第一篇：我是風箏媽媽是線(800字)作文

精選作文:我是風箏媽媽是線(800字)作文

母子關系看作風箏和線，相互牽絆，線的兩頭都是沉重的負擔。可我要說，假如媽媽是線，我是風箏，我們娘倆兒有的是相互牽掛，多的是沉甸甸的關愛。

國慶放假，為給媽媽一個小小的驚喜，我提前買好了禮物：《人體經絡穴位圖》和一個小巧玲瓏的刮痧板。禮輕情意重，媽媽對穴位刮痧情有獨鐘，我是知道的。

剛一回家，沒走進家門，我又喜又急地喊道：媽媽，媽媽，我回來了！媽媽一個擁抱迎了上來，我抱著媽媽撒嬌地問她說：媽媽，你猜猜，我給您帶回了什么？沒等她回答，我迫不及待地打開書包，把禮物拿出，雙手奉上：請母親大人觀賞！媽媽果然心儀，歡快地眨著眼皮，眉毛上揚，我分明看到她眼中閃爍著淚花。忽然她抬頭看著我，眉頭一皺，似乎覺察到了什么，怎么你臉色這么難看？我笑了：哪有啊？您就別擔心我了！媽媽卻把我一頓數落，這么大的孩子了，連自己都照顧不了，叫我們怎么能放心你？可我分明看到她眼中閃爍的淚花。媽媽啊媽媽，您不是也瘦了嗎？您卻擔心我？我心頭暖流無限。

中午，我抵擋不住睡覺的誘惑，躺在床上，漸入夢鄉。朦朧中，一只我似乎陌生又確實熟悉的手，愛撫地摸著我的頭，我的臉。突然啪嗒一聲，一顆熱滾滾的淚珠滴在我臉上，打在我心上。是媽媽，是媽媽又在心疼我，又在為我傷心落淚，她喃喃地說：孩子，苦了你呀！苦了你呀！我鼻子一酸，眼角也流出了淚，我趕忙假裝睡覺翻身，背對著她，一個人在心底呼喊：媽媽啊！您辛苦了，別擔心我了！

放假兩天，我體會到了兒行千里母擔憂的深意，媽媽擔憂我，且問誰言寸草心，報得三春暉？在媽媽的大愛面前，我的那些小驚喜、小舉動算的了什么？母子間的相互牽掛，我是風箏，您是線，可您的付出總比我的要長，要遠，要多！

媽媽，我相信在您的牽掛下，我這只風箏一定會飛得更高，更遠，更有動力！五年級:董曉涵 篇一：作文：風箏與線

風箏與線

如果你是一個風箏，你是否注意得到永遠牽著你的線？

——題記

我是風箏，她是線。

就像牽著風箏的線，風箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后又被栓上時，風箏才知道飛不出去的安全。

風箏很需要線，我也真的很需要她。如果沒了她的操心，我又怎么會平安的長到這么大；如果沒了她的嘮叨，我又怎么會緩和一下多病的身體；如果沒了她的嚴厲，我又怎么會取得如此優異的成績??因為有了她，所以才有了我；因為有了她，所以我才有了一切。是她，給了我全部。我不能沒有她，就像風箏不能沒有線。

她是一名教師，別人把她比作園丁，給小樹修枝剪葉，無論她怎么修剪，我永遠是她園子里最讓她滿意的一棵。因為，她是我的媽媽。

如今，她老了，歲月的磨礪使她的眼角堆起許多褶皺，皮膚失去了光澤，兩鬢間多出了幾縷白，唯有她的那顆心，仍對我愛意濃濃。

她用她的那根線牢牢地牽住我，無論我飛多高，飛多遠，而或是飛到天荒地老，都逃不掉她的視線，飛不出她的心。

篇二：小學作文：我愛媽媽 小學作文：我愛媽媽

媽媽是陽光，我是種子。

在他*的呵護下，我漸漸長大！

雖然我有時會對她發火，但是我依然很愛她！

媽媽是園丁，我耳邊啰嗦的教導——孩子，你一定要好好學習！

我好！

很嚴厲，這也是為我好！

水，帶給我了幸福！

我的時候，我心里有點恨她！

都是為我好！媽媽我愛您！

你們的媽媽嗎？

設計

新課

1我是花。

媽媽每天給我澆水，我快樂的長大！雖然媽媽有時候在有時候我不聽，但我知道她這是為媽媽是風，我是風箏。

在他*的努力下，我快樂的飛翔！雖然有時媽媽對我讓我感到很不服氣！但是我依然知道她媽媽是河，我是河岸上的青草。她那清澈見底的河雖然有時媽媽在打但是我知道這一切媽媽我非常愛您！小朋友們你們也愛篇三：荷葉母親教學《荷葉母親》教案

一、創設情境，導入、導語

同學們好。不好意思同學們，今天老師端了杯熱水，因為老師今天感冒了，嗓子疼的厲害，可能有點發燒，來上課的路上，覺得好冷好冷。同學們，你們冷嗎？ 不冷啊，也是，看你們都穿上了厚厚的外衣、夾克，哦，這位已經把羽絨坎肩都穿上了。真不錯。天冷了，都知道把自己穿的暖暖的。

哦，是媽媽讓你穿的。你也是媽媽督促你穿的。哦，你媽媽還把過冬的棉衣都給你找出來了。有媽媽真好！好羨慕你們，可惜，老師沒有媽媽了，老師的媽媽去世了，老師沒有人督促著天涼加衣，所以，愛美的老師就凍病了。

可見，在這個世界上，最疼愛自己的就是母親了。母親是我們心中永遠的溫暖。說到這，老師的鼻子有些酸酸的。好了，今天，就讓我們懷著一份暖暖的感動共同學習一篇歌頌母親的散文詩 《荷葉母親》 作者：冰心

出示課件課文題目。

二、初讀課文，感知母愛

1、走近作者，了解冰心。

師：冰心，大家熟悉嗎？

生（介紹冰心）：冰心(1900～1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現代著名女作家。詩歌代表作《繁星》、《春水》等。小學時學過冰心的作品《憶讀書》《山中雜記》《再寄小讀者》。

師補充：看來，同學們都是有心人，課外已經對作者做了全面了解。在這里老師再補充一下：冰心的創作內容大致包括三個方面：母愛、童真、自然美。以宣揚“愛的哲學”著稱。有人說，讀冰心的的文章，猶如欣賞晴朗的夜空中晶瑩透亮的星星，簡單清澈，讓人心醉，而后在胸中留下一些美好的情思，余韻悠長。很美很美。

2、范讀課文。

師：《荷葉 母親》就是這樣的一篇美文，她是一首散文詩。既有散文的形式和內容，又有詩歌的節奏和韻律。一般來說，散文詩都是短短的美文，學習美文呢就應當美美地朗讀，下面就請同學們聽一下這篇課文的深情朗讀。本來，老師是應該自己朗讀的，因為老師朗讀的也非常好聽哦，可是，因為今天老師感冒了，就從教學資源網上下載了別的老師的示范朗讀錄音。同學們，在聽讀的過程中，請大家做好三件事：①勾畫出本課生疏的字詞。②注意聽老師朗讀的語速、節奏、感情的變化。③了解一下每一個自然段都寫了什么樣的內容。

【播放課件】

3、積累生字難詞。

師：在聽讀的過程中，有沒有難以理解的生字詞？查一下工具書，對照注解，同桌之間討論一下。哦，你們已經都找出來了，太棒了。來，看看老師找的是否和你們一樣： 【點擊課件：生字詞】

這些生字詞呢，其實都是些優美的用于描寫的詞語。學會了它們，并且能活用在我們的作文上都是會加分的。希望同學們好好掌握。

4、自由朗讀，整體感知

踢掉了朗讀中的攔路虎，剛才又聽到了別人美美地朗讀了一遍，大家想不想也來美美地讀一讀？請大家大聲地自由地朗讀全文。

讀完了全文，我想大家都看得出來，作者通篇描寫的都是蓮花，可我們這篇文章的題目是“荷葉母親”，那么，在描寫蓮花時到底是怎樣的情形觸動了作者，讓作者把荷葉比喻成母親呢？ 【點擊：風雨之中，荷葉護紅蓮 】

對了，非常好！那么，文章重點寫什么事也就出來了。寫什么啊？風雨之中看 荷葉護紅蓮。（板書）那，有的同學說了，文章出現風雨是在

六、生華主旨：

其實現實生活中，很多母親又何嘗不是這樣的。平時，在你的眼里，母親也許是平凡的，可是，關鍵時刻，母親卻又是偉大的。我想，也許孩子們都聽到過這樣一個真實的故事。

這個畫面上的孩子只有幾個月大，而他的母親還沒有來得及聽他叫一聲媽媽，就在2008年的汶川地震中永遠地離開了她的孩子。那天是我們永遠不會忘記的5月12號，母親節才過去一天。倒塌的房屋砸的這位母親鮮血淋漓，可在生命的最后一刻，她雙膝跪著，上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體，用身體緊緊護著身下的孩子。而孩子在母親身體的庇護下，毫發未傷，抱出來的時候，他還在甜甜的睡著，隨行的醫生在孩子的小花被里發現一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。我們不知道她的姓名，但是她有一個大家都熟悉的名字叫“媽媽”。寶貝不怕，媽媽在，天塌下來，有媽媽。在災難面前，母愛創造了許多不可能的奇跡。音畫同步）！

同學們，從荷葉身上我們都看到了母愛，那么，當你的母親守候在學校的大門外等著接你回家時你想到了什么？ 你可知道，不管外邊風多大，而看到你的微笑，就是媽媽最大的快樂！你可知道，媽媽每天都撫摸著你的額頭盼著你長大，而你長大后，你的母親已是滿頭白發。同學們，讓我們從現在起，珍惜母親的愛吧。現在正是表達心意的時候，讓我們祝媽媽健康快樂！，同學們，回去之后能做到嗎？好的，那么你做了之后，或者看到媽媽為你做的一切，你想對媽媽說些什么，我們用自己的筆寫下來，就是一篇很好的作文。

【點擊課外作業】

好，下課。

板書：

荷葉 母親

冰心

荷葉 護 紅蓮

母親

愛

子女（托物抒情 借物喻人）

篇四：老鷹捉小雞 “老鷹捉小雞”

“啊――啊――！”哪來的尖叫聲？哈哈，原來三（５）班正在老師的指導下在操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲呢！廖文杰當老鷹，李若楠當母雞，我和剩下的同學當小雞。游戲開始了，“老鷹”眼睛瞪得像葡萄那么大，繞著“小雞們”直打轉。忽然，“老鷹”一下子加速了，從側面攻擊，“小雞們”慌了神，頓時沒了主意，就側著跑，跑了一圈又一圈。“老鷹”累得直喘粗氣，在一旁休息，心想：我得休息會兒，補充體力，待會兒給小雞來一個措手不及！過了一會兒，老鷹又出擊了，“老鷹”來了個“俯沖”。“小雞們”跟著“雞媽媽”敏捷地躲過了。“老鷹”氣急敗壞地說“該死的?小雞?，我就不信我捉不到你們！”這次，“老鷹”想出一個計策，他站在那里一動不動，假裝累了。當“小雞們”放松警惕時，“老鷹”猛個鍵步沖上來，“母雞”還沒反應過來，兩只“小雞”就已經被捉住了。

今天是星期六，我和周宇航、季仁德在樓下的空地上玩“老鷹捉小雞”的游戲。

我當“老鷹”，周宇航當“老母雞”，季仁德當“小雞”。好，一切準備就緒！“開始！”，只聽周宇航一聲令下，游戲開始了。

我左沖右撲，可每次都被“雞媽媽”那寬大而有力的“翅膀”擋住了去路。我一會兒東跑跑，一會兒西轉轉，一邊活動著筋骨，一邊盤算著如何進攻。突然，我靈機一動，假裝很累的樣子，邊喘著粗氣邊說：“不玩了，不玩了。”過了一會兒，我見“雞媽媽”放松了警惕，風馳電掣般地猛撲過去，一下子抓住了“小雞”，我興奮地喊道：“今天真是太高興了，太??”可沒等我說完，“小雞”一下子機靈地逃出了我的“魔掌”。唉！真是的，已經到手的“獵物”竟讓它溜了，我后悔不已?? 不過,憑著我的聰明才智很快又把“小雞”給抓住了,嘿,這次我可把他抓得緊緊的,再不讓他跑了,吃一塹長一智嘛!哎唷,好痛呀!定睛一看,原來是“小雞”在我手臂上狠狠地咬了一口，我的手不由得一松，“小雞”趁機又溜走了，嗨！真是“道高一尺，魔高一丈”—沒提防這“小雞”還會來這一招。接下來，我又想了很多辦法，最后終于抓到了“小雞”。“老鷹捉小雞”的游戲，不僅給我帶來了快樂，還讓我懂得了做事情要多動腦筋的道理。

今天下午，我們拿著風箏興高采烈地來到操場上，頓時，那兒沸騰起來。

我看見天上那密密麻麻的風箏越飛越高，五彩繽紛，真令人心曠神怡。那兒不光風箏多，還人山人海。我來到一片沒人的地方，放了起來，只見我把手高高一舉，腰一彎，直往東跑，風箏像一架美麗的飛機，騰空而起，好像在打仗呢！我看著直往上沖的風箏，心想：你一定要加油，爭取放 飛機，你不要灰心，要來個

同學們開始放風箏了，五彩繽紛的風箏陸陸續續地飛上了天空，真讓人目不暇接。風箏的顏色不同：有黃的，有紅的，還有紫色的??風箏也各種各樣：有威風凜凜的戰斗機，可愛的藍貓，兇惡的老虎，活靈活現的長龍?? 而我，放一次掉下來一次，我費了九牛二虎之力，才把我的風箏放起來，心里別提多高興啦。我邊跑邊放線，當我跑到了宿舍旁邊，早已累得氣喘吁吁、大汗淋漓的了。我停下腳步，“奧，我的風箏飛起來嘍，已遙遙領先啦！”我一邊歡呼一邊放線，想讓風箏穩穩掛在天空。忽然，一陣亂風飛來，風箏在空中翻筋頭，最后“啪”的一聲掉了下來。我又氣又急，悲喜交加，一看別人有的一直助跑，有的邊跑邊放線，還有的一手捉住線讓風箏往外掙脫，另一手搖晃線把??特別是王一夔的“戰斗機”仿佛鉆進云霧，探索宇宙奧秘呢！

我想到了媽媽對我說的風箏高飛的道理：高空風力大，空氣中的浮力也就大。風箏飛的高，空氣中的浮力能托住風箏，因此不會掉下來。風箏飛的低，低空的風力小，空氣中的浮力也就小，如果不產生足夠的風力托住風箏，風箏就會自覺主動地掉下來。

于是，我又振作起精神，邊跑邊放線。我累得喘不過氣來，就停了下來。突然，徐敬業放的金魚風箏游過來，呀！快纏線了。我慢慢地收線，幾分鐘過后才緩解。我繼續放風箏，我的風箏如同活了似的，很快賽過了戰斗機，我心里又一次高興。

啊！風箏離不開人們對它的牽引，否則，風箏就不會在天空飛翔。

我們孩子像天上飛的風箏，老師和家長的教育像線，我們永遠離不開老師和家長的教育。看著想著，我仿佛飛上了藍天。

放風箏，有喜有憂。在快樂中學習，在快樂中成長，我喜歡放風箏。

我是風箏春天來了，又到了放風箏的季節。聽爸爸媽媽說“從我很小的時候，每年春天，他們都帶著我去放風箏。”每一次，我看到風箏在高高的藍天上飛來飛去，我真想變成一只小鳥在藍天中和它一起飛翔、作伴。

記得去年的現在，我纏著爸爸媽媽給我做風箏，媽媽認真地指導，爸爸細心地做著，我耐心地看著，但怎么也做不精致。于是，我透過窗戶看天空中飛著的風箏，很想去放一放。爸爸媽媽看出了我的心思，沒辦法，決定去給我買。

爸爸媽媽只好帶我到實小門口的“大風車”小賣部，買了個令我心滿意足的大戰斗機。它看上去非常威風凜凜，好像是飛行比賽打敗了所有的對手，得了 下頁

第二篇：風箏和線是一對好朋友

風箏和線是一對好朋友。他們形影不離，有著相同的愛好——飛。

這天，他們又要起飛了。以前都是風箏拉著線的手飛，飛上天之后，再由線領著風箏來回跑動。可這次不行！風箏不知怎么了，生氣地說：“我帶你上天，你卻操縱我。不行！”線奇怪地問：“好朋友，你怎么了？以前不都是這樣的嗎？”“以前是以前，現在我可不想再受你的控制了！”風箏倔強地說。他們就這樣不停地爭吵著。

忽然，起風了。風把風箏和線都吹到了天上。線高興極了，忘了剛才的爭吵，領著風箏又跑了起來。

“線，你這個討厭的家伙！我不讓你操縱我，走開！”

“朋友，離開我你就不能順利的飛行了。我們還是合作吧！”

“誰要和你合作？！”風箏發怒了！她使勁的扭動著身子想擺脫線的控制。“啪！”線斷了。并且很快跌落在地上，再也不能飛了。

風箏高興極了。她得意地唱著歌隨風飄走了。

漸漸的，她發現自己雖然獲得了自由，不再受線的控制，卻成了風的奴隸。風讓她往東她不能往西，風讓她先前她不能向后，風小了，她就得下降。而她卻只能無可奈何。

終于有一天，風停了，風箏落在一個大樹杈上，再也不能飛了。她懊悔地說：“都怪我當初不停線的勸告......”

第三篇：作文是字

《小學畢業回憶小學生活》作文講評課

星火中小楊恩澤

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。本即時課程就是針對這些情況開設的，旨在提高同學們的作文水平和應試作文的能力！

一、導入

同學們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個日夜悄然走遠，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計算出我們相處的時間，卻計算不出我們師生間的情意。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜，臨行時，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風雨兼程：（出示）

“假如生活是一條河流，愿你們是執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風雨無阻的水手。

同學們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。

愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

同學們，堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）談感受：

此時此刻，看了老師的臨別贈言，想說點什么嗎？（生答）

（師導）真的，老師真是希望在將來你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實老師更想聽的是同學們對老師的贈言，打開習作積累本，按照真情流露、語言真摯的習作要求，已經寫好回憶小學生活的習作，有給老師留下誠摯祝福建議的嗎？

（二）讀一讀

（師導）感謝你的智慧、才能和夸獎，很美，老師聽著，真覺得你直率，因為你實話實說，好！還有嗎？

（三）再讀一讀

（師導）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯。拿來，我們共同評一評，你愿意拋磚引玉嗎？不對，應該是拋玉引玉啊！

（四）師生共評

（師導）看來作文中的真情很重要（板書：真情）表達了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅定的心，英雄所見略同！

（師導）描寫是情感抒發的源泉，在生活畫卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認為呢？

（師導）他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清（板書）

不要寫錯字，做到無錯字（板書）

評改作文時，就應考慮從這十四個簡單的字入手，即“真情描寫無錯字，敘述扣題層次清。”再填一個橫額是“抄好”。

（五）小組互評

（師導）謝謝你們對我誠摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學間情誼的，可以在小組內評一評，改一改。

（六）小組匯報

（七）深入激情

（師導）黎明即起，孜孜為善。同學們在金色的稿箋上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因為我們面對離別時，還可以用語言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達峰還躺在醫院里，有同學為汪達峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評一評）

（八）（師導）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負命運給予的重載，艱苦跋涉，汪達峰承受著命運更無情的，更痛苦的重載，真的我們真的應學會感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應該給母校留下什么樣的言語呢？

（指名讀一讀，評一評）

（師導）在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識，時光荏冉，歲月悠悠，母校也會一路祝你在理想和希望中啟航！

（師過渡）春播、夏長、秋收、冬嘗，你們會在執著中，努力中成長，母校明天會因為你而驕傲。（師過渡）讓時間在知識的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實上留下你們勤奮的印痕吧！

（九）總結語

（師總結）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個聰明的孩子，愿你們做時間的主人。同學們，不久后，你們會各奔東西，重新結實新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會忘記，在小學六年時，陳老師曾經教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當你們困苦時，風兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你們驕傲時，雨點就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！

第四篇：如果我是媽媽作文300字

如果我是媽媽，我想培育我的孩子做一個天才，如果我培育我的孩子，我會讓他學很多知識，讓他先學《手指快算法》，再學《英語》，然后再復習一下，因為我怕他忘記學習的知識。

當他不想學習時，我會和藹可親的對他說：“孩子，你現在不學習的話，長大后你就會后悔的，你現在學習，長大才能比別人強，只是才會比別人多，別人才能服你。”

當孩子不想吃飯的時候，光想吃零食時，我會對他說：“孩子，零食有大量的細菌，如果多吃零食就會中毒，只有多吃一些蔬菜才會更強壯一些，吃上蔬菜才能有維生素呀。”

當孩子不收拾自己的東西時，我會對他說：“孩子，小時候你還小，不能收拾，長大了就必須收拾，這樣慢慢的就學會了生活本領。”

當孩子頂嘴時，我會對他說：“父母教育你，你應該認真聽，做錯事要馬上改正。”

我不喜歡打罵孩子的媽媽，因為打孩子不能解決問題，應該和孩子交流一下。

山西省原平市青年街小學一年級：武曌

第五篇：我熟悉的人是媽媽作文

我熟悉的人是媽媽作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我熟悉的人是媽媽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在這個人世界上我認識很多人，可我最熟悉的人要數我的媽媽了。

我媽媽每天早晨把我從睡夢中叫醒，送我去上學，下午又急急忙忙的跑到學校接我，晚上吃完晚飯后就輔導我的學習。在我做作業時她會目不轉睛的看著我，不管我寫到幾點她都耐心的陪伴著我，當我遇到不會的問題時，她會詳細的給我講解，直到我弄明白為止。

我的媽媽以我為傲，她只要看到我的一絲進步就會高興的心花怒放，但要是我做錯了什么事，她就會用珍珠般的眼睛看著我，火冒三丈，我害怕極了，不得不立馬向她承認錯誤。記得有一次

我的媽媽還是一位大廚，她經常給我做一些美味佳肴。奶奶告訴我媽媽以前不會做飯，但自從有了我以后，她就開始學習做飯了。如今她已經能做出一道道美味的飯菜，色香味齊全的番茄醬餅，金黃鮮嫩的可樂雞翅，超級至尊大牛排等都是媽媽現在的拿手好菜，你們聽著是不是已經流口水了呀？

我的媽媽特別喜歡旅游，可她從不報旅行團，每次都是自己策劃路線，制作旅游攻略。從小到大，媽媽帶著我去了很多的地方。我們一起在海邊看日出，一起去我國最大的滑雪場去滑雪，一起品嘗各國的美味，想想這些我就期待我們下次的旅行了。

還有我的媽媽工作忙碌，經常加班到很晚才回家。有時輔導我寫完作業，等我已經睡著了的時候，她才坐在電腦旁又開始工作，她盯著電腦，認真的思考著，手下飛快的打著字，就是為了能夠出色的完成工作。

媽媽還是一個為家里操心的人，家里的大事小事她都要管。小事比如洗衣服，只要家里有了臟衣服，她就抱著臟衣服到洗手間去洗，大事比如奶奶他們生病了，媽媽都會抽出時間帶他們去看病，給他們在網上買營養品，周末帶他們出去吃飯，媽媽們可真是一個超人呀。

我愛我的媽媽，我現在才不知不覺感到媽媽好辛苦呀，我以后要替媽媽多分擔一些，減輕媽媽的負擔。

老師布置了一篇周末習作：《我最熟悉的人》。我最熟悉的人是我的媽媽，我就寫寫我的媽媽吧。

我的媽媽中等身材，有點微胖，一頭烏黑的短發干凈利落；臉上有兩道像月牙一樣的眉毛；媽媽的鼻子秀美；一雙炯炯有神的眼睛里經常會有一些紅血絲，我知道，那是媽媽太辛苦了！她的頭發像一道道五線譜，微頭吹過它們就會翩翩起舞，美麗極了！媽媽臉上總是帶著柔美的微笑，親戚鄰里都很喜歡她。媽媽還有一張能說會道的嘴巴，講起話來有條不紊有理有據，總會讓我和姐姐心悅誠服。

媽媽對我很好，漂亮的衣服，好玩的玩具，只要我想要，她總是想方設法地滿足我。每天放學，她總是放下手機，專注的陪我做作業，有時很晚了，我有點心疼，說：“媽媽，您累了，您先睡吧……”媽媽摸摸我的頭，笑著說：“瑤瑤，媽媽不累，你認真寫作業吧。能陪你寫作業媽媽開心著呢。”每逢假日，媽媽總是說：“周末就陪娃兒好好玩！”。媽媽和姐姐帶著我，一家人在周末盡情地快樂著。

媽媽做事民主開明，我做錯事了，她會先讓我反思自己哪里做錯了，認識自己的錯誤，避免再犯同樣的錯誤。她總是給我耐心地講道理，不厭其煩，心平氣和地和我溝通。每當看到別人的媽媽打罵自己的孩子時，我都在想，我的媽媽讓我少受了多少皮肉之苦和精神折磨啊！

媽媽總是那么勤勞。媽媽就像個小鬧鐘，每天清晨，當我揉著惺忪的眼睛時，我總會感到疑惑，媽媽怎么每天都能起這么早呢？在我還沒起床的時候，她就已經起床為我準備早餐了，飯快做好時才就叫我起床，我總是一洗漱完就能吃到香噴噴的早餐。早飯后等我收拾好書包，媽媽又忙著送我去上學；直到看著我進了校園，她才一路小跑去上班；到了我快放學時候她又飛快地處理好手頭的工作，飛奔到學校來接我放學，然后重復她每天必做的下午功課：輔導作業、準備晚飯……終于到了周末，當我對媽媽說讓她休息時，她總說“沒事沒事，我不累，周末我們一起快樂地飛……”

每當看到媽媽勞累的身影，我就暗暗發誓：我一定要做一個懂得感恩的人，不辜負媽媽的期望，努力學習，將來報答媽媽，讓媽媽過上舒適幸福的生活！

母親，多么偉大的一個人。人人都說母愛如海，父愛如山。在我的記憶里，為我們這個家庭付出最多，努力最多的人就是母親了。

我的母親雖然沒有多少文化，但她卻教給了我很多很多做人的道理。

還記得那是一個夏天的午后，我正坐在院子里玩耍。媽媽說她要出去買東西讓我乖乖的在家里等著。我看著媽媽從包里拿出很多錢來，我腦子里閃現出了一個念頭，偷錢！媽媽走了以后，我偷偷的來到媽媽的臥室，把媽媽的包翻了出來。我拿出了一張十塊的錢。我面紅耳赤，緊張地望著周圍看有沒有人發現我。我匆匆的走出門，來到了我的房間，我把十塊錢放在我的存錢罐里又匆匆忙忙的出去了。不一會兒，媽媽回來了。我緊張的看著媽媽，生怕媽媽會發現我偷了她的錢，我緊張的滿頭大汗。不久，媽媽出來了，媽媽問我“你是不是偷拿了我的錢。〃我小聲的說”是。“我本以為媽媽會大罵我一頓或是狠狠地揍我一頓，但她并沒有這么做，媽媽溫柔的對我說”偷了錢不要緊，重要的是勇于承認錯誤，并且要改正這個錯誤。這才是最重要的，你要知道，你拿的這些都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢。“我修的滿臉通紅，說道”媽媽，我一定會改正的，我以后不會再犯了。"就這樣這件事就過去了

我的母親，經過歲月的洗禮，濃密的黑發中冒出了幾根白發，也在她的臉上留下了歲月的痕跡。母親的手也因為我們而變得粗糙起來。每當看到母親的繁忙的身影時，我總是會忍不住的流下感動的淚水，母親為我們日日夜夜的操勞，早起貪黑，而我們吃的飽穿的暖卻還是不好好學習，整天就知道玩。如果可以的話，我愿意用自己的生命留住母親青春的歲月。

我愛母親，我希望母親可以永遠陪在我的身邊，看著我健康快樂的長大。母親，我永遠愛你！

我最熟悉的人是每天都陪在我身邊的媽媽。

我的媽媽長相甜美。你看她，圓圓的臉蛋，水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛，高挺秀美的鼻子，鼻子下面是那能說會道的嘴；她身材苗條，穿著時髦；尤其是她笑起來的樣子，很好看，就像綻放的花朵一樣；她與人說起話來，輕聲細語，像溫暖的陽光一樣，讓人溫暖而舒服。

媽媽什么都好，唯一的.缺點是愛嘮叨。每天早晨我收拾好書包，要去上學的時候，和媽媽說再見，媽媽這時就會像個嗡嗡的蜜蜂一樣，“滔滔不絕”、“無窮無盡”的在我耳邊不停地嘮叨，好像我忘了她的嘮叨，在學校就會不聽話一樣。每天，我都要聽媽媽無休止地嘮叨。每次我都會說“好好好”、“知道了”。時間久了，我也習慣了。假如媽媽哪天不嘮叨，我反而覺得不習慣。我知道，嘮叨是媽媽對我的擔憂和關愛。

媽媽非常注重給我營造良好的學習環境。我做家庭作業、看書閱讀、習作思考時，媽媽從來不玩手機、聊天、也不打電話，生怕打擾我。她總是陪在我身邊，督促我寫作業。有時候我寫作業寫到很晚，媽媽仍然陪著我繼續寫作業，我看得出，媽媽的眼里滿是疲倦。我非常心疼，便說：“媽媽，您先休息吧！”。“沒事，媽媽不累，媽媽陪你寫完。”雖然媽媽輔導不了我，但她能陪伴我，督促我，總是那么盡心盡責，任勞任怨。我從心底里感謝媽媽。

媽媽是“刀子嘴，豆腐心”。有一天，我因為晚上睡覺踢被子感冒了。媽媽發現后說：“讓你天天踢被子，這下感冒了吧！看你以后還踢不踢被子！”媽媽邊說邊給我沖藥，一邊用嘴吹，一邊用湯匙喂我。晚上我一咳嗽，媽媽馬上就到我房間來了。我感冒多久，她就多久沒睡好覺。我看得出來，我感冒了，她比我還難受。

媽媽在閑暇之余，興趣愛好也不少。她也喜歡逛街購物，拍照美食，聊天運動，是一位典型的“潮媽”。只是為了我，她把這些愛好都藏起來了。

這就是我的媽媽，一直陪伴我長大的媽媽，世界上最好的媽媽！

母親，她是這世界上最偉大的人：她給了我生命，他讓我接受教育，自從我出生以后對我點點滴滴的悉心照顧，使我不由得為此而感激她。

不可能每一個人所得到的母愛都是那樣地轟轟烈烈，都是那樣地刻骨銘心，但是，從母親對我生活中的細微關心卻可以照見出母親對我是如此地好。

我的母親像大多數母親一樣，也愛嘮叨，我可能會感到厭煩，但她卻永遠不會——天氣涼了，但我每天晚自習上完后回到家，她總是叮囑我明天多加點衣服，與此同時，也就從我的衣柜里把該加的衣服疊好放在我的床頭。我當然也有不聽她的話的時候，自然過幾天也就感冒了；天氣熱了，她又會叫我少穿點，為了防止我又不聽她的話，她便每天早上都不厭其煩地像是安檢似的仔細查看我穿了多少。十幾個春秋，一直都是這樣！

我的母親一向是愛睡懶覺的，只是自從我上了初中之后，幾乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同時，然后便急急忙忙地在廚房里為我準備早餐。只有在周末的早晨，她見我睡得正香還沒起床時，便悄悄地為我關上門——只是想讓我多休息一會兒。

我的母親是喜歡“罵”我的，我知道：那其實是在關心我。她每當發現我做錯事以后，就會沖過來給我兩巴掌，再使勁地罵我。我的母親最不喜歡看到我呆板的樣子，她希望我和其他孩子一樣活潑，甚至調皮和搗蛋。說以，特別是過年的時候，他看到我像個朽木一樣地站在那里，就會忍不住踢我幾腳，打我幾下，再罵罵我。由此可見，我的母親是多么地愛我啊！

我的母親有時還愛用刻薄的話來反問我，雖然我無法回答，但是我知道他這樣做的目的是想鍛煉我的口才，是想讓我更堅強一些，所以才不惜已讓我討厭她作為巨大的代價。

我的母親雖然不是完美的人，但是她對我的關心和愛是無可否認的。正如《寶蓮燈》片尾曲《我的全部》中唱到的那樣：她已經把我當成了她生命的全部，我永遠都無法向她還清這筆感情的巨債，我不由得寫下此篇文章來贊美她！

天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛。母愛是冬天里的熱茶，母愛是夏天里的涼風！值此母親節之際，祝天下所有的母親節日快樂！