第一篇：與誠信為友教學設計（精選）

《與誠信為友》教學設計

——小學四年級品社

倪

娜

一、教學目標：

1、知道誠信在社會生活中的重要作用，注重從小事做起。

2、了解自己身邊誠信的好事例，提高辨別是非的能力。

二、教學重點：

引導學生努力做誠信的人，養成誠實守信的性格。

三、教學難點：

能主動約束自己的言行，能從小事做起，人人講誠信。

四、教學過程：

（一）創設情境導入新課

師：中央電視臺著名的談話節目《實話實說》要走進校園招聘小記者，但是由于這次活動有好幾個同學競爭，欄目組最終決定則優選取。希望大家誠實的回答幾個問題。

1同學跟你說好的事，我會馬上去做。（）

2自己答應別人的事，你失信過嗎？（）

3與同學出去游玩或參加活動，你遲到？（）

4每一次考試我的成績都是真實的？（）

5做錯了事，即使沒人發現，你能否坦白？（）

通過上面的問題，你知道到什么是“誠”，什么是“信”，學生自由說一說。這節課我們共同探討“誠信”的話題，學習“與誠信為友”（板書課題）。

（二）誠信從小事做起 1教師講故事（匹諾曹的鼻子）

2、請2—3名同學說一說，聽了故事有什么感受？

3、小剛向趙明借襯衫

師：生活中無小事，要從小事做起，不能忽視這些小事，往往從小事中更能看出一個人的品質。

4老師講述：《一位博士的故事》老師給大家帶來一個故事：有一位博士，學問做得很好，畢業后卻找不到工作，怎么回事呢？原來他學校時有過多次借錢不還的事，假期打工時還有過欺騙行為，了解到這些情況，用人單位就誰也不愿意錄用他了，過去的不誠信居然會給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒有想到的。同學們想一想，他應聘的那些用人單位會不會錄用他呢？

5、請同學發表一下見解

師小結：猜對了，是的，誠信是一個人最基本的品質，人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會被社會所認可的，更不能立足，所以做人首先做到誠信。“人人講誠信”板書

師：中國自古就是禮儀之邦，從古至今，關于誠信的故事比比皆事，你們知道哪些誠信的故事？講給大家聽聽。

（三）古代誠信故事、名人誠信故事

（四）在平時交往中，我們經常會感受到誠信的美好。

1、同學們，你能給組內的同學講一講自己經歷過或者看到的誠信小事嗎？

（16頁講述自己身邊的誠信和不誠信的現象）

2、組內交流或全班交流。

3、我班誰做的比較好？關于誠信你對下面的人有哪些希望呢？

老師、父母、同學、售貨員

總結：種瓜得瓜，種豆得豆，我們播種真誠，才能收獲美好的生活，讓我們一起呼喚誠信，做一個誠實守信的人。

五、板書設計 3與誠信為友

從小事做起

人人講誠信 事事講誠信

第二篇：與誠信為友教學設計

《品德與社會》四年級下冊第一單元：.與誠信為友

活動目標：

1.了解身邊誠信的好事例，體會誠信在我們日常生活中的重要性。.樹立做誠信小公民的意識，懂得人與人之間應該誠實守信。

3.能主動約束自己的言行，把誠信落實到我們的每一步行動中。活動準備：

1.教師準備：測評卡

希望箱

小獎牌

2.學生準備：收集誠信的詩歌、名人名言、格言、誠信故事。活動過程：

第1課時

一、導入：

同學們，我們的“3.15大行動”剛剛結束，現在你們對制作假貨的人有什么想說的嗎？（學生紛紛發言）

制作假貨的人真應該受到譴責，誠實守信十分重要，現在我們就來和誠實守信交個朋友怎么樣？

二、演一演 說一說：

師：現在呀，有兩名同學發生了點矛盾，我們一起來看看到底發生了什么事，來發表一下你們的看法。

（投影出示12頁圖片，介紹事情的經過）

師：趙明做的對不對呢？如果你是趙明會怎么做呢？（學生發言）

師：大家給趙明的建議真不錯，相信他以后會注意的，其實在我們身邊也會發生類似的事，有的人和趙明一樣沒有做到誠實守信。我有個建議，我們大家自由組合成組。把你們經歷的或者是看到的、聽到的有關做到誠信或沒有做到誠信的事例說一說，然后選擇一個你們最感興趣的表演一下，好不好。現在大家就行動起來吧！

（學生練完之后到前面表演，每一組表演完，讓其它小組針對這件事發表看法，暢所欲言）

三、比一比

賽一賽：

師：大家不僅演得好，說的更好。我知道課前大家都收集了很多有關誠信的詩歌、名人名言、格言。現在我們來做個游戲，第一小組說一個名言并簡單解釋是什么意思，然后依次往下每個小組都說一個，最后一個小組說完再返回來第一個小組再說，哪個小組沒有了就自動棄權，最后剩下哪個小組，哪個小組就獲勝，小組成員每個人將獲得一個小獎牌。好，我們的游戲現在開始。

（游戲結束后給獲獎小組頒發獎牌并對其它小組加以評價）

四、總結：

大家說了也聽了這么多名人名言，你們自己有什么想要說的嗎？

（學生發言）

大家說的太好了，如果再精煉一些，這就是我們自己的格言了。

第2課時

一、小小故事會：

師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？從古至今，有關誠信的故事很多，現在我們就開一個小小故事會，把你知道的誠信故事講給大家聽。看誰的故事講得生動，我們就授予他“故事大王”的光榮稱號好嗎？

（學生開始講故事，每講完一個故事讓大家說一說通過這個故事都明白了什么。）

二、小小測評：

師：我們聽了這么多的誠信故事，也明白了很多的道理。那我們身邊的人做沒做到誠信呢？我們現在就來一個小小測評，考驗一下我們身邊的人包括我們自己做沒做到誠信。給你們每個人發一張測評卡，如果做到地就打“√”，沒做到地就打“×”。我相信大家都會如實填寫的。

（學生填測評卡）

師：現在大家的測評卡都填完了，每個小組統計一下，你們小組有幾個人，每一項打“√”的有幾人，打“×”的有幾人，統計完之后派代表向大家宣布。

（學生統計宣布）

三、小小希望：

師：從大家的測評結果來看，我們有時還沒能做到誠實守信。那你們有什么希望嗎？把你們的希望寫在紙條上，放到希望箱里。然后我找幾名同學到前面來抽，抽出哪張就把哪個希望讀給大家聽，看看誰最幸運，能讓大家聽到你的希望。

（學生開始行動）

四、小小行動：

我聽了大家提出的希望，這些希望是美好的。從現在開始我們把身邊誠信的事都記錄下來，當然也包括我們自己做的。讓我們每個人都做誠信小使者，來傳播記錄誠信好嗎？誠信小使者們從現在開始，就讓我們行動起來吧！活動策略：

本課共分兩課時教學，第1課時我設計了演一演、比一比兩個主要環節，通過演既激發了學生的興趣，又生動形象的把事實再現在學生面前，比只讓學生說，讓學生聽更受教育。然后通過游戲即活躍了課堂，又讓學生進一步懂得了誠信的重要。

第2課時設計了小小故事會、小小測評、小小希望三個主要環節。通過故事會，進一步讓學生明白了誠信的可貴。通過測評了解身邊人的誠信。通過希望箱，讓學生有了期待感，更有了積極性，而且比老師指名讀自己的希望更讓學生感到公平，學生的興致很高。最后總結號召大家做誠信小使者，讓學生把誠信落實到每一步行動上。

（黑龍江省克東縣教師進修學校：張大龍）（黑龍江省克東縣金城鄉中心校：李麗麗）

第三篇：與誠信為友

《與誠信為友》教學設計

教學目標：

1、體會真誠相待，互相理解，講誠信的重要作用；

2、懂得同學、朋友之間要以講誠實守信為根本，建立友誼；

3、體驗誠信給我們帶來的種種好處，并養成誠實守信的性格。教學過程設計

一、導入：

同學們，誠實守信，是中華民族的傳統美德。講誠信已成為個人、企業、社會發展的需要，樹立誠實守信意識，具有誠實的品德是時代進步的標志。今天，我們學習的課題就是“與誠信為友”。

二、活動一：展示收集的關于誠信的詩歌、名言、格言等。人無信不立，能信不為人下。

與朋友交，言而有信。

----《論語》 言必信，行必果。

————《論語.子路》 人而無信，不知其可也。

————孔子 真誠到永遠。

修合無人見，存心有人知。??

信用是一種現代社會無法或缺的個人無形資產。誠信的約束不僅來自外界，更來自我們的自律心態和自身的道德力量。通過收集資料或聽別人的資料，你有什么感受？

古今中外無數名人都以誠信為做人之本，可見誠信是一個人的做人的根本。誠信是我們工作、學習的好幫手，誠信是優秀人生的基石。[設計意圖]中國自古就是禮儀之邦，從古至今，關于誠信的名言、格言和詩歌很多。本活動目的在于通過課前廣泛的收集資料來提高學生對誠信的認識，這種廣泛的閱讀也是學生自我教育的一個過程。同時，這一活動還可以提高學生語文素養，實現“品德與社會”與語文的學科整合。

三、活動二：誠信典范我知道

1、課件播放動畫片故事（1）“商鞅立木”的故事（2）“季札贈劍”的故事

[設計意圖]喜歡故事是孩子的天性，中國的很多兒童故事都蘊含著深刻的道理。本活動中提到的幾個故事起到拋磚引玉的作用。目的在于讓孩子多收集有關的故事講給大家聽，在學生喜愛的故事中，向學生會不知不覺地受到教育，起到“潤物細無聲”的效果。

2、請學生談一談自己與同學、好朋友、家人相處時，發生的誠信小事。[設計意圖]本活動目的在于勾引起學生對生活小事的回憶，并把其中的一些事情上升到誠信的高度。讓學生體會到事情雖小，卻是一個人良好品格的體現。

可見，在社會交往中，誠信是多么的重要，我們應該將言而有信作為為人處世的一條準則和方法。

四、活動三：誠信希望：

在學習和生活中，大家都會遇到誠信的問題。關于誠信，你對下面列出的人有哪些希望呢？

課件分別展示：老師、父母、同學、售貨員等圖片。

[設計意圖]為了更好地宣傳和落實《公民道德建設實施綱要》增強學生的行業服務意識，同時本著貼近學生的生活為原則，選取了四種學生最長接觸的人群，讓學生說一說對他們的誠信希望。過程中允許學生互相補充，并鼓勵學生說真話。

五、活動四：誠信大討論：（正反兩方面討論）

1、誠信給我們帶來的好處。

（1）一個良好的誠信氛圍的營造，需要我們每一個人的努力。如果人人講誠信、事事將誠信。那么我們的生活就會更加溫馨而美好。

（2）要建立和維持良好的人際關系。守信用特別重要。你有信用，才能使他人對你產生信賴、尊重、親近你。

（3）遵守契約，信守諾言。守信已成為判定一個人的人格高下的標尺之一。信用是立身之本，他是人生成功的要件。

2、失信于人，不講信用的后果。

（1）如果不講信用，如失約、遲到、不守承諾。朋友上了一次當，絕不會上第二次當。那么，誰會在與你交往呢？你的人際關系及個人形象肯定將受到影響。

（2）言而無信，不守時的人對什么事都馬馬虎虎，湊合應付，得過且過，結果到頭來一事無成。

（3）說假話，干假事，搞奸詐行為，食言承諾，表里不一，是種“短期行為”，終究會作繭自縛。

[設計意圖]這一環節目的在于讓學生通過討論活動體會到，誠信的好處與不誠信的后果，認識到要想與誠信為友，就要對自己嚴格要求，做到對他人誠實守信，在學習和生活中，我們只有做誠實守信的人，才能肩負起社會、學校、家庭所賦予的責任。

六、活動五：誠信就在身邊 “忠誠老實，言而有信”自古以來就是我國的傳統美德。古人云：“德者，才之帥也”，所倡導和弘揚的就是這種誠實做人的標準和信用處世的原則。

誠實并不遙遠，誠信就在身邊。

從現在開始，我們都來做講誠信的人吧！把發生在你身邊的誠信的事記錄下來，再和同學們交流一下。（填寫表格）

[設計意圖]在這個表格中記錄的是學生身邊誠信的事，其實是把學生的目光聚集在美好的事物上，不但自己得行為很誠信，而且還會用自己的行為去感染別人，是我們的社會更美好，表格機是對好現象的記錄，也是在對自己進行無聲的教育。

同學們，你我需要誠信：需要誠信找回自己丟失的飯卡；需要誠信追求肝膽相照的友情；需要誠信追求自己至死不渝的愛情；需要誠信構建自己的事業基石；需要誠信打造自己堅定的明天??沒有誠信，路不拾遺將一去不返；沒有誠信，朋友在舊也是空；沒有誠信，網戀再美也是泡影；沒有誠信，未來就如沙堆上構建的高樓；沒有誠信，一切將虛無縹緲??

交友如此，聊天如此。誠實做人，誠摯待人。誠信經商，誠懇工作；誠心于善，誠情于愛，誠頌于美。哪怕風惡霜狠，哪怕雷打雨劈，拿出真實的自己，真實地面對現實，面對一切。

七、結束語

同學們，在生活中，每一個角落都需要誠信，讓同學之間情誼更深、更長，誠信能使我們的生活更加美好。讓我們一起召喚誠信、倡導誠信，做一個誠實守信的人，做一個高尚的人。

第四篇：與誠信為友教案

《與誠信為友》教學設計

活動目標：

知識與技能：知道講誠信是公民的基本道德規范，是做人的基本原則之一。并能主動向身邊的人學習，做像他們一樣講誠信的人。

行為與習慣：真誠相待，相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要互相尊重。

情感與態度：教育學生從我做起，從小事做起，做講誠信的人。

過程與方法：本節課是定位在以學生為本，教師處處起到引導作用，通過活動使學生學到知識，提高能力。

【活動準備】

教師：

課件1：《去年的樹》FLASH 課件2：測試題

課件3：公民道德規范二十字

學生：

課前搜集誠信故事；

有關誠信的名言、諺語、詩歌等等；

A4紙一張、彩筆。

【活動過程】

一、創設情境 引入課題

同學們，首先請大家看一個故事——《去年的樹》（FLASH課件）看了這個故事以后，你認為小鳥有什么樣的品質呢？（誠信）這節課我們就先針對誠信來收集一些資料，再檢驗一下同學們是不是真的講誠信。

誰能給大家解釋一下“誠信”是什么意思？（誠實、守信用；答應別人的事一定做到；說到做到；??）

二、故事明理

誠實守信

１、關于誠信，從古至今有很多故事，你們知道那些？

２、今天我們開個故事會，一起聽一聽同學們的誠信故事。

我們在小組內完成，把你們小組成員找到的故事先在組內讀一讀，選出一個最有代表的故事和全班同學說。同時，說出你們組對這個故事的理解。如果有選重的，后說的同學希望你能換一個。

３、聽了這么多好故事，你一定有很多想法，說一說你的感想。可以表演。

４、辨行明理：看書P12，你認識是件小事嗎？如果，你是趙明，你會怎么做呢？

（板書：從小事做起）

5、你們能誠信對待每一件事嗎？我們誠信測試，請在（）里填上“√”或“×”。

①爸爸或媽媽答應帶我出去玩，每次都說道做到。（）

②老師對我們的承諾，總能兌現。（）

③同學跟我說好的事，他們會馬上去做。（）

④自己答應別人的事，就一定做到。（）

⑤與同學出去游玩或參加活動，我從不遲到。（）⑥每一次考試我的成績都是真實的。（）

⑦做錯了事，即使沒人發現，自己也會坦白。（）

誠實填寫的請舉手。找幾名同學到前面展示填寫情況。讀一讀自己填寫的結果。

6、這是對你和你身邊的人是否誠信的一次檢驗，關于誠信你對身邊的人有那些希望呢？請你說一說。比如說，老師、父母、同學、售貨員??

（板書：人人講誠信）

７、自己設計一款誠信卡，把你搜集的名言、諺語寫在上面，或者畫一幅關于誠信的畫，課下把它真誠地送給你的朋友，好不好？

三、暢談收獲 升華感情

學完這節課，你的收獲是什么？

老師再送你二十個字“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”這是公民基本道德規范，“誠信”是每個公民需要做到的，是一種良好的道德品質，我希望同學們從小事做起，事事講誠信，做一個真正誠實守信的人。

四、實踐所學

搜集資料

這節課我們了解了誠信故事，也檢驗了同學們是否誠實，請同學們課下觀察身邊誠信的事，了解周圍誠信的人，我們下節課再繼續探討這個話題。

板書設計：

與誠信為友 從小事做起

人人講誠信

第五篇：與誠信為友 做美德少年.doc(教學設計)（推薦）

《與誠信為友 做美德少年》教學設計

總寨鎮中心小學 張燕

活動目的：

1．知道誠信在社會生活中的重要作用，注重從小事做起。2．了解自己身邊誠信的好事例，培養學生辨別是非的能力。3．懂得誠信對于國家和社會以及個人的重要性。

活動重點：通過講述身邊的人，身邊的事引導學生努力做誠信的人，養成誠實守信的性格。

教學難點：讓學生明白誠信無處不在，無時不有，只要從現在做起，從身邊的小事做起，人人都能做到誠實守信。活動過程：

師：親愛的同學們，大家好！歡迎來到“道德講堂”！大家都知道，我們中華民族歷來崇尚誠實守信，所以，故人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。今天道德講堂的主題就是“與誠信為友，做美德少年。”（幻燈片展示活動主題）通過講述身邊的人，身邊的事來弘揚中華民族誠實守信的美德。討論導入：

師：同學們互相討論討論，什么是“誠”，什么是“信”？“誠信”指什么？

設計意圖：學生通過相互討論對誠信有了初步了解。

師：誠，即真誠、誠實；信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。

設計意圖：通過教師講解使學生對誠信有更深層次的理解。

師：今天道德講堂的主題主要有八個環節：行向善禮、唱一首歌、看一部短片、聽一個故事、談一番感想、誦一段經典、許一個承諾、送一份吉祥。下面我們進入第一個環節：行向善禮。一．行向善禮

師：孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，世界最著名的文化名人之一，他的思想和言行對后世產生了深遠的影響。雷鋒，中國人民解放軍戰士，新時代的楷模，為了表達對他們崇高的敬意，讓我們向他們行鞠躬禮，鞠躬，禮畢，請坐。

設計意圖：通過此環節教育學生崇尚賢德，以禮待人，時刻做到心存善意，行事有德。

二．唱一首歌。

師：誠信是金，誠信是為人之本。我們作為華夏炎黃子孫，龍的傳人，繼承和發揚中華民族誠實守信的美德，每個人都有著義不容辭的責任，下面讓我們一起欣賞歌曲《公民道德歌》。（學生邊看邊唱）

師：唱完這首歌曲后，大家有何感想？

設計意圖：通過學生唱歌曲，看視頻，讓學生明白愛國守法，明禮誠信對于一個國家的重要性，作為新時代的接班人，祖國的未來，應繼承和發揚中華民族優良傳統，做有道德，有理想的人。

三．看一組短片。

1．短片《誠信天下》。通過觀看社會中與誠信有關的正、反案例，教育學生在社會中守誠信的人，會得到他人的尊重與愛戴，視誠信為兒戲的人，則會受到法律的嚴厲制裁，最終追悔莫及。

2．短片《誠信你我》。短片講述的是兩位同學應相互間信守承諾，刻苦學習，公平競爭，最終圓了自己的大學夢，成了一對有福同享，有難同當，羨煞旁人的伴侶，實現了自己的人生理想。

3．《父與子》。短片中的父親因屢次不守信，最終失去了兒子對他的信任，他原來高大偉岸的形象在兒子心中也逐漸破碎了。

師：看完三個短片后，那一幕給你留下了深刻的印象？（學生各自將印象深刻的畫面說出來，并談自己對誠信的認識和體會。）

設計意圖：教育學生，不論是一個國家，一個社會還是朋友之間都要講誠信，即便是與我們最親密的人，也要講誠信，否則，將會失去信任、尊重，失去快樂，最終自釀苦果，自作自受。我們只有時刻信守承諾，才會使我們的生活更加幸福美好。

四．聽一個故事。1．《手捧空花盆的孩子》。

師：古人說“言必行，行必果。”接下來，故事中的小男孩就是一個說話算數的孩子，我們一起來聽聽吧！（播放視頻《手捧空花盆的孩子》）2．師：聽完故事想一想，國王為什么要選手捧空花盆的孩子做國王呢？（學生討論并回答）

設計意圖：通過聽故事，教育學生誠信不但會得到他人的信任和尊敬還會為自己收獲希望，實現美麗夢想。

3．說說我們身邊講誠信的故事。

師：手捧空花盆的孩子雖然沒有種出美麗的鮮花，可是他用自己一顆金子般的心，收獲了最燦爛的理想。老師覺得，在同學們中間，一定也有像他一樣優秀的孩子，我們一起來講講吧！

設計意圖：學生通過講述和聆聽身邊模范事跡，相互學習，互相督促，明白了誠信之人，誠信之事就在我們身邊。只要從身邊的小事做起，嚴格要求自己，就能成為一個誠實守信的好孩子。

五．談一番感想。

師：同學們，通過唱歌曲、看短片、聽故事后你有何感想呢，我們一起來談談吧！（學生在小組內談自己的感想，也可以選代表給大家談自己的體會。）

設計意圖：通過此環節讓學生自己總結出誠和信是相輔相成的，有誠才有信，有信則更誠，一個國家有誠信將民富國強，一個社會有誠信會安定團結，朋友之間講誠信友誼則地久天長，親人之間講誠信，親情才會更濃郁，家庭才會更加美滿幸福。

六．誦一段經典。

師：模范的事跡感動了我們的心靈，洗滌著我們的思想，接下來進入第六個環節誦讀經典。我們誦讀圣賢經典，聆聽先哲教誨，古人誠信的名言一直傳頌至今，下面請全體同學誦讀：

1．學生誦讀：誠信為人之本；言必行，行必果；金錢無價而誠信有價；生命不可能從謊言中開出美麗的花朵；誠信是最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

2．教師講解名言的內涵。

設計意圖：通過誦讀經典，教育學生從古至今人們都崇尚誠實守信，擁有了誠實守信的好品質，就相當于獲得了一筆巨大的財富，他不但讓我們變得富有還會讓我們由內而外，更加美麗。

七．許一個承諾。師：接下來，就讓我們做出自己的道德承諾。請同學們起立大聲念出你的承諾：誠信為人，誠信做事，誠信于社會，做新時代的好少年。

設計意圖：讓學生通過承諾明白，作為祖國的未來，應信守承諾，履行承諾，為實現自己的夢，中國夢，堅決做到信守承諾。

九．送一份吉祥。

師：洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開設道德講堂的根本宗旨。讓我們進入第九個環節“送一份吉祥”。

1．學生互相送祝福。學生將自己的承諾或對同學、老師、親人的祝福寫在自己事先制作好的誠信卡片上互相贈送，也可以將卡片帖在黑板上，大聲念給大家聽，還可以運用展示臺展示給大家看。

2．老師的祝福：老師愿每一位同學,從我做起，從現在做起，從一點一滴的小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，走向社會做一個誠信的的小公民,為將來的成長之路打下堅實的道德基礎。

設計意圖：通過學生與學生之間，學生與老師之間的互相祝福，彼此勉勵，督促和引導學生做誠實守信的人。

結束語：

誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。愿同學們時刻銘記做誠信之人，行善德之事。

《與誠信為友 做美德少年》教學設計

總寨鎮中心小學 張燕

2015年6月18日