第一篇：大班下學(xué)期禮儀教案及反思(精)

交通(乘公交車(chē)一 活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道上下車(chē)時(shí)應(yīng)排除,估到不擁擠、不搶座、不占座

2、知道夠身高應(yīng)主動(dòng)購(gòu)票或刷卡的禮儀要求

3、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為 核心要素:乘車(chē)前 隊(duì)排好 候車(chē)時(shí) 不亂跑 排隊(duì)上 不爭(zhēng)吵 夠身高 要買(mǎi)票 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、放在的幼兒用書(shū)圖片一幅

2、公共汽車(chē)模型一幅 活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

教師出示公交車(chē)模型,然后通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友,這是什么呀?我 們?cè)谑裁磿r(shí)候需要乘公交車(chē)呢?在北公交車(chē)時(shí)我們要注意些什么?”

二、關(guān)鍵步驟

1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車(chē)時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞

(1 提問(wèn):小朋友,平時(shí)你們?cè)诔斯卉?chē)時(shí)會(huì)遇到過(guò)哪些事情?你們?cè)诤?車(chē)時(shí)候遇到過(guò)什么麻煩事嗎?這些事都是怎么樣解決的呢?(2 幼兒自由討論

(3 請(qǐng)幼兒個(gè)別講述

2、出示放大的幼兒用書(shū)中的“看一看”這一頁(yè)圖(1 請(qǐng)幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情

(2 提問(wèn)并分析畫(huà)面內(nèi)容:“售票員阿姨明明的身高是多少?身高夠多少 就必須購(gòu)買(mǎi)車(chē)票呢?”

三、結(jié)束活動(dòng)

1、教師小結(jié):要在規(guī)定地點(diǎn)排除候車(chē),候車(chē)時(shí)不亂跑,依次上下車(chē),夠身 高就要主動(dòng)買(mǎi)票、刷卡。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

交通(乘公交車(chē)一活動(dòng)反思 在活動(dòng)前部分,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng) 驗(yàn)的回憶再現(xiàn)。活動(dòng)中, 用討論的形式讓幼兒明白什么是乘車(chē)的基本 規(guī)則,怎樣乘車(chē), 和做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。同時(shí)老師在活動(dòng) 中悉心觀察幼兒的言行舉止,然后思考和判斷幼兒的言行,適時(shí)、適 度地與之進(jìn)行互動(dòng),來(lái)強(qiáng)化幼兒的體驗(yàn)。在教師的組織和引導(dǎo)下,讓 幼兒明白如何做才是一個(gè)文明小乘客。在發(fā)言中, 幼兒學(xué)習(xí)的主體性 得到充分體現(xiàn),活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在游戲中,老師除了是一個(gè)觀察 者外,更要針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn),適時(shí)、適當(dāng)?shù)睾陀變哼M(jìn)行體驗(yàn)性師 生互動(dòng),幫助幼兒更好的明白如何做一個(gè)文明小乘客。

交通(乘火車(chē)一 活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道乘火車(chē)要遵守先檢票后上車(chē), 上車(chē)時(shí)不遲到和要在站臺(tái)處接 送人等禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

核心要素:乘火車(chē) 提前到 候車(chē)室 等檢票 不亂跑 不吵鬧 車(chē)進(jìn)站 票拿好 活動(dòng)準(zhǔn)備: 音樂(lè)《火車(chē)快飛》、幼兒用書(shū)“看一看”、圖片、老師自制火車(chē)票。活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng): 猜謎語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)一條鐵巨龍,走起路來(lái)轟隆隆。遇到大河過(guò)鐵橋,遇到高山鉆 遂洞。走得快,日行千里力無(wú)窮。(打一交通工具

二、關(guān)鍵步驟: 1.引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己坐火車(chē)時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。

(1 提問(wèn):“小朋友,你們坐過(guò)火車(chē)嗎?上火車(chē)之前先要做些什么事情?”(2 “在候車(chē)室里候車(chē)時(shí),你都做些什么時(shí)候事?檢票的時(shí)候你是怎樣做 的?”(3 “在進(jìn)入候車(chē)室的時(shí)候有一件事是乘客必須要做的,你知道這是一件 什么事情嗎?”

2.出示《幼兒用書(shū)》 “看一看”引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片內(nèi)容,并講述故事 內(nèi)容。

三、結(jié)束活動(dòng): 1.我們?cè)诔俗疖?chē)時(shí),要訂好買(mǎi)好火車(chē)票,提前到火車(chē)站,在進(jìn)入候車(chē)室時(shí) 要對(duì)行李進(jìn)行安全檢查, 然后排好隊(duì)檢票, 持票上車(chē), 接送親友時(shí)要購(gòu)買(mǎi)站臺(tái)票, 并盡快離開(kāi)。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。交通(乘火車(chē)一活動(dòng)反思

在本課教學(xué)活動(dòng)中,我將通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興 趣,讓幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟大膽說(shuō)、互相議來(lái)獲取知識(shí),在活 動(dòng)的選擇目標(biāo)的制定上方面, 比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn), 幼兒參 與活動(dòng)的積極性很高, 目標(biāo)的完成情況還算理想。各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有層 次,問(wèn)題提出的比較清晰,幼兒回答問(wèn)題積極。回答的也很好,都說(shuō) 出了自己的想法,課堂氣氛也很活躍。

交通(乘輪船 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道乘輪船是要對(duì)號(hào)入座,不要在船上吸煙,也不要在船上打鬧和大聲喧 嘩。本文來(lái)自小精靈兒童網(wǎng)站

2.增強(qiáng)幼兒的公德意識(shí),培養(yǎng)良好的餓公共禮儀行為。核心要素:乘輪船 要準(zhǔn)點(diǎn) 危險(xiǎn)品 不上船 有風(fēng)浪 離甲板 艙中坐 保平安 活動(dòng)準(zhǔn)備: 大輪船的圖片 活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.通過(guò)故事和圖片導(dǎo)入。

老師播放大輪船的圖片給幼兒看并提問(wèn)。

2.今天老師要給你們講一個(gè)故事《出海》 ,我們來(lái)看看小猴子和小老虎乘船 是發(fā)生了什么事情?

二、關(guān)鍵步驟 1.講述故事《出海》 2.講完故事后想幼兒提問(wèn):(1 “小猴子和小老虎在準(zhǔn)備行李的時(shí)候注意了什么問(wèn)題,為什么?”(2 “小猴子和小老虎在船上遇到了怎樣的危險(xiǎn),他們都是怎么做的?”(3 “在碼頭檢船票的人很多,小猴子和小老虎是怎么樣做的?”

三、活動(dòng)總結(jié)

與幼兒團(tuán)討上船之前和在輪船上,分別需要注意哪些事情? 交通(輪船活動(dòng)反思

在本課教學(xué)活動(dòng)中, 我將通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè), 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣, 讓幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟大膽說(shuō)、互相議來(lái)獲取知識(shí), 培養(yǎng)健康 情感,增強(qiáng)法律意識(shí)。因此,幼兒的學(xué)法主要為“體驗(yàn)感悟法”。幼 兒還小,交通方面的知識(shí)還有限。為此,我在課前引導(dǎo)孩子們從多種 途徑搜集有關(guān)的交通規(guī)則,這不僅為學(xué)習(xí)知識(shí)、深化體驗(yàn)做準(zhǔn)備,而 且初步培養(yǎng)了幼兒搜集處理信息的能力。

交通(飛機(jī)二 活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒知道乘飛機(jī)時(shí)不能亂摸飛機(jī)上的設(shè)備, 飛機(jī)起飛和降落時(shí)要關(guān)上電 腦,手機(jī)等電子設(shè)備的禮儀。小精靈兒童網(wǎng)站出品

2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所行為習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事(第一次乘飛機(jī)

核心要素:飛機(jī)上 設(shè)施多 兩小手 不亂摸 過(guò)道窄 不亂跑 對(duì)號(hào)坐 好寶寶 活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

回憶上節(jié)課《飛機(jī)場(chǎng)》的故事,小猴子坐到飛機(jī)上以后怎么樣了?你們知 道后來(lái)發(fā)生了什么事情?

二、關(guān)鍵步驟。

1.講述《第一次乘飛機(jī)》的故事。2.講完故事后向幼兒提問(wèn): ①空中服務(wù)員向乘客們結(jié)束了什么?為什么會(huì)提出這樣的要求? ②小猴子在飛機(jī)上看到了什么?為什么飛機(jī)上的設(shè)施不可以亂摸亂動(dòng)? ③當(dāng)飛機(jī)起飛發(fā)生顛簸時(shí)?我們應(yīng)該怎么做?

三、結(jié)束活動(dòng)。

和幼兒討論,回答在飛機(jī)上應(yīng)該注意哪些事情? 交通(乘飛機(jī)二活動(dòng)反思

這一節(jié)課中, 我充分利用了幼兒已有的知識(shí)和幼兒豐富的表情經(jīng) 驗(yàn),讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí),很好的達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng) 的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠, 緊密相連, 老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較 好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過(guò)程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍, 小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老 師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí), 我有時(shí)稍講得多了些, 語(yǔ)言顯得不夠簡(jiǎn)練。以后我定會(huì)多注意這方面 改正自己的不足。

欣賞(觀看戲劇 活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備: 木偶劇視頻

核心要素:看話劇 提前到 開(kāi)演前 要坐好 結(jié)束時(shí) 應(yīng)鼓掌 有秩序 離劇場(chǎng) 活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師:“你們以前看過(guò)木偶劇嗎?小朋友,你們知道話劇、木偶劇和電影有 什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。

二、關(guān)鍵步驟

1.講故事《美美去看木偶劇》。2.故事講完后提問(wèn):幼兒團(tuán)討:(1妹妹去看木偶劇都做了什么?(2為什么去看話劇是要提前到場(chǎng)呢?為什么在看的時(shí)候要把手機(jī)關(guān)掉? 在劇院里看表演,小朋友要注意什么?

(3老師引導(dǎo):一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的禮儀要求,我們都要按照這些 要求去做,這叫做“講公德”。

三、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書(shū)上的作業(yè)。欣賞(觀看戲劇活動(dòng)反思

本此活動(dòng), 我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律, 發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。活動(dòng)中的亮點(diǎn)就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平, 又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題, 又有助于拓展幼 兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。” 的原則和精神, 滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要, 使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

購(gòu)物(制定計(jì)劃 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,并了解購(gòu)物時(shí)需要注意的事項(xiàng)。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所購(gòu)物禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.小食品和小玩具,學(xué)習(xí)用品 2.仿真錢(qián)幣。核心要素：買(mǎi)東西 不耍氣 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng): 1.小朋友平時(shí)都隨家人逛過(guò)商場(chǎng)或者在超市里買(mǎi)過(guò)東西,今天,我們也來(lái)玩一 個(gè)買(mǎi)東西的游戲好不好?

二、體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程 1.幼兒討論購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng).2.師小結(jié)。當(dāng)“小顧客”走到超市時(shí),“售貨員”要臉帶微笑,給予優(yōu)質(zhì)服務(wù),當(dāng)顧客選好 商品后,應(yīng)到“收銀臺(tái)”前排隊(duì)交錢(qián),交錢(qián)后才可以拿走商品.” 3.幼兒游戲，師以客角色參與游戲.4.購(gòu)物評(píng)價(jià)(1在這次購(gòu)物游戲中,哪個(gè)小顧客做得最好?為什么?(2哪個(gè)售貨員做得最好? 為什么?(3哪個(gè)收銀員做得最好?為什么? 5.歸納總結(jié)出核心要素內(nèi)容,與幼兒一同誦讀.三、活動(dòng)延伸 定多少 不攀比 不浪費(fèi) 好孩子 剛剛好 明事理

購(gòu)物（制定計(jì)劃）活動(dòng)反思 1.在這次活動(dòng)中，幼兒對(duì)親身體驗(yàn)購(gòu)物最感興趣。因?yàn)橘I(mǎi)東西 是幼兒最喜歡的游戲，緣于貼近他們的生活，符合幼兒的心理特點(diǎn)，他們能積極參與，興趣很高。2.成功之處在于選題貼近生活。3.不足之處：(1在游戲時(shí)，要求應(yīng)要明確，讓幼兒清楚所扮演的角色。(2評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)禮儀，來(lái)突出核心內(nèi)容。(3分小組教學(xué)，效果會(huì)更好。

第二篇：大班下學(xué)期禮儀教案及反思

交通(乘公交車(chē)一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道上下車(chē)時(shí)應(yīng)排除，估到不擁擠、不搶座、不占座

2、知道夠身高應(yīng)主動(dòng)購(gòu)票或刷卡的禮儀要求

3、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為

核心要素：乘車(chē)前

隊(duì)排好

候車(chē)時(shí)

不亂跑

排隊(duì)上

不爭(zhēng)吵

夠身高

要買(mǎi)票 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、放在的幼兒用書(shū)圖片一幅

2、公共汽車(chē)模型一幅 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師出示公交車(chē)模型，然后通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，這是什么呀？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要乘公交車(chē)呢？在北公交車(chē)時(shí)我們要注意些什么？”

二、關(guān)鍵步驟

1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車(chē)時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞

（1）提問(wèn)：小朋友，平時(shí)你們?cè)诔斯卉?chē)時(shí)會(huì)遇到過(guò)哪些事情？你們?cè)诤蜍?chē)時(shí)候遇到過(guò)什么麻煩事嗎？這些事都是怎么樣解決的呢？

（2）幼兒自由討論

（3）請(qǐng)幼兒個(gè)別講述

2、出示放大的幼兒用書(shū)中的“看一看”這一頁(yè)圖

（1）請(qǐng)幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情

（2）提問(wèn)并分析畫(huà)面內(nèi)容：“售票員阿姨明明的身高是多少？身高夠多少就必須購(gòu)買(mǎi)車(chē)票呢？”

三、結(jié)束活動(dòng)

1、教師小結(jié)：要在規(guī)定地點(diǎn)排除候車(chē)，候車(chē)時(shí)不亂跑，依次上下車(chē)，夠身高就要主動(dòng)買(mǎi)票、刷卡。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

交通（乘公交車(chē)一）活動(dòng)反思

在活動(dòng)前部分，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)。活動(dòng)中，用討論的形式讓幼兒明白什么是乘車(chē)的基本規(guī)則，怎樣乘車(chē)，和做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。同時(shí)老師在活動(dòng)中悉心觀察幼兒的言行舉止，然后思考和判斷幼兒的言行，適時(shí)、適度地與之進(jìn)行互動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化幼兒的體驗(yàn)。在教師的組織和引導(dǎo)下，讓幼兒明白如何做才是一個(gè)文明小乘客。在發(fā)言中，幼兒學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在游戲中，老師除了是一個(gè)觀察者外，更要針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，適時(shí)、適當(dāng)?shù)睾陀變哼M(jìn)行體驗(yàn)性師生互動(dòng)，幫助幼兒更好的明白如何做一個(gè)文明小乘客。

交通(乘火車(chē)一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道乘火車(chē)要遵守先檢票后上車(chē)，上車(chē)時(shí)不遲到和要在站臺(tái)處接送人等禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

核心要素：乘火車(chē)

提前到

候車(chē)室

等檢票

不亂跑

不吵鬧

車(chē)進(jìn)站

票拿好

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《火車(chē)快飛》、幼兒用書(shū)“看一看”、圖片、老師自制火車(chē)票。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條鐵巨龍，走起路來(lái)轟隆隆。遇到大河過(guò)鐵橋，遇到高山鉆遂洞。走得快，日行千里力無(wú)窮。（打一交通工具）

二、關(guān)鍵步驟：

1.引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己坐火車(chē)時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。

（1）提問(wèn)：“小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎？上火車(chē)之前先要做些什么事情？”

（2）“在候車(chē)室里候車(chē)時(shí)，你都做些什么時(shí)候事？檢票的時(shí)候你是怎樣做的？”

（3）“在進(jìn)入候車(chē)室的時(shí)候有一件事是乘客必須要做的，你知道這是一件什么事情嗎？”

2.出示《幼兒用書(shū)》“看一看”引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片內(nèi)容，并講述故事內(nèi)容。

三、結(jié)束活動(dòng)：

1.我們?cè)诔俗疖?chē)時(shí)，要訂好買(mǎi)好火車(chē)票，提前到火車(chē)站，在進(jìn)入候車(chē)室時(shí)要對(duì)行李進(jìn)行安全檢查，然后排好隊(duì)檢票，持票上車(chē)，接送親友時(shí)要購(gòu)買(mǎi)站臺(tái)票，并盡快離開(kāi)。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。

交通（乘火車(chē)一）活動(dòng)反思

在本課教學(xué)活動(dòng)中，我將通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟大膽說(shuō)、互相議來(lái)獲取知識(shí)，在活動(dòng)的選擇目標(biāo)的制定上方面，比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，目標(biāo)的完成情況還算理想。各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有層次，問(wèn)題提出的比較清晰，幼兒回答問(wèn)題積極。回答的也很好，都說(shuō)出了自己的想法，課堂氣氛也很活躍。

交通(乘輪船)活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道乘輪船是要對(duì)號(hào)入座，不要在船上吸煙，也不要在船上打鬧和大聲喧嘩。本文來(lái)自小精靈兒童網(wǎng)站

2.增強(qiáng)幼兒的公德意識(shí)，培養(yǎng)良好的餓公共禮儀行為。核心要素：乘輪船

要準(zhǔn)點(diǎn)

危險(xiǎn)品

不上船

有風(fēng)浪

離甲板

艙中坐

保平安

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大輪船的圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.通過(guò)故事和圖片導(dǎo)入。

老師播放大輪船的圖片給幼兒看并提問(wèn)。

2.今天老師要給你們講一個(gè)故事《出海》，我們來(lái)看看小猴子和小老虎乘船是發(fā)生了什么事情？

二、關(guān)鍵步驟 1.講述故事《出海》 2.講完故事后想幼兒提問(wèn)：

（1）“小猴子和小老虎在準(zhǔn)備行李的時(shí)候注意了什么問(wèn)題，為什么？”（2）“小猴子和小老虎在船上遇到了怎樣的危險(xiǎn)，他們都是怎么做的？”（3）“在碼頭檢船票的人很多，小猴子和小老虎是怎么樣做的？”

三、活動(dòng)總結(jié)

與幼兒團(tuán)討上船之前和在輪船上，分別需要注意哪些事情？

交通（輪船）活動(dòng)反思

在本課教學(xué)活動(dòng)中，我將通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟大膽說(shuō)、互相議來(lái)獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感，增強(qiáng)法律意識(shí)。因此，幼兒的學(xué)法主要為“體驗(yàn)感悟法”。幼兒還小，交通方面的知識(shí)還有限。為此，我在課前引導(dǎo)孩子們從多種途徑搜集有關(guān)的交通規(guī)則，這不僅為學(xué)習(xí)知識(shí)、深化體驗(yàn)做準(zhǔn)備，而且初步培養(yǎng)了幼兒搜集處理信息的能力。

交通(飛機(jī)二)活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道乘飛機(jī)時(shí)不能亂摸飛機(jī)上的設(shè)備，飛機(jī)起飛和降落時(shí)要關(guān)上電腦，手機(jī)等電子設(shè)備的禮儀。小精靈兒童網(wǎng)站出品

2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事（第一次乘飛機(jī)）

核心要素：飛機(jī)上

設(shè)施多

兩小手

不亂摸

過(guò)道窄

不亂跑

對(duì)號(hào)坐

好寶寶 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

回憶上節(jié)課《飛機(jī)場(chǎng)》的故事，小猴子坐到飛機(jī)上以后怎么樣了？你們知道后來(lái)發(fā)生了什么事情？

二、關(guān)鍵步驟。

1.講述《第一次乘飛機(jī)》的故事。2.講完故事后向幼兒提問(wèn)：

①空中服務(wù)員向乘客們結(jié)束了什么？為什么會(huì)提出這樣的要求？ ②小猴子在飛機(jī)上看到了什么？為什么飛機(jī)上的設(shè)施不可以亂摸亂動(dòng)？ ③當(dāng)飛機(jī)起飛發(fā)生顛簸時(shí)？我們應(yīng)該怎么做？

三、結(jié)束活動(dòng)。

和幼兒討論，回答在飛機(jī)上應(yīng)該注意哪些事情？

交通（乘飛機(jī)二）活動(dòng)反思

這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識(shí)和幼兒豐富的表情經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)，很好的達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí)，我有時(shí)稍講得多了些，語(yǔ)言顯得不夠簡(jiǎn)練。以后我定會(huì)多注意這方面改正自己的不足。

欣賞(觀看戲劇)活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶劇視頻

核心要素：看話劇

提前到

開(kāi)演前

要坐好

結(jié)束時(shí)

應(yīng)鼓掌

有秩序

離劇場(chǎng) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師：“你們以前看過(guò)木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。）

二、關(guān)鍵步驟

1.講故事《美美去看木偶劇》。2.故事講完后提問(wèn)：幼兒團(tuán)討：（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？

（2）為什么去看話劇是要提前到場(chǎng)呢？為什么在看的時(shí)候要把手機(jī)關(guān)掉？在劇院里看表演，小朋友要注意什么？

（3）老師引導(dǎo)：一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

三、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書(shū)上的作業(yè)。

欣賞（觀看戲劇）活動(dòng)反思

本此活動(dòng)，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。活動(dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

購(gòu)物(制定計(jì)劃)活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,并了解購(gòu)物時(shí)需要注意的事項(xiàng)。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所購(gòu)物禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小食品和小玩具,學(xué)習(xí)用品 2.仿真錢(qián)幣。

核心要素：買(mǎi)東西

定多少

不浪費(fèi)

剛剛好

不耍氣

不攀比

好孩子

明事理 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng): 1.小朋友平時(shí)都隨家人逛過(guò)商場(chǎng)或者在超市里買(mǎi)過(guò)東西,今天,我們也來(lái)玩一個(gè)買(mǎi)東西的游戲好不好?

二、體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程

1.幼兒討論購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng).2.師小結(jié)。

當(dāng)“小顧客”走到超市時(shí),“售貨員”要臉帶微笑,給予優(yōu)質(zhì)服務(wù),當(dāng)顧客選好商品后,應(yīng)到“收銀臺(tái)”前排隊(duì)交錢(qián),交錢(qián)后才可以拿走商品.”

3.幼兒游戲，師以客角色參與游戲.4.購(gòu)物評(píng)價(jià)

(1)在這次購(gòu)物游戲中,哪個(gè)小顧客做得最好?為什么?(2)哪個(gè)售貨員做得最好? 為什么?(3)哪個(gè)收銀員做得最好?為什么? 5.歸納總結(jié)出核心要素內(nèi)容,與幼兒一同誦讀.三、活動(dòng)延伸

購(gòu)物（制定計(jì)劃）活動(dòng)反思

1.在這次活動(dòng)中，幼兒對(duì)親身體驗(yàn)購(gòu)物最感興趣。因?yàn)橘I(mǎi)東西是幼兒最喜歡的游戲，緣于貼近他們的生活，符合幼兒的心理特點(diǎn)，他們能積極參與，興趣很高。

2.成功之處在于選題貼近生活。3.不足之處：

(1)在游戲時(shí)，要求應(yīng)要明確，讓幼兒清楚所扮演的角色。

(2)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)禮儀，來(lái)突出核心內(nèi)容。

(3)分小組教學(xué)，效果會(huì)更好。

第三篇：大班禮儀教案

9、自覺(jué)排隊(duì)日

教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。

2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。基本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？”

2、關(guān)鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？ 活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。活動(dòng)反思：

10、乘扶梯

教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則。

2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片五幅（兩個(gè)人并排站在扶梯上；兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時(shí)在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）基本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友們坐過(guò)扶梯嗎？那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢?

2、關(guān)鍵步驟： 感知討論：

教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。“圖片上的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？”

（1）出示圖片1（兩個(gè)人并排站在扶梯上）（2）出示圖片2（兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧）（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）

（4）出示圖片4（向下行駛時(shí)在后面推別人）（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）

3、歸納總結(jié) 老師：“在乘扶梯時(shí)，怎樣做才是安全的呢？”

（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。（2）組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。活動(dòng)延伸：

1、活動(dòng)之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害。活動(dòng)反思：

15、行走

教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片 基本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示圖片引出活動(dòng)主題。教師：“請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？”

2、關(guān)鍵步驟：

（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車(chē)道，哪條是人行道。（2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。（3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。

3、與幼兒討論

（1）有時(shí)我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒(méi)有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？

（2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？ 活動(dòng)延伸：

1、戶外活動(dòng)：

在戶外場(chǎng)地畫(huà)上行車(chē)線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。

2、幼兒操作練習(xí)：

翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書(shū)后找到“行人”和“騎車(chē)”的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。活動(dòng)反思：

16、交通（馬路不是游戲場(chǎng)）

教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。基本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：（1）教師：“今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？”

（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。

2、關(guān)鍵步驟：（1）提問(wèn)：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？

（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？ 活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周?chē)欠癜踩?/p>

活動(dòng)反思：

第四篇：大班禮儀教案

大班禮儀教案《好朋友握握手》

目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。過(guò)程：

1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。

教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。（1）講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒(méi)有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？ 3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。4.談話活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開(kāi)展談話活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？

大班禮儀教案《花兒好看我不摘》

目標(biāo)：

1.讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。

2．在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

準(zhǔn)備：

掛圖《花兒好看我不摘》

過(guò)程 ：

一、問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。

1．我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

2．這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？ 小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。

二、討論分享

出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。

1．這是什么地方？小朋友在干什么？

2．花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1．老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。

2.兒歌好聽(tīng)嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧！

四、活動(dòng)延伸

現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽(tīng)，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

大班禮儀教案《孔融讓梨》

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2.懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》 過(guò)程：

1.引出故事主題，引起幼兒興趣 你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

2.傾聽(tīng)故事，理解感受

孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？ 孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？ 孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話）你們喜歡孔融嗎？為什么？ 3.設(shè)置情境，遷移感情

這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？ 假如你是孔融你會(huì)怎么做？

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？ 有給別人讓過(guò)什么嗎？ 4.假設(shè)情景

如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說(shuō)：我才不給讓，讓出了我自己都沒(méi)得坐了，那多難站啊！）

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？ 看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？

大班禮儀教案《馬路不是游戲場(chǎng)》

目標(biāo)：

1．讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。準(zhǔn)備：

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)：

（1）教師：“今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？”

（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。2．關(guān)鍵步驟：（1）提問(wèn)：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？ 3．示范后與幼兒團(tuán)討：

（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？ 延伸：

1．請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。2．提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周?chē)欠癜踩?/p>

大班禮儀教案《敲門(mén)》

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。準(zhǔn)備：

一扇門(mén)、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示手偶，引出故事《神奇的門(mén)》。

二、關(guān)鍵步驟：

1.教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門(mén)》。2.表演后提問(wèn)：

(1)故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)去敲了門(mén)？（2）他們是怎樣敲門(mén)的？（3）你喜歡誰(shuí)?為什么?

三、小組討論：

1.“平時(shí)我們是怎樣敲門(mén)的？” 2.“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”

3.“故事中告訴我們要怎樣敲門(mén)才能受到他人的歡迎？” 延伸： 游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門(mén)方法。

大班禮儀教案《漱口》

目標(biāo)：

1.通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2.掌握正確的漱口方法。準(zhǔn)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。過(guò)程：

1.請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2.送禮物，照鏡子

我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3.幼兒自由討論清潔牙齒的方法

4.教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

5.學(xué)習(xí)正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7.讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

大班禮儀教案《小河馬的大口罩》 目標(biāo)：

1.借助課件，通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容。2.幼兒認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。準(zhǔn)備：

1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。2.課件：《小河馬的大口罩》，自制小書(shū)兩幼兒一本。3.音樂(lè)：《香飄飄》。過(guò)程：

一、出示口罩，引起幼兒興趣。教師出示大口罩，問(wèn)：

1.這是什么呀？它可以用來(lái)干什么用呢？你見(jiàn)到誰(shuí)也戴過(guò)口罩嗎？（幼兒自由回答）

2.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)）

二、分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。1.欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？（1）小河馬得了什么病？醫(yī)生給它戴什么了？（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測(cè)）

2.欣賞課件第二段，猜猜“口罩不見(jiàn)了”又會(huì)發(fā)生什么事？（1）小河馬的口罩怎么了？那怎么會(huì)不見(jiàn)的呢？

（2）想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩呢？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？（3）幼兒猜想，教師出示相關(guān)的小動(dòng)物圖片。3.幼兒閱讀自制小書(shū)，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。（1）幼兒結(jié)伴閱讀自制小書(shū)。

（2）幼兒相互交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上講了件什么事呢？ 4.欣賞課件，說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情。（1）幼兒欣賞課件，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情。

（2）第二天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？

三、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒？（1）請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。

教師：如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。

教師：小動(dòng)物們說(shuō)感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊！請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)想辦法，幫助小動(dòng)物，告訴他們可以怎樣來(lái)預(yù)防感冒，讓小河馬的感冒不會(huì)傳染給他們？

四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。延伸：

1.在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。2.進(jìn)行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學(xué)。

大班禮儀教案《小豬魯魯》

目標(biāo)：

1．安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)故事懂得與人交往要有禮貌。2．學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、再見(jiàn)

3．積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè) 準(zhǔn)備：

1．圖片、小豬、小兔、小熊頭飾 2．請(qǐng)中班幼兒情境表演 過(guò)程：

1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

師：小朋友，圖片上是誰(shuí)啊？在干什么呢？碰見(jiàn)了誰(shuí)？幼兒自由回答。2．引出故事《小豬魯魯》。

教師講述故事第一段，并簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友故事中的小豬叫什么名字啊？它還有一個(gè)名字叫什么啊？

3．欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的變化。

師：小朋友，小豬為什么沒(méi)有朋友。因?yàn)樗雅笥褌兊拿指某墒裁戳耍亢髞?lái)它為什么哭了？

4．完整復(fù)述故事。

教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？ 5．欣賞情境表演，積極地參與情境表演。6．教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問(wèn)候語(yǔ)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自由討論。

大班禮儀教案《小豬請(qǐng)客》

目標(biāo)：

1.了解待客及做客的基本禮儀。2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。3.認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。準(zhǔn)備：

1.小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著

2.布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬）3.音樂(lè)：小豬請(qǐng)客、桔子歌4.托盤(pán)和毛巾若干 過(guò)程：

1.教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。

（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。

2.在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。

3.教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？ 幼兒隨意地猜。

4.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：

5.幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi)；然后教師示范剝桔子的正確方法。

6.每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。

7.幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8.教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。

大班禮儀教案《噓，仔細(xì)聽(tīng)》

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手

2．認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話

3．懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗

準(zhǔn)備：

1．掛圖：《輪流說(shuō)話》

2．錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶

過(guò)程：

1．在樂(lè)曲聲中講故事。

利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。

請(qǐng)幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎？為什么聽(tīng)吧清楚呢？

2．將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。

引導(dǎo)幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。

問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?/p>

3．與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。

不隨意走動(dòng)，有事先舉手

認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話

懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗

大班禮儀教案《學(xué)做小客人》

目標(biāo)： 1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。準(zhǔn)備：

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話兩部。過(guò)程：

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

（3）與主人要友愛(ài)相處。（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“XX，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。延伸：

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。（1）甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎？（2）小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

大班禮儀教案《在外用餐（入座）》 目標(biāo)：

1.讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。準(zhǔn)備：

木偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾 過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

通過(guò)木偶表演引出活動(dòng)主題：

1.教師利用木偶進(jìn)行情景演示，一家人外出到餐廳進(jìn)餐（人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，我）教師講述：“今天是星期天，天氣特別好。”“我”和爺爺，奶奶，爸爸，媽媽一起出去玩，到了午飯時(shí)間，全家人來(lái)到一家很干凈很漂亮的餐廳準(zhǔn)備吃飯，這家餐廳的名字叫“禮儀餐廳”。走進(jìn)餐廳，聽(tīng)到一個(gè)很好聽(tīng)的聲音：“歡迎來(lái)到禮儀餐廳用餐。”順著聲音找過(guò)去，原來(lái)是墻上的小星星眨著眼睛在說(shuō)話，大家趕快和小星星打招呼問(wèn)好。小星星接著說(shuō)：“我是禮儀小星星，我們的餐廳里有許多好吃的東西，我們非常歡迎有禮貌的客人，快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！”

全家人一起往里走，來(lái)到桌子旁邊，還沒(méi)等坐下，就聽(tīng)見(jiàn)小星星說(shuō)，“等一等，不著急，我要先請(qǐng)小朋友來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題。”

2.提問(wèn)：“來(lái)到禮儀餐廳應(yīng)該誰(shuí)先坐下（教師引導(dǎo)幼兒一起思考）？”

二、關(guān)鍵步驟：

1.幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

2.讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：“外出進(jìn)餐很開(kāi)心，大家一起到餐廳，站在桌邊等一等，爺爺，奶奶您先請(qǐng)。”

3.提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。

4.教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。幼兒園公共場(chǎng)所禮儀教案 延伸：

1.可通過(guò)角色扮演，卡片操作的方式，讓幼兒鞏固外出進(jìn)餐的禮儀。2.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

大班禮儀教案《自覺(jué)排隊(duì)日》

目標(biāo)：

1.讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。2.讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：

通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？” 2.關(guān)鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。3.集體討論：

照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？ 4.情景游戲：我會(huì)排隊(duì) 延伸：

請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。

第五篇：大班下學(xué)期教學(xué)反思

教學(xué)反思作為教師自我完善、自主發(fā)展的一種方式，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要而有效的途徑，關(guān)于大班的教學(xué)反思要如何寫(xiě)。下面是小編精心為大家準(zhǔn)備的大班下學(xué)期教學(xué)反思，希望大家喜歡。

大班下學(xué)期教學(xué)反思篇1

本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以 “教授新操”的主題,為了貼合主題,我參考了許多文字和影象資料,最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的.本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主,不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”,動(dòng)作非常有趣,既能引起幼兒興趣,又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的,從選材方面來(lái)說(shuō)比較好,但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,不太適合大大班幼兒發(fā)展水平,在組織活動(dòng)前我也有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師,結(jié)合了一些好的意見(jiàn)后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改,希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,可是最后效果不理想,這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn),在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮,活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體,要二者皆顧,才能在活動(dòng)中取得最好的效果.在活動(dòng)前,雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備,操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí),但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中,有些動(dòng)作還是跟不上,說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠,在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問(wèn)題.教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右,教師面對(duì)幼兒教操,動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律;在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí).本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師.大班下學(xué)期教學(xué)反思篇2

幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。《綱要(試行)》中要求:“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的活動(dòng)課“它們一樣多嗎”，組織幼兒通過(guò)具體的情境表演為小動(dòng)物們服務(wù)分發(fā)飲料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)來(lái)感知“一樣多”的概念。

即用大小不同的量杯給小動(dòng)物倒入同樣多的飲料，觀察有什么不一樣，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法證明大、小杯中的飲料是一樣多。并引導(dǎo)幼兒將大杯中的飲料倒回量杯中驗(yàn)證，反復(fù)感知液體的守恒。剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)液體守恒理解較好，能通過(guò)自己的實(shí)際操作最后得出正確的結(jié)果，但有個(gè)別幼兒對(duì)守恒較難掌握，在反復(fù)實(shí)際操作后才明白守恒的道理。在情境游戲中，引導(dǎo)幼兒用不同量杯倒入相同飲料的形式，找到了量杯與液體間的關(guān)系，在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。因此在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了要觀察幼兒活動(dòng)，還要指導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)游戲的滲透。

大班下學(xué)期教學(xué)反思篇3

一、本節(jié)課成功之處

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒

開(kāi)展看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力，同時(shí)把“你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)”的活動(dòng)展示在孩子面前，孩子們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒

對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒

創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過(guò)程對(duì)幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店，你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以活動(dòng)為動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒

動(dòng)手操作、自主探究。

動(dòng)手操作、自主探究是幼兒

直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒

積極參與思考，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí)，我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份，孩子逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過(guò)自主操作，使幼兒親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)能力也得到提高。

二、不足之處

1、在“說(shuō)一說(shuō)”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體兒童，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，他們的還沒(méi)有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo)，從而開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

大班下學(xué)期教學(xué)反思篇4

數(shù)的組成是數(shù)概念教學(xué)內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。上學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了5以內(nèi)各數(shù)的組成，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在以往的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”于是在7、8的組成的教學(xué)中我注重讓幼兒動(dòng)手操作，在操作中理解知識(shí)、掌握知識(shí)。

在執(zhí)教7的組成時(shí)，我課前準(zhǔn)備了一張大的7的記錄單和7本書(shū)。教參上安排的是“分鉛筆”，考慮到幼兒們?yōu)榱藚⒓泳钑?shū)活動(dòng)帶來(lái)了很多書(shū)籍，同時(shí)書(shū)在操作時(shí)要比鉛筆更加明顯，所以在教學(xué)中我選擇用書(shū)來(lái)進(jìn)行操作活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)，我先帶領(lǐng)幼兒共同進(jìn)行第一個(gè)操作活動(dòng)——分書(shū)，分別請(qǐng)三名幼兒來(lái)進(jìn)行分書(shū)活動(dòng)，一名幼兒把書(shū)分給剩下的兩名幼兒，這樣進(jìn)行了七八組，就把7的6種不同的分法找到了，并且把記錄單填寫(xiě)好了。在這個(gè)操作過(guò)程中，有幼兒的操作會(huì)和前面小朋友重復(fù)，這時(shí)我就引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察記錄單里的記錄，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。在填寫(xiě)記錄單時(shí)，對(duì)于填寫(xiě)的順序我進(jìn)行了指導(dǎo)，讓幼兒按照順序進(jìn)行了填寫(xiě)，在這里我想如果我課前準(zhǔn)備可以粘貼的字卡而不是只能往上面填寫(xiě)的簡(jiǎn)單的記錄單的話，就可以給幼兒創(chuàng)造自己去尋找發(fā)現(xiàn)其中的順序即按照數(shù)字的順序進(jìn)行排列的機(jī)會(huì)了。在幼兒有了上面的操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我請(qǐng)幼兒回到自己的座位上進(jìn)行第二個(gè)操作活動(dòng)——分蠟筆，蠟筆是數(shù)學(xué)材料里提供的7支蠟筆的卡片，請(qǐng)幼兒把蠟筆分成兩組，剛開(kāi)始是我先說(shuō)第一組的蠟筆數(shù)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作并說(shuō)出第二組蠟筆的數(shù)目，接下來(lái)請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行操作活動(dòng)，孩子們操作的積極性很高，操作的也很認(rèn)真。在幼兒有了大量豐富的操作經(jīng)驗(yàn)做支撐的基礎(chǔ)上，第三個(gè)活動(dòng)——填寫(xiě)作業(yè)紙就順利的進(jìn)行了。在我的講解下，大部分孩子都可以獨(dú)立完成作業(yè)紙，只有幾個(gè)別孩子需要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

有了7的組成的教學(xué)基礎(chǔ)，在進(jìn)行8的組成的教學(xué)時(shí)，就比較的輕松容易了。課前我同樣準(zhǔn)備了一張大的8的組成記錄單和8支水彩筆。在進(jìn)行第一個(gè)操作活動(dòng)——分水彩筆這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我是請(qǐng)一名幼兒把8支水彩筆分別分放到兩個(gè)不同的小盆里。這一次的操作就比較有順序了，在我的簡(jiǎn)單提示下，孩子們就按照順序進(jìn)行分放，記錄單也按照順序填寫(xiě)完整了。第二個(gè)操作活動(dòng)——分橡皮，這個(gè)活動(dòng)同樣也是幼兒在自己的座位上進(jìn)行的操作，第3 / 5頁(yè)

操作的材料是數(shù)學(xué)材料里的8張橡皮卡片。最后，幼兒順利的完成了8的組成的作業(yè)紙。

通過(guò)7、8的組成的教學(xué)活動(dòng)，讓我體會(huì)到，動(dòng)手操作不僅可以調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化幼兒對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和理解，使幼兒的思維與能力有機(jī)結(jié)合，使幼兒手腦共同得到鍛煉和開(kāi)發(fā)，更重要的是讓幼兒參與實(shí)踐。

但是在課后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我讓孩子們回憶7和8的組成時(shí)，按照順序整體回憶時(shí)幼兒都能清楚地說(shuō)出7和8的分成，但是要是隨意提問(wèn)時(shí)，有的孩子就容易出現(xiàn)混淆，明明問(wèn)的是8的組成，他們有時(shí)會(huì)說(shuō)成是7的組成。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，我認(rèn)為是兩個(gè)內(nèi)容在學(xué)習(xí)時(shí)的時(shí)間間隔不夠長(zhǎng)，雖然在操作中孩子對(duì)于知識(shí)有了理解，但是要想真正掌握牢固還是需要一定的時(shí)間和訓(xùn)練的。在課后還需要再抽時(shí)間進(jìn)行練習(xí)鞏固。

大班下學(xué)期教學(xué)反思篇5

幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、能力的最好途徑。所以,我在音樂(lè)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。以下是我多年音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì):

一、大班的孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力,以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之,孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,喜歡和我交流,愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受,逐漸音樂(lè)對(duì)產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

二、創(chuàng)設(shè)意境,提高歌曲表達(dá)力。

三、通過(guò)欣賞,提高鑒賞能力。孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂(lè)曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作。這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂(lè)曲中動(dòng)物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽(tīng)邊想邊做的過(guò)程中感知表現(xiàn)音樂(lè)

總之,對(duì)于大班孩子來(lái)講,教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn),利用多種形式,突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)才能激發(fā)他們對(duì)的興趣,提高了他們的素質(zhì),同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開(kāi)發(fā)。