現(xiàn)在就讓迎迎擺正身子站到貝貝的前邊！

（生試著操作，先做完的同學(xué)舉手，問生有誰需要幫助，讓他當(dāng)小老師給其他同學(xué)指導(dǎo)）

師：你能介紹一下，這個操作和剛才那個有什么不同的地方嗎？

[展評作品]（生說操作方法）

[小結(jié)]

利用圖像菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”可以實現(xiàn)左右方向圖像的對換，利用垂直旋轉(zhuǎn)可實現(xiàn)上下方向圖像的對換。像這樣可以左右上下互換位置的操作，我們稱之為“變幻”。

三、旋轉(zhuǎn)重點（小組學(xué)習(xí)）

師：經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，福娃們終于如愿以償?shù)貐⒓恿嘶佑斡镜谋荣悺?/p>

[CAI]花樣游泳視頻。

[CAI]花樣游泳圖畫。

師：但是它們現(xiàn)在展示的并不是規(guī)定的動作，它們的規(guī)定動作在這里（指畫面中的花樣游泳圖）。

師：那么請你分析一下，要想實現(xiàn)這一效果，分幾步？會用到哪些工具，哪一個菜單項呢？

（學(xué)生獨立思考1分鐘）

師：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)有自己的想法了，以小組為單位快來交流一下你的想法。交流完成后，每組派一個代表發(fā)言。

（小組交流想法）

（每組派一名代表說自己的預(yù)想）

師：想不想知道自己的想法可不可行？那還等什么，快打開“游泳.bmp”來驗證一下吧。提醒大家：如果你現(xiàn)在仍沒有想法，可離開座位去尋求同組同學(xué)的幫助，同組內(nèi)不能解決的可跨組研討來解決。

（生打開“游泳.bmp”做90度、180度、270度旋轉(zhuǎn)，為其他三個福娃設(shè)計動作）

[小結(jié)]

利用圖像中的翻轉(zhuǎn)可以讓圖像進行90度、180度、270度的旋轉(zhuǎn)。告訴大家一個小秘密，這些旋轉(zhuǎn)都是順時針（手勢）來旋轉(zhuǎn)的。

四、綜合練習(xí)

整理房間

師：福娃們經(jīng)過不懈的努力終于贏得了比賽，它們蹦啊跳啊，來，用你自己的方式做個動作為它們慶祝一下！咦，（驚奇地）迎迎又跑哪去了？原來呀，由于迎迎沒有好好訓(xùn)練，最終沒能參加比賽，它正在整理房間準(zhǔn)備迎接同伴們凱旋歸來呢！

[CAI]房間圖

師：快打開網(wǎng)頁中的“整理房間”，讓我們也來幫幫忙吧！

（生操作）

[展評作品]（師生評、生生評、屏幕監(jiān)看全體評等多種方式展評）

五、賞析生活中的圖形變換

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形的變幻，其實生活中應(yīng)用變幻的例子還有很多很多，非常神奇！[板書：神奇]讓我們帶福娃一起去看一看！

[CAI：動畫]

賞析生活中由翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)組成的圖形。

六、創(chuàng)新

師：福娃們贏得了比賽，我們是不是該送份禮物給它們呢？打開“禮品.bmp”利用我們今天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，也可結(jié)合之前學(xué)習(xí)過的知識，充分發(fā)揮自己的想象，為福娃設(shè)計一份禮物吧。

（學(xué)生設(shè)計）[展評作品] [小結(jié)]

從作品的總體情況來進行整堂課學(xué)習(xí)效果的評價，可評價學(xué)習(xí)效果也可評價學(xué)習(xí)狀態(tài)。

七、拓展延伸，組織下課 師：老師也想送福娃一份禮物。[CAI：花]

師：這些花不但是零散的，而且都一樣大，怎樣讓它有大有小，又讓它在不同方向有傾斜呢？要想讓它們變成這樣一束花（指一束花）需要用到哪種方法，又分幾個步驟呢？同學(xué)們下去之后接著去研究，可以把你的研究成果發(fā)給我喔！公布聯(lián)系方式（博客、郵箱）。好，謝謝同學(xué)們積極發(fā)言，下課！

第二篇：圖像的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計

圖像的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)教學(xué)案例

教材分析：

本節(jié)課所使用課本為河北大學(xué)出版的第一冊信息技術(shù)，本節(jié)課內(nèi)容為第12課《太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》的其中的一個課時《翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)》。我設(shè)計的教學(xué)思路以新學(xué)期參觀羊村課堂為主線。學(xué)生分析：

學(xué)生在已學(xué)習(xí)掌握了畫圖的工具、復(fù)制、粘貼等，學(xué)生在數(shù)學(xué)上還沒有學(xué)習(xí)有關(guān)垂直、水平的概念。所以只能讓學(xué)生多練習(xí)來感覺垂直、水平的區(qū)別。學(xué)法分析：

以學(xué)生為主體，第一階段主要是讓學(xué)生參考課本自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)和提醒。第二階段學(xué)生合作完成任務(wù)、學(xué)生示范。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能利用水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)對圖像進行編輯和修改。

2、學(xué)生能利用按一定角度旋轉(zhuǎn)對圖像進行編輯和修改。教學(xué)難點：

按一定角度旋轉(zhuǎn)對圖像進行旋轉(zhuǎn)。教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們你們都喜歡喜羊羊嗎？你知道嗎？喜羊羊他們和你們一樣新學(xué)期開學(xué)了，今天我們一起走進羊村課堂，看看他們都學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容呢？

二、新授環(huán)節(jié)

1、第一節(jié)課：體能課 練習(xí)倒立。從這個圖片上可以看到沸羊羊和喜羊羊都已經(jīng)做倒了，現(xiàn)在需要同學(xué)們幫助懶羊羊完成倒立。

請同學(xué)們參考課本上P66的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的操作步驟，試一試把懶羊羊翻轉(zhuǎn)過來，就完成任務(wù)啦！慢羊羊提示：利用垂直翻轉(zhuǎn)（先讓學(xué)生們小試身手，增加自信心）

請學(xué)生演示并敘述操作過程，讓學(xué)生進一步熟悉垂直翻轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

2、軍事課。小羊們要學(xué)習(xí)如何打敗灰太兒狼。在這個畫面上可以看到灰太狼用炮彈來襲擊羊村，我們來幫一幫喜羊羊。要求：把炮彈改變方向、把灰太狼打倒在地。

慢羊羊提示：水平翻轉(zhuǎn)、按一定角度旋轉(zhuǎn)

利用制作第一個例子的經(jīng)驗和慢羊羊的提示來完成任務(wù)。

學(xué)生演示并敘述操作過程，熟悉水平翻轉(zhuǎn)、按一定角度旋轉(zhuǎn)。

（學(xué)生在垂直翻轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)水平翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)。慢慢對旋轉(zhuǎn)的方向的控制來積累經(jīng)驗。）

3、游戲時間。一起來玩拼圖，先把原圖分割成4份并打亂順序，利用今天所學(xué)知識再拼回原圖。慢羊羊提示：翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)一起用。

我想在現(xiàn)實生活中大家都玩過拼圖，但是在繪圖里面難度增加了；不過我相信依靠大家的智慧和經(jīng)驗一定會成功的。下面請我把全班同學(xué)分成6隊，看哪個隊拼得最快、最好。分別為喜羊羊隊、沸羊羊隊、刀羊隊、暖羊羊隊、美羊羊隊、懶羊羊隊。請最有默契的小組上來做演示。

老師總結(jié)制作心得，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)過程中獲得的經(jīng)驗，讓學(xué)生對各種翻轉(zhuǎn)的運用技巧有更加清晰的認(rèn)識。

（演示的過程可以強化知識重點，幫助學(xué)生熟練掌握知識）

4、設(shè)計課 動手、動腦搭積木。

請根據(jù)自己的需要來選用一些積木，完成你自己設(shè)計的圖案。

三、總結(jié)階段

同學(xué)們學(xué)會了如何利用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)對圖像進行編輯和修改，也學(xué)會了團結(jié)合作。畫圖的功能雖然簡單，但是我覺得只要用心去學(xué)就可以發(fā)掘很多樂趣。

四、下節(jié)課內(nèi)容

喜羊羊他們?nèi)ト齺喠耍覀儗⒁黄鹛剿饕訕湓趺醋觯糠趺醋觯?/p>

第三篇：一、翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)圖像 教學(xué)設(shè)計

翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)圖像 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生在探索中學(xué)會畫像蝴蝶這樣的軸對稱圖形。學(xué)會根據(jù)需要對圖形進行選定、復(fù)制、粘貼與翻轉(zhuǎn)操作。2學(xué)情分析

三年級學(xué)生對信息技術(shù)課興趣很濃,原因在于對計算機的好奇以及計算機的游戲、娛樂功能,這點很重要,只要能充分抓住并利用好這一特點,將游戲、娛樂適當(dāng)蘊含于課堂,對教學(xué)效果的提高有著事半功倍的作用。3重點難點

選定與翻轉(zhuǎn)的使用方法。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入

用A4紙出示折著的一只蝴蝶,先出示半只,問:你們能看出這是什么嗎?“蝴蝶。”打開“同學(xué)們都很聰明,知道這是蝴蝶,那你們再來看看,這只蝴蝶左右兩邊一樣嗎?”“一樣。”“其實,在生活之中還能發(fā)現(xiàn)許多像蝴蝶這樣的小動物,請看。”PPT中出示一些軸對稱的小動物。“這是什么...”“同學(xué)們還能找到哪些兩邊對稱的物體呢?想一想”“像玻璃杯、風(fēng)箏、飛機...這些都是兩邊對稱的圖形。”“這節(jié)課就要同學(xué)們學(xué)會畫出像蝴蝶這樣兩邊對稱的圖形。” 活動2【講授】新授課程

介紹工具,選定、復(fù)制、粘貼、垂直和水平翻功能。活動3【活動】任務(wù)驅(qū)動，快樂成長

利用上面的工具,兩人一組合作探究,將被老鼠吃掉一半的圖片修補完整。看看哪一組最先完成。老師巡視學(xué)生操作情況。4分鐘后請一名學(xué)生上臺全班展示操作方法。老師對小老師操作做評價并示范規(guī)范的操作方法給學(xué)生看。活動4【練習(xí)】情景練習(xí)

師:”現(xiàn)在有一張被人惡作劇檫掉了一半的圖,它原來圖左右兩邊是一樣的哦,請你們將它補全完整。”下發(fā)需要“修補的圖”。可以在圖片合適的位置試著畫出一些蝴蝶。小老師全班展示操作方法。

5、老師對小老師做評價并示范規(guī)范的操作方法。活動5【講授】變出蝴蝶

同學(xué)們你們猜一猜老師是通過什么操作變出蝴蝶的?學(xué)生大膽猜想后。老師示范翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的操作方法:用選擇工具選定半只蝴蝶;然后單擊菜單【編輯】-【復(fù)制】,再單擊菜單【編輯】-【粘貼】,把半只蝴蝶的另一半復(fù)制出來;再單擊菜單【圖像】-【翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)】,在對話框中選擇“水平翻轉(zhuǎn)”后【確定】;師:“同學(xué)們你們自己能不能在畫板中變出一只完整的蝴蝶呢?你們自己操作一下。"五分鐘后評點學(xué)生作品,獎勵星星貼紙給操作正確的同學(xué)。

7、學(xué)生開始畫蝴蝶。

8、展示與評價學(xué)生圖片。

活動6【作業(yè)】小結(jié)與作業(yè)

這節(jié)課大家會畫像蝴蝶這樣的對稱圖形了嗎?找?guī)酌麑W(xué)生起來說說自己的心得。剩下時間ppt欣賞一些生活里的軸對稱圖案。作業(yè):尋找更多兩邊對稱的圖形,并記錄下來。

第四篇：旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)-教案

第九課旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)

第（1）課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫圖軟件中圖片的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn) 2.拉伸、扭曲、反色的實現(xiàn)方法。教學(xué)重難點：

1.學(xué)習(xí)畫圖軟件中圖片的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn) 2.拉伸、扭曲、反色的實現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

軟件準(zhǔn)備：Windows 7操作系統(tǒng)，畫圖程序,電子教室 素材資源準(zhǔn)備：學(xué)生繪畫作品 課件 教學(xué)時數(shù)：

1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：大家都喜歡看中央電視臺的大風(fēng)車節(jié)目嗎？（學(xué)生回答）

師：老師畫了一個大風(fēng)車，請大家看看，那么我們可以用什么來畫呢？（學(xué)生回答）

二、搭建支架，引導(dǎo)探索： 1．教師出示導(dǎo)入時的圖片，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等形式，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2．圖片的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)

出示：一個小朋友去公園玩翻滾過山車，請小朋友們想一想，他在上、下、左、右的時候都是什么樣的？

然后想象一下，你認(rèn)為是一個什么樣的狀態(tài)。3．教師演示，提供問題解決的原型，學(xué)生探索問題情境。教師的引導(dǎo)應(yīng)隨著學(xué)生解決問題能力的增強而逐步減少。出示：圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn) 師：同學(xué)們，你認(rèn)為這個小朋友座過山車的時候，是不是這樣的情形呢？ 學(xué)生們可以分組討論，也可以個別發(fā)言。4．生獨立探索

讓學(xué)生自己決定探索問題的方向，選擇自己的方法，獨立進行探索學(xué)習(xí)，這時，不同的學(xué)生可能會探索不同的問題。

學(xué)生參照教科書的說明，自學(xué)圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。

教師可作適當(dāng)?shù)恼f明，通過任務(wù)操作，激發(fā)學(xué)生興趣，產(chǎn)生動手念頭，教師可灼情對具體細(xì)節(jié)問題進行簡單指導(dǎo)。

5.圖片的扭曲和拉伸以及反色的教學(xué)

對于圖片的扭曲和拉伸應(yīng)向?qū)W生交待清楚扭曲和拉伸的范圍： 拉伸：在水平和垂直百分比填充框中的數(shù)值范圍在1-500之間。

扭曲：在水平和垂直扭曲角度的填充框中輸入的數(shù)字范圍在-89到89之間。

三、協(xié)作學(xué)習(xí)：

小組交流學(xué)習(xí)成果：通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的協(xié)商討論，學(xué)生可以共享獨立探索的成就，共同解決獨立探索過程中所遇到的問題。

四、實踐園地，個性創(chuàng)作

參照課后的練習(xí)讓學(xué)生進行實踐，并在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過適時的討論的回答，加深學(xué)生對知識綜合運用的理解。

四、作品展示

1.展示每個小組的作品，并配以簡單的文字描述。

2.并把自己小組的創(chuàng)作經(jīng)驗告訴大家，其它小組成員對此作品進行評價，說說自己小組的作品和別的小組作品有什么優(yōu)缺點。

3.教師并給予及時的評價。

第五篇：《光影變幻》教學(xué)設(shè)計

《光影變幻》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1.初步認(rèn)識光和影的現(xiàn)象并運用于簡單的繪畫作業(yè) 2.發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力 3.感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力

教學(xué)重點：光影現(xiàn)象的認(rèn)識及其在繪畫中的初步運用 教學(xué)難點：光源方向的區(qū)分和立體感的表現(xiàn) 課時安排 ：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

照明器、蘋果實物、示范用紙，鉛筆、范圖等導(dǎo)入課題 教學(xué)過程： 玩一玩

1．播放課件《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。

2．每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動，用積木建房子，教師提出要求：(1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性；(3)給建筑物取一個名字；

(4)觀察建筑物各個方面的明暗變化。3．請小組派代表介紹“建筑物”。播放課件《沙漠之鴿》，積木玩具、話筒。看一看

1．教師出示～個石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個面及其透視變化。2．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。3．課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。4．教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。石膏立方體．課件板書成角透視、明暗變化。畫一畫

1．讓學(xué)生嘗試畫出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個圖形對照，看看立方體的立體感有什么不同。

2．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。

3．讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運用由弱到強、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。

立方體、鉛筆、紙。說一說

1．同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會與經(jīng)驗。2．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。錄音機、話筒。想一想

1．提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會不會發(fā)生變化? 2．課件：用三維動畫演示，用一盞燈從不同角度照一個圓球，觀察其明暗變億。課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。

板書設(shè)計：

光影變幻 成角透視、明暗變化