第一篇：三年級起點(diǎn)英語下冊15課教學(xué)設(shè)計(jì)

（人教版）三年級起點(diǎn)英語下冊15課教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 15 This is my son 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語言要素

（一）詞匯

1、三會(huì)：daughter son

2、二會(huì)：love their help each other(二)語言目標(biāo)

This is my son.This is my daughter

（三）話題呈現(xiàn)：This is my son

（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：This is my son

二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用This is my son.This is my daughter.等句型行交際。

三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹自己的家人。

四、教學(xué)重點(diǎn)： 三會(huì)單詞：daughter son句型：This is my son.This is my daughter

五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：love their help each other

六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，圖片，照片，單詞卡片，課文錄音。

七、學(xué)具：學(xué)生自備的單詞卡片,兒子女兒照片(沒有可以畫)

八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。表演法。

教學(xué)過程

一、熱身:老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。

二、新單詞daughter son

1、導(dǎo)入：老師問：同學(xué)們你們是爸爸媽媽的什么人？引出新單詞。

2、板書新單詞：用打好的四線格：daughter

3、朗讀新單詞：老師領(lǐng)讀，拼讀

(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

4、看實(shí)物說單詞：daughter

5、看圖片說單詞：daughter

6、看單詞卡片讀單詞：daughter

7、用同樣的方法學(xué)習(xí)son

8、找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞和圖片的順序打亂，請學(xué)生快速搭配。然后說出單詞。

9、Let’s chant：Help each other

三、新句型

（一）新句型This is my son.This is my daughter

1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過來，拿著全家福，介紹他們，This is my son，引出新句型。

2、板書句型This is my son.3、解釋：son.意思為兒子

4、認(rèn)讀新句型：This is my son..5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對讀——分行讀—自讀）

6、隨意練習(xí)：老師拿著自己兒子的照片對學(xué)生介紹。

7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，一個(gè)人戴上爸爸或者媽媽的頭飾，拿圖片互相介紹兒子女兒。

8、抽單詞說對話游戲：本游戲是用學(xué)過的單詞，練習(xí)新句型的，方法是：學(xué)生兩個(gè)人一組，抽單詞，單詞是本課的新單詞，然后用新句型進(jìn)行對話。

四、整體感知課文

1、看課件出示課文空圖

2、小組討論：他們會(huì)說什么？

3、小組匯報(bào)：Hi,MissWu.This is my son..Hello,What’s your name?My name’s GaoWei.How old are you？I’m eight.(展示一組或者兩組）

4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。

5、聽錄音跟讀。

6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。

7、小組練習(xí)課文對話：三人一組。

8、展示表演課文：（三組）

五、創(chuàng)新展示

抽單詞說對話游戲：本游戲是用本課學(xué)過的單詞，練習(xí)新句型的，方法是：學(xué)生三個(gè)人一組，抽單詞，戴上頭飾，然后用本課學(xué)過的句型，進(jìn)行對話。

六、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型This is my son.This is my daughter

3、學(xué)會(huì)了兩個(gè)新單詞：daughter son

七、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)，父母）說說自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二篇：三年級起點(diǎn)英語下冊21課教學(xué)設(shè)計(jì)

（人教版）三年級下冊英語21課教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 21 Do you like fruit ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語言要素

（一）詞匯

1、字母：E e F f

2、三會(huì)：coffee fruit

3、二會(huì)：do(二)語言目標(biāo)

I like milk and eggs.Me too.Do you like fruit ?Yes ,I do.I like oranges.What about you ?I like mangoes.（三）話題呈現(xiàn)：Do you like fruit ?

（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：Do you like fruit ?

二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用Do you like fruit ?Yes ,I do等句型行交際。

三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察周圍事物的習(xí)慣，能說出自己喜歡的食物。

四、教學(xué)重點(diǎn)：字母：E e F f三會(huì)單詞：coffe fruit 句型：Do you like fruit ?Yes ,I do

五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：do

六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，食物圖片，單詞卡片，課文錄音。

七、學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片。

八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，游戲法

教學(xué)過程

一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。

二、新單詞和字母

（一）新字母一E e

1、老師出示egg單詞卡片。

2、老師說，egg單詞的首字母是e

3、板書新字母：用打好的四線格：E e

4、朗讀新字母：E e（老師領(lǐng)讀E e,E ,big leter E.e, small leter e(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說說字母：E ,big leter E.e, small leter e

6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。

（二）新單詞一coffee

1、老師拿出事先準(zhǔn)備好的一杯咖啡。

2、老師叫學(xué)生來嘗一嘗。并且用漢語說出，老師說：coffee

3、板書新單詞：用打好的四線格：coffee

4、朗讀新單詞：coffee（老師領(lǐng)讀coffee，c-o-f-f-e-e, coffee(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說單詞：coffee

6、看單詞卡片讀單詞：coffee ,看一看coffee單詞中有沒有字母E e ,是big letterE還是small leter e.（三）新單詞二fruit

1、老師拿出事先準(zhǔn)備好的各種各樣的水果。

2、老師叫學(xué)生來摸一摸。并且用漢語說出，老師說：fruit

3、板書新單詞：用打好的四線格：fruit

4、朗讀新單詞：fruit（老師領(lǐng)讀fruit，f-r-u-i-t, fruit(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說單詞：fruit

6、看單詞卡片讀單詞：fruit

7、Let’s play：

Show me your fruit, Eat the Egg.Smell the mango.Drink the coffee.（四）新字母二F f

1、看一看，fruit單詞中首字母是什么？

2、老師說, fruit單詞的首字母是 f

3、板書新字母：用打好的四線格：F f

4、朗讀新字母：F f（老師領(lǐng)讀F f, F,big leter F.f, small leter f(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說說字母：F,big leter F.f, small leter f

6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。

三、新句型：用舊句型帶新句型

學(xué)習(xí)新句型：Do you like fruit ?Yes ,I do

1、老師拿出準(zhǔn)備好的牛奶和雞蛋老師說：I like milk and eggs.Me too.問一下叫學(xué)生，可以回答.：Me too。老師拿起準(zhǔn)備好的水果問學(xué)生：Do you like fruit ?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes ,I do.引出新句型：

2、板書新句型：Do you like fruit ?Yes ,I do.3、講解新句型：你喜歡吃水果嗎？這是I like句型的一般疑問句，是在句子前面加上Do,把I變成you, Do you like……？肯定回答：Yes ,I do.4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：

5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）

6、隨意練習(xí)：老師拿起一些水果問：Do you like fruit ?,叫學(xué)生做肯定回答：Yes ,I do.7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備水果圖片，互相說新學(xué)的句型。

8、抽單詞說對話游戲：本游戲是用本課學(xué)過的單詞，練習(xí)新句型的，方法是：學(xué)生兩個(gè)人一組，抽單詞，然后用新句型進(jìn)行對話。

9、你既喜歡吃水果，那么你喜歡吃哪一種水果呀？引出：I like oranges.I like mangoes.四、整體感知課文

1、看課件出示課文空圖.2、小組討論：他們會(huì)說什么？

3、小組匯報(bào)：I like milk and eggs.Me too.Do you like fruit ?Yes ,I do.I like oranges.What about you ?I like mangoes.(展示一組或者兩組）

4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。

5、聽錄音跟讀。

6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。

7、小組練習(xí)課文對話：兩人一組。

8、展示表演課文：（三組）

五、創(chuàng)新展示

小組活動(dòng):兩人一組，超市里，把食物放在架子上，請幾組來買東西，用今天學(xué)的句型I like ……Do you like fruit ?Yes ,I do.How about you ? I like ……

六、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型：Do you like fruit ?Yes ,I do.3、學(xué)會(huì)了新單詞：coffee fruit

4、字母：E e F f

七、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語說自己喜歡吃什么。問一問別人喜歡吃什么。

第三篇：三年級起點(diǎn)英語下冊22課教學(xué)設(shè)計(jì)

（人教版）三年級下冊英語22課教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 22 Do you like grapes ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語言要素

（一）詞匯

1、字母：G g H h

2、三會(huì)：grapes honey

3、二會(huì)：don’t(二)語言目標(biāo)

Do you like grapes ?No, I don’t.（三）話題呈現(xiàn)：Do you like grapes ?

（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：Do you like grapes ?

二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用Do you like grapes ? No, I don’t.等句型行交際。

三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察周圍事物的習(xí)慣，能說出自己喜歡的食物。

四、教學(xué)重點(diǎn)：字母：G g H h三會(huì)單詞：grapes honey 句型：Do you like grapes ?No, I don’t.五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：don’t

六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，食物圖片，單詞卡片，課文錄音。

七、學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片。

八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，游戲法

教學(xué)過程

一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。

二、新單詞和字母

（一）新單詞一grapes

1、老師拿出事先準(zhǔn)備好水果。

2、老師叫學(xué)生來摸一摸。并且用漢語說出，老師說：grapes

3、板書新單詞：用打好的四線格：grapes

4、朗讀新單詞：grapes（老師領(lǐng)讀grapes，g-r-a-p-e-s, grapes(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說單詞：grapes

6、看單詞卡片讀單詞：grapes

（二）新字母一G g

1、看一看，grapes單詞中首字母是什么？

2、老師說, grapes單詞的首字母是g

3、板書新字母：用打好的四線格：G g

4、朗讀新字母：G g（老師領(lǐng)讀G g, G,big leterG.g, small leter g(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說說字母：G,big leterG.g, small leter g

6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。

（三）新字母二H h

1、老師出示hamburger單詞卡片。

2、老師說，hamburger單詞的首字母是h

3、板書新字母：用打好的四線格：H h

4、朗讀新字母：H h（老師領(lǐng)讀H h,H ,big leter H.h, small leter h(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說說字母：H ,big leter H.h, small leter h

6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。

（四）新單詞二honey

1、老師拿出事先準(zhǔn)備好的一些蜂蜜。

2、老師叫學(xué)生來嘗一嘗。并且用漢語說出，老師說：honey

3、板書新單詞：用打好的四線格：honey

4、朗讀新單詞：honey（老師領(lǐng)讀honey，h-o-n-e-y, honey(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說單詞：honey

6、看單詞卡片讀單詞：honey ,看一看honey單詞中有沒有字母H h ,是big letter H還是small leter h.7、找對子游戲：教師將單詞的圖片和字母的大寫字母貼在黑板上，另外將對應(yīng)的單詞卡字母卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞或者字母讀出來。

三、新句型：用舊句型帶新句型

新句型

（一）：Do you like grapes ?No ,I don’t

1、老師拿起準(zhǔn)備好的葡萄問學(xué)生：Do you like grapes ?學(xué)生回答：Yes ,I do.叫學(xué)生問老師Do you like grapes ?老師回答：No ,I don’t引出新句型：

2、板書新句型：Do you like grapes ?No ,I don’t

3、講解新句型：你喜歡吃葡萄嗎？這是I like句型的一般疑問句，是在句子前面加上Do,把I變成you, Do you like……？肯定回答：Yes ,I do.否定回答是：No ,I don’t.4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：

5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）

6、隨意練習(xí)：老師拿起葡萄問：Do you like grapes ?,叫學(xué)生做否定回答：No ,I don’t.7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備葡萄圖片，互相說新學(xué)的句型。

8、抽單詞說對話游戲：本游戲是用本課學(xué)過的單詞，練習(xí)新句型的，方法是：學(xué)生兩個(gè)人一組，抽單詞，然后用新句型進(jìn)行對話。新句型

（二）：You like grapes.I like bananas.1、老師拿著葡萄叫一個(gè)學(xué)生問老師：Do you like grapes ?老師做否定回答：No ,I don’t.，I like bananas.What about you ?學(xué)生說：I like grapes.老師說：You like grapes.I like bananas.2、板書句型：You like grapes.I like bananas.3、解釋：You like grapes你喜歡吃葡萄，I like bananas.我喜歡吃香蕉。

4、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）

四、整體感知課文

1、看課件出示課文空圖.2、小組討論：他們會(huì)說什么？

3、小組匯報(bào)：Hi,Peter, Do you like grapes ?No ,I don’t.I like bananas.What about you ?I like grapes.You like grapes.I like bananas.(展示一組或者兩組）

4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。

5、聽錄音跟讀。

6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。

7、小組練習(xí)課文對話：兩人一組。

8、展示表演課文：（三組）

五、創(chuàng)新展示

小組活動(dòng)：兩人一組，超市里，把食物放在架子上，請幾組來買東西，用今天學(xué)的句型Do you like …… ?No ,I don’t.How about you ? I like ……You like……I like……

六、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型：Do you like grapes ? No, I don’t.3、學(xué)會(huì)了新單詞：grapes honey

4、字母：G g H h

七、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語說自己喜歡吃什么，問一問別人喜歡吃什么。

第四篇：三年級起點(diǎn)英語下冊26課教學(xué)設(shè)計(jì)

（人教版）三年級下冊英語26課教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 26 What’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語言要素

（一）詞匯

1、字母：M m N n

2、三會(huì)：nest

3、二會(huì)：home

(二)語言目標(biāo)

What’s that ? It’s a nest.（三）話題呈現(xiàn)：What’s that ?

（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：What’s that ?

二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用What’s that ?等句型行交際。

三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察周圍事物的習(xí)慣，能說出自己喜歡的動(dòng)物。

四、教學(xué)重點(diǎn)：字母：M m N n三會(huì)單詞：nest句型：What’s that ? It’s a nest.五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：home

六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音。

七、學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片。

八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，游戲法

教學(xué)過程

一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。

二、新單詞和字母

（一）新字母一M m

1、老師出示monkey單詞卡片和mouse單詞卡片。

2、老師說，monkey和mouse單詞的首字母是m

3、板書新字母：用打好的四線格：M m

4、朗讀新字母：M m（老師領(lǐng)讀M m M ,big leter M.m, small leter m(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說說字母：M ,big leter M.m, small leter m

6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。

（二）新單詞nest

1、猜一猜游戲：老師把一些動(dòng)物卡片放在一個(gè)袋子里，叫學(xué)生摸一摸，猜一猜。

2、當(dāng)學(xué)生摸出來鳥巢。學(xué)生用漢語說出，老師說：nest

3、板書新單詞：用打好的四線格：nest

4、朗讀新單詞：nest（老師領(lǐng)讀：拼讀(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說單詞：nest

6、看單詞卡片讀單詞：nest

（三）新字母二N n

1、老師出示nest單詞卡片。

2、老師說，nest 單詞的首字母是n

3、板書新字母：用打好的四線格：N n

4、朗讀新字母：N n（老師領(lǐng)讀N n,N,big leter N.n, small leter n(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說說字母：N,big leter N.n, small leter n

6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。

7、找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞，字母和圖片的順序打亂，請學(xué)生快速搭配。然后說出單詞和字母。

三、新句型：

（一）新句型一What’s that ? It’s a nest.1、，老師把一個(gè)獅子圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生：What’s that ?老師用身體語言說幾遍，讓學(xué)生試回答。引出新句型：

2、板書新句型：What’s that ? It’s a nest.3、講解新句型：What’s that ?那是什么，是指遠(yuǎn)處的東西，它的回答是：It’s a（an）+東西。例如：It’s a nest.4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：

5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）

7、隨意練習(xí)：老師拿起新學(xué)的動(dòng)物圖片放在遠(yuǎn)處問：What’s that ?叫學(xué)生回答：It’s a nest.8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備新學(xué)動(dòng)物圖片，互相說新學(xué)的句型。

9、滾雪球游戲：老師拿著鳥巢的圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生，叫學(xué)生回答，之后，這個(gè)學(xué)生拿著鳥巢的圖片去找其他的人。依次越滾越多。

（二）新句型二A nest ,it’s a bird’s home.I see

1、，老師拿著鳥巢的圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生：A nest是什么？讓學(xué)生用中文回答。引出新句型：

2、板書新句型：A nest ,it’s a bird’s home.I see

3、講解新句型：A nest一個(gè)鳥巢，it’s a bird’s home，它是小鳥的家。I see，我明白了。

4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：

5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）

7、隨意練習(xí)：老師拿起鳥巢圖片對學(xué)生說：A nest ,it’s a bird’s home.I see，8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備鳥巢圖片，互相說新學(xué)的句型。

9、開火車游戲：第一個(gè)同學(xué)對說下一個(gè)同學(xué)說，然后依次進(jìn)行下去。

四、整體感知課文

1、看課件出示課文空圖.2、小組討論：他們會(huì)說什么？

3、小組匯報(bào)：Dad, What’s that ? It’s a nest.A nest?Yes,it’s a bird’s home.I see.Thanks.(展示一組或者兩組）。

4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。

5、聽錄音跟讀。

6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。

7、小組練習(xí)課文對話：兩人一組。

8、展示表演課文：（三組，老師準(zhǔn)備好角色頭飾或者角色卡片）

五、創(chuàng)新展示

小組活動(dòng)：兩人一組，如果外邊樹上剛好有鳥巢，最好了然后用新學(xué)的句型編新句型對話表演：XX,What’s that ? It’s a nest.A nest?Yes,it’s a bird’s home.I see.Thanks.六、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型：What’s that ? It’s a nest.A nest?Yes,it’s a bird’s home.I see.Thanks.3、學(xué)會(huì)了新單詞：nest

4、字母：M m N n

七、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語，問一問別人那是什么。

第五篇：三年級起點(diǎn)英語下冊30課教學(xué)設(shè)計(jì)

（人教版）三年級起點(diǎn)英語下冊30課教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 30 Revision 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語言要素(一）詞匯

能聽說讀本單元的9個(gè)單詞：kangaroo lion nest owl parrot quail rooster elephant tiger

（二）語言目標(biāo)

What’s this ?It’s an（a）…….Good.What’s that ? It’s a（an）…….Very good.（三）話題呈現(xiàn)：Fun story

（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：Fun story

二、能力目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說本單元的重點(diǎn)句型及主要對話What’s this ?It’s an（a）…….Good.What’s that ? It’s a（an）…….Very good.三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于交流,說一說自己喜歡什么動(dòng)物。

四、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂，會(huì)說：Fun story的對話。

五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：Fun story

六、教具：設(shè)計(jì)好的課文動(dòng)畫，掛圖，課文錄音。

七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片。

八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程

一、熱身：學(xué)生和老師運(yùn)用英語打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。

二、fun story

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示本單元主人公，叫學(xué)生看圖說對話。

2、展示第一幅圖：老師提問：都有誰，他們在干什么？讓我們看掛圖。引出第一幅圖內(nèi)容：Good evening,boys and girls.Welcome.3、觀看第二幅圖：同桌討論：圖上面有誰？畫了什么？說了什么？讓學(xué)生個(gè)別回答。引出第二幅圖內(nèi)容This is Bo-bo!Hello!This is my parrot.I’m polly.4、觀看第三幅圖：學(xué)生提問：一個(gè)學(xué)生站起來，找另一個(gè)學(xué)生向他提問，他們說了什么：引出第三幅圖內(nèi)容：What’s this ? Polly ?An elephant!

5、觀看第四幅圖：小組討論：他們說了什么？讓學(xué)生小組代表回答。引出第四幅圖內(nèi)容：What’s this ? A lioe!

6、觀看第五幅圖：老師提問：他們說了什么：引出第五幅圖內(nèi)容：What time is it ?It’s tiger time!

7、觀看第六幅圖學(xué)生提問：一個(gè)學(xué)生站起來，找另一個(gè)學(xué)生向他提問，他們說了什么：引出第四幅圖內(nèi)容：Look,Polly,That’s a parrot!No,no,no,I’m a parrot.8、觀看fun story動(dòng)畫。

9、學(xué)生自己朗讀fun story.10、學(xué)生分組分角色大聲朗讀fun story。

11、請部分學(xué)生到前面表演fun story。

三、Let’s check

1、找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞和圖片字母大小寫的順序打亂，請學(xué)生快速搭配。然后說出單詞或者字母。

2、聽錄音：學(xué)生聽錄音，完成Let’s check

3、看誰做得對：學(xué)生說答案，看誰做得對。

四、Let’s think

1、觀看圖思考：老師叫學(xué)生看一看，想一想，說一說。

2、叫學(xué)生，做一做，找一找，連一連。

五、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了fun story，Let’s check和Let’s think。

六、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)、爸爸、媽媽）講述fun story.