第一篇：大班活動設計：我喜歡我自己范文

大班活動設計：我喜歡我自己 【設計意圖】

一位哲人曾經說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點設計了《我就是我》的教育活動。

整個教育活動我設計了三個環節：第一個環節，借助課件講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

第二個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，多方面展現自己的特長；第三個環節，組織孩子們召開“贊美會”，引導幼兒發現其他小朋友身上的優點，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。

最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！

整個活動，給孩子們創造一個輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

2、能發現自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

【活動準備】

故事課件、花環、音樂磁帶。

【活動過程】

一、談話導入

師：孩子們，你喜歡你自己嗎？喜歡自己的什么地方？

二、結合課件講故事。

1．教師講故事前半部分

師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）

師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導幼兒找出青蛙的優點）

青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊??它忍不住哭了起來。（結合課件講故事）

師：青蛙為什么會難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會的本領呢？

師：青蛙有這么多的本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。

2．教師繼續講述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說：??我們大家都喜歡你。

師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢？

講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊對它說了什么？

師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那么野雞、小松鼠有哪些本領呢？

師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說的？

師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個故事的名字是：《我喜歡我》

三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領。

1．幼兒相互交流

師：你喜歡你自己嗎？想想自己有哪些什么本領？請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

2．幼兒輪流說說喜歡自己的理由

師：看來小朋友的本領還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領說給大家聽聽。

（教師追問幼兒——自己有哪些本領？會為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請現場幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術），老師及時鼓勵。

小結：你們太了不起了，有這么多的本領呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！

四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

師：你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢？下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能??的句式說出來。

師：ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒。）有這么多人夸你，說明你很棒。

五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發現了自己很多的優點，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧！（放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

（音樂聲音變小）教師小結：我們每天都在不斷進步。優點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎？”你應該怎么告訴他？（小朋友 ：“我喜歡我自己。”）教師引導幼兒大聲說出，并做動作。

【活動反思】

自信是幼兒健康人格發展的要素之一，它對人的認知、動機、情感和社會行為均會產生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發展需求，保護每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中，大部分的孩子善于表現自己，也有部分孩子在語言表達方面存在著表達不完整、不清楚而且不自信的問題。本學期我想繼續通過各種活動來改善以上情況。新學期的第一個主題就是《不一樣的我》，幼兒都知道自己大一歲了，長大了、能干了。利用這一主題為背景，我們大班組把“我喜歡我自己”作為公共課，有高老師設計制定教案，發給其他兩位老師，再有執教老師根據本班幼兒的實際情況進行修改執教，給幼兒提供一個表達、表現的機會，引導孩子擁有積極的心態，對自己的成長充滿希望、樹立信心。活動目標：

1、邊欣賞故事邊想象故事情節，培養傾聽能力和思維想象能力。

2、通過情景表演，學習故事對話，培養幼兒語言表達能力。

3、通過談話大膽評價自我，進一步認識自我，樹立自信心

本活動 “我喜歡我自己”為主題，拿到教案我就在想，如何讓幼兒形成積極的自我認識與自我評價是本次活動的重點，也是難點所在。為了解決這一重難點，圍繞教學目標，對教案的設計進行了適當的修改。采取的策略是：

一、知識經驗的準備

只有充分地了解自己，才會自信的介紹自己、展示自己。首先，我發揮家長的力量，通過給孩子講小時候的故事、名字的含義以及家長與孩子的交流討論，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體；其次，通過完成教師課前設計的話題來豐富孩子的知識經驗，在“不一樣的我”主題活動的開展中，幼兒積累了知識和經驗；再次，教學活動中設計了幼兒喜歡的多種形式開展活動。

二、組織形式的多樣化

從活動組織形勢看，我改變了以往的教學模式，對活動的設計進行了分析，學會了用新的理念來審視自己的教學行為。在制定活動目標時，我根據該領域的目標結合幼兒年齡特點考慮目標的全面性和適宜性，做到具體明確。考慮材料的投放、環節的設計是否為目標服務。課前我對每一個活動環節、活動提問在腦子里邊想邊問為什么；活動中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的能力，第一環節以談話導入“你喜歡你自己嗎？”“喜歡那個地方”來切入主題，如果一開始就以講述故事內容，這樣很容易把重點放在理解故事內容上，這樣，束縛了孩子的思維，使孩子僅僅停留在故事的表面層，況且故事內容對大班孩子來說過于簡單。于是，我挖掘故事的綜合價值，讓幼兒通過猜想故事情節——完整聽故事——情景表演——評價我自己五個環節來開展活動。在情景表演環節中我首先請能力強的幼兒選擇自己喜歡的角色戴上頭飾扮演小動物角色練習故事的對話，其余幼兒和老師一起講對白部分，重點突出小動物夸獎青蛙的話。由于幼兒表演欲望強烈，我尊重了幼兒，第二次輕能力一般的幼兒表演，這樣激發了幼兒的學習的興趣，幫助幼兒對故事的理解，解決了本次活動的重難點。在最后一個環節在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲說邊翹起大拇指用“我喜歡我自己，因為我的小手很能干，會畫畫、折紙、剪紙??”等結束，使幼兒更加自信，活動氣氛更加活躍。課后，我把掛圖張貼在語言區，頭飾投放在表演區，讓幼兒進行自由活動。

小結：材料的投放圍繞教學目標，為實現目標服務，教師比較清晰，語言比較生動、自然但不夠精煉，活動效果不錯。我想一個活動能夠精心設計，效果應該還是可以的

第二篇：我喜歡我自己

我喜歡我自己

我喜歡我自己，喜歡自己老是少了一根筋。爸爸說：你是爸爸最愛的女兒，我對你有很深的期望，希望你把書讀好，做個好學生，將來出社會做個有用的人。媽媽說：你是媽媽的心肝寶貝，希望你健康快樂、平安長大，以后能獨立自主，又可以適時的幫助別人，有一顆善良的心。爺爺說：蕓蕓最乖了，會幫媽媽照顧弟弟妹妹，又會幫忙做家事，你是最佳小幫手。有家人的愛是幸福的，有家人的陪伴是幸福的，許多人身在福中不知福，覺得那是一種嘮叨，但我要珍惜這些看似微不足道，卻是得來不易的幸福。我的生活不斷環繞在電視、電腦及游戲之間，我喜歡上網聊天、玩游戲，悠游在虛擬世界里，但我仍努力去學習我最喜歡的英文，這就是我，我行我素但仍有堅持的我。謝謝爸爸辛苦賺錢栽培我，讓我擁有許多知識；謝謝媽媽無微不至的照顧我，讓我生活得無憂無慮；謝謝爺爺奶奶慈愛的鼓勵我，讓我學習更積極、更認真；謝謝同學鼓勵我，和我一起快樂的學習；謝謝老師對我的教導，總是以極大的耐心等待我，我會好好愛惜自己，不辜負師長、家人、同學對我的關心，即使遇到困難也會勇敢面對，努力學習，幸福的活在當下。雖然成長的過程中有得也有失，但我依然會堅持自己的夢想，這就是我，我喜歡做我自己。

第三篇：我喜歡我自己教學設計

我喜歡我自己教學設計 [教學目標] :

1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同，都有自己的獨特之處。2．能認識自己的優缺點，并喜歡自己，學會自我欣賞。

3、不盲目模仿別人。[教學重難點] :

重點：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

難點 : 能認識自己的優缺點，并喜歡自己，學會自我欣賞。不盲目模仿別人。[課前準備]：學生自畫像 課件 鉛筆 鏡子

一、導言：

同學們，今天老師給大家帶來一個神秘的禮物，這可是一件寶貝，你們想知道是什么嗎？（生看，師示意寶貝就是自己）

看，老師的寶貝現身了，你看，寶貝是誰？對呀！這個寶貝就是你們自己，你們是爸爸媽媽的寶貝、也是我們長青中心小學的寶貝，更是我們三年三班的寶貝。寶貝們轉過頭對后面的老師們笑一笑。笑得真可愛。

二、游戲猜畫像，明確特點：

１、好，可愛的寶貝們，你們愿意玩游戲嗎？好，現在老師就和大家一起玩一個寶貝猜猜猜的小游戲。看，老師這有一個盒子（出示盒子）這是什么呢？它可有一個好聽的名字叫：神奇寶貝。里面裝著我們每個小寶貝的自畫像，現在老師就隨便從里面請出一個寶貝來，然后大家一起猜猜畫上的寶貝是我們班的誰？ ２、快點把寶貝叫出來吧？（寶貝寶貝快出來）

３、一個寶貝出來了，他是誰呢？你來猜猜。你是怎么猜到的？他還有什么特點? ４、師：你可真聰明，抓住了別人的特點來猜，一下子就猜中了。

５、小結：大眼睛，高個子這些都是我們的特點，是讓別人能區分我們的重要特征，因為

我就是我，我是與眾不同的。（板貼）

三、照鏡子夸自己 １、同學們，快拿出鏡子，好好看看自己的可愛的模樣吧！看看自己都有哪些與眾不同的特點

四、情境錄像 煩惱的

１、剛才，同學們都欣賞了與眾不同的自己,可是有一個小朋友明明卻對自己的長相很不滿意,這是怎么回事呢 咱們一起去看看吧

２、噢，原來是他不喜歡自己的模樣，對自己的模樣感到了自卑，而羨慕別人的大眼睛。同學們，有沒有哪位同學也和故事中的明明一樣 ,也不滿意自己身體的某個部位,也幻想著長成自己滿意的樣子呢？（兩三生說）

3.還有誰有過這樣的想法呢 看來有這樣想法的人還真不少,剛才有同學說希望自己長成什么樣子 看,是這樣的嗎(課件)大家都希望長成這樣,真的好漂亮,但是如果我們男生都長成這樣,(課件男生圖)女生都長成這樣,(課件女生圖)行不行呢?會發生什么事呢? 來.咱們來做個小實驗,來驗證一下你的想法, 五/實驗 實驗一：

現在請同學們拿出你桌子上的鉛筆，互相看一看，你發現了什么？（一模一樣）好，現在咱們就把這些鉛筆，一起放在盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你剛才拿的那一枝筆。找到了嗎？為什么？

實驗二：

現在咱們接著做這個實驗，現在請你任意拿出一枝筆。然后用你桌面上的材料按自己的想法裝飾一下，音樂聲停，就停下來。（學生動手）

好，現在咱們一起把鉛筆再放進盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你自己的那一枝，看看能不能找到。為什么呢？

1, 大家好好想一想，這個實驗告訴我們一個什么道理呢?那你又明白了什么呢? 2.是啊,怪不得人們總是說,森林再大，也找不到兩片相同的樹葉，大海再深，也找不到兩條相同的魚兒，這世上沒有一個和你一模一樣的，即使是雙胞胎，他們的性格、愛好也會有所不同。我們的眼睛雖然有大有小，但我們都能看清這美好的世界，我們個頭雖然有高有矮，但我們都在茁壯成長,長相只有特點之分，沒有好壞的區別, 正因為你有自己的特點，所以你是獨一無二的。(板貼)六..錄像夸: 那,獨一無二,與眾不同的你,想不想知道你的爸爸,媽媽,老師,同學都喜不喜歡你?你在他們眼里是什么樣的呢? 小結:看來我們班的同學，無論你長的如何，在爸爸媽媽、老師和同學眼里，你有著許多的優點。老師真是覺得你們每個人都很棒.七,互夸優點

同學們,我們在一起學習已經三年了，一定很了解自己的同學。現在就請以小組為單位，互相之間夸一夸.當然你可以夸對方，也可以夸自己。但是當一個同學說的時候，其它同學要認真聽。一會還要講給同學們聽呢!匯報: 誰想上來夸夸同學或者夸夸自己?(以說為主)師: 敢在這么多人表現自己，多自信的孩子，讓我們把掌聲送給他吧 真不錯,能發現他的這么多的優點.你真是個細心的好孩子, 師：對呀，想不想欣賞一下他的舞姿。好，你看，老師喜歡你，還給你找了一段音樂，跳吧！（生隨音樂跳）師：你們覺得怎么樣？！師：那你們喜歡他嗎？

師：殷慧婷，你看，不僅老師喜歡你，大家都喜歡你呢！

八,出示課題: 1小結:看,樹有樹的挺拔,花有花的美麗,我長得結實,你長得瘦弱,我活潑好動,你文靜內向,我有動人的歌喉,你有靈巧的雙手,我們每個人都有自已的特長和優勢，我們要學會贊賞自己，展示自己，努力做到最好的自己。那樣，我們每個人都會很了不起。小結：剛才同學們都欣賞了自己，展示了自己，也聽到別人也很喜歡你自己，現在我想問>你們喜歡自己嗎？(出示課題 我喜歡我自己)老師好像沒有感覺到你們很喜歡你自己.再試試,對，只有先喜歡自己，別人才會更喜歡你。七錄像: 有一些人,他們因為災難或者是先天疾病造成了這樣或那樣的殘疾,但是他們并不自卑,他們仍然很喜歡自己,仍笑著面對生活,現在咱們就一起走近這些可敬可愛的人(錄像

殘奧會運動員比賽片斷，千手觀音舞蹈片斷，殘奧會輪椅上失去一條腿的小演員跳舞，你想對這些人說些什么? 小結: 同學們說的很好,是啊;身體有了缺陷的殘疾人,他們都能做到喜歡自已,仍然自信的面對生活,仍然自信的去拼搏.那更何況是身體健全的我們呢?我們是不是更應該喜歡這個身體健全且與眾不同,獨一無二的自己呢>我們是不是更應該充滿自己的學習,生活呢> 八:自信卡

現在我再想問大家，你喜歡自己嗎？你有自信嗎？只有充滿自信的人,才是一個優秀的人，才會取得最后的成功, 老師給大家準備了一個小禮物……(拿一張自信卡在實物投影上放一下)同學們回家可以按照上面的方法試一試。

其實,無論做什么，只要你擁有了自信，你就成功了一大半。就會成為最棒的。因為，你是（一起說）獨一無二。與眾不同的。我喜歡我自己。大聲的說出我真的真的很喜歡我自己。

九寫名片

第四篇：我喜歡我自己1

“我喜歡我自己”

——小學三年級心理活動課教學設計

長沙市芙蓉區大同小學趙敏

教學目標：

1、通過團體活動，讓學生由內而發喜歡自己，接納自己，更多了解自己的獨特，愛自己。

2、在團體互動活動中，讓學生感受欣賞別人，贊美他人的愉悅，體驗到對他人對團體的愛。

3、通過教師在活動現場靈活及時的反饋，關注孩子，使孩子獲得認同感、自我價值感。

4、教師用言行傳遞、表達對孩子的喜愛，關懷、接納，營造親和、真誠、民主的現場氛圍。

5、在團體活動中體驗同伴交往、合作交流，增強集體凝聚力。教學準備：

將學生分成六人小組，課前按小組座位坐好；課件（音樂：《找朋友》、《隱形的翅膀》；胸卡和卡片紙每人一份，獎品“魔法帽”。教學過程：

一、團體破冰活動：

1、熱身活動：搓手、搓臉、跺腳

2、自我介紹。

3、游戲：“大風吹”。春風吹，寒風吹??

最后吹“喜歡自己的人”起立。

二、團體轉換活動：

1、師：我也很喜歡我自己。（出示燈片，標題）介紹老師喜歡自己的很多地方：健康的身體，高高的個子，大大的眼睛，做事認真，勤奮，積極主動；我喜歡我善良，真誠，有愛心，懂得感恩??我最喜歡自己的是什么？告訴大家，我最喜歡我是一個善良的人，我把這個寫下來，貼在胸前，大家以后可以叫我什么？善良的阿果。

2、老師也想知道小朋友最喜歡自己的是什么？請在胸卡上寫下

來，貼好。

三、團體工作活動：

1、游戲一：“找同伴”（音樂）

找到和你寫得是一樣的小伙伴，用你自己喜歡的方式和他打個招呼。（握手、擊掌、碰肩等）

2、游戲二：“介紹自己”。

請每一位小朋友大聲介紹自己，我是的，教師對一兩名孩子給予回應，互動。

分享：小朋友，剛才老師在和大家玩游戲的過程中，我覺得特別開心，快樂。覺得你們特別棒，機靈，認真，活潑??我想用我的掌聲來表達我對你們的喜愛。我也想聽聽你們自己怎么夸自己的，誰來夸一夸？你還想用什么方式來表揚自己呢？你想表揚自己什么呢？（鼓勵孩子用自己喜歡的行為方式來獎勵自己）

3、“說一說”：除了剛才說的，我想每個小朋友一定還有很多喜歡

自己的地方，現在在你的小組內找一個小朋友互相說一說，數一數，你說出了多少個喜歡自己的地方？

4、請一至兩個小朋友上來，大家說說你喜歡她什么。（注意選擇前

面游戲過程中觀察到的不夠喜歡自己的孩子。）

分享：（1）當別人說到喜歡你的時候，你感覺怎么樣？有什么想說的？（教師注意觀察孩子非語言的變化，幫他表達。回座位）

（2）（叫一個剛才夸了別人的小朋友）當你在欣賞別人贊美別人的時候，你的感覺怎么樣？想說什么？

獎勵“魔法帽”給被鼓勵的孩子和懂得欣賞別人的孩子。戴上了魔法帽你會越來越喜歡自己。

5、“寫一寫”游戲：“寫出六個喜歡自己的地方”。分組寫，寫完后可以幫助沒有完成的小朋友，再交換卡片看一看。（音樂）

分享：小朋友們，我們每個人都有這么多喜歡自己的地方，當你寫完了這些，又看了小伙伴寫的這些，你有什么想對大家說的嗎？

四、團體結束活動

全班小朋友起立，把卡片拿好，大聲念出卡片上的話，我是善良的阿果，我喜歡我高高的個子??，我數一、二、三，開始就大聲說出來，準備好了嗎？一、二、三

師：讓我們大家一起喊出這句話：我喜歡我自己。）師：這就是今天老師要我小朋友分享的主題：我喜歡我自己！

師：小朋友，除了喜歡自己之外，你還喜歡你的小伙伴嗎？喜歡你的父母嗎？喜歡你的老師嗎？喜歡你的班級嗎？喜歡，喜歡阿果老

師嗎？我也喜歡你們每一個小朋友今天的課就上到這里。

作業：把小卡片拿回家給爸爸媽媽看一看，放在自己的書桌上，每天看幾遍，不斷豐富它的內容。宣布下課。

第五篇：我喜歡我自己作文

我喜歡我自己作文15篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我喜歡我自己作文，希望能夠幫助到大家。

我喜歡我自己作文1

有人說，人最大的敵人是自己；而我要說，人最好的朋友是自己；有人說，人最有力的競爭對手是自己；而我要說，人最好的合作伙伴是自己；有人捶胸頓足，向上天埋怨自己懷才不遇；而我要為自己作一次伯樂，因為我最了解自己。

我成績不是最優，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經常我行我素，有著許多別人有的和自己獨有的不足之處。但盡管如此，我仍然有著許多別人沒有的東西。我有波濤澎湃般的激情，熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有著潔白如雪的品行。

張九齡曾經發出過“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有過“徒言樹桃李，丹橘豈無蔭”的嘆息。他潔身自好又有著懷才不遇的憂悶。我不會像他那樣矛盾，我知道自己有缺點，但同時有著與眾不同的優點，我不會用“一枝梅”“一朵蓮”來比喻自己，去啟示他人，我相信自己有實力，不會因一時沒遇到伯樂而委屈自己，我只需證明給自己看：你有優勢。

就算是“孤芳自賞”怎么樣，起碼我沒因為懷才不遇而否定自己的價值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這叫自我賞識。

自我賞識需要一顆堅強的心，需要一脈滾燙的血，需要一個跳起來可以夠得到的“遠大”志向。要經得住世人的忽略，鄙視，受得住一切“狂風暴雨”。

所有的人都一樣，都一樣，學會自我賞識吧！自己喜歡自己，才能讓別人喜歡……

我喜歡我自己作文2

我喜歡我自己

我喜歡看蔚藍的天空，喜歡看碧綠的草坪，喜歡看清澈的河水，喜歡看崩跑的野鹿……但是我更喜歡我自己——一個十六歲的女孩子。

也許，有人會說：“哪里有人自己喜歡自己的，你可以喜歡關心你的父母，可以喜歡理解你的老師，可 以喜歡信賴你的朋友……但是自己怎么喜歡自己？”我的回答是：“自己喜歡自己，不一定是喜歡親人一樣 的那種喜歡。”

我喜歡我的名字。雖然有許多人認為我的名字不 是很好聽，而且不理解其中的含義，甚至有些同學還給我起難聽的外號，但是我對我的名字的熱愛依然如故。我的名字是太爺取的：我姓“田“，和爸爸一個姓，名字中的“豐”，是一輩一輩傳下來的，沒什么特 殊含義，而“敏”字，是敏銳、敏捷的意思，也是父母們對我的寄托，對我的祝福。

我喜歡我的外貌。雖然我沒有美麗的外表，但是它是我形象的象征。我長著一頭烏黑的頭發，微微偏黑的臉上，嵌著兩顆說 大就大，說小就小的眼睛，高高的鼻子下，有一張稍稍翹起的小嘴，組成了一張可愛的臉。

我很慶幸我擁有一雙既普通又特別的手。“普通”是說每支手都長著五指手指;“特別”是說我的手給我帶來了無窮的快樂，它使我畫出了美麗而迷人的圖畫，它使我制作出了細致而精巧的禮物，它使我寫出了精彩而感人的文章，它是我生活中的伙伴。

我喜歡我自己，喜歡那獨一無二的我。

我喜歡我自己作文3

每一個人的地方吧？每當我傷心難過。或高興愉悅，或憂郁的時候，總有一個小地方可以讓我感到快樂，心情的壓郁，那個小地方使我感到安心，那個秘密花園叫做—房間。

在五年級段考的時候，由于成績太低，我不知道怎么和父母交代，剎那間，淚水如同泉水般涌出來，我不想讓別人看見，就飛一般的往房間跑去，我躲在被窩里，眼睛通紅，我想來想去早說晚說都得說，還不如早點說，我鼓起了勇氣，去找媽媽說了我的成績，媽媽并沒有說我，還說：“這次沒考好，下次努力考好。”我聽了這話更感到傷心了，因為我知道媽媽其實心里很難受，所以我一定要更加努力，不要再讓媽媽傷心。

還有的時候，我傷心的時候也會跑到房間去，比如有一次，妹妹先跟我動了手，打了我好幾下，我就還了一下手，媽媽就開始說我的各種不應該，我的心里總是在想我下委屈了，媽媽總是說我是撿來的，聽到這的時候我會情不自禁地跑到我的秘密小花園里，躲在被窩里想我到底是不是撿來的，我想媽媽肯定是氣我的，每一個母親都會愛自己的兒女，俗話說打是親，罵是愛。我不恨媽媽。

我想信每一個人都有一個屬于自己的小秘密和秘密花園吧？也會有一個合別人共同的小秘密和秘密花園，我喜歡我自己的秘密花園，它是我的靠山，也是我的好朋友。

我喜歡我自己作文4

我有一個好朋友，這就是我自己。我喜歡我的外貌，我有明亮的眼睛，烏黑的頭發，我也喜歡我那像小櫻桃的嘴巴。

我覺得我長得像一只小兔子，非常靈活的小兔子。每當我寫完作業，我就會到小區里的健身設施爬到最高端。每當我有一件好事，我就會又蹦又跳。如果有一件不好的事情，我就會垂頭喪氣，走來走去，希望它趕緊過去！我還會鼓勵自己再試一次！

每當我早上起來，我會對自己說：“早上好啊！”我會和我自己一起畫美麗的畫，有山有水的水粉畫；我會和我自己一起看好看的書，叫《沒頭腦和不高興》的書，真是太好玩了！我還會跳啦啦操，每次都得第一名。

我真是太喜歡自己了！

我喜歡我自己作文5

在世界的稿子上，每個人都在撰寫者自己的歷史。或長或短，或大或小，每一次心靈洗禮都是火花的碰撞。于是從出生那天開始，上帝就分配給了我們不同地任務，讓我們好好地活著，活出一個真正的自己。

話說回來，我們的第一個青春是上帝給的，第二個青春是自己努力得來的，因為，我們必須做回真正的自己。

一路坎坷的走了，經歷了風雨的洗禮，有過攀登的失敗，也享受過陽光的摯愛，所以不再奢望，認識那豪華的舞臺。勇敢的擦去了滿身的塵埃，心靈激蕩的是合手贊聲，為自己高呼喝彩。

做回我自己，我找到了人生中的`快樂，一次有一次，甚至無數次，站在迷蒙的路途中，卻時時找不到方向，更找不到安全感。

走回我真正的自己，我絲毫察覺不到童年的幼稚，少年的狂拜，青春的豪邁———為我涂抹了我那人生的目標，用盡身心的努力，仍收獲的是失敗，拼搏的路程，又回到了起步的所在；心血換獲的優勢猛地空來；情和愛的微笑笑‘。留下的卻是那苦苦的等待。有句話這樣說的：你若脆弱，誰替你堅強。于是我鼓足勇氣告訴自己，雖然我成不了你的話朵，但一定逃不過那花開的季節。

做會真正的自己，做一次人生中的女主角，或許，很多時候，我們不能選擇偉大，但我們能選擇崇高。

只要我們還活著，就一定有希望，每個人都有不如意的時候，也有起飛的時候。我們每個人都是天使，只是我們飛翔的方向不同罷了。

我喜歡現在的自己，更喜歡未來的自己。我就是我，獨一無二。

我喜歡我自己作文6

在燦爛的陽光下，孩子們快樂地成長，他們的心里都在說：我喜歡我自己。

我也喜歡我自己。盡管我沒有那些大名鼎鼎的童星漂亮，也沒有那些高材生的成績好，但是，在我的心目中，我永遠是最好的。

我想：雖然我的成績比不上別人，可是我是個守紀律的學生。托管課上我專心做作業沒有說話，有時和大聲說話的同學一起受罰，我就在心里暗暗地說：“雖然老師不知道我沒有說話，但我已經做到了，所以我是最棒的。

我喜歡我自己，因為我純真，因為我可愛，我永遠喜歡我自己。

我喜歡我自己作文7

我喜歡我自己，喜歡自己老是少了一根筋。

爸爸說：“你是爸爸最愛的女兒，我對你有很深的期望，希望你把書讀好，做個好學生，將來出社會做個有用的人。”

媽媽說：“你是媽媽的心肝寶貝，希望你健康快樂、平安長大，以后能獨立自主，又可以適時的幫助別人，有一顆善良的心。”

爺爺說：“蕓蕓最乖了，會幫媽媽照顧弟弟妹妹，又會幫忙做家事，你是最佳小幫手。”

有家人的愛是幸福的，有家人的陪伴是幸福的，許多人身在福中不知福，覺得那是一種嘮叨，但我要珍惜這些看似微不足道，卻是得來不易的幸福。

我的生活不斷環繞在電視、電腦及游戲之間，我喜歡上網聊天、玩游戲，悠游在虛擬世界里，但我仍努力去學習我最喜歡的英文，這就是我，我行我素但仍有堅持的我。

謝謝爸爸辛苦賺錢栽培我，讓我擁有許多知識；謝謝媽媽無微不至的照顧我，讓我生活得無憂無慮；謝謝爺爺奶奶慈愛的鼓勵我，讓我學習更積極、更認真；謝謝同學鼓勵我，和我一起快樂的學習；謝謝老師對我的教導，總是以極大的耐心等待我，我會好好愛惜自己，不辜負師長、家人、同學對我的關心，即使遇到困難也會勇敢面對，努力學習，幸福的活在當下。

雖然成長的過程中有得也有失，但我依然會堅持自己的夢想，這就是我，我喜歡做我自己。

我喜歡我自己作文8

我喜歡我自己。我喜歡我的作文，因為從三年級上學期我就開始去外面學作文，一直到現在。所以我寫的作文還不錯。

我喜歡我做的作業，因為我作業時字寫得不錯。等我做完作業時，看著作業，心里很高興。

我喜歡我看書，上學期我看了十幾本，都是很好看的書。這個學期，我想把《神奇書屋》全部看完，現在已經看了差不多一半，我要繼續努力。

我還喜歡我畫的畫，幼兒園時我畫了一幅劃龍舟，結果得了獎。從此，我愛上了畫畫，時不時畫幾幅給家人看。

我喜歡我自己，因為我多才多藝！

我喜歡我自己作文9

我喜歡我自己，我喜歡我總是缺少一根筋。

爸爸說：你是我爸爸最喜歡的女兒。我對你有很深的期望。希望你能好好讀書，做個好學生，將來成為一個有用的人。

我媽說：你是我媽的心上人。希望你健康快樂的成長，獨立及時的幫助別人，有一顆善良的心。

爺爺說：“云云是最好的姑娘。她會幫媽媽照顧弟弟妹妹，幫忙做家務。你是最好的小幫手。”。

有親情和陪伴是幸福的。很多人不知道幸福中的幸福，是一種嘮叨，但我要珍惜這些看似微不足道卻來之不易的幸福。

我的生活一直被電視、電腦和游戲包圍著。我喜歡在網上聊天，玩游戲，在虛擬世界里游泳，但我仍然努力學習我最喜歡的英語。這就是我，我走自己的路，但我還是堅持。

爸爸，謝謝你努力培養我，讓我有了很多知識。感謝媽媽無微不至的照顧我，讓我活的無憂無慮。感謝爺爺奶奶鼓勵我，讓我學習更加積極認真。謝謝你鼓勵我，和我一起快樂學習。感謝老師的教導，永遠以極大的耐心等我。我會好好珍惜自己，不辜負老師家人同學的關心。我會勇敢面對困難，努力學習，快樂的活在當下。

雖然成長的過程中有得有失，但我還是會堅持自己的夢想。這就是我，我喜歡做自己。

我喜歡我自己作文10

我有一個貼心的朋友，那就是我自己。

因為我喜歡自己做的每一件事，比如畫畫。我喜歡風景畫，因為這讓我感覺很舒服。不過我最喜歡做的事還是跑步，當我在跑步時就像被貓追的小老鼠，在操場上四百米的跑道上，一共跑了多少圈，我都不知道了。我最喜歡玩跳房子，一會兒并腳，一會兒把腳打開，跳來跳去真開心！

我有一個缺點，就是粗心。要么就多看了“零”，要么就把除法看成減法。我準備一點一點地改變自己，讓自己不要粗心。就像我看過的一本書中的小豬，即使做錯了事，也不會放棄！

我喜歡我自己作文11

我只喜歡我自己。葉說要是有來世他想當蝸牛，把家背來背去的，也沒有考慮到我。對于葉我越來越陌生了。我喜歡獨處，一個人的時候我覺得特別的安全，自由自在。對于葉總覺得和他有說不出的隔閡。想起來就覺得堵得很，我不想他現在的樣子，他現在的樣子讓人覺得很可怕。

他似乎有所有的缺點，做事過于粗糙，總是讓人擔心。而且很容易生氣，而且總是以自我為中心。而且做事情沒有恒心，總是半途而費，迎難而退。我不喜歡這樣子牽就一個人。

我厭倦了現在的生活，我喜歡一個人，不要再來煩我！

我喜歡我自己作文12

大家好，我今年十一歲了，我長得比較高，在我們班級里最高的那個肯定是我。我喜歡我自己，特別是做事認真、又有耐心時的我。

就說有一天上午，我和媽媽去逛街。我看見了一個飛機模型，但要一塊一塊地拼起來，我很想要，媽媽就說：“想要可以，但你要自己拼，我是不會幫忙的。”我滿口就答應了。

回到家，我迫不及待地打開盒子，只見里面有許多塊形狀各異的木頭。怎么拼呢？一時無從著手，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我發現了一張紙，拿起來一看，心情一下子由陰轉晴了。原來這是一張說明書，上面寫了拼做模型的步驟，我就按照說明書，拼了一整個下午。失敗了再重新調整，在有耐心地一次又一次地反復拼裝下，終于完成了飛機模型。

我叫媽媽來看，媽媽的臉上露出了滿意的笑容。她把飛機模型擺在電視機上做裝飾。雖然化了一整個下午的時間才做好，但是我心里美滋滋的，因為它是我努力的成果。

你們覺得我是一個做事認真的人嗎？這可是其中一個“我”哦！你們喜歡嗎？

我喜歡我自己作文13

我喜歡綠草如茵的草地，我喜歡廣闊無垠的天空，我喜歡洶涌澎湃的大海，但是我更喜歡我自己——一個活潑開朗的我自己。

我是一個陽光男孩，一米四六的個子，長著一張國字型的臉，頭的中間有一個小小的鼻子，鼻子上面有一雙炯炯有神的小眼睛，一張不大不小的嘴長在這張臉上正適合，胖胖的身體，讓人看起來很可愛。

我喜歡我自己的名字，我的名字的姓是隨我爸爸的姓，“征”是我媽媽給我起的，含義是希望我能征服一切不認輸，我也是很努力地去做，對得起媽媽為我起的這個名字。

我喜歡我的優點，我的悟性好，學武術的時候，教練教我們的每一個動作，我領悟得很快，而且做得很標準，學小班的時候，我連中班的動作也會了不少(小班和中班在一起訓練)所以教練們都說我的悟性好。學校上課，老師一點就通。所以老師說我聰明。

我喜歡我自己的善良，每次遇到年齡大的老人乞討，我總會把我的零用錢給他們，聽說哪個同學困難，我總想幫幫他，可我現在無能為力。記得去年一位老奶奶四處流浪，無家可歸，老奶奶來到了我家，我扶老奶奶進我的房間睡覺，我和媽媽又為老奶奶做了豐盛的飯菜，老奶奶走時又送給她一些毛衣、毛褲。感動得老奶奶淚如雨下。

這就是我，一個聰明、淳樸。善良的男孩。

我喜歡我自己作文14

我喜歡我自己，我有一對可愛的耳朵，我的聽力非常好，只要有一點聲音就能聽見。我有一雙圓圓的眼睛，遠處的東西也能看見。

我最擅長舞蹈，我跳得像一只小蝴蝶，老師都表揚我，我特別開心。我每天都在練習。我還擅長彈鋼琴，我每天回家都練琴，上課老師表揚我，我很開心！我最喜歡《日出》的曲子。

我寫作業時會不開心，因為作業太多，我一看見一座小山坡，我就很苦惱。但我就會分類寫，這樣作業就會變少。

我喜歡我自己！

我喜歡我自己作文15

我有一個非常要好的朋友，就是自己。我有粗壯的身體，一拳就能把別人打得八丈高，但我可不是那種暴力的人。

你們知道我為什么喜歡自己嗎？因為我有時候跑步會得第一名，我跑起來就像一頭豹子，在綠油油的草地上捕捉獵物。而且，我讀書也很厲害，我每天都讀書，每到看書的時候我都很開心。到現在為止，我已經看過無數本書了。而且有一次我被老師表揚，還被老師發到班級群里，我感覺非常自豪！

我玩最強大腦——是一個走迷宮的大球。球掉了，我會再試一次，就比剛才走得遠一些。遇到困難，我鼓勵自己再試一次！